《江村小景》的教學(xué)反思
《江村小景》是小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文，在開(kāi)展了這節課的教學(xué)之后，我們可以反思課堂中不足的地方。以下是小編為大家整理好的《江村小景》的教學(xué)反思，歡迎大家參考學(xué)習哦！
《江村小景》的教學(xué)反思 篇1
本課用兩課時(shí)學(xué)習，兩節課各有側重，教師對兩節課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習 的情況要多思考。
1、第一課時(shí)，主要了解了劇情的矛盾沖突。本劇的矛盾沖突較為激烈，可引導 學(xué)生通過(guò)對矛盾沖突的了解，把我劇情的整體內容，對劇中母女對生活的憧憬， 要引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活來(lái)感悟、體會(huì )，多談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、 《江村小景》這出戲的主題教育意義比較深刻，可以很好的引導學(xué)生感受體 會(huì )，從而達到深入理解文章主題，受到啟發(fā)和教育。
3、在本課的學(xué)習中，教師引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，養成了好的學(xué)習習慣， 同時(shí)引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言，受到教育，達到了本課的教學(xué)目的。
4、不足之處： （1）戲劇，初中生接觸較少，學(xué)生對戲劇的矛盾沖突把我還不夠。 （2）戲劇，重在表演，農村初中的學(xué)生還缺少表演能力，只能安排分角色朗讀， 學(xué)生的感受還是不夠深，學(xué)生學(xué)習的興趣調動(dòng)起來(lái)了，但欣賞的能力我覺(jué)得還 是不夠，只能希望自己繼續努力。
《江村小景》的教學(xué)反思 篇2
以題目為切入點(diǎn)，通過(guò)更換題目實(shí)現長(cháng)文短教是這一教學(xué)設計的最大特點(diǎn)。
題目是文章的眼睛，是我們閱讀并把握文章的窗口。好的題目既可以簡(jiǎn)潔醒目，讓人易于走進(jìn)文中，又能含蓄雋永，促人樂(lè )于品讀。長(cháng)文短教的基點(diǎn)是對文章的整體把握，而從題目入手無(wú)疑是十分適切和有效的�！敖逍【啊边@個(gè)題目，除了表明故事發(fā)生的地點(diǎn)外，與所寫(xiě)內容幾乎無(wú)關(guān)聯(lián)，為這一教學(xué)設計創(chuàng )造了有利的條件。這個(gè)設計來(lái)源于教師自己對文本的研讀，因此，在備課時(shí)，教師一定要有自己鉆研教材的過(guò)程，如果對文本沒(méi)有自己的思考和體驗，只一味地奉教參為圭臬，便無(wú)法教出新意與個(gè)性了。本設計抓住課文題目，或重新命題，或分析原題之妙，都可有效地展開(kāi)教學(xué)。這里既有對課文的整體把握，又有對情節、環(huán)境、人物、主題等多方面的學(xué)習，更主要的是可以突出教學(xué)重點(diǎn)：感受作品豐富深厚的思想內涵。
最后，我還想談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的預設與生成的問(wèn)題。應該說(shuō)這節課生成性的'特點(diǎn)還是很突出的，因為課堂以學(xué)生的討論探究為主，但這并不代表課前不需要預設。新課程倡導課堂要充分利用師生及教材等各種資源廣泛生成課程，但并不排斥教師課前的預設。這個(gè)教學(xué)設計以題目為教學(xué)突破口的整體構思就是預設，需要教師對課堂上可能發(fā)生的事件心中有數。教師在備課時(shí)，要對教學(xué)內容有自己的理解和感悟，同時(shí)對學(xué)生的反應也要有所預測，根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，預先設想一些可能的問(wèn)題及答案，在課堂中盡可能做到有備無(wú)患，力求左右逢源。如本設計中，從三個(gè)方面預擬的那些題目以及對作者原來(lái)題目的理解，都屬于教師課前的預設，而這些預設恰恰是課堂有機生成的基礎。當學(xué)生說(shuō)出與老師一致或相似的題目時(shí)，老師可以進(jìn)行有效的指導；若學(xué)生一時(shí)想不出可替換的題目，老師也可以拿出自己預先擬好的題目，讓他們對其展開(kāi)分析和討論。對原題目的理解也是如此，若有學(xué)生認同原題目，可以讓他們說(shuō)說(shuō)認同的理由；若無(wú)學(xué)生直接提出，教師也可以提醒他們在更換了題目后，再回過(guò)頭看原題目，相信經(jīng)過(guò)幾番研討，他們一定會(huì )有話(huà)可說(shuō)。但無(wú)論如何，教師一定要有自己的理解，且應該利用自己在知識、閱歷等方面的優(yōu)勢，做到比學(xué)生站得更高，理解得更透徹：教的意義便由此得以體現。
【《江村小景》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初三語(yǔ)文《江村小景》教案設計12-20
江景的詩(shī)句05-14
杜甫《江村》鑒賞12-04
江村詩(shī)詞鑒賞07-29
江雪柳宗元教學(xué)反思12-19
《江村》杜甫唐詩(shī)鑒賞11-04
杜甫《春日江村》古詩(shī)10-09
杜甫《江村》詩(shī)詞鑒賞09-27
《小蝸�！方虒W(xué)反思05-30
江村即事原文及賞析12-23