排球準備姿勢教學(xué)反思
對于教學(xué)內容的反思能夠對以后的教學(xué)有所幫助，以下是小編收集的相教學(xué)反思，僅供大家閱讀參考!
排球準備姿勢教學(xué)反思一
準備姿勢和移動(dòng)是學(xué)習掌握排球技術(shù)的基礎之一，兩者密切相關(guān)，正確的準備姿勢是為了更好的移動(dòng)，快速的移動(dòng)離不開(kāi)正確的準備姿勢，排球準備姿勢和移動(dòng)的教學(xué)反思。對高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習排球應從移動(dòng)教與學(xué)開(kāi)始，往往在腳步靈活以后，才能順利完成其他動(dòng)作。在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的技術(shù)水平參差不齊，因此，教學(xué)時(shí)要結合實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。下面就在排球準備姿勢和移動(dòng)的教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì )。
1、在準備姿勢練習時(shí)，將學(xué)生分成兩組，在練習過(guò)程中，要求學(xué)生互相觀(guān)摩，根據教師的提示相互進(jìn)行糾正，再按正確動(dòng)作要點(diǎn)相互合作，反復練習。
2、 在移動(dòng)練習時(shí)，①要求學(xué)生按正確的動(dòng)作要點(diǎn)，聽(tīng)教師統一口令做各種快速移動(dòng)。
�、趯W(xué)生分成兩組，一人移動(dòng)，一人拋球，邊拋接球邊移動(dòng)，在練習時(shí)互相提示。③在練習過(guò)程中，安排技術(shù)動(dòng)作好的學(xué)生和技術(shù)動(dòng)作不好的學(xué)生互相搭配，面對面，手拉手進(jìn)行快速移動(dòng)練習。④教師及時(shí)提醒學(xué)生在移動(dòng)時(shí)重心不能上下起伏過(guò)大，否則會(huì )影響移動(dòng)速度。
在教學(xué)中，教師要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，用語(yǔ)言激勵學(xué)生，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，積極地思考、探索，并鼓勵同學(xué)之間互相幫助，合作練習，提高課堂教學(xué)效果。
排球準備姿勢教學(xué)反思二
排球教學(xué)中，遇到了幾個(gè)問(wèn)題，本人在邊上課邊反思中完成了第一次排球教學(xué) 在上周的排球教學(xué)中，遇到了幾個(gè)問(wèn)題，本人在邊上課邊反思中完成了第一次排球教學(xué)，反思如下：
反思一：教學(xué)內容的安排
第一課時(shí)的教學(xué)內容安排是幾個(gè)簡(jiǎn)單的步法（并步、滑步、交……步）和墊球�？墒�，一節課下來(lái)，幾乎所有的學(xué)生都沒(méi)用到步法，手勢做好，就呆呆的站在那等著(zhù)球“砸”到手上，所以決定上第二個(gè)班級的時(shí)候取消步法的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)練習墊球。在墊球中又發(fā)現撿球的時(shí)間比墊球的時(shí)間多得多。原因是練習的時(shí)候，先讓組長(cháng)一個(gè)人拋球給全組的同學(xué)墊，一圈后再輪換另一同學(xué)拋，以此類(lèi)出輪下去，可是，很多學(xué)生不會(huì )拋球而且很隨便，不是用扔的就是太高或太低，亦或是太重了，這樣的球十有八九都墊不起來(lái)，球就到處滾了。剛學(xué)習墊球主要是固定手形，很多學(xué)生沒(méi)接球的時(shí)候手形是對的，一接起球手形就很容易變，特別是來(lái)球的'高度不正好在他們的前臂上，所以?huà)伹蚝苤匾�，它影響墊球的次數和墊球的質(zhì)量。所以在決定取消步法的教學(xué)的同時(shí)加入拋球的教學(xué)。
反思二：組織教學(xué)和時(shí)間的安排
第一課時(shí)的組織教學(xué)是采用男女一起教學(xué)，除了準備活動(dòng)和墊球的講解外，到每小組巡回指導還不到一遍就下課，時(shí)間很倉促，所以在上完第一個(gè)班級后，決定接下去的班級采用男女分開(kāi)或是分組輪換組織教學(xué)，根據班級人數的多少決定是否要輪換或是把一課時(shí)教學(xué)改成兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。
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