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最美教師演講稿

時(shí)間:2023-06-29 07:25:46 教師演講稿 我要投稿

最美教師演講稿(匯編14篇)

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編幫大家整理的最美教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師演講稿(匯編14篇)

  最美教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機會(huì ),和大家歡聚,向大家學(xué)習。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

  記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班。

  臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習,有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自身加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,當我的實(shí)習成績(jì)得到指導老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當老師了! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我幫助和鼓勵,讓我學(xué)到了很多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責任心。

  “愛(ài)孩子,真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不但要有知識與能力的素質(zhì),更應該有不錯的.師德修養。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對幼兒就像對待自身的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自身的杰作一般欣賞他們,像對待自身的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)! 讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自身的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)! 謝謝大家!

  最美教師演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績(jì),正是依賴(lài)于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無(wú)私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,人民在呼喚,我們——肩負著(zhù)歷史重任的新一代青年教師一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,去迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

  當你去郊游、去遠足,當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學(xué)生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責是守望這些學(xué)生的心靈,呵護他們成長(cháng),帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉,長(cháng)葆生機勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(cháng)大,加入建設者、創(chuàng )造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前,怎能不對生活、對事業(yè)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)希望呢?讓我們帶著(zhù)春天般的心情走進(jìn)課堂,讓每日重復的講課變成清泉,變成小詩(shī),用快樂(lè )塑造學(xué)生們的快樂(lè )。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,第一次聽(tīng)到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

  好幸福!我與春天同行,我要帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。生活的.目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學(xué)生們的眼睛里。當我望著(zhù)學(xué)生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  年輕的朋友們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

  最美教師演講稿 篇3

  今天,我想給你介紹一位語(yǔ)文老師。她是我心目中最美的老師。她是周老師。她又高又漂亮,戴著(zhù)一副紅眼鏡,像個(gè)博士生,愛(ài)穿裙子。破格紅,愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好是看足球比賽,十字繡等等。他上課的時(shí)候,不像其他老師,不管開(kāi)心還是生氣,都會(huì )上課,給我們講課。起初她是不同的。每當她高興的時(shí)候,她就會(huì )給我們講笑話(huà)。讓我們玩得開(kāi)心,然后上課。

  記得有一次,我大汗淋漓的時(shí)候,老師布置了一個(gè)作業(yè),我做不到,而且是剛上完體育課。我很熱。心里也很煩,有點(diǎn)想火的沖動(dòng)。

  只是這里有一只溫暖的手,撫摸著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“你冷靜了,自然就涼了。如果你冷靜,你自然會(huì )做題目!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。照老師說(shuō)的做就行了,果然題目就做好了,心里也不煩了。涼爽多了。

  從此以后,每當我有點(diǎn)煩悶的時(shí)候,就會(huì )想起周老師親切地對我說(shuō)的`一句話(huà):“我的心很靜,自然涼!边@是我心目中最美的老師。老師的職業(yè)多高尚!我們一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子!

  最美教師演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  她,是紅燭,照亮別人而把自我燃燒;她,是園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角;她,是明燈,指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué),她就是我心中最美的教師——馮婧教師。

  五年級開(kāi)學(xué)第一天,馮教師用她真摯的笑容,迎之后暑期結束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(cháng)發(fā)洋溢著(zhù)青春,一雙炯炯有神的大眼睛含滿(mǎn)了笑意,小巧的鼻子下頭嵌著(zhù)一雙時(shí)常上揚的嘴巴,一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想,我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

  還記得那一天,馮教師微笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字——傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽(tīng)是學(xué)習和生活中,極其重要的一項技能,她還教我們怎樣傾聽(tīng),如何傾聽(tīng)。從此,“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字,深深地刻在我的腦海,印在了我的心中。這節課,是五年級開(kāi)學(xué)第一課,也是我人生中重要的一課。

  馮教師的笑容,不但令人著(zhù)迷,還飽含著(zhù)魔力。記得在一次公開(kāi)課上,馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題,我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風(fēng),突然看到臺下那么多雙眼睛看著(zhù)我,我不由地出了一身冷汗,頓時(shí),感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí),馮教師看著(zhù)我笑了笑,仿佛在對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你必須能行的!”她的笑,仿佛給了我無(wú)形的力量,我大聲流利地說(shuō)出了答案,博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的'智慧發(fā)出了耀眼的光芒。

  馮教師的笑容里透著(zhù)調皮,閃著(zhù)童真,懷著(zhù)親切。有一次,馮教師給我們布置家庭作業(yè),她用特快的語(yǔ)速一口氣報出了“默寫(xiě)、練習與測試、預習、讀書(shū)……”六項作業(yè),全班同學(xué)一邊緊張地記著(zhù)作業(yè)資料,一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎,大呼完蛋了。這時(shí),我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然,馮教師“嘿嘿”地笑了笑,說(shuō):“以上作業(yè)作廢,今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫(xiě)一段話(huà)!比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟,原先,我們全都掉進(jìn)了馮教師寫(xiě)話(huà)題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中,同學(xué)們的作品各式各樣,棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……,這時(shí)的馮教師,笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐,拿著(zhù)筷子,與我們大家一齊大吃大喝起來(lái)。

  我愛(ài)馮教師的笑容,是她鼓勵我克服困難,是她幫忙我改正錯誤,是她引導我不斷提高。馮教師的笑容,是我心靈的寄托,是我前行的導航燈。敬愛(ài)的馮教師,我必須會(huì )牢記您的教誨,好好學(xué)習,做一名優(yōu)秀的學(xué)生,讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!

  最美教師演講稿 篇5

各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美,有人認為心靈的純凈就是美,有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美。這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,但什么樣的美才是最美的?

  在我的身邊有許多美麗的教師,她們沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認為她是我身邊最美的老師。

  她們當中有的人身體并不好,常聽(tīng)她們說(shuō),批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,每份試卷都認真地批完;常聽(tīng)她們說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,?吹剿齻冋J真地輔導他們;常聽(tīng)她們說(shuō),不想講了,但是一上課她們便神采飛揚,娓娓道來(lái)。我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義;用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責任心和愛(ài)心塑造了美境界......

  她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因為她們知道這時(shí)候的效率最高;她們堅持認真上完每一節課,哪怕身體又不舒服,因為她們知道不能拉下學(xué)習進(jìn)度;她們堅持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因為她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子,因為她們知道“愛(ài)”是我校的核心教育理念,因為她們知道“愛(ài)”能改變一切,“愛(ài)”能創(chuàng )造奇跡......

  “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外,還應該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。

  其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數不勝數。

  瞧,一個(gè)個(gè)美麗的清晨,有的老師在校園門(mén)口,迎接著(zhù)從四面八方趕來(lái)上學(xué)的`學(xué)生,為學(xué)生筑起了一道道安全防線(xiàn);有的老師在校園的每一個(gè)角落,揮舞著(zhù)笤帚,和學(xué)生一起清掃衛生區;有的老師在明亮的教室里,帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋......

  我想:做為老師,就要用那種無(wú)私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外,心中只裝著(zhù)學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。不為名不為利,默默奉獻,只有心中有他人,能設身處地地想著(zhù)他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì ),為他人做點(diǎn)有益的事,這樣活著(zhù)才更有價(jià)值。

  偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。讓我們在提高專(zhuān)業(yè)執教水平的同時(shí),做讓家長(cháng)信服的好老師,領(lǐng)導放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;自覺(jué)肩負起培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者的重要責任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿(mǎn)意的教師。

  最美教師演講稿 篇6

  "龍哥,龍哥真的了不得,……”龍哥——我的語(yǔ)文老師張錦龍,時(shí)常身著(zhù)米色外套,帶著(zhù)墨鏡,走起路來(lái)不需特效自帶氣場(chǎng),空氣中殘留著(zhù)一絲煙味,他是我最喜歡的老師。

  龍哥的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解知識點(diǎn),而是在授課時(shí)突出地昌出幾句笑料,偶而和我們一起扯丫子,他總能讓我們棒腹大笑,交談毫無(wú)代溝,私下有的同學(xué)則笑稱(chēng):龍哥帶我們開(kāi)高速。

  與他的幽默相比,嚴謹更是他的一大特色。記得有一次,他隨著(zhù)響亮尖銳的鈴聲走進(jìn)教室,臉色有點(diǎn)冷峻,快步走向講臺,我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意,我與同桌相視幾秒,心想:大事不好,龍哥生氣,小心為妙!芭尽饼埜鐚⒃嚲碇厮ぴ谥v臺上,用他兩顆杏仁大眼含著(zhù)怒光掃射著(zhù)我們,低沉地說(shuō)道:“這寫(xiě)得什么作業(yè),作為文科生你們一點(diǎn)嚴謹都沒(méi)有,拿什么和別人比!笨粗(zhù)龍哥那張暴怒的臉,我們知道他是真為我們好,替我們著(zhù)急,當時(shí)我想我一定改掉粗心大意的毛病,做一個(gè)嚴謹的'人。

  龍哥在乎的不僅是我們的學(xué)習的成績(jì),他更著(zhù)重培養我們學(xué)習習慣。記得那一次,他讓我們拿出試卷進(jìn)行評講,由于我平時(shí)是將試卷隨手夾在語(yǔ)書(shū)里,當我正在埋頭苦找時(shí),龍哥不知何時(shí)已走到我身旁,帶著(zhù)絲嚴厲地說(shuō)“有的同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習習慣,卷子隨意一夾,要到的時(shí)候找都找不到,這樣學(xué)習成績(jì)怎么能好!”,那時(shí)我臉紅得猶如火烤了一般,時(shí)時(shí)沒(méi)有抬頭,就在當天晚上我將夾在書(shū)中的所有試卷都裝訂起來(lái),每想到那時(shí)我的臉都會(huì )不由地紅起來(lái)。

  龍哥總是我們某些粗心大意的同學(xué)的救星,每當早晨教室里總會(huì )響起“啊,我的作業(yè)沒(méi)帶”“啊,我忘記穿校服了”——這類(lèi)我忘帶了什么的叫喊聲,這時(shí)教室里總會(huì )想起這么一句“快去找龍哥借電話(huà)”“龍哥在哪兒,龍哥在哪兒”,這竟成了我們每日清晨必說(shuō)的話(huà)語(yǔ)了。

  有人說(shuō)老師是園丁是蠟燭,犧牲了自己點(diǎn)亮了別人,每聽(tīng)人說(shuō)起總會(huì )覺(jué)得老師是遙不可及的,但龍哥是我們的良師益友,同時(shí)也是愛(ài)抽煙,總抹著(zhù)大寶雪花膏的“老爹爹”,他是帶人間煙火色的。

  最美教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  很榮幸站在今天的演講臺上。

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)著(zhù)我的追求。從十年前選擇這份職業(yè),我就知道了平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。十年前帶著(zhù)忐忑的心來(lái)到伊川一高,在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人,成為學(xué)校的.義務(wù)能手,帶過(guò)班主任,帶過(guò)備課組長(cháng),所帶的學(xué)生,出過(guò)清華,浙大等等,現在想起09年帶學(xué)生去鄭州參加全國競賽還記憶猶新。賽前復印的試題一打一打,孩子們的努力,緊張,興奮,都讓我至今難忘,功夫不負有心人,我輔導的學(xué)生獲得了國家二等獎,十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國家獎。

  三年前帶著(zhù)對夢(mèng)想的期待來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭,當時(shí),我是跟著(zhù)復習班來(lái)的,當領(lǐng)導找到我說(shuō)高一缺熟悉教學(xué)的老師你下去帶帶大家,我一聲沒(méi)吭到了高一,還記得當時(shí)沒(méi)有老師,我一個(gè)人帶四個(gè)班,給學(xué)生講專(zhuān)題,四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了,但看到學(xué)生們渴望的大眼睛,我感覺(jué)一切付出都是值得的。到伊河的三年,我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參加比賽,展現了我們伊河教師的風(fēng)采;三年來(lái)一直帶著(zhù)高中數學(xué)的教研組長(cháng),作為一個(gè)新學(xué)校,新教師比較多,我責無(wú)旁貸的擔負起新教師的成長(cháng),在他們成長(cháng)的道路上及時(shí)的給予幫助,使他們可以盡快的成長(cháng)。高三的數學(xué)成績(jì)在歷次考試中都是數一數二的。

  為了配合學(xué)校的工作,我克服種種困難,兩年來(lái)一直帶著(zhù)班主任,因為老公在洛陽(yáng)工作,我一個(gè)人帶著(zhù)孩子,為了方便班級工作我一直住在學(xué)生宿舍,早上去班級的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍,記得去年冬天的一個(gè)早上,我正在辦公室,學(xué)校的電工抱著(zhù)孩子去辦公室找我責怪的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍,我在校園看到孩子一個(gè)人在哭,當時(shí)孩子光著(zhù)身子,我當時(shí)就哭了,可能最愧對的就是自己的孩子,幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園,下午因為數學(xué)總是最后兩節上到六點(diǎn),他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái),很少去接過(guò)他。做為高三唯一一位女班主任,我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,以母愛(ài)激勵學(xué)生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓,在那里讓我學(xué)到了太多太多,回來(lái)后我把所學(xué)的東西應用于班級管理,我把班級管理分為兩個(gè)班委,讓學(xué)生自我管理,同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競爭,同時(shí)把那些成績(jì)不好的學(xué)生,通過(guò)班級管理也調動(dòng)了他們的積極性,和好勝心。在班級中又實(shí)行了分組管理,讓學(xué)生分小組管理,制定目標,在班級后面為每一組分一塊園地,記錄組動(dòng)態(tài),通過(guò)一系列的工作讓班級徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩居第一,第二名。

  高三是艱苦的一年,早五晚十,無(wú)休止的補課,但為了明年我們伊河的未來(lái),為了我們這一屆學(xué)生,我們所有的高三老師都咬牙堅持著(zhù),用一顆顆愛(ài)心,責任心激勵著(zhù)我們的學(xué)子。曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話(huà):做好的老師,首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì )最順利,但你可以最樂(lè )觀(guān)。而我認為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求,因此我的教育格言是這樣寫(xiě)的,如果我沒(méi)有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林,那么,至少也要播下一粒種子,讓它未來(lái)的果實(shí)永遠展示著(zhù)我曾經(jīng)有過(guò)的存在!

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!

  最美教師演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  教師,多么完美的一個(gè)詞語(yǔ)!是她,為我們照亮了前面的道路;是她,把畢生的知識傳授給我們;是她,在我們彷徨時(shí)鼓勵我們……教師,是美麗的?晌倚闹凶蠲赖慕處,還是教我們的數學(xué)教師——梁教師。

  梁教師個(gè)子高高的,一頭飄逸又烏黑的長(cháng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的,兩只眼睛又大又明亮,高挺的鼻子下嵌著(zhù)一張大大的嘴,笑起來(lái)成了月牙彎兒,煞是好看,給人一種溫和且親近的親和感。有時(shí),她從遠處走來(lái),宛如天仙一般,出淤泥而不染。

  梁教師不但人美,心靈更美。

  記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上,一雙手不斷地捂著(zhù)正在“鬧騰”的小肚子,臉色慘白。這時(shí),梁教師走了過(guò)來(lái),見(jiàn)我這般摸樣,忍不住關(guān)切的問(wèn):“XX,你怎樣了?臉色怎樣這么白?”我有氣無(wú)力的回答道:“沒(méi)什么!绷航處熂鼻械膯(wèn):“你到底怎樣了?你到快是說(shuō)!”我只好回答:“肚子疼!闭f(shuō)罷,她立馬拉起我的手,急匆匆的趕往辦公室,拿出藥膏,悉心的為我涂抹肚子。

  這時(shí),她的話(huà)如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈,傳入我耳朵:“XX,此刻你好點(diǎn)了吧?沒(méi)那么難受了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“恩!彼剖侨玑屩刎撘话,長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。我望著(zhù)她那滿(mǎn)是汗珠的臉龐,心里涌上來(lái)了一股暖流。突然,我覺(jué)得她不是嚴厲的教師,而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。

  猛然間,記憶之窗又打開(kāi)了一戶(hù)。仲夏的傍晚,同學(xué)們都回家了。我作為值日生,留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導學(xué)生。落日的余暉照射在她的`臉龐上,朦朧之間,我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公,我的心靈被觸動(dòng)了一下,梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來(lái)。她的這種“舍小家為大家”的精神,令我無(wú)比動(dòng)容。又想到梁教師那揚起的笑容,我又為她感到心酸。不知著(zhù)滿(mǎn)足的笑容的背后,有多少的辛酸、淚水與努力?

  梁教師啊,不管歲月如何折磨,不管您是如何滄桑,您都永遠是我心中最美的教師!

  最美教師演講稿 篇9

領(lǐng)導和老師:

  大家好!

  我想給大家介紹的是我最尊敬最喜歡的同事。毫不夸張地說(shuō),她是我的偶像。她是石龍學(xué)校的石。

  做最美的自己,開(kāi)最美的花。生活追求愛(ài)、快樂(lè )和美麗。這些話(huà)貼在石老師辦公室的墻上和教室黑板的一角。應時(shí)老師這樣指導學(xué)生,他做得更多!

  要成為一名好老師,首先你應該不斷學(xué)習。這種學(xué)習不僅是專(zhuān)業(yè)的,還包括靈魂的不斷成長(cháng)。當你走進(jìn)石先生的家,你會(huì )驚訝于幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。讓我們打開(kāi)石厚厚的讀書(shū)筆記看看吧!

  沒(méi)有物質(zhì)欲望,就是秋天的天空和大海。如果你有一本琴書(shū),你將成為石室丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣、冷漠的人。

  所以,君子不像他那么簡(jiǎn)單。與其真誠,不如不生氣。她是一個(gè)真正有氣質(zhì)的人。

  這是她的商業(yè)筆記,有四五頁(yè),是關(guān)于課前準備的。這是她的`作業(yè),極其細致。她是一個(gè)敬業(yè)的人。

  石老師認為老師要快樂(lè )安靜,多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的觀(guān)點(diǎn):——‘打破差異’‘我可以是每個(gè)孩子’,我可以是勤奮聰明的那個(gè),也可以是貪玩天真的那個(gè)。孩子想做的每件事,都是她自己先做的。只有真正的理解和尊重才是真愛(ài)。她是一個(gè)公平、誠實(shí)和熱情的人。

  讓我們看看,這是她和孩子一起完成的小字、大字、練習冊、課堂閱讀作業(yè)和作文。她會(huì )仔細完成每一項。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他們,只有愛(ài)孩子的人才能教育他們!異(ài)’源于高尚的道德,‘愛(ài)’意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。她的學(xué)生和父母欽佩他,愛(ài)她?,這個(gè)可愛(ài)的小故事。石老師病了,她父母送來(lái)桂圓和雞蛋。石老師讓她的學(xué)生帶錢(qián)來(lái)。她寫(xiě)道:謝謝,我會(huì )收雞蛋,但請收錢(qián)!因為我們有紀律,所以不能接受學(xué)生和家長(cháng)的財務(wù)。請理解清楚。第二天,學(xué)生們寫(xiě)了一封這樣的信,上面寫(xiě)著(zhù)這樣的話(huà):一個(gè)對學(xué)生負責,對工作盡心盡力的老師,就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)東西嗎?難道家長(cháng)不希望老師身體健康,連更好的工作都做不到……看,這才是孩子和家長(cháng)對老師真正的尊重和愛(ài)。她和父母是最親密的朋友,孩子的每一個(gè)進(jìn)步和變化,她都會(huì )和父母溝通。因為對孩子的愛(ài),應時(shí)先生過(guò)著(zhù)充實(shí)而幸福的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師更開(kāi)心。她和她的學(xué)生讓彼此都很開(kāi)心。

  她走進(jìn)教室,養魚(yú),很自在。她和她的學(xué)生們在春天觀(guān)賞了袁野的野花和野草,并在校園里種植了花草。在孩子和家長(cháng)心中,石老師瑛子是最美的老師,比如石老師為石龍學(xué)校校門(mén)寫(xiě)的對聯(lián):水滴石穿,花團錦簇。應時(shí)老師,就像最美的蘭花,在山野燦爛的地方!

  善如水,水益萬(wàn)物而不爭。石老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和實(shí)踐者。我也想成為一個(gè)像石老師一樣純潔高尚的人,一個(gè)可親可敬的老師。路很長(cháng),我會(huì )上上下下。

  感謝您的聆聽(tīng)!

  最美教師演講稿 篇10

  老師就像天上的星星,在夜空中釋放他的光芒,指引我們走向正確的方向;老師就像能隱藏秘密的貝殼,總是耐心傾聽(tīng)我們的煩惱;老師就像強壯的樹(shù),庇護著(zhù)新鮮的花草免受風(fēng)雨,但他們不會(huì )忘記在陽(yáng)光下沐浴。他是這樣的一顆星,這樣的一個(gè)殼,這樣的一棵大樹(shù)。

  在記憶的長(cháng)河中,我慢慢摸索,非常小心,非常小心。有那么一瞬間,我仿佛摸到了什么,來(lái)自一個(gè)老師的勸說(shuō)和細心的呵護。他真是個(gè)好老師。

  一年前,在階段測試的前期,我抱著(zhù)一本數學(xué)練習冊,冥思苦想,一直期待能找到一些線(xiàn)索,解決這些單詞和數字之間的問(wèn)題,但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有?荚嚹翘,所有的老師都不在辦公室,不能問(wèn)老師。當我在考試中遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我無(wú)能為力。一想起來(lái)就靜不下來(lái)。怎么才能白白扔掉這個(gè)分數?

  考試一天天臨近,終于有勇氣給老師發(fā)消息:“老師,明天考試前能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?”這似乎是最好的找老師的方法。直到第二天早上,還是沒(méi)有收到老師的回復,失望之情溢于言表。我沮喪地走進(jìn)考場(chǎng)。

  但就在我坐在考場(chǎng)上發(fā)呆盯著(zhù)練習冊的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)沖我說(shuō):“同學(xué),班主任找你!”我暗淡的眼睛瞬間亮了,一把抓住同學(xué)問(wèn):“老師呢?”老師呢?”“在三樓!蔽夷闷鹁毩晝,沖到三樓。到了之后,我的腳步慢了下來(lái)。

  “老師?”我輕聲呼喚!芭,佳瑤,你想問(wèn)什么問(wèn)題?”你溫柔的聲音讓我如釋重負。我俯下身,聚精會(huì )神地聽(tīng)你解釋。題目寫(xiě)完了,馬上就要考試了,時(shí)間連接好巧妙。我高興地跑回考場(chǎng),等待數學(xué)考試的到來(lái)。

  那次數學(xué)考的不錯,但是試卷上沒(méi)有我問(wèn)的問(wèn)題,但是我還是很有信心的去答題,并且答的很好。也許,你耐心的解釋給了我無(wú)形的鼓勵,也是我信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨,在那個(gè)競爭激烈的考場(chǎng)上,你找到了我,解決了我的`困惑。作為老師,你不要指望考生帶著(zhù)遺憾去考試。你真是個(gè)好老師。我是一個(gè)內向的女生。你會(huì )一直和我聊天,聊學(xué)習的壓力,聊我的未來(lái),聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕,只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起,父母長(cháng)期不在家讓我覺(jué)得很委屈。你總是教我如何應對生活的艱辛,像父親一樣堅強。

  當我得知學(xué)校的扶貧資金下來(lái)了,我趕到辦公室找你。話(huà)還沒(méi)出口,你就笑著(zhù)對我說(shuō):“已經(jīng)舉報了!币还膳饔可衔业男念^,淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師。

  你是一個(gè)普通的老師,但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會(huì )忘記你的細心呵護,你的名字會(huì )深深的印在我的心里。劉老師,謝謝你。你是我心中最美的老師。

  最美教師演講稿 篇11

  我時(shí)常問(wèn)自己,我的教學(xué)生活是什么顏色的呢?是彩色的,答案確實(shí)是如此清晰,往事如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi),畫(huà)卷中,那一片美麗的紅色,映襯著(zhù)我的教育的詮釋與忠誠,那白色則是在奮進(jìn)路上的充電,執著(zhù)與求索;黃色則是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,還有藍色,那是獨守一份寧靜的輕松。多彩的教學(xué)生活中,我堅守初心,一路風(fēng)雨兼程。

  課堂屬于我和孩子們,我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望,染綠他們稚嫩的心田,暢游書(shū)海之中,讀課文,講故事,孩子們靜靜地坐著(zhù),聽(tīng)著(zhù),連最淘氣的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書(shū)中,我們靜靜的看書(shū),熱烈的討論。一有空就制作課件,設計讀書(shū)小課程。盡管這消費了我大量的業(yè)余時(shí)間,但我認為非常值,愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句,老師,謝謝。那天,我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆,通過(guò)聊天發(fā)現他因為學(xué)習成績(jì)上不去。心里不高興,也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著(zhù)沒(méi)做,難道連最簡(jiǎn)單的數數短文有幾個(gè)自然段都不會(huì )嗎?我不相信。為了讓垂頭喪氣的果果重拾信心,我在班級書(shū)寫(xiě)競賽中特別的.表?yè)P了他,筆跡端正,還傳閱了他的作業(yè),讓他認為自己能行,學(xué)習上有困難,大家共同耐心的去幫助他,之后,果果成了班級中的活潑份子,成績(jì)也越來(lái)越好了,信心更是滿(mǎn)滿(mǎn)的。日復一日,年復一年,盡管都是平凡小事,卻值得我專(zhuān)心去做。

  在我心里,每一個(gè)孩子都是天使,一個(gè)確信的眼神,一聲夸獎,生病時(shí)的一句問(wèn)候,一次補課,課間的一番閑聊,游戲都可以使孩子在陽(yáng)光燦爛的日子幸福成長(cháng),讓我的教學(xué)生活騰起浪花,變得豐富多彩。

  回想過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,預測以后,任重道遠,盡管歲月更替,青春流逝,但是我現在將永守初心,努力前行,使自己的教學(xué)生活煥發(fā)更加奪目的光彩。

  最美教師演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是xx,現任一(1)班數學(xué)老師兼班主任。今天我演講的題目是《讓規范成為一種習慣》。自古以來(lái),人才至上,人品至本。欲成大事,必拘小節,只有在實(shí)際生活中積小德,才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò):“播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生”。如果我們把規范看成一種精神儲蓄的話(huà),那么人在整個(gè)一生中都在享受著(zhù)規范所產(chǎn)生的利息。規范做人,人是什么?人是肉體和靈魂組成的高級動(dòng)物,肉體是靈魂的依附,而靈魂才是精神境界的升華。規范做人,要求我們遵紀守法,遵守校規校記,要具有高尚的道德品質(zhì),要勇于承擔責任。規范做人更體現在我們平凡人中,作為一線(xiàn)教師,我們不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,以身立教,遵守《教師職業(yè)道德規范》都是我們規范做人的體現。規范做人,大到自身的儀表儀容,言談舉止,生活起居,與人交往等。小到穿著(zhù)樸素大方,發(fā)型精練;行為得體大方,不參與和教師身份不符的一些活動(dòng)等等的一系列規范,都是我們把事情做好的前提,是規范做事的基礎。

  規范做事。要明確什么時(shí)間做什么事,什么時(shí)候適合干什么事。坐班時(shí)間就要好好備課,認真批改作業(yè),積極參與組內研討,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。上課時(shí)要嚴格按照我校要求去上課:讓提前進(jìn)班成為一種習慣;讓引導學(xué)生知識梳理成為一種習慣;讓脫離教材上課成為一種習慣;讓首問(wèn)指名答成為一種習慣;讓表?yè)P鼓勵學(xué)生成為一種習慣;讓規范書(shū)寫(xiě)成為一種習慣;讓詢(xún)問(wèn)學(xué)生成為一種習慣;要時(shí)刻以學(xué)生為主體,讓學(xué)生先試,而不是滿(mǎn)堂灌,要多給學(xué)生一些“私人訂制”式的.服務(wù)。

  規范書(shū)寫(xiě)。使用規范字,是國家法律的規定,也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué),教會(huì )學(xué)生使用規范字,還應該通過(guò)傳授知識培養學(xué)生養成書(shū)寫(xiě)規范字的良好習慣。例如,我們班的史宇馳同學(xué)、王振良同學(xué)剛入學(xué)的時(shí)候寫(xiě)得作業(yè)非常臟、亂,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的習慣養成,作業(yè)比以前干凈了很多,字也比以前漂亮了不少。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規范字,既可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性,也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范字起到表率作用。美觀(guān)規范的字體還能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中,在接受知識的過(guò)程中,也能自覺(jué)養成寫(xiě)規范字的良好習慣,因為“榜樣的力量是無(wú)窮的”。

  規范做人,規范做事,規范書(shū)寫(xiě),讓規范成為一種習慣,更要讓規范成為一種品質(zhì),由習慣上升為品質(zhì),這并不是一蹴而就的,它需要我們付出更多的行動(dòng)和實(shí)踐。最后,讓我們每一位教師在規范的影響下,在廣宗縣第一小學(xué)的這方凈土,大顯我一小教師的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范!

  我的演講完畢。

  最美教師演講稿 篇13

  中國夢(mèng)是每個(gè)中國人的夢(mèng),每個(gè)中國人編織的美好夢(mèng)想必將托舉起偉大的中國夢(mèng)。如今,越來(lái)越多的人訴說(shuō)著(zhù)自身的夢(mèng)想;越來(lái)越多的人暢想自身的夢(mèng)想;越來(lái)越多的人感悟自身的夢(mèng)想;越來(lái)越多的人努力把夢(mèng)想變成現實(shí)中國夢(mèng)凝聚的中國力量,讓我們每個(gè)人有公平的機會(huì )去暢談我的夢(mèng),我的中國夢(mèng),讓我們每個(gè)人共享出彩的機會(huì )。作為一個(gè)中國人,實(shí)現中國夢(mèng)我們的先實(shí)現個(gè)人夢(mèng),因為中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,我們追逐自身的夢(mèng)構成了中國夢(mèng)的一塊基石。

  夢(mèng)想不一定是虛幻的、遙不可及的,夢(mèng)想也不是天上掉下的餡餅,有一天會(huì )砸到身上,夢(mèng)想的實(shí)現要靠實(shí)實(shí)在在努力。夢(mèng)想也不一定是遠大的、宏偉理想。夢(mèng)想也許就在你身邊,是離你最近的.一個(gè)愿望,只要去努力,就會(huì )一個(gè)一個(gè)實(shí)現。要問(wèn)我的中國夢(mèng)是什么?那就是教育夢(mèng),我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛(ài)生命,心存感激,擔當責任的中國人。

  我要教會(huì )自身的學(xué)生要珍愛(ài)生命。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō)過(guò)生命可能有兩次,但很多人不可能有兩次。要肯定生命,尊重生命。實(shí)現人生的意義要腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定,尊重,悅納自身生命的同時(shí),也同樣善待他人生命;延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(cháng)短,而在于社會(huì )貢獻,我們要珍愛(ài)生命,讓有限的的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  我要教會(huì )自身的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達,更是一種境界。心存感激會(huì )激發(fā)我們的愛(ài)意,我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,遭受多大的災難和創(chuàng )傷,我們度不會(huì )因此而失去生活希望,相反會(huì )更加練就我們一種超然的心境,以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,有了這種心態(tài),我們不會(huì )因名利而煩心,也不會(huì )為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事,感謝他們帶給我們的一切。

  我要教會(huì )自身的學(xué)生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹,盡自身最大的努力,在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒;冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來(lái)一絲暖意。無(wú)論前面多么苦難,他們都勇于擔當。孟子曾道君子有終身之憂(yōu),那是因為他們選擇了擔當,擔當起本可以放下不管的責任,而且到死了還未放下,時(shí)時(shí)不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,七擒孟獲,為民族能和諧共處,交出祁山,出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟宋代名將岳飛,為抗金保國,收復失地,馳騁沙場(chǎng),不畏奸臣讒言,不顧國君昏庸,在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當,范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè ),因為擔當,杜甫發(fā)出安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢于擔當的人生書(shū)寫(xiě)者偉大,鐫刻著(zhù)璀璨。

  教會(huì )學(xué)生真愛(ài)生命,心存感激,擔當責任,這就是我的教育夢(mèng)。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國夢(mèng)比起來(lái)微不可及,但我的中國夢(mèng)和夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)國不在空洞,和每一個(gè)我聯(lián)系起來(lái)夢(mèng)不會(huì )遙遠。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現自身的夢(mèng)想,中國夢(mèng)必將實(shí)現,中華民族必將走向偉大復興,歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實(shí)。

  最美教師演講稿 篇14

  你是我眼中最美的老師。李小姐,你是我眼中最漂亮的老師。你美,不是因為你有多美,而是因為你的心很美,你的一舉一動(dòng)都值得學(xué)習。

  在我心里,一個(gè)漂亮的老師,不是天天穿著(zhù)時(shí)髦的衣服,打扮得像個(gè)仙女,而是要有內在的天賦和對學(xué)生的愛(ài)。李小姐,你正是我想成為的人。你從來(lái)不戴華麗的首飾,也不天天化濃妝。相反,你有一張簡(jiǎn)單的臉,讓人覺(jué)得和藹可親。

  你不僅是傳播知識的老師,更是我們的“知音”。一下課,身邊總會(huì )有一群“小跟班”。他們就像你的粉絲,和你一起笑,和你一起玩,談?wù)撃愕睦硐,告訴你你心中的秘密……很多同學(xué)都告訴過(guò)你他們不想對父母說(shuō)的話(huà)。我記得一年級的一次班會(huì )。你讓我們舉手發(fā)言。我們可以談?wù)撟约,我們對你或其他老師的看法,以及我們對自己的看法。學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己的心聲,有的女生甚至會(huì )哭。這時(shí),我們的教室里沒(méi)有老師和學(xué)生,只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子。那堂課,就像我看過(guò)的'動(dòng)畫(huà)片一樣,讓我刻骨銘心。

  在課堂上,你耐心,嚴格,平等。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不聽(tīng)講,都逃不過(guò)你的眼睛,任何小聰明都跳不過(guò)你的五指山。結局很慘。但是學(xué)生們不怪你,他們的心里卻充滿(mǎn)了感激。有一次我們班長(cháng)上課講笑話(huà),你發(fā)現你沒(méi)有批評她,因為她是班長(cháng)。反而你無(wú)情的批評她,比其他同學(xué)更狠。你讓學(xué)生真正明白了什么叫一視同仁,什么叫不偏不倚。為此,我們班長(cháng)私下叫你“女老包”。

  用“教好”這個(gè)詞來(lái)形容你也不過(guò)分。對于課堂學(xué)習不好的學(xué)生,你總能找到根本原因,改變方式讓他們學(xué)會(huì )學(xué)好,經(jīng)常鼓勵他們在困難面前說(shuō)“我能行”。正如所有學(xué)生所看到的,另外兩個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生這學(xué)期趕上了。

  我覺(jué)得我特別幸運,因為我能有你這樣一個(gè)耐心、嚴格、教得好的啟蒙老師。你是我眼中最美的老師。謝謝你,李小姐!

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