《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教學(xué)反思范文

　　《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》是一本很富有童趣的繪本。故事講述了一只個(gè)子矮矮的小老鼠來(lái)到了一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)下，看著(zhù)小鳥(niǎo)、小猴、大象、長(cháng)頸鹿、袋鼠、犀牛這些動(dòng)物利用自身的特征及特殊本領(lǐng)摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果。小老鼠不斷模仿這些小動(dòng)物卻以失敗告終。最后小海獅用自己會(huì )頂球的本領(lǐng)將小老鼠頂到了蘋(píng)果樹(shù)上摘到了蘋(píng)果。

　　這是一年級的孩子第一次接觸繪本故事，因此本節課，我重點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀的方法。

　　在整個(gè)在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重培養學(xué)生的想象能力和表達能力。鼠小弟的表情和動(dòng)作都非常豐富，細膩地表現了鼠小弟的思維和情緒的`發(fā)展。在語(yǔ)言的敘述或情節的設置上，留有一定的余地，呈開(kāi)放性。教學(xué)中我注重引導學(xué)生給圖畫(huà)補白，第一組圖主要采用教師引導的方式請學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)話(huà)，其它圖在第一組圖的基礎上，由學(xué)生根據提示口頭“補白”，講述故事。讓他們邊讀邊想象：接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)出場(chǎng)呢？它有什么本領(lǐng)？你猜猜他是怎樣摘到蘋(píng)果的？他會(huì )做什么動(dòng)作？說(shuō)什么話(huà)？這個(gè)環(huán)節，不僅激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也讓孩子們了解了不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)，想象能力和語(yǔ)言表達能力也得到了提高。并布置拓展作業(yè)——利用繪本的相似性特點(diǎn)引導孩子想象創(chuàng )作，由仿說(shuō)到仿寫(xiě)。

　　課后反思課堂教學(xué)，覺(jué)得仿寫(xiě)在課堂上進(jìn)行會(huì )更具實(shí)效性：

　　教學(xué)時(shí)采用“先扶后放”的方式，先教師引導說(shuō)，接著(zhù)學(xué)生口頭“補白”，再由學(xué)生自由選擇，并根據自己的實(shí)際情況，自選“套餐”進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，這是學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng )造的過(guò)程。

　　只要我們在閱讀中善于思考、敢于行動(dòng)，低年級孩子一樣可以開(kāi)開(kāi)心心地踏歌而行，在閱讀繪本的過(guò)程中耕耘好寫(xiě)話(huà)這片田地。

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