教師講話(huà)稿通用15篇
在當今社會(huì )生活中，我們越來(lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的教師講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
教師講話(huà)稿1
老師們、同學(xué)們
大家早上好！
時(shí)光匆匆，斗轉星移，轉眼間到了本學(xué)期第十八周，本周值周老師是余春艷老師、楊青松老師和我；值周班級是三年級三班。我們將努力做好值周工作，竭誠為大家服務(wù)。
現在我代表值周老師，給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、學(xué)習方面。本學(xué)期已接近期末，同學(xué)們要做好復習，查漏補缺，爭取在期末給老師、給家長(cháng)、給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
二、文明禮儀方面。仍然嚴格按照文明禮儀公約要求自己，不管是在校園內，還是校園外，都不亂扔垃圾，不吃零食；勤洗頭、洗澡、注意個(gè)人衛生，健健康康、快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。
三、安全方面。上學(xué)、放學(xué)注意安全。過(guò)馬路遵守交通規則。特別師中午嚴格按時(shí)間作息表到校。不允許翻越欄桿進(jìn)校園。校園內不做危險游戲，不帶管制刀具進(jìn)校園。天氣炎熱后，不私自下河塘洗澡。
最后，我想對六年級的同學(xué)說(shuō)：珍惜在海小的`每一天，希望你們能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全地完成小學(xué)學(xué)業(yè)。讓我們用熱烈的掌聲，預祝他們獲得最后的成功！
教師講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導：你們好。
從去年開(kāi)始，我市從幼兒園小班一直到高中三年級的學(xué)生，都不用交學(xué)雜費、學(xué)費了，15年免費教育在兗州全面啟動(dòng)實(shí)施，這對我市幾萬(wàn)名幼兒、中小學(xué)生及其家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)讓人欣喜的“大禮包”，我們做農民的真高興啊。
我是來(lái)自漕河鎮后王村的一個(gè)農民，實(shí)行免費教育對我們農民來(lái)說(shuō)，確實(shí)是件大好事。
為人父母，我們農民也同樣關(guān)注教育，望子成龍，望女成鳳，渴望自己的孩子得到好的教育，起碼是比較好一點(diǎn)兒的教育的愿望也很強烈。沒(méi)實(shí)施免費教育前，我們是拼了性命用自己的'汗水去掙生活費和兒女的學(xué)費，農忙時(shí)回家播種秋收，干完農活，又匆匆回城繼續打工，一來(lái)一回把血汗錢(qián)扔給了鐵路和公路，用微薄的工資，養活著(zhù)一家老小。那時(shí)候，生活真難哪。我的孩子患有先天性耳朵畸形，為了給他整治，去了不少醫院，花費了幾萬(wàn)元，我是東拼西湊，負責累累�，F在免掉了學(xué)雜費、學(xué)費等，我們的負擔大大減輕了。我市大刀闊斧地推行15年免費教育，這不僅直接讓廣大孩子們免費接受教育，也為許許多多的家庭減輕了負擔�，F在政府通過(guò)各種“免費政策”來(lái)惠及民眾。學(xué)生們享受免費住宿、“免費課間餐”，還有部分家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生享受營(yíng)養餐補助、寄宿生生活費補助等。我們做家長(cháng)的，看在眼里，喜在心里。
另外通過(guò)國家財政撥款、地方財政投入，使得漕河鎮中心中學(xué)的校容校貌有了很大的改觀(guān)，比如教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳的建成，校園綠化，路面硬化以及功能室的裝備、多媒體使用等。校園基礎設施的全面建設，使得校容校貌煥然一新，呈現出一派嶄新的氣象。學(xué)生在這樣的學(xué)校學(xué)習和城里有什么兩樣，我們做家長(cháng)的也打心里高興。我市15年免費教育，惠澤千家萬(wàn)戶(hù)。政府的惠民政策如春風(fēng)一樣吹遍兗州大地，作為兗州的一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，一個(gè)普通農民，我們很高興。在這里我發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲：謝謝黨，謝謝政府，謝謝各級領(lǐng)導。
教師講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這天高云淡、金風(fēng)送爽的十月里，我們鄭梁梅小學(xué)讀書(shū)節拉開(kāi)了序幕。老師感到無(wú)比的幸福與喜悅。著(zhù)名文學(xué)大師莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。文章是有味道的，它們的味道各不相同，都是作者精心烹制的“精神大餐”，值得我們去好好咀嚼，細細回味，讓濃濃的書(shū)香流進(jìn)我們的口角，流進(jìn)我們的心尖。
一本好書(shū)，會(huì )豐富我們的知識，讓我們體會(huì )到快樂(lè )，特別是與老師、與同學(xué)、與父母共同分享一本好書(shū)，我們會(huì )體驗到更多的幸福。培根寫(xiě)過(guò)一篇短文叫《論讀書(shū)》，他這樣說(shuō)：讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。培根還說(shuō)：讀詩(shī)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人縝密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，結成性格。就是說(shuō)，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)問(wèn)的書(shū)，只要是好書(shū)，你只要認真深入地研讀，你從那些經(jīng)典作品中所得的功力，將來(lái)都會(huì )成為涵養你個(gè)性的地泉。歷史上所有杰出的學(xué)者，無(wú)不如此。錢(qián)穆九歲之前就迷醉中國的歷史，他能背誦整本《三國志》和《三國演義》，因此，后來(lái)成為偉大的歷史學(xué)家；達爾文在很小的時(shí)候，愛(ài)看自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，因此，他成為進(jìn)化論的立言人；法布爾四五歲就開(kāi)始閱讀有關(guān)昆蟲(chóng)類(lèi)的解說(shuō)本，他寫(xiě)下了經(jīng)典的《昆蟲(chóng)記》。所以，同學(xué)們，要有自己獨特的'讀書(shū)節目！要無(wú)限地相信書(shū)籍的力量！
同學(xué)們，在這一屆讀書(shū)節里，老師希望大家珍惜點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)。合理安排時(shí)間讀書(shū)，利用多種渠道保證書(shū)源的充足。大家既可以從圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己帶書(shū)充實(shí)“班級圖書(shū)角”，要積極與同學(xué)們交流讀書(shū)感受，相互推薦閱讀到的好書(shū)。
同學(xué)們還應該與自己的父母一起讀書(shū)，共創(chuàng )書(shū)香家庭。
同學(xué)們！為了我們擁有美好的品質(zhì)，讀書(shū)吧！為了我們不受困于學(xué)業(yè)上的滯障，讀書(shū)吧！為了擁有更多更高境界的快樂(lè )，讀書(shū)吧！讓閱讀成為我們呼吸的一種方式。從現在開(kāi)始，把好書(shū)捧起來(lái)，讀吧！
最后，預祝本屆讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功！祝愿大家在讀書(shū)節里都有豐碩的收獲。謝謝大家！
教師講話(huà)稿4
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！20xx學(xué)年第一學(xué)期休業(yè)式現在開(kāi)始。
緊張而又快樂(lè )的一個(gè)學(xué)期學(xué)習生活到今天就將結束。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)喜獲豐收的學(xué)期，也是同學(xué)們快速成長(cháng)和進(jìn)取的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展了許多活動(dòng)，許多老師和同學(xué)都積極參加并獲得了許多榮譽(yù)，這些在我們校園網(wǎng)上都有報道。
經(jīng)各班民主推薦，任課教師評議，政教處審批，以下同學(xué)獲得20xx學(xué)年度第一學(xué)期校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員光榮稱(chēng)號。
讓我們用熱烈的掌聲對以上獲獎的同學(xué)表示祝賀，希望獲獎的同學(xué)在以后的學(xué)習和工作中再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)；沒(méi)有獲獎的同學(xué)要加倍努力，爭取最大的進(jìn)步，獲得表彰。
本學(xué)期，除了同學(xué)們的收獲，廣大教師也碩果累累。
同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)結束了，我們應該及時(shí)總結學(xué)習中的得與失，優(yōu)秀的，我們要發(fā)揚，不好的，我們要找出原因，以便在以后的學(xué)習中揚長(cháng)避短，改進(jìn)方法，取得更大的進(jìn)步。寒假馬上就要開(kāi)始了，接下來(lái)我們應該認真考慮寒假怎么過(guò)了。假期不僅是同學(xué)們休息、娛樂(lè )、調整學(xué)習狀態(tài)的時(shí)間，更是大家鍛煉身體、積累社會(huì )經(jīng)驗、提高社會(huì )閱歷的好時(shí)機。
為了使這個(gè)寒假過(guò)得安全、健康、快樂(lè )而又有意義，在今天的`休學(xué)式上，我代表學(xué)校還想給大家提幾點(diǎn)要求：
一是寒假中不忘學(xué)習。
雖然放寒假了，但我們不能忘記，我們還是一個(gè)學(xué)生，寒假中，我們不能忘記學(xué)習，利用假期我們可以查漏補缺，還可以多看看有益的課外書(shū)，拓展我們的視野，要選好書(shū)，認真閱讀并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
二是鍛煉自理能力。
假期中，我們應該積極幫助父母親做家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)孝敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。春節期間走親訪(fǎng)友講禮貌、講禮儀，養成良好的行為習慣。要正確處理長(cháng)輩給我們的壓歲錢(qián)，用好壓歲錢(qián)，學(xué)習理財方法。
三是遵守社會(huì )公德。
許多同學(xué)在學(xué)校里養成了不亂丟紙屑果皮的好習慣，希望在社會(huì )上也能講衛生，保護環(huán)境。沒(méi)有養成習慣的同學(xué)更要時(shí)刻提醒自己，做一個(gè)遵紀守法的小公民，不破壞綠化，不損壞公物。要時(shí)刻保持文明習慣，不進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧等不適合學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。在公共場(chǎng)合，要時(shí)刻記住自己是一個(gè)有理想、有知識的學(xué)生，要遵守社會(huì )公德，爭做文明小公民。
四是注意安全。
這一點(diǎn)放在最后講是要特別強調。寒假安全包括交通、消防、飲食等安全。
1、注意交通安全。嚴格遵守交通規則，在人行道內行走，沒(méi)有人行道處靠路邊行走。橫穿車(chē)行道要走人行橫道。乘公共汽車(chē)，不準攜帶易燃、易爆物品。
2、單獨使用電器、煤氣等要在大人指導下進(jìn)行。
3、謹防敲詐。寒假期間盡可能不要一人外出較遠、較偏僻之處，謹防不良青少年、不法分子的敲詐勒索；單獨在家時(shí)要提高警惕，防止壞人誘騙、拐賣(mài)。
4、注意對飲食、藥品的控制，以防引起腹瀉甚至食物藥物中毒。
除了以上幾點(diǎn)，關(guān)于寒假生活的要求還有很多，希望同學(xué)們能認真對待寒假中的每一天、每一事，做自己的主人，做生活的主人，過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè )、有意義的寒假，當然大家也不要忘記把你的平安、快樂(lè )傳達給自己的同學(xué)和班主任老師。
各班在廣播會(huì )結束以后，班主任和任課老師要對本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結，并布置寒假生活。初一初二年級安排好寒假期間校園打掃人員。最后組織同學(xué)抓緊時(shí)間打掃衛生，關(guān)好門(mén)窗電源后離開(kāi)學(xué)校。
本次寒假從2月7日到2月10日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)報到時(shí)間是3月2日，希望同學(xué)們能準時(shí)到校報到。
最后祝全體老師和同學(xué)新年身體健康，春節快樂(lè )！
謝謝大家！
教師講話(huà)稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
金秋九月，清風(fēng)送爽，丹桂飄香。在豐收的季節里，我們歡聚一堂，共慶第三十個(gè)教師節。在這喜慶的時(shí)刻，我謹代表全體教師向在座的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝；向和我朝夕相處的同事們，致以節日的祝福，向刻苦勤奮的莘莘學(xué)子道一聲“同學(xué)們好！”
教書(shū)育人，為人師表是我們教師的神圣職責和光榮使命。長(cháng)期以來(lái)，我們廣大教師認真貫徹黨的教育方針，已實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)為己任，默默耕耘、無(wú)私奉獻，用愛(ài)心、知識、智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈，為國家培養了一批有一批優(yōu)秀人才，人們把我們譽(yù)為紅燭，春蠶，“人類(lèi)靈魂的工程師”，但我們深知，這些耀眼的光環(huán)下，是人民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，是對廣大教師的信任，因此，我們無(wú)怨無(wú)悔，披星戴月、早出晚歸！紅燭淚干，只為黑夜的守望；春蠶絲盡，只為春天的耕耘！我們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步欣喜若狂，為學(xué)生的退步焦慮嘆 息，
為學(xué)生的將來(lái)苦口婆心，為社會(huì )的指責黯然傷神，我們笑過(guò)，哭過(guò)、痛過(guò)、苦過(guò)，但卻絲毫沒(méi)有改變教書(shū)育人、回報社會(huì )的赤子之心。
身為教師，我們承擔教書(shū)育人使命的同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)期國家賦予我們新的使命和要求，那就是帶頭踐行體現我中華民族精神的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。它承載著(zhù)中華民族和國家的精神追求，體現著(zhù)社會(huì )評判是非曲直的價(jià)值標準，它傳承著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的基因，寄托著(zhù)近代以來(lái)中國人民上下求索，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦確立的立項和信念，也承載著(zhù)我們每個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值的美好愿望。那么作為文化和知識的傳承和傳播者，我們更要義無(wú)反顧地去弘揚，去踐行。
“國，無(wú)德不興，人，無(wú)德不立，師之德乃教之魂”，因此，作為人民教師，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當鋪路石，以高尚的人格魅力引導學(xué)生心靈，以精湛的學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長(cháng)，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿(mǎn)的.熱情投入到今后的工作中去，在不斷反思中尋找自身的不足；不斷學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取。用把工作做得更加出色的實(shí)際行動(dòng)，回報黨和國家對教師的殷切期望。過(guò)去的成績(jì)，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，力爭取得新的成功；讓我們?yōu)槲逯懈篮玫拿魈於餐Π桑?/p>
最后，再次祝老師們節日快樂(lè )！身體健康！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
教師講話(huà)稿6
為了落實(shí)“戰勝自己，創(chuàng )造奇跡”的班級目標，我上次說(shuō)了我們要“有信念、有理解、有珍惜”。我知道，有的同學(xué)對我提出的這個(gè)目標認為是海市蜃樓、天方夜譚，是不可能實(shí)現的。當然，能否實(shí)現，不是我說(shuō)了算，“你的高三你做主”，應該是你說(shuō)了才算——只要我們做好了自己的主，這樣的目標，是完全可以可以實(shí)現的。針對我們班目前的實(shí)際情況，我再說(shuō)三句，請大家思考與交流。你認為我這是給你上政治課也未嘗不可，你能理解為我這是給你開(kāi)胃，則更好。
生活中并不缺少微笑，微笑不但是世界上最美的表情，而且是生活中最大的生產(chǎn)力，也是高三取得較大學(xué)習效率的前提條件。
瑞士鐘表匠監獄前、監獄中、監獄后的制表水平的變化充分表明了這一點(diǎn)。
所以，一直以來(lái)，我總是站在你們的角度考慮一些問(wèn)題，或許我做得并不好，你們并不滿(mǎn)意，甚至有的是事情做得讓你們很不開(kāi)心，但種種的不愉快，絕非我的本意。
我希望，我們班的先生們、女士們，是xx高中的開(kāi)心一族。
要想真正開(kāi)心起來(lái)，以下問(wèn)題需要大家理解，并注意：
首先是集體意識，也就是班級的團結問(wèn)題。
上次我說(shuō)了，一個(gè)集體，就是一首大合唱，不允許有一個(gè)音符不和諧。因為一個(gè)不團結的集體，不可能讓人開(kāi)心，更不可能成事。
你們應該知道，建國之前，我們經(jīng)歷了八年抗日戰爭，三年解放戰爭�？箲鹌陂g還是兄弟聯(lián)手一致對外的，正面戰場(chǎng)主要是國民黨的部隊�？箲鸾Y束后，兄弟之間的戰斗開(kāi)始了。請看這是國共雙方的實(shí)力對比：
國民黨：國民黨所轄陸軍計有86個(gè)整編師（軍），248個(gè)旅（師），約200萬(wàn)人，非正規部隊約74萬(wàn)人，特種兵36萬(wàn)人，空軍16萬(wàn)人，海軍3萬(wàn)人，后勤部隊、軍事機關(guān)和院校約101萬(wàn)人，總兵力約為430萬(wàn)人。
海軍編組3個(gè)艦隊及8個(gè)炮艇隊，有各型艦艇129艘；空軍編組為5個(gè)軍區，有4個(gè)驅逐大隊，2個(gè)轟炸大隊，2個(gè)空運大隊，1個(gè)偵察中隊，各種飛機443架。接收100萬(wàn)日軍的裝備，取得美國大量武器、擁有人口3億多、擁有大城市，絕大部分鐵路交通線(xiàn)。
共產(chǎn)黨：軍隊130萬(wàn)人、基本上是步槍、擁有人口1億多、擁有小城鎮、鄉村、偏遠地區。
我沒(méi)學(xué)過(guò)歷史，這個(gè)數據不一定十分準確，但大方向，是不會(huì )錯的。從實(shí)力來(lái)看，共產(chǎn)黨應該是一點(diǎn)希望都沒(méi)有的�？山Y果怎么樣——共產(chǎn)黨三年就搞定了國民黨。毛澤東登上了天安門(mén)，蔣介石下到了臺灣島。
原因當然是多方面的，但主要的問(wèn)題是內部團結問(wèn)題。共產(chǎn)黨這邊是鐵板一塊，公民黨這邊剛好相反。國民黨內部的四分五裂，那真的不是一般水平——當時(shí)老蔣是選舉出來(lái)的政府總統，副總統是李宗仁。李是桂系軍閥，李的愿望是蔣在與共產(chǎn)黨作戰時(shí)，能吃敗仗。敗得越大越好、越快越好。
所以，國民黨其實(shí)是被自己打敗的；
所以，團結就是力量。
一個(gè)班級的團結，體現在同學(xué)關(guān)系的和諧與學(xué)習方面的互相幫助。
其次是復習迎考，也就是大家的學(xué)習問(wèn)題。
對于教室后面公布的數據——高考錄取線(xiàn)擺在那里，自己的分數那么低，對比之下，有的同學(xué)可能除了覺(jué)得倍受打擊之外，一點(diǎn)激情都沒(méi)了。對此，我只能告訴你：我們學(xué)校的每一屆學(xué)生基礎都差不多，努力的起點(diǎn)通常要到扯紅標語(yǔ)的時(shí)候，但每一屆總有人考上——甚至還有考上重點(diǎn)的。按照我的部署，我們的起步要早得多，考得好一點(diǎn)，甚至好幾點(diǎn)，是完全有可能的。這就叫奇跡！
為此，我要求大家“立大志，做小事”。大丈夫不可無(wú)志，但志向的實(shí)現，是從做好每一件小事開(kāi)始的：記好每一個(gè)英語(yǔ)單詞、品味好每一首小詩(shī)、做好每一道數學(xué)題目、做好每一次值日、撿起一片紙屑……做好每一件平凡的小事，就是不平凡！偉人之所以偉大，就是把每一件小事，都做好了。
目前，我們需要認真對待的就是期末統考，我呼吁大家，拿出“學(xué)考”的干勁，增加最后這一個(gè)星期的厚度，考出比中段考更好的成績(jì)來(lái)——為來(lái)期的學(xué)習種下信心、種下希望、種下幸福！
這里順便說(shuō)下來(lái)期住宿的問(wèn)題。
根據目前的數據，恐怕到時(shí)候我們班的走讀生會(huì )是最多的。如果是你自身的態(tài)度問(wèn)題，那我無(wú)話(huà)可說(shuō)，因為該說(shuō)的似乎都說(shuō)了；如果你考慮的是錢(qián)的問(wèn)題，我想請大家看一段我xx年前寫(xiě)給女兒的信，當時(shí)她讀大四，同時(shí)在進(jìn)行著(zhù)緊張的考研準備。
關(guān)于花錢(qián)的問(wèn)題，以前，爸爸也覺(jué)得你挺能花的，現在你好象懂得“勤儉持家”而少花了好多，這爸爸媽媽都為你的進(jìn)步而高興，但這段時(shí)間我們倒是鼓勵你多花錢(qián)，尤其是能買(mǎi)到時(shí)間的錢(qián)，再貴也得花！因為目前時(shí)間對于你來(lái)說(shuō)，說(shuō)一刻千金是一點(diǎn)也不過(guò)分。算起來(lái)你離考試已經(jīng)不足四個(gè)月了，每月多花1000元，頂天了，是嗎？長(cháng)時(shí)間這么花當然不行，但爸爸又漲了工資，短時(shí)間內瀟灑點(diǎn)真的不是什么問(wèn)題。你除了學(xué)校的功課之外，還經(jīng)常要去外面上課，千萬(wàn)別再擠公共車(chē)了，叫上你的好友一起享受的士吧，錢(qián)你一個(gè)人出，這都沒(méi)什么的`。這應該作為我們的君子協(xié)定，怎么樣？你要會(huì )算賬，不多的錢(qián)，帶給你的是考試的更為有把握，劃得來(lái)啊。該花的錢(qián)堅決要花，你記住了！
最后是日常規范，也就是班級的尊嚴問(wèn)題。
這方面大家已經(jīng)做得很好了，我由衷地感謝你們的支持、理解與配合，謝謝你們！
不能穿沙灘鞋？違反了哪家王法？
我覺(jué)得也最好別穿，特別是女孩子，但理由肯定與“機器人”的看法不一樣。沙灘鞋根本不能讓你“亭亭玉立”，笨拙的沙灘鞋，埋沒(méi)了花季少女青春的美麗與魅力�，F在我們能做主的就剩下腳上了——-打扮自己，請從腳上開(kāi)始！
作為當代中學(xué)生，講究?jì)x表的端莊大方，一點(diǎn)都沒(méi)錯，學(xué)校抓這個(gè)，也很應該。抓得有點(diǎn)過(guò)火，我也是有自己的看法的——一些過(guò)分的要求確實(shí)委屈大家了。我一介布衣，無(wú)法改變大局，只能讓你們犧牲自己個(gè)性的張揚、壓抑自己青春的灑脫，來(lái)維護著(zhù)集體的尊嚴。
既然無(wú)法改變，那就坦然接受，智者也！為此，我送大家一句話(huà)：流淚的尊嚴，也是尊嚴；流淚的尊嚴，不妨笑著(zhù)來(lái)維護。
教師講話(huà)稿7
老師們、同學(xué)們：
早上好！
新的一周又開(kāi)始了。第十一周對于本學(xué)期而言具有重要的意義，是承前啟后的一周，是繼往開(kāi)來(lái)的一周。因此，老師們、同學(xué)們都應該好好利用這一周做好前半期的總結以及后半期的籌劃。
為此，學(xué)校要求每一位同學(xué)都要認真制定一份后半期的學(xué)習計劃，首先，做好半期考試的總結，認真分析試卷上的錯題，搞清楚自己在哪些知識上還存在著(zhù)不足，哪些技能上還須進(jìn)一步提高，這樣，在后半期的學(xué)習中，才清楚自己應該學(xué)什么，應該怎么學(xué)。
其次，要明確自己期末考試的奮斗目標是什么以及實(shí)現奮斗目標的方法和措施有哪些。要求班主任指導學(xué)生完成，本周五以前各班上交五份，由學(xué)校統一存檔，其余的由班主任保管備查，班主任可以將其作為期末學(xué)生操行評分考核的重要依據。
接下來(lái)我就學(xué)校的一些常規工作，作以下幾點(diǎn)要求：
1、眼保健操做起來(lái)。做好眼保健操既是對同學(xué)們視力的有效保護，也是對身心的一種調節。所以，第二節上課的老師，當下課鈴聲響起時(shí)，請放下手中的粉筆，把時(shí)間交給孩子們。如果老師占用學(xué)生的眼操時(shí)間繼續上課，同學(xué)們有權利提醒、制止老師的錯誤行為，并隨時(shí)可以向學(xué)校領(lǐng)導反映。
2、廣播體操動(dòng)起來(lái)。要求做到：行動(dòng)迅速，準時(shí)到達；動(dòng)作規范，全力投入。一套廣播體操認真做下來(lái)，不亞于一次400米的跑步。本周如果再發(fā)現有學(xué)生做操時(shí)不遵守紀律自由散漫、站著(zhù)不做或亂作，就請他上臺來(lái)做。
3、上下樓道重禮儀。謙讓是中華民族的傳統美德，同學(xué)們在上下樓道時(shí)是對這一傳統美德的最好體現。高年級的`讓低年級的先走，男同學(xué)讓女同學(xué)先走，身材高大的讓身材弱小的先走。上下樓道靠右慢行，不推拉、不擁擠、不在樓道上逗留、玩耍，不造成樓道交通擁堵。
同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子——不僅是第11周的星期1，也是11月11日，和“1”特別有緣，可以說(shuō)是一個(gè)大吉大利的日子，所以最后借今天這個(gè)吉日，送一份滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福：祝老師們、同學(xué)們身體永遠第一棒、安全第一不要忘、快樂(lè )第一放心上、門(mén)門(mén)功課都是NO.1！
謝謝大家！今天的集體校會(huì )到此結束，請各班依次解散，并按照指定行走路線(xiàn)返回教室。
教師講話(huà)稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!金秋時(shí)節,我們又迎來(lái)了新學(xué)年。此時(shí)此刻，作為一中教師，我們心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅和對未來(lái)的期待。首先祝賀我校在20xx年高考中取得了輝煌的戰績(jì)。此外，我們心中也充滿(mǎn)期盼，因為我們又站在新的起跑線(xiàn)上，迎來(lái)了新的起點(diǎn)，新的挑戰，相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。作為教師，我們將一如既往，本著(zhù)“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則，以“敬業(yè)務(wù)實(shí)”的態(tài)度開(kāi)拓進(jìn)取;我們會(huì )努力工作，教書(shū)育人，做高素質(zhì)，高水平的一中教師，力爭用我們的`努力為每一位同學(xué)搭建實(shí)現理想的平臺，為每一位同學(xué)插上騰飛的翅膀。
新學(xué)期蘊育著(zhù)新的期待，新的希望。高一的同學(xué)們，請牢記“細節決定成敗”，我相信你們一定會(huì )認真遵守班規校紀，做好每件小事，逐漸養成良好的生活、學(xué)習習慣，為高中學(xué)段的緊張學(xué)習打好基礎。高二的同學(xué)們，請牢記“態(tài)度決定一切”，我相信你們一定會(huì )勤學(xué)好問(wèn)，勇于爭先，用積極的態(tài)度歷練自我、尋求突破。高三的同學(xué)們，請牢記“人格影響一生”。你們不但要有優(yōu)異的成績(jì)，更要有高貴的品質(zhì)，要從生活的點(diǎn)滴中體現我們的品格。相信你們一定會(huì )不負眾望，從自身做起，從每一天做起，從每一節課做起，嚴于律己、刻苦學(xué)習，運用科學(xué)的方法，把握好每一天，以?xún)?yōu)異的成績(jì)再為一中爭光添彩!
同學(xué)們，高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)由石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì )有疼痛，會(huì )有失落，會(huì )有壓力，更會(huì )有約束，有義務(wù)，有責任。
讓我們在新的學(xué)期里以更飽滿(mǎn)的熱情和更踏實(shí)的精神，迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展!
最后，衷心祝愿同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習進(jìn)步! 祝愿一中蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌!!謝謝大家!
教師講話(huà)稿9
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
這樣的演講，似乎都來(lái)給幾個(gè)忠告的。我是做媒體的，首先我要給大家一個(gè)忠告：離開(kāi)了學(xué)校、老師之后，你們接觸最多的就是各種媒體、新媒體。但是，千萬(wàn)不要跟著(zhù)媒體去讀書(shū)，去思考。
用我們哲學(xué)系的標準來(lái)說(shuō)，媒體推薦、談?wù)摰臅?shū)，很多都是價(jià)值很低的，甚至是垃圾。但是這不是媒體的錯，因為媒體不是學(xué)術(shù)雜志，它是追求新聞性的，它不會(huì )討論康德、黑格爾。我是寫(xiě)詩(shī)的，我也不會(huì )在我做的媒體上討論歌德、莎士比亞。那是在砸自己的飯碗。
哪怕是世界上最好的媒體的讀書(shū)版，也一定主要是推薦新書(shū)的。如果，那么多經(jīng)典，你都沒(méi)時(shí)間讀，那些時(shí)髦的新書(shū)，大可以不讀，新書(shū)的比例，不要超過(guò)閱讀總數的20%，甚至10%。反正我是基本不讀活人寫(xiě)的書(shū)的。
我們現在的媒體里面，幾乎沒(méi)有幾個(gè)讀書(shū)人了。那些活躍在媒體上的專(zhuān)欄作家、學(xué)者，大多數是不學(xué)無(wú)術(shù)的。受了他們的影響，你很快就會(huì )變成一個(gè)傻瓜。而且是一個(gè)自以為會(huì )獨立思考的`傻瓜，一個(gè)自以為滿(mǎn)腦子健全常識的傻瓜。
黑格爾說(shuō)過(guò)，所謂常識，往往不過(guò)是時(shí)代的偏見(jiàn)。要超越這個(gè)時(shí)代的偏見(jiàn)，唯一的辦法，就是閱讀，閱讀人類(lèi)歷史上最偉大的經(jīng)典著(zhù)作。沒(méi)讀過(guò)幾百本經(jīng)典，不足以談獨立思考。而經(jīng)典著(zhù)作，幾乎又是讀不完的，對于一個(gè)不以學(xué)術(shù)為志業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我們如果能夠經(jīng)常地領(lǐng)略到這些大師的思想，感受已經(jīng)很豐盈，人生已經(jīng)很圓滿(mǎn)了。
你讀得越多，越和周?chē)牧餍幸庖?jiàn)格格不入，在你所在的那個(gè)行業(yè)，也許你就可以成為那個(gè)最能獨立思考的人。
其次，作為一個(gè)在大學(xué)里認認真真讀過(guò)書(shū)，后來(lái)，工作之后，好幾年不讀書(shū)，不讀好書(shū)，最近這十幾年才恢復了精神生活的人，我的第二個(gè)忠告是，切勿輕浮。
20xx年前，我從哲學(xué)系本科畢業(yè)。20xx年前，我研究生畢業(yè)，那時(shí)候我已經(jīng)28歲，進(jìn)報社做實(shí)習記者。30歲的時(shí)候，我創(chuàng )辦了一份報紙，辦得還算成功，我還在各種報刊上寫(xiě)專(zhuān)欄，總之，那幾年，我是一個(gè)成功的主編，一個(gè)小有名氣的自由主義專(zhuān)欄作家、一個(gè)快樂(lè )的虛無(wú)主義分子，朋友很多，每天都很開(kāi)心。
人活著(zhù)要快樂(lè )，因為你會(huì )死很久。無(wú)所事事地虛度一生，才是正經(jīng)事。等等等等，是我們當時(shí)一幫人的人生哲學(xué)。
這是我一生當中最糟糕、最虛度的時(shí)光。
我后來(lái)回顧往事，也覺(jué)得不可思議，我也是念過(guò)哲學(xué)系的人，怎么會(huì )在長(cháng)達4、5年的時(shí)間里面，徹徹底底地喪失了精神生活，并以此為榮？除了自身的原因，時(shí)代與環(huán)境的腐蝕，真的是很可怕的。
后來(lái)有一次，很偶然地，我開(kāi)始讀普魯斯特的《追憶逝水年華》，我本科的時(shí)候讀過(guò)，開(kāi)了個(gè)頭，就讀不下去了，幾百萬(wàn)字，主人公起個(gè)床，可以寫(xiě)兩三十頁(yè)。
但是這一次，我一讀就讀了整整3個(gè)月�？梢哉f(shuō)，除了上班干活，我利用一切時(shí)間在讀這本書(shū)，吃飯、上廁所、坐公交車(chē)，都在讀。忽然之間，好像時(shí)間急迫起來(lái)。生命流逝，本身變成了一件很可怕的事。
前前后后，我讀了三遍。如果說(shuō)，我們這些媒體人、專(zhuān)欄作者的那點(diǎn)小聰明，是茶杯里的幾片茶葉的話(huà)，普魯斯特這種人的才華，就是漫山遍野的茶樹(shù)林。
我們茶杯里的這幾片茶葉，泡幾次，就一點(diǎn)味道沒(méi)有了。不過(guò)是把茶葉曬干了再泡，泡了再曬。自欺欺人到了瘋狂的地步。
讀《追憶逝水年華》的時(shí)候，我發(fā)現，普魯斯特那些又豐富又深邃的獨特的感受，我又完全可以感同身受，這些東西，也同樣活躍在我身上。那時(shí)候我真的覺(jué)得，這說(shuō)明我還有救，我還沒(méi)有變成一個(gè)徹頭徹尾的蠢貨。
從此以后，我像重新回到大學(xué)時(shí)代一樣，不需要老師管，也沒(méi)有考試，也不寫(xiě)論文，每天堅持讀書(shū)8小時(shí)，上班的時(shí)候，可以讀2、3個(gè)小時(shí)，晚上8點(diǎn)到夜里2點(diǎn)，讀6小時(shí)。白天工作忙的話(huà)，星期六、星期天補回來(lái)。這樣堅持了十多年。
畢業(yè)之后，我們會(huì )經(jīng)歷人生的種種，5、6年之后，30歲前后，其實(shí)在智力上、閱歷上，你們都會(huì )達到人生的一個(gè)巔峰。但是大多數人，卻再也不讀書(shū)，不思考，再也沒(méi)有精神生活。也許他可以賺很多錢(qián)，但是精神上，卻一直在走下坡路，一天比一天貧乏。
恢復了讀書(shū)之后，我才驚訝地發(fā)現，原來(lái)我們大學(xué)里讀的那些東西，全都是杰作，甚至是真理。
蘇格拉底的話(huà)是真理，奧古斯丁的話(huà)也是真理；康德說(shuō)的是真理，黑格爾說(shuō)的也是真理�？鬃拥脑�(huà)是真理，老子的話(huà)是真理，耶穌的話(huà)是真理；托爾斯泰、契訶夫、巴爾扎克、福樓拜、魯迅、蒲松齡……都是大師中的大師。
那些偉大的著(zhù)作，你只要認認真真地讀上一本，就會(huì )立即發(fā)現，那種輕浮的人生哲學(xué)，是多么愚蠢。但是，你就會(huì )在長(cháng)達4、5年的時(shí)間里，與這些東西徹底隔絕，活在另外一個(gè)世界里。
我后來(lái)在一首詩(shī)里總結過(guò)我們這一代人，在那幾年經(jīng)歷的變化：
我看到對平凡事物的贊美，
變成了對崇高之物的嘲笑，
最后變成對卑賤之物的偏好。
今天，這種偏好還很流行，甚至變本加厲了。
最最輕浮的王爾德后來(lái)也說(shuō)：惡，莫大于輕浮。
王爾德在牛津的時(shí)候，曾經(jīng)同一個(gè)朋友說(shuō)：“我要嘗遍世界這個(gè)園子里每棵樹(shù)結的果實(shí)，我要心懷這份激情，走出校門(mén)，踏進(jìn)世界�！�
后來(lái)，他在牢里反省說(shuō)：“我一點(diǎn)也不后悔曾經(jīng)為享樂(lè )而活過(guò)，我過(guò)著(zhù)蜜糖般的生活。但如果繼續過(guò)著(zhù)同樣的生活就不對了，因為這會(huì )限制心性的發(fā)展�！�
今天，在諸位身上，有著(zhù)一種最了不起的東西，那就是青春。就像在小孩子上，有著(zhù)最了不起的天真。但是，青春很短暫。正如，我們已經(jīng)不再天真。
在我的一生中，我覺(jué)得最最重要、最最幸運的的事，就是進(jìn)了復旦哲學(xué)系，有幸與孫向晨、林輝、渠敬東這些人做朋友。雖然我沒(méi)有能力從事學(xué)術(shù)研究，但是，畢竟，我在這里受過(guò)良好的哲學(xué)訓練，學(xué)習過(guò)什么是反思。只是這種自我反思的本能，后來(lái)被壓抑了，否定了，被遺忘了。
但是，在某個(gè)關(guān)健的迷惘時(shí)刻，這種自我反思的能力，作為一種記憶，會(huì )重新活躍起來(lái)，給予我們啟示。
祝愿大家畢業(yè)之后，能過(guò)上蜜糖般的生活，充分地享受人生，但是，有時(shí)候也可以抽身而出，反思它，審視它。
畢竟，未經(jīng)審視的人生，是不值得一過(guò)的。
謝謝大家！
教師講話(huà)稿10
同學(xué)們：
從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開(kāi)始你們人生最偉大、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們人生的規格和品位，決定你們的前途和命運，決定你們的事業(yè)和成就。
升入高中，意味著(zhù)你們在逐漸長(cháng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習任務(wù)和更為激烈的競爭�？既敫咧�，有些學(xué)生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì )產(chǎn)生一種“船到碼頭車(chē)到站”的心理，從而導致學(xué)習成績(jì)的下降。我們要時(shí)辰牢記：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入二中讀高中不是我們的最終目標，這里只是我們實(shí)現人生目標的一個(gè)平臺，
來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標一大步，而要最終實(shí)現這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力、繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態(tài)，避免出現“心理止步”，在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng )自己的一片六合。我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，永遠不迷失行進(jìn)的方向和目標，才會(huì )常常有成功的喜悅。
高中的你更應該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢?你覺(jué)得間隔自己的夢(mèng)想有多遠呢?你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢?
高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要顯露在三個(gè)方面：首先隨著(zhù)年齡的增加，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴(lài)老師和家長(cháng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(cháng)和老師的控制，另一方面又常常表現出學(xué)習、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì )有很的'不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，高中的學(xué)習科目、內容發(fā)生了較著(zhù)變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì )有與以前學(xué)習聯(lián)系很少的科目，初中學(xué)習的內容、學(xué)習的方式與高中有著(zhù)很大的不同：如果說(shuō)初中的知識內容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識內容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習方式向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習方式轉變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習打下基礎。換言之，初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對較小，但是進(jìn)入高中，對學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習。所以高中的自學(xué)課也較初中多�？梢哉f(shuō)誰(shuí)會(huì )自學(xué)，誰(shuí)就適應高中學(xué)習，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。
高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競爭，可謂競爭激烈。沒(méi)有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習。因此我要告訴人人，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習，不被動(dòng)學(xué)習。在初中有很多學(xué)生憑借自己伶俐的腦瓜不是很用功，老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監督你學(xué)習。我告訴同學(xué)們到了高中，你要想考上好大學(xué)，就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習的不良習慣;其次是堅持每天刻苦學(xué)習，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì )，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習成績(jì)難以劣秀;第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當中，往往錯誤的認為高一高二離高三還遠著(zhù)呢，到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒(méi)好好學(xué)習，高三才真學(xué)了一年，所以大多數學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒(méi)有考上一本二本的責任就歸咎到了老師身上。老師有沒(méi)有責任?有，在高一高二老師沒(méi)有督促你們學(xué)習，沒(méi)有讓你們明白怎樣學(xué)習才能為高三打好基礎，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，這是老師應該負的責任;如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開(kāi)始努力學(xué)習這就是你自己的責任。
教師講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好!
傾盡丹心育桃李，奉獻韶華鑄師魂。今天，我們懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情，前來(lái)參加宋豐禮老師、孫曉玲老師、鐘慶梅老師、高明倉老師、丁成蘭老師光榮退休茶話(huà)會(huì )。
首先我代表萬(wàn)金山社區黨總支部，對五位老先生的光榮退休表示熱烈的祝賀!
幾位老師幾十年如一日，為教育事業(yè)，歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，師德高尚，是師者楷模;你們以教師職業(yè)為榮，以教育事業(yè)為重，傾全部心血教書(shū)育人;你們愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，不計得失;你們的事跡于平凡之處見(jiàn)偉大，于細微之中顯精神，譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌，我們?yōu)槟銈兏械礁吲d和自豪。
幾十年來(lái)，你們默默無(wú)聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田。像春蠶吐盡心中的愛(ài)，像紅燭燃放心中的情。幾位老師都是那樣和藹可親、忠厚誠實(shí)、踏實(shí)勤懇。臨近退休的'這幾年，你們沒(méi)有倚老賣(mài)老，也從不得過(guò)且過(guò)，而是能夠主動(dòng)服從學(xué)校工作的需要，能夠真心尊重學(xué)校行政的安排，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，能夠按質(zhì)按量完成學(xué)校交與的任務(wù)。作為學(xué)校的一分子，你們嚴格做好學(xué)校的常規工作，維持校園秩序，以身作則，主動(dòng)參加學(xué)校各項活動(dòng);作為一名老教師，你們與青年教師一道備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等竟是樣樣不
落，甚至做得更好。你們?yōu)榧亦l的教育事業(yè)貢獻了青春，為我們萬(wàn)金山社區培養眾多人才，社區人民感謝你們。
夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。坐在這里，我們的心情十分激動(dòng)。清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)說(shuō)得好：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。正是有許許多多像五位退休教師那樣的辛勤奉獻，才奠定了家鄉教育蓬勃發(fā)展的雄厚基礎;正是你們的諄諄教誨，激勵著(zhù)莘莘學(xué)子的健康成長(cháng);正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才;正是你們的愛(ài)崗敬業(yè)，深深地影響著(zhù)我們年輕的教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，永遠值得我們效仿;你們的經(jīng)驗智慧永遠值得我們學(xué)習;你們的道德品質(zhì)將永遠激勵我們不斷進(jìn)取。
古楓吐艷，晚菊傲霜。伴隨著(zhù)不舍和祝福，衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí)，繼續為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策;真誠地祝愿各位老前輩心情舒暢，退而不休，老有所樂(lè )，健康長(cháng)壽，合家歡樂(lè )!歡迎你們常來(lái)萬(wàn)金山做客!
教師講話(huà)稿12
同學(xué)們：
又是一期結束日，又是一年暑假始。繁重的學(xué)習任務(wù)到今天已劃上了圓滿(mǎn)的句號，美好的暑假生活從明天就要開(kāi)始。
我首先在感謝學(xué)校的老師們。是你們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻、團結讓二中的校園充滿(mǎn)著(zhù)人文、和諧、上進(jìn)的風(fēng)氣。使我們學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。
同學(xué)們，明天暑假生活就要開(kāi)始了，我們要做好以下幾個(gè)方面：
第一，一定要注意安全。不該做的事不做，不該去的`地方，不該吃的東西不吃(食品)，不該接觸的東西不接觸。
第二，一定要做個(gè)好孩子。假期與爸媽接觸多了，是形成親情，體會(huì )父母辛苦的好時(shí)候，要聽(tīng)父母的話(huà)，力所能及幫父母干活，做到兩個(gè)堅決“堅決不與父母吵架，堅決不惹爸媽生氣”。
第三，一定要堅持學(xué)習。成功沒(méi)有終點(diǎn)，奮斗沒(méi)有止境。期中考試的第一，期末可能成了第二。你不努力，別人再努力，時(shí)間對每個(gè)人是公平的，但對時(shí)間的利用又是不公平的，時(shí)間是購買(mǎi)知識的貨幣，假期是個(gè)性化學(xué)習的好時(shí)候，查漏補差的好機會(huì )，希望全體同學(xué)，利用好假期，定好學(xué)習計劃，堅持每天學(xué)習、看書(shū)，認真完成老師布置的暑假作業(yè)。
最后，祝全體師生過(guò)一個(gè)平安、愉快、美好的假期!
教師講話(huà)稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!還有2天就是我們一年一度的第30個(gè)教師節了。在教師節即將來(lái)臨之際，我謹代表學(xué)校黨支部和校長(cháng)室向無(wú)限熱愛(ài)兩英中學(xué)這方熱土，辛勤耕耘在自己心愛(ài)的教育園地上的老師們致以最誠摯的節日問(wèn)候!并表示最崇高的敬意!古代思想家荀子曰："國將興，必貴師而重傅"。上周星期四，汕頭市人大鐘展南副主任率隊來(lái)我們學(xué)校慰問(wèn)老師，今天上午潮南區王槐豐區長(cháng)等領(lǐng)導也將來(lái)到我們學(xué)校問(wèn)候老師。今日，尊師重教已成風(fēng)。而作為教師則無(wú)論何時(shí)何地都保持著(zhù)一份恬淡的平和心，幾年、十幾年甚至網(wǎng)幾十年如一日地立足于三尺講臺，為了花的盛開(kāi)、果的成熟不辭勞苦地耕耘著(zhù)、澆灌著(zhù)......管它冬夏與春秋!老師時(shí)刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師就是在這種充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。
開(kāi)花結果園丁愿，望子成龍父母心。老師雖然平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有。因為老師心中充滿(mǎn)愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更無(wú)私。老師就是這樣奉獻著(zhù)愛(ài)心，收獲一種與學(xué)生相互關(guān)愛(ài)的人生額外幸福。老師們的'心，能在學(xué)生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，為了這片神圣，老師們愿意奉獻!人們常說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人;我們認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學(xué)生給予的火焰。
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們要感謝學(xué)校，感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔;為了使我們養成良好習慣，率先垂范，積極幫扶;為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行......為了學(xué)生健康成長(cháng)，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進(jìn)課堂。書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心。我們每一個(gè)人的成長(cháng)與成功，無(wú)一不伴隨著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助。
同學(xué)們，感恩老師，從現在做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遵守學(xué)校規章制度，尊敬老師，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課，不玩手機，要積極思考，主動(dòng)回網(wǎng)答問(wèn)題，課后依時(shí)完成作業(yè)，見(jiàn)面說(shuō)聲"老師好"等等，希望每一位同學(xué)都能用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育之恩。
老師們、同學(xué)們：在兩英中學(xué)七十一年的辦學(xué)歷程中，我們擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。兩英中學(xué)曙光在前，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的壓力，新的目標。我們要心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力共同創(chuàng )造兩英中學(xué)的新輝煌!最后，再一次祝愿各位老師節日愉快，身體健康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)!謝謝!
教師講話(huà)稿14
課改鋪就民族路小班教學(xué)譜新篇
--回族小學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日領(lǐng)導講話(huà)稿作為小班化辦學(xué)的基地實(shí)驗校，我們深刻認識到：改善學(xué)生的學(xué)習方式勢在必行，這是實(shí)現課改目標、全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的關(guān)鍵。在小班化辦學(xué)模式下，發(fā)現了班集體建設與課堂教學(xué)之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的可持續發(fā)展。小班化教育賦予了每個(gè)學(xué)生均等的受教育機會(huì )與發(fā)展權利，著(zhù)眼于教育內涵，小班化教育更能激發(fā)孩子想象力、培養創(chuàng )造力、增強記憶力。從立項課題到現在的研究實(shí)踐中，小班化課堂教學(xué)經(jīng)歷了主動(dòng)探究—合作學(xué)習---拓展提升的三個(gè)階段，在教學(xué)理念、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)等方面引發(fā)了一系列的變革，讓每個(gè)學(xué)生都能平等而充分參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，共享各種教育教學(xué)資源，課堂上呈現出師生互動(dòng)，教學(xué)生成、個(gè)性零花、差異充盈的景象，每個(gè)孩子在課堂上展示著(zhù)生命的活力。在小班化的教學(xué)實(shí)踐中，我們重點(diǎn)突出以下工作。
一、改善學(xué)習環(huán)境
1.每班設置了圖書(shū)角，將圖書(shū)室的圖書(shū)發(fā)放到各班級供學(xué)生們隨時(shí)閱讀，圖書(shū)角內還配置了工具書(shū)，根據年齡特點(diǎn)低年級還增配了繪本圖書(shū)。
2.每班設置了網(wǎng)絡(luò )空間：兩臺可上網(wǎng)電腦，供學(xué)生們隨時(shí)查閱資料，釋疑解難。
3.變傳統的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利于學(xué)生的自主學(xué)習與小組合作探究。
二、體現個(gè)性化教育
個(gè)性化教育是小班化教學(xué)的核心理念，個(gè)性化教學(xué)在小班化教學(xué)中體現三個(gè)層面的內涵。
第一，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。我們通過(guò)自主教育著(zhù)眼于建構自主學(xué)習、
自主管理、自主勞動(dòng)、自我發(fā)展的評價(jià)體系，培養崇德、進(jìn)取、善用、博長(cháng)的具有創(chuàng )造性的學(xué)生作為小班化教育的目的和宗旨。
首先，全體學(xué)生達到課堂標注提出的教學(xué)目標。其次，根據個(gè)人的潛質(zhì)和興趣，發(fā)展其獨特的特長(cháng)，根據學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，發(fā)展其需要發(fā)展的個(gè)性，實(shí)現教育的最終目標，“培養全面發(fā)展的人”的需要，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)中多方面“和諧發(fā)展”。
第二，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。北京師范大學(xué)陳會(huì )昌教授從心理角度出發(fā)，在青少年個(gè)性發(fā)展方面提出兩個(gè)維度：自我控制和人的主動(dòng)發(fā)展。自我控制就是孩子能按老師、家長(cháng)的要求去做；人的主動(dòng)發(fā)展是以?xún)仍谂d趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養學(xué)生自我控制的基礎上，充分發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生自學(xué)能力和獨立創(chuàng )造的精神。
第三，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供差異教學(xué)。差異教學(xué)就是優(yōu)勢教學(xué)，它立足于學(xué)生的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上得以充分發(fā)展的教學(xué)。小班化教學(xué)把學(xué)生之間的差異視為有效教育賴(lài)以進(jìn)行的基礎、資源和動(dòng)力，教師充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性、獨特性、自主性和創(chuàng )造性，依據學(xué)生的興趣、才能、特長(cháng)和愛(ài)好加以引導，促進(jìn)其成為各美其美、美人之美、美美與共個(gè)性的人。
三、小班化課堂教學(xué)特點(diǎn)
1.師生和諧，愉悅學(xué)習
小班化因人數少，學(xué)生享用的空間大，課堂更寬松、清爽。教師更清晰每個(gè)學(xué)生的情緒變化、狀態(tài)變化、認知程度，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，讓教育更具有針對性。教師有寬松的實(shí)踐指導不同層次的學(xué)生學(xué)習，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體學(xué)習需要，因此每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中會(huì )產(chǎn)生被關(guān)注、被重視的親切感、愉悅感。教
師有足夠的空間和學(xué)生對話(huà)互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能大膽發(fā)言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個(gè)學(xué)生因教師的輔導而明顯進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)習興趣。
根據教學(xué)的需求，學(xué)生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴大了教室中央的空間，讓學(xué)生能面對面進(jìn)行交流，使學(xué)生能感受到真誠對話(huà)的愉悅。教師根據學(xué)生需要，或參與小組討論，坐在學(xué)生身邊，真正成為平等的首席；或知道個(gè)別學(xué)生，共同學(xué)習，共同成長(cháng)，和諧融洽。
2.有效互動(dòng)、深度參與。小班化的課堂教學(xué)有足夠的空間進(jìn)行小組教學(xué)為主，個(gè)別輔導為輔，悉心關(guān)注全體學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)，師生、生生互動(dòng)時(shí)空顯著(zhù)增強，為每個(gè)學(xué)生的深度創(chuàng )造了有利條件。每個(gè)學(xué)生的情況能得到同伴和老師的關(guān)注，并能及時(shí)回應，因而學(xué)習興趣更濃，思維更敏捷、開(kāi)闊，學(xué)習過(guò)程更豐滿(mǎn)，學(xué)習效益更高。
根據學(xué)生學(xué)習的需求、性格特點(diǎn)、特長(cháng)優(yōu)勢進(jìn)行小組分配，使之達到互相影響，共同提高的目的。
3.體現差異分層。小班化個(gè)體教育明顯，能根據學(xué)生的差異分層制定教學(xué)目標，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都考慮到特別需要關(guān)注的學(xué)生，擬定具體的指導時(shí)間和方法；分層預設作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生不同程度的提高。盡力實(shí)現學(xué)生個(gè)體達到目標或超越目標的最近發(fā)展區，真正讓每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習，展示自己，體驗成功的快樂(lè )！
4.尊重差異，發(fā)展個(gè)性
小班化課堂教學(xué)尊重師生差異、個(gè)性性格、學(xué)習心理、教學(xué)方式特點(diǎn)。第一，課堂上，全面扎實(shí)學(xué)習基礎課程，選擇學(xué)生感興趣的內容方式進(jìn)行學(xué)習指導。第二，開(kāi)掘校本課程和社團活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生不同興趣愛(ài)好學(xué)生的需
要。開(kāi)展社團活動(dòng)，提供個(gè)性化的課程菜單，如電子琴、武術(shù)、國畫(huà)、機器人、足球、舞蹈等，每天一小時(shí)活動(dòng)，由學(xué)生自主選擇課程，參與學(xué)習。因為關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢，所以學(xué)生興趣濃厚，各有所長(cháng)。在今天開(kāi)放日我校將展示舞蹈、武術(shù)、口琴、美術(shù)社團活動(dòng)。
第二，自主選擇學(xué)習方式。尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維方式、表達方式，指導學(xué)生形成個(gè)人的學(xué)習特色。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習。有的學(xué)生動(dòng)手能力強，善于操作；有的學(xué)生擅長(cháng)語(yǔ)言表達，喜歡發(fā)言；有的學(xué)生性格內向，喜歡思考；學(xué)生有東有靜，有說(shuō)有寫(xiě)，學(xué)習方式豐富，充分展現個(gè)性化的學(xué)習方式。
5.自主探索，互動(dòng)交流。小班化的課堂時(shí)空優(yōu)勢就是每個(gè)生命有了充足的時(shí)間區思考、發(fā)言、對話(huà)、動(dòng)手時(shí)間。對每個(gè)個(gè)體尊重，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的參與熱情，激發(fā)起潛在的思想交流，催生新思想、新問(wèn)題、新思考，教師相機指導學(xué)生知識生長(cháng)方向的多元化。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生盡可能地發(fā)展。建構課堂學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生之間、師生之間充分交往，自主探索，實(shí)現生命的諧動(dòng)。
四、達成“學(xué)案導學(xué)、以學(xué)定教”的課堂導學(xué)模式，實(shí)現翻轉課堂。 1.為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)改革效率。在深入研究小班化教學(xué)的進(jìn)程中，我校確定了“學(xué)案導學(xué)、以學(xué)定教”的課堂教學(xué)模式，旨在把學(xué)生的主體性發(fā)揮出來(lái)，讓課堂真正成為學(xué)生自己的舞臺。以導學(xué)案為載體，導學(xué)為方法，學(xué)生自主學(xué)習為主體，通過(guò)以學(xué)定教發(fā)揮教師的啟迪引領(lǐng)作用，由師生共同完成教學(xué)任務(wù)。
2．建構了“學(xué)案導學(xué)、以學(xué)定教”的操作流程。
出示教學(xué)目標—自學(xué)質(zhì)疑—嘗試交流---合作探究---展示討論—師生釋疑—練習鞏固—歸納提高。創(chuàng )設了一種適合學(xué)生自主學(xué)習的備課方式，即前置性自主學(xué)習模塊、課堂學(xué)習模塊和后置性檢測學(xué)習模塊，確立了“先學(xué)后教、以
學(xué)定教、善學(xué)促教”的教學(xué)原則。要求教師以引導學(xué)生掌握學(xué)習方法和培英養學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。備課不但備教材、更要備學(xué)生（備知識儲備、心理發(fā)展、能力范圍）從而達到授之以“漁”的目的3.落實(shí)“五步一本位”的課堂教學(xué)模式。以數學(xué)學(xué)科為例。
導入：一是從情境入手，讓學(xué)生靜靜觀(guān)察主題圖，收集相關(guān)的數學(xué)信息。（低年級注意引導學(xué)生有序觀(guān)察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問(wèn)題。）
二是明確要解決的問(wèn)題，結合圖文信息，思考解決問(wèn)題的方法。（導入環(huán)節的目的：培養學(xué)生學(xué)會(huì )有序觀(guān)察圖，收集有價(jià)值的數學(xué)信息。）
自學(xué)：學(xué)生可以根據自己的思考在題目中用學(xué)具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)等形式把自己的解題想法表現出來(lái)。（培養學(xué)生動(dòng)手操作，獨立思考的能力。）
研究：一是在獨立思考的基礎上，和小組內同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，議一議，對于有爭議的問(wèn)題重點(diǎn)交流。二是全班匯報。一邊操作一遍嘗試用因為??所以來(lái)說(shuō)清自己的思考過(guò)程。三是通過(guò)匯報進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的方法。（培養學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，并解決問(wèn)題。）
練習：一是基本題目的練習，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出解題過(guò)程。二是易錯、易混題目的練習。（要對學(xué)生的讀題，審題能力進(jìn)行訓練。鞏固知識點(diǎn)，培養學(xué)生思維的縝密性。）
拓展：一是練習生活實(shí)際，解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。二是聯(lián)系本節課的內容，設計有拓展的習題。（培養學(xué)生靈活的思維能力。
一本位，即合作學(xué)習本位。合作學(xué)習本位是學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習、互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習方式，能夠實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)知識建構，能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正落實(shí)學(xué)生學(xué)習方式的變革，賦予課堂教學(xué)新活力，為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的空間。
五、形成小班化教育與民族教育相融合實(shí)踐活動(dòng)模式。 1.民族團結教育與環(huán)境育人相結合
學(xué)校本著(zhù)“處處皆教育無(wú)處不課堂”的育人宗旨，為學(xué)生提供了良好的文化環(huán)境。校園內獨特的內文化墻、文化石；走廊墻壁兩側愛(ài)國主義教育、行為規范、安全知識、科技自然系列以及富有民族特色的回族常識展板，經(jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)。每層樓的.西側還是開(kāi)放的圖書(shū)角，種類(lèi)齊全的圖書(shū)吸引著(zhù)孩子們。使學(xué)生在課余時(shí)間也能暢游書(shū)的海洋。文化環(huán)境潛移默化的陶冶學(xué)生的情操。
2.民族團結教育與課堂教學(xué)相結合
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校以關(guān)注每一個(gè)、激勵每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，深入研究、嘗試小班化教學(xué)，收到了可喜的效果。
學(xué)校還通過(guò)課堂教學(xué)，深入挖掘各學(xué)科教材中蘊涵的民族團結教育資源，編寫(xiě)出校本課程《民族風(fēng)情與文化》，將民族團結教育融入到學(xué)校的特色辦學(xué)理念之中。為傳承回族的語(yǔ)言，學(xué)校聘請專(zhuān)任教師教阿拉伯語(yǔ)課，讓學(xué)生在學(xué)習漢語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習本民族語(yǔ)言。學(xué)校將民族教育資源進(jìn)一步整合，組織了民族歌曲我來(lái)唱、民族舞蹈我來(lái)跳、民族文字我來(lái)識、民族人物我知曉等7個(gè)模塊的校本課程，促進(jìn)了學(xué)生對民族文化的理解和創(chuàng )新能力的培養。
3.民族團結教育與辦學(xué)特色相結合
學(xué)校以“傳承民族文化，實(shí)施自主教育”為辦學(xué)特色。
為了讓每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)校還成立了免費的民族武術(shù)、民族舞蹈、民族美術(shù)（國畫(huà)、素描、中堂畫(huà)）足球、柔力球、電子琴、古箏、健美操、勞技、動(dòng)漫等社團，國學(xué)經(jīng)典誦讀和軟筆書(shū)法進(jìn)課堂。為學(xué)生張揚個(gè)性，綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺。
4.民族團結教育與社會(huì )實(shí)踐相結合
回族小學(xué)每年開(kāi)展10余項豐富多彩綜合實(shí)踐活動(dòng)，把愛(ài)國主義教育、民族團結教育、責任教育滲透其中。特別是每年的清明節我們走進(jìn)洪澤墓，開(kāi)展緬懷先烈的愛(ài)國主義教育，“九·一八”走進(jìn)偽皇宮每年的走進(jìn)偽皇宮開(kāi)展勿忘國恥、振興中華的民族教育。每年的開(kāi)齋節，師生走進(jìn)清真寺，和回族人民共同歡慶盛大的開(kāi)齋節。學(xué)校與雙陽(yáng)區回族中學(xué)形成手拉手單位，開(kāi)展了學(xué)生間的讀書(shū)交流活動(dòng)。為更好地開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)，學(xué)校以校園廣播為平臺，舉辦了民族團結主題演講活動(dòng)，故事比賽，回小好聲音，潛移默化地影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生，為民族團結教育營(yíng)造了良好的氛圍。
許多家長(cháng)在節假日帶著(zhù)孩子外出旅游觀(guān)光，學(xué)校要求學(xué)生充分利用到民族地區旅游的機會(huì )，在游覽過(guò)程中用相機和攝像把民族地區的風(fēng)土人情拍攝下來(lái)，假期結束后，學(xué)校面向學(xué)生征集照片和視頻，舉辦民族風(fēng)情攝影展，在校園電視臺播放學(xué)生錄制的作品，學(xué)生通過(guò)看圖片展和觀(guān)看錄像，了解了許多民族常識，受到民族團結教育。學(xué)校還定期在多功能廳播放優(yōu)秀的影片，以寓教于樂(lè )的形式對學(xué)生進(jìn)行民族團結教育。
5.民族團結教育同落實(shí)民生工程相結合
為了讓所有的學(xué)生享受同等教育，學(xué)校啟動(dòng)了“同在藍天下，大手拉小手”工程。多年來(lái)，學(xué)校免費招收農民工子女，救助特困學(xué)生，學(xué)校還成立了“漢語(yǔ)過(guò)關(guān)小組”針對只會(huì )講少數民族語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的短期培訓，使少數民族學(xué)生盡快融入大家庭中。民生工程溫暖了每一位特困學(xué)生和漢語(yǔ)障礙學(xué)生及家庭，對推動(dòng)民族團結起到重大作用。
多年來(lái)，回族小學(xué)以民族團結我的責任、民族發(fā)展我的責任為目標悉心培育出一批批國家棟梁。
家長(cháng)觀(guān)摩日教師講話(huà)稿共5
家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)講話(huà)稿
一、學(xué)校概況介紹：
1、學(xué)校文化：
學(xué)校辦學(xué)理念：享受如春教育，培育有根新人
校訓：做一個(gè)有根的中國人
辦學(xué)愿景：讓每一個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星
行動(dòng)口號：我在，春在，陽(yáng)光在
校園網(wǎng)介紹（介紹欄目名稱(chēng)及包含內容）藍色則指一江春水，寓意我們春江小學(xué)會(huì )像一江春水滾滾向前。綠色則象征生命活力，我們會(huì )在春江小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的樂(lè )園里茁壯成長(cháng)。而且，圍繞我們學(xué)校的德育特色——“植根教育”，少先隊統一要求，每月一個(gè)主題，進(jìn)行色帶的布置。這里張貼的都是孩子的作品，我們力求每個(gè)孩子在春小都有展示自己特長(cháng)的舞臺。
班級名片：走進(jìn)班級，我們會(huì )被每個(gè)班級的個(gè)性布置深深吸引，我們每個(gè)班級都設計了自己班級的名片。我想：剛剛我們的班級解說(shuō)員都給大家做了具體的介紹，我就不再重復。當然，在班級中，除了這些顯性的文化設計外，我們每個(gè)班主任都在精心打造著(zhù)自己的班級特色。例如：我們每個(gè)班級都設置了相應的崗位，孩子們在班級里都有屬于自己的一份責任，擔當一定的角色，從而培養每個(gè)孩子的將來(lái)適應社會(huì )的能力。
3、豐富多彩的活動(dòng)：我們學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就系列化地設計了一學(xué)期的活動(dòng)，例如：九月的讀書(shū)節，十月的科技節，即將開(kāi)始的體育節，當然后面還有藝術(shù)節、英語(yǔ)節等等，孩子們在繽紛的節日中，參加著(zhù)豐富多彩的活動(dòng)，享受著(zhù)陽(yáng)光般的童年生活，當然，這就是我們的辦學(xué)宗旨。我們堅信：我在、春在、陽(yáng)光在。
4、特色課程：
“植根教育”是我們的特色教育，在綜合課中要孩子了解春江的過(guò)去、現在，孩子們通過(guò)調查、采訪(fǎng)等活動(dòng)，感受到了春江鎮的變化。后期，我們也將有系列化的活動(dòng)，包括參觀(guān)鎮文化中心、尋訪(fǎng)常州的文化歷史、名勝古跡、特產(chǎn)等，也希望得到家長(cháng)的支持。另外，在特色課程中最值得一提的就是我們學(xué)校邀請到的三位外教老師，這也是在新北區獨一無(wú)二的。孩子們每周都可以和外籍老師一起度過(guò)快樂(lè )的40分鐘，感受著(zhù)純正的英語(yǔ)，
體驗著(zhù)西方文化給他們帶來(lái)的快樂(lè )，家長(cháng)朋友也可以回去和孩子交流交流上這些課的感受，多了解了解孩子的內心世界。第二是特色課程：每一個(gè)春小的孩子都學(xué)習一種樂(lè )器，那就是葫蘆絲，感受著(zhù)民族藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
5、多元評價(jià)：
我校是一所新校，也是一所充滿(mǎn)生機、具有強勁生命力的學(xué)校�！跋硎苋绱航逃�，培育有根新人”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，這一理念使我們學(xué)校所有的工作更具人文性，我們期待學(xué)生在春風(fēng)化雨般的教育中能獲得最大化的受益，獲得有效而真實(shí)的發(fā)展。為了記錄孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子享受如春的教育，綻放成長(cháng)中的精彩，我們學(xué)校特地設置了“喜報”的發(fā)放。而“喜報”是我們對孩子每一個(gè)進(jìn)步的褒獎，為此，我們設置了多元化的評價(jià)標準，例如：語(yǔ)文學(xué)科，我們設置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、經(jīng)典閱讀小明星、朗讀小明星、寫(xiě)作小明星”等多項內容。數學(xué)學(xué)科設置了“速算小明星、動(dòng)手實(shí)踐小明信、解決問(wèn)題小明星”等。英語(yǔ)學(xué)科則設置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、朗讀小明星”等，特別是在音樂(lè )學(xué)科，我們設置了“葫蘆絲小明星”，要求每個(gè)孩子會(huì )吹我們學(xué)校的特色樂(lè )器——葫蘆絲。此外，我們孩子體育、美術(shù)、科學(xué)、社團活動(dòng)等都設置了相應的評星標準。有的家長(cháng)也許會(huì )說(shuō)，這些都是優(yōu)秀孩子的專(zhuān)利，其實(shí)不然，我們學(xué)校還特地設置了面向全體學(xué)生的評價(jià)標準，例如：只要你兩周內作業(yè)一直是“優(yōu)秀”，那你可以得一張“優(yōu)質(zhì)作業(yè)小明星”的喜報，你上進(jìn)心強，學(xué)習有一定進(jìn)步，就可以評為“學(xué)習進(jìn)步小明星”，你生活自理能力強，少先隊會(huì )評你為“自理”小明星，你能克服困難，取得成功，可以評為“自強”小明星等。此外，品德優(yōu)秀的會(huì )被評為“向陽(yáng)花獎”，體育優(yōu)秀的會(huì )被評為“梅花獎”，藝術(shù)上有特長(cháng)的會(huì )被評為“百合花獎”等，我們期待在多元的評價(jià)中，讓每個(gè)孩子都享受成功的喜悅，享受春小如春的教育，從而實(shí)現“每個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星”的辦學(xué)愿景。
二、班級管理理念（班主任自己寫(xiě)）：
三、班級學(xué)生情況（任課教師寫(xiě)）：
教師講話(huà)稿15
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
我很喜歡稱(chēng)呼家長(cháng)為朋友。因為朋友是一種建立在信任基礎之上的愉快關(guān)系，特別是這種信任是世界上最完全的信任，是基于自己最寶貝最心愛(ài)的孩子的信任。您期望孩子在學(xué)校里好好做人學(xué)有所成，您相信學(xué)校會(huì )竭盡全力為孩子提供最好的學(xué)習條件，您堅信老師會(huì )像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護關(guān)心您的孩子，每每想到您把孩子送到學(xué)校來(lái)，送到我的班級來(lái)，想到您的無(wú)條件的信任，想到您是將孩子的未來(lái)交給了我，我就覺(jué)得責任的重大，也深感自己能力的有限。因此，我今天講話(huà)的目的只有一個(gè)，尋求您的合作，期待我與各位朋友之間能夠成為黃金搭檔，為了呵護我們共同的希望——您的孩子，我的學(xué)生！
在此，我想向您提出幾個(gè)請求：
第一，請求您將孩子的教育問(wèn)題無(wú)條件放在第一位。這次回收學(xué)校給家長(cháng)的信，信中問(wèn)到不能參加家長(cháng)會(huì )的原因，有一位朋友是這樣寫(xiě)的：“太忙了，沒(méi)有空”。我真為這位朋友感到悲哀，您到底在忙什么呢？還有比教育孩子更重要的事情要忙嗎？還有比學(xué)校的家長(cháng)會(huì )更重要的事情要處理嗎？要說(shuō)忙，在座的都是大忙人。說(shuō)穿了，無(wú)非就是忙賺錢(qián)。問(wèn)題是，一旦忽視了子女的教育問(wèn)題，如果只是考不上大學(xué)，當一個(gè)普通勞動(dòng)者一樣光榮，可這萬(wàn)一要是有一個(gè)吸毒的，或者是被抓進(jìn)去一個(gè)，則整個(gè)家庭基本就歇菜了，賺再多的錢(qián)，又有什么用？養子不如我，求財做什么，愚而多財，則增其禍；養子勝如我，求財做什么，賢而多財，則喪其志。因此，再忙也要關(guān)注孩子，再忙也要與老師多溝通，溝通的途徑除了“家長(cháng)會(huì )”與老師的“家訪(fǎng)”，還歡迎各位進(jìn)行“校訪(fǎng)”，主動(dòng)到學(xué)校來(lái)，找老師了解您孩子的情況，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，打打電話(huà)，也行。
第二，請求您對孩子始終無(wú)條件地充滿(mǎn)希望和信任。在籌備家長(cháng)會(huì )時(shí)我對學(xué)生說(shuō)：“對于世界，你是六十億分之一；對于中國，你是十三億分之一；對于高一（8）班，你是六十分之一；但，對于你自己和你的家庭，你是百分之百！”親愛(ài)的家長(cháng)朋友，不管您的孩子目前是非常優(yōu)秀的，還是暫時(shí)不太令您滿(mǎn)意的，都請您始終抱著(zhù)百分之百的希望，相信他會(huì )成為一個(gè)有用的人。只因為，他是您的孩子！如果您對他失望，那么，世界就對他關(guān)上了最重要的一扇門(mén)！
第三，請求您始終保持對孩子的嚴格要求合理期望。人不是工業(yè)品，每個(gè)孩子都要合格，但不求一樣的規格。無(wú)論孩子目前基礎如何，父母總用“考本科甚至是考重點(diǎn)”的目標來(lái)要求孩子的話(huà)，這對父母和孩子來(lái)說(shuō)，都是無(wú)形而巨大的壓力。對于那些基礎較弱的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的壓力甚至會(huì )使他喪失對于學(xué)習的興趣。我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了，考個(gè)什么分數并不重要，甚至將來(lái)考個(gè)什么學(xué)校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導致成績(jì)不好，導致將來(lái)高考落榜，則是不可以原諒的、甚至是非�？蓯u的。因為這種懶惰，不但決定了一個(gè)人讀書(shū)的失敗，也預示著(zhù)一個(gè)人將來(lái)做事的失敗，這是一生的失敗。請您在了解孩子的基礎上，和孩子一起找到最適合他發(fā)展的方向，合理規劃他的`人生。一個(gè)成功的孩子背后，必定有一對杰出的父母！看孩子們在學(xué)校的表現，老師往往能看到父母的影子。
第四，請求您始終站在孩子的角度來(lái)真正理解孩子。青春期的孩子，正處在彷徨迷惑的階段，一方面他們覺(jué)得長(cháng)大了，想離開(kāi)父母了；一方面他們其實(shí)很不成熟，離不開(kāi)父母的悉心引導。也許工作的壓力累得您回家后話(huà)都不想說(shuō)，也許您覺(jué)得自己水平有限指導不了孩子，也許您正因為和孩子溝通困難而煩悶不堪，但是，這些，都不是您放棄和孩子溝通的理由。說(shuō)句心里話(huà)，現在孩子們學(xué)習壓力、交往壓力都很大，他們也許有好看的衣服，高檔的玩具和精美的文具，但，他們不一定就比父母輩的青春時(shí)代幸福！如果，父母可以為孩子奉獻一切，為什么不可以奉獻我們的理解？
第五，請求您始終對孩子的品行與學(xué)習保持適度的關(guān)注。有些家長(cháng)從孩子讀小學(xué)一年級起就堅持檢查孩子的家庭作業(yè)，到了初中，因為功課多了，不但查家庭作業(yè)，還知道孩子哪些功課好哪些功課不好，但是，也有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)，甚至連孩子讀哪個(gè)年級哪個(gè)班級班主任是男是女姓什么都不知道——在這樣的疏忽下，孩子的成績(jì)和表現可想而知！您的孩子雙休日在家干什么，是看電視、上網(wǎng)、做家務(wù)還是溫習功課，您知道嗎？比如寫(xiě)字，從小學(xué)到現在，還有很多孩子的字寫(xiě)得不成樣子，家長(cháng)也沒(méi)有拿出有效改進(jìn)措施。想想，如果連您自己都可以對孩子聽(tīng)之任之，老師又有什么放心不下的呢！您對自己孩子品行與學(xué)習關(guān)注的態(tài)度，決定了老師對自己學(xué)生品行與學(xué)習關(guān)注的程度，這些話(huà)也許不好聽(tīng)，但是，確實(shí)是實(shí)話(huà)。
借這個(gè)機會(huì )，我也和您談?wù)勥@三年我對班級管理的幾點(diǎn)構想：
第一，帶領(lǐng)孩子們加強品德修養。為學(xué)先為人，做好學(xué)問(wèn)為做人，這是我堅定不移的教育目標。良好品行的體現，就在平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)當中，從小處做起——扣好紐扣、剪好指甲、理好頭發(fā)、慎用手機、健康上網(wǎng)、做好每一次值日工作，同學(xué)之間互相幫助，有濃烈的集體榮譽(yù)感，等等。隨處小便不行，小處隨便同樣不行。小處是否嚴謹與優(yōu)雅，體現的是一個(gè)人的風(fēng)度與涵養。品行是一，其他是零，有了這個(gè)一，才有百千萬(wàn)。良好的品行，才是人生的最高學(xué)歷。有了好的品德，就不愁沒(méi)有好的人緣，有了好的人緣，就不愁沒(méi)有好的未來(lái)。有了好品德與好人緣，孩子未來(lái)的路才會(huì )越走越寬敞，越走越漂亮。
第二，帶領(lǐng)孩子們全面提高成績(jì)。這一點(diǎn)，是每一個(gè)老師的共同目標，您無(wú)須懷疑！特別是數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)與生物。數學(xué)、英語(yǔ)是最容易丟分的主要高考科目，各占150分，物理、化學(xué)與生物屬于理科，我們班同學(xué)之所以選擇文科，大都是因為懼怕理科，但這是高二水平測試科目，只有通過(guò)了才能取得高考的入場(chǎng)券，怕也沒(méi)辦法，人人都必須拿下。否則，還沒(méi)等走到高考，就已經(jīng)光榮犧牲在半路上。這一點(diǎn)，必須從習慣開(kāi)始，有了好習慣，就不愁沒(méi)有好分數，有了好分數，就不愁水平測試過(guò)不了，就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。
第三，帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典書(shū)籍。讀書(shū)，讀好書(shū)，是世界上最重要的事情，也是為孩子生命奠基的工程。一個(gè)常讀好書(shū)的孩子，與一個(gè)從來(lái)不進(jìn)行經(jīng)典閱讀的孩子，在行為、性情、見(jiàn)識和思想上有截然不同。因為剛分班不久，加上最近學(xué)�；顒�(dòng)又多，等騰出手來(lái)，我打算每個(gè)學(xué)期引導孩子們讀一兩本好書(shū)，請您支持。您最大的支持，就是和孩子一起閱讀。試試看，也許，一本書(shū)，就是您和孩子溝通的一座橋！前段時(shí)間，我看到盧嘉杰同學(xué)在看《弟子規》，她說(shuō)這是她媽媽讓她讀的，我替孩子謝謝這位母親！
第四，帶領(lǐng)孩子們寫(xiě)得一手好字。每天晚修前，全班練字十五分鐘。心理學(xué)家研究表明，27天就可以養成一個(gè)好習慣，如果您能督促孩子雙休日也練習，效果只會(huì )更好！
最后，老師和所有普通人一樣，知識的更新也許還不能完全跟上時(shí)代的需要，能力還沒(méi)有強到能教好每一個(gè)學(xué)生，工作勞累的時(shí)候偶爾也會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣，這些，還望您能體諒！但，老師又和從事其他職業(yè)的人不一樣，那就是，每一個(gè)老師，都真心實(shí)意地為學(xué)生著(zhù)想并希望他們好；每一個(gè)老師，都希望自己的教育，能夠禁得起未來(lái)的檢驗。我但愿，高一（8）班的學(xué)生，在高中三年能“有快樂(lè )，有收獲，有故事，有成長(cháng)”；我也希望，能和各位家長(cháng)成為坦誠相見(jiàn)的朋友！
祝您全家幸福安康，謝謝大家，謝謝！
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