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高中語(yǔ)文教師演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的高中語(yǔ)文教師演講稿，歡迎大家分享。
高中語(yǔ)文教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！金秋十月，天高氣爽，在這收獲豐收的喜悅日子里，我又一次閱讀了李希貴老師撰寫(xiě)的《為了自由呼吸的教育》一書(shū)，放下書(shū)本，仰望蒼穹，看著(zhù)鳥(niǎo)兒張著(zhù)矯健的翅膀在藍天飛翔，自由自在，幸�？鞓�(lè )！我想作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育事業(yè)的廣闊天空中，能夠象鳥(niǎo)兒一樣插上一對翅膀，遨游飛翔，自由呼吸，那多好呀！要問(wèn)這翅膀是什么？我驕傲、自信地告訴你，這就是知識。為此，我今天的演講題目是“書(shū)卷飄香伴我行”。
讀書(shū)看似一件平常事，但對一個(gè)人的進(jìn)步、一個(gè)民族的發(fā)展起著(zhù)非凡的作用。讀書(shū)讓每個(gè)人耳聰目明，知書(shū)明理，志存高遠；讀書(shū)讓一個(gè)民族智慧豐富，創(chuàng )意無(wú)限，蓬勃發(fā)展。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋，使我們看到天上人間，懂得古今中外，了解自然奧秘，知道心靈真情。書(shū)是廣闊的天地，是知識的海洋，是智慧的結晶；沒(méi)有書(shū)，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光，就象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，無(wú)法自由呼吸，無(wú)法遨游藍天。讀書(shū)的重要，古今中外許多名家偉人作了精辟的論述，曾國藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以改變人�！备郀柣f(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！碧K霍姆林斯基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話(huà)�！泵鞒瘱|林黨領(lǐng)袖顧憲成撰寫(xiě)的名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！备歉嬖V我們不僅要讀好書(shū)，還要關(guān)心國家，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事。我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，肩負著(zhù)教育的重任，要把閱讀《為了自由呼吸的教育》所獲得的.理念，落實(shí)到自己的日常教學(xué)工作中，更加努力讀書(shū)，豐富自己的學(xué)識，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，當一名新時(shí)期的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師。
“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水�！边@是我們教育系統的一句名言。當今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異、知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪、知識信息競相涌流，作為學(xué)生，將來(lái)祖國現代化事業(yè)的建設者，更加需要科學(xué)文化知識，更加需要綜合技能素質(zhì)。只有這樣，我們的學(xué)生走上工作崗位后，才會(huì )有真本領(lǐng)，能夠擔負起自己的責任，完成祖國和人民賦予的工作任務(wù)，不存在“知識恐慌”、“能力恐慌”和“經(jīng)驗恐慌”，有知識、有能力、有經(jīng)驗，去完成每一項工作任務(wù)，實(shí)現工作高效與完美。為此，我們教師要全面提高自己的文化素養，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，能夠擔負起自己的教育教學(xué)責任，完成新時(shí)期黨和國家賦予我們的工作重任，把每一個(gè)學(xué)生教育好、培養好，這就需要我們教師抓緊時(shí)間讀書(shū)。我們教師要充分認識到，當一名新時(shí)期的合格教師，我們的學(xué)習任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重而緊迫，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)，刻苦鉆研，樹(shù)立終身學(xué)習的意識和不斷學(xué)習的習慣，使自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，能夠承擔自己的教育教學(xué)職責，全面完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在上語(yǔ)文課時(shí)，我們可以結合讀書(shū)掌握的新知識，給學(xué)生講解互聯(lián)網(wǎng)知識，教育學(xué)生如何正確上網(wǎng)，抵制互聯(lián)網(wǎng)不良文化的侵襲；給學(xué)生講解環(huán)境保護的重要意義，讓學(xué)生愛(ài)護青山綠水；給學(xué)生講解我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的一些疑惑問(wèn)題，作出正面積極的回答，引導學(xué)生樹(shù)立對黨和中國特色社會(huì )主義事業(yè)的堅定信念，更加努力學(xué)習，長(cháng)大為祖國和人民作更大的貢獻。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是我們教師常用來(lái)鼓勵學(xué)生讀書(shū)，事實(shí)上同樣適合于我們教師自己，蘇霍姆林斯基曾向教師大聲疾呼的“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養這個(gè)品質(zhì)所要求的�！睘榇�，我們教師要把讀書(shū)當作教育的永恒話(huà)題，當作人生的永恒話(huà)題，要堅持不懈讀書(shū)，必須活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，真正做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”。要如饑渴似地讀書(shū)，把讀書(shū)作為精神的第一需要；要持之以恒地讀書(shū)，把讀書(shū)作為提高自己素質(zhì)的根本；要博覽群書(shū)，勤于思考，刻苦鉆研，真正從書(shū)本中汲取豐富營(yíng)養，促進(jìn)自己成長(cháng)成才，教育培養好學(xué)生，為加快祖國現代化建設，促進(jìn)中華民族偉大復興，作出我們教師應有的努力與貢獻！
我的演講完了，謝謝大家！
高中語(yǔ)文教師演講稿2
同學(xué)們，老師們：
大家早上好！
我是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，今天的這次演講，就從我的本職工作說(shuō)起。
這個(gè)學(xué)期我教高一，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，高一許多班級都寫(xiě)了以進(jìn)入一中之后的感想為話(huà)題的作文。于是，在作文中我看到了這樣的句子，“一中的宿舍樓遠遠一望，猶如巴士底監獄�！边�有“對于一中的苦，我已經(jīng)出離憤怒了，我將深味這非人間的濃黑的悲涼�！边�有，“嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)，但以此紀念我苦難的開(kāi)始�！币灿型瑢W(xué)這樣寫(xiě)道：“如果，你愛(ài)一個(gè)人，就把他送到一中吧，因為，那里是夢(mèng)想的天堂;如果，你恨一個(gè)人，也把他送到一中吧，因為那里是痛苦的地獄�！睂Υ�，我不由得感嘆，我們的同學(xué)真是太有才了!
也有同學(xué)寫(xiě)自己入學(xué)成績(jì)出來(lái)以后的感受。他考得比他自己想象的不理想還要不理想。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看了以后，心情很沉重。如果一個(gè)同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不理想，家長(cháng)急，老師急，其實(shí)啊，最痛苦的是這個(gè)同學(xué)本人。因為他能體會(huì )到周?chē)腥藢λ牟粷M(mǎn)，能感知周?chē)腥藢λ氖�，這種精神上的苦楚即使是成年人也很難以承擔，他們才是真的猛士啊，敢于直面家長(cháng)冷漠的表情，敢于正視老師哀怨的眼神。對這些同學(xué)，哎，傷不起啊!
而讓我感到吃驚的是，還有幾個(gè)同學(xué)超越了他的同齡人，文章一開(kāi)篇就把批判的矛頭指向了高考制度。我之所以說(shuō)他們超越了一般同學(xué)，是因為一般而言，我們的同學(xué)要到高二尤其是要到高三才開(kāi)始詛咒萬(wàn)惡的.高考制度。而那幾個(gè)同學(xué)筆鋒之犀利，文筆之老練，如投槍?zhuān)缲笆�，我為之嘆服，對他們的批判意識我很是欣賞。這幾個(gè)同學(xué)莫非就是江湖中盛傳已久的犀利哥?
好，今天我們首先就來(lái)談?wù)勎覀兊母呖贾贫�，一個(gè)很尖銳的話(huà)題。
確實(shí)，高考的確不是理想的制度，它有很多不合理的地方，很值得我們“指點(diǎn)江山，激揚文字，”那么，就取消高考吧!會(huì )怎么樣呢?高二高三的同學(xué)不知道你們還記不記得語(yǔ)文課本里莊子的一篇文章，《胠篋》。嗯，我們都知道莊子的代表作是《逍遙游》，而其實(shí)最具有顛覆性的最厲害的是他的《胠篋》這一篇，他推翻了孔孟苦心經(jīng)營(yíng)的仁義道德，修齊治平那一套，他否定一切教化和文明，他大喊一聲，我不相信!問(wèn)題是，莊子推翻了一切之后，他有沒(méi)有指出一條積極的取而代之的出路呢，沒(méi)有!這也就決定了莊子那汪洋恣肆，儀態(tài)萬(wàn)方的《莊子》一書(shū)無(wú)法超越薄薄的《論語(yǔ)》，我們的主流價(jià)值觀(guān)永遠是儒家。我們只有在無(wú)路可走的時(shí)候悲傷逃避的時(shí)侯才會(huì )親近莊子。同樣的道理，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)取代高考呢?沒(méi)有，至少，以目前的社會(huì )條件，在當下的幾十年，我們不得不采用這個(gè)制度�；蛘哒f(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，以目前的社會(huì )文明狀況，我們也只配用這個(gè)制度。因為，它相對公平，如果不采用這個(gè)制度，恐怕在場(chǎng)的大部分同學(xué)連上大學(xué)的機會(huì )也沒(méi)有，中國的昨天已經(jīng)告訴了我們這第一點(diǎn)。所以，拿什么來(lái)拯救你，我的高考?沒(méi)有，暫時(shí)沒(méi)有!現在，面對高考，我們憤世嫉俗的心是不是要稍微平和了那么一點(diǎn)呢?
然后，我們再來(lái)談?wù)劤钥嗟膯?wèn)題。
還是要回到那次作文，我在我們同學(xué)的作文中同樣也看到了這樣的話(huà)，一中，我來(lái)了，這里是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我將以苦為樂(lè )，演繹我精彩的高中生活。為什么在同樣的痛苦面前，有的人感到痛苦是一種幸福，有的人卻將痛苦視為災難呢?那是因為，如果是自愿自發(fā)的行為，那么他的痛苦因為有了良好的理由而成為幸福，反之則是苦難。學(xué)習負擔的主要問(wèn)題不是負擔的輕重，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有感受到這種負擔有意義，一旦有了良好的理由，我們在承受壓力時(shí)看似痛苦，實(shí)則是一種幸福的快樂(lè )。如果，你抵觸高考，視高考為糞土的話(huà)，那么，一中確實(shí)是折磨人的地獄。但，只要你給自己的學(xué)習找到良好的理由，明白個(gè)人的命運要由自己負責，只有奮斗才能改變你的命運;但，只要你深信你現在吃的苦將是你華麗轉身的必須;但，只要你明白人生的路還有很長(cháng)，只有你拿到大學(xué)的入門(mén)券你以后才更有可能去改造這個(gè)社會(huì );那么，吃苦便是一種幸福，一種讓人羨慕仰慕傾慕的幸福!
而同時(shí)，假如生命中絕無(wú)負擔，絕無(wú)痛苦，人將會(huì )有漂泊感，變得無(wú)所事事無(wú)所寄托，那更是一大痛，米蘭·昆德拉的小說(shuō)名為《生命不能承受之輕》，我想，光這個(gè)書(shū)名就值得我們思索。如果，有那么一天，你們不再需要這樣的努力，這樣的辛苦，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己理想的大學(xué);如果有那么一天，你們不再需要為自己的就業(yè)而奮斗了;如果有那么一天，你們面前不再有任何困難和障礙，所有的人告訴你們，你們不需要奮斗了，不需要努力了，那么，還要你們這一代人干什么呢!
同學(xué)們，人生有時(shí)候不得不做一些當時(shí)看不到希望，卻在以后的歲月中能起作用的事情。我們要相信，只要我們足夠努力，足夠勤奮，永不頹廢，永不放棄，那么，造物主對世事的安排終究會(huì )是水到渠成的，沒(méi)有什么能比在高中三年奮斗一場(chǎng)，吃苦一場(chǎng)更幸福的了!跨過(guò)這一道門(mén)檻，新的天地就出現在你的眼前，美好的未來(lái)就在向你招手�，F在痛苦一時(shí)，將來(lái)輕輕松松一輩子，現在輕輕松松一時(shí)，將來(lái)痛苦一輩子;正如冰心所說(shuō)，不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能長(cháng)成大樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼;同樣，不是每一個(gè)學(xué)生都能成為棟梁，不努力奮斗的吃不了苦的只能空留人生的遺憾。
說(shuō)了這么久，我還沒(méi)有告訴大家我這篇文章的標題，就把這篇文章的標題做為一句話(huà)送給大家，叫做“因為辛苦，所以幸�！�，我最親愛(ài)的同學(xué)們，你們一定要記得，明天永遠比昨天更長(cháng)久，我們也許因為軟弱放棄過(guò)昨天，但是，我們一定要為我們的夢(mèng)想我們的追求而珍惜每一個(gè)今天。讓我們學(xué)會(huì )優(yōu)秀，把優(yōu)秀變成一種習慣;讓我們學(xué)會(huì )驕傲，然后用足夠的努力去配得上這種驕傲，讓我們學(xué)會(huì )吃苦，那些我們曾經(jīng)吃過(guò)的苦將成為我們青春華年里最美的風(fēng)景!
謝謝大家。
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