有關(guān)贊美老師的演講稿模板匯總6篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的贊美老師的演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

贊美老師的演講稿 篇1

　　我不記得它是什么時(shí)候或在哪里；書(shū)名和作者名字都早就忘了，但內容在我記憶中還是記憶猶新。既不是小說(shuō)，也不是散文，而是很短的文言文。

　　它講述了一個(gè)學(xué)生在私立學(xué)校學(xué)習的故事。教書(shū)的老師太窮了，連做飯的飯都沒(méi)有。一名學(xué)生得知這一情況后立即跑回家。他找不到更大的口袋，就把米和襪子一起打包帶給老師。結果被老師訓斥從家里偷米，不肯收，要他帶回來(lái)。在這里學(xué)習后，剩下的就沒(méi)看了。只是時(shí)間短，讓我想了很多。

　　為什么這個(gè)老師不愿意接受？他忘恩負義的時(shí)候為什么要罵那個(gè)學(xué)生？是不是太少了？還是別的？我想了很久才意識到老師很關(guān)心這個(gè)學(xué)生，害怕這個(gè)學(xué)生回家會(huì )被罵。不是嗎？當然，可能老師更在意。

　　一年級第一天，一天早上起床就聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音。一開(kāi)始我們以為外面在下雨，但是透過(guò)北窗往外看，才發(fā)現外面很干燥。在好奇心的驅使下，我們跑出了宿舍，驚呆了。房子直直地往下漏，水很大，我們都嚇得不敢回宿舍了。等待水流停止。等了10分鐘，沒(méi)看到什么小水。我慌慌張張地給班主任打了電話(huà)。解釋完這件事后，班主任似乎很焦慮。想了一會(huì )兒，他說(shuō)：“宿舍有垃圾袋嗎？把垃圾袋放在腳上，互相扶住，沿著(zhù)樓梯的墻慢慢下樓，注意！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣大家就可以一起開(kāi)始了。

　　撐著(zhù)傘，一個(gè)抱著(zhù)一個(gè)慢慢下樓。不久之后，我到了教室。這時(shí)，老師正站在教室門(mén)口，臉上焦急，手里抓著(zhù)包，腳不停地動(dòng)，很著(zhù)急。冷風(fēng)像刀子一樣吹在她的臉上。我下意識的拉下羽絨服，看著(zhù)老師在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他鼻子酸酸的，眼睛里好像掉了什么東西。我走到教室門(mén)口。我一到，老師就一直問(wèn)：“你摔跤了嗎？”“現在冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷嗎？”.我一一回答，眼淚卻在眼眶里打轉。為了不讓老師擔心，我忍了一次又一次，終于沒(méi)有讓它落下。

　　有一種感覺(jué)，雖然沒(méi)有親情那么牢不可破，但總比親情好；有一種愛(ài)，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(cháng)得非常旺盛。這就是師生戀。沒(méi)有理由，沒(méi)有理由，只有付出，沒(méi)有回報，勤勞的老師永遠扮演著(zhù)幕后演員的角色。

　　明亮的舞臺上，有演員在表演，幕后的演員默默無(wú)聞；在學(xué)習階段，我們在表演，幕后演員無(wú)人問(wèn)津。請不要關(guān)注外面，幕后也是美好的！

　　“幕后演員”值得感激和贊美。

贊美老師的演講稿 篇2

　　老師人類(lèi)靈魂的工程師——，只有這個(gè)光榮的稱(chēng)號才有大海般豐富，藍天般深邃的內涵！老師，你既是播種者，又是美的耕耘者！是你用溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露滋潤著(zhù)我們的心，讓草綠了，花開(kāi)了！你忙著(zhù)花開(kāi)花落，忙著(zhù)果實(shí)成熟，默默地懸掛著(zhù)葉影。

　　老師，你像蠟炬一樣燃燒自己，照亮了我們的未來(lái)。依稀記得有一次，我被語(yǔ)文老師罰逃課。我一個(gè)人坐在座位上，靜靜的，教室里的噪音突然停止了，“蹬踏”的聲音是那么熟悉，但我沒(méi)有回頭，因為我被心里的壓迫擋住了。突然，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀。我回頭一看，是老師。老師和藹地對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？語(yǔ)文老師之所以處罰你，是因為語(yǔ)文老師重視你，關(guān)心你。如果你想讓語(yǔ)文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你上課不會(huì )心不在焉。上課要認真聽(tīng)講，要懂得克制自己�！崩蠋煹脑�(huà)深深地刻在我的腦海里。

　　老師，你是世界上最勤勞的園丁。我們每天上學(xué)的時(shí)候，你已經(jīng)在辦公室伏案工作了。每天放學(xué)后，我們已經(jīng)回家了，但你仍然在學(xué)校批改作業(yè).

　　加減乘除都數不過(guò)你的付出！詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵！你用你心靈的清泉滋養我們情感的美麗。

贊美老師的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。

　　最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了……

　　在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著(zhù)我。我記得媽媽總是著(zhù)急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

　　老師好像發(fā)現了這一點(diǎn)，在一節課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯事一樣，低著(zhù)頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來(lái)。

　　課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭爭就能贏(yíng)。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著(zhù)老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美，我也會(huì )認真地看著(zhù)老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，每當我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵著(zhù)我。從一年級到現在，我對自己充滿(mǎn)了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

　　而現在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

　　每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領(lǐng)。

　　教師一生默默奉獻，不求回報，換來(lái)的是知識的傳承和道德的延續！您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

　　感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因為全社會(huì )對老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達的。

　　謝謝老師！

贊美老師的演講稿 篇4

　　有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。

　　而一個(gè)班集體，沒(méi)有一位好的班主任，那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴厲的班主任，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的.學(xué)生肯定很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。

　　我心目中的班主任她是善良、和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想�！敖處煛币粋�(gè)多么平凡而又偉大的名字。

　　在我們成績(jì)不很理想時(shí)，班主任不責怪、不歧視；在課堂，引經(jīng)據典、學(xué)識淵博，贏(yíng)得我們的贊嘆；在課后，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，深得我們的喜愛(ài)；校園里，有你忙碌的身影；工作中，見(jiàn)你聚精會(huì )神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗時(shí)給予安慰；在我們成功時(shí)，教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言行舉止，認真地傾聽(tīng)我們的心聲。

　　這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁，是平凡的，又是偉大的——在我成長(cháng)中給予我的鼓勵與關(guān)懷，讓我至今也難以忘懷。

　　記得那是一個(gè)夏季的傍晚，同學(xué)們都陸續的放學(xué)了，這時(shí)天空也下起了大雨，我因為犯了點(diǎn)錯誤，被老師點(diǎn)著(zhù)名字叫來(lái)了家長(cháng)，你不但沒(méi)批評我，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長(cháng)的良苦用心。就在那一刻，我的眼淚落下來(lái)了，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自?xún)刃牡淖鹁�，從那以后，我時(shí)刻約束自己，讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。

　　老師對我們就像疼愛(ài)自己的孩子，這樣的事數不勝數，讓我在人生成長(cháng)的經(jīng)歷中永遠難忘。

　　老師��！您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己，照亮了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。

　　老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長(cháng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。今天，我也成了一名班主任，我的班主任的形象又一次清晰地呈現在我的眼前，我會(huì )當好我的班主任的。

贊美老師的演講稿 篇5

　　日歷一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，時(shí)間過(guò)得很快。

　　有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照顧我們，讓我們茁壯成長(cháng)。有人說(shuō)，老師是我們學(xué)習旅途上的導師，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；也有人說(shuō)，老師就像一臺永不停止工作的機器……但我會(huì )說(shuō)，老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )把燈芯抽干"，這句話(huà)對老師來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。老師在默默無(wú)聞中教給我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。

　　每次放學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的窗口，我們總會(huì )看到他們還在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)備課，甚至花很長(cháng)時(shí)間做很多模型，為了讓我們理解的更透徹，學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個(gè)勾和紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們遇到不懂的難題時(shí)，老師總是會(huì )耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。""滴水之恩被報道為春天."同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成。今天，在師生朝夕相處的今天，我們將真誠的感謝和美好的祝愿獻給我們的老師，讓我們的老師永遠感受到學(xué)生的愛(ài)！

　　他們努力，他們愿意當梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國家培養更多的高素質(zhì)人才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭。

　　老師是無(wú)私的，他們可以接受所有的贊美。

贊美老師的演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！我是豐寶小學(xué)四年級的同學(xué)，我叫劉姝琦，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目

　　是：《老師，我們愛(ài)您！》。

　　今天，老師是主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！

　　教師，人人都仰慕的稱(chēng)呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(cháng)明，您在慢慢的長(cháng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺蕩笑聲，面對清平，您無(wú)怨無(wú)悔。

　　蠟燭雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹(shù)根雖然矮小，但它使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使枝頭掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹(shù)根，默默無(wú)聞，卻不求回報；傳播知識，就是播種希望，老師，您就是這希望的播種人，在我們心底埋下幸福的種子；用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，

　　老師，您就是這美的耕耘者，使我們的心田綠草如茵。

　　敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里？��！老師，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間；沒(méi)有您思想的滋潤，怎會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿(mǎn)園的芬芳；您的知識和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的無(wú)私和奉獻撐起了祖國人民的未來(lái)。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達不盡我們對老師的贊美和感激之情，最后，我只想說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

【贊美老師的演講稿】相關(guān)文章：

贊美老師演講稿04-17

贊美老師的演講稿04-12

贊美老師的演講稿06-15

贊美老師演講稿09-19

贊美老師的演講稿12-08

贊美老師的演講稿范文07-04

贊美尊敬的老師演講稿02-16

有關(guān)贊美老師的演講稿03-26

贊美老師的優(yōu)秀演講稿03-24

小學(xué)贊美老師的演講稿03-16