大學(xué)生感恩老師演講稿4篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日常生活和工作中,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生感恩老師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生感恩老師演講稿1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
今天我演講的題目是“感恩老師”。
九月的秋天是一個(gè)豐收的季節,是一個(gè)感恩的季節,也是一個(gè)屬于老師的季節。你知道明天是什么節日嗎?明天,我們將慶祝中華人民共和國第XX個(gè)教師節。在此,我謹向各位老師致以最誠摯的節日問(wèn)候,祝大家身體健康,幸福美滿(mǎn),闔家幸福!
教師節,這是一個(gè)激動(dòng)人心和神圣的日子,因為教師節不僅是對教師的慶祝,更重要的是,它是對一個(gè)輝煌的、塑造靈魂的職業(yè)的贊頌。
老師,一個(gè)普通的名字,但今年這個(gè)名字特別厚重!皫熣,傳道授業(yè)解惑者也”。老師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予了我們很多很多……
每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,都充滿(mǎn)了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻精神。
解決問(wèn)題,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從開(kāi)學(xué)的第一天起,我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功都浸透了老師們的心血和汗水,這一切都來(lái)自于他們的培養和辛勤勞動(dòng)。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在糾正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家,卻塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)品;老師不是偉人,但老師的身上凝聚了學(xué)生熾熱的目光。教師這一份職業(yè),高尚而無(wú)價(jià)。
有人把老師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,嘔心瀝血,把自己的一生都獻給了教育。他們在各自崗位上默默奉獻,培養和造就了一代又一代的民族棟梁和社會(huì )主義接班人。他們教書(shū)育人,用筆尖默默耕耘,用汗水澆灌祖國之花。
同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,讓我們把自己心底最真摯的祝福送給老師們,可以是幾句溫暖的話(huà),可以是親手制作的教師節賀卡,可以是集體為老師開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的晚會(huì )。讓我們用自己的語(yǔ)言和行動(dòng),給老師送上發(fā)自?xún)刃牡淖T。讓鴻雁把我們的祝福帶走,飛到我們敬愛(ài)的老師的心上。
擁有一顆感恩的心,我們就會(huì )懂得去關(guān)心別人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì )擁有快樂(lè ),擁有幸福。
我相信,同學(xué)們豐富多彩的想法,能為這個(gè)特殊的節日增添更加絢麗的色彩,讓我們用同樣的旋律,譜寫(xiě)同樣的心聲:老師,您好!
大學(xué)生感恩老師演講稿2
有人說(shuō):“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈!币灿腥苏f(shuō):“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們!倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的,老師像許多家長(cháng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì )不到,就像我一樣,沒(méi)有體會(huì )到這種嚴格中的慈愛(ài)。
我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀律。有一次音樂(lè )課上說(shuō)話(huà)了,老師給予嚴格地教育,我當時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話(huà)嗎?能怎么的?回家之后我對父母說(shuō)了這件事,父母告訴我:一兩句話(huà)是小事……如果全班53人都說(shuō)一兩句話(huà),那么課堂還能上課嗎?我們認為老師這樣做很好!因為它能使全班同學(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你,你就會(huì )像一棵小樹(shù)一樣容易長(cháng)彎,如果再不糾正的話(huà)就會(huì )越長(cháng)越彎,最后只會(huì )被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會(huì )成為一棵參天大樹(shù),步入你那青云之路,成為一個(gè)國家有用的人才。聽(tīng)完父母的話(huà)我心里充滿(mǎn)了對老師的感激之情,先前的不滿(mǎn)已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長(cháng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
!老師多么的偉大,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月10日教師節時(shí),我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對老師的感激之情。
大學(xué)生感恩老師演講稿3
在我小小的心靈里,除了父母外便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您。老師,您就像我的另一個(gè)母親,在我多年來(lái)的成長(cháng)道路上,無(wú)不有你們的細心呵護。
老師是偉大的。前幾天,我參加了一次演講會(huì ),演講的鄒老師跟我們講,老師是偉大的。他們在危險面前想到的不是自己,而是學(xué)生。在汶川大地震時(shí),有一個(gè)班的班主任在地震時(shí)趕緊跑去疏散自己班里的學(xué)生,而在隔壁,全班都走了,唯有她的女兒還在現場(chǎng)。老師叫她趕緊逃跑,她說(shuō),我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著(zhù)轟的一聲,他們母女倆就這樣犧牲了。他說(shuō),中國的老師在危險面前是不會(huì )把學(xué)生丟下,就算是危及生命。
老師是無(wú)私的。在我上小學(xué)四年級時(shí),我簡(jiǎn)直是個(gè)小魔王,F在的我,是當時(shí)老師把我從邪惡的邊緣拉了上來(lái)。她苦口婆心地教我怎樣做人,盡管她還曾被我氣哭了,但她并沒(méi)有拋下我。
老師是辛勞的`。當你在操場(chǎng)游戲時(shí);老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當你回到家,有爸爸媽媽煮飯給你吃,一切安排得好好的;而老師呢?他們也有孩子!辛苦了一天的教師們,有的6、7點(diǎn)下班后還要到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜,回家燒飯給孩子吃。夜深人靜,透著(zhù)月光,疲憊老師們或許還在備課……
老師愛(ài)他們的學(xué)生,把他們當自己的孩子看待。有一次,我被留下補作業(yè)很晚了,老師伸手遞過(guò)一塊面包,說(shuō):“餓了就吃吧!边@個(gè)場(chǎng)面十分感人_一個(gè)老師留下一個(gè)學(xué)生,還給面包吃。當到了期末考的前期,我很緊張。她鼓勵我爭取拿個(gè)高分并說(shuō),考了95分,這本書(shū)就歸你了!两裎疫很仔細地保養著(zhù)那本作文選。
老師為我們付出那么多,而我們是不是可以回報點(diǎn)什么。在教師節送老師一束鮮花;把老師布置的作業(yè)按時(shí)完成,少給老師操心;或以好成績(jì)報答老師。
春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是我心田的春雨,我將永遠感謝您。
大學(xué)生感恩老師演講稿4
我要感謝我們班的晏老師,因為每次在我需要幫助的時(shí)候她都會(huì )出現在我的身邊幫助我,不斷的包容我。
有一次,我的衣服在風(fēng)雨中打濕了,晏老師耐心的把我的外套先放在一邊,然后給我爸爸打電話(huà),叫他送一件衣服來(lái),然而過(guò)了一會(huì )兒,才發(fā)現我的鞋子也濕了,于是,晏老師又把她的拖鞋借給了我穿,這才好了。我當時(shí)看見(jiàn)了晏老師的神情很著(zhù)急,也許這就是關(guān)愛(ài)吧。
我在班上是一個(gè)調皮的學(xué)生,但是,晏老師一直包容,關(guān)愛(ài),教育著(zhù)我,比如:我上課有時(shí)候翻翻后面的課文,老師一直提醒著(zhù)我,還說(shuō):“陳澤,你喜歡看課文是好事,你可以在無(wú)聊的時(shí)候看呀,在課堂上是學(xué)習的位置,你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,那么你就一定要好好學(xué)習,進(jìn)步就在眼前!”我想:我的學(xué)習是可以的,也是應該提高一些的,就像逆水行舟,不進(jìn)則退呀!
我這幾今天總是在學(xué)校首先把作業(yè)做完,回家就可以好好玩了,我也覺(jué)得這樣很輕松,我應該更加努力的學(xué)習呀!
老師總是那么的忙碌,可是他們沒(méi)有唉聲嘆氣,我們也要像老師一樣選擇了就不能放棄,要一直向這個(gè)道路前行,永不放棄!
老師每次都是在我們睡覺(jué)時(shí)還在想著(zhù)明天的課,總是忙碌到我們睡著(zhù)了她還在想著(zhù)備課,我真的很敬佩老師。
我們有不會(huì )寫(xiě)的題目時(shí),晏老師基本上都會(huì )給我們講解,然后再批改。
光想著(zhù),我都覺(jué)得很累很累,心里不禁打著(zhù)寒顫,何況是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明呢!
我真希望晏老師的擔子不用那么重!每天還有那么多的活要做,唉!
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