實(shí)用的小學(xué)教師演講稿范文集錦四篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當今社會(huì )生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)教師演講稿5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家好!我演講的題目是《一個(gè)小學(xué)教師的責任心》。
一個(gè)小學(xué)教師,一個(gè)合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒(méi)有強烈的責任感,責任心。一切都無(wú)從談起。
因為我是小學(xué)教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。我在做畢業(yè)班班主任那年,班上有個(gè)孩子叫傅然,個(gè)子高高的,長(cháng)得胖胖的,由于心臟不太好家里人都寵著(zhù)他。這個(gè)孩子學(xué)習基礎比較差,是班上的學(xué)習“困難戶(hù)”,每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好,在班上也經(jīng)常因為成績(jì)差被同學(xué)笑話(huà),日復一日,他自己對自己的成績(jì)也失去了信心。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪(fǎng),在家訪(fǎng)過(guò)程中,我了解到這個(gè)孩子非常喜歡看歷史方面的書(shū)籍,無(wú)論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流,但對其他學(xué)科卻沒(méi)什么興趣。我發(fā)現這點(diǎn)后經(jīng)常和他以朋友的形式談話(huà),并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內容和他探討,讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學(xué)科。在成績(jì)有所進(jìn)步時(shí),我祝賀他,在班上表?yè)P他,讓他樹(shù)立信心,一步一步往前走。經(jīng)過(guò)一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績(jì)……經(jīng)常愛(ài)孩子,教孩子是我的責任。
因為我是小學(xué)教師,我就要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責任,我要培養孩子良好的習慣,教他們如何做人,如何學(xué)習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是我們的努力方向,我要對家長(cháng)負責,還家長(cháng)一個(gè)健康、快樂(lè )、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學(xué)教師,我就要對我的學(xué)校負責。我努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我們學(xué)校的形象,我創(chuàng )造性的落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),早出晚歸。早出晚歸并非是我沒(méi)完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節的學(xué)校環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在上課時(shí),我沒(méi)法去做,因為這時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后,我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開(kāi)始布置。因為布置的前期工作較多,經(jīng)常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當六一節前孩子回校時(shí),我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長(cháng)得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí),無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦了!華陽(yáng)小學(xué)就是不一樣!”
我是一名小學(xué)教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講完了,謝謝大家!
二0XX年四月二十三日
小學(xué)教師演講稿 篇2
我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、班主任,自從步入教壇,便與學(xué)校天真爛漫的孩童結下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí),我19歲,當上了一年級的班主任,學(xué)生們齊刷刷都7歲,論屬相,我們都屬狗,我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊,問(wèn)不完的為什么,唱不完的歌,道不完的小秘密,訴不盡的悄悄話(huà)……讓我盡情分享他們的歡樂(lè ),分擔他們的憂(yōu)怨。我打心眼里喜歡他們,并用我的身心和著(zhù)那一顆顆稚嫩的童心,為他們編織金色的童年,用我的知識、我的人格,教給他們去做人、去求知、去辦事、去健體,盡我教師的職責,奉獻我教師的真愛(ài)!
這種愛(ài)是綠葉對花的忠誠。面對一雙雙渴求知識的眼睛,從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音,從一拳、一尺、一寸的書(shū)寫(xiě)習慣到抗挫折教育的開(kāi)展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪(fǎng)……日復一日,年復一年。
這種愛(ài)是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天,小楊帥的手總會(huì )腫得像個(gè)小面包,膿瘡斑斑,也難怪,他的父母太忙,實(shí)在顧不上他。當他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí),我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。
班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥,長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前,我心疼地問(wèn):“劉亮,疼嗎?’,孩子眨著(zhù)眼睛說(shuō):“刁老師,我記著(zhù)您講的張海迪大姐姐的故事,咬著(zhù)牙就不疼了,還有您總在我的身邊!爆F在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來(lái),落下了一年的功課也已門(mén)門(mén)達到優(yōu)秀?刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上,就在上個(gè)月,他的媽媽因身患絕癥,永遠地離開(kāi)了他!皨寢?zhuān)瑡寢尅,一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過(guò)我的補課、我的鼓勵、我的攙扶,可以幫助一個(gè)孩子度過(guò)難關(guān),可如今,我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮,多吃菜,對你身體有好處!蠘翘菪⌒摹碑a(chǎn)老師—媽媽?zhuān) 眲⒘劣惭手?zhù)撲倒在我的懷里。我的心顫抖了,我也是一個(gè)做母親的人了,這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道,這是一個(gè)學(xué)生對我,一名人民教師最最真誠的信任,我將義無(wú)反顧,把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里,盡我教師的.天職,母親的責任,讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!
這種愛(ài)是火種,只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛(ài)心的燭火,那一片燭火就會(huì )放射出更加強烈的火焰。自1995年以來(lái),全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區的三名失學(xué)女童:李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了,他們用一顆顆火熱的童心,幫助遠方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識海洋的權力。四年來(lái),孩子們手拉手,心心相系,肩并肩,練就本領(lǐng),時(shí)刻準備與那塊本不應該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰。永遠難忘,1997年9月1日新學(xué)期開(kāi)始,全班同學(xué)帶著(zhù)全校1200多名學(xué)生的心愿,部分書(shū)、書(shū)包和捐款,赴臨沂地區蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞,剛剛見(jiàn)面,他們便迫不及待地把新書(shū)放進(jìn)新書(shū)包,給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識,還是剛剛見(jiàn)面的陌生,孩子們手拉手彼此都不說(shuō)話(huà),只有那幸福的淚花在眼眶里打轉。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形:車(chē)上的孩子們哭了,車(chē)下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車(chē)的時(shí)候,一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的三個(gè)孩子一起開(kāi)口喊了一聲老—師!”我站住了,還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!
愛(ài)是涓涓細流,絲絲春雨,是星星之火,可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣,多了幾分對社會(huì )對將來(lái)的責任;昨日的調皮大王也己獲得了友愛(ài)、勞動(dòng)、科技數枚獎?wù)!這就是愛(ài)所能迸發(fā)出的巨大的力量。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻,但愛(ài)更多地是不期然而然的回報。嗓子啞了,講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了,一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了,教師節賀卡雪片般飛來(lái);忘不了,他們悄悄地蒙上我的雙眼,簇擁著(zhù)來(lái)到教室,睜開(kāi)眼睛,那跳動(dòng)著(zhù)紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂(lè )”的情形;忘不了,拆開(kāi)的信封里,兩板螺旋霉素、三元六角錢(qián)和一封短短的信箋:刁老師,知道您病了。媽媽說(shuō),這藥消炎最有效。這三元六角錢(qián),是我賣(mài)酒瓶換來(lái)的,您買(mǎi)點(diǎn)好吃的。
這就是我要打一輩子交道的孩子,我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來(lái)中,沐浴著(zhù)這份溫馨的情感,我還有什么苦累煩惱,還有什么不甘心,還會(huì )有什么奢想!師生間這種純真的情懷,更加堅定了我的人生追求!
就讓我一如既往,捧著(zhù)一棵心來(lái),呵護每一顆小草,滋潤每一片綠葉,讓每一滴水都匯入愛(ài)的暖流,讓我的愛(ài)心在孩子的人格中延續……
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的家長(cháng):
你們好,很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(3)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識,今天的相識是為了我們的孩子,我們的目標是一樣的,今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容:
1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀,最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(cháng)匯報班級情況,課任教師匯報各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題 。
內容:
一、班級情況分析:
我們班現有學(xué)生46人,男生23人,女生23人,我很喜歡他們,各有特點(diǎn),個(gè)性強的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué),與孩子的相處,你們從孩子處應該知道些許吧!
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)近半年,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(cháng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,看看我們班的黑板報,這是陳夢(mèng)微、王夢(mèng)亞、何怡等同學(xué)利用大家休息的時(shí)間完成的,很漂亮,多次獲得優(yōu)勝。上周由桑小東、陳夢(mèng)微、夏夢(mèng)梅、,撊嚥ヒ舻膶W(xué)校紅領(lǐng)巾廣播,得到了好評。輔導組數學(xué)競賽中我班的周杰獲二等獎,F場(chǎng)作文賽我班,撊嚝@一等獎,劉玉林獲三等獎。金濤、姚嘉弘同學(xué)在江蘇省中小學(xué)電子技師比賽中獲一等獎,何怡獲同學(xué)二等獎。何怡同學(xué)還在江蘇省“金鑰匙”比賽中獲三等獎。更可喜的是李燁烽同學(xué)的習作《“健忘”的爸爸》發(fā)表在常熟日報上。我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為:讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
二、探討教育孩子的問(wèn)題
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對孩子的思想教育,F在很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì),孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習!眳s很少有家長(cháng),甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn):“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(cháng)缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班學(xué)生身上有的,要重視,家長(cháng)不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián),孩子容易出事。早晨給的早飯錢(qián),孩子吃了嗎?晚上回家了,就不用錢(qián)了,有家長(cháng)說(shuō):看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的,于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃,孩子沒(méi)吃的,你可以在家里買(mǎi)好,幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭,將來(lái)可能競爭的比現在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì )上有力足之地,干得出色,我們要重視孩子的全面發(fā)展。
2、培養孩子的愛(ài)心
愛(ài)自己的孩子,這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報,就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了,卻還是擔心孩子受苦受累,擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在孩子面前表現的什么事也沒(méi)有,好像生活中沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有雨,總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題,卻應該讓孩子學(xué)著(zhù)承擔父母的喜怒哀樂(lè ),讓孩子去了解生活,理解生活,這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活,學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3、讓孩子依賴(lài)自己
作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起來(lái)被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學(xué)習用具,也怪大人沒(méi)有提醒等等,諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以,在調查中發(fā)現,獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45. 9%,認為自己“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40. 3%。也就是說(shuō),半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。
孩子的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān),父母包辦代替越多,孩子的依賴(lài)性越強。相反,父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做,孩子的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女,習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說(shuō):“再呆會(huì )兒!比绻孢t到了,她會(huì )抱怨父母不把她拽起來(lái),害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒:“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開(kāi)始,該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒(méi)人叫你,一切責任自己負!”父親心中有數:孩子跟父母撒嬌,在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今,五六年過(guò)去了,女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候,父母還在睡覺(jué),女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。
4、培養孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),都要養成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。
干家務(wù)
這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個(gè)孩子的弱項。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴重依賴(lài)父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(cháng)大多不讓孩子做,怕孩子累著(zhù),或怕孩子干不了,認為他們中心任務(wù)是學(xué)習,其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間,一是不耽誤孩子身體的生長(cháng),二是能保證孩子第二天有充分的精力,不要讓孩子早到校。有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習,哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái),大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦,長(cháng)大之后,他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以,希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水,充滿(mǎn)自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅!下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(cháng)成什么樣的人,你現在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后,我想說(shuō):孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
小學(xué)教師演講稿 篇4
我在設計近似數一課時(shí),力求發(fā)揮我自己的優(yōu)勢,加入自己對數學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)理解,讓學(xué)生學(xué)習生活化的數學(xué),在情景中主動(dòng)建構知識,在學(xué)習中體會(huì )人文。
數學(xué)是客觀(guān)的。因為數學(xué)里沒(méi)有優(yōu)美的故事,少有動(dòng)人的情節,也沒(méi)有美妙的音樂(lè )和絢麗的色彩。數學(xué)惟有與學(xué)生熟悉的生活相融合,才會(huì )綻放生命的活力。把數學(xué)還原于生活,讓學(xué)生感覺(jué)到數學(xué)的親切,體會(huì )到數學(xué)知識能切切實(shí)實(shí)地解決生活問(wèn)題,這樣才能提升數學(xué)的真實(shí)魅力。本堂課中,我先讓學(xué)生介紹我們學(xué)校,進(jìn)而自然而然地引出學(xué)生身邊的數據:學(xué)校的班級數、學(xué)生數、教師數。讓學(xué)生在自己熟悉的事物中進(jìn)行比較、學(xué)習,初步感知近似數。接著(zhù)出示一系列的非常接近我們學(xué)生生活的數據,讓學(xué)生在分析信息中體驗近似數。整個(gè)學(xué)習過(guò)程把學(xué)生置于現實(shí)生活情境中,讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊,做到把生活經(jīng)驗數學(xué)化,把數學(xué)問(wèn)題生活化。只有學(xué)生將生活與數學(xué)聯(lián)系起來(lái),才能切實(shí)體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值,學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性才能被真正激發(fā)。
課堂是流動(dòng)的生命。這節“近似數”教學(xué)內容是非常簡(jiǎn)單的,那么如何把簡(jiǎn)單、靜態(tài)的知識處理成生動(dòng)、豐富的內容呢?并且如何讓學(xué)生經(jīng)歷感知和體驗近似數的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)呢?在本堂課中,我是以活動(dòng)為主線(xiàn)貫穿始終,不管是課前的調查,課始的介紹,還是課中的比較、判別、數據互換及課尾的當導購員等,都把靜態(tài)的過(guò)程演變成了發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,學(xué)生在課堂中動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手寫(xiě)、動(dòng)口說(shuō)。整個(gè)知識要點(diǎn)就是通過(guò)兩個(gè)核心問(wèn)題:“比一比,兩組的數據有什么不同?”與“觀(guān)察,這些近似數有什么特點(diǎn)?”的探索,在學(xué)生的觀(guān)察、比較、交流的活動(dòng)中建構。這些活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生的積極性,活躍了學(xué)習氣氛,體現了“教學(xué)過(guò)程是師生、生生交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程”這一理念
關(guān)注學(xué)生的情感也是新課標的教學(xué)目標之一。在本節課中,通過(guò)“20xx年吉林省5782起”這一條信息來(lái)順勢進(jìn)行安全教育,一句“多么驚人的數字啊,一年就有5782起,所以我們不管在什么地方都要時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全!薄鞍踩逃钡娜宋难赵瓉(lái)也可以在這樣的氛圍中悄然完成。情在學(xué)之中,學(xué)更有情。也就在此時(shí),學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣油然而生,自然而然的就會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察生活,提出數學(xué)問(wèn)題,進(jìn)而用數學(xué)知識解決問(wèn)題。
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