《中國結》教學(xué)課后反思

　　《中國結》是一篇散文，通過(guò)介紹近幾年來(lái)流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，《中國結》教學(xué)反思，《中國結》教學(xué)反思。課文首先描寫(xiě)了人們對中國結的喜愛(ài)，接著(zhù)說(shuō)明了中國結豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國結已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫(xiě)的是中國結，實(shí)際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛(ài)，教學(xué)反思《《中國結》教學(xué)反思》。

　　因此，教學(xué)時(shí)我準確把握文章的重難點(diǎn)。引導學(xué)生讀懂課文，了解中國結的寓意，體會(huì )其中飽含的中國情、中國心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)。特別是對于“頭”這個(gè)詞的理解，如何把實(shí)物說(shuō)明與象征意義結合起來(lái)，使學(xué)生明白這個(gè)“頭”包含有兩層的意思：表面指的是編結中國結的那根繩子的起點(diǎn)，實(shí)際上指的是自己的祖國，自己的鄉土，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，如何把實(shí)物說(shuō)明與事物的.象征意義結合起來(lái)表達、理解，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

　　為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了關(guān)注詞句自身，從內容入手查找中國結的特點(diǎn)和中國華人的特點(diǎn)，繼而將兩者進(jìn)行對比，發(fā)現兩者的相似處，那么華人喜歡中國結的淵源自然順理成章了。在閱讀中發(fā)現，在發(fā)現中比較，在比較中概括，在概括中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟后又去朗讀，學(xué)生的認知與情感就得以層層深化。從而與作者的情感達到共鳴。