文章草原教學(xué)反思

　　《草原》這篇文章是老舍先生的一篇敘事性散文，此類(lèi)文章只有多讀，才能明白文中之意，體會(huì )文中之情，從而感受其語(yǔ)言的精妙。在學(xué)生讀的過(guò)程中，我結合欣賞歌曲、電腦圖片激發(fā)學(xué)生讀書(shū)、發(fā)言的興趣，提高其語(yǔ)文能力。下面我就本節課具體情況做幾點(diǎn)總結：

　　1、以到過(guò)草原的同學(xué)的切身體驗，欣賞歌唱草原歌曲導入新課，引起學(xué)生的興趣，拉近了學(xué)生與草原的距離，起到了激情導入的作用。

　　2、通過(guò)靜靜地默讀，邊讀邊想，給學(xué)生充分時(shí)間獨立鉆研文本，潛心會(huì )文，想象畫(huà)面，體會(huì )感情，促使學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì )景色美；又通過(guò)學(xué)生放聲朗讀，讓學(xué)生自己體會(huì )，品味語(yǔ)言，讓學(xué)生經(jīng)歷從語(yǔ)言到畫(huà)面再到語(yǔ)言的閱讀實(shí)踐過(guò)程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀。

　　3、引導學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞，如茫茫、勾勒、渲染、翠流等詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生用心去領(lǐng)悟，用情去體會(huì )，用想象去補充，讀出語(yǔ)言文字背后“草天一色”的意境美。

　　4、在學(xué)生理解體會(huì )到語(yǔ)言美、景色美的`基礎上，當他們的情感為之陶醉之時(shí)，讓他們及時(shí)表達，學(xué)生這時(shí)會(huì )一吐為快，下筆有神，達到了讀寫(xiě)的有機結合。

　　本節課，我做了很好的設想，但并未完全達到預期的效果，后面設計的看圖片進(jìn)行語(yǔ)言個(gè)性表達沒(méi)有進(jìn)行，另外，學(xué)生的朗讀還太欠缺，組織語(yǔ)言、想象能力也需在教學(xué)中逐步培養�？傊�，今后在語(yǔ)文教學(xué)中，我要努力探尋好方法、好思路，爭取把語(yǔ)文課上得如各位主任所講的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。

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