畫(huà)扇面教學(xué)反思
畫(huà)扇面以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習內容，那么，以下是小編給大家整理收集的畫(huà)扇面教學(xué)反思，供大家閱讀參考。
畫(huà)扇面教學(xué)反思1
1、教師在授課時(shí)應精講，重點(diǎn)撥，講得多了，學(xué)生的訓練時(shí)間就少了。
2、學(xué)生平時(shí)對中國畫(huà)了解還不夠深，在繪制作品時(shí)感覺(jué)難點(diǎn)較大。
3、教師應在課后給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統的繪畫(huà)—中國畫(huà)。
4、環(huán)境整理不容忽視。
畫(huà)扇面教學(xué)反思2
畫(huà)扇面這一課主要是讓學(xué)生了解扇面畫(huà)的一些基本特點(diǎn)，且運用中國畫(huà)的筆墨技法來(lái)畫(huà)扇面，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)與了解。扇面畫(huà)是中國寫(xiě)意畫(huà)中一個(gè)富有特色的表現形式，有著(zhù)幾千年的文化底蘊。
這節課的知識含量非常的大，其中還要留20分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，所以把這結課壓縮到一節課中完成難度非常的大，所以我把情感目標和知識目標貫穿在技能目標中來(lái)實(shí)現，不在單獨分開(kāi)來(lái)講。導入部分我用了一個(gè)謎語(yǔ)導入，簡(jiǎn)單介紹了扇子的由來(lái)、歷史以及扇子形成的演變，并引出課題《畫(huà)扇面》。新授部分我通過(guò)游戲環(huán)節讓學(xué)生了解扇面畫(huà)是人們抒情達意的重要形式以及扇面畫(huà)深厚的藝術(shù)內涵，并通過(guò)欣賞環(huán)節，了解扇面畫(huà)的外形、構圖、題款等內容，在教師范畫(huà)過(guò)程中講解用筆用墨等具體技法，最后就是學(xué)生作業(yè)環(huán)節。
我感受到本節課有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、注意創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。引入新課自然，通過(guò)觀(guān)察教師的服裝、欣賞視頻，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，為為之后的授課內容打好基礎。
2、以學(xué)生為主體，學(xué)生互動(dòng)非常好。在設計制作時(shí)，以小組為單位，充分發(fā)揮了團結協(xié)作精神和創(chuàng )新能力。
3、通過(guò)教師講解，讓學(xué)生明白美術(shù)從生活中來(lái)到生活中去，倡導學(xué)生利用身邊的廢舊物，明白變廢為寶的設計理念。
然而，通過(guò)本節課我也看到自己在這一課教學(xué)中存在的一些需改進(jìn)之處，主要表現在：
1、對學(xué)生課堂中可能出現的問(wèn)題，思想上準備不足，課堂教學(xué)臨場(chǎng)應變能力需加強，教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉、到位，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、作品評價(jià)方式雖較新穎，但教師組織還不夠到位、評議不夠，未能理想的達到預期的教學(xué)效果。
畫(huà)扇面教學(xué)反思3
本堂課通過(guò)各種扇子的欣賞，學(xué)生了解了祖國傳統文化的精髓，感受不同的扇面形式。并嘗試運用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)技法作扇面繪制的練習，讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。畫(huà)扇面主要是讓學(xué)生了解扇面畫(huà)的一些基本特點(diǎn)，且運用中國畫(huà)的筆墨技法來(lái)畫(huà)扇面，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)與了解。扇面畫(huà)是中國寫(xiě)意畫(huà)中一個(gè)富具特色的表現形式，有著(zhù)幾千年的文化底蘊。
本課在導入時(shí)，我運用繞口令和謎語(yǔ)的方式，繞口令和謎語(yǔ)是學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式，通過(guò)繞口令比賽和猜謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習內容——扇面畫(huà)。然后通過(guò)小組間的討論與交流，引導學(xué)生比較、發(fā)現扇子多樣的外形與材質(zhì)。然后通過(guò)聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)的裝飾作用。欣賞課件，引導學(xué)生注意扇面的.構圖與布局。了解了扇面畫(huà)的特點(diǎn)后，學(xué)生在扇面畫(huà)上作畫(huà)，指導學(xué)生在繪制過(guò)程中注意扇面的構圖與布局，題字的方式。做完后，讓學(xué)生把親手做成的扇子當成友誼的見(jiàn)證物，在畢業(yè)之際同學(xué)間互相贈送留作紀念。
附畫(huà)扇面教學(xué)設計：
教學(xué)目標：
1，讓學(xué)生了解扇面畫(huà)的一些特點(diǎn)。
2、運用中國畫(huà)的筆墨技法畫(huà)扇面畫(huà)。
3、培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)與了解。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生運用中國畫(huà)的筆墨技法繪制扇面畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)的內容選擇與中國畫(huà)的用筆用墨的方法。
學(xué)習領(lǐng)域：造型表現
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教師教具準備：多媒體課件，各種形式的扇面（折疊形、圓形、芭蕉形等）及中國畫(huà)工具。
學(xué)生準備材料：學(xué)生課前搜集簡(jiǎn)單的中國畫(huà)山水或花鳥(niǎo)畫(huà)小品，不同形狀的空白扇面，畫(huà)筆，中國畫(huà)繪畫(huà)工具材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、教師直接與學(xué)生對話(huà)，并出示一把空白紙扇，讓學(xué)生說(shuō)明它的用途。
2、教師用多媒體課件向學(xué)生展示，引導學(xué)生了解扇面畫(huà)的一些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。（多媒體課件的內容設計：簡(jiǎn)介扇子，包括形狀及畫(huà)面。）
3、教師再次展示空白紙扇，引導學(xué)生說(shuō)出扇子除了有實(shí)用價(jià)值外，還有欣賞價(jià)值，并再拿一把扇面有繪畫(huà)內容的進(jìn)行比較，導入課題。
4、在黑板上貼教師制作好的課題。提出學(xué)習的任務(wù)及要求。
二、引導學(xué)生學(xué)習
1、教師再次出示幾把不同形狀的空白扇面，引導學(xué)生根據形狀繪制作品。
2、引導學(xué)生展示自己搜集的中國畫(huà)小品，并討論所繪制的內容。
3、教師再次用多媒體課件展示，讓學(xué)生了解中國畫(huà)的繪畫(huà)內容，用筆用墨的方法，熟悉中國畫(huà)的激發(fā)特點(diǎn)。
�。ǘ嗝襟w課件的內容設計：①中國畫(huà)的山水，人物，花鳥(niǎo)畫(huà)欣賞。②中國畫(huà)的筆墨激發(fā)簡(jiǎn)介。③中國畫(huà)的題款簡(jiǎn)介。）
4、教師簡(jiǎn)要示范扇面的畫(huà)法，引導學(xué)生明確根據不同的扇面樣式確定繪畫(huà)方式。
�。ń處熡每瞻咨让�，在扇面上繪畫(huà)。）
三、學(xué)生當堂訓練
1、將學(xué)生分成6個(gè)小組，采用小組合作學(xué)習的方式學(xué)習。
2、每個(gè)小組討論選取一個(gè)繪畫(huà)的內容。（山水或花鳥(niǎo)）
3、學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導。
四、展示作品
每個(gè)小組的組長(cháng)代表本組發(fā)言，簡(jiǎn)要闡述繪畫(huà)的內容及創(chuàng )作的困惑，成績(jì)。
五、教師小結
設計意圖：
1、課堂教學(xué)開(kāi)始教師用實(shí)物空白扇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，接著(zhù)，展示課件，進(jìn)一步了解扇子的形狀及扇面畫(huà)的特點(diǎn)，深入學(xué)習。
2、導入課題時(shí)，學(xué)習了第一模塊教學(xué)實(shí)錄中，李老師與方老師的作法，剪貼課題，學(xué)生興趣濃厚。
3、多媒體展示中國畫(huà)的有關(guān)知識，使學(xué)生感受祖國的優(yōu)秀傳統文化。
4、教師示范繪畫(huà)，給學(xué)生以感染。
5、學(xué)生小組合作學(xué)習符合新課程理念所倡導的學(xué)生學(xué)習方式的改變，教師做了大膽地嘗試。
6、學(xué)生成果展示，給他們帶來(lái)成功的喜悅。
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