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小學(xué)教師讀書(shū)演講稿

時(shí)間:2022-12-21 17:54:21 教師演講稿 我要投稿

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿(9篇)

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師讀書(shū)演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿(9篇)

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是三年級二班的歐陽(yáng)幸子,今天我演講的題目是《讀書(shū),真好!》。

  讀書(shū),真好!

  小時(shí)候,我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“為什么天上會(huì )下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對我的問(wèn)題,總是說(shuō):“快長(cháng)大吧!讀書(shū),你就會(huì )找到滿(mǎn)意的答案!,那一刻,我想:讀書(shū),真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會(huì )讓媽媽給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我慢慢地、不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在夢(mèng)中,我隨著(zhù)海的女兒參觀(guān)了她的水晶宮;看著(zhù)孫悟空揮舞著(zhù)世上獨一無(wú)二的金箍棒;跟著(zhù)美麗的白雪公主在森林里跳舞……

  上小學(xué)后,在老師的指導下,我學(xué)會(huì )了自己看書(shū),只要一有時(shí)間我就捧起書(shū)看,在書(shū)中,我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲(chóng)用麻醉劑對付獵物,松毛蟲(chóng)堅持列隊出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!

  讀書(shū),真好!

  德國大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)! 《安徒生童話(huà)》向我展示了一個(gè)令人向往的童話(huà)王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著(zhù)奇妙的變化;《愛(ài)麗絲漫游奇境記》有著(zhù)豐富的神奇想象。讀書(shū)使我懂得了很多,很多……

  書(shū)是知識的寶庫,讀書(shū),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū),讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書(shū)是快了的源泉,讀書(shū),帶給我幸福,帶給我快了。

  讀書(shū),真好!

  同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?

  (同學(xué)們齊答:愛(ài))

  從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案。

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),我們就擁有了美好的未來(lái)!

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好:

  開(kāi)卷有益,這是我對自己讀書(shū)多年來(lái)的最深、最明了的體會(huì )。從古人的“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”,無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì )經(jīng)常出現在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū),把活到老學(xué)到老作為至理名言,可是在讀書(shū)的過(guò)程中,許多人只體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)比之苦,我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè )。我不是把讀書(shū)當成一種任務(wù),也不是把讀書(shū)單純的當成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣,而是把讀書(shū)當成一種心靈之旅,當成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對話(huà)、交流的過(guò)程,當成一種消除疲憊,洗去煩惱的精神生化的過(guò)程。

  書(shū),是良師,更是益友。好讀書(shū),是年輕時(shí)候養成的習慣,但是不得不承認,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),工作量和各種社會(huì )關(guān)系的增多,年少時(shí)候那種單純的安心的讀書(shū)的心境難以追回,再加上每天的各種事務(wù)踏至紛來(lái),每天可以有一段長(cháng)的讀書(shū)時(shí)間就顯的彌足珍貴,所以,我這樣的年紀和工作的特點(diǎn)使我在讀書(shū)上不得不養成自己的特點(diǎn):

一是要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益,但是時(shí)間有限,所以必須有選擇的讀書(shū),把有限的時(shí)間放在好的,適合的書(shū)籍上。在選書(shū)上,不看庸俗無(wú)聊,不求高深專(zhuān)業(yè),但要切實(shí)有用;不過(guò)于專(zhuān)一,而追求廣博,讀書(shū)如交友,只是呆在一個(gè)小圈子里,很容易自我封閉,自我限制,所以要廣交朋友,經(jīng)史子集,古今中外,各種書(shū)都要盡可能涉獵一。

  二是隨時(shí)備書(shū),“見(jiàn)縫插針”。沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū),只能是把片刻的閑暇時(shí)間利用起來(lái)。有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè),享受一下。就算是一本大部頭的書(shū)籍,只要發(fā)揮愚公移山的精神,日積月累,持之以恒,總會(huì )在不知不覺(jué)中,輕松搞定;三是有計劃,雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少,但是,不能找借口,不能放任,每天必須要擠出一段時(shí)間讀書(shū),我把這個(gè)稱(chēng)之為:每天多走一點(diǎn)路,意思是在每天要停下來(lái)休息的地方,要再堅持一下,多看一會(huì )兒書(shū),在多走一點(diǎn)路。四是要用腦讀書(shū),多做批注,常寫(xiě)心得體會(huì )。

  用眼讀書(shū),獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè ),用心讀書(shū),贏(yíng)得一片安寧,一種豐潤,用腦讀書(shū),在思考中完成和作者的對話(huà),那么收獲的除了快樂(lè ),安寧,更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習和獨立思考必須結合起來(lái),才能收到最優(yōu)化的效果。五是讀書(shū)以致用。

  有人說(shuō),現代人讀書(shū)很功利。我倒是覺(jué)得,讀書(shū)是不能過(guò)于功利,那樣讀書(shū)讀不好,讀不深,讀不出快樂(lè )。但是讀書(shū)也要有目的性,那就是讀書(shū)必然是直接或間接為了我們工作,生活服務(wù)的,這就是讀書(shū)的目的性。讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長(cháng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀,但千萬(wàn)不能讀死,所以讀書(shū)應該是要結合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友,成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿3

  大家好!

  一杯清茶,一段音樂(lè ),徐徐的清風(fēng),此時(shí)加上一本好書(shū),就有了安靜而又豐富的內心。書(shū),因為有她,我們變得會(huì )思考,并充滿(mǎn)著(zhù)靈性。

  忙碌卻充實(shí)的寒假中,還有一部分由書(shū)填滿(mǎn)。

  在假期每天都會(huì )看幾頁(yè)畢淑敏著(zhù)的《愛(ài)怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法,針對當代中國人紛繁驛動(dòng)的心,寫(xiě)下了那一篇篇令人耳目一新的散文?粗(zhù)一篇篇娓娓道來(lái)的散文,猶如自己的內心沐浴在清新的風(fēng)中,蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師,繁瑣的工作,來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái),精心讀著(zhù)這本書(shū),正如書(shū)名所說(shuō),愛(ài)怕什么?于是,極力地吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養,告訴自己,活得好一點(diǎn),快樂(lè )一點(diǎn),善良一點(diǎn),健康一點(diǎn),光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書(shū)名《魚(yú)在波濤下微笑》,那么讓我在陽(yáng)光下微笑,更是希望在平時(shí),因為我的努力,我的學(xué)生們在陽(yáng)光下微笑……

  書(shū)桌上《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》這兩本書(shū)是關(guān)于特級教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引,她的課堂教學(xué)智慧、細膩、甚至是唯美。佩服她對文本的解讀,對學(xué)生的引導,從她的課,她的講座,甚至是每一個(gè)細節,展現出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此,認真讀了這兩本書(shū),內心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色,不是因為可以出名,而是因為這樣老師學(xué)生會(huì )喜歡,因為這樣的課堂孩子才會(huì )沉醉其中。認真琢磨竇老師的文字,仿佛能置身于當時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中,促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字:“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心,這,才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以,竇老師能夠超越教材,她的深度備課這一理念也伴隨著(zhù)這段文字,深入我的內心。竇老師的課堂,竇老師的文字一次又一次地震撼著(zhù)我的心,有智慧,有激情,有詩(shī)意,所以有魅力。我想,這就是我前行的目標。

  每一次讀書(shū)便覺(jué)得自己的膚淺,于是,將繼續鼓勵自己,每天讀一點(diǎn),厚積才能薄發(fā)。那么,靜靜看書(shū)吧,相信,我心一定有收獲。

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿4

尊敬的各級領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家好:

  今天,是一個(gè)春光明媚、春暖花開(kāi)的季節,xx鎮黨委借“世界讀書(shū)日”這個(gè)平臺,我們在這里開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),倡導“知書(shū)明禮 讀書(shū)思廉”,xx鎮黨委十分重視廉潔教育,充分認識到廉潔教育不僅要從黨員干部抓起,更重要的是要從小學(xué)生的幼小心靈開(kāi)啟。這是為了營(yíng)造xx鎮風(fēng)清氣正的廉潔教育氛圍,也是為了對社會(huì )的承諾,對社會(huì )應負的責任。首先感謝縣圖書(shū)館對我鎮的廉政文化工作的大力支持,感謝你們風(fēng)塵仆仆在這個(gè)春天給我們的孩子們送來(lái)的精神食糧。應該說(shuō)多年來(lái),xx鎮中心學(xué)校領(lǐng)導班子在“教育倡廉,讀書(shū)思廉,活動(dòng)興廉,課堂授廉”等一系列廉潔文化活動(dòng)中積累了豐富經(jīng)驗,本次活動(dòng)也充分體現了xx小學(xué)全體師生的戰斗力和凝聚力,在此我代表xxxx鎮黨委向關(guān)心支持這次活動(dòng)的各位同仁表示衷心的感謝!

  x月xx日,是世界讀書(shū)日,是我們全世界讀書(shū)的日子,xx鎮黨委倡導xx鎮小學(xué)全體學(xué)生率先開(kāi)展勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的活動(dòng)。掀起讀書(shū)學(xué)習熱潮,使校園溢書(shū)香,讓廉潔的種子植根于孩子的心靈。

  一是積極投身“知書(shū)明禮、讀書(shū)思廉”主題活動(dòng)中,堅持從日常小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,自覺(jué)培養正直、廉潔、誠信、公正、儉樸的優(yōu)良品德,努力提高思想道德素質(zhì)。做到不挑吃穿、不多要零花錢(qián)、不浪費學(xué)習用品、上學(xué)放學(xué)不要轎車(chē)接送、進(jìn)餐不掉飯菜、自己的事自己做,從小事做起,從小培養良好的生活習慣。

  二是從小養成樂(lè )于與同學(xué)交流,懂得關(guān)心家人,尊敬老人,誠實(shí)守信、遵紀守法,真誠待人,在與人交流的途中,堅持說(shuō)真話(huà),信守諾言,誠實(shí)做人。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  三是不奢侈、不浪費、不貪虛榮、勤儉節約,以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥,做到艱苦樸素、爭當勤奮上進(jìn)的好學(xué)生。

  同學(xué)們,你們是祖國的未來(lái),是中華民族的希望,是實(shí)現中國夢(mèng)的堅強后盾。因此,你們要用好的讀書(shū)方式,從小養成良好的讀書(shū)習慣,爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。下面就怎樣讀好書(shū),我談三點(diǎn)看法,與你們共勉。

  一是讀書(shū)貴在修德。把修德放在學(xué)習的第一位,讀書(shū)能塑造堅定信念,只有眼明心清,才能坦蕩人生。古往今來(lái),凡有建樹(shù)者,無(wú)一不是經(jīng)“苦筋骨,勞心志,餓體膚”的磨難后,才擁有堅定信念和崇高理想。因此,我們從小就要堅定共產(chǎn)主義的信念,用純潔幼小的童心來(lái)充實(shí)內心世界,提高文化素養,用學(xué)習來(lái)提升自己思想境界和道德修養。

  二是讀書(shū)貴在堅持。在這紛繁復雜、競爭激烈、物欲橫流的世界里,能夠真正靜下心來(lái)品味書(shū)中精髓的少了,整天處在各種網(wǎng)絡(luò )游戲的人多了。有些學(xué)生即使是老師要求學(xué)習,讀書(shū)也是一目十行,走馬觀(guān)花,不去精讀細琢。作為學(xué)生不僅要多讀書(shū),讀好書(shū),還要對書(shū)中內容咀嚼消化,取其精華,去其糟粕,讓自己讀書(shū)受益,將知識轉化為動(dòng)力。一個(gè)人不經(jīng)常學(xué)習,不經(jīng)常讀書(shū),修養就不會(huì )提高,人就會(huì )變得粗魯。

  三是讀書(shū)貴在思廉。古人說(shuō):“貪如火,不遏則燎原;欲如水,不遏則滔天!蔽阌怪靡,人都是有欲望的,一個(gè)人存在某些合理的欲望是正常的,但必須知可得與不可得,明禮明度,知足常樂(lè )。要做到這點(diǎn),我們就要從五個(gè)方面“管住”自己:即管住自己的腦,不該想的不要想;管住自己的眼,不該看的不要看;管住自己的嘴,不該說(shuō)的不要說(shuō);管住自己的手,不該拿的不要拿;管住自己的腿,不該去的不要去?傊,要穩得住心神,管得住身手,抗得住誘惑,經(jīng)得起考驗,真正從小就筑牢起拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。

  各位老師、同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧,把我們的廉潔教育以常態(tài)化融進(jìn)我們的生活和學(xué)習中。

  一是用我們學(xué)科教學(xué)為第一條線(xiàn)。廉潔教育貫穿于各科教學(xué)之中,深入挖掘教材的思想內容對我們的思想進(jìn)行洗禮;二是以我們的班主任工作為第二條線(xiàn)。堅持以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù),把對學(xué)生的廉潔教育貫穿于班主任工作的始終;三是以我們學(xué)校的常規活動(dòng)為第三條線(xiàn)。通過(guò)國旗下的講話(huà)、世界讀書(shū)日、班會(huì )、演講會(huì )、競賽等活動(dòng),寓教于樂(lè ),對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育為主題的系列教育活動(dòng)。只有這樣,通過(guò)我們大家的共同努力,廣大師生與廉潔誠信同在,與公正勤儉同行,從現在做起,從自己做起,我們高坪鎮廉潔教育就像一股無(wú)形的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹遍全鎮的各個(gè)領(lǐng)域。

  最后預祝本次教育活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功

  謝謝大家。

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿5

  今天,我演講的題目是:《讀書(shū),讓我沉靜,讓我成長(cháng)》

  讀書(shū),我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化

  還記得剛踏上講臺時(shí),我總是很苦惱,為什么我不能講出一節像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?看了蘇靜老師的事例,我深受啟發(fā)。

  23歲的蘇靜,在剛走上教學(xué)崗位8個(gè)月的時(shí)候,便參加了青島市的新教師比武大賽,而且榮獲一等獎的第一名。在高手云集的青島,蘇靜為什么能一鳴驚人呢?這緣自于她讀的書(shū)多,背的經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典文章多,她的成才之路是一本本書(shū)鋪成的。

  于是,我下定決心要多讀書(shū)。三年來(lái),我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著(zhù)作和多種教育刊物。我用魏書(shū)生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的智力,因材施教。慢慢地,我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的認可:小張老師講課很投入!和學(xué)生能融為一體,講得輕松自如!工作第二年,參加區優(yōu)質(zhì)課評比,我獲得二等獎。從這些榮譽(yù)和肯定中,卻聽(tīng)出了自己的進(jìn)步。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),——教師教育素養正是取決于此!蔽以覆恍概,讀破萬(wàn)卷書(shū),相信我的教學(xué)一定能達到從容輕松、出神入化的境界!

  讀書(shū),才能提升我的道德水平、完善人格

  歌德說(shuō):讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。讀《論語(yǔ)》,我們懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我們被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。我學(xué)著(zhù)他那樣微笑著(zhù)傾聽(tīng)孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。漸漸地,我真的能走進(jìn)他們中間了,我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級的時(shí)候,我們學(xué)校的一名老師,指定把自己的孩子送到我的班里,她說(shuō):“我相信你的為人!” 這更是給了我莫大的鼓勵!

  蕭伯納說(shuō):“你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,相互交換之后,能裂變出無(wú)數的思想! 從讀書(shū)中來(lái)提升道德水平、完善人格是非常重要的。

  讀書(shū),我才能打開(kāi)學(xué)生的成長(cháng)之門(mén)

  我把讓孩子們喜歡閱讀、會(huì )閱讀,作為我語(yǔ)文教學(xué)最重要的目標。孩子們上一年級的時(shí)候,在班里建圖書(shū)角,讓孩子們捐書(shū),我帶頭先買(mǎi)了30本。為幫助他們在長(cháng)篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂(lè ),我用三個(gè)周的時(shí)間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書(shū)讀完的時(shí)候, 全班大部分小朋友已經(jīng)人手一本了,而且愛(ài)不釋手。后來(lái),好多書(shū)目都是他們推薦我讀給大家聽(tīng)。

  現在,每天早晨、中午,當我走進(jìn)教室,總能看見(jiàn)孩子們在津津有味地讀著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)。每周五的讀書(shū)交流會(huì )上,孩子們總是爭先恐后、暢所欲言,分享著(zhù)讀書(shū)的收獲與快樂(lè )。

  我常常夢(mèng)想著(zhù)自己為學(xué)生打開(kāi)的不僅僅是一本又一本的書(shū)。我希望為他們打開(kāi)的正是他們的成長(cháng)之門(mén)!

  我愿沉靜在教書(shū)育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。也許,我們正是從這里開(kāi)始,邁向了人生發(fā)展的最高境界!

  愿今天NO1的演講,能給各位評委在冬日里增添一絲溫暖。

  謝謝大家!

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿6

  大家好!

  一本好的書(shū)往往可以改變人的一生;一篇精美的文章,常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言,時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子,往往可以啟迪你的思想……

  有人說(shuō),如果人生是一只帆船,那么讀書(shū)就是海風(fēng),也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行,但始終沒(méi)有風(fēng)吹,人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

  作為教師,我們更需要讀書(shū),更需要終身讀書(shū)。我們都說(shuō),要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,最好的途徑就是讀書(shū)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),讀書(shū)—教師的教育素養正式取決于此。要把讀書(shū)當作第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽讀書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考!蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌驅W(xué)習,每天的思考,每天在讀書(shū)?然而,“一些出色教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書(shū),不斷地補充他們的知識!

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū)時(shí)最好的備課!比魶](méi)有平時(shí)的廣取博覽,就沒(méi)有對文本的深刻認識,也沒(méi)有課堂上的旁征博引,更沒(méi)有對課堂運籌帷幄的能力。

  讀書(shū)能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,能夠教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條,拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

  讀書(shū)能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書(shū)籍會(huì )使教師不再自甘平庸。有人說(shuō),人品即文品。對教師來(lái)說(shuō),人品也是教學(xué)的品位。教師帶著(zhù)被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí),他的'教學(xué)就會(huì )非同凡響,產(chǎn)生直達學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現他的言語(yǔ)世界,其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現。

  因此,為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力,我們完全可以進(jìn)行充分的自我設計、自我包裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書(shū),抓緊時(shí)間讀書(shū),讀新近的書(shū),讀有思想力的書(shū),讀富有創(chuàng )意的書(shū)。書(shū)永遠是我們的良師益友。熱愛(ài)書(shū)中的智慧吧,它會(huì )使你的生活輕松,會(huì )友愛(ài)地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感,會(huì )睿智地啟迪你人生的方向。

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!我演講的題目是《書(shū)香情懷》!傍B(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”。

  讀書(shū)是快樂(lè )的,讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在開(kāi)闊眼界。眼界有多大,世界就有多大。有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)像品評香茗,先苦后甜。煩惱時(shí)讀書(shū),清新的墨香伴著(zhù)花草的芬芳滋潤你的心田;失意時(shí)讀書(shū),忘懷的是“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的感嘆。桌上打開(kāi)的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的情懷。動(dòng)人婉轉的曲賦,意境優(yōu)美的詩(shī)詞,驚心動(dòng)魄的小說(shuō),形神兼備的散文,都使人如醉如癡;發(fā)人深省的教育理論,精彩絕倫的教學(xué)案例,頓然醒悟的教育敘事,充滿(mǎn)智慧的教學(xué)隨筆,筑成了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一步步階梯。沒(méi)有教育專(zhuān)長(cháng)的教師很難獲得職業(yè)尊嚴,也談不上通過(guò)教師生涯獲得幸福。

  關(guān)于讀書(shū),清高者說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”、實(shí)用者說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自黃金屋"。培根總結的最好“讀書(shū)足以怡情,足以博(bo)彩,足以長(cháng)才”。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的,堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。

  對于我們教師,學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰,更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器,通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路。

  我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)籍可以帶領(lǐng)清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛,感受尼加拉大瀑布的震撼,領(lǐng)略萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉,欣賞云崗石窟的精美。我愛(ài)讀書(shū),因為不同的書(shū)有不同的情志。讀《史記》,體會(huì )“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯;讀《泰戈爾》,發(fā)現愛(ài)竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達對腐朽社會(huì )的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。我愛(ài)讀書(shū),因為我的職業(yè)是教師。拋卻功利,忘記浮華,堅定信念,細心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛(ài)人,智者知人。沒(méi)有淵博的學(xué)識怎能懂得我們的學(xué)生,沒(méi)有常流常新的知識如何全心全意為我們鐘愛(ài)的教育服務(wù)。

  沈從文說(shuō),讀書(shū)的關(guān)鍵是學(xué)以致用。站在巨人的肩膀上,我們看得更遠;用書(shū)作墊腳石,我們攀得更高。我用魏書(shū)生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級,使我有了更多的時(shí)間讀書(shū)。讀朱永新的《新教育之夢(mèng)》,面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖,促使我以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)行理性的思索。讀加德納的《多元智能》,我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛(ài)的教育》在向我訴說(shuō)崇高純真的人性教育的真誠。李吉林老師的《情境教育的詩(shī)篇》使我第一次明白了小學(xué)教師的快樂(lè )。讀李鎮西的《愛(ài)心與教育》,我懂得了用教師的心靈贏(yíng)得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。

  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)!贝罅康刈x書(shū),讓自己擁有廣度,更要具有思想的深度。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,激發(fā)情感,讓我們拒絕平庸;讀書(shū)可以?xún)?yōu)化人生層次,提高生存質(zhì)量,升華人生目標。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高!讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū);留一點(diǎn)空閑給思考;獻一份熱情給學(xué)習。相信明天的你我,將魅力無(wú)限!

  謝謝大家!

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿8

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我是xxx,是教小學(xué)五年級(xx班)的語(yǔ)文老師,今天我要分享的話(huà)題是“讀書(shū)的好處”。大家應該都知道,作為一個(gè)語(yǔ)文老師,看的書(shū)肯定是不少的,這不僅是因為教師職業(yè)的需要,也是因為自身需要。

  我們做教師的,對待教學(xué)要負責,對待學(xué)生要負責,我們是身負著(zhù)教書(shū)育人的職責的,那就必須要去讀書(shū)。讀書(shū)不是說(shuō)只是打發(fā)時(shí)間而已,更多是希望通過(guò)讀書(shū),讓自己的閱歷更加的豐富,讓自己的知識積累的更加多,那在上課時(shí),才能去舉一反三的教學(xué)生知識。學(xué)生自己在讀書(shū)的日子里,都要讀很多的書(shū),那更不要說(shuō)我們這群教師要讀的書(shū)有多少了,只能多,而不能少。在我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)之后,歐文更加明白讀書(shū)的重要性,更能知道讀書(shū)的好處。

  讀書(shū)能夠讓人有所沉淀,那是日復一日對書(shū)籍的鉆研,一點(diǎn)點(diǎn)的把知識的堡壘鑄造起來(lái),讓它變得堅不可摧。讀書(shū)對我們的教學(xué)有很大的好處,在我們上課時(shí),不能只是照搬書(shū)中的東西,一定要自己理解,才能把課本要表達的東西教給學(xué)生,在這樣過(guò)程里,有讀很多的書(shū)的話(huà),就能更好的去理解書(shū)中作者要去表達的意思,還能用看過(guò)的書(shū)里面的知識去進(jìn)行反復推敲。而一個(gè)語(yǔ)文教師,如果沒(méi)有很好的讀書(shū)的底子,是很難去教會(huì )學(xué)生的,因為在教學(xué)中是需要適當的引用其他的相關(guān)的例子去做注釋的,這就很需要知識的積累,只有讀了足夠多的書(shū),才可以引經(jīng)據典。

  在座的老師肯定都知道,讀書(shū)是可以使人變得聰慧的,因為書(shū)中有很多做人的道理,有很多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書(shū)可以使人不出門(mén)便可以知曉很多事情,因為書(shū)是百寶箱,容納了很多的事情,這些在你看的過(guò)程中,慢慢的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)歷,也能知道。

  作為一個(gè)小學(xué)教師,還是語(yǔ)文老師,我必須要去讀書(shū),而且要“博覽群書(shū)”,才能把知識傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生在上課的過(guò)程中,就能知道很多的道理和事情,這本來(lái)也就是我的職責,同樣讀書(shū)就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書(shū),我的教學(xué)也會(huì )更輕松,相信學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習也不會(huì )那么,所以讀書(shū)真的好處很多,希望大家都能一起去讀書(shū),豐富自己內涵的同時(shí)也更能讓自己變得更加的博學(xué)。

  謝謝大家!

小學(xué)教師讀書(shū)演講稿9

  大家好!

  開(kāi)卷有益,這是我對自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì )。

  從古人的“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”,無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì )經(jīng)常出現在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū),把活到老學(xué)到老作為至理名言,可是在讀書(shū)的過(guò)程中,許多人只體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)比之苦,我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè )。我不是把讀書(shū)當成一種任務(wù),而是把讀書(shū)當成一種心靈之旅,當成一種消除疲憊,洗去煩惱的過(guò)程。

  書(shū),是良師,更是益友。要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益,但是時(shí)間有限,所以必須有選擇的讀書(shū),把有限的時(shí)間放在好的,適合的書(shū)籍上。讀書(shū)如交友,只是呆在一個(gè)小圈子里,很容易自我封閉,自我限制,所以要廣交朋友,經(jīng)史子集,古今中外,各種書(shū)都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書(shū),沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū),有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè),享受一下。就算是一本很厚的書(shū)籍,只要日積月累,持之以恒,總會(huì )在不知不覺(jué)中,輕松搞定;三是有計劃,雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少,但是,不能找借口,不能放任,每天必須要擠出一段時(shí)間讀書(shū),四是要用腦讀書(shū),用眼讀書(shū),獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè ),用心讀書(shū),贏(yíng)得一片安寧,一種豐潤,用腦讀書(shū),在思考中完成和作者的對話(huà),那么收獲的除了快樂(lè ),安寧,更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習和獨立思考必須結合起來(lái),才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性,讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長(cháng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀,但千萬(wàn)不能讀死,所以讀書(shū)應該是要結合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友,成為我們學(xué)習生活中前進(jìn)的階梯。

  親愛(ài)的同學(xué),如果你熱愛(ài)你的祖國的話(huà),那么,認真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧,它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐,你的祖國母親正等著(zhù)你去為她增加力量。

  親愛(ài)的同學(xué),如果你熱愛(ài)生命的話(huà),那么,認真讀書(shū)吧!因為個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候,生命之花才能開(kāi)得燦爛。

  讓我們心中永遠記住這句話(huà):為中華民族的偉大復興而讀書(shū)。

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