檢閱的教學(xué)反思

　　《檢閱》一文,通過(guò)一個(gè)動(dòng)人的小故事，告訴我們應該持有怎樣的人生態(tài)度，應該怎樣維護自尊，怎樣尊重每一個(gè)人的平等權利。文中有兩個(gè)主要人物，殘疾兒童博萊克和兒童隊隊長(cháng)，通過(guò)博萊克告訴孩子們在面對人生的劫難，應自立自強，而通過(guò)后者則突出的是一種尊重弱者，關(guān)愛(ài)弱勢群體的心靈的主題,整篇文章體現了一種濃濃的人文關(guān)懷。

　　本文課后有一個(gè)寫(xiě)話(huà)的題目：博萊克，我想對你說(shuō)。今天，我仔細讀了全班同學(xué)的寫(xiě)話(huà)作業(yè)，發(fā)現一個(gè)主要毛�。捍蟛糠滞瑢W(xué)都用回答問(wèn)答題的方式表達了對博的敬佩，但語(yǔ)言平淡、言之無(wú)物，只有極少同學(xué)能聯(lián)想到博檢閱前的艱苦訓練，推人及己，再聯(lián)想到其它身殘志堅的故事，內容充實(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō),此次寫(xiě)話(huà)是失敗的，后一反思，發(fā)現與其說(shuō)寫(xiě)話(huà)失敗，還不如說(shuō)課堂上閱讀教學(xué)的環(huán)節感悟不到位，關(guān)鍵在于體會(huì )難點(diǎn)語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”時(shí)，沒(méi)能充分地拓開(kāi)孩子的思路，理解比較淺層，所以孩子們在寫(xiě)話(huà)時(shí)就浮于表面，深入不下去。

　　在體會(huì )“這個(gè)孩子真棒”這個(gè)句子時(shí)，不能僅停留于博萊克檢閱時(shí)的表現，應充分展開(kāi)聯(lián)想，縱的方面，聯(lián)想到他的訓練過(guò)程，走進(jìn)他的內心等，橫的方面，應聯(lián)想到隊員對他的鼓勵,信任及其它的身殘志堅的名人故事，從而讓博萊克的自信自強的形象真正走進(jìn)孩子們的心里，并聯(lián)系孩子們平時(shí)遇上困難時(shí)的表現，讓他們受到深刻的教育。

　　一節課上得成功與否，關(guān)鍵在于孩子們是否學(xué)而有得，能得多少，善于挖掘人物形象背后的故事，才能真正地讓人物形象在孩子們心中變得豐滿(mǎn)、生動(dòng)，從而受到深刻的教育。

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