教師個(gè)人事跡材料（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
教師個(gè)人事跡材料1
轉眼間，我在教育生涯中已走過(guò)了無(wú)數個(gè)春秋，多年來(lái)始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰線(xiàn)上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學(xué)習新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的.感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著(zhù)比天更大的責任，比地更重的任務(wù)。憑著(zhù)堅定的信念、高度的熱情、對家長(cháng)的責任、對孩子的關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著(zhù)對家庭關(guān)懷的缺失。長(cháng)期以來(lái)，因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒(méi)有準時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執著(zhù)，朋友好多次開(kāi)玩笑對我說(shuō)，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì )后悔，多年來(lái)的工作中我一直用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)們說(shuō)：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續堅守這份執著(zhù)，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻我無(wú)悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
教師個(gè)人事跡材料2
作為財經(jīng)與物流管理系分團委書(shū)記，一直奉承著(zhù)“立足校園，面向社會(huì )”的服務(wù)理念，做到“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，深入社會(huì )，深入社區，深入大山積極組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，繼承發(fā)揚志愿者的優(yōu)良傳統精神。在各項社會(huì )實(shí)踐服務(wù)中活動(dòng)中，調動(dòng)志愿者們都積極性，始終保持著(zhù)一顆熱情的心態(tài)，去幫助需要幫助的人們，把我們的愛(ài)心奉獻出來(lái)去關(guān)系別人，真正的體現出志愿者的意義。在青年學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì )主義榮辱觀(guān)，提高全體同學(xué)的道德水平，積極號召學(xué)生關(guān)注社會(huì )民生民情，投身于社會(huì )公益事業(yè)中。
此次帶領(lǐng)“蒲公英”社會(huì )實(shí)踐服志愿者務(wù)隊前往柳州市融水縣拱洞鄉高武村開(kāi)展服務(wù)。針對當地的實(shí)際情況，開(kāi)展義務(wù)支教、免費家電維修、清潔鄉村、重溫老電影、慰問(wèn)孤寡老人、關(guān)愛(ài)女童講座、生活情況走訪(fǎng)調研為主的各種實(shí)踐項目。此次下鄉服務(wù)特意延長(cháng)了在各村部的服務(wù)時(shí)間，并在當地農戶(hù)急需的文化、科技服務(wù)上，加大了支教服務(wù)及免費維修的力度。
1、協(xié)商籌劃，積極準備
協(xié)商、籌劃各服務(wù)小組服務(wù)內容，建議支教過(guò)程中教學(xué)內容，開(kāi)設了各種興趣課，涵蓋手工、英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)、音樂(lè )等方面，安排家電維修部的同學(xué)籌備好維修所用零部件，以及美麗鄉村活動(dòng)小組各種實(shí)用的宣傳畫(huà)報以及記憶猶新的老電影，關(guān)愛(ài)孤寡老人組結合農村物質(zhì)所需準備了慰問(wèn)品。
2、親身參與，共同成長(cháng)
支教過(guò)程中教學(xué)的條件比較艱苦，針對學(xué)生的能力以及客觀(guān)條件，與志愿者集體修改教案，同時(shí)，上示范課指導志愿者的教學(xué)計劃、上課方式。入戶(hù)調研的過(guò)程中，與志愿者一同前往農戶(hù)家進(jìn)行慰問(wèn)，幫農戶(hù)除草、采茶。在指導社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，積極關(guān)注志愿者思想動(dòng)態(tài)，與志愿者同成長(cháng)，讓我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了責任的擔當、環(huán)境的適應以及感恩孝順品德的養成。
3、關(guān)注“小候鳥(niǎo)”
積極關(guān)注社會(huì )上弱勢群體，對于此行——融水縣拱洞鄉高武村小學(xué)，教學(xué)條件落后，學(xué)生單純，自我保護意識淡薄，尤其是女生，對于這些“小候鳥(niǎo)”進(jìn)行“關(guān)愛(ài)女童”教育，男生和女生身體有哪些區別？什么地方不許別人摸？組織志愿者給同學(xué)們講解了女生身體隱秘的部位，提醒大家講衛生，不能讓別人撫摸，如果自己不愿意，熟人也不可以觸摸，同時(shí)，告訴她們如何去防范，平時(shí)要結伴而行，不要輕易相信陌生人，不要獨自到黑暗的地方，遇害時(shí)留下標記、大聲求救，最后，還教了簡(jiǎn)單的防身術(shù)“踢、戳、咬”，此次的教育課，致力于保護女童，遠離侵害。此外，相對還開(kāi)設了“男童教育”，教育他們保護好自己。
大山客觀(guān)環(huán)境的`艱苦，但是鄉親們熱情、樂(lè )觀(guān)。不管他們家里遇到了多大的困難，他們都能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強的毅力面對一切。鄉親們、志愿者的正能量正不斷傳播，服務(wù)隊團結一心，共同努力，在高武村畫(huà)上了完美的感嘆號。大家留下了汗水、留下了淚水、留下了歡樂(lè )。
過(guò)程中遇到困難和坎坷，總結經(jīng)驗，繼續努力。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中顯示出青年志愿者隊伍旺盛的生命力。在未來(lái)的發(fā)展道路上，繼續堅持發(fā)揚團隊精神，培養責任意識，帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地為社會(huì )服務(wù)。
教師個(gè)人事跡材料3
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話(huà)，您就用眼神示意我認真聽(tīng)講，我一看，馬上就做好了。雖然可能您已經(jīng)忘記了那一眼，可是我不會(huì )忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話(huà)時(shí)都會(huì )想起那一眼，便不由自主地控制住了。
二年級時(shí)，我因為不小心而摔了一跤�？善龠^(guò)4天就要舉行運動(dòng)會(huì )了，我是班里的短跑健將，誰(shuí)也不想讓我放棄。而我也只能在家慢慢養傷。運動(dòng)會(huì )前夕，我跟您說(shuō)想參加運動(dòng)會(huì )，腿傷不是問(wèn)題�？赡鷧s不讓我參加，說(shuō)跑步后可能會(huì )使剛結痂的傷再裂開(kāi)。還讓我好好養傷，下學(xué)期再參加。雖然我知道，您也想讓我參加，可是比起我的傷，決定還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的`語(yǔ)文老師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，您就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們�；▋阂璩�(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的您。
您嚴格要求我們，如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，先是以提醒為主，如果再犯錯就揪出來(lái)批評一頓，絕沒(méi)有狡辯的余地。您這樣嚴格地要求，對每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯。一年級上課時(shí)，同學(xué)們因為還不適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境而經(jīng)常上課講空話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講。您并沒(méi)有太生氣，而是心平氣和地提醒我們，使我們明白，小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué)，上課時(shí)應該專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，不能講空話(huà)，不能開(kāi)小差，還要積極舉手發(fā)言。
您也想母親一樣對我們無(wú)微不至。
您用人類(lèi)最崇高的感情：愛(ài)，去播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我敬愛(ài)的班主任張老師崇高的勞動(dòng)。張老師，我永遠愛(ài)您！
教師個(gè)人事跡材料4
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是xx中心學(xué)校一名數學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè )章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！�
xx是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長(cháng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)栏褚笞约毫�，學(xué)習也努力了�？梢�(jiàn)，愛(ài)對教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的.班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對方及時(shí)糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對這種情況，我不會(huì )斥責學(xué)生，更不會(huì )體罰學(xué)生，我會(huì )及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應有的職責。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內功
教書(shū)育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過(guò)硬，光靠有責任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jì)�！螞r我們是為祖國培養未來(lái)的接班人呢？”當然，我除了參加自考學(xué)習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數學(xué)教師，現為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
教師個(gè)人事跡材料5
我叫xx，20xx年———20xx年擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：
一、勤奮工作，甘于奉獻。
在工作中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì )在一分收獲。
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學(xué)生在知識的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績(jì)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護學(xué)生，才能喚起他對學(xué)習生活的熱愛(ài)，對學(xué)習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，效果還不錯。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，又把家長(cháng)合理的建議運用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻。
在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結合當前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì )，為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的'認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
三尺講臺，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì )勇敢的站前頭，我會(huì )樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
教師個(gè)人事跡材料6
筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。在第xx個(gè)教師節之際，xxx教育特開(kāi)設“優(yōu)秀教師事跡展播”專(zhuān)欄，集中宣傳省、市級園丁獎，雄關(guān)名師、名班主任獲得者的優(yōu)秀事跡，記錄他們堅守三尺講臺，潛心教書(shū)育人的感人瞬間，敬請大家持續關(guān)注！
xxx，xxx市南湖小學(xué)校長(cháng)。從教34年，從新城鎮教委、xx學(xué)校、xxx市電教館、長(cháng)城路小學(xué)、南湖小學(xué)一路走來(lái)，xxx始終扎根在教育基層，奮斗在教育教學(xué)一線(xiàn)，辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，用堅守兌現初心，用勤勉踐行誓言，在平凡的工作崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)從教34年來(lái)，xxx始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的赤誠之心，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。作為校長(cháng)，他以校為家，一心一意撲在工作上，校園的每一個(gè)角落都留下他的足跡，每一處變化都凝結著(zhù)他的心血和汗水，他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責任”的涵義。幾乎每天都是最早到校，最晚離校，包括節假日和寒暑假，他仍然放心不下學(xué)校里的事情，總是要到學(xué)校里轉一轉、看一看，或是把那些看似并不緊急的事情做完了才安心。寬敞明亮的教室，錯落有致校園景觀(guān)，干凈整潔的校園環(huán)境……正是在他的帶領(lǐng)下，在短短的兩年時(shí)間內，一所生機盎然的“花園式”校園已然形成……“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的'工作態(tài)度，讓他在全校教師心目中樹(shù)立了良好形象。
以人為本尊師愛(ài)生
他常說(shuō)：“學(xué)校就像一部正常運轉的大機器，不論教師還是后勤人員，都是這個(gè)機器上的螺絲釘。一定要人人平等，這是對人的尊重”。學(xué)校的老師都說(shuō)，xxx主持學(xué)校工作，像班長(cháng)；關(guān)心教師生活，像兄長(cháng)。個(gè)別教師家離學(xué)校較遠，上下班不方便，他想盡辦法為老師們安排了一間休息室，并購置了床、衣柜、書(shū)桌等，解決了教師的燃眉之急。哪位老師、同學(xué)有困難，他都會(huì )熱情幫助，關(guān)懷備至�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛(ài)心，影響了一批批教職工，打造了一支支眾志成城、團結進(jìn)取的教師團隊，培育了一批又一批樂(lè )學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。抓特色教育促全面發(fā)展他高度重視學(xué)校的特色教育，成立了學(xué)校特色教育領(lǐng)導班子，制定了詳實(shí)可行的特色學(xué)校發(fā)展規劃、年度計劃和特色活動(dòng)方案，在全校范圍內形成了校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，教導處、各學(xué)科組和年級組、班主任分級落實(shí)的辦學(xué)特色推進(jìn)模式。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被評為“全國校園足球特色學(xué)�！薄叭珖@籃球特色學(xué)�！�。學(xué)校還定期開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、輪滑、歌舞比賽等特色活動(dòng)，全面激發(fā)師生的參與熱情，營(yíng)造快樂(lè )的活動(dòng)氛圍，促進(jìn)特色教育全面發(fā)展。
清廉自律甘于奉獻
他時(shí)刻不忘自己黨員的身份，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在學(xué)校工作的推進(jìn)過(guò)程中，他能做到大小事，都讓大家知道，請教師代表參與，使各項工作在“三公開(kāi)”下進(jìn)行。他始終嚴格要求自己，從不利用職權為自己謀取利益，要求老師做到的他首先做到，真正讓學(xué)校成為一片凈土，呈現出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，團結友愛(ài)、拼搏向上的良好風(fēng)氣。憑著(zhù)對學(xué)校的熱愛(ài)，對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，以及對師生的負責，無(wú)論遇到什么困難，他都報以寬容大度的胸懷，不計較個(gè)人得失，堅守原則盡責盡責，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩步發(fā)展。有付出就會(huì )有收獲。30多年來(lái)，他先后獲得了市級“園丁獎”、全市“十佳校長(cháng)”、全市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、全省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人、全省電化教育先進(jìn)個(gè)人和全省校園足球活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。今年9月，被表彰為“全省優(yōu)秀教育工作者”，榮獲省級“園丁獎”。
石韞玉而山輝、水懷珠而川媚。在xxx的身上我們感到了做人的厚重、正直，也有對人的熱情、寬容。這是一種沉穩內斂的氣質(zhì)，卻在不經(jīng)意間流露出來(lái)。對于成績(jì)，xxx是謙虛的，他常說(shuō)：這些成績(jì)的取得不僅僅是我個(gè)人努力的結果，更多的是全體師生辛勤工作的成果。
教師個(gè)人事跡材料7
她勤于教學(xué)，善于育人，始終把立德樹(shù)人放在最核心的位置，用自己的努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的'“四有”好老師。她認真做好各項工作，在備課時(shí)，查閱資料、了解學(xué)情，認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計，積極履行學(xué)�！叭齻洹崩砟�；在課堂上，她主動(dòng)融合現代教育技術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重體驗式、探究式、合作式教學(xué)方法，體現新課標理念和學(xué)本課堂教學(xué)理念。她每周累計批改作業(yè)650余本，對學(xué)困生不斷鼓勵，曉之以理，授之以法，耐心教導，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習習慣不斷改進(jìn)，學(xué)習成績(jì)大幅度提升，所授班級中考英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)良。她曾指導學(xué)生獲得學(xué)科競賽省級一等獎2人次，市級一等獎2人次，市級二等獎1人次，在全區“建五好校園創(chuàng )品質(zhì)學(xué)�！毙ｉL(cháng)論壇上執教公開(kāi)課。
教師個(gè)人事跡材料8
xx，現為磐安縣尖山鎮中心小學(xué)的教師。韋老師1996年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨。始終以“黨員教師先鋒模范”的標準嚴格要求自己，更以“扎根農村教育，做一名好老師”為目標，勤勤懇懇，以一顆火熱的心，無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中，在小小的三尺講臺上，用自己的真情和汗水演繹著(zhù)精彩篇章。
韋老師是學(xué)生心目中的智者，帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂；是領(lǐng)導眼中的好主任，干勁十足，工作負責；是同事眼中的好榜樣，工作能力強，班級管理出色；是丈夫眼中的工作狂，起早摸黑，加班加點(diǎn)。從教以來(lái)，韋老師一直擔任班主任，始終用愛(ài)心、細心、耐心教育著(zhù)每一個(gè)孩子，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強，每次比賽都名列學(xué)校前茅，多次被評為校先進(jìn)班集體。她個(gè)人曾多次被評為優(yōu)秀班主任，20xx年被評為省師德楷模。
韋老師有著(zhù)一顆博愛(ài)之心，對學(xué)生，她絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尤其是對待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們“開(kāi)小灶”，直到他們的學(xué)習能力大幅提高。對于行為異常的孩子，韋老師觀(guān)其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。張同學(xué)是一個(gè)十分調皮搗蛋的學(xué)生，平時(shí)同學(xué)都不愿與他交朋友，但他對體育十分愛(ài)好，韋老師就鼓勵他參加運動(dòng)會(huì )。因為他參加訓練非常投入，所以打架生事少了。運動(dòng)會(huì )時(shí)，竟為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)，行為習慣有了很大改變，也漸漸找回了自信。還有另一個(gè)問(wèn)題學(xué)生張同學(xué)，由于小時(shí)候身體不好，家人過(guò)于寵愛(ài)，行為習慣較差，喜歡自說(shuō)自畫(huà)。但他腦子特別機靈，韋老師就抓住他愛(ài)動(dòng)腦的特點(diǎn)，上課經(jīng)常請他發(fā)言，發(fā)現有點(diǎn)滴的進(jìn)步就大加贊賞，安排同桌在學(xué)習上幫助他，習慣上督促他。一學(xué)期下來(lái)張同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。
韋老師以身作則，嚴以律己，她自己首先為學(xué)生樹(shù)立榜樣。多年來(lái)，她從不請事假，即使請了病假，也是惦念著(zhù)學(xué)生，盡早趕回。她每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起早自修，晚上等學(xué)生都睡下了，她才能安心地離開(kāi)學(xué)校。她對學(xué)生也是嚴格要求：不遲到，不早退。同時(shí)要求學(xué)生尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人。她用自己的言和行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，形成良好的品德和人格。
韋老師平易近人，真誠和學(xué)生交朋友。無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。對學(xué)生的.家庭情況、性格愛(ài)好也都了如指掌。所以學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)，她也總是盡力去幫助解決。有一天，韋老師在講臺上發(fā)現了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)他的父母離異了。一看字跡，韋老師就知道這是陳怡君同學(xué)寫(xiě)的。她馬上找他談話(huà)，消除了他的緊張、憂(yōu)慮。多次與他的父母聯(lián)系，希望他們多多關(guān)心孩子，盡量減少對孩子的傷害。另一女生母親剛去世不久，她情緒低落，明顯影響了學(xué)習。韋老師多次找她談話(huà)，并在學(xué)習上激勵她，漸漸地，她恢復了往日的笑容。
韋老師十分關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況。班上大部分學(xué)生是住宿生，他們的衣食住行都得班主任操心。只要一上班，從星期一到星期五，從清晨到夜晚，韋老師都堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。每天晚上到寢室里簽到時(shí)，都要一個(gè)寢室一個(gè)寢室親自察看。天冷了，提醒他們多穿衣服；天熱了，提醒他們不要暴曬，不要暴飲暴食；下雨了，提醒他們要帶好雨傘；周五放學(xué)，提醒他們要注意交通安全……她常常被孩子們親切地稱(chēng)為“醫生”。她的辦公桌上有一只小藥箱，里面放著(zhù)午時(shí)茶、創(chuàng )可貼等一些常用藥品，使學(xué)生的小病小痛能得到及時(shí)緩解。去年，韋老師發(fā)現班里有一位學(xué)生，總是眼睛痛，一了解，才得知他讀幼兒園時(shí)就這樣多次發(fā)病了，家長(cháng)卻從不在意。通過(guò)多次溝通，多次催促，家長(cháng)才帶這位同學(xué)到醫院檢查。醫生說(shuō)他可以帶眼鏡矯正，還說(shuō)再晚一點(diǎn)就很難恢復了�，F在，這位同學(xué)已經(jīng)基本恢復了健康。
“教育本身就意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睆某醯侵v壇的青澀，到今天的沉穩嫻熟，韋老師用真情和汗水搖動(dòng)了一棵又一棵小樹(shù)苗。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是信任的基礎和前提。韋老師情系教育，心系學(xué)生。在她的眼里，學(xué)生就是她的孩子，學(xué)生就是她生命的原動(dòng)力�！耙磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子的一切�！弊鳛橐幻h員教師，韋老師她憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的仁愛(ài)之心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，在平凡的教育崗位上奏響了不平凡的愛(ài)的贊歌！
教師個(gè)人事跡材料9
孟x(chóng)x，中共黨員，本科學(xué)歷，教師，20xx年9月參加工作，現任xx小學(xué)高年級語(yǔ)文教研組長(cháng)兼六年級（一）班語(yǔ)文教師及班主任，并負責學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫(xiě)和運營(yíng)。
該同志政治思想覺(jué)悟高，是一位認真細致地實(shí)干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇?lián)厝�，用自己的�?shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)人民教師的本色和黨員的`奉獻精神。
作為教研組組長(cháng)，她主動(dòng)承擔起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的工作。定時(shí)組織教研組教師開(kāi)展線(xiàn)上教研，對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑，時(shí)時(shí)刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時(shí)期，最初她一個(gè)人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作，常常工作到深夜，因為他想第一時(shí)間告訴學(xué)生和家長(cháng)們：他們不是自己在戰斗，學(xué)校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時(shí)間向學(xué)校學(xué)生家長(cháng)宣傳疫情知識，提高家長(cháng)對此次疫情的認知及重視度，每天定時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況、生活動(dòng)態(tài)，引導他們自覺(jué)遵守相關(guān)規定，不給國家和社會(huì )添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動(dòng)詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時(shí)代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書(shū)寫(xiě)奉獻黨的無(wú)悔人生。
教師個(gè)人事跡材料10
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的.原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
教師個(gè)人事跡材料11
老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干枯。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為澆灌無(wú)知的田野。那清亮見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的任務(wù)：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的抱負，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的主動(dòng)，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的勸慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。假如沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)辰保持著(zhù)高度警戒，以防我們的'航向錯誤，如嚴父般訂正我們的放縱任意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清晰地告知我們，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地游覽無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是杰出的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)全部雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的學(xué)問(wèn)，更是我們方正的品行。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品行與獨特，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲響，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)頭，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您仍然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作嫻熟的擺布著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲響，播撒著(zhù)愛(ài)的暖和，傾瀉著(zhù)才智的甘霖；您馬良般的板書(shū)，到處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
教師個(gè)人事跡材料12
奮斗小學(xué)：馬連枝
在十五年的教學(xué)生涯中，我一直擔任英語(yǔ)教學(xué)。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得了師生及學(xué)校的一致好評。
幾年來(lái)，我努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。堅持聽(tīng)課，并寫(xiě)出心得體會(huì )，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。布置作業(yè)時(shí)注意體現學(xué)生的個(gè)體性差異，布置創(chuàng )新性，能力型作業(yè)：緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中我嚴格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我設法創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，充分利用學(xué)校多媒體及多種形式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。課下積極對優(yōu)等生及差生進(jìn)行輔導并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結經(jīng)驗把實(shí)踐上升為理論，而且取得了一定的成績(jì)：
1．1999．6旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
2．20xx．11英語(yǔ)教學(xué)基本功考核合格。
3、20xx．12旗級英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀能手。
4、20xx．11旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
5．20xx．12論文《在新課程的今天，如何從身邊做好中小學(xué)生的減負工作》被評為內蒙古自治區綜合學(xué)科論文二等獎。
6、20xx．5旗級優(yōu)秀班級體。
7、20xx、6全旗英語(yǔ)學(xué)科競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
8、20xx、8河套大學(xué)與加拿大大學(xué)合辦的英語(yǔ)教師培訓合格證書(shū)。
9、20xx．5小學(xué)英語(yǔ)競賽中獲優(yōu)秀輔導教師。
10、20xx年12月論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育》被評為內蒙古自治區英語(yǔ)學(xué)科壹等獎。
11、20xx．12．18內蒙古自治區英語(yǔ)周報杯英語(yǔ)作文大賽小學(xué)組最佳指導獎。
他不僅熱愛(ài)學(xué)生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準則�！惫ぷ髦�，他努力踐行著(zhù)自己的為師準則，每天上課前，他總是認真備課，對教材細致地研讀，掌握知識重點(diǎn)與難點(diǎn)，理解教學(xué)目標和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語(yǔ)教法獨具一格，靈活有效，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力并重，深受學(xué)生歡迎。在他看來(lái)，要提高學(xué)習效率，必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間，他始終認為課堂的優(yōu)化相當重要，并一貫推崇情景教學(xué)法，即把所學(xué)內容生活化，創(chuàng )設教學(xué)情境，給學(xué)生以身臨其境之感，從而充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
他從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續三天重感冒，全身無(wú)力，在上課過(guò)程中，臉上、額上全是汗，差點(diǎn)從講臺上跌倒，但他還是硬撐著(zhù)黑板上完了這節課。課前病懨懨的他，一到課堂上，就成了一位出色的'導演，他運用巧妙的情景創(chuàng )設把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí)，學(xué)生們哪里知道這節課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識的海洋里呢？
他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻不息。他的敬業(yè)精神贏(yíng)得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛(ài)戴。成績(jì)面前，他永遠不會(huì )止步，在教書(shū)育人這一漫漫征途上，他一定會(huì )一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績(jì)回報社會(huì )，回報人民，因為他剛打開(kāi)一扇通向輝煌人生的的大門(mén)。
教師個(gè)人事跡材料13
xx老師，xx省教育學(xué)會(huì )小學(xué)思想品德專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，xx省骨干教師，xx省“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)百名教師”，xx小學(xué)五星級教師，xx小學(xué)通訊站站長(cháng)。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫(huà)春秋。26年的教育生涯中，教學(xué)上，她是孜孜以求，認真鉆研的業(yè)務(wù)骨干；生活中，她是知性?xún)?yōu)雅，樂(lè )于助人的優(yōu)秀教師。
xx年2月，xx小學(xué)通訊站成立，xx老師擔任站長(cháng)，從此便開(kāi)啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學(xué)校各項活動(dòng)稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到xx小學(xué)微信平臺和省市各級新聞媒體。xx小學(xué)班級多，各項教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師們投稿熱情高，學(xué)校微信平臺影響力大，因此校長(cháng)高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學(xué)外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過(guò)，常常工作至深夜，按時(shí)下班成了她最奢侈的享受。
學(xué)校開(kāi)展“魅力閱讀節”系列活動(dòng)，全天四個(gè)子活動(dòng)同時(shí)落幕。為了能當天就讓全校師生看到學(xué)校微信平臺發(fā)送的新聞，張老師早上7點(diǎn)就早早到校，開(kāi)始準備各項工作。8點(diǎn)她準時(shí)擔任“詩(shī)詞大賽”的現場(chǎng)評委，接受市電視臺的全程錄像。9：30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學(xué)樓和大操場(chǎng)上，看活動(dòng)，作比較，擔任另外3項活動(dòng)的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動(dòng)結束后，同事們都漸漸離校下班了，美老師的'孩子只有幾個(gè)月大，妻兒等著(zhù)他回家做飯，張老師便主動(dòng)提出自己一個(gè)人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進(jìn)行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8：30才結束，全天高度緊張沒(méi)有休息一刻。終于，全天13個(gè)半小時(shí)的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學(xué)校門(mén)她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時(shí)候，也是身體素質(zhì)開(kāi)始悄悄滑坡最容易出危險的時(shí)候。辛虧來(lái)得早，如果再耽擱一段時(shí)間，極有可能會(huì )出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周�？墒菑埨蠋熋靼�，學(xué)�；顒�(dòng)多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會(huì )收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專(zhuān)家門(mén)診，中藥調理身體，沒(méi)有請一天假。
節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)“大美開(kāi)封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開(kāi)展，為了及時(shí)報道學(xué)�；顒�(dòng)情況，張老師隨時(shí)接受加班任務(wù)，任勞任怨。春節期間家里來(lái)了遠方的親屬，她白天忙家務(wù)照顧一大家子人，晚上才能擠時(shí)間忙工作。大年三十晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發(fā)稿報道學(xué)校12項“有道德的金明人”活動(dòng)，為全校師生獻上一份特殊的節日禮物。
無(wú)數個(gè)節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過(guò)的。因為常常要下班后接任務(wù)報道金明中小學(xué)的重要活動(dòng)，王校長(cháng)提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實(shí)際行動(dòng)做好了本職工作，xx小學(xué)微信平臺聲譽(yù)越來(lái)越高，社會(huì )影響越來(lái)越大，她功不可沒(méi)。作為課任學(xué)科資深教師，xx老師能為人師表，愛(ài)生如子。
有位學(xué)生上課非�；钴S，經(jīng)常接老師話(huà)把兒，擰著(zhù)勁兒給老師頂嘴。張老師發(fā)現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長(cháng)期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時(shí)會(huì )有抵觸情緒。長(cháng)期以來(lái)，他就成了現在的樣子。聽(tīng)了他的經(jīng)歷xx老師流淚了，拉著(zhù)他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個(gè)懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說(shuō)保證以后一定上好張老師的課。他進(jìn)步后，張老師給他買(mǎi)了個(gè)漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動(dòng)，文具盒帶著(zhù)包裝紙放在書(shū)包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。
不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個(gè)班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進(jìn)步。當他們課堂表現有不同程度的進(jìn)步時(shí)，張老師就給他們買(mǎi)文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關(guān)愛(ài)引導下有突出的進(jìn)步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動(dòng)幫老師維持紀律。
除此以外，張老師對紀律好或者進(jìn)步大的班級，還會(huì )集體獎勵全班每位同學(xué)一張名校書(shū)簽，或者和班主任老師聯(lián)系讓全班同學(xué)免寫(xiě)一次作業(yè)，看一次課外知識拓展影片，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，全年級所有班級都集體受過(guò)張老師的各種獎勵。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優(yōu)雅中飽含仁愛(ài)。她似一朵幽蘭，靜靜地開(kāi)放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。
教師個(gè)人事跡材料14
孩子們的“知心姐姐”
XX老師，女，XX歲，本科，小教高級教師，民主促進(jìn)會(huì )會(huì )員，XX區政協(xié)委員，任教于XX實(shí)驗小學(xué)。是我區心理健康教育學(xué)科的先行者之一，國家二級心理咨詢(xún)師，榮獲“XX市心理健康學(xué)科帶頭人”,“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區心理健康學(xué)科帶頭人”XX區“優(yōu)秀教師”，XX區心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱(chēng)號，是XX區義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”，教育科研“先進(jìn)個(gè)人”，XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，被聘為XX區、XX市中小學(xué)心理健康中心備課組團隊成員，多次參與編寫(xiě)省市心理健康教育教材。
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，走上心理健康這個(gè)崗位也源于對孩子們的愛(ài)。XX老師擔任過(guò)xx年的班主任，所帶班級曾被評為XX市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評為優(yōu)秀班主任。她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，總是能?chē)栏褡袷亟處煹赖乱幏�，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率，她愛(ài)學(xué)校的每一個(gè)孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
XX老師一直是學(xué)校教育教學(xué)的骨干中堅力量，多次承擔校、區及省市展示、研討課堂教學(xué)工作。她時(shí)刻注意努力提高自己的學(xué)識，鉆研專(zhuān)業(yè)知識，積極創(chuàng )新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學(xué)生，平等地對待每一個(gè)孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，XX老師盡心盡力備好每一堂課，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，使每一節課都成為精雕細琢的示范課�？偸钦J真地上課，每一
個(gè)教具她都親手制作，每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復斟酌，在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導學(xué)生自主探索獨立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學(xué)氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長(cháng)。課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認真地記錄下來(lái)，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。
XX老師擔任學(xué)校心理健康備課組組長(cháng)，帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作，近幾年，學(xué)校心理健康工作獲得長(cháng)足發(fā)展，先后被評為了XX市心理健康示范學(xué)校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學(xué)�！�，“全國心理健康教育工作先進(jìn)集體�！蓖瑫r(shí)實(shí)驗小學(xué)也是全區的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。XX老師堅持積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽來(lái)提升鍛煉自己的教育教學(xué)水平，近幾年，獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，區級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員，XX區心理健康中心備課組成員，指導全市、全區的學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。
個(gè)別輔導是學(xué)校心理健康教師的一項重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力，也特別善于洞察學(xué)生的內心世界，十分注意在平時(shí)的教育教學(xué)工作中走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心他們生命成長(cháng)中的每一個(gè)問(wèn)題和困惑，及時(shí)加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。當孩子們與小伙伴鬧矛盾時(shí)，當孩子們在老師、家長(cháng)那里受了委屈時(shí)，當孩子遇到事情不知該如何處理時(shí)……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。XX年級的XX
同學(xué)上課總是不聽(tīng)講，對老師的教育非常反感，師生關(guān)系異常緊張。XX老師知道后對這位同學(xué)的.情況做了認真細致的調查和了解，多方走訪(fǎng)任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受，制定了周密的輔導計劃，并且對其進(jìn)行追蹤輔導。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的努力，孩子逐漸轉變了對老師的錯誤看法，愿意接受任課老師的教導，與老師又重歸于好了。四年級的小強同學(xué)不愿意來(lái)上學(xué)，XX老師多次和他交談，運用了沙盤(pán)游戲輔導，認知行為訓練輔導等多種輔導手段終于讓她打開(kāi)心扉，找到了內心的癥結，在與家長(cháng)老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無(wú)小事”是XX老師常說(shuō)的話(huà)，對于孩子們的問(wèn)題他總是認真對待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團體輔導活動(dòng)，在這里有團體游戲活動(dòng)，沙盤(pán)游戲活動(dòng)，心靈圖卡活動(dòng)，行為認知訓練活動(dòng)等，為了更好的服務(wù)于學(xué)生，XX老師還針對低年級學(xué)生注意力缺失問(wèn)題進(jìn)行了行為訓練的研究，她為家長(cháng)朋友們開(kāi)設家長(cháng)課堂，建立家長(cháng)交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應學(xué)校的學(xué)習生活。XX老師還是學(xué)校每年“育心節”主要策劃者，組織學(xué)生開(kāi)展全校性的大規模的心理健康教育活動(dòng)，每年的活動(dòng)都受到學(xué)生、家長(cháng)、教師們的一致好評。
教育科研的道路上，XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理
論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎，一份份文稿被發(fā)表在市級以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫(xiě)工作。XX老師每年都有課題研究。XX年，參與青少年網(wǎng)絡(luò )心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗室開(kāi)放課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究，省級課題《XX地區中小學(xué)校園欺負行為研究》XX年主持承擔的市級課題《在小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略研究》成功結題�，F在還在參與市級課題《心理健康區域有效教研》的研究活動(dòng)，連續幾年被區里評為教育科研先進(jìn)個(gè)人，自己的教育科研成果也多次在市區獲獎。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗加以提煉提升，正在編著(zhù)《心理效應與小學(xué)心理健康教育實(shí)踐探索》專(zhuān)著(zhù)，即將由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行。
XX老師是個(gè)熱心人，她總是熱心地幫助組內老師，和他們一起互相學(xué)習共同成長(cháng)，與她結對的胡漢仙老師在她的指導幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比的一等獎。學(xué)校有多位老師在她的指導下優(yōu)質(zhì)課在區內也經(jīng)常獲得一、二等獎的好成績(jì)，她也常到兄弟學(xué)校去，幫助指導區內、市內的各個(gè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來(lái)。XX老師是孩子們最喜愛(ài)的“知心姐姐”，從教20年來(lái)，她始終懷抱著(zhù)對孩子的熱愛(ài)，不斷學(xué)習，勇于探索，幫助一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
教師個(gè)人事跡材料15
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的'責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
【教師個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
教師個(gè)人事跡材料11-07
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料02-03
個(gè)人教師事跡材料04-30
教師個(gè)人典型事跡材料09-08
教師個(gè)人事跡材料05-15
老師個(gè)人的事跡材料05-09
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料-事跡材料09-08
教師個(gè)人師德事跡材料07-08
模范教師個(gè)人事跡材料08-05