- 相關(guān)推薦
我身邊的好老師演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我身邊的好老師演講稿范文，歡迎大家分享。
我身邊的好老師演講稿范文1
尊敬的老師：
凝眸，無(wú)數次凝望，時(shí)光如靜靜的河水，那般悄然無(wú)息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動(dòng)，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無(wú)一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量；還有人說(shuō)，老師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人�？墒�，你只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個(gè)生活和藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習，長(cháng)大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽(yáng)光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心。
造物主創(chuàng )造了自然，也創(chuàng )造了人類(lèi)最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛(ài)，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過(guò)時(shí)光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開(kāi)啟我們心扉，歷久彌堅。
古人云“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)”，老師，一個(gè)真誠的、善良的、美好的名稱(chēng)，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
如今我也踏上了教育戰線(xiàn)，奮戰數十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個(gè)最大的愛(ài)好，愛(ài)種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了……我想把所有最好的.語(yǔ)言都用在他身上，也無(wú)法取代他那顆金子一般的心。
金秋九月，碩果累累，無(wú)數顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著(zhù)滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂(lè )園花開(kāi)繁茂，譜寫(xiě)久遠的未來(lái)。王老師，一個(gè)不能讓人遺忘的名字。
蘊滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)哲理的思想，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！寸草春眸，桃李滿(mǎn)園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫(huà)筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
人生是一條沒(méi)有盡頭的’路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)，左邊是春草萋萋風(fēng)光無(wú)限，右邊是夕陽(yáng)如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會(huì )迷失方向。
身影，那個(gè)傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的榮譽(yù)和未來(lái)。
我身邊的好老師演講稿范文2
尊敬的老師：
小草，只因有雨水的滋潤得以茁長(cháng)成長(cháng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有遼闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有老師的教導得以獲取知識。
我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠關(guān)注著(zhù)我們永遠為我們“服務(wù)”著(zhù)。
記得上一年冬天一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著(zhù)急。于是她們冒著(zhù)寒風(fēng)，穿著(zhù)單薄的衣服，把班主任叫了過(guò)來(lái)。當班主任聽(tīng)到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，覺(jué)得很燙，就準備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫生幫我打了一針并且幫我開(kāi)了些藥�；氐綄嬍液罄蠋熡H自幫我把藥調好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，不要再擔心了，明天會(huì )好的�！苯又�(zhù)又等我閉上眼好一會(huì )，老師這才悄悄的離開(kāi)。第二天，老師一見(jiàn)到我就焦急的詢(xún)問(wèn)我的病情。我們的斑竹就是這樣對我們無(wú)微不至的照顧。
在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jì)在我看來(lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的無(wú)法收拾，每當成績(jì)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì )非常緊張，成績(jì)出來(lái)了，看著(zhù)自己不及格的`成績(jì)是，我的心都涼了，帶著(zhù)一臉的沮喪默默離開(kāi)�；氐阶簧下䶮o(wú)方向的思考著(zhù)，上課沒(méi)心情聽(tīng)，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。終于有一天班主任發(fā)現了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評我�？僧斘液皥蟾媸抢蠋熚⑿χ�(zhù)回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫柔的聲音。老師對我的微笑，那溫柔的聲音都在一點(diǎn)一滴的融化著(zhù)我冰涼的心�！霸趺戳�，最近怎么這么消沉��？是不是因為你的成績(jì)��？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時(shí)覺(jué)得后背有一股暖流，老師的手好溫暖��！“不要再這么消沉了，老師看了也是十分心痛了�！蔽一氐浇淌液�，腦海里一遍又一遍響起了老師對我說(shuō)的話(huà)，我不能對不起老師，不能對不起老師對我的期望，不辜負老師對我的鼓勵和支持。
人一旦得到鼓勵、支持、和信任，心里的創(chuàng )傷和荒漠便會(huì )出現陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予了我莫大的幫助。她用那充滿(mǎn)鼓勵和信任的眼神告訴我只要有目標、有信念、有行動(dòng)、有堅持，一切都不是問(wèn)題。
老師是偉大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段老師。
從幼兒園到六年級，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，每一個(gè)老師都對我很好，而我覺(jué)得最好的老師，是我的現任語(yǔ)文老師——余老師。
記得第一節語(yǔ)文課，余老師從門(mén)口走進(jìn)教室，我們全班都說(shuō)了聲：“好漂亮��！”的確，余老師雖然個(gè)子不高，但卻身材勻稱(chēng)，一身黑色的連衣裙更襯托得她端莊優(yōu)雅；一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴不點(diǎn)而赤。余老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，早上好，我是你們的語(yǔ)文老師，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永�！碑斘覀兟�(tīng)完余老師的自我介紹后，更加驚呆了。哇，這位老師的聲音果然像她人一樣清脆甜美。接著(zhù)，她為我們吟誦了一首她自己創(chuàng )作的打油詩(shī)：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，習練不息。堅持不懈，學(xué)問(wèn)累積。能文能理，你最‘得戚’！”余老師真是用心良苦啊，以此來(lái)激勵我們好好學(xué)習。我聽(tīng)了余老師一番話(huà)后，更加堅定了學(xué)好語(yǔ)文的信心。
余老師上課與眾不同，教學(xué)方法靈活。比如，她在課堂上推行“亂點(diǎn)鴛鴦提問(wèn)法”。每一節課，她都注重培養學(xué)生個(gè)人的思維能力，口頭表達能力，但每一次提問(wèn)，你都不知道她會(huì )提問(wèn)誰(shuí)，她只喊座號，讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還能讓一些在上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而不得不專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)入自危的狀態(tài)，促使全體同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考問(wèn)題。其實(shí)呀，經(jīng)過(guò)我的留心觀(guān)察，雖然余老師只是喊座號，但她的提問(wèn)是有玄機的，是有目的的。有時(shí)是提問(wèn)成績(jì)好的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些膽小的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些基礎不好的學(xué)生——正是這一絕招，讓我上課變得更專(zhuān)心致志了，不敢有半點(diǎn)大意。畢竟，我是班長(cháng)啊，怎能讓余老師失望呢？怎能不在同學(xué)面前做個(gè)表率呢？余老師，真服您！
余老師除了注重培養我們的各種語(yǔ)文能力，在思想上還對我們諄諄善誘。記得有一次，我考試得了全級第一名，我有點(diǎn)沾沾自喜，洋洋得意了，做作業(yè)也馬馬虎虎應付了事。余老師察覺(jué)到我的不良表現，就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小渝，你作為一名市優(yōu)秀少先隊員，你應該懂得，學(xué)習不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己。學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，想學(xué)到真本領(lǐng)就要踏踏實(shí)實(shí)地老老實(shí)實(shí)地去學(xué)。同時(shí)，學(xué)得好不是為了炫耀，而是為了讓自己的人生更充實(shí)更精彩。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后��！”聽(tīng)了余老師的一番話(huà)，我仿佛懂得了許多許多看到了很遠很遠……
看著(zhù)余老師頭上的絲絲銀絲，我不禁想起這樣一句詩(shī)：黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。余老師上的每一節課，余老師說(shuō)的每一句話(huà)都將會(huì )刻在我心里，指引著(zhù)我邁向美好的未來(lái)。這就是我身邊的好老師——余老師。
我身邊的好老師演講稿范文3
尊敬的老師：
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻著(zhù)。所以借著(zhù)今天的這個(gè)機會(huì )，我想夸夸我身邊的李老師。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。李老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的.認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？
李老師什么事都為我們學(xué)生著(zhù)想，記得有一次數學(xué)考試，我考砸了！我覺(jué)得對不起李老師所以不敢看她，也對李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。李老師對我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著(zhù)李老師聊天，我們聊學(xué)習、聊生活，漸漸的我喜歡上李老師了！面對考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習不讓李老師失望。
正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺，是李老師的舞臺，李老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。校園，是李老師的花園，李老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的李老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？
李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛(ài)心教育，細心呵護深深地感染了我。我要向她學(xué)習。
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學(xué)。她很溫柔，見(jiàn)到我們時(shí)，嘴角會(huì )帶著(zhù)笑。
每每聽(tīng)她講課，我感覺(jué)很輕松。她總會(huì )將前面學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)。一篇篇文章，在她的講解下，同學(xué)們就會(huì )發(fā)現其中的深意。在她的課堂上，我們欣賞了千古名文，領(lǐng)略了祖國的山川，了解了經(jīng)歷悲慘的遷客騷人。有時(shí)，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情；有時(shí)，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思考……在課上，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，四十五分鐘，不知不覺(jué)就過(guò)去了。
她不只教書(shū)本上的知識，還教會(huì )我們各方面的能力。
“聲音是每個(gè)人的魅力”，她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當你讀書(shū)的時(shí)候，小腹是收緊的，用氣息說(shuō)話(huà)�！蔽覀兲焯煸谌豪飩饕纛l，聲音便得到了磨練。剛開(kāi)始的時(shí)候，我的聲音用她的話(huà)講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我按照她教給我們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。
與聲音離不開(kāi)的，是演講。演講不僅要說(shuō)得好聽(tīng)，也考驗同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
演講是她課上的一大特色。從七年級開(kāi)始，她就讓我們每個(gè)人輪流演講。有時(shí)演講我是第一個(gè)，沒(méi)有任何人的示范，全憑自己的感覺(jué)�？梢徽驹谂_上，我就緊張極了，眼神飄忽。她對我說(shuō)：“自己對演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的�！贝_實(shí)如此，我自己都不認可寫(xiě)的稿子，何況我是個(gè)忸怩、害羞的女生，在同學(xué)面前演講是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，心中滿(mǎn)是畏懼之情。
可經(jīng)過(guò)一次次的訓練，一次次同學(xué)的評價(jià)，一次次她的指點(diǎn)，現在的我能夠從容的站在這里進(jìn)行演講。她不止一次說(shuō)過(guò)：“三年后，對比你第一次的演講，你會(huì )發(fā)現你收獲到了許多�！睕](méi)錯，我想大家一定也有所收獲吧。
她是我最喜愛(ài)的老師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。
我的演講結束了，謝謝大家。
【我身邊的好老師演講稿】相關(guān)文章：
我身邊的好家風(fēng)作文01-23
我身邊的好同學(xué)初一作文01-29
廉潔頌我身邊的好規矩征文推薦02-02
廉潔頌我身邊的好規矩優(yōu)秀征文02-02
最新廉潔頌我身邊的好規矩征文精選02-02
我身邊的好老師01-27
我身邊的老師作文03-07
我身邊的好老師作文05-07