【熱門(mén)】小學(xué)教師演講稿合集五篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)教師演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師演講稿 篇1
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時(shí)間里，孩子們在學(xué)習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創(chuàng )新的方向發(fā)展，不斷進(jìn)步。下面，我先把我們班的班級特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有學(xué)生83名，大部分孩子靈活好動(dòng)，表現欲強，少部分孩子生性不愛(ài)講話(huà)，沉默寡言。經(jīng)過(guò)一年多的努力，孩子們在各個(gè)方面都得到長(cháng)足的發(fā)展。盡管有的孩子成績(jì)不夠理想，但他學(xué)會(huì )了尊重別人，學(xué)會(huì )了講衛生、懂禮貌。學(xué)會(huì )了自己的事情自己學(xué)著(zhù)做�？朔松险n貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長(cháng)的監督下都無(wú)法克服的缺點(diǎn)，看到這些進(jìn)步，作為家長(cháng)，你們比我這個(gè)班主任還要高興�？吹竭@一張張可愛(ài)的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的高興。
學(xué)習方面，許多孩子不僅養成了良好的學(xué)習習慣，還學(xué)會(huì )了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學(xué)字寫(xiě)得真棒。任杰、曲書(shū)銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學(xué)善于思考，有時(shí)還能說(shuō)出令老師都佩服的一番話(huà)。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽(tīng)講特別專(zhuān)心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱(chēng)小小播音員，此外，舞蹈、繪畫(huà)、歌唱、器樂(lè )等方面的小天才數不勝數，這里我就不一一列舉了。學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也有了很大提高，早晨走進(jìn)教室，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書(shū)或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫(xiě)字的身影，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書(shū)籍。即便是一些學(xué)習成績(jì)不夠理想的同學(xué)，也有興趣借同學(xué)的課外書(shū)看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書(shū)還特別認真。
衛生方面，許多孩子學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，清潔文具盒，養成了飯前便后洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學(xué)個(gè)人衛生保持的極好，從衣著(zhù)到學(xué)習用品沒(méi)有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見(jiàn)隨處可見(jiàn)的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來(lái)。一些同學(xué)還特別愛(ài)惜書(shū)本，作業(yè)本都用完了，還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛生時(shí)，組長(cháng)具體分配好每個(gè)人干什么活，并教給他們怎樣去干，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，許多孩子在家里都是什么都不會(huì )干的，但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長(cháng)認真負責，組員積極肯干，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動(dòng)幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。
行為習慣方面，我經(jīng)常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著(zhù)放。每當他們寫(xiě)字的時(shí)候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經(jīng)養成了較好的寫(xiě)字習慣。孩子是好奇的，而現在的學(xué)習用品五花八門(mén)，種類(lèi)繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒(méi)有的東西，總想占為己有。這種行為只能稱(chēng)為是一種占有欲，不能成為盜竊。每當這時(shí)，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經(jīng)過(guò)別人的同意，借東西要及時(shí)歸還，還要說(shuō)聲謝謝。此外，同學(xué)之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學(xué)習上結成一幫一的對子。同桌之間在學(xué)習時(shí)能互相幫助識字、背課文、過(guò)關(guān)、檢查作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班形成了良好的班風(fēng)。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動(dòng)，充分發(fā)揮自己特長(cháng)，為班級爭光，上學(xué)期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jì)。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎�？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L(cháng)為有文化、懂禮貌的小學(xué)生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個(gè)班每天都在朝著(zhù)一個(gè)團結奮進(jìn)的目標前進(jìn)，但是不可避免存在這樣那樣的問(wèn)題：
一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那么好。
那就只有請我們各位家長(cháng)多為孩子著(zhù)想。督促孩子上學(xué)之前和睡覺(jué)之前先檢查好紅領(lǐng)巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒(méi)有做好的進(jìn)行及時(shí)的補救措施。
二、希望家長(cháng)能夠輔導、監督孩子完成家庭作業(yè)。
經(jīng)常幫助聽(tīng)寫(xiě)生字，監督識字。做好預習復習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，并且要保證質(zhì)量。在課堂上，老師教寫(xiě)字是一個(gè)一個(gè)教的，從運筆到站位，都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫(xiě)，可課后呢，家庭作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說(shuō)是家長(cháng)們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學(xué)后，學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校，剩下來(lái)的時(shí)間就在家長(cháng)身上了。與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也豐富學(xué)生的知識內容，還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，其實(shí)，我們都在做著(zhù)織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛(ài)心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網(wǎng)！這張網(wǎng)，能過(guò)濾沉渣污穢，能創(chuàng )造明朗純凈，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力，給孩子一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、健康的童年！再次感謝家長(cháng)朋友的光臨。
小學(xué)教師演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！我演講的題目是《一個(gè)小學(xué)教師的責任心》。
一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。
因為我是小學(xué)教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個(gè)孩子叫傅然，個(gè)子高高的，長(cháng)得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著(zhù)他。這個(gè)孩子學(xué)習基礎比較差，是班上的學(xué)習“困難戶(hù)”，每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績(jì)差被同學(xué)笑話(huà)，日復一日，他自己對自己的成績(jì)也失去了信心。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，我了解到這個(gè)孩子非常喜歡看歷史方面的書(shū)籍，無(wú)論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒(méi)什么興趣。我發(fā)現這點(diǎn)后經(jīng)常和他以朋友的形式談話(huà)，并在各學(xué)科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學(xué)科。在成績(jì)有所進(jìn)步時(shí)，我祝賀他，在班上表?yè)P他，讓他樹(shù)立信心，一步一步往前走。經(jīng)過(guò)一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績(jì)……經(jīng)常愛(ài)孩子，教孩子是我的責任。
因為我是小學(xué)教師，我就要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，如何學(xué)習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是我們的努力方向，我要對家長(cháng)負責，還家長(cháng)一個(gè)健康、快樂(lè )、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學(xué)教師，我就要對我的學(xué)校負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹(shù)立我們學(xué)校的形象，我創(chuàng )造性的落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒(méi)完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節的學(xué)校環(huán)境來(lái)說(shuō)，孩子在上課時(shí)，我沒(méi)法去做，因為這時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開(kāi)始布置。因為布置的前期工作較多，經(jīng)常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當六一節前孩子回校時(shí)，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長(cháng)得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí)，無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆�，太辛苦了！華陽(yáng)小學(xué)就是不一樣！”
我是一名小學(xué)教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講完了，謝謝大家！
二0XX年四月二十三日
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好，我是來(lái)自xxx小學(xué)的教師xx，我演講的題目是《教育植根于愛(ài)》。
有人說(shuō)，教師的奉獻如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果;有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火;也有人說(shuō)，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。作為一名教師，聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我的內心被深深地震撼，同時(shí)我也陷入了沉思，我如何才能對得起這么高的評價(jià)?如何才能成為一名合格的教師?
有位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即做人的道理，第二才是知識的傳授。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。這就需要我們用愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用責任去輔導學(xué)生的成長(cháng)，用執著(zhù)去引導學(xué)生的求學(xué)路。
20xx年10月，我有幸成為了一名光榮的人民教師。站在講臺上的那一刻，看著(zhù)臺下孩子們天真的臉龐，充滿(mǎn)期待的眼神，我真切感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高。我教的班級，學(xué)生們的問(wèn)題很多，數學(xué)基礎差，課堂紀律差，這讓我手足無(wú)措，每天都把嗓子喊得說(shuō)不出話(huà)，能好好聽(tīng)課的卻沒(méi)有幾個(gè)。在其他老師的幫助下，我慢慢的學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，用心去引導。
班里有一個(gè)叫劉xx的，小小的個(gè)子黑黑的，但卻是班里最調皮的一個(gè)，上課除了說(shuō)話(huà)就是到處亂竄。每次我都狠狠的批評他，但一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我曾想過(guò)放棄他，隨他去吧，但站在講臺上看到他的那一刻我就放棄了這種想法。他是我的學(xué)生，我有責任、有義務(wù)引導他，這一刻我想到了自己的孩子，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛(ài)心，我還需要更多的耐心。我首先努力去和他交心，不再一味地去批評、去說(shuō)教，我試著(zhù)用他的長(cháng)處，去鼓勵他，表?yè)P他。慢慢的我發(fā)現了他的變化，雖然有時(shí)也會(huì )調皮，但他也在試著(zhù)改變。這學(xué)期上課時(shí)，每次他都踴躍的回答問(wèn)題，看到他的表現，便證明我的努力沒(méi)有白費，這一刻我深深地體會(huì )到作為教師的光榮和驕傲。
從18年10月入職，我每天在學(xué)校一刻都閑不住，中午也從沒(méi)有休息過(guò)，每天都是上課，備課，看作業(yè)，有時(shí)還會(huì )把作業(yè)帶回家批改，即便是休息的時(shí)候也會(huì )想：今天的課學(xué)生們有沒(méi)有聽(tīng)懂，明天的課我是不是需要換一種方式。之后還需要去一遍一遍的跟學(xué)生家長(cháng)溝通今天的作業(yè)都有什么內容，需要家長(cháng)積極配合學(xué)生完成今天的作業(yè)。這便是一個(gè)教師的日常，家人看我這樣辛苦，心疼的說(shuō)，“差不多得了”，但總覺(jué)得心里過(guò)不去，這或許就是教師的責任感吧。
我學(xué)校有六個(gè)年級，卻只有九位老師，老師的辛苦或許只有自己才能體會(huì )。老師們也都習慣了這樣的生活，覺(jué)得這樣的.生活很充實(shí)。學(xué)生的那份天真，那份爛漫，那份純潔的心才是天下最美的風(fēng)景，直到這一刻，我才真正體會(huì )到作為一名教師的幸福與快樂(lè )，這份心靈的寧靜由我們來(lái)守護。蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園，一同拾擷滿(mǎn)野的芬芳。我只希望學(xué)生們能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)，在成長(cháng)的路上，用我們有限的光芒為學(xué)生照亮前方。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們的業(yè)務(wù)水平還需不斷提高，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長(cháng)，多坎坷，我們永遠揚起師德的風(fēng)范，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)與責任鑄師魂。
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的朋友們：
上午好!
今日，我演講的題目是：選擇三尺講臺，我甘于平凡。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡，但我甘于奉獻;雖平凡，但我倍感自豪。因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，因為我腳下踏著(zhù)的是神圣的三尺講臺!xx年前，懷著(zhù)一顆年輕而熱情的心，揣著(zhù)繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺上，面對著(zhù)一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。就這樣，在這三尺講臺上，我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級，我都會(huì )堅持做到：一個(gè)星期內準確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個(gè)月內走訪(fǎng)完所有學(xué)生家長(cháng)。周光是我接手的第一批學(xué)生，他不愛(ài)與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè)。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對于學(xué)習，他是有心而無(wú)力。家訪(fǎng)后，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后，我都會(huì )把他帶到家里幫他補習。漸漸地，我發(fā)現他的臉上多了一分童真的笑容，成績(jì)也慢慢地跟上來(lái)了。
一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)道：龐老師，那天在您家學(xué)習，我偷看了您的畢業(yè)證書(shū)并把您的生日記了下來(lái)，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂(lè )!摸著(zhù)還帶著(zhù)體溫的雞蛋，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負擔，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根�？善椒驳娜咧v臺創(chuàng )造出的是不平凡的業(yè)績(jì)，我覺(jué)得自己再苦再累也值得。然而，看著(zhù)我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著(zhù)僅能維持生計的幾百塊錢(qián)工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說(shuō)我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩!面對著(zhù)親朋好友的關(guān)懷，面對著(zhù)三尺講臺的平凡，面對著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門(mén)生，作為同學(xué)、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺上呆一輩子嗎?就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們�？h教研室的黃智主任，正當我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候，是他給了我展示的平臺，讓我從一名普通的鄉村教師成長(cháng)為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競賽，派鄉鎮的教師去參加市的教學(xué)競賽，這是前所未有的，那一刻，我告訴自己：一定要好好珍惜;鎮教育組的蔡和校長(cháng)，正當我擔心沙啞的聲音會(huì )影響教學(xué)競賽時(shí)，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著(zhù)這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(cháng)的梁光就校長(cháng)，正當我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí)，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵我：彩虹，不要放棄;我志同道合的王耀漁主任，正當我為不能接觸學(xué)生就直接參加競賽而緊張的時(shí)候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評委席旁為我坐鎮，我不知道他當時(shí)忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當時(shí)有他在場(chǎng)，我的心里踏實(shí)多了。
就這樣，我順利地上完了課，并獲得了二等獎。比賽后，當邱一紅校長(cháng)握著(zhù)我的手說(shuō)“龐老師，了不起”的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住了，我知道：其實(shí)，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導啊!沒(méi)有他們的關(guān)懷、信任與支持，哪有我今日的成就呢?那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺上，我收獲的不僅僅是桃李滿(mǎn)天下的滿(mǎn)足感，更收獲到了受領(lǐng)導關(guān)懷與信任的幸福感!試問(wèn)，身在幸福中的我，還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺的平凡呢?從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺，我甘于平凡�！皾櫸锛殶o(wú)聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠不變的砝碼，那就是奉獻。十年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻當作自己神圣的職責，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏(yíng)得了領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的認可和信任。
回首十年的春秋寒暑，看著(zhù)孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(cháng)為參天大樹(shù)，我無(wú)悔于自己的奉獻，無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)悔于自己的稱(chēng)號。我自豪，因為我是一名人民教師!我驕傲，因為我腳下踏著(zhù)的是神圣的三尺講臺!為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛(ài)，自己的情，在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無(wú)私地奉獻，讓自己的青春在三尺講臺上閃光! 我的演講到此結束，謝謝各位!
小學(xué)教師演講稿 篇5
老公在六點(diǎn)半左右起床，匆匆洗漱，去組織他的學(xué)生們上早自習。他是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，是一名班主任，還兼任著(zhù)學(xué)生處副主任的工作。除了節假日，他留給我們母子倆的幾乎都是匆匆的背影。
7點(diǎn)20分，和上小學(xué)四年級的兒子搭乘同事的車(chē)趕往離中學(xué)三公里處的鎮中心小學(xué)校。長(cháng)江邊上，大佛身旁，古樹(shù)環(huán)保，丹桂飄香……我們的學(xué)校坐落在鎮街對面靠江的山坡上。
陽(yáng)光正好，走進(jìn)辦公室，瞥見(jiàn)桌上已經(jīng)擺了一朵紅色綢布小花 ，晨曦照耀下，顯得特別鮮艷。
第一節課是5。2班的語(yǔ)文課，整理好今天應該完成的案頭工作，拿出抽屜里的儀容鏡，微笑著(zhù)看看自己，告訴自己：“李老師，今天的你很棒！”繞過(guò)階梯，教室門(mén)緊緊關(guān)閉著(zhù)，教室里顯得特別安靜，嘿，孩兒們要給驚喜了么？
當我推開(kāi)門(mén)的那一剎那，幾個(gè)孩子嬉笑著(zhù)奔過(guò)來(lái)，往我身上撒著(zhù)花瓣，我驚呼：“哇！這是好萊塢明星走紅毯的節奏么？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起來(lái)。秋麗捂著(zhù)嘴，笑容神秘而可愛(ài)。黑板上寫(xiě)著(zhù)：“老師，您辛苦了！”用彩色粉筆畫(huà)上的小草、鮮花簇擁著(zhù)幾棵小樹(shù)，一輪紅彤彤的太陽(yáng)升起在黑板的一角。
“老師，等等！我們還有節目。請欣賞我們送給您的禮物�！卑嚅L(cháng)不待我反應過(guò)來(lái)，就把我拉到一旁的椅子坐下。女孩子們伴隨著(zhù)《老師，你好！》的歌曲朗誦起詩(shī)歌。男孩兒們則不知從哪里弄到了《小蘋(píng)果》的音樂(lè )拷到了多媒體上，居然學(xué)著(zhù)跳壩壩舞的大媽跳起舞蹈來(lái)，動(dòng)作夸張而搞笑……“在哪兒弄到的多媒體講臺鑰匙！”我嚴厲地批評道，臉上卻不由自主地笑了，轉過(guò)身，抹一把眼睛，濕漉漉的，竟是淚……
這學(xué)期孩子們成為五年級生了，長(cháng)高了一大截，有好多已經(jīng)比我高出了許多，從村小轉來(lái)十多個(gè)孩子，教室一下子顯得擁擠了些。還好，都長(cháng)大了，上課比以前更遵守紀律。班上增加了許多寄宿生，有好多都是留守兒童，他們的寄宿自理能力需要培訓。這一周多，上班時(shí)間甚至放學(xué)后，我都在宿舍和教室之間跑來(lái)跑去。除了上課，還有許多班主任必須完成的工作，開(kāi)學(xué)忙到現在，好像每天連坐下來(lái)的時(shí)間都沒(méi)有，而今天，終于坐下來(lái)，終于在孩子們給我的驚喜中坐下來(lái)了，好好享受他們回報給我的這一場(chǎng)特殊的“表演”。
參加工作整整十五年，記得剛工作時(shí)，也流過(guò)淚，或者是為了工作的失誤，為了賽課時(shí)自己對自己近乎苛刻的完美要求，也或者是為著(zhù)某個(gè)不明事理的家長(cháng)……但第一次，我被孩子們的特殊禮物感動(dòng)得淚如雨下。
謝謝孩子們，謝謝那些，在今天想起我來(lái)的人們！這個(gè)日子，我不想人們提到蠟燭、太陽(yáng)、燈塔，我只想說(shuō)“9月10日”這個(gè)日子和平常一樣，和充滿(mǎn)酸甜苦辣的每一天一樣。盡管平凡，但我們要快樂(lè )，要開(kāi)朗，要溫暖，要堅韌，滿(mǎn)懷激情地面對這平平常常的每一天。瞧我的面前，那一群孩子，有人說(shuō)，他們的名字叫今天——我們所需要的許多東西都可以等待，唯獨孩子不能等�，F在，他的骨骼正在成形，他的血液正在流淌，他的心智正在發(fā)育。我們不能對他們講：明天再說(shuō)。所以，面對那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的“今天”，作為一名普通的清貧的農村教師，我的職業(yè)夢(mèng)想便是：用愛(ài)，用執著(zhù)的責任心守護好我們站立的這一方孕育著(zhù)“今天”的“腳下天堂”。
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