- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(11篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，請允許我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應該認識到，六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。
古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請各位家長(cháng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。
二、分析班級情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習、生活。
1、學(xué)習方面：現在的學(xué)習內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認為自己該學(xué)的`也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了，有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現在每時(shí)每刻時(shí)光�？炭鄬W(xué)習，
2、注重養成教育
現在的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，
除此外，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間�，F在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(cháng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等，第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著(zhù)家長(cháng)替他解答。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育
學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對家長(cháng)的八點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心
�。�2）要多了解孩子
�。�3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�4）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
�。�5）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�6）具有現代父母的要素
�。�7）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�8）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)大家好：
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(cháng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面，有些電話(huà)常聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長(cháng)我們是第一次見(jiàn)面，非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農村教過(guò)兩年，在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年，20xx年才來(lái)高區。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小，我們校長(cháng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實(shí)不夠，我是來(lái)頂數的。當時(shí)校長(cháng)找我談話(huà)，我很輕松的答應了，但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。
相信我們的見(jiàn)面會(huì )很愉快、很投緣。因為我們?yōu)橹?zhù)同一個(gè)目標：將我們的孩子培養成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿�？擅總�(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(cháng)匯報教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買(mǎi)菜，回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍子接過(guò)，攙著(zhù)媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著(zhù)逛街去了。王太太很自豪地對李太太說(shuō)：“這是我三個(gè)女兒�！崩钐馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀！”其實(shí)做為女兒，對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開(kāi)始。
說(shuō)到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫(xiě)得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè )、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時(shí)候都能端正地寫(xiě)字。對于他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽(tīng)講認真，回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時(shí)，上課有幾次表現得不好，轉頭說(shuō)話(huà)，注意力不集中啊，可自從他的家長(cháng)和我聯(lián)系后，我把這個(gè)情況和家長(cháng)說(shuō)了后，郭沛毓一直以來(lái)就表現得特別好。非常感謝您的教導，現在他上課表現得特別好。驚喜三：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué)，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評比臺的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負責課間餐的分發(fā)，每次都積極主動(dòng)地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當哪個(gè)孩子不認真學(xué)習、不認真聽(tīng)課時(shí)，我都會(huì )說(shuō)父母如何辛苦地扶養他們、如何關(guān)心他們的身心成長(cháng)，他們都會(huì )收起自己的頑皮，認真地聽(tīng)講。九月十日，孩子們給我送來(lái)了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同，但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的，讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(cháng)的付出，孩子們才知道如何表達愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五：豐富的創(chuàng )造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著(zhù)文中的樣子來(lái)寫(xiě)一首小詩(shī)，結果學(xué)生的表現讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫(xiě)了噴瓜、馬璽雯寫(xiě)了鳳仙花、張釗溢寫(xiě)了荷花。學(xué)一首給大家聽(tīng)聽(tīng)：蓮花媽媽有辦法
蓮花媽媽真聰明，
它給孩子準備了小船。
讓它順著(zhù)水漂啊漂啊，
漂到自己的家里。
噴瓜媽媽真聰明
噴瓜媽媽真有辦法，
它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。
咚的一聲，
種子就飛到海角天涯。
我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng )造力。相信他們，他們就會(huì )不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會(huì )有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法�？鄲纻�(gè)別學(xué)生字寫(xiě)得太粗、太潦草；上課說(shuō)閑話(huà)太積極，靜不下心來(lái)聽(tīng)講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒(méi)有鉛筆、本子，沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時(shí)把講臺上多出來(lái)的橡皮送給他，把我買(mǎi)的本子送給他。希望各位家長(cháng)我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備著(zhù)，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。那如何培養學(xué)生良好的'習慣？需要家長(cháng)的教導，那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛(ài)，才喜歡聽(tīng)你的教導和引領(lǐng)。下面我給大家幾點(diǎn)見(jiàn)意：
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān).拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力.
(二),把你的愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多". 當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任.他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng).
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試：
說(shuō)說(shuō)考試，考試是評價(jià)教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專(zhuān)項能力測試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來(lái)考查的，考查的結果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級才有3人， 90分以上的同學(xué)有100多人（六個(gè)班）。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的，這次卻并不理想。
尤其要表?yè)P萬(wàn)抒展，這次成績(jì)排在第二名，出乎我的意料之外。因為平時(shí)他上課時(shí)，你就覺(jué)得他不是認真地聽(tīng)，讀書(shū)也不積極，但他捎帶著(zhù)聽(tīng)也能會(huì )，這是孩子的特點(diǎn)�；诖�，家長(cháng)啊，后步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。
歸結學(xué)生得分差的原因有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是、沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見(jiàn)意，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(cháng)會(huì )，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，請大家現在將手機調為關(guān)機或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(cháng)表?yè)P，聽(tīng)了三節課后還要開(kāi)會(huì )，你們辛苦了！對于工作繁忙仍然能現在到場(chǎng)的家長(cháng)表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。
今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )換了個(gè)形式：先由孩子們才藝展示，看看他們在學(xué)校除了學(xué)習以外的表現；閱讀孩子的一封信；由小組長(cháng)對各小組表現總結發(fā)言；分析期中考試成績(jì)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的`學(xué)習和生活中更加優(yōu)秀。
一、學(xué)生才藝展示：略
二、閱讀孩子的一封信：
這次的書(shū)信是我為孩子們和家長(cháng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書(shū)寫(xiě)的，體現了他們一直以來(lái)想和家長(cháng)們說(shuō)的心里話(huà)，有些是希望，有些是給家長(cháng)們的意見(jiàn)或建議，可能有的地方會(huì )讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì )讓您心里難過(guò)，但這是孩子的心聲，還希望各位家長(cháng)認真閱讀，如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信，表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了，當然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
三、各小組長(cháng)工作發(fā)言：
由4個(gè)小組長(cháng)總結各組在前半期的表現，包括學(xué)習、紀律、衛生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。
教師總結班級管理方面的優(yōu)劣。
四、分析期中成績(jì)及試卷：
從整體上看大多數孩子的成績(jì)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買(mǎi)了肯德基作為獎勵，激勵他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jì)并不理想，存在偏科現象，要么語(yǔ)文不好，要么數學(xué)不好，這種情況需要對薄弱的學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成績(jì)提上來(lái)，二年級是打基礎的時(shí)候，這時(shí)候落下對以后的影響很大。
這次考試的數學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，孩子們考得都很好，就是存在計算粗心的現象，比如做除法容易錯誤，還有解決問(wèn)題中單位名稱(chēng)扣分。后面我們要學(xué)習的主要內容是萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)、重量單位，我會(huì )繼續努力上好每一堂課，把成績(jì)抓好。
五、招生宣傳：
那么今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束了，希望各位家長(cháng)一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加出色，謝謝大家！
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好!首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
一、一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成如下的一些學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，每位家長(cháng)都要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(cháng)做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(cháng)的話(huà)有點(diǎn)可笑，說(shuō)：“我每天問(wèn)他，他都說(shuō)做了�！� 我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的，俗話(huà)說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長(cháng)明明知道他在學(xué)習上不夠自覺(jué)，卻還是放縱自流，長(cháng)此以往，為釀成很大的后果，等到你意識到問(wèn)題嚴重時(shí)，你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道，嚴是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。
這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣，而作為家長(cháng)就要有督促的習慣，要說(shuō)每天檢查，誰(shuí)都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長(cháng)以自己不懂作為唐塞，我覺(jué)得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認真書(shū)寫(xiě)，足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒(méi)有好成績(jì)了。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
二、作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。(鼓勵孩子自覺(jué)學(xué)習，讓他們明確學(xué)習為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))
2、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向和自己的想法，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
三、 我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
(一)注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、注重基本能力的訓練
(1)要求學(xué)生做到“五認真”即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
(2)注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，四年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。
(3)重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養，注重平時(shí)知識的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補習與優(yōu)等生的培訓。
因為學(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jì)一般，有的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導，讓學(xué)困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。
(二)注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;
(2)、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的`日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。對個(gè)別的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流。
四、借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生
這次家長(cháng)會(huì )上，我想讓各位知道，現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè )道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應該指導其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作�，F在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的，而且寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習，有考試，不免有作業(yè)�，F階段，常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察，發(fā)現了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(cháng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現在為止，沒(méi)有出現忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(cháng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，非常感謝您對孩子成長(cháng)給予的關(guān)注！
俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應三年級生活的孩子，會(huì )給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )大大影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響，也會(huì )影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
所以，今天，我們在三年級開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得是非常重要而且必要的，也希望家長(cháng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(cháng)才是指日可待的。
一、三年級特點(diǎn)及應對措施：
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，就拿我們的語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了�，F在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(cháng)輔導起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì )分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習技巧，培養他們的語(yǔ)文素養。
2、心理方面：
�。�1）個(gè)性化開(kāi)始增強，有了獨立意識
孩子喜歡家長(cháng)問(wèn)及表?yè)P的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(cháng)溝通的時(shí)間長(cháng)了，會(huì )助長(cháng)、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個(gè)時(shí)期之一。
�。�2）這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開(kāi)始著(zhù)重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。
�。�3）開(kāi)始把學(xué)業(yè)當成負擔
學(xué)業(yè)難度明顯超過(guò)一、二年級，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負擔開(kāi)始加重。出現了閱讀理解、作文、數學(xué)應用題等需要動(dòng)腦筋的題型，表現在作業(yè)方面，就是速度放慢，唯恐做錯。由此引發(fā)學(xué)習的壓力。
�。�4）開(kāi)始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強，開(kāi)始不愿意聽(tīng)從成人的教導，會(huì )有自己的選擇，老師和家長(cháng)的權威性開(kāi)始退化，對于成人的教導孩子開(kāi)始有選擇地聽(tīng)從。所以，老師和家長(cháng)普遍感覺(jué)，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(cháng)都發(fā)現，現在跟孩子說(shuō)什么，他常常會(huì )反著(zhù)干。
所以，這個(gè)階段家長(cháng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校、老師搞好教育。
二、三年級語(yǔ)文對家長(cháng)的建議、要求
�。ㄒ唬┘彝プ鳂I(yè)方面
每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習情況，也能起到一定的督促作用。
1、預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長(cháng)在督促孩子完成預習作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號；②給書(shū)上生字注音，③想想自己通過(guò)讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長(cháng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子）。希望家長(cháng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預習的一個(gè)新要求�，F在孩子每人都有《現代漢語(yǔ)詞典》，我們會(huì )教孩子們如何查詞典理解詞語(yǔ)的方法。在家預習時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來(lái)理解。當然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，這在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )給孩子們講到。聽(tīng)寫(xiě)的.詞語(yǔ)，請家長(cháng)一定讓孩子認真檢查，及時(shí)發(fā)現錯誤糾正，不欠知識賬。
課文學(xué)完后應達到：①正確、流利有感情地朗讀課文；②能正確聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節；③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
我們現在聽(tīng)寫(xiě)的生詞，是在語(yǔ)文書(shū)中的詞語(yǔ)。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求。家長(cháng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后，督促孩子自己先檢查，以養成他自己檢查的好習慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。對于聽(tīng)寫(xiě)，我是這樣安排的，孩子在家聽(tīng)寫(xiě)要寫(xiě)出拼音，在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)則不寫(xiě)拼音，因為詞匯量很大，如果在學(xué)校寫(xiě)拼音會(huì )耽誤很多時(shí)間。所以，聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)當天的檢查改錯是非常重要的。
2、關(guān)于教輔書(shū)： 很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)，孩子還需要哪些教輔書(shū)籍。我覺(jué)得大家可以根據孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長(cháng)給孩子購買(mǎi)的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語(yǔ)文學(xué)習的有力補充即可。
3、我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。
4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫(xiě)的次數少，所以要求寫(xiě)一次就要認真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會(huì )養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。
5、每天保持10―30分鐘讀課外書(shū)，給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書(shū)看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
�。ǘ┒ㄆ谂c教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
�。ㄈ⿲τ诤⒆釉趯W(xué)習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學(xué)習上有特長(cháng)，應積極鼓勵，并創(chuàng )造機會(huì )讓她得到提升，開(kāi)發(fā)他的思維能力，讓他學(xué)有所得；而對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)必須引起重視，加強輔導，把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習，打好基礎的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應該關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了石罷小學(xué)，走進(jìn)了三年級的教室。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學(xué)校工作匯報
眾所周知，李村鎮被劃為洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市大力發(fā)展李村，李村的變化日新月異，看著(zhù)周?chē)杆俳ǔ傻臉欠亢偷缆�，大家就�?huì )感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng )造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會(huì )的多、大膽、自信、愛(ài)表現、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會(huì )跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩快樂(lè )的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化，以前老師和家長(cháng)都只注重孩子的成績(jì)，注重智力的培養和發(fā)展，而現在學(xué)校倡導的是全面發(fā)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書(shū)畫(huà)展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動(dòng)等，看著(zhù)孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽(tīng)著(zhù)孩子們課間歡快的'笑聲，我真的很欣慰。
我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養，我的目標是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭_的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛生、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚小學(xué)是培養良好習慣的黃金時(shí)期，對孩子的一生有著(zhù)深遠的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力：1、成長(cháng)之星展板、周周清展板、書(shū)畫(huà)展板2、我是班級小主人活動(dòng)3、圖書(shū)柜4、跳繩隊5、第二課堂
二、關(guān)于孩子
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校（介紹上午上課情況，包括課間……）。上午1:40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門(mén)，2:30預備，禁止提前到校。（下午情況……）學(xué)生課程開(kāi)展很足，活動(dòng)也多，別擔心孩子會(huì )成為書(shū)呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會(huì )議結束后我安排時(shí)間和家長(cháng)單獨聊。
三、關(guān)于家長(cháng)
1、介紹主題：家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。
研究表明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì )，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重擔都推給家長(cháng)，而是想讓家長(cháng)們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習內容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。請大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
2、建立良好的親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿(mǎn)親情的關(guān)系，這也需要家長(cháng)作出努力。良好的親子關(guān)系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎上。父母與孩子的關(guān)系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài)，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì )平和、愉快，有話(huà)愿意和父母說(shuō)，會(huì )更懂道理，管教起來(lái)也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。
要經(jīng)常鼓勵孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，
但是這種勇于面對的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項活動(dòng)的積極性會(huì )大大提高。
叮囑孩子在校認真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著(zhù)一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！
我認為家長(cháng)平時(shí)在家指導孩子，主要是一種方法的指導，目的還是培養孩子的學(xué)習興趣。千萬(wàn)別強迫孩子學(xué)習，作為家長(cháng)，要做到細心，如果觀(guān)察到孩子在學(xué)習時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì )應孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習的時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩個(gè)痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對增強孩子的學(xué)習興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養起孩子的學(xué)習興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習，做到事半功倍。
放下咱們家長(cháng)的架子，試著(zhù)和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì )出現不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫
以家長(cháng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì )照你說(shuō)的去做，但永遠不會(huì )盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽?zhuān)瑡寢屚耆梢圆杉{你的建議……更多的時(shí)候，我會(huì )以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候，孩子往往會(huì )毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習、生活狀況。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，我要感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，這次會(huì )議會(huì )議的目的是為了加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校和在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，并鼓勵家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理。
以下是這次家長(cháng)會(huì )的內容：
第一，學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習，在座的各位家長(cháng)都有豐富的經(jīng)驗�，F在孩子們越來(lái)越不容易輔導了，老師每天都會(huì )布置一定量的家庭作業(yè)，即使老師偶爾不布置作業(yè)，學(xué)生自己也有其他的作業(yè)要完成，例如，進(jìn)行預習和復習。
有些學(xué)生變得越來(lái)越渴望學(xué)習，有強烈的求知欲，所以他們的成績(jì)越來(lái)越好，或者會(huì )有明顯的進(jìn)步。而一部分學(xué)生顯得懶惰，害怕學(xué)習，還有一部分學(xué)生不想學(xué)習，當然，這種學(xué)生想要取得好成績(jì)會(huì )比較累。
也就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)容易出現“兩極分化”。這一點(diǎn)必須引起家長(cháng)的注意。
第二，作業(yè)方面
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班的作業(yè)完成情況并不理想，總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫(xiě)，這種情況時(shí)有發(fā)生。
每個(gè)星期的作業(yè)，有的'學(xué)生會(huì )說(shuō)沒(méi)有帶，我希望各位家長(cháng)可以督促孩子們完成作業(yè)，學(xué)校就由老師來(lái)督促。
對于語(yǔ)文教師布置的軟性作業(yè)，要給予足夠的重視。如：背誦課文、熟悉課文、背誦古詩(shī)、大量閱讀、查找資料等。有些學(xué)生總是想玩，在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，而有些學(xué)生寫(xiě)得太潦草，沒(méi)有毅力，沒(méi)有耐心。在考試的時(shí)候，這些學(xué)生沒(méi)有完成測試，沒(méi)有進(jìn)行檢查。他們的一些書(shū)法非常潦草，導致考試成績(jì)不佳。
所以，我請求各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要讓你們的孩子因為態(tài)度不正確而帶來(lái)遺憾，糾正他們的學(xué)習態(tài)度，從認真完成每天的作業(yè)開(kāi)始。
第三，課堂方面
四年級的課堂，是非常重要的。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是兩極分化的。
有些學(xué)生思維活躍，能積極思考并回答每一個(gè)問(wèn)題，這部分學(xué)生的課堂效率較高。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神，經(jīng)常玩東西，做小動(dòng)作，或與同學(xué)竊竊私語(yǔ)。他們根本不聽(tīng)老師講課，也不積極思考問(wèn)題。隨著(zhù)時(shí)間的推移，成績(jì)下降，變得越來(lái)越懶惰。
第四，安全方面
安全是所有工作的重中之重，它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。
首先，我們應該重視這個(gè)想法，做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作，教育學(xué)生應聽(tīng)從家長(cháng)的安排，在家不要玩火、玩電，不接觸危險物品，出去征求父母的同意等等。
第五、給父母一些建議
您把孩子交給了我們老師，我們不敢有絲毫懈怠，教他們知識和方法，教他們做人的道理。然而，由于學(xué)生太多，我們難免會(huì )有關(guān)注不到的方面。
所以，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛苦培養，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此，家長(cháng)應積極配合，做好以下工作，實(shí)現家校融合。
1、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。家長(cháng)應注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）對于孩子到校的時(shí)間，我們規定早上7：10以后去學(xué)校早讀，下午2：30左右到達學(xué)校。每個(gè)學(xué)生都應該準時(shí)到校，既不早也不晚。
�。�2）為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)，最好不超過(guò)10小時(shí)，請家長(cháng)注意。
2、家長(cháng)應經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解孩子的學(xué)習情況。督促孩子獨立、認真、快速完成日常作業(yè)，養成按時(shí)完成作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣，并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。
多和孩子交流，詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習的進(jìn)步，給予及時(shí)、充分的肯定，提出新的要求。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！
首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jì)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動(dòng)中
表現突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導李佳禎、成鑫宇；充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結：
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問(wèn)題的原因：學(xué)習不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識積累不夠豐富，有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的'學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣―――――榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇于承擔后果，家長(cháng)不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強的安全意識
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友們：
你們好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功!
我們班現有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長(cháng)放心，我將會(huì )不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有 徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè )怡、張喻、張思研等，特別要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真，當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會(huì )出現一些錯誤，我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一 紀律方面：
1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長(cháng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二 行為習慣方面
1 不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，
2 家長(cháng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)
三 學(xué)習方面
1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì )就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話(huà)，動(dòng)手惹別人。
2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著(zhù)，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據以上情況，我希望得到家長(cháng)的配合，畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人，家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現我提出幾點(diǎn)建議：
一 關(guān)注孩子良好習慣的培養。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的`環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調一點(diǎn)：有條件的話(huà)，家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規范了他的學(xué)習行為。
2 學(xué)會(huì )整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì )整理自己的東西。
3 .認真細致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。
4 .養成看書(shū)讀報的習慣。
現在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書(shū)本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，培養學(xué)生閱讀的習慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。
二 做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，家長(cháng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三 給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來(lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高，當然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
三 控制學(xué)生的零花錢(qián)，家長(cháng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著(zhù)，但是學(xué)生拿著(zhù)錢(qián)往往是買(mǎi)零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì )嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(cháng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)，切不要因為時(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西，這主要是配合班主任的工作。
五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(cháng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。
六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(cháng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著(zhù)良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(cháng)的。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝。
二 下面就請我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
三 結束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
一、怎樣培養牛仔的能力
培養牛仔的能力，是從塑造他的性格開(kāi)始的。
兒時(shí)的牛仔，膽小內向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒(méi)幾天，他的老師這樣對我說(shuō)：你的孩子性格內向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無(wú)意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚
老師的話(huà)，讓我很吃驚。我沒(méi)想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺(jué)得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。
跟老師談話(huà)之后，我決定多花時(shí)間，用心地陪伴牛仔。對于老師講的現象，我很著(zhù)急，但一時(shí)找不到有效的方法，只好從書(shū)里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書(shū)，寫(xiě)得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問(wèn)題，也涉及到孩子的早教問(wèn)題�？粗�(zhù)看著(zhù)，牛仔的早教問(wèn)題也被我重視起來(lái)。后來(lái)，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信，他的膽子漸漸大起來(lái)，慢慢地，他敢于放開(kāi)自己。
不過(guò)，牛仔改變最明顯的，還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來(lái)越自信，天天快樂(lè )地學(xué)習知識。
牛仔的學(xué)習方面，我沒(méi)有系統地正規地去教他，只是和他一起玩耍的時(shí)候，以游戲的方式引導他。讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。
我重視他的觀(guān)察能力和記憶能力的培養。這兩種能力，讓他養成細心認真的習慣。我們一起走路時(shí)，遇到從身邊一馳而過(guò)的車(chē)牌號、或某個(gè)廣告的電話(huà)號碼，我們比賽記憶，看誰(shuí)記得又快又準；還可以通過(guò)看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來(lái)訓練。其次，語(yǔ)言表達能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語(yǔ)接龍、擴詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書(shū)，并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導他觀(guān)察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表達出來(lái)或寫(xiě)在本子上。這樣，作文和造句，他就有話(huà)可寫(xiě)。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拼圖（復雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類(lèi)游戲來(lái)鍛煉。有時(shí)候，孩子可以玩玩益智類(lèi)游戲。這類(lèi)游戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩游戲的規則。
牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類(lèi)似現在的樂(lè )高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說(shuō)明書(shū)所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。還有動(dòng)手動(dòng)腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動(dòng)腦筋，他每次都能創(chuàng )新，都有新的驚喜。在玩的過(guò)程中，他不僅得到快樂(lè )，還培養他的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )造力、專(zhuān)注力和耐心等能力。專(zhuān)注力，對孩子來(lái)說(shuō)，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。
有了以上能力的培養，孩子的學(xué)習能力不會(huì )差。這些能力，影響著(zhù)他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。
二、怎樣對待牛仔的學(xué)習
對待孩子的學(xué)習，參與但不干預。
牛仔喜歡問(wèn)我問(wèn)題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著(zhù)從書(shū)本里找答案。對他所提的問(wèn)題，我很認真，即使他的問(wèn)題很無(wú)知很沒(méi)意思，我也不會(huì )取笑他，更不打擊他。我要呵護他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問(wèn)題時(shí)，我和他一起想辦法，通過(guò)其他途徑去找答案。因為思考，牛仔對知識充滿(mǎn)渴求，對學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。（多買(mǎi)一些趣味性彩圖的'書(shū)給孩子看。針對識字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認識的文字內容。）
我鼓勵牛仔獨立自主學(xué)習，他做作業(yè)時(shí)，我不陪同，也不在他旁邊轉悠或指手畫(huà)腳。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，我不輕意告訴他答案，只一點(diǎn)點(diǎn)地提示和引導，直到他做出來(lái)為止。我跟牛仔說(shuō)好，每天晚上放學(xué)，先玩還是先寫(xiě)作業(yè)，由他自己定。但是，玩或寫(xiě)作業(yè)，都要認真，不許邊玩邊寫(xiě)作業(yè)。
牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問(wèn)題，再和他一起解決問(wèn)題。
在牛仔考試不好的情況下，我會(huì )幫他分析原因，并且鼓勵他，給他自信。牛仔膽小內向，如果我長(cháng)期打壓他，他會(huì )對自己的學(xué)習能力漸漸失去信心，對學(xué)習或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理，時(shí)間久了，可能會(huì )厭學(xué)或自暴自棄。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵出來(lái)的，但是，鼓勵不會(huì )讓聰明的孩子變笨。
通過(guò)幾次考試，我對牛仔的各科成績(jì)，做到心中有數。在分數上，給他一定的浮動(dòng)范圍，然后給他相應的獎懲。對他的學(xué)習期望，我不會(huì )定得太高，這樣，失望就不會(huì )大。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統一。
孩子的學(xué)習，有時(shí)需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。如果家長(cháng)經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習，會(huì )淺移墨化地帶動(dòng)孩子。和孩子在一起時(shí)，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)絕對不要做這些。
三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系
用心陪伴，享受孩子的成長(cháng)。
在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當一項工作來(lái)安排。這樣，我就有時(shí)間陪他。跟他在一起時(shí)，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學(xué)習。經(jīng)常地，我遇到不確定的問(wèn)題時(shí)，會(huì )請他當我的老師。他非常樂(lè )意給我當老師。
我從不在牛仔面前擺長(cháng)輩威風(fēng)，我也不想讓他見(jiàn)到我就害怕，更不想讓他什么都聽(tīng)我的。這樣不是好事，會(huì )讓他膽小怕事，不敢承擔責任，久而久之，他可能會(huì )學(xué)著(zhù)撒謊或逃避。牛仔犯錯誤時(shí)，我會(huì )搞清楚他犯錯誤的動(dòng)機，是惡意還是出于好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會(huì )責怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯在哪里，并告訴他正確的方法。
在牛仔很小時(shí)，他出于好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買(mǎi)的噴墨打印機打印頭破壞了。我問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)：那個(gè)透明的帶子里，有四個(gè)顏色的線(xiàn)條，我想看看線(xiàn)條是怎么進(jìn)去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？
他的好奇心讓我有些無(wú)語(yǔ)。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說(shuō)，沒(méi)有大人同意，不能隨便破壞東西。后來(lái)，他很少犯類(lèi)似錯誤。
我不溺愛(ài)牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔的，他承擔。我堅持和他之間談好的約定。
我很享受牛仔帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他成長(cháng)的快樂(lè )或憂(yōu)愁，會(huì )變成我生活中的調味品。我喜歡和他談天說(shuō)地，在我遇到困難時(shí)，他有時(shí)會(huì )幫我一點(diǎn)小忙。牛仔遇事時(shí)，他會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)，不會(huì )因為擔心自己受到責罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時(shí)知曉。
我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具。他現在的能力，是我在他很小的時(shí)候所給予的。他出生時(shí)，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現在，只能讓我收獲應得的果實(shí)。所以，在牛仔犯錯誤時(shí)，在牛仔考試成績(jì)不好時(shí)，在我生氣時(shí)，在我伸出手想打他時(shí)，我會(huì )先想想，我是不是真的一定要打他？有沒(méi)有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點(diǎn)快樂(lè )。
以上，是我幾年來(lái)陪伴孩子的心得，希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收益。
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的家長(cháng)跟我接觸的機會(huì )比較少，所以對我和孩子們在學(xué)校的表現方面的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
下面，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。
考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢(mèng)霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。比如我班的姜煜鵬同學(xué)比較喜歡閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)的書(shū)籍，所以他是我班成績(jì)最好，最具創(chuàng )新思維的學(xué)生；在如丁傳龍同學(xué)最近已經(jīng)在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句能力非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
以上各個(gè)方面的表現，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)。競賽的主要規則是……每月的評比結果我都會(huì )抽出時(shí)間公開(kāi)表彰獲星最多的小組和個(gè)人，請家長(cháng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P或教育。
期中考試成績(jì)出來(lái)后，我也認真的分析了此次考試的成績(jì)，發(fā)現大部分成績(jì)不理想的學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，他們上課都不認真聽(tīng)講，愛(ài)開(kāi)小猜，回家后作業(yè)不寫(xiě)或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們提高成績(jì)，我現在要求他們每天下午放學(xué)后到我哪兒寫(xiě)完作業(yè)給我檢查后再回家，這樣一來(lái)可以不拖欠作業(yè)，二來(lái)可以幫助他們養成正確的學(xué)習習慣，以后能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習，我相信長(cháng)此以往，肯定能取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)的。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的.注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的，不要等到孩子成績(jì)差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自覺(jué)地取完成。
【小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )小學(xué)教師發(fā)言范文11-03
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師講話(huà) 小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言10-21
小學(xué)教師期末家長(cháng)會(huì )總結范文06-13
家長(cháng)會(huì )小學(xué)教師的發(fā)言稿06-13
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-15
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-25
家長(cháng)會(huì )小學(xué)教師發(fā)言稿03-09
小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-08