教師演講稿-救贖
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的教師演講稿-救贖，歡迎大家分享。
各位同學(xué)：
我真心感謝上天的眷顧，讓我成為了一名教師，讓我從惡夢(mèng)中重生，讓我放下了心中仇恨，讓我學(xué)會(huì )理解和寬容，讓我更加懂得如何去愛(ài)和珍惜。這何嘗不是一種救贖，一次現實(shí)版的換位思考。假如，今天的我也僅僅只是理解了為人師者的喜怒哀樂(lè )，那絕非真正的釋然和重生。一切以愛(ài)的名義做出的傷害都是錯誤的，唯有讓更多的人懂得，只有建立在對生命敬畏和尊重基礎上的'愛(ài)才是真正的愛(ài)，方能釋?xiě)选?/p>
然而又有多少人懂得如何去愛(ài)呢?我們滿(mǎn)口滿(mǎn)心都是愛(ài)，卻面目猙獰。20xx年，我在一個(gè)鄉鎮中學(xué)支教,那天上課，教室后面竟然跪著(zhù)兩個(gè)男孩，任憑我說(shuō)什么孩子也不起來(lái)，你一定不會(huì )好奇為什么,因為你比誰(shuí)都清楚這是為什么!這讓我想起自己上初中那會(huì )兒，最讓人期盼和開(kāi)心地就是吃飯睡覺(jué)，最讓人度日如年地莫過(guò)于上數學(xué)課。我的數學(xué)老師是一位年輕帥氣但脾氣非常暴躁的男老師，會(huì )時(shí)不時(shí)大聲呵斥那些他認為不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，甚至大打出手。那時(shí)的我坐在教室的第一排，每天看著(zhù)老師的教鞭時(shí)起時(shí)落，非�？謶�，擔心與教鞭來(lái)次“親密接觸”。在一次數學(xué)考砸之后，我“如愿以?xún)敗钡嘏c這教鞭狠狠地來(lái)了次“親密接觸”。伴隨著(zhù)教鞭的落下，留在手掌心的印記也深深地烙在了心里……恨！對老師的恨悄然而生。幾年后高考數學(xué)的失利，我把根子追溯到了這鞭子，這老師，也對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了前所未有的抗拒。我經(jīng)常會(huì )做著(zhù)同樣的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己膽戰心驚地上著(zhù)數學(xué)課，夜以繼日地做著(zhù)數學(xué)題，卻在數學(xué)考試時(shí)緊張得一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。這個(gè)夢(mèng)伴隨了我整個(gè)學(xué)生時(shí)代，即便上大學(xué)之后，也不愿接觸數學(xué)這門(mén)學(xué)科。這樣的心路歷程也讓我不愿從事教師這個(gè)職業(yè)。然而，事與愿違，我卻陰差陽(yáng)錯地走上了自己曾經(jīng)不愿從事的職業(yè)。
磕磕碰碰一年過(guò)去，猛然發(fā)現自己很少做這個(gè)夢(mèng)了。做了老師，尤其是班主任之后，開(kāi)始慢慢懂得，正如同天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，天下也沒(méi)有不期盼學(xué)生成才的老師。所謂愛(ài)之深，責之切。這一年來(lái)，沒(méi)少生氣，沒(méi)少哭。自己一心為了這群孩子，卻不被他們理解和認可，種種委屈化為淚水……可是，淚干了，卻仍舊舍不得，放不下，再次走進(jìn)教室。這個(gè)我和他們一起建立的家，多少感動(dòng)的淚水，也留在了這里�？偸峭坏裟莻�(gè)愛(ài)惹麻煩，被責備后，還是樂(lè )滋滋跑過(guò)來(lái)，圍著(zhù)你說(shuō)這說(shuō)那的男孩；總是忘不掉那時(shí)不時(shí)出現在辦公桌上字條：那句“老師，你記得吃飯”；還有那句，“我最大的收獲是遇見(jiàn)你”；那句“我們娶你”，那句“老師，你別走，別不要我們”……
自從我當上了老師，我欣喜地發(fā)現一切都在改變，改變的不僅僅是教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，更是教育理念。郭思樂(lè )教授的“生本教育”被更多的人認可和推廣，“生本教育”下的愛(ài)與尊重學(xué)生不再是高不可攀的難題，素質(zhì)與分數不再是不可調和的矛盾。朋友們，生本的春天已經(jīng)到來(lái)，改革的號角已經(jīng)吹響，固步自封、因循守舊必將作繭自縛、畫(huà)地為牢。做為今天的教育工作者，我們應當順應這場(chǎng)變革，我準備好了，你準備好了嗎？
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