四面轉法教學(xué)反思

　　隊列隊形是學(xué)校體育教學(xué)的組成部分，作為一名體育老師怎么訓練學(xué)生轉體動(dòng)作呢？以下是小編精心準備的四面轉法教學(xué)反思，大家可以參考以下內容哦！

　　四面轉法教學(xué)反思【1】

　　隊列練習一直是體育課中的一個(gè)重點(diǎn)，但對于一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠安靜的聽(tīng)老師講五分鐘的話(huà)已經(jīng)是很大的進(jìn)步，所以在體育課的教學(xué)中我盡量少講，把時(shí)間和空間讓給他們，但是在一些技術(shù)動(dòng)作方面不得已只能采取強制措施，比方說(shuō)廣播操的教學(xué)，如果沒(méi)有一個(gè)良好的課堂常規真的是很難把他們教會(huì )，但在整理隊伍時(shí)僅僅用一些立正、開(kāi)立、向右看齊向前看的簡(jiǎn)單口令，這學(xué)期學(xué)生的常規有很大的`進(jìn)步，所以在教學(xué)中適當的教授一些常規性的內容，比如向左、向右、向后轉。

　　左右的區別在上學(xué)期的體育課中我常會(huì )引入進(jìn)來(lái)，比如玩左右手游戲，但是玩歸玩真正到向左向右轉時(shí)許多學(xué)生就暈頭轉向。在教學(xué)環(huán)節主要有兩點(diǎn)需要解決：一、轉法的技術(shù)動(dòng)作；二、方向問(wèn)題。針對以上問(wèn)題我分解教學(xué)，首先解決動(dòng)作問(wèn)題，學(xué)生在已經(jīng)在幼兒園階段形成他們自己的轉向動(dòng)作，在教的過(guò)程中我就讓他們做到：1、兩只手臂緊貼褲腿；2、腳帶身體轉；3、腳下用力，注意腳尖腳后跟；4、分解動(dòng)作教學(xué)，（1—2拍）一拍一動(dòng)，逐個(gè)糾正。其次解決左右問(wèn)題，將難的部分放在前面。另外還存在一個(gè)更大的問(wèn)題，就是學(xué)生有效注意的問(wèn)題，所以在教學(xué)過(guò)程中要適當的把握練習的時(shí)間和量，要區別對待；另外激勵教學(xué)是必須的，還需適當加一些懲罰措施，這樣才能更好地提高他們練習的積極性，要讓學(xué)生明白體育課也是在學(xué)知識的，沒(méi)有學(xué)會(huì )就要受到一定的批評，要為自己的行為負責任。

　　還有一個(gè)需要說(shuō)明的，不要將三種轉法放在一起進(jìn)行教學(xué)，這樣孩子們更易混亂，也不方便技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，所以在教學(xué)中我著(zhù)重解決向右轉，這樣不僅易掌握技術(shù)動(dòng)作，而且很容易給他們一種成就感，感覺(jué)不到成功的樂(lè )趣他們便失去了興趣。向右轉解決了，其他的稍加引導學(xué)生就很容易掌握。

　　分部教學(xué)在低年級的教學(xué)中尤其重要，更重要的是要扎實(shí)的教學(xué)，爭取將每一個(gè)環(huán)節做到位，后面的教學(xué)才會(huì )游刃有余。

　　另外就是課堂常規的教學(xué)，雖然我們提倡以學(xué)生為中心，但是沒(méi)有良好的課堂便無(wú)從談起自主學(xué)習，還有就是課堂學(xué)習。

　　四面轉法教學(xué)反思【2】

　　隊列隊形是學(xué)校體育教學(xué)的組成部分，在日常的集會(huì )、校會(huì )，以及表演、外出活動(dòng)有著(zhù)重要的作用。通過(guò)隊列隊形的練習，能促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，形成正確的身體姿勢；能培養學(xué)生嚴格的組織性、紀律性和集體主義精神以及“團結、緊張、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。雖然在新課標的理念下，并不要求學(xué)生掌握的動(dòng)作質(zhì)量像部隊那樣做到完全的統一化，規范化，但隊列隊形還是最能體現學(xué)生精神面貌的。在上學(xué)期的體育教學(xué)中，由于自身準備不足、經(jīng)驗不足致使有幾個(gè)班級的課堂常規沒(méi)有抓好，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)我深刻地體會(huì )到了課堂紀律和常規的重要性。為此，在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，我要著(zhù)重抓學(xué)生的體育課堂常規。

　　從在教室排隊到下樓梯行進(jìn)過(guò)程中再到操場(chǎng)集合我都一一地去嚴格要求學(xué)生，只要哪一環(huán)節出現了吵鬧、動(dòng)作遲慢的情況，我都要求學(xué)生再一次做，一次又一次的重復，學(xué)生從吵鬧到安靜地按要求地去做好。從而使學(xué)生都養成一個(gè)好的習慣。但是在教學(xué)中我卻發(fā)現，學(xué)生們基本的變換隊形、轉法及空間立體感覺(jué)很差。于是我不斷地強調、示范動(dòng)作使學(xué)生們建立良好的空間立體感。通過(guò)實(shí)踐，使我更加明確教師的示范對教學(xué)效果的重要性。因此，我認為在隊列、隊形教學(xué)中，應注意下面的三點(diǎn)：

　　1、在隊列、隊形教學(xué)中，教師應多次反復地做示范，并在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行如何觀(guān)察老師的示范動(dòng)作加以指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察。

　　2、在示范位置上，教師也應考慮，應選擇一個(gè)使全體學(xué)生都能看的見(jiàn)的位置進(jìn)行示范，這樣才能達到示范的目的和應有的效果。

　　3、在教學(xué)組織和教學(xué)方法，也應采用多變的形式，因為隊列，隊形教學(xué)不是一兩節課就能學(xué)會(huì )和掌握，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上多加考慮，使學(xué)生有新鮮感，這樣，才能克服隊列、隊形練習的.乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，以達到練習最佳的效果。

　　除了以上三點(diǎn)，還應注意教師的口令，教師的口令非常重要，它是一切行動(dòng)的指揮棒。訓練隊形隊列，同學(xué)的步伐，精神飽滿(mǎn)與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調和枯燥的項目，學(xué)生就不會(huì )持久，盡管一般不超過(guò)十分鐘，但由于“疲勞”的出現，自然會(huì )導致不守紀律的現象發(fā)生。對這項，我今后一定更引起重視。

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