教師個(gè)人的事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人的事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人的事跡材料1
xx，生于1983年，20xx年至今一直在衡水職業(yè)工程學(xué)院機電工程系從事教學(xué)工作。"讓我的業(yè)務(wù)水平在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中得到提升，讓我的學(xué)生們在我的創(chuàng )新教育中收獲更多"是我事業(yè)追求的目標，"學(xué)高為師，德高為范"是我的自律信條。教學(xué)方面，參加工作以來(lái)，我系統講授了機電一體化專(zhuān)業(yè)的大部分課程，全過(guò)程承擔課程的講授、實(shí)訓、輔導、答疑等教學(xué)環(huán)節，全過(guò)程指導學(xué)生畢業(yè)設計，教學(xué)效果良好，善于因材施教，注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀。5次指導學(xué)生參加比賽獲獎，其中國家級1項，省級3項，市級1項�？蒲蟹矫�，主持、主要參研課題7項，省級2項，市級4項，院級1項。參編教材3部。"雙師"素質(zhì)教師，高級制圖員，高級數控車(chē)工。在服務(wù)地方經(jīng)濟方面，近幾年，我積極投身于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，20xx年至今為企業(yè)培訓職工300人次，進(jìn)行的技術(shù)服務(wù)和科研合作8項，為行業(yè)企業(yè)解決了難題，在行業(yè)內得到眾多認可。積極帶領(lǐng)師生共同創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )辦了機電創(chuàng )客聯(lián)盟工作室，設計的產(chǎn)品在多項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽中取得佳績(jì)。鑒于以上工作成果，20xx年獲得市級記功獎勵。
一、思想政治堅定
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認真學(xué)習學(xué)院下達的上級文件，樂(lè )于服從領(lǐng)導的工作安排。20xx年獲得市級記功獎勵。
二、教學(xué)相長(cháng)，積極教改
從教以來(lái)，我對待教學(xué)一絲不茍，始終堅持備好每一節課，堅守"不備課不上課"的信條，每次教學(xué)評估，我都是優(yōu)秀。
作為一名教師，要教好學(xué)生，就要不斷的進(jìn)行教學(xué)改革。這幾年我也去過(guò)很多學(xué)校學(xué)習他們的教學(xué)改革經(jīng)驗，然后回到學(xué)校思考改良，最后變成適合自己的教學(xué)方法。對我來(lái)講，變化最大的莫過(guò)于教學(xué)思想的轉變，以前總是會(huì )抱怨學(xué)生不努力，現在會(huì )在思考如果一門(mén)課程教學(xué)效果不好，我是不是應該負更多的責任，我的問(wèn)題在哪里，我要怎么讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課，喜歡上我的課呢。
思想轉變后還要有更有效的行動(dòng)，在課程上我積極進(jìn)行改革創(chuàng )新，針對本專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)開(kāi)發(fā)新項目，新情境，力求項目教學(xué)內容更貼近工作崗位。除此之外，我還在教學(xué)方式方法上進(jìn)行創(chuàng )新，通過(guò)豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言以及課堂小游戲讓課堂變得生動(dòng)有趣，"機電"這樣聽(tīng)起來(lái)工業(yè)氣息濃厚的課堂照樣可以富有趣味性。比如，我在《機械制圖》課程中引入積木游戲，把上課點(diǎn)名環(huán)節變成抽撲克的.方式，把課程的獎勵變成微信紅包等等，通過(guò)對機電專(zhuān)業(yè)部分課程開(kāi)展趣味課堂的研究與實(shí)踐，增加了課堂內容的趣味性，提升了課堂氣氛的活躍度，增強了學(xué)生學(xué)習的興趣。我發(fā)現一旦學(xué)生品嘗到了這種樂(lè )趣將激發(fā)他們不可遏制的學(xué)習興趣和鉆研熱情。只要用心，就能品嘗到成功的喜悅。這種教學(xué)方式也受到學(xué)生的廣泛歡迎，每年學(xué)生評教成績(jì)都是優(yōu)秀。
教師個(gè)人的事跡材料2
xxx，女，出生于19xx年5月，19xx年開(kāi)始工作，在從事教育工作十八年來(lái)，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、學(xué)生及家長(cháng)的一致好評，現將其主要事跡匯總如下：
一、思想上力爭上游，要求進(jìn)步。
在多年的教育事業(yè)中，徐海英老師始終以一個(gè)教師的行為準則嚴格要求自己，作為學(xué)校數學(xué)學(xué)科的帶頭人，他嚴于律己、關(guān)心集體，在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習，及時(shí)了解國家的教育方針政策，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。
二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻。
在教學(xué)工作中，徐海英老師兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。新課標實(shí)施以來(lái)，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請教，他還積極向學(xué)�，F代技術(shù)水平高的老師學(xué)習制作課件，在鎮中心校組織的示范課活動(dòng)中，由徐海英老師自己制作并講授的《雞兔同籠》一節，獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與教師的一致好評。堅持給學(xué)生上好每一節課是他這十幾年來(lái)對自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們在學(xué)習以外的生活，及時(shí)掌握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的這些行為，對學(xué)校的教師起到了潛移默化的'作用，成為教師爭先學(xué)習的榜樣。
三、耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
該同志從參加教育教學(xué)工作以來(lái)，始終擔任班主任工作，從一年至六年級的語(yǔ)數均教過(guò)。在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致地說(shuō)服教育，特別是在教一年級小學(xué)生時(shí)，都能進(jìn)行手把手的教，直到教會(huì )為止。對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上，所以幾年來(lái)，她所教班級在全鎮統考中是名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，同時(shí)也受到了縣級的表彰，更得到了社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的認可。
四、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
在日常生活中，該同志能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、教師集會(huì )、撰寫(xiě)論文、上報材料等她都能積極參與；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利、志存高遠�！睅c(diǎn)希望中，她更深有體會(huì )，并能夠按著(zhù)去做。
這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是她能取得成績(jì)前提。正像她自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她的這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴，受到領(lǐng)導和教師的好評。
幾點(diǎn)希望中，她更深有體會(huì )，并能夠按著(zhù)去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是她能取得成績(jì)前提。正像她自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她的這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴，受到領(lǐng)導和教師的好評。五、不斷學(xué)習、努力工作、無(wú)私奉獻。
徐海英同志在本職崗位上能夠不斷學(xué)習，她注重學(xué)習文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習他人之長(cháng)、補己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類(lèi)培訓班，同時(shí)對學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂(lè )業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書(shū)育人做出了貢獻。
正是她的一批又一批送出，贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。時(shí)光飛逝，日月如梭，xxx老師在教育生涯已走過(guò)18個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多。
同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與快樂(lè )，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的愛(ài)心流水，澆灌著(zhù)生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(cháng)。 篇二：教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料
教師個(gè)人的事跡材料3
小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；
小鳥(niǎo)是幸福的，它把幸福獻給了森林；
鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；
她也是幸福的，因為她把愛(ài)獻給了一群天真爛漫的孩子；
時(shí)光在平凡和安靜中悄然逝去，她從事幼教已十年，沒(méi)有驕人的壯舉，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)。然而今天的她依然充滿(mǎn)活力，因為她熱愛(ài)這份陽(yáng)光般的職業(yè)，熱愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)溫情的大家庭。
生活中，她是孩子們的鄭媽媽?zhuān)瑸樗麄兗皶r(shí)增減衣物；留意孩子們的小嘴唇，提醒他們多喝水；午餐時(shí)，鼓勵孩子不挑食、講衛生。睡醒后，給小女生扎上最喜歡的辮子，送去母親般的慈愛(ài)。除了照顧孩子們的`生活起居，最重要的是在情感上給與孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓每位孩子更勇敢、更堅強、更自信。
游戲中，她是孩子們的小伙伴，像孩子一樣和他們快樂(lè )玩耍。游戲中，她也是一個(gè)表演家、魔術(shù)師，用夸張的表演吸引他們。游戲中，她更是一個(gè)引導者，帶著(zhù)孩子去探索去嘗試。無(wú)論扮演什么角色，主要目的是讓孩子們快樂(lè )。
她是幼兒教師，也有自己的家庭。但是她把愛(ài)留在了幼兒園，成為孩子們擋風(fēng)遮雨的綠蔭。只要走進(jìn)幼兒園，微笑就是她永遠的表情。
教師個(gè)人的事跡材料4
何__，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級教師，現擔任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來(lái)，她如同一棵大樹(shù)，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛(ài)撫著(zhù)一撥又一撥小寶貝，培養了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。她始終把學(xué)習當作一種責任，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，認真解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀(guān)察孩子，和孩子們共同成長(cháng)。她熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅持“對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認真履行班主任職責，圓滿(mǎn)完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔任小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學(xué)習，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實(shí)的基礎。在擔任中大班教學(xué)工作期間，她認真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調整變化操作材料的投放，在觀(guān)察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習慣、學(xué)習品質(zhì)的養成，為其能盡快適應小學(xué)生活，順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的準備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導、幫助年輕的老師迅速成長(cháng)，在與家長(cháng)的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。蘇霍姆林斯基說(shuō)：熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái)，她會(huì )繼續努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài)，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長(cháng)；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
優(yōu)秀班主任教師個(gè)人主要事跡材料（精選7篇）景__，達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(cháng)、高三12班班主任，自參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作，工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績(jì)突出，特別是近六年來(lái)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級成績(jì)突出，被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來(lái)到班級時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì )耽誤做題，這時(shí)我就會(huì )教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛生，一個(gè)衛生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來(lái)到班級看一看，觀(guān)察上課情況和衛生狀況，然后回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的'喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái)，我一直是這么做的，人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說(shuō)師生不是天生的敵人，但是你每天說(shuō)他的不是和不足，這個(gè)不論是誰(shuí)，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù)，因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規和約定，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項目詳細到個(gè)人，班級座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng )造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來(lái)我所帶班級沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(cháng)的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長(cháng)的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績(jì)
在全體老師的共同努力下，屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類(lèi)班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(cháng)，吾將上下而求索，帶著(zhù)對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
教師個(gè)人的事跡材料5
楊老師，男，今年50歲，中國黨黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在“三育人”工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)干贏(yíng)得尊重
為辦好人民滿(mǎn)意的教育，楊老師不斷開(kāi)拓新教學(xué)視野，樹(shù)立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應教學(xué)的新形勢、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹(shù)人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認真負責的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養和嚴謹的教學(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來(lái)，他始終戰斗在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，先后擔任過(guò)12門(mén)專(zhuān)業(yè)課和公修課，教授過(guò)數以萬(wàn)計的學(xué)生，“桃李滿(mǎn)天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規范，無(wú)任何教學(xué)事故，執教嚴謹，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結合，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內容的整體優(yōu)化，構建良好和諧課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量高度負責；課堂上，善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調整學(xué)生情緒，寓教于樂(lè )，寓教于理；講課內容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，引向學(xué)生對人生、對社會(huì )的思考；既注意教書(shū)又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養，在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績(jì)，深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開(kāi)展科學(xué)研究。撰寫(xiě)“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎，獲省廳級優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)成果獎3項，獲地市級科研成果獎4項；發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇)；參編專(zhuān)著(zhù)、教材3部，其中《太平洋貿易網(wǎng)500年》一書(shū)，是國家教委“八五”重點(diǎn)科研項目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng )新贏(yíng)得好評
作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規章制度，加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在教風(fēng)建設方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強對教師進(jìn)行職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專(zhuān)業(yè)思想牢固、團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。楊老師對每一屆系學(xué)生會(huì )、團委、班委成員進(jìn)行培訓，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(cháng)和學(xué)習委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。
楊老師努力使各項教學(xué)管理制度規范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規范，辦事公道。他組織各教研室認真修改各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，把教學(xué)計劃落實(shí)到常規教學(xué)之中，貫徹執行。在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)驗室建設、精品課程建設、師資隊伍建設等方面的工作中，都能體現創(chuàng )新力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(cháng)和學(xué)習委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。
楊老師努力使各項教學(xué)管理制度規范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規范，辦事公道。他組織各教研室認真修改各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，把教學(xué)計劃落實(shí)到常規教學(xué)之中，貫徹執行。在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)驗室建設、精品課程建設、師資隊伍建設等方面的.工作中，都能體現創(chuàng )新意識、強化管理意識，增強服務(wù)意識，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏(yíng)得了師生的好評。
三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻贏(yíng)得稱(chēng)贊
楊老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí)，得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵他們樹(shù)立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細心、用心，貼心，楊老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，把自己的手機號，qq號留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)聯(lián)系楊老師，楊老師及時(shí)解答和回復。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，20xx年的暑假，10級英語(yǔ)教育2班的女生曹云芳，給楊老師打電話(huà)，說(shuō)她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當受騙，楊老師立即給她們寄去500元回家路費，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐〉膶W(xué)生，鼓勵他們戰勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專(zhuān)升本學(xué)生遇到困難時(shí)候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
楊老師積極參與并熱情指導大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì )、摸擬法庭開(kāi)庭、大學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、12.4法制晚會(huì )等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在20xx年下半年，楊老師精心組織，親自指導，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。
楊老師講奉獻，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生宋薇給楊老師的留言如是說(shuō)：“楊老師，我覺(jué)得自己很幸運選擇濮大，覺(jué)得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導。離開(kāi)學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠是我的恩師，我永遠在心里感念您，支持您！”
總之，楊俊廣老師幾十年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
教師個(gè)人的事跡材料6
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實(shí)地做教學(xué)
作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩�(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關(guān)注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的'崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。
教師個(gè)人的事跡材料7
溫江區通平小學(xué)教師張春蓉，20xx年來(lái)一直扎根溫江區偏遠的通平小學(xué)，擔任了20xx年少先隊大隊輔導員。
多年來(lái)，張春蓉擔任通平小學(xué)總輔導員，并先后擔任語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、品德等學(xué)科的教學(xué)。面對繁重的工作，她從不抱怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育資源，拓展發(fā)展空間”的農村小學(xué)德育工作新理念的指導下，用心地探索德育工作的新途徑和新方法，總結出了“創(chuàng )設多元崗位，自主參與體驗”的德育工作新思路。近年來(lái)，為打造學(xué)校德育工作特色，又開(kāi)發(fā)實(shí)施了“流動(dòng)小班主任班級管理”的德育微課程，更有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展和良好品行的形成。她還特別關(guān)注學(xué)困生和留守兒童問(wèn)題，撰寫(xiě)的論文《農村“學(xué)困生”的成因分析及轉化策略探究》獲市一等獎，并入選成都市小學(xué)德育專(zhuān)委會(huì )年刊。她還撰寫(xiě)了4份關(guān)于“學(xué)困生和留守兒童現狀的調查報告”，關(guān)心學(xué)困生和留守兒童。
張春蓉多年的教育工作，完成了從青澀到成熟的歷練。在家庭與學(xué)校的衡量中，她欣然選擇了后者，她以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，現在她的女兒也是一名教師。她對學(xué)校有著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，每天總是第一個(gè)到校，忙著(zhù)看衛生、看安全、看秩序;她又總是最后一個(gè)離校，師生安全離校了，她才放心離校。作為學(xué)�？傒o導員，她像慈母般地關(guān)心著(zhù)老師的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。她分管學(xué)校體育藝術(shù)、品德心理教研組，在她的精心指導下，教師不斷成長(cháng)，先后有7名教師成為區級以上優(yōu)秀教師。張春蓉負責溫江區上片學(xué)校德育組工作，先后組織片組調研、班主任技能大賽、心理健康教育研究等工作，撰寫(xiě)的調研報告《農村小學(xué)生零花錢(qián)的調查及對策研究》獲成都市德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )一等獎。
了解學(xué)生的生活和思想情況，是搞好德育工作的前提。張春蓉經(jīng)常利用休息日走訪(fǎng)社區，宣講教育政策，交流對孩子的教育;走訪(fǎng)弱勢群體家庭，為貧困的學(xué)生捐錢(qián)送物，跟智障學(xué)生家長(cháng)交朋友，讓他們重拾信心，點(diǎn)燃他們對生活的希望。
張春蓉先后擔任語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、品德、心理等學(xué)科的教學(xué)。教育教學(xué)成績(jì)一直名列片區第一名。學(xué)校工作哪里需要，她就主動(dòng)“出擊”，有時(shí)盡管身體狀況不好。在擔任品德與生活教學(xué)中，她根據低年級學(xué)生愛(ài)畫(huà)、愛(ài)寫(xiě)、愛(ài)說(shuō)的.年齡特點(diǎn)，指導學(xué)生完成成長(cháng)記錄袋，在成都市調研中受到檢查組好評。她還自覺(jué)把教育教學(xué)理論運用到實(shí)踐中，不斷反思，并把教學(xué)經(jīng)驗寫(xiě)成論文多次獲市區級獎。
近兩年來(lái)，通平小學(xué)鄉村學(xué)校少年宮建設，她主動(dòng)投入工作，放棄了節假日、寒暑假休息時(shí)間。從器材的選購、功能室的維修、社團的組建、老師的聘請、資料的整理歸檔，她都親自指揮參與，希望能給孩子們提供更好的活動(dòng)空間和條件。
“生命風(fēng)華，歲月沉香”。如今的她，盡管兩鬢斑白，但“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育情懷讓在教育戰線(xiàn)的她青春永駐。
教師個(gè)人的事跡材料8
我是六團小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù), 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
我不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在我的'班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中該同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
我在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛(ài)教育事 業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師；撰寫(xiě)的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級。
教師個(gè)人的事跡材料9
肖xx老師擔當開(kāi)平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué)，20xx屆高一、高二試驗班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔當班主任和化學(xué)教學(xué)工作中，始終堅持以德育為本，重點(diǎn)培育學(xué)生尊師、樂(lè )學(xué)、感恩的品質(zhì)，引導學(xué)生在學(xué)會(huì )吃苦耐勞、自食其力，創(chuàng )建自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透勵志教化，使學(xué)生在平常的學(xué)習生活中接受教化。經(jīng)過(guò)努力，肖老師所擔當班級的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好，成果突出。
一、以身作則，領(lǐng)先垂范
學(xué)高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個(gè)老師必備的素養。肖老師時(shí)時(shí)到處留意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，寓教化于無(wú)形。為消退班級出現臟亂差的現象，肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提示、不斷示范，讓同學(xué)們形成良好的行為習慣。例如上完課后，講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒(méi)人理。肖老師二話(huà)不說(shuō)，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了，自覺(jué)做好值日工作，漸漸的，整個(gè)教室都整齊干凈了。
二、關(guān)切學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
肖老師在生活上非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后，肖老師發(fā)覺(jué)班中的譚同學(xué)在分班前成果較好，但分到他班后學(xué)習狀態(tài)始終不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(cháng)聯(lián)系了解得知：譚同學(xué)因家庭困難，有其它的想法，不想參與高考，要出去打工。知道狀況后，肖老師找譚同學(xué)談心，把自己過(guò)去的艱難求學(xué)經(jīng)驗告知她，讓她了解到，正因為家庭困難，才要通過(guò)讀書(shū)變更這一逆境。經(jīng)過(guò)細心開(kāi)導，譚同學(xué)最終想通了，并且主動(dòng)要求做學(xué)習委員，學(xué)習成果也有較大的提高；高二時(shí)朱同學(xué)的腳不當心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學(xué)生去中心醫院探望她，讓她能感到同學(xué)們的情意和班集體的`暖和。正是這樣細心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱忱投入學(xué)習生活之中。師生關(guān)系和諧，學(xué)生們私下都昵稱(chēng)他為“肖肖”或“肖哥”。
三、勵志教化，效果顯著(zhù)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者，不僅須要劇烈的責任心，還要有科學(xué)的工作方法。高一其次學(xué)期分班時(shí)，有十多位學(xué)習成果始終較好的同學(xué)成果明顯下滑，他一開(kāi)學(xué)就剛好找這十多位同學(xué)談心，進(jìn)行勵志教化，與這些學(xué)生細致分析了為何學(xué)習狀態(tài)不佳，存在哪些問(wèn)題，如何解決等，以幫助他們樹(shù)立信念，激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級前100名，并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級前30名。通過(guò)典型引路、梯度推動(dòng)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的自信念，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓科任老師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的全部學(xué)科成果均排年級前茅。
教師個(gè)人的事跡材料10
自20xx年來(lái)到外國語(yǔ)學(xué)校以來(lái)，本人一直擔任小學(xué)高年級語(yǔ)文以及班主任工作。作為一名一線(xiàn)教師，秉承學(xué)�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，得到學(xué)校一致好評的同時(shí)，也得到了家長(cháng)的認可、學(xué)生的喜歡。
作為畢業(yè)班語(yǔ)文教師兼班主任，圍繞學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定的小升初目標，除了每天認真地進(jìn)行自主備課、參加組內小教研、學(xué)科教研以外，本人積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)科大賽，以提高自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。一份付出一分收獲，我所擔任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)一直名列前茅。
在抓好教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，本人深知十一、二歲的孩子正處于青春懵懂的叛逆時(shí)期，做好他們的.思想工作尤為重要。張曉明（化名）單親離異家庭，后媽對其不管不問(wèn)，親生父親對其不打責罵，畸形家庭再加上基礎差造成這孩子性格反復無(wú)常，上課要么發(fā)出怪腔怪調，要么整節課雷打不動(dòng)睡大覺(jué)。哪個(gè)老師提起他都搖頭嘆息，認為張某無(wú)藥可救。面對此種狀況，我把這孩子當成自己的孩子，動(dòng)之以情，曉之以理，首先給這孩子樹(shù)立自信，在班上公開(kāi)任命其勞動(dòng)委員一職，課堂上更是多賞識他。得到了老師發(fā)自?xún)刃牡南矚g，這孩子冰凍的心得以融化，校園的各個(gè)角落都會(huì )看到他和同學(xué)們玩耍的身影，都會(huì )聽(tīng)到他開(kāi)心的笑聲。如今這孩子已經(jīng)從外國語(yǔ)畢業(yè)三年啦，每個(gè)教師節，他都會(huì )向我送上祝福，而且還不定時(shí)向我匯報自己的近況。像這樣轉化后進(jìn)生的事例還有很多�？吹揭粋�(gè)個(gè)孩子的進(jìn)步是我最大的幸福。
愛(ài)在左，責任在右。在教書(shū)育人這條路上奉獻自己的青春，我無(wú)怨無(wú)悔。
教師個(gè)人的事跡材料11
有這樣一個(gè)童話(huà)：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來(lái)參加頒獎大會(huì )，將軍、工程師、騎士、貴族、農場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì )，大家都在議論這枚勛章會(huì )花落誰(shuí)家，結果國王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎。國王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話(huà)中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師！她就是XXXXXX老師。領(lǐng)導稱(chēng)贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、朝上進(jìn)步、熱情”；孩子、家長(cháng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著(zhù)很強義務(wù)心的人。她總是如許說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的義務(wù)心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都認可的.好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较�。朝著(zhù)這一方向，十幾年來(lái)她不斷探索、朝上進(jìn)步、努力完善自己，去實(shí)現諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是XXX一直神往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年XXX帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫XXX的小朋友，XXX是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，XXX的媽媽誠懇的說(shuō)：本來(lái)要把XXX送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓XXX有個(gè)伴�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的小面龐，再想到可憐的孩子卻沒(méi)法用語(yǔ)言表達自己的意愿，XXX覺(jué)得一陣陣疼愛(ài)……幾天下來(lái)，XXX還算能干，小朋友做早操排隊時(shí)，他看到XXX老師XXX知道要集合，于是也會(huì )在XXX的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊。為了讓XXX學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，XXX每天上課時(shí)有認識地用身體語(yǔ)言給他提示，勉勵他。下課時(shí)，拿著(zhù)一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓XXX對著(zhù)他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回覆著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，XXX詫異地發(fā)現XXX也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興抖擻來(lái)，XXX會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！XXX會(huì )說(shuō)話(huà)嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)分聽(tīng)到這個(gè)消息不敢信賴(lài)，在XXX和班里小朋友的鼓動(dòng)下，XXX用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著(zhù)從兒子嘴里發(fā)出的聲音，XXX的媽媽蹲在兒子的身邊沖動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著(zhù)眼淚對她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心�！�
這樣的例子在XXX老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著(zhù)快樂(lè )、帶來(lái)了滿(mǎn)足，XXX用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著(zhù)成長(cháng)的每一個(gè)堅實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )……XXX作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開(kāi)展第一屆舞蹈樂(lè )趣小組教學(xué)，珠默算實(shí)驗教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)取得鎮江市首批育嬰師職業(yè)資格……勝利在這許多的第一次中不斷寫(xiě)就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jì)，論文發(fā)表、指點(diǎn)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者……而她常說(shuō)：“是孩子成績(jì)了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
她是一名優(yōu)秀的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒布的勛章，但她深知從那間舉動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩刻畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
教師個(gè)人的事跡材料12
XXX，男，現年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數學(xué)教師。
該同志政治思想好，工作成績(jì)突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近210年，1直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長(cháng)時(shí)間工作在教學(xué)第1線(xiàn)，擔負班主任11年，連續9年任教高3畢業(yè)班數學(xué)，擔負高3數學(xué)備課組組長(cháng)。教育教學(xué)成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻，被學(xué)校領(lǐng)導和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。20xx年以來(lái)4次遭到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決，學(xué)生思想有波動(dòng)，他及時(shí)找學(xué)生談心。20xx屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高3，厭學(xué)情緒嚴重，肖老師屢次幫助她建立信心，當年順利考上了湘南學(xué)院。20xx屆學(xué)生唐生紅，家境10分清貧，幾次面臨停學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái)，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng )建的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推行。20xx年下學(xué)期他接手全校最差的電機專(zhuān)業(yè)89班，該班只有1名女生，且大部份是寄宿生，面對1個(gè)性別比例嚴重失調、紀律散漫、部份學(xué)生行動(dòng)習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀班規。第3，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運動(dòng)，其不失時(shí)機地成立了臨時(shí)籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在20xx年秋季田徑校運會(huì )上取得職2男子組多個(gè)冠軍。第4，培養得力的班委會(huì )，成為班主任的左膀右臂。通過(guò)1個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，89班班級面貌煥然1新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交換會(huì )上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔負班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的'學(xué)生基礎、學(xué)習習慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效益，是每個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。提倡的6字—鉆、備、講、練、考、評的溫習方法，行之有效，成了學(xué)校指點(diǎn)高3教學(xué)的精華。認真研究教材，吃透大綱，常常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)期氣味。精心上好每堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，獲得了良好的效果。每節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。每屆自編整套溫習資料，為高3教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，20xx屆執教99班計算機班和108班，24人上本科線(xiàn)，高考數學(xué)成績(jì)8人在140分以上，計算機班的雷光明獲得年級最高分148分。20xx屆執教115班電子班和112班電機班，電子班的黃欽清和電機班的易繼紅高考數學(xué)均取得滿(mǎn)分。20xx屆執教120班電機班和126班電子班，電機班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教139班財會(huì )班，陳日光取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教143班電機班和152班財會(huì )班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培20xx屆執教120班電機班和126班電子班，電機班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教139班財會(huì )班，陳日光取得高考數學(xué)滿(mǎn)分。20xx屆任教143班電機班和152班財會(huì )班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養利用能力展現數學(xué)本質(zhì)》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，教育教學(xué)能力突出，是1位優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人的事跡材料13
xxx，女，xx人，20xx年加入教育行業(yè)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。熱愛(ài)教育，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”，喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè )，尊重、信任學(xué)生，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)格言是：愛(ài)心獻給學(xué)生，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
筑夢(mèng)成長(cháng)
我叫xxx，是xxx小學(xué)一名青年教師，現擔任少先隊輔導員和班主任工作。進(jìn)入xxx小學(xué)以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，積極熱情，在學(xué)校各項工作中取得了一些成績(jì)，表現在：
一、熱愛(ài)教學(xué)，勇于探索
作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，自己也認真鉆研，精益求精，教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提升。我注意研究新的教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結發(fā)明了“一遍清教學(xué)法”，即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的.學(xué)習興趣，又使他們終于從盲目死學(xué)中解脫出來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)穩步提升，深受家長(cháng)的信任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
擔任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生，十分注意發(fā)揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，所帶的班級一直是全校的先進(jìn)班集體。為了讓學(xué)生身心健康成長(cháng)，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地教育下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。其中有一個(gè)叫王升陽(yáng)的學(xué)生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒(méi)有固定工作，生活條件困難，現有家庭也是重組家庭，為此學(xué)校特別給予關(guān)心，作為孩子的班主任，我做好了家校的溝通，細心的給家長(cháng)講解了扶貧政策和補助標準，并根據了解到的情況對學(xué)生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛(ài)導致該學(xué)生的性格內向自卑，為了培養孩子的健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的時(shí)候總會(huì )找他聊天，多用正面肯定的話(huà)，增強他的自信心，也會(huì )利用課間時(shí)間帶著(zhù)他和同學(xué)們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也在班上數一數二，我收獲了學(xué)生的喜愛(ài)。
三、工作積極，熱情主動(dòng)
平日里，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學(xué)校遠，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領(lǐng)導添麻煩。一次學(xué)校布置周末大家訪(fǎng)活動(dòng)，我身先士卒，利有周末休息時(shí)間，專(zhuān)程從xxx開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)，馬不停蹄地到學(xué)生家中，向家長(cháng)們宣講家庭教育促進(jìn)法，一遍又一遍，直至和家長(cháng)都交流完畢，取得了家長(cháng)的理解和支持。這學(xué)期，我剛接手少先隊工作，每天我早早到校，組織學(xué)生搞好校園衛生，每天做好各項政教常規工作，做到不懂就問(wèn)，多學(xué)多看，為此新工作也得到了領(lǐng)導的肯定。
教師個(gè)人的事跡材料14
20xx年是附中不平凡的一年，這一年里校領(lǐng)導銳意進(jìn)取、搶抓機遇、爭創(chuàng )四星，促進(jìn)學(xué)校內涵開(kāi)展，提升學(xué)校辦學(xué)品味；這一年里所有教師緊隨學(xué)校開(kāi)展步伐，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習、提升專(zhuān)業(yè)素養；注重課堂管理、提升課堂實(shí)效；深化課題研究、提升辦學(xué)水平。在此期間校園內涌現出一大批踏實(shí)進(jìn)取、善于專(zhuān)研、勇于承當、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師，其中朱海馬老師就他們當中的優(yōu)秀代表。他默默無(wú)聞，卻兢兢業(yè)業(yè)；他普普通通，卻并不平凡；他用自己的不斷努力譜寫(xiě)著(zhù)人生壯麗的詩(shī)篇。朱海馬老師能力突出、樂(lè )于奉獻，教學(xué)嚴謹、勤于專(zhuān)研；曾在市“優(yōu)課評比中〞獲得一等獎，在“市青年教師根本功大賽〞中榮獲一等獎。本學(xué)期朱老師不僅承當兩個(gè)理科班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔任高中數學(xué)教研組組長(cháng)一職。作為高三兩個(gè)班數學(xué)課任教師，朱老師一周共27節課，教學(xué)任務(wù)重、工作強度大。然而朱老師一直被嚴重的胃病纏身，他卻一直不肯請假，堅持工作。同在一個(gè)辦公室的盧璐、王鳳兵、顧洪洋等老師屢次勸他去南京大醫院徹底檢查，盡早治療，可他一再推脫。他說(shuō)，“我的病不嚴重，但高三學(xué)生時(shí)間是不能耽誤的，我去看病了，班上的學(xué)生數學(xué)課怎么辦？我還是不放心��！〞朱老師就是這樣一個(gè)把心思放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教學(xué)上他有自己的一套認識和理解。他常嬉笑著(zhù)說(shuō)：只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。他總是利用課余時(shí)間，把一些數學(xué)學(xué)習有困難的同學(xué)，單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)知識點(diǎn)、一個(gè)知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)。曾經(jīng)11班的孫成國、劉磊，12班的王大宇、唐云歡、胡正柏等同學(xué)常常被朱老師請到辦公室，現在他們每天都積極主動(dòng)提著(zhù)問(wèn)題追問(wèn)老師。高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，在歷次考試成績(jì)評比中，朱老師所帶兩個(gè)班級成績(jì)在所有文化平行班級中位列第一。
作為高中數學(xué)教研組長(cháng)，不僅在完成自身繁重教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，朱老師還要根據學(xué)校教學(xué)改革新要求，不斷學(xué)習、提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平；刻苦鉆研、積極推進(jìn)“2+3+x〞課堂新模式。在大家還在疑惑“2+3+x〞模式時(shí)，朱老師已經(jīng)率先在自己的課堂中實(shí)踐。通過(guò)課堂實(shí)踐，總結教學(xué)問(wèn)題、提出改良措施。為了讓更多同事理解“2+3+x〞課堂新模式的內涵，展現新模式下的教學(xué)先進(jìn)性，朱老師主動(dòng)開(kāi)設組內公開(kāi)課。在每周三的教研活動(dòng)中，通過(guò)組內公開(kāi)課的方式，與校內資深教師共同探討課堂新模式；與各備課組分享新模式教研成果。以自身積極的模范帶頭作用，帶著(zhù)整個(gè)高中數學(xué)團隊投身學(xué)科建設中；以自身積極向上的工作熱情，激活身邊每一位同事的正能量。朱老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責；都是高標準、嚴要求；每一項工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結。朱老師把自己的'教研工作與學(xué)校的學(xué)科建設工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
十多年來(lái)，朱老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了大量的教學(xué)心得。在與青年教師盧璐結隊中，毫不吝嗇的傳授自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得。在朱老師的幫助下，盧璐老師迅速成長(cháng)，屢次在市督導中受到校內外專(zhuān)家的好評；教學(xué)水平提升顯著(zhù)，教學(xué)成績(jì)突出。朱海馬老師很好的彰顯了附中教師良好形象、樹(shù)立了優(yōu)秀教師的典范、傳遞了校園正能量；更好的推進(jìn)了學(xué)�！�2+3+x〞課堂新模式，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)新改革；帶著(zhù)整個(gè)高中數學(xué)組共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
教師個(gè)人的事跡材料15
身為一名女性教師，小劉如今已38歲，自20xx年起投身教育事業(yè)，曾多次榮獲"相公鎮優(yōu)秀教師"、"河東區優(yōu)秀教師"及四年內連續榮膺"河東區優(yōu)秀班主任"和"河東區優(yōu)秀教練員"等殊榮。
她在教育領(lǐng)域深耕18載，始終堅守教學(xué)一線(xiàn)崗位，克己奉公，備受敬仰。她銳意教改，求真務(wù)實(shí)，勇攀高峰，樂(lè )于奉獻，贏(yíng)得了廣泛的敬愛(ài)。她的職業(yè)操守高人一等，深受師生敬重和愛(ài)護。對待事業(yè)，她全身心投入，不畏艱難險阻，展現出無(wú)私的敬業(yè)精神，成為了東城師生學(xué)習的楷模。
體育工作構成了她生活的重要篇章，更是她實(shí)現自我價(jià)值的理想舞臺。她始終堅持依法施教，遵循《教師法》等法律法規，致力于提升學(xué)生身心健康素質(zhì)，同時(shí)關(guān)注他們的心理健康成長(cháng)。她在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新，提高教學(xué)質(zhì)量，與同事和睦相處，共同捍衛學(xué)校的聲譽(yù)。她對學(xué)生的關(guān)心如慈母般溫暖，對教育事業(yè)的熱愛(ài)如同對待自家產(chǎn)業(yè)一般，勇敢地承擔起繁重的教學(xué)任務(wù)，用心去教導每一位學(xué)生，用誠摯的心去呵護每一個(gè)幼苗的成長(cháng)。
課堂常規教學(xué)之余，她還負責校羽毛球隊的訓練。面對特殊的學(xué)員群體和重重困難，她有針對性地開(kāi)展訓練，制定出一套符合本校特色的方法，并且取得一定的成效。這種成果得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，她的辛勤付出也得到了回報，她帶領(lǐng)的羽毛球隊在區級比賽中脫穎而出，獲得了團體第二的好成績(jì)。這一成就令人欣喜，也為學(xué)校增添了光彩。因此，她被授予"優(yōu)秀教練員"的稱(chēng)號。
回首那些難忘的日子，特別是在與八湖小學(xué)比賽挺進(jìn)前八強的時(shí)候，面對強大的對手，她傳遞給隊員們的是信心、勇氣、關(guān)懷和信任。因為她們擁有日常積累的經(jīng)驗，因為她們之間存在著(zhù)默契，她因此而收獲了——腳踏實(shí)地做事、真誠待人是最重要的人生價(jià)值觀(guān)。作為一名身處基層的.教育工作者，她深知自己肩負的崇高使命：為了教育事業(yè)，為了下一代，她甘愿付出一切，毫無(wú)怨言。她熱衷于體育教育工作，因為這是一個(gè)需要不斷推陳出新、永無(wú)止境的職業(yè)。社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，學(xué)生的需求和問(wèn)題也隨之變化。只有始終保持敏銳的洞察力和責任感，及時(shí)捕捉并解決問(wèn)題，才能真正履行教育工作者的責任。對此，她始終堅信不疑。
總結起來(lái)，近二十年的教書(shū)育人的生涯讓她深深體會(huì )到，教育工作特別是體育教育工作的內涵是深遠且持久的。對于教育工作者而言，應始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，緊跟時(shí)代的步伐，了解學(xué)生的新需求，挖掘新的教育模式，盡職盡責地做好教育工作，這樣才能不負神圣的使命。
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