教師個(gè)人事跡材料（熱門(mén)）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人事跡材料1
xxx是xx鎮中心校后xx完全小學(xué)教師，她始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那純潔的心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話(huà)說(shuō)：播種習性，收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，xxx老師的.班級每周班會(huì )會(huì )給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導下，孩子們自發(fā)收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢(qián)一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。
每接手一個(gè)班級后，她總是先進(jìn)行家訪(fǎng)，根據這些孩子的性格、愛(ài)好進(jìn)行分組，在比學(xué)趕幫中不斷的超越，她培養的多名“小講師”，多次參加全國網(wǎng)絡(luò )直播，xxx老師指導的學(xué)生多次在xx鎮、xx縣、xx市獲獎。
回顧過(guò)去，xxx老師無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，她感覺(jué)任重而道遠。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會(huì )永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹(shù)師表，同鑄師魂！
教師個(gè)人事跡材料2
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺。多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，嚴于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級部門(mén)的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導們的一致贊許和認可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、勇于擔當重任，出色做好專(zhuān)項宣講
插花小學(xué)是一所有著(zhù)悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進(jìn)單位”、“xx省農村示范小學(xué)”、“阜陽(yáng)市人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。所以迎接各級部門(mén)的檢查及驗收，召開(kāi)各種形式的現場(chǎng)會(huì )，常常在我校舉行。做好高規格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學(xué)校迎接區、市級“藝術(shù)特色學(xué)�！币约啊瓣�(yáng)光大課間”驗收，我全程參與了現場(chǎng)解說(shuō)，受到了各級領(lǐng)導的一致好評;20xx年的3月3日，又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(cháng)陳至立一行來(lái)我校調研鄉村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導啊!時(shí)間緊迫，準備時(shí)間只有一天。3月2號，插花小學(xué)張燈結彩，人頭攢動(dòng)，大家都在緊張的忙碌著(zhù)。市政府、區政府、教育局領(lǐng)導全到齊了，我陪著(zhù)領(lǐng)導們設計調研路線(xiàn)，揣摩解說(shuō)詞，一邊聽(tīng)一邊認真地記錄。這時(shí)區教育局顏明輝局長(cháng)發(fā)話(huà)了：“李琳，明天的現場(chǎng)會(huì )就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長(cháng)和區委書(shū)記可以隨行，你一定要給我們爭光呀!”話(huà)音剛落，時(shí)任中心學(xué)校校長(cháng)的楊燕子又說(shuō)：“我和顏局長(cháng)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的領(lǐng)導呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說(shuō)詞寫(xiě)好，而且要背的滾瓜爛熟才行�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得身上的擔子無(wú)比沉重，緊張極了!但轉念一想，各級領(lǐng)導把這么重大的任務(wù)交給我，是對我的高度信任呀，我一定不能辜負他們的期望。于是，我深呼吸調整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫(xiě)稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許，陳老一行來(lái)到了我校，在我的精彩解說(shuō)下，她對我校的歷史及現狀有了清晰地了解，對我校的各項工作給予了高度的評價(jià)。臨行前，她還親切地詢(xún)問(wèn)我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當得知我就是本校一年級語(yǔ)文老師后，連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊。走到學(xué)校門(mén)口，陳老又停下腳步，轉身同我親切地握手，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小姑娘，今天的表現很棒，解說(shuō)的我很滿(mǎn)意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著(zhù)陳老這雙溫暖的手，我激動(dòng)地什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。
二、幸福奉獻他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個(gè)特殊的家庭，丈夫是軍官，在當地軍區司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無(wú)定所。我熱愛(ài)我的這份工作，更舍不得這一群可愛(ài)的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著(zhù)女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑落下來(lái)。家庭生活的困難并沒(méi)能讓老天眷顧著(zhù)我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫院檢查后，醫生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無(wú)法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛(ài)美的女人，對于只有28歲的我來(lái)說(shuō)，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來(lái)!皮膚老化，更年期提前到來(lái)、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說(shuō)：“我們不切，能堅持一天是一天，醫學(xué)這么發(fā)達，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節假日開(kāi)始了漫長(cháng)的求醫之路，每天靠著(zhù)止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫中醫，看了三年也沒(méi)能治好我的病。20xx年，醫生跟我和老公說(shuō)，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會(huì )有生命危險。無(wú)奈之下，在一個(gè)寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒(méi)有了病痛，沒(méi)有了折磨，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒(méi)有在家休養一天，立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺(jué)得他們就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我、溫暖著(zhù)我，常常喊我“老師媽媽?zhuān)蠋煁寢尅�，讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛(ài)的這份事業(yè)!
三、加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素養
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會(huì )到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水，才能適應新形式下的現代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎無(wú)疑是完成本職工作的必要保證�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級公開(kāi)研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選”以及教育教學(xué)論文評比等活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎次。
四、強化管理創(chuàng )新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛(ài)心去激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當成自己的孩子一樣疼愛(ài)，。我帶頭號召學(xué)生每人捐獻一盆花，把我們的班級布置的像個(gè)大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們在溫馨而又健康的環(huán)境里學(xué)習，輕松又快樂(lè )!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛(ài)護，時(shí)時(shí)為他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注著(zhù)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設立的親情電話(huà)讓留守兒童與在外地打工的.父母通通電話(huà)，化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對性地進(jìn)行心理輔導，排解他們心中的郁悶，引導他們快樂(lè )成長(cháng)。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權利，給大家創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂(lè )地成長(cháng)。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮班級管理和班級文化建設方面評比活動(dòng)中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來(lái)，我校一直在探索“以案導學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著(zhù)。20xx年，區政府為我校添置了“一體機”多媒體教學(xué)設備，以及數字化校園軟硬件平臺。這些現代化教學(xué)設施的運用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰在教育一線(xiàn)的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革，需要加強集體備課活動(dòng)，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設計，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標準，形成了“輕松愉悅，趣實(shí)活新”的班級教學(xué)風(fēng)格，牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習的教育理念，以教師為主導、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)展“以案導學(xué)，合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級綜合評比第一的優(yōu)異成績(jì)。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，繼續深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿(mǎn)活力，成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來(lái)一定能孕育出一片茂密的大森林!
教師個(gè)人事跡材料3
個(gè)人簡(jiǎn)歷
xx，男，xxxx年10月出生。
大學(xué)本科學(xué)歷。籍貫祁陽(yáng)。
中共黨員。
現任杭州高級中學(xué)政治教研組長(cháng)。
杭州市政治大組組長(cháng)、浙江省政治學(xué)會(huì )常務(wù)理事。
xxxx年9月被評為浙江省第六批特級教師。
個(gè)人榮譽(yù)
三十年來(lái)辛勤耕耘，愛(ài)崗敬業(yè)，歷年被評為校先進(jìn)個(gè)人。
xxxx年被評為市教育系統先進(jìn)工作者。
xxxx年又被授予“優(yōu)秀園丁”稱(chēng)號。
曾多次承擔對全省、全市有關(guān)政治教師的培訓和經(jīng)驗介紹。
在校內把培養青年教師作為重要任務(wù)，并應邀擔任兄弟學(xué)校的指導老師。
主要論著(zhù)和教學(xué)教研成果
《尖子學(xué)生德育狀況及對策》發(fā)表于《浙江教育科學(xué)》雜志，獲杭州市優(yōu)秀論文二等獎；
《熱點(diǎn)新聞?dòng)懻摗蛩刭|(zhì)教育轉軌的有效途徑》1998年4月獲浙江省政治學(xué)科論文一等獎，同年10月獲全國第四屆德育論文二等獎；
《讓學(xué)生作新聞分析的嘗試》登載于《浙江教育科學(xué)》雜志，并獲浙江省優(yōu)秀論文一等獎。
著(zhù)有《學(xué)用結合——思想政治課素質(zhì)教育的實(shí)踐和總結》，該教學(xué)科研成果獲杭州市基礎教育成果二等獎。
近年來(lái)，圍繞思想政治學(xué)科“小課堂、大社會(huì )”的整體改革和素質(zhì)教育，共撰寫(xiě)8篇論文，并參與主編了《高中思想政治總復習教程》，其教研成果在省內影響較大。
教學(xué)特色
該同志不但對所教學(xué)科有系統、堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，更重視對專(zhuān)業(yè)知識的再學(xué)習和創(chuàng )新。
多年擔任高三畢業(yè)班教學(xué)，明確以全面提高學(xué)生素質(zhì)為指導思想，把提高學(xué)生的能力和積極的社會(huì )參與作為素質(zhì)教育兩個(gè)中心環(huán)節，通過(guò)“小課堂、大社會(huì )”的整體改革，較明顯地提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在教學(xué)環(huán)節的安排上，突出兩個(gè)重點(diǎn)：一是講透基本理論，二是碰撞社會(huì )熱點(diǎn)，學(xué)以致用。在多年實(shí)踐的基礎上，形成一個(gè)“學(xué)用結合”的'教學(xué)體系，這個(gè)體系大致包括三個(gè)內容：一是“三三制”的教學(xué)模塊，二是重在鼓勵學(xué)生積極的社會(huì )參與，三是“雙管齊下，結構評分”的評價(jià)機制。
這些教學(xué)成果曾多次在全省介紹推廣，在實(shí)踐中深受學(xué)生歡迎。教學(xué)效果顯著(zhù)，學(xué)生參加會(huì )考、高考，成績(jì)名列前茅。
教師個(gè)人事跡材料4
xx老師從教十七年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！
xx老師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據典引人入勝，多次在省、市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫(xiě)到：“聽(tīng)xx老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導學(xué)生親近母語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書(shū)香課間”、“好書(shū)推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開(kāi)始，也感謝xx老師培養孩子良好的語(yǔ)感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡(luò )不擅長(cháng)的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋(píng)果手機拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、默默奉獻。她的師愛(ài)不僅撒播給那些得意門(mén)生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說(shuō)對方壞話(huà)，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂�，孩子心里承受多大的痛苦和壓力��！他無(wú)心學(xué)習，沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來(lái)又申請學(xué)校支持，讓這個(gè)學(xué)生免費上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來(lái)輔導作業(yè)，親手交給家長(cháng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉。xx老師又多次和他家長(cháng)交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。辛勤的付出，終于迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè )觀(guān)，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書(shū)育人、潤物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問(wèn)題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢(xún)問(wèn)。果然，孩子還沒(méi)開(kāi)口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話(huà)卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門(mén)一步，活著(zhù)太沒(méi)意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽(tīng)了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不肯說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達著(zhù)自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話(huà)了解情況。原來(lái)就是因為上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話(huà)里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的.教育方式適得其反。接下來(lái)，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時(shí)看到的情況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛(ài)他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開(kāi)“感恩父母”主題班會(huì )，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養個(gè)恩人，一斗米養個(gè)仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛(ài)自己的點(diǎn)滴畫(huà)面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點(diǎn)不如意就開(kāi)始記仇，更不能因為他們的一些失誤來(lái)否定他們平時(shí)的付出。班會(huì )課上著(zhù)上著(zhù)，李陽(yáng)的臉紅了，顯然這些話(huà)他聽(tīng)到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時(shí)半會(huì )改變，但是相信他不會(huì )再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開(kāi)朗起來(lái)，這些改變都離不開(kāi)您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來(lái)，xx老師辛勤地耕耘著(zhù)，默默地付出著(zhù)。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無(wú)愧的“最美教師”！
教師個(gè)人事跡材料5
帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱愛(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè )，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奮獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、 投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
我能夠堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結合當前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
我除負責教學(xué)工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習，把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，把精力全都用到學(xué)習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
為了對留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿�！蔽易钕矚g一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好�！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
教師個(gè)人事跡材料6
兢兢業(yè)業(yè)工作踏踏實(shí)實(shí)做人
xxx老師，自20xx年9月以來(lái)到xx縣新星實(shí)驗學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責和無(wú)私奉獻的精神，教學(xué)成績(jì)一直很突出，深受校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評，并有幸連續多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導師，指導各校年輕教師開(kāi)展縣級公開(kāi)課超過(guò)10節，她自己也曾多次上縣級公開(kāi)課，并多次為研修共同體成員開(kāi)展專(zhuān)題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續使用新教材，從內容上看新教材是把老教材的內容重新整合編排，有些內容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節課都戰戰兢兢，深怕那先入為主的印象會(huì )把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習難度，所以她每次備課前都會(huì )認認真真的研究教材和教參，再看練習、查百度，希望上課時(shí)能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習
陳老師深知學(xué)生是學(xué)習的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認真研究學(xué)生，所以，陳老師平時(shí)會(huì )不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習能力，了解他們的學(xué)習前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來(lái)她帶著(zhù)孩子們做了很多有趣的拓展活動(dòng)，做過(guò)山車(chē)、養蠶、養兔子、養倉鼠、養豚鼠、玩航模、做各類(lèi)科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對教育、忠心對事業(yè)、愛(ài)心對學(xué)生、靜心對教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的'是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。她會(huì )用今天的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師個(gè)人事跡材料7
微風(fēng)掀起窗幔探進(jìn)屋內，緊隨其后的是溫暖而又青澀的陽(yáng)光，籠罩在熟睡中的孩子身上。孩子的母親仔細地為這精雕玉琢的小人兒塞好被子，又俯下身印上一個(gè)吻，之后便匆匆地離開(kāi)。厚重的歷史書(shū)、認真撰寫(xiě)的備課本、滿(mǎn)是圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀材料……沉甸甸的包往肩上一背，xx就從母親的身份轉換成為一名教師。
xx老師于20xx年歷史學(xué)碩士研究生畢業(yè)，20xx年起執教于xxxxx中學(xué)，教授高中歷史學(xué)科，期間擔任班主任和歷史組備課組長(cháng)。xx老師曾榮獲xx市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，xx市高中歷史基本功大賽二等獎、安徽省高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、安徽省省級優(yōu)課。在學(xué)術(shù)方面，xx老師也曾獲得xx市教育教學(xué)論文評比一等獎，多篇文章曾獲得市級表彰，并發(fā)表于省級、國家級期刊之上，多次執教市級、省級公開(kāi)課。不僅如此，xx老師所帶班級被評為“xx市五四紅旗團支部”，所帶學(xué)生多人考入重點(diǎn)大學(xué)�！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！边@不僅是xx老師的教學(xué)理念，還是她在教學(xué)崗位上一舉一動(dòng)的行為準則。
忙忙忙，為教學(xué)添紅妝
在xxx的校園里，xx老師的身影總是以忙碌的狀態(tài)出現。教室里的她躬耕于課堂，走廊里的她和學(xué)生細細交談，辦公室里的她或潛心備課、或為學(xué)生答疑解惑……
對于兢兢業(yè)業(yè)的xx老師，學(xué)生這樣說(shuō)：“每周兩次的歷史課都是我最為期待的。每逢課前，同學(xué)們都會(huì )自覺(jué)誦讀預習接下來(lái)要學(xué)習的知識。在朗朗的讀書(shū)聲中，袁老師款款走入教室‘同志們，打起精神，要上課了！’溫柔的聲音清晰地傳入每一位同學(xué)的耳朵。袁老師的歷史課細致而充實(shí)。歷史學(xué)科的知識是零碎的也是完整的，書(shū)本上每一課都有著(zhù)大大小小的歷史事件，前后交化的時(shí)間節點(diǎn)以及混淆不清的專(zhuān)業(yè)概念。大家看到這些總會(huì )一籌莫展，但袁老師會(huì )以圖表的形式將一整節的`重點(diǎn)內容與時(shí)間軸線(xiàn)系統地呈現在大家面前，既理清了同學(xué)們的思路，又激發(fā)了大家學(xué)習歷史的興趣。每一張課件都飽含袁老師的心血，精美的插圖幫助我們記憶事件，五彩的字樣提醒我們何為重點(diǎn)。袁老師的課從不單調呆板，她注重提升學(xué)生的歷史素養，總會(huì )提供許多歷史材料供我們研讀分析，以此提升我們各方面的能力。
歷史是莊重且悠遠的，可以帶給人以心靈的成長(cháng)。袁老師在歷史課上帶領(lǐng)我們跨過(guò)時(shí)間的長(cháng)河，與歷史對話(huà)。我們一起理解先賢圣人所覽的人生哲理，一起體悟仁人志土為國奉獻的無(wú)私精神，會(huì )為戰爭所帶來(lái)的慘痛而悲憤，也會(huì )為社會(huì )思想的進(jìn)步解放而喝彩。歷史是文明，是民族的背梁，更是人類(lèi)的瑰寶，以史為鑒讓人受益終生，很幸運能在高中遇到這樣一位厲害的歷史老師，跟著(zhù)她學(xué)習讓我感到快樂(lè )又充實(shí)！”
憑欄望，生徒個(gè)個(gè)強爭強
在管理班級時(shí)，xx老師更是一絲不茍。在班級學(xué)生面前，xx老師既是一位嚴格的班主任，又是一個(gè)溫柔的大家長(cháng)。在與同學(xué)們的相處的過(guò)程中，她能夠細致地了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)、因材施教。面對班級建設中所暴露的一些問(wèn)題，她也能做到對癥下藥。早讀課的朗朗書(shū)聲，課堂上的積極應答聲，晚自習的安靜無(wú)聲，課間學(xué)生們的熱烈討論聲……在她的管理和領(lǐng)導下，同學(xué)們的學(xué)習積極性大大提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也更加端正。
在xx老師的班級里，學(xué)生們不僅學(xué)習動(dòng)力足，也在學(xué)習外的活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱。社團活動(dòng)、元旦演出、演講比賽、征文、繪畫(huà)……xx老師鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，活動(dòng)時(shí)盡情發(fā)揮，營(yíng)造了開(kāi)放包容的班級風(fēng)貌。
校園道，踏從執教，評語(yǔ)四時(shí)好。
一提起xx老師，學(xué)生們夸贊的話(huà)語(yǔ)滔滔不絕。
“xx老師的美，是由內而外的。對歷史的如數家珍，對古今的博聞通識，涵養了她溫文爾雅又熱血愛(ài)國的個(gè)性。每一次班級的‘讀黨史，強信念’活動(dòng)都有她激情洋溢的講解，她以身作則，用自己親身經(jīng)歷和充滿(mǎn)真情的話(huà)語(yǔ)告訴同學(xué)們‘尊重歷史，才對得起中國人的身份’，讓我們在學(xué)習歷史的同時(shí)，也將滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情根植于心中。在黨的100年華誕之際，用‘歷史上的今天’為黨和祖國獻禮，旨在用紅色精神教育我們這些新時(shí)代的青年，旨在連接過(guò)去和現在，讓我們找到那個(gè)使我們成為我們的答案。我依稀記得，袁老師在第一節課上說(shuō)的一句話(huà)：‘學(xué)好歷史，心系祖國，走得再遠，也不會(huì )迷路�！褪沁@樣，盡心盡力做好對我們的愛(ài)國教育，充分體現了xxx教師的使命與擔當�！�
在走訪(fǎng)xx老師時(shí)，一位前來(lái)送作業(yè)的課代表看到xx老師接受優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡采訪(fǎng)很是激動(dòng)，而他也用自己的語(yǔ)言表達了對這位優(yōu)秀教師的敬佩：“年后的暖陽(yáng)肆意揮灑在窗上，染出漫漫星光，微風(fēng)簇擁下，我進(jìn)入辦公室準備幫袁老師拿上課需要的東西。門(mén)一開(kāi)，就看見(jiàn)袁老師正盯看電腦屏幕，翻看鼠標，嘴里在念叨著(zhù)些什么。走近一看，只見(jiàn)袁老師正看著(zhù)即將上課使同的PPT，絢麗的動(dòng)畫(huà)和豐富的內容一下子躍入我的眼中。她抬起頭來(lái)，笑靨如花，似平常那樣和我交接課前準備工作。我退出辦公室，心中卻不能平靜——原來(lái)袁老師每次課前都要一遍又一遍地檢查修改課件，為了課程的流暢精彩，恐怕她將課上要說(shuō)的每字每句都斟酌許久！能做袁老師的課代表是我的榮幸，我會(huì )將袁老師身上的責任感傳承下去！”
“教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！边@是俄國教育心理學(xué)家烏申斯基在《人是教育的對象》一書(shū)中提出的觀(guān)點(diǎn)，也證實(shí)了xx老師在此前任教期間取得累累碩果的必然原因�！安⿲W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！眡x老師將《中庸》里的這段話(huà)當做自己的座右銘，不僅是對于學(xué)生的期望，也是對自我的要求。
花園式的xxx校園里四時(shí)美景不同，瀾飛湖畔、天香苑邊，俯仰之間可將一方別有的天地收入眼中。xx老師和眾多一線(xiàn)教師躬耕于校園的身影，更是為這美景賦予了靈魂。xx老師用自己的人格魅力和學(xué)識修養帶領(lǐng)莘莘學(xué)子在求學(xué)路上奮勇前行，用對待教育的滿(mǎn)腔熱血答疑解惑，用對待孩子們的真誠之心排憂(yōu)解難，用專(zhuān)業(yè)的歷史素養啟蒙后生，用濃厚的工作熱情影響他人。
更深露重。xx趁著(zhù)月色探進(jìn)屋里，看到床榻上的小人兒已入夢(mèng)鄉。她細心地檢查孩子書(shū)包是否收拾完備，又悄無(wú)聲息地從旁睡下�！案┦子依�，潛心為甘棠�！眡x老師既是教育的追夢(mèng)人，也是學(xué)生們學(xué)業(yè)夢(mèng)想的圓夢(mèng)人！
教師個(gè)人事跡材料8
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。
xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的.季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節美術(shù)課上孩子們認真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)"男人"，她沒(méi)有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀(guān)察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的xxx老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從xxx老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學(xué)校手執教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著(zhù)祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著(zhù)年幼無(wú)知的我們。我想用"桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方"這句詩(shī)，是對老師們最好回報罷!
xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
教師個(gè)人事跡材料9
我叫周xx，女，漢族，1979年9月1日出生，1999年7月畢業(yè)于臨滄師范學(xué)校，同年8月參加工作。20xx年2月光榮的加入中國共產(chǎn)黨，20xx年取得專(zhuān)科學(xué)歷，現在讀本科。1999年至今先后在鳳慶縣雪山鎮新民中心學(xué)校新聯(lián)完小、新華完小、南壩完小、新民完小任教。
在15年的教學(xué)生涯里，我勤懇認真,教學(xué)成績(jì)突出,因此被評為學(xué)校的骨干教師,一直承擔高年級的教育教學(xué)工作。平時(shí)教學(xué)中我任勞任怨,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的熱愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的稱(chēng)贊。
一、以德為先，注重思想教育的特色性
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。我深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。我主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺(jué)悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的'先鋒模范作用。20xx學(xué)年以來(lái)，我連續4年履職考核均為優(yōu)秀。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
大山的孩子大多頑皮，首先我十分重視學(xué)生的日常管理,利用
《守則》和《規范》對學(xué)生進(jìn)行系統的教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規,愛(ài)護公物,團結同學(xué),尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì )公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè )于助人
其次,抓禮儀教育,創(chuàng )文明班風(fēng)。我經(jīng)常開(kāi)展“五講”、“四美”、“三熱愛(ài)”活動(dòng)和“講文明,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉變,也換來(lái)家長(cháng)的嘖嘖稱(chēng)贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”
二、嚴謹治學(xué)，不斷探索教育教學(xué)的新路子
在山區學(xué)校工作，教學(xué)設備、教學(xué)信息總與城鎮存在較大差異。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我積極探索新課程的路子，對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運用熟練,能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。我通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性,與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
我上課時(shí)力爭教學(xué)方法新穎得當,讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。我常常因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué)。在課前我精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材,并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jì)優(yōu)異。
我多年從事六年級的教學(xué)工作，每接到一個(gè)班，我都要經(jīng)過(guò)調查分析,加以有效措施，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習。我所教的班級通過(guò)努力，進(jìn)步很大，成績(jì)總是在年級組前茅，經(jīng)常受到學(xué)校的表彰。20xx學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分237.6分，居中心校第2名，獲得質(zhì)量進(jìn)步獎；下期末語(yǔ)數科總平分242.2分，居中心校第1名，獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分233.3分，居中心校第2名，獲得質(zhì)量進(jìn)步獎；下期末語(yǔ)數科總平分240.8分，居中心校第1名，獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx學(xué)年上期，我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分269.4分，居中心校第1名，獲得質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎；下期末語(yǔ)數科總平分275.3分，居全鎮第1名，獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx年7月，被中央雪山鎮委員會(huì )表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。20xx學(xué)年和20xx學(xué)年，先后兩次被鳳慶縣人民政府、鳳慶縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”。
三、不斷學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和年級組教學(xué)質(zhì)量
我經(jīng)常利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),我積極探索,大膽改革,積極運用教育局推廣的“參與式教學(xué)法”，教學(xué)效果好。另一方面積極參加學(xué)校舉辦的各種科研活動(dòng)，取人之長(cháng)，補己之短，注重總結，提升自己。我積極撰寫(xiě)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗，《后進(jìn)生的形成及轉化工作》一文榮獲20xx年教育科研論文評比活動(dòng)三等獎；《對的領(lǐng)悟》一文榮獲20xx教育教學(xué)論文評比活動(dòng)三等獎；《科學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)》一文獲20xx年云南省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎；20xx年6月，被臨滄市科協(xié)、臨滄市教育局、臨滄市科技局、臨滄市科教協(xié)表彰為全市第二十屆青少年科技創(chuàng )新大賽“優(yōu)秀輔導教師獎”。
近幾年來(lái)，我一直擔任六年級年級組長(cháng)，我積極帶領(lǐng)年級組教師認真鉆研教材，開(kāi)展以學(xué)習者為中心的參與式教學(xué)集體備課，主動(dòng)整理復習資料，不斷提高年級組教育教學(xué)質(zhì)量。20xx學(xué)年，我中心學(xué)校的六年級組綜合評價(jià)在全縣第5名。
教師個(gè)人事跡材料10
"總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!"作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹(shù)民族中學(xué)的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無(wú)私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動(dòng)著(zhù)一個(gè)不平凡的集體!
2019年7月28日，為接待安置青海玉樹(shù)地震災區轉移就讀學(xué)生，在原石家莊市中小學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，成立了一所新的學(xué)校――石家莊市玉樹(shù)民族中學(xué)。這是一所特殊的學(xué)�！�286名學(xué)生中，22個(gè)單親，59個(gè)孤兒，100%藏族，分別來(lái)自玉樹(shù)災區四所學(xué)校，生源狀況極為復雜。根據石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時(shí)候，毅然放棄了自己得心應手且就在家門(mén)口的工作，來(lái)到離家單程近兩個(gè)小時(shí)的石家莊市玉樹(shù)民族中學(xué)主抓學(xué)生教育管理。
從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過(guò)一天。
7月底正是石家莊最熱的幾天，來(lái)自雪域高原的玉樹(shù)學(xué)生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學(xué)生想家，七年級3班的3位同學(xué)鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個(gè)同學(xué)突然發(fā)狂暴打全班同學(xué)，八年級有兩個(gè)同學(xué)趴著(zhù)墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個(gè)單親學(xué)生半夜嚎啕大哭……學(xué)生需要安撫!
286名學(xué)生中79名身體健康本來(lái)欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結合醫務(wù)人員，對他們進(jìn)行呵護!
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學(xué)速成掃盲班的)，素質(zhì)水平參差不齊，有的學(xué)生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個(gè)，拓展區鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車(chē)被大卸八塊了三輛，老師們的自行車(chē)鎖幾乎沒(méi)有完好的，魚(yú)塘的魚(yú)也全部遭殃，到處大小便，廁所沒(méi)有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛生巾等)……到處充滿(mǎn)"原生態(tài)"的味道。學(xué)生需要適應!
對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀(guān)察，耐心教導，進(jìn)行人員系統分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時(shí)以上，放棄了幾乎所有的節假日的休息!
開(kāi)始的兩個(gè)月，他和學(xué)生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書(shū)的孩子，然后，就開(kāi)始了一天的忙碌。查找問(wèn)題，想辦法，教育疏導，愛(ài)心幫助，組織活動(dòng)……直到晚上12:00才拖著(zhù)疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點(diǎn)半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續兩天仍打足精神戰斗在一線(xiàn)，同事們居然沒(méi)發(fā)現;胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過(guò)去;本來(lái)只有120斤的體重生生地瘦了10斤!
不到一個(gè)月便理順了教育處的工作――學(xué)生每周7天有人監督，每天24小時(shí)有人管;時(shí)時(shí)有人問(wèn)，事事有人管，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都在受著(zhù)教育和愛(ài)護，組織開(kāi)展了衛生評比，宿舍評比，班級評比，對表現良好的學(xué)生和集體，進(jìn)行了大力表?yè)P鼓勵，使學(xué)生的認識到了美和丑，學(xué)生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個(gè)臺階：垃圾不見(jiàn)了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動(dòng)統一了，飯前高唱一首愛(ài)國歌了，每天觀(guān)看《新聞聯(lián)播》關(guān)心國家大事了，見(jiàn)到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養成了，同學(xué)們漸漸投入到了學(xué)習中。
看到學(xué)生的進(jìn)步，小王疲憊的雙臉也露出了開(kāi)心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒(méi)有一次能準點(diǎn)下班，而回家的路上，又有多少次把著(zhù)公交車(chē)的扶手睡著(zhù)，醒來(lái)車(chē)已經(jīng)過(guò)站到了終點(diǎn)，每晚21點(diǎn)多甚至22點(diǎn)半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著(zhù)的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動(dòng)身時(shí)，孩子仍在睡夢(mèng)中，滿(mǎn)含歉疚又踏上了征途，公交車(chē)又成了小王的第一辦公室，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。
學(xué)生已安全度過(guò)適應期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩后，小王又開(kāi)始策劃新的教育方式，即組織一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習課本之余，更深切地體會(huì )到黨和人民的關(guān)愛(ài)，更具體地感受到石家莊的風(fēng)土人情――從舉辦校園文體競賽，開(kāi)展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養成;從組織體檢，到學(xué)生會(huì )的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營(yíng)系列訓練活動(dòng)，到參觀(guān)科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進(jìn)革命圣地——西柏坡;從舉辦"中秋月漢藏情"中秋晚會(huì )，到組織國慶系列愛(ài)國活動(dòng)，號召學(xué)生向國家領(lǐng)導人寫(xiě)信感恩祖國;從組織紅十字急救培訓到手拉手心連心聯(lián)誼活動(dòng)，等等等等，這許多個(gè)成功的活動(dòng)，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學(xué)生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關(guān)注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的'報道，受到各級領(lǐng)導的一致表?yè)P，受到教育部和青海教育廳的簡(jiǎn)報表彰，收到了青海省委書(shū)記強衛和團中央第一書(shū)記陸昊同志的來(lái)信鼓勵。這一切成績(jì)的取得，無(wú)不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無(wú)數個(gè)不眠之夜，是無(wú)數個(gè)嘔心瀝血。
連續超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學(xué)生的進(jìn)步，看到了學(xué)生從災難的陰影中堅強地爬了起來(lái)!
這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹(shù)民族中學(xué)老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動(dòng)著(zhù)來(lái)自千里之外的災區師生，他是玉樹(shù)老師心中的"親哥哥"，玉樹(shù)學(xué)生"石家莊爸爸"，他盡著(zhù)他自己的力量，讓災區的師生感受著(zhù)這個(gè)城市的力量!
我們深深的被感動(dòng)了，也決心向他學(xué)習。
教師個(gè)人事跡材料11
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)，我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過(guò)程中學(xué)會(huì )研究，學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真研究新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養了學(xué)生的研究興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本村的還有外村的'不僅研究成績(jì)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，挨家走訪(fǎng)，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀態(tài)做工作。
我們班有一位叫XXX的同學(xué)，因父母離異，長(cháng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的研究興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在XXX研究的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于XXX老師�！� 教師，兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐煩熏染學(xué)生，因材施教自動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，出格注重增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的原理，指導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持研究、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知研究是終身的事，只有不斷研究才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真研究XXX列寧主義，、、，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)研究新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身研究上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修研究，并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
教師個(gè)人事跡材料12
徐xx，女，一級教師，平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮第七小學(xué)英語(yǔ)教師。自20xx年起，徐梨梨老師先后擔任三、四、五、六年級英語(yǔ)教師，并自20xx年起擔任四年班主任工作，自20xx年至今擔任少先隊大隊輔導員工作，曾榮獲平陽(yáng)縣教壇新秀、平陽(yáng)縣優(yōu)秀教師、平陽(yáng)縣優(yōu)秀少先隊輔導員、平陽(yáng)縣優(yōu)秀慈善義工等榮譽(yù)稱(chēng)號。作為一名身兼多職的教師，她早出晚歸，盡職盡責，付出了比常人更多的時(shí)間與精力，得到學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致好評。
一、忠于職守，以身作則，用德行影響學(xué)生
對于一名負有教育教學(xué)重任的教師，要把一個(gè)班級教好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。比如，徐老師堅持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，她必在校，與學(xué)生同在；不論何時(shí)，只要看到地面上有廢棄物，她都會(huì )默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng )造清爽干凈環(huán)境的榜樣；在學(xué)生上自習時(shí)，動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍，暗示學(xué)生自已及時(shí)把物品擺放好。正是這種“以身作則”的教育理念，喚起了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使得學(xué)生以老師為榜樣，嚴格要求自己，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)注差異，因材施教，用尊重鼓舞學(xué)生
每個(gè)班都有尖子生，中等生和后進(jìn)生。作為跨多段、跨多班教學(xué)的英語(yǔ)教師，應關(guān)注差異，因材施教，越是后進(jìn)生越需要幫助和鼓勵。本著(zhù)這樣一種信念，徐老師深入調查摸底，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等多種方式了解他們之所以成為后進(jìn)生的原因，及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種英語(yǔ)學(xué)習的心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。比如，她積極鼓勵擅長(cháng)表現的后進(jìn)生參加英語(yǔ)故事表演，為有唱歌天賦的后進(jìn)生組織英語(yǔ)歌曲比賽等等，在各種活動(dòng)中設法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。徐老師的處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，贏(yíng)得了所教班級幾位調皮的后進(jìn)生們的尊重和信賴(lài)，近兩年來(lái)，這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，有目共睹。
三、德育創(chuàng )新，民主管理，用信任涵養學(xué)生
徐梨梨老師既是英語(yǔ)教師，也先后擔任班主任和少先隊大隊輔導員工作。擔任班主任工作期間，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，徐老師都會(huì )花很大的心思培養強有力的班委，集思廣益，通過(guò)民主決策，制定值日制度，獎懲制度，競爭機制和監督機制，將具體任務(wù)分工到人，讓學(xué)生自己管理自己。班長(cháng)能自覺(jué)每周負責主持召開(kāi)班干部會(huì )議，討論并將具體工作分工到各個(gè)班委成員。每天的早讀、午間管理、衛生打掃等日常工作都由專(zhuān)人負責。值日小班長(cháng)負責填寫(xiě)值日登記表，并根據班級操行量化考評細則，自主管理和評估班上每一位學(xué)生的行為表現。徐老師在充分信任學(xué)生的基礎上，隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展，形成了民主管理，積極向上的優(yōu)良班風(fēng)。20xx年，徐老師榮獲學(xué)區“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，所擔任班級同年被評為縣“活力班集體”，20xx年被評為縣“先進(jìn)班集體”。
在擔任少先隊大隊輔導員期間，徐老師帶領(lǐng)昆陽(yáng)七小少先隊大隊部、各中隊，成立昆陽(yáng)七小第一屆少工委，全面提升學(xué)校少先隊工作的科學(xué)性和規范性。定期召開(kāi)少工委會(huì )議和大隊委會(huì )議，讓大隊干部們履行小主人的職責，在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，踏實(shí)抓好少先隊常規工作，認真落實(shí)日常管理工作，全面加強少先隊員的思想道德建設和基礎教育陣地建設，結合學(xué)�！扒跇恪钡挠死砟�，在少先隊工作中大力發(fā)展德育創(chuàng )新，全面實(shí)施“勤正、勤美”教育，制定了昆陽(yáng)七小“勤正班級”評比制度，評比分為周評，月評，期末總評（如下圖所示）。制定周評評分依據，每周頒發(fā)“勤正班級”錦牌；月評在周評的基礎上增加班級衛生及儀容儀表檢查和班級德育活動(dòng)表現，每月評出“勤正班級”若干名；期末根據月評表現，評出本學(xué)期的“勤正班級”若干名，并計入中隊輔導員工作績(jì)效及評優(yōu)評先等考核。為保證此項制度有效落地，徐老師對大隊干部進(jìn)行值日評分工作的培訓，指導各值日干部小組用主人翁精神對待評分工作，對各班日常表現進(jìn)行“監督、打分、記錄”。在徐老師的帶領(lǐng)下，昆陽(yáng)七小少先隊在日常管理工作中打造出“勤正、勤美”浸潤式育人文化，營(yíng)造了優(yōu)良的育人風(fēng)氣。
此外，徐老師深刻認識到，充滿(mǎn)時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊的靈魂所在。作為新時(shí)代的少先隊，必須順應時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的'前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng )新開(kāi)拓的思想觀(guān)念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開(kāi)展工作。為此，徐老師帶領(lǐng)大隊部和各中隊開(kāi)展了一系列豐富多彩的少先隊活動(dòng)，例如：每學(xué)期的“尚禮——從衛生文明做起”系列活動(dòng)，少先隊員“一日常規”系列活動(dòng)，“關(guān)愛(ài)留守少先隊員”系列活動(dòng)，與小記者站聯(lián)動(dòng)舉辦的一系列社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一、二年級新少先隊員入隊儀式，心理健康教育周活動(dòng)等等。20xx年徐老師因與慈善相關(guān)的德育工作，被評為縣“優(yōu)秀慈善義工”，20xx年度徐老師榮獲平陽(yáng)縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號，少先隊昆陽(yáng)七小大隊榮獲平陽(yáng)縣“優(yōu)秀少先隊集體”稱(chēng)號。
四、科研領(lǐng)路，提升高度，用學(xué)識完善自身
在做好本職工作的同時(shí)，徐梨梨老師不放過(guò)更多的學(xué)習和鍛煉機會(huì )，積極參加各種培訓和比賽，不斷完善自己，超越自己，讓自己在教科研的舞臺上有所成就。20xx年下半年至20xx年上半年，多篇教學(xué)設計在小學(xué)英語(yǔ)新常規˙新設計評比中，連續六個(gè)學(xué)期榮獲縣一等獎，市一、二、三等獎；論文《重數據思不足促實(shí)效——談農村小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養》獲20xx年縣級一等獎，市級二等獎；案例《探究式學(xué)習，讓讀寫(xiě)課“活”起來(lái)——記一節小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)公開(kāi)課的經(jīng)歷》獲縣一等獎；負責的課題《手抄報在農村小學(xué)六年級英語(yǔ)課外作業(yè)中的應用研究》獲縣一等獎，市三等獎，相關(guān)論文榮獲縣一等獎；課題《“小學(xué)英語(yǔ)六年級畢業(yè)復習指導手冊”的設計與使用研究》獲縣一等獎，市二等獎，相關(guān)論文榮獲縣一等獎。自工作以來(lái)，多次承擔縣級培訓活動(dòng)公開(kāi)課任務(wù)和專(zhuān)題發(fā)言任務(wù)。20xx年被評為縣教壇新苗，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣教壇新秀。
“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程�！逼吣陙�(lái)，徐梨梨老師櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，付出了無(wú)數的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，得到了領(lǐng)導的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴。即便如此，徐老師也絲毫沒(méi)有懈怠，堅持立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春。正如她信守的教育格言“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，她堅信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能讓桃李香滿(mǎn)天下！
教師個(gè)人事跡材料13
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫(xiě)春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學(xué)歷。從教6年，一直擔任萬(wàn)佳小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，長(cháng)期兼任班主任工作。2019年起擔任學(xué)校大隊輔導員，她恪守“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)工作”的信念，一心一意教書(shū)，千方百計育人�！鞍押�(jiǎn)單的事情做到不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做到不平凡�！边@正是她的工作寫(xiě)照。從教以來(lái)，她曾獲區“優(yōu)秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級被評為區”優(yōu)秀中隊”“溫馨教室”，撰寫(xiě)論文《小學(xué)語(yǔ)文課上如何培養低段朗讀能力》。
勤學(xué)善思日進(jìn)日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經(jīng)�？梢�(jiàn)白老師向身邊的同事虛心請教，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍汲取力量，不斷突破提升自身專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力。教學(xué)上，細致認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學(xué)生呈現更豐富的內容，她都會(huì )事先查閱豐富的資料：課文原文、寫(xiě)作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡(jiǎn)單地“要給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動(dòng)，讓她和學(xué)生們更加喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文課。課堂上，她充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍，深受學(xué)生的喜愛(ài)。她常說(shuō)。她與學(xué)生是學(xué)習的伙伴，也是彼此的老師。
以愛(ài)育愛(ài)靜待花開(kāi)
用心教育學(xué)生，用愛(ài)呵護成長(cháng)。對于一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的白老師來(lái)說(shuō)，堅守溫暖有愛(ài)的教育就是她的'人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語(yǔ)文老師，工作中她始終保有愛(ài)心、耐心、細心、責任心，堅持用愛(ài)溫暖和陪伴每一個(gè)孩子，給予孩子慷慨而充滿(mǎn)激情的愛(ài)，并盡可能多地讓每位學(xué)生親身感受到。在和學(xué)生交流中她善于轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)值得去發(fā)現，都有自己獨特的魅力值得去贊美。
教育需要愛(ài)，也需要智慧。在班級管理中，她將學(xué)生德育工作放在首位，引導學(xué)生德才兼備，注重學(xué)生品德和良好習慣的培養。她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)并積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺，鼓勵學(xué)生展示自我。學(xué)校的各類(lèi)體育比賽中，她經(jīng)常組織全班同學(xué)為參賽同學(xué)出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學(xué)生的成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她都會(huì )用手機記錄下來(lái)，制作成短視頻或照片集與家長(cháng)們一同分享。對于學(xué)習和生活上有困難的學(xué)生，她總是及時(shí)予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們正確認識自己和評價(jià)自我，并學(xué)會(huì )在班級生活中不斷實(shí)現自我價(jià)值。對于成績(jì)相對落后且行為習慣不好的學(xué)生，她總是會(huì )給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛(ài)，積極向上，在各項活動(dòng)中表現突出，得到學(xué)校和家長(cháng)的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經(jīng)常與家長(cháng)及科任老師溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的生活與學(xué)習情況，同時(shí)也會(huì )幫助家長(cháng)解決一些教育問(wèn)題。班里有個(gè)學(xué)生平時(shí)表現很好，突然有段時(shí)間十分慌張和怯懦，學(xué)習力測查也不大理想。經(jīng)過(guò)與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過(guò)于著(zhù)急學(xué)生的學(xué)習情況，經(jīng)�？诓粨裱缘嘏u和刺激她。她深知作為班主任不但要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活，還要關(guān)注家長(cháng)的心理困惑與教育觀(guān)念，要想盡方法給家長(cháng)“排憂(yōu)”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長(cháng)進(jìn)行溝通并保持長(cháng)期聯(lián)系，及時(shí)疏導了家長(cháng)的心理困惑，同時(shí)給家長(cháng)傳授一些教育孩子的方法。通過(guò)這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來(lái)越放松，面對學(xué)習也不再緊張，家長(cháng)也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔任萬(wàn)佳小學(xué)大隊輔導員以來(lái)，白老師堅持貫徹落實(shí)上級少工委各類(lèi)文件要求，聚焦少先隊主責主業(yè)，盡自己所能培養黨的“紅”孩子，先后開(kāi)展“請黨放心強國有我”“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做新時(shí)代好隊員”“全國百城禁毒活動(dòng)”“爭做新時(shí)代好隊員”等主題隊日活動(dòng)，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。
通過(guò)參加各級各類(lèi)培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬(wàn)佳小學(xué)中隊輔導員聘任程序，通過(guò)舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進(jìn)行隊的禮儀規范培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線(xiàn)上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱(chēng)號；積極推行“紅領(lǐng)巾爭章”獎勵機制，激發(fā)隊員的責任感和光榮感；三年來(lái)，學(xué)校大隊委員會(huì )利用節日紀念日，先后組織開(kāi)展主題教育、實(shí)踐活動(dòng)。2019年萬(wàn)佳小學(xué)獲得東勝區“優(yōu)秀少先隊大隊”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
用心守護用愛(ài)澆灌
“每一位孩子都是一朵花�！卑桌蠋熢诮酉聛�(lái)的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛(ài)心去精心澆灌，讓每一位學(xué)生都成為絢麗多彩的花朵。
教師個(gè)人事跡材料14
陳老師是一位在教育事業(yè)上艱苦奮斗的知識分子、他是一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗，富有正確民族團結觀(guān)念的先進(jìn)教育工作者。他的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜歡，他的民族團結理念更是深入人心。
作為優(yōu)秀的教育工作者，陳老師把教育事業(yè)當做自己的終身事業(yè)，將教育與團結緊密結合，使學(xué)生在精神、文化和素質(zhì)方面得到了全面提升。他堅信每個(gè)學(xué)生都是涵養天才的種子，那些取得高分的學(xué)生可能在學(xué)習中有天份，卻絕不是普普通通的那些種子，真正破土、吸收、茁壯成長(cháng)的，恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導每個(gè)學(xué)生的自由思考和創(chuàng )新能力，從而達到真正的教育目標。
陳老師在推進(jìn)民族團結方面也表現出極高的素質(zhì)。他認為民族團結是少數民族的生命線(xiàn)，是推進(jìn)現代文明、民族和諧的關(guān)鍵所在。他和同事們一起組織開(kāi)展了各種多樣的活動(dòng)，以培養和深化學(xué)生跨民族交往能力為目標，不斷推進(jìn)民族交流、融合和團結。
陳老師用自己優(yōu)秀的素質(zhì)、先進(jìn)的`知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗培養了一代人行走在民族團結橋上的新型人才，為祖國的發(fā)展壯大貢獻了自己的力量。
教師個(gè)人事跡材料15
四十歲之前，憑著(zhù)本人對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力，曾獲市直級優(yōu)質(zhì)課教師稱(chēng)號兩次，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次，我輔導的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng )新大賽中獲獎。在工作之余，我不滿(mǎn)足于教材知識，積極參加校本研修和教科研活動(dòng)，主持了中學(xué)生心理狀況的調查和研究，該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績(jì)，多次被評校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，20xx年被評市級骨干教師。
然而，一切四平八穩的平靜生活的背后卻潛藏著(zhù)危機，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著(zhù)新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對自己的角色定位進(jìn)行重新認識――尊重自己和學(xué)生內心拔節的呼喚，享受成長(cháng)的每一天！做一個(gè)孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(cháng)的老師。于是，四十歲之后我重新起航。
一、內外兼修，成長(cháng)自己
我買(mǎi)來(lái)了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀，開(kāi)始認真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界，滋潤了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內心和過(guò)程。讀書(shū)，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應到學(xué)生，反饋回我的才可能是幸福！與此同時(shí)，我還參與了網(wǎng)絡(luò )團隊，進(jìn)行訪(fǎng)師研討和學(xué)習。在與來(lái)自全國一線(xiàn)的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )團隊，一是全國班主任成長(cháng)研究會(huì )，同時(shí)，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話(huà)群，我積極參與經(jīng)典共讀，老班話(huà)幸福，案例研討，話(huà)題討論，堅持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò )團隊骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵，老師們精彩的觀(guān)點(diǎn)和思想補給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅持給我了力量，我吸收著(zhù)這里豐富的營(yíng)養，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績(jì)，我也獲得了市級課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò )行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被國培計劃特聘輔導教師，同時(shí)被教育時(shí)報的記者發(fā)現，經(jīng)過(guò)初選、復選、答辯，最后我被評河南省第二屆最具智慧力班主任。由于成績(jì)突出，還被評平頂山市小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家。這樣的成長(cháng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺階，班級管理也有了智慧。
二、智慧管理，共同成長(cháng)
作中招考試不考的生物教師，擔任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔課，完全是一個(gè)空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績(jì)，所帶班級不僅成績(jì)突出。
我本著(zhù)教學(xué)生三年，想學(xué)生一生的想法，打開(kāi)心胸，放下功利，事事以利他之心基石，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分數論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規律，以情感紐帶，用愛(ài)心去滋養學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的初中生活的目標，先學(xué)會(huì )《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
同學(xué)伴我行活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項目，通過(guò)小組劃分，閃亮登場(chǎng)，每周動(dòng)的時(shí)候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
同學(xué)伴我行活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項目，通過(guò)小組劃分，閃亮登場(chǎng)，每周考評，周末總結，小組互助成了孩子們共同成長(cháng)的催化劑。我們的小組長(cháng)經(jīng)過(guò)培訓、協(xié)調、上崗真的比班委的作用都大，他們了小組的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找師傅補課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片，有的寫(xiě)組長(cháng)寄語(yǔ)！連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數有組長(cháng)協(xié)調，今天這兩人坐一起違反紀律了，相互影響，組長(cháng)先是談話(huà)，然后進(jìn)行組內調整。六人小組內的各個(gè)成員往往分工明確，每個(gè)人都有職責，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級學(xué)生到了初三，由于當時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統一分班，把我們班成績(jì)好的18位學(xué)生調走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生，面對有些空曠的教室，還有我這個(gè)一節課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無(wú)助。我坐在他們中間，共同回憶過(guò)去，分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內心不甘心的心理鼓起他們奮斗的`勇氣，然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作，樹(shù)立勤奮的學(xué)生當標兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機會(huì )走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹(shù)立信心，制定目標，解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)今天我努力，明日我無(wú)悔，讓我的初三更燦爛，我給同學(xué)鼓鼓勁兒的留言活動(dòng)等主題班會(huì )；從而使學(xué)生快樂(lè )健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習生活，并以學(xué)風(fēng)正、團結、活潑、上進(jìn)贏(yíng)得了老師和學(xué)校的表?yè)P，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的省級文明班級體稱(chēng)號。
三、文化潤心，活動(dòng)促成長(cháng)
一位特級教師說(shuō)得好班級應該成孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)！，我堅信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級充滿(mǎn)快樂(lè )充實(shí)，走向優(yōu)秀！因，在一個(gè)我很重要的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認同，才能讓班級和諧。而以文潤心、化心，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親，體驗體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)每日一故事活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵志哲思故事來(lái)明白事理，讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教，把學(xué)生的注意力轉移到好書(shū)上來(lái)；通過(guò)師生共讀活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )經(jīng)典文字的魅力；通過(guò)共看影視劇，同寫(xiě)觀(guān)后感來(lái)體悟做人的基本道理；通過(guò)辯論會(huì )來(lái)群策群力，處理一些難以處理的問(wèn)題；通過(guò)我進(jìn)步，我幸福讓后進(jìn)生獲得自信；通過(guò)有特長(cháng)，我來(lái)秀活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能；通過(guò)學(xué)法我知道、三人擂臺賽使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源；通過(guò)各種類(lèi)型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮；通過(guò)各種家長(cháng)會(huì )達到家校的良好溝通和相互學(xué)習。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。
這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jì)，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分數線(xiàn)的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現了學(xué)生喊出的志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠！。更重要的是，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節假日都會(huì )相約回到母�？赐蠋�，他們開(kāi)朗、陽(yáng)光，已經(jīng)把自己和集體融一體了，大家相互關(guān)心，共同成長(cháng)。學(xué)生在三年的初中生活中，家長(cháng)們也在和孩子們的成長(cháng)中認識并建立了感情，他們相互交流，一起支持班里的教育工作，有的來(lái)做經(jīng)驗介紹，有的孩子準備資料，有的要求班會(huì )錄像，給予我很大的鼓勵。一個(gè)孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有用心之處，勝過(guò)父母；大恩大愛(ài)，終生銘記的錦旗。
教育是立人的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內在生命。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén)，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景更要自我成長(cháng)，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航，我會(huì )更淡定，更踏實(shí)地走好每一步。
【教師個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
教師個(gè)人的事跡材料06-02
教師個(gè)人典型事跡材料09-08
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料06-12
個(gè)人教師事跡材料04-30
教師的個(gè)人事跡材料07-15
教師個(gè)人事跡材料11-07
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料02-03
教師個(gè)人事跡材料05-15
[精選]教師個(gè)人事跡材料08-12