- 相關(guān)推薦
熱機的效率教學(xué)反思
熱機的效率是熱力學(xué)的一個(gè)分支，我們在教學(xué)之后，怎么樣寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)反思？一起看看看下面的熱機的效率教學(xué)反思吧！
熱機的效率教學(xué)反思1
這節課由于物理組的重視，課前集體備課，本人積極參與，認真準備，鉆研教材，熟悉多媒體的各種使用方法，本節課獲得優(yōu)秀評價(jià)。但通過(guò)本節課上后也反映出一些問(wèn)題，如還不能把傳統實(shí)驗和多媒體教學(xué)手段有機結合，發(fā)揮其最佳效果，對學(xué)生能力培養還不夠，通過(guò)這次督導充分顯示多媒體在教學(xué)中的重要作用，我們要以這次檢查為動(dòng)力不斷學(xué)習，轉變課堂教學(xué)觀(guān)念，適應新課程改革的理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
推行素質(zhì)教育，實(shí)施課堂教學(xué)的改革，提高學(xué)生的學(xué)習能力和45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師要積極地去挖掘學(xué)生的潛能，課堂上要有充分的時(shí)間讓學(xué)生去思考、去討論、去探索。因此，教師在備課時(shí)必須考慮到在教學(xué)中如何設置懸念，激發(fā)學(xué)生去思考、去討論；如何引導學(xué)生去對知識進(jìn)行橫向聯(lián)系和縱向探究。這樣才能充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)習能力。
先說(shuō)說(shuō)我的本節課的教學(xué)流程：
導入：不要小看本節的小實(shí)驗，人們通過(guò)認識這類(lèi)現象引發(fā)大的發(fā)明。帶著(zhù)這樣的好奇學(xué)生觀(guān)察本節課的演示實(shí)驗，引導學(xué)生思考分析它所包含的物理知識:酒精燃燒放出熱量(化學(xué)能轉化為內能)，通過(guò)熱傳遞將一部分內能轉移給水,水的內能增加使其溫度逐漸升高直至沸騰,產(chǎn)生大量水蒸汽，水蒸氣越來(lái)越多,對軟木塞的壓力越來(lái)越大，最后水蒸氣將軟木塞頂出試管口，這就是水蒸氣膨脹對軟木塞做功。這個(gè)實(shí)驗揭示：可以利用內能來(lái)做功。熱機就是把內能轉化為機械能的裝置。 出示預習提綱：明確通過(guò)自學(xué)找到熱機的種類(lèi)，分析內燃機的含義，工作原理。
在二班我先讓學(xué)生結合預習提綱自己分析四個(gè)沖程，沒(méi)有交代各個(gè)部件，在后續的教學(xué)發(fā)現學(xué)生有些糊涂，給教學(xué)人為的帶來(lái)了障礙，在五班的教學(xué)中我調整了一下順序，先讓學(xué)生認識各個(gè)部件，明確氣缸，再讓學(xué)生小組內互相討論分析四個(gè)沖程工作的特點(diǎn)，結合FLASH動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生對一個(gè)工作循環(huán)有個(gè)感性的認識。
教師點(diǎn)撥提升：吸氣沖程為什么會(huì )吸入空氣和汽油的混合物？壓縮和做功沖程都是進(jìn)氣門(mén)和排氣門(mén)關(guān)閉，它們有什么區別？排氣沖程為什么能排出廢氣？學(xué)生能很好的回答出做功沖程會(huì )有火花，活塞運動(dòng)的方向不同，能的轉化不同三個(gè)方面加以區分。
本節課備課中不足的是：
沒(méi)有弄清書(shū)中氣門(mén)下方的彈簧下的的很小的一個(gè)位置是什么，回來(lái)查資料才知道那個(gè)叫凸輪軸，其設計的目的在于保證汽缸在盡可能短的'時(shí)間內完成氣門(mén)的開(kāi)、閉動(dòng)作。感嘆學(xué)生好問(wèn)促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
本節課中學(xué)生對曲軸的活動(dòng)認識的不好，在最后一個(gè)班中發(fā)現用手做道具起到意想不到的效果。學(xué)生說(shuō)老師再給我們說(shuō)說(shuō)曲軸的工作吧，把書(shū)放到學(xué)生桌上比劃講解起來(lái)，我把左手掌舉起來(lái)，這是曲軸在吸氣沖程的位置，活塞向下運動(dòng)，連桿帶動(dòng)曲軸轉動(dòng)，到最下端時(shí)，曲軸運動(dòng)到這個(gè)位置，我把右手掌舉起，可以看出曲軸轉了180度，既半周，這樣一亮相，學(xué)生很好的認識一個(gè)工作循環(huán)，曲軸轉了2周，。
在課后一個(gè)很愛(ài)思考問(wèn)題的學(xué)生問(wèn)我：老師不對呀，怎么了，燃氣在內部燃燒應該爆炸呀？我說(shuō)事實(shí)上它沒(méi)爆，而且還很好。這為什么？它的氣缸耐壓能力強。學(xué)生似懂非懂，后來(lái)我說(shuō)我們上網(wǎng)查查它的耐壓能力是多大？又一次成長(cháng)的機會(huì )。
其實(shí)本節課在中考中出題的機會(huì )很少，我們通過(guò)本節的教學(xué)希望學(xué)生能用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現象，培養學(xué)生的求知欲。
【熱機的效率教學(xué)反思】相關(guān)文章：
熱機的效率教案09-10
熱機教學(xué)反思04-15
熱機的教學(xué)反思3篇01-30
如何提高學(xué)生學(xué)習效率教學(xué)反思08-24
機械效率教學(xué)設計12-30
提高課堂教學(xué)效率論文10-04
提高中職物理教學(xué)效率論文09-27