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贊美老師的演講稿

時(shí)間:2022-08-23 10:52:05 教師演講稿 我要投稿

贊美老師的演講稿錦集10篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的贊美老師的演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

贊美老師的演講稿錦集10篇

贊美老師的演講稿 篇1

  如果說(shuō)母愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露、是清泉,那么老師之愛(ài),就是佛光,她為我們的生命之路映出一片光明,讓我們獲得知識,懂得道理,學(xué)會(huì )做人。

  她,澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情;她,甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師!她就是我們五一班的數學(xué)老師----李幸老師

  教育事業(yè)是一門(mén)高深而又神圣的的藝術(shù)。今年開(kāi)學(xué)不久,李老師發(fā)現我們班級有位同學(xué),上課經(jīng)常溜號,下課悶悶不樂(lè ),并且喜歡一個(gè)人獨處。老師首先側面調查其他同學(xué)查明了原因。原來(lái),她父母最近離異,母親外出打工了,父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后,吃不上飯,有時(shí)不免挨罵,父親喝酒后,有時(shí)毆打她。她很痛苦,想輟學(xué)出外找母親去,李老師了解這些情況后,立刻去家訪(fǎng),說(shuō)服家長(cháng),給孩子一個(gè)能正常上學(xué)的空間。幾次交涉,其父親終于答應老師的請求。李老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“良好的學(xué)習環(huán)境固然重要,但是克服困難的毅力,吃苦耐勞的勇氣更重要;茧y與困難是磨煉人格的最高學(xué)府!彼向這位孩子講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長(cháng)的,講述古今中外的名人故事。后來(lái),這位孩子的臉上恢復了往日的笑容。

  愛(ài),是一縷陽(yáng)光,溫暖他人,同時(shí)自己也享受著(zhù)濃濃的樂(lè )趣。李老師把愛(ài)給予學(xué)生,學(xué)生也用真誠去開(kāi)啟智慧之門(mén)!皩捜荨弊鳛榻處煹挠怂囆g(shù)和方法之一。記得有一次自習課,李老師去給學(xué)生輔導習題,剛進(jìn)門(mén),有一個(gè)習慣性說(shuō)臟話(huà)的男同學(xué)說(shuō)了一句“某某某真吊帥”全班同學(xué)哄堂大笑,老師很生氣,但是為了不影響班級的氣氛并給愛(ài)說(shuō)臟話(huà)同學(xué)一次改過(guò)的機會(huì ),老師看了看大家說(shuō):“我們漢語(yǔ)很豐富,對人外貌贊美有很多形容詞,剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的帥字就是其中一個(gè),請同學(xué)們再說(shuō)一些類(lèi)似的詞!睂W(xué)生們的注意力集中了,說(shuō)了很多形容詞,老師又開(kāi)導學(xué)生說(shuō):“很帥,本來(lái)是贊美之詞,可是一加‘吊’字,味道就變了,給贊美蒙上了陰影,很不文明。生活中就有許多人說(shuō)話(huà)不‘衛生’,請同學(xué)們談?wù)務(wù)f(shuō)臟話(huà)的后果?”由此,劉老師又列舉出了不應說(shuō)的臟話(huà),讓學(xué)生認識到說(shuō)臟話(huà)給社會(huì )帶來(lái)的文化污染,號召學(xué)生開(kāi)展文明用語(yǔ)活動(dòng),表現突出的予以獎勵。這樣,一些愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的同學(xué),逐漸改掉了惡習。

  李老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期,學(xué)生蔣蕭亦因為生病不能上學(xué),老師晚上就打電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖,后來(lái)還抽出時(shí)間給他補課,他的成績(jì)沒(méi)拉下一點(diǎn)。這關(guān)切的電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?通過(guò)這件事,我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛(ài)心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我,打動(dòng)了我?梢(jiàn),一個(gè)好老師也應該是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。

  李老師不但對學(xué)生要求嚴格,自己也以身作則,從不說(shuō)過(guò)火的話(huà),不挖苦學(xué)生,不體罰學(xué)生,真誠呵護學(xué)生心靈的那片艷陽(yáng)天,真正做到為人師表,受到學(xué)生們的愛(ài)戴。

  李老師,您將是我成長(cháng)的過(guò)程,永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì )永遠留在我的記憶里。

贊美老師的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,各位來(lái)賓:

  大家好!

  我叫張 ,是來(lái)自某地區的一名黨員,今天我演講的題目是:平凡的崗位,無(wú)悔的選擇!

  人生道路上,處處要選擇。當你面對一次次無(wú)奈的選擇時(shí),你會(huì )如何選擇呢?

  三十年前,中國選擇了改革開(kāi)放!信陽(yáng),也從此踏上了改革開(kāi)放的道路。中國是幸運的,這個(gè)文明古國在衰落了一百多年后,終于覺(jué)醒,快速邁開(kāi)追趕世界的步伐;信陽(yáng),也是幸運的,勤勞勇敢的780萬(wàn)信陽(yáng)人用自己的雙手,在這座古老的1.8萬(wàn)平方公里的土地上創(chuàng )造了屬于自己的奇跡。

  仿佛就在昨天,兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識,那和藹可親的教態(tài),娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著(zhù)我,甚至是作業(yè)本上一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣,立志當一名人民教師的理想種子在我的心中蘊育著(zhù)。在經(jīng)過(guò)了二十年的寒窗苦讀,我選擇了回到生我養我的信陽(yáng)這塊美麗土地上,也如愿以?xún)數刈呱狭酥v臺,選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。圓了我甘當蠟燭,“燃燒自己,照亮別人”的夢(mèng)想。 我是幸運的,因為我的選擇,試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?課堂上:看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛,你能不專(zhuān)心嗎?課外:學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著(zhù)你,你能不熱血澎湃嗎?節日來(lái)臨:品讀著(zhù)一條條祝福的短信,你能不感到幸福嗎?這

  一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細細品味,才能更加堅定你的選擇。

  曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻給了教師:說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊,當我們享受著(zhù)這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當是什么呢?那就是——師德。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人,是為人師表,是熱愛(ài)學(xué)生,是愛(ài)崗敬業(yè)……

  “一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)林;百年大計,莫如樹(shù)人!泵褡鍙团d,國家強盛,追根求源,在于教育;千鈞重擔,系于教師。教師履行天使的職責,時(shí)代和社會(huì )賦予了教師沉甸甸的責任,而我們教師又有什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢?踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。

贊美老師的演講稿 篇3

尊敬的老師們親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是x年級的xxx。下面由我給大家朗誦一篇散文。

  題目是《教師頌》。

  您用火一般的'情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光

  您不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話(huà)語(yǔ),充溢著(zhù)詩(shī)意,蘊含著(zhù)哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

  我崇拜偉人名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人--我的老師。

  您對我們嚴格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

  在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒囊羧菪γ,時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師--人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著(zhù)像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵!

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!

  有人說(shuō),師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

贊美老師的演講稿 篇4

  老師就好比陽(yáng)光,陽(yáng)光傾灑著(zhù)大地,為我們帶來(lái)了光明,老師教育著(zhù)眾多的學(xué)子,為我們鋪好腳下的路;陽(yáng)光讓花兒開(kāi)了花,給了我們一個(gè)美麗的世界,老師帶我們暢游了知識的海洋,令我們感受到知識了魅力。

  贊美老師,老師就如春日里綿綿的春雨,滋潤著(zhù)萬(wàn)物;老師就如夏日里的涼風(fēng),驅散我們周身的熱潮;老師就如秋日里的菊,用美麗指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;老師就如冬日里的暖陽(yáng),天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師,是世間美的化身,是值得我們贊美的對象。

  在我們的生命歷程中,有許多的老師,正是因為這些老師,我們才會(huì )有一個(gè)多彩的人生,因為每一個(gè)老師,都教會(huì )了我們不同的道理,讓我們接受了不同的知識塊。

  語(yǔ)文老師讓我們陶醉于國學(xué),使我們在唐詩(shī)宋詞中感懷;數學(xué)老師讓我們置身于一個(gè)數字的世界,在這個(gè)世界里讓我們感受到了那些阿拉伯數字的魅力;英語(yǔ)老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣語(yǔ)言國度,我們說(shuō)著(zhù)ABC體驗著(zhù)遠在大洋那頭的人們日常。而像其他的老師,比如,歷史、政治、化學(xué)、物理,這些科目的老師都帶著(zhù)我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,在這些世界里,我們無(wú)一不學(xué)會(huì )了很多的知識。

  贊美老師,我們要贊美出現在我們生命中的每一位老師,因為他們的存在,才成就了一個(gè)不一樣的我們。

  我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著(zhù)、跑著(zhù),有時(shí)候,我們遇到了風(fēng)塵,暴雨,這時(shí)候是老師,是他們帶領(lǐng)我們走向正確的道路,讓我們有勇氣去面對這些暴風(fēng)雨;有時(shí)候,我們也會(huì )遇到鮮花,這是我們的成功之花,透過(guò)花兒,我們看到的是那一張張老師的臉龐。

  老師給予了我們太多,讓我們一起贊美老師吧。

贊美老師的演講稿 篇5

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家早上好!

  感恩是每個(gè)人都應該知道的。什么是感恩?是要學(xué)會(huì )尊重那些幫助過(guò)自己的人,包括老師和家長(cháng)。他們是最感恩的人。然而,老師才是最值得感恩的人。沒(méi)有老師的教育,怎么學(xué)會(huì )自立?如果沒(méi)有老師,我們怎么會(huì )知道這么多智慧和知識?如果沒(méi)有老師,怎樣才能學(xué)會(huì )認識我們尊敬的祖國的文字?老師是我們的第二父母,老師是最偉大的人!

  每天,在我們去上課之前,老師總是提前準備好他們的課程,以免浪費學(xué)生在課堂上的時(shí)間。對老師來(lái)說(shuō),對我們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是金錢(qián),浪費時(shí)間,浪費金錢(qián),浪費自己的生命。我們應該珍惜每一秒。老師總是提前為我們的時(shí)間準備課程,以免浪費我們的時(shí)間。對于那么在乎我們的人來(lái)說(shuō),老師是我們的第二父母,老師是我們應該感激的人。老師的生活無(wú)非就是把學(xué)生教好,讓他們有知識,有能力教教育像他這樣的人。教師精神難得,別人得不到。

  老師花時(shí)間為我們思考各種好的教學(xué)方法,讓我們找到學(xué)習的興趣,讓我們喜歡學(xué)習,讓我們學(xué)習,讓我們的知識變得深刻。老師很關(guān)心我們,關(guān)心我們,像父母一樣愛(ài)我們。

  記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事。有一次,老師正在給學(xué)生上課。突然,學(xué)校里傳出了地震。老師馬上叫學(xué)生們冷靜下來(lái),迅速打開(kāi)教室的門(mén),讓學(xué)生們有秩序地出去。然而,有些學(xué)生因為恐懼而癱瘓,不敢動(dòng)彈。老師只好一個(gè)個(gè)拿出來(lái)。老師把三個(gè)孩子中的第二個(gè)拿出來(lái)的時(shí)候,學(xué)校塌了,打老師。

  讀到這里,我忍不住哭了出來(lái)。老師太偉大了。對于他自己的學(xué)生,即使是一些普通的學(xué)生,面對困難也會(huì )用自己的生命和死亡去救自己的學(xué)生。我會(huì )永遠記得你的偉大!

  謝謝大家!

贊美老師的演講稿 篇6

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”。我們都說(shuō)她有“超能力”。

  何老師有“快眼”。為什么?聽(tīng)完下面,你就明白了。那天,早上幾乎沒(méi)有時(shí)間玩?季韺(xiě)完,已經(jīng)11點(diǎn)45分了,該吃午飯了。何老師讓我們排隊,他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì )放松,但事實(shí)上我們沒(méi)有。下午三點(diǎn)是第六節課,又是何老師的課。當何老師走進(jìn)教室時(shí),我們看到她拿著(zhù)今天早上完成的試卷。何老師走上講臺說(shuō):“考試一般,最高分97,8分不及格!蔽覀兌俭@呆了,只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子!天啊,一般要三天才能換!這是誰(shuí)?暈!看來(lái)今天下午有麻煩了。

  除此之外,何老師還有一個(gè)“舒服的耳朵”,她能聽(tīng)到我們班30米外的聲音。有一次,我們在準備上課的時(shí)候,突然吵架了。何老師走進(jìn)教室,她說(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)你在273班喊!笔裁?273班離我們班幾十米!何老師不一定過(guò)分吧?如果不是“順風(fēng)耳”還能是什么?

  唉!

  快看!這是我們的何老師。很少有這么“天下無(wú)敵”的吧?

贊美老師的演講稿 篇7

  有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。

  而一個(gè)班集體,沒(méi)有一位好的班主任,那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴厲的班主任,這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞,班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。

  我心目中的班主任她是善良、和藹可親,時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想!敖處煛币粋(gè)多么平凡而又偉大的名字。

  在我們成績(jì)不很理想時(shí),班主任不責怪、不歧視;在課堂,引經(jīng)據典、學(xué)識淵博,贏(yíng)得我們的贊嘆;在課后,與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,深得我們的喜愛(ài);校園里,有你忙碌的身影;工作中,見(jiàn)你聚精會(huì )神的工作……班主任,成為我們崇拜敬仰的人,在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言行舉止,認真地傾聽(tīng)我們的心聲。

  這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁,將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們,她是事業(yè)上的強者,是百花園中的辛勤園丁,是平凡的,又是偉大的——在我成長(cháng)中給予我的鼓勵與關(guān)懷,讓我至今也難以忘懷。

  記得那是一個(gè)夏季的傍晚,同學(xué)們都陸續的放學(xué)了,這時(shí)天空也下起了大雨,我因為犯了點(diǎn)錯誤,被老師點(diǎn)著(zhù)名字叫來(lái)了家長(cháng),你不但沒(méi)批評我,還耐心的給我講道理,讓我從不懂直到明白老師與家長(cháng)的良苦用心。就在那一刻,我的眼淚落下來(lái)了,心里不僅是存有感激,更有一種發(fā)自?xún)刃牡淖鹁,從那以后,我時(shí)刻約束自己,讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。

  老師對我們就像疼愛(ài)自己的孩子,這樣的事數不勝數,讓我在人生成長(cháng)的經(jīng)歷中永遠難忘。

  老師!您就像蠟燭一樣,不惜燃燒自己,照亮了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。

  老師,您辛苦了!一位負責任的老師,用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,永遠停留在我們成長(cháng)的旋律中,是啊,一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。今天,我也成了一名班主任,我的班主任的形象又一次清晰地呈現在我的眼前,我會(huì )當好我的班主任的。

贊美老師的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!我是豐寶小學(xué)四年級的同學(xué),我叫劉姝琦,能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,我感到很榮幸,我演講的題目

  是:《老師,我們愛(ài)您!》。

  今天,老師是主題,空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒,我想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!

  教師,人人都仰慕的稱(chēng)呼;教師,光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜,多少次燈光長(cháng)明,您在慢慢的長(cháng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā),講臺蕩笑聲,面對清平,您無(wú)怨無(wú)悔。

  蠟燭雖然細弱,但有一份熱,發(fā)一份光,老師,您就是這蠟燭,燃燒自己,照亮別人;樹(shù)根雖然矮小,但它使小樹(shù)茁壯成長(cháng),又使枝頭掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),老師,您就是這樹(shù)根,默默無(wú)聞,卻不求回報;傳播知識,就是播種希望,老師,您就是這希望的播種人,在我們心底埋下幸福的種子;用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,

  老師,您就是這美的耕耘者,使我們的心田綠草如茵。

  敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里?!老師,辛勤的園丁,愿你們永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間;沒(méi)有您思想的滋潤,怎會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?!老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!

  一支粉筆,點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)你們的艱辛。老師,您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿(mǎn)園的芬芳;您的知識和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春;你的無(wú)私和奉獻撐起了祖國人民的未來(lái)。我知道,傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達不盡我們對老師的贊美和感激之情,最后,我只想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

贊美老師的演講稿 篇9

  日歷一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù),時(shí)間過(guò)得很快。

  有些人把老師比作勤勞的園丁,好好照顧我們,讓我們茁壯成長(cháng)。有人說(shuō),老師是我們學(xué)習旅途上的導師,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸;也有人說(shuō),老師就像一臺永不停止工作的機器……但我會(huì )說(shuō),老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會(huì )織到死,每晚蠟燭會(huì )把燈芯抽干",這句話(huà)對老師來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。老師在默默無(wú)聞中教給我們知識,帶我們在知識的海洋中遨游。

  每次放學(xué),經(jīng)過(guò)老師的窗口,我們總會(huì )看到他們還在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)備課,甚至花很長(cháng)時(shí)間做很多模型,為了讓我們理解的更透徹,學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個(gè)勾和紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們遇到不懂的難題時(shí),老師總是會(huì )耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。""滴水之恩被報道為春天."同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成。今天,在師生朝夕相處的今天,我們將真誠的感謝和美好的祝愿獻給我們的老師,讓我們的老師永遠感受到學(xué)生的愛(ài)!

  他們努力,他們愿意當梯子,他們可憐的生活想要什么?為了給國家培養更多的高素質(zhì)人才。老師是一根不起眼的蠟燭,一根在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭。

  老師是無(wú)私的,他們可以接受所有的贊美。

贊美老師的演講稿 篇10

  張麗莉作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛(ài)的天空,她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌,詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德,學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí),要學(xué)習她忠誠于黨和人民的教育事業(yè),嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng )新,為人師表,無(wú)私奉獻,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

  張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的思考,使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師,能夠在危險來(lái)臨的時(shí)候舍身保護自己的學(xué)生,這種行為對我觸動(dòng)很深,是我們學(xué)習的榜樣。

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