教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿15篇
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
我是來(lái)自湖南師范大學(xué)的劉紅榮，自己所做的貢獻不多，組織卻給與了很多榮譽(yù)。今天作為全省教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表在此發(fā)言，我深感榮幸！借此機會(huì )，我談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
一、志存高遠，努力做一名有理想信念、有道德情操的好老師
現在，我還能十分清楚地記得1985年9月10日我念初中時(shí)，學(xué)校門(mén)口掛的那個(gè)“熱烈慶祝第一個(gè)教師節”的橫幅，那時(shí)的我就有了對教師職業(yè)的崇敬和向往。高中畢業(yè)后我毫不猶豫的選擇了師范院校作為大學(xué)的第一志愿，我想除了當時(shí)師范專(zhuān)業(yè)錄取分數線(xiàn)低之外，更重要的是我有做一名人民教師的信念。大學(xué)畢業(yè)后我去了中學(xué)，成為一名普通的中學(xué)老師，并完整帶完了一屆高中學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我努力繼續攻讀了碩士、博士學(xué)位、后來(lái)到海外完成了博士后。學(xué)成后，我選擇了回國，來(lái)到湖南師范大學(xué)，擔任一名高校教師。在攻讀學(xué)位期間，我也一直沒(méi)有脫離教師的崗位，堅持做助教、指導實(shí)驗、給大學(xué)生上課。博士和博士后期間我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，確實(shí)有更多選擇的機會(huì )，但我更加強烈地意識到自己這輩子是和教師，和教育事業(yè)分不開(kāi)了。
近年來(lái)，我先后擔任過(guò)本科生、研究生的《計算物理》、《晶體學(xué)》《普通物理》等共10門(mén)課程的教學(xué)，擔任過(guò)兩屆班主任或班導師工作，指導本科生論文50余人次，指導碩士、博士研究生20余名。學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，我自己也逐步成長(cháng)為一名成熟的教師和科研工作者�？粗�(zhù)自己的學(xué)生一批批成長(cháng)為國家的有用之才，很多已經(jīng)成為優(yōu)秀的人民教師，我感到無(wú)比自豪，感到了自己的理想、信念得到了實(shí)現，也為自己是一名教師而感到幸運。我深信，只有去除浮躁之氣、遠離功利之風(fēng)，執著(zhù)于教書(shū)育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺，才是一名有道德情操的好老師。
二、刻苦鉆研，努力做一名有扎實(shí)學(xué)識的好老師
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯虝�(shū)育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識。在保證好課堂教學(xué)的同時(shí)，我努力開(kāi)展與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的基礎研究工作。近年來(lái)，我們團隊的科研成果得到了國內外同行的高度認可，發(fā)表了SCI學(xué)術(shù)論文30余篇，特別是20xx年9月我的科研成果在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《Science》上以湖南師范大學(xué)為第一單位和通信作者單位發(fā)表，很榮幸，成為學(xué)校建校以來(lái)科研成果首次登上《Science》的學(xué)者，也是通過(guò)各種可能途徑檢索后，截至目前，湖南省歷史上第一篇同時(shí)以第一作者、第一單位和通訊作者單位名義在《Science》發(fā)表的研究論文。另外，本人作為主持人獲得了國家自然科學(xué)基金面上項目、重大研究計劃項目6項，科技部重大研發(fā)計劃課題1項；同時(shí)，作為大會(huì )邀請人在“中國電子顯微學(xué)會(huì )”、“中國生物物理學(xué)會(huì )”等重大學(xué)術(shù)會(huì )議上做主題演講，通過(guò)組織的培養和自己的努力，終于使自己成為領(lǐng)域內有一定影響的學(xué)者。
所謂“學(xué)高為師”，如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì )捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。做一個(gè)知識淵博的學(xué)者是做好一名高校教師的必要條件，教師要始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。要給學(xué)生一碗水，教師自己要有一潭水。成為一名具有扎實(shí)學(xué)識的好老師，則需要我們作為教師在教育教學(xué)的實(shí)踐當中，不斷摸索、不斷積累。我想，只有提升個(gè)人的學(xué)識修養，才能教書(shū)育人，做到“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。
三、愛(ài)生如子，努力做一名有仁愛(ài)之心的好老師
愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。擔任本科生班導師期間，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )，以小組的形式與學(xué)生討論知識、討論生活，幫組學(xué)生盡快適應大學(xué)校園的生活，盡早樹(shù)立自己的人生目標。對待研究生，在工作上一絲不茍、嚴格要求，在生活上與他們交朋友，用自己的勤奮和嚴謹影響學(xué)生。對待年青的同事，我在教學(xué)、科研、課題申請等方面給予不遺余力的支持，幫助他們盡早成為合格的教師和獨立的科研工作者，我相信幫助別人就是幫助自己。
“學(xué)高為師，身正為范”。我想，我們要以滿(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè)，要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(cháng)，在良師的循循善誘下成才。接下來(lái)的教書(shū)育人生涯中，我也一定努力以仁愛(ài)之心對待每一名學(xué)生，以仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門(mén)，以仁愛(ài)之心施展教育的魅力，成為學(xué)生的良師益友。惟其如此，才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師。
最后，祝各位領(lǐng)導和同仁節日快樂(lè )！謝謝！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先，請允許我向關(guān)心支持沈丘教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向各位同行致以節日的祝福：祝大家節日快樂(lè )！
今天，我有幸代表全縣７位市級“教學(xué)名師”和各位領(lǐng)導、同志們一起共同慶祝教師節，感到十分榮幸。我深知，“市級名師”這個(gè)榮譽(yù)的獲得是來(lái)之不易的，也是倍受關(guān)注的，所以，在這里，我想和各位領(lǐng)導及同志們分享一下我的成長(cháng)經(jīng)歷。
首先，我認為我的成長(cháng)離不開(kāi)我們的學(xué)�！埖暌恢薪o我提供的一次次鍛煉的機會(huì )。多年來(lái)，紙店一中順應時(shí)代對教育的要求，每學(xué)期都舉辦一些諸如朗讀比賽、演講比賽、中考動(dòng)員會(huì )、法制教育報告會(huì )、元旦文藝匯演、教案評比反饋會(huì )、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )等第二課堂活動(dòng)，這些大大小小的活動(dòng)，我參與主持了不少，鍛煉了自己的膽量和靈活機智的應變能力，也對我的課堂教學(xué)起到了很好的幫助作用。
其次，我的進(jìn)步得益于縣教育局組織的各種公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)。我正是在一次次參加優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課的聽(tīng)課、講課活動(dòng)中，以?xún)?yōu)質(zhì)課老師為榜樣，以精典案例為動(dòng)力，深鉆業(yè)務(wù)、苦練本領(lǐng)、扎實(shí)工作、獨創(chuàng )新法、銳意改革，才有了從評選縣級名師到市級名師的捷報頻傳。
第三，我的成長(cháng)離不開(kāi)各級領(lǐng)導的賞識和栽培。從校領(lǐng)導到中心校領(lǐng)導到教育局領(lǐng)導，我對所有關(guān)心、支持、培養我的人都懷有一顆感恩的心。我很難忘20xx年11月份在紙店舉行沙北片公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，王樹(shù)才校長(cháng)和老師們對我真誠無(wú)私的幫助；很難忘20xx年參加縣級名師講課時(shí)鄒振營(yíng)等評委老師給予的掌聲；很難忘在市教育局參加市級名師的抽課答辯時(shí)那位不知名的女領(lǐng)導的微笑；很難忘去洋思中學(xué)考察的間隙里王德洪主任那慈祥的教導；更難忘20xx年12月份教育局馬局長(cháng)對我的勉勵我胡建平，這么平凡的一個(gè)人，學(xué)歷不高（第一學(xué)歷中師），又無(wú)任何背景，有的只是對工作的一腔熱情，對學(xué)生的拳拳愛(ài)心，對講臺的無(wú)比眷戀，我能由一個(gè)普普通通的老師成長(cháng)為一名名師，我要感謝的人真的還有太多太多但我卻無(wú)力報答他們，所以，我只有加倍努力工作，做出優(yōu)異成績(jì)，讓一中多出人才，出好人才，才不愧于領(lǐng)導對我的厚望。
第四，我想說(shuō)，我作為一名名師兼班主任教師，我會(huì )想方設法讓自己的班級管理更加有聲有色。多年來(lái)的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，比如在班內推行量化積分評比制，班干部輪流值日制，制定嚴格的班規、班紀等。但我更懂得教育工作是一門(mén)藝術(shù)，而且，我們所面對的是一群最為獨特、最為復雜、最富于變化、最具可塑性的人。所以，僅靠老經(jīng)驗是不行的。于是，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，用愛(ài)去感染一切學(xué)生的原則，每學(xué)期都在比較成熟的班級管理經(jīng)驗上進(jìn)行改進(jìn)，為班集體注入新鮮的血液。本學(xué)期，我又為學(xué)生制定了“十佳明星評選標準”、“十佳小組評選辦法”。我相信，該方法一定能為我的班級管理起到積極作用。平時(shí)，我要求學(xué)生每日“四省”吾身：即早、上午、下午、晚上四次自我反��；要求學(xué)生學(xué)習要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，我稱(chēng)這種方法為“一四四”自我教育法。我還要求學(xué)生進(jìn)教室要“三凈”，這“三凈”，一曰干凈，二曰安靜，三曰競爭。我還在實(shí)踐中總結出了培育優(yōu)等生“四法”即：“另開(kāi)小灶”法、“明爭暗賽”法、“考前激將”法、“考后家訪(fǎng)”法，和轉變后進(jìn)生“四計”即：“欲擒故縱”計、“雪中送炭”計、“借風(fēng)使船”計、“調虎離山”計，想方設法讓迷途的孩子早日浪子回頭�？傊�，我時(shí)刻心里想的是教學(xué)，腦子里裝的是學(xué)生，茶余飯后談的是班級管理。事實(shí)證明，說(shuō)到不如做到，付出總有回報。多年來(lái)，我所帶班級的學(xué)生成績(jì)在歷次評估中均名列前茅，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體。
第五，我想通過(guò)在座的各位同行向全縣廣大一線(xiàn)教師們傳達我的心聲：我們正走在一個(gè)教育理念不斷更新、教育方式不斷變革、教學(xué)藝術(shù)不斷創(chuàng )新、教育智慧不斷迸發(fā)的教育新時(shí)代，機遇與挑戰并存，光榮與責任同在，只要你肯努力，人人都能成為名師，人人都能成為優(yōu)秀班主任。不要報怨自己懷才不遇，要相信伯樂(lè )就在自己身邊，要先練就了“金鋼鉆”，再去攬那“瓷器活”，要珍惜學(xué)校為自己提供的每一次展示機會(huì )，把學(xué)校布置的聽(tīng)課、講課、說(shuō)課等工作扎扎實(shí)實(shí)做起來(lái)，不推諉、不應付，日積月累，你也一定會(huì )在不知不覺(jué)中成為一名名副其實(shí)的教學(xué)名師。
各位領(lǐng)導和老師，我很明白，今天我能在這里發(fā)言，得益于過(guò)去取得的一點(diǎn)成績(jì)。面對榮譽(yù)，我感到更嚴峻的考驗和更大的挑戰已經(jīng)來(lái)臨了，它將鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)，我會(huì )把一切成績(jì)和榮譽(yù)都看成自己不懈追求的動(dòng)力，為了心中那份神圣的事業(yè)甘于清貧、樂(lè )于奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為沈丘教育事業(yè)的輝煌譜寫(xiě)出更新更美的樂(lè )章。
我的發(fā)言完畢，再次祝各位領(lǐng)導工作順利，各位同行節日快樂(lè )！謝謝大家！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
你們好!
面對同行，面對我的老師，在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，站在這熟悉的講臺，激動(dòng)之情難以言表。在這里，我首先向我的老師，致以節日的問(wèn)候!冬去春來(lái),時(shí)光漂移,歲月為您們染上了淡淡的霜華!向和我一道戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的同行們問(wèn)好!在我們的節日來(lái)臨之際，讓我們一起歡呼，一起歌唱!
老師是平凡的，處在農村的我們更是如此，走在街上，淹沒(méi)于人群之中，我們宛如滄海一粟!渴飲涼水，餓以充機，我們是地地道道的人間平民。在這里，我想大多數老師和我一樣，沒(méi)有坐過(guò)飛機，乘過(guò)火車(chē)。雖然我們走在世界的前列，接收和傳播著(zhù)先進(jìn)的人類(lèi)文化，但我們仍然要奔走在圍城之內，用我們的雙手，打造屬于我們自己的一磚一瓦。
我們是平凡的，處在孩子們當中，感受到童心的真摯，遠離塵世的芳華，年復一年。我們是平凡的，耕耘于三尺世界，灑一抹汗水，種一份希望，收獲孩子們成長(cháng)的背影。
從教十年，一只只的小鴿子從我眼前展翅遠去，感受孩子們展翅的依賴(lài)，回憶孩子們回頭的凝眸，總感到一份感動(dòng)，一份欣慰。我從不自居我們教師偉大，但至少心底多一份從容，那份從容來(lái)自我們對孩子們無(wú)私的希望;那份從容來(lái)自我們對孩子們衷心的幫助;那份從容來(lái)自我們心的無(wú)私---因為我們時(shí)時(shí)想把別人的孩子培養成國家的棟梁。
擁有從容，擁有自己的平淡與善良。愿這份從容的心境能在再一個(gè)23個(gè)教師節的時(shí)候始終如一。
再一次向我的老師們致以節日的問(wèn)候!我的同行們，我的朋友們，在今天這個(gè)屬于我們自己的節日里，讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻璩?讓我們一起振臂歡呼!
祝天下的老師們節日快樂(lè )!
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿4
尊敬各位領(lǐng)導：
大家好！感謝各位在白忙之中抽出時(shí)間參加我校的教師節座談會(huì )。我代表學(xué)校全體教師向各位關(guān)心、支持教育的領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝。借此機會(huì )，我謹代表學(xué)校黨政工向在座的各位家長(cháng)匯報三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、學(xué)�；厩闆r介紹
康順路學(xué)校是今年根據蘆淞區區委、區政府和區教育局南強北拓的宏偉規劃，將去年成立的康順路中學(xué)與97年成立的康順路小學(xué)合并，成立的一所城區九年一貫制學(xué)校。學(xué)校地處學(xué)堂沖，這里原是株洲市八中、康順路小學(xué)的老校址。校園由原康順路小學(xué)和原二十三冶二公司子弟學(xué)校構成。曾經(jīng)，不管是株洲市八中，還是康順路小學(xué)、康順路中學(xué)都一直致力于服務(wù)周邊社區、周邊企事業(yè)單位，為周邊社區、企事業(yè)子弟提供了良好的受教育條件，也為周邊社區、周邊企事業(yè)單位培養了不少人才。今天，新興的康順路學(xué)校以嶄新的姿態(tài)出現在株洲基礎教育領(lǐng)域，學(xué)校將迎來(lái)新的發(fā)展機遇，開(kāi)始新的創(chuàng )業(yè)。我們將全面提升辦學(xué)質(zhì)量，打造藝體特色的制高點(diǎn)，一心一意抓改革，聚精會(huì )神謀發(fā)展。我們將繼承和發(fā)揚康順路人的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，團結協(xié)作、秉公辦事、扎實(shí)工作、民主、科學(xué)決策，進(jìn)一步打造和提升康順路學(xué)校的教育品牌，決心辦群眾滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的康順路學(xué)校。
我�，F有32個(gè)教學(xué)班，1500名在校學(xué)生，95名在職教師。學(xué)校教師隊伍龐大、業(yè)務(wù)精湛。他們是由原康順路中學(xué)、康順路小學(xué)的優(yōu)秀教師及本學(xué)期新引進(jìn)的優(yōu)秀教師組成，其中，有原市直屬中學(xué)的高級教師、學(xué)科帶頭人十余名，是一支教學(xué)觀(guān)念新，業(yè)務(wù)能力強，敬業(yè)精神好的教師隊伍。
我校領(lǐng)導班子成員年富力強，具有創(chuàng )新理念和開(kāi)拓精神，事業(yè)心強。他們信心百倍，全力以赴，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，班子成員就下班聽(tīng)課。我校全體教職工熱情高漲，他們勇于奉獻，不記報酬，決心辦市民滿(mǎn)意的教育，為打造蘆淞區基礎教育品牌貢獻自己的力量。
目前，整個(gè)教育教學(xué)秩序良好。
二、學(xué)校發(fā)展的設想：
我們的目標是樹(shù)優(yōu)質(zhì)教育品牌，打造城區九年一貫制精品學(xué)校，辦群眾滿(mǎn)意的康順路學(xué)校，讓市民滿(mǎn)意，讓社區滿(mǎn)意，讓教職工滿(mǎn)意。我們將讓每一個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，使他們有一個(gè)智慧人生，讓他們健康成長(cháng)，達到知識、能力、人格一體的和諧發(fā)展。為聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)，在此，我把學(xué)校的幾點(diǎn)做法向大家簡(jiǎn)單介紹如下：
1、進(jìn)一步加強師資隊伍建設
教師是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，把我校的教師建設成一支“政治思想堅定，道德品質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，身體心理健康”的教師隊伍是我們努力的目標。
�。ǎ。�(shù)師志，占領(lǐng)理想的“制高點(diǎn)”。
志向是理想的“航標”，理想是行動(dòng)的“指南”。
�。�2）揚師德，找好崗位的“結合點(diǎn)”。
學(xué)理論，搞活動(dòng)，加強思想滲透。
出規范，定要求，加強組織引導。
抓典型，揚正氣，加強榜樣激勵。
�。�3）強師能，挖掘事業(yè)的“閃光點(diǎn)”。
�。�4）順師心，激發(fā)情感的“共鳴點(diǎn)”。
教師是教育的資源，是學(xué)校發(fā)展的資本。有效的開(kāi)發(fā)“資源”，合理地經(jīng)營(yíng)“資本”，是學(xué)校管理的精髓。學(xué)校將竭盡全力提高老師待遇，充分調動(dòng)教師的積極性、創(chuàng )造性。盡力解決老師們的后顧之憂(yōu)。
2、凝聚人心，建設師生共同的精神的“家園文化”。
�。�1）凝聚人心，創(chuàng )建“家園”文化氛圍。
事業(yè)目標激勵人，情感管理溫暖人，團隊精神凝聚人。
�。�2）挖掘品牌內涵，使學(xué)校特色成為創(chuàng )建精神家園的有效載體。深入挖掘特色中所蘊涵的豐富文化內涵，將成為學(xué)校辦學(xué)的不懈追求。
A．做強學(xué)校的體育文化。
B．做大學(xué)校的藝術(shù)文化，讓高雅的藝術(shù)影響人。辦好藝術(shù)合唱隊、組建舞蹈隊、成立鼓樂(lè )隊、設立畫(huà)室。
C．構建學(xué)生社團文化，讓學(xué)生個(gè)性張揚，定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，成立文學(xué)社、廣播站。
D．構建社區陣地文化，讓豐富的活動(dòng)激勵人，開(kāi)展好五好小公民活動(dòng)。
E．開(kāi)展校園藝術(shù)節，體育節，科技節，展示師生風(fēng)采。
3、實(shí)施質(zhì)量強校戰略，學(xué)校質(zhì)量是打造學(xué)校品牌，實(shí)施可持續性發(fā)展的可靠保證
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿5
老師、同學(xué)們：
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們又一次迎來(lái)了第二十三個(gè)教師節。借此機會(huì )，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節日的問(wèn)候。
古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì )敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻精神的職業(yè)。
今天我們在一起共同慶祝第二十三個(gè)教師節，大家能有今天，都離不開(kāi)老師的教導，讓我們以熱烈的掌聲，向各位老師致以最崇高的節日祝賀？
《x校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡；送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師："老師，教師節你希望收到什么禮物？"，老師笑了說(shuō)："最好的禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，10年，20年后再送給我。"同學(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節日。
最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲："老師，xxxx，節日快樂(lè )！"
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是延壽縣華爐鄉富崗小學(xué)民辦教師，現年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái)，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著(zhù)我的職責，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師我無(wú)怨無(wú)悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(cháng);經(jīng)常調換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。
初為教師，一切從頭開(kāi)始。分校只我一人，既是校長(cháng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記， 從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著(zhù)手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我憑著(zhù)自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書(shū)育人的，都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉四合村鹿場(chǎng)當場(chǎng)長(cháng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生，更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì )有更高的待遇。均不能改變我執著(zhù)的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對親手改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧!我們真想你�！笔聵I(yè)心和責任感使我做出了選擇，我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。
八八年，延壽縣制藥廠(chǎng)舉賢任能，哥哥田福和應聘任制藥廠(chǎng)副廠(chǎng)長(cháng)，并準許帶一戶(hù)親屬農轉非進(jìn)廠(chǎng)礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀!最后我對哥哥說(shuō)：我還是留在這當老師吧!哥哥無(wú)奈帶著(zhù)三弟福滿(mǎn)去了縣城，并早已轉為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當著(zhù)民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補助在內年薪不過(guò)兩千元的低工資，對此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿(mǎn)足了。
二十年來(lái)，我從未因私事影響一節課，八八年春，我要要翻建新房，鄉教育辦的領(lǐng)導準我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫助料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。
我對工作的不懈努力，令學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意，家長(cháng)們對我說(shuō)：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！�
二、愛(ài)學(xué)生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費和書(shū)費，有的學(xué)生沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項，每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來(lái)，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。
當教師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。
然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的責任。八七到九二年間，大兒子田運忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過(guò)，唯獨身為人父的我沒(méi)能陪護兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。
九一年三月，兒子病情加重，急需轉院治療，臨行前，兒子拉著(zhù)我的手，望著(zhù)乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項工作還沒(méi)有安排好，我怎能放心。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(cháng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒(méi)有安排，在這個(gè)節骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期終于結束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護士驚訝地望著(zhù)運忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護理?”護士的一句話(huà)，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。
九二年初冬，大兒子田運忠醫治無(wú)效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿(mǎn)意我離去了，我、我不配作人父呀!
八七至九二年中，對我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(cháng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jì)在全鄉位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過(guò)的學(xué)生中，有的辦起了工廠(chǎng)，有的當上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著(zhù)。確切地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關(guān)的，因為小學(xué)生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養，他們就怎樣學(xué)習和成長(cháng)。教師工作的全部?jì)热菥褪桥囵B全面發(fā)展的接班人和建設者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎是我多年來(lái)一貫堅持的作法。我把愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉作為對學(xué)生思想品德教育的主線(xiàn)、堅持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育�！秶旆ā奉C布后，我按要求升降國旗，堅持國旗下講話(huà)，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀(guān)。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會(huì )，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現都特別出色。
打好學(xué)生的文化知識基礎是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我特別注重培養學(xué)生的思維和表達能力，根據農村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復式教學(xué)成績(jì)可喜，被評為全縣復式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉同年級統考中，我帶的班學(xué)生成績(jì)總評年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng )收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運動(dòng)會(huì )”堅持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來(lái)，我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏(yíng)得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣模范工作者，八八至九零被評為縣模范教師，九一至九三年連續被評為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評為松花江地區模范工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員，同年獲全國曾憲梓基金會(huì )三等獎，九七年獲省教育學(xué)會(huì )論文一等獎。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，未來(lái)的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿7
尊敬的陳市長(cháng)，各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好!
金秋九月，不是春光，勝似春光。在這個(gè)收獲的時(shí)節，今天，市委、市政府在這里隆重集會(huì )，慶祝我們教育人自己的節日—第32個(gè)教師節。龍書(shū)記發(fā)來(lái)了情真意切的慰問(wèn)信，陳市長(cháng)撥冗參會(huì )并將作重要講話(huà)，讓我們深切感受到了黨和政府對教育的厚愛(ài)和期望，感受到身為人民教師的幸福與自豪，也更讓我們看到了井岡山教育的希望和未來(lái)，我們一定認真領(lǐng)會(huì )并加以貫徹落實(shí)。
下面，根據安排，我就教育工作，跟大家作個(gè)匯報：
事業(yè)興衰維系教育，教育發(fā)展決勝未來(lái)。近年來(lái)，乘著(zhù)全市發(fā)展升級提速的強勁東風(fēng)，踏著(zhù)教育改革騰飛的時(shí)代節拍，我們以“辦人民滿(mǎn)意教育”為追求，以“掛區包校聯(lián)老師，四進(jìn)三入兩共同”活動(dòng)為抓手，大力開(kāi)展創(chuàng )服務(wù)機關(guān)、建美麗校園、辦責任教育、鑄高尚師魂、育合格人才活動(dòng)，井岡教育迎來(lái)了新一輪發(fā)展的春天。教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )新佳績(jì)。今年，在優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失的情況下，我們不氣不餒，逆勢而上，高考成績(jì)創(chuàng )歷史新高，回應了全市人民對教育的關(guān)切;特色辦學(xué)孕新內涵。隨著(zhù)“美麗校園”建設活動(dòng)的持續深入，“千校一面”現象大為改觀(guān)，“紅色校園”、“信息校園”、“道德校園”、“書(shū)香校園”、“體育校園”、“勞動(dòng)校園”等競相涌現，得到了教育部劉利民副部長(cháng)的充分肯定;課改工作拓新局面。積極學(xué)習全國課改先進(jìn)山西太谷的經(jīng)驗，加強教學(xué)常規管理，實(shí)施有效教學(xué)，“向45分鐘課堂要質(zhì)量”業(yè)已成為全市教壇的主流;教師素質(zhì)有新提升。堅持立足實(shí)際，積極引進(jìn)人才，師資隊伍結構進(jìn)一步優(yōu)化，“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生守紀”成為兩千名井岡教育人執著(zhù)的追求;園丁形象躍新臺階。努力踐行黨的群眾路線(xiàn)，“掛區包校聯(lián)老師，四進(jìn)三入兩共同”主題活動(dòng)初見(jiàn)成效，機關(guān)干部靠前服務(wù)熱情高漲，“教苑新視界”欄目引起熱議，爭先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍日益濃厚，逐步實(shí)現管理無(wú)盲區、服務(wù)零距離、系統大和諧。
責任高于一切，成就源于付出。這些成績(jì)的取得，得益于市委、市政府等四套班子領(lǐng)導的高度重視，得益于各地各部門(mén)、社會(huì )各界的大力支持，得益于我們有一支敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、樂(lè )于從教、甘于奉獻的教職員工隊伍。剛才受表彰的各位老師就是其中的杰出代表。借此機會(huì )，我謹代表市教育局，向大家道一聲謝謝，你們辛苦了!
肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到，當前教育發(fā)展與市委市政府的要求有差距，辦學(xué)水平與廣大老百姓的期盼有差距。比如，我們的教師隊伍結構不盡合理，教育質(zhì)量還有待提高，教育發(fā)展均衡的任務(wù)還很艱巨，特色辦學(xué)還有很長(cháng)的路要走，等等。這些問(wèn)題和瓶頸，都有待于我們在下一步的工作中認真加以研究和解決。
“國將興，必貴師而重傅”，今后，我們將在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的總體要求，拓寬發(fā)展思路，放活辦學(xué)思維，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，傾力打造“順應時(shí)代需要、適合學(xué)生發(fā)展、社會(huì )家長(cháng)認可、全市人民滿(mǎn)意”的教育，努力做到“六個(gè)優(yōu)化”。一是優(yōu)化教育理念。牢固樹(shù)立“人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展”的“四維”育人理念，不讓一個(gè)孩子掉隊，讓孩子呈現最好的一面，把學(xué)生培養成學(xué)習有活力、升學(xué)有實(shí)力、創(chuàng )新有能力、發(fā)展有潛力的合格人才;二是優(yōu)化教育資源。嚴格監管、統籌城鄉、科學(xué)布局、有效整合，實(shí)現教育資源利用效率的最大化;三是優(yōu)化教育環(huán)境。積極爭取“黨政重教、全民興教”氛圍的進(jìn)一步濃厚，科學(xué)實(shí)施好“井岡山杰出教師獎”、“井岡山政府津貼獎”、“井岡山十星學(xué)生獎”等獎項，完善師生激勵機制，激發(fā)教育發(fā)展活力;四是優(yōu)化教育水平。學(xué)前教育抓規范，義務(wù)教育重素質(zhì)，高中教育看升學(xué)，職業(yè)教育為就業(yè)，力爭使井岡山的每一個(gè)孩子都“有學(xué)上、上好學(xué)、都學(xué)好”;五是優(yōu)化教育內涵。按照“校園規劃整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧文明美、因校制宜特色美”的“五美”要求，以特色項目促學(xué)校發(fā)展，用特色品牌提升辦學(xué)品位，逐步滿(mǎn)足老百姓“讓家門(mén)口的學(xué)校同樣精彩”的需求;六是優(yōu)化教育形象。以機關(guān)干部“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍，深入教師、深入學(xué)生、深入家長(cháng)，與師生共同學(xué)習、共同成長(cháng)”活動(dòng)為紐帶，以激勵教師“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人”為宗旨，辦活“教苑新視界”，豐富井岡教育網(wǎng)，不斷倡導教育新理念，傳遞教育好聲音，匯聚教育正能量。
各位領(lǐng)導、各位同仁，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠�！柏撠熑蔚剞k教育、辦負責任的教育”是時(shí)代賦予我們的神圣使命，是組織寄予我們的殷切期望，是16萬(wàn)井岡兒女的共同心愿，我們全體教育人一定不負重托、勤奮工作，竭力揮灑智慧與力量，盡情施展抱負與才華，努力開(kāi)創(chuàng )井岡教育又好又快發(fā)展新局面，為建設開(kāi)放繁榮秀美幸福新井岡作出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好!
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，又迎來(lái)了老師您的節日--教師節。在這里，我謹代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節日快樂(lè )，您辛苦了!
昨天的xx由低谷走向輝煌，今天的xx星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學(xué)，你們是xx新鮮的，充滿(mǎn)活力的血液，張開(kāi)雙臂擁抱你們的xx，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長(cháng)、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽(yáng)，今天的你們，將繼續承載包頭xx莘莘學(xué)子，攀登書(shū)山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。
相比其他學(xué)校，xx沒(méi)有寬敞的校園，但作為一個(gè)xx人，站在這里，我想用一句詩(shī)表達我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉。
我們無(wú)法忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是您--我親愛(ài)的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當萬(wàn)家燈火輝煌共享天倫之樂(lè )時(shí)，是您在教室里不知疲倦地輔導，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹(shù)在您的修剪下茁壯成長(cháng)。
秋風(fēng)輕吻，在xx這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，xx的昨天是您用手捧起的一輪朝陽(yáng)，在汗水和澎湃的激情中蘊育著(zhù)力量，xx的今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著(zhù)金色的暢想，xx的明天將會(huì )是您頭頂起的驕陽(yáng)，在您的注視中走向成功，邁向遠方!
看著(zhù)一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入，也意味著(zhù)畢業(yè)年級即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶，是準備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現諾曼底登陸的戰士。今天是我們恩師的節日，也是我們誓師的時(shí)刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場(chǎng)，面對六月鏖。
今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以xx自豪，明日xx以我們驕傲，同學(xué)們，"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，xx的十連冠屬于你們，我高三的同學(xué)們，前所未有的輝煌由我們來(lái)創(chuàng )造。我們要在xx唱出無(wú)悔青春，我們讓夢(mèng)想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿9
尊敬的市委馬書(shū)記、各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!作為農村基層學(xué)校一名普通教師，今天能站在這里傾訴教育情懷，我心情激動(dòng)，倍感榮幸。上海閘北八中校長(cháng)劉京海說(shuō)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀教師的形成必備三個(gè)條件：肯追求、有悟性、有機會(huì )。此時(shí)應該是我有可能成為優(yōu)秀的機會(huì )之一吧！我想利用這個(gè)機會(huì )為給予我個(gè)人親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們道一聲最誠摯的感激和最衷心的祝福！謝謝�。ň瞎�
我來(lái)自利州區xx鎮xx小學(xué)。我們學(xué)校地處xx門(mén)戶(hù)，坐落在飛鳳山下，紫蘭湖畔，近承寶珠風(fēng)光，遠紹九寨靈韻，有美麗宜人的自然風(fēng)光。在老校長(cháng)王洪潤帶領(lǐng)下，全校師生共同努力，曾創(chuàng )造了教育教學(xué)質(zhì)量連續十年名列xx地區第一的驕人成績(jì)。5.12地震后，在前任校長(cháng)陳國建帶領(lǐng)下，大家自力更生創(chuàng )業(yè)，艱苦奮斗拓荒。在八方支援下，7000多平方米的新校園矗立在xx大地上。如今，全校師生在寬敞舒適的校園里愉快的學(xué)習和工作。
1993年，我廣元師范畢業(yè)后分配在xx小學(xué)任教，至今已進(jìn)入第20個(gè)年頭。一路走來(lái)，曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮，也有淺嘗甘霖的欣喜和不離不棄的眷戀。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，其間的過(guò)程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們的眼眸給了我力量，是家長(cháng)的信任給了我支持，是各級領(lǐng)導的關(guān)懷關(guān)愛(ài)讓我不忘責任和使命，勇敢地戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦，在xx教育這塊熱土上盡情揮灑青春和熱血。20年了，我仍醉心于波瀾不驚的教書(shū)生涯，努力捕捉工作中的幸福和快樂(lè )。我真誠的關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，用心的呵護他們。我的傾情關(guān)愛(ài)回收到了孩子們真誠的回報。節假日，總會(huì )收到孩子們發(fā)來(lái)的祝福。天冷了，也會(huì )收到學(xué)生關(guān)切的問(wèn)候。住院了，孩子們用他們節省的零花錢(qián)買(mǎi)上三兩個(gè)水果或用他們稚嫩的小手拎著(zhù)自家舍不得吃的十來(lái)個(gè)土雞蛋來(lái)看望我。走在大街上，經(jīng)常會(huì )突然冒出幾個(gè)學(xué)生緊緊抱住我，耳語(yǔ)幾句：王老師，好想您呀！孩子們上中學(xué)了，他們的家長(cháng)還常常打來(lái)電話(huà)讓我繼續關(guān)心關(guān)注他們的孩子。這是托付，是信任。對于教師來(lái)說(shuō)，更是一種最幸福、最崇高的獎賞。記得XX年一個(gè)秋高氣爽的日子，我正在板房神采飛揚的給孩子們上課，突然聽(tīng)到教室外傳來(lái)噼里啪啦的鞭炮聲，我和孩子們還沒(méi)回過(guò)神，只見(jiàn)我班一個(gè)身智雙殘的學(xué)生的家長(cháng)雙手捧著(zhù)一面寫(xiě)有“一支粉筆巧寫(xiě)千秋智慧，三尺講臺釀出萬(wàn)世文明”的錦旗快步走了進(jìn)來(lái)，有些害羞的雙手把錦旗遞給了我。我詫異了，震驚了！原來(lái)只在電視里看見(jiàn)過(guò)的鏡頭今天就那么真實(shí)的在自己身上演繹了。那天，我長(cháng)長(cháng)的寫(xiě)了一篇題目叫做《心路》的日志。從那以后，我更加堅定了我的人生方向。一意修煉“干凈為師，清凈育人，平靜生活”的人生境界，努力用寧靜和淡定去詮釋生命的真諦！堅持并堅守著(zhù)我的人生信條和價(jià)值取向：在學(xué)生的發(fā)展中體現職業(yè)價(jià)值，在學(xué)校的發(fā)展中尋找幸福感，在自己的成長(cháng)中尋找成就感，在各種平臺的展示中尋找愉悅感。
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但實(shí)踐告訴我僅靠熱情是不可能把工作干好的。還得具備干好工作的能力和智慧。我們不能用“昨天”的知識觀(guān)念，教育“今天”的學(xué)生，期待他們適應“明天”的社會(huì )。只有教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。這能力和智慧哪兒來(lái)呢？首先是反省。人生最好的教育就是自我教育。經(jīng)常反思自己的功過(guò)是非、成敗得失，總結經(jīng)驗，吸取教訓。其次是經(jīng)營(yíng)好自己的休閑時(shí)間，努力學(xué)習。1、向他人學(xué)習。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省。2、向書(shū)本學(xué)。讀經(jīng)讀史和文學(xué)名著(zhù)，與大師交流，領(lǐng)略其大家風(fēng)范，感悟其哲學(xué)思想，欣賞其非凡文采。3、積極參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習。作為農村一線(xiàn)的普通教師，我是平凡的，但我又是幸運的，在市委市府農村教師培訓激勵機制下，我曾多次到廣元、綿陽(yáng)、成都等地參加團隊干部、心理健康輔導、班主任工作藝術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)等培訓活動(dòng)，近距離感受專(zhuān)家、教授靈動(dòng)鮮活的教育理念和濃郁深厚的文化氣息，并盡力在教育教學(xué)過(guò)程中將所學(xué)付諸工作實(shí)踐。逐漸成長(cháng)為深受家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡的老師。多次代表學(xué)校和xx片區參加上級組織的教研教改和教育宣傳活動(dòng)，獲得了好評。被推薦為“市級骨干教師”。XX年11月，到上海參加了希望工程培訓學(xué)習，感受了沿海教育發(fā)展的蓬勃氣勢；今年還參加了廣元市第五屆農村中層干部掛職培訓學(xué)習，感受頗多，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習，我重新認識了教育的本質(zhì)，那就是教育事業(yè)是一個(gè)以生命影響生命，以生命發(fā)展生命的事業(yè)，教育的主旨是提高人的生命質(zhì)量，教育的過(guò)程實(shí)際上是幫助學(xué)生提升生命質(zhì)量的過(guò)程。
幾分耕耘，幾份收獲，我的些許努力得到了各級主管部門(mén)的高度肯定。曾先后被xx鎮評為“優(yōu)秀團員”，中區教育局評為“模范班主任”，區團委評為“優(yōu)秀團干部”，被區政府區教育局評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
各位領(lǐng)導，各位老師，盡管5.12地震過(guò)后，我們學(xué)校硬件建設有了很大變化，但是由于農村學(xué)校自身諸多主客觀(guān)原因（如：生源枯竭、師資老化、資源閑置、家長(cháng)學(xué)生雙空巢，教育手段滯后，教育經(jīng)費奇缺等），在一定程度上制約了農村教師的專(zhuān)業(yè)提升，因此我們很難構筑至善至美的教育藍圖。我們希望上級領(lǐng)導今后能更加重視農村教師的培訓與提高，在經(jīng)費和制度上保障農村教育的正常運轉。在關(guān)愛(ài)農村留守兒童方面能建立起政府、學(xué)校、社會(huì )三位一體的保障系統，讓每一個(gè)留守兒童健康成長(cháng)。我們堅信：我們xx小學(xué)定會(huì )在各級領(lǐng)導和主管部門(mén)的指導下，潛心研究，為將我校各方面的工作做得更好一些而風(fēng)雨兼程，拼搏不止。最后，祝各位領(lǐng)導各位老師身體健康、工作順利、節日快樂(lè )！謝謝！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
尊敬的各位同仁，教師節快樂(lè )！
在第30個(gè)教師節來(lái)臨之際，今天有幸參加這次教師座談會(huì )。感謝各級領(lǐng)導多年來(lái)對教育的重視，對我們一線(xiàn)教師的關(guān)愛(ài)。
我是1990年參加工作的，20多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸很深。辦人民滿(mǎn)意的教育，這既是我們教育教學(xué)工作的奮斗目標，也是每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的共同心愿。20多年來(lái)，我時(shí)時(shí)告誡自己，要像愛(ài)護自己孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其對那些貧困生、留守孩子、單親孩子，他們有權利得到缺失的愛(ài)。每一個(gè)孩子對班級來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，但對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是全部的希望。對于老師來(lái)說(shuō)，我盡其所能教育學(xué)生成人，做好人，努力教育督促學(xué)生成才責無(wú)旁貸。20多年來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)歷了從應試教育向素質(zhì)教育轉變，從傳統教育手段向現代教育手段轉換，從雙基訓練向三維目標改變的歷程，每一次教改都讓我感到壓力巨大，要求自己努力學(xué)習，力求跟上教育理念的更新，與時(shí)俱進(jìn)。為提高教育教學(xué)水平，我先后自學(xué)拿到了大專(zhuān)、本科學(xué)歷，掌握了電腦、多媒體運用技術(shù)，參加各種培訓和教研活動(dòng)。我多次獲得中考綜合評估語(yǔ)文學(xué)科名次獎勵，省市縣學(xué)生作文征文一二三等獎指導老師獎，榮獲過(guò)市級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。我知道，距離家長(cháng)和學(xué)生的要求，跟其他優(yōu)秀教師相比，我的教育教學(xué)水平永遠是有差距的，唯進(jìn)步不止步，愛(ài)崗敬業(yè)，求知奉獻，保持高昂的工作熱情是我工作的信條。由于各級政府和教育主管部門(mén)重視，我們的工作條件正在逐年改善，教育公平正在實(shí)施。很多人說(shuō)，教書(shū)是個(gè)良心活。我覺(jué)得自己不能有愧于教師這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，不能有愧于孩子。
選擇了教育就選擇了奉獻，選擇了教師就需要堅守清貧。在大潮洶涌的經(jīng)濟社會(huì )，教師的待遇確實(shí)不高�！凹葋�(lái)之，則安之�！蔽艺J為教師確實(shí)應該保持一份淡泊心態(tài)。社會(huì )需要教育事業(yè)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！蔽艺J為教師自己應該首先認識教師職業(yè)的社會(huì )價(jià)值，自尊自重，樹(shù)立自己的職業(yè)榮譽(yù)感，用自己踏實(shí)有效的工作才能贏(yíng)得家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )的尊重。20多年來(lái)，我的學(xué)生上千人，他們先后走上了各行各業(yè)，不少人成為自己崗位上的佼佼者，我想這正是我們?yōu)槿藥熣咦钚牢恐��！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”太傷感，我更愿意用“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”來(lái)表達我的心境。
在以后的工作中，我將一如既往勤勉發(fā)奮，做一個(gè)學(xué)生心目中的好老師！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿11
尊敬的張主任、各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：
下午好!
以剛剛讓我們振奮不已的93大閱兵為標志性事件，正在舉國上下海外華人中形成濃烈的銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的氛圍，再次掀起愛(ài)國報國的旋風(fēng)，讓每一個(gè)愛(ài)國的中國人心潮澎拜，油然而生一種為國家多做點(diǎn)什么的激情。
在這樣一個(gè)具有特殊背景意義的時(shí)刻慶祝第31個(gè)教師節，也自然而然的使我們再次重溫教育的使命是什么，那就是為國家教書(shū)育人，培育人才!這一使命的核心內涵可以毫無(wú)疑問(wèn)的分解為兩條：一是為國盡忠的人，是愛(ài)國者，具有愛(ài)國之情，報國之志，具有胸懷祖國、放眼世界的眼光和格局;二是具有服務(wù)國家的才華和能力，是民族崛起的力量，在國家需要的時(shí)候不是束手無(wú)策，一籌莫展。
那么我們這一使命的特點(diǎn)是什么呢?我們不是大學(xué)，不是直接為社會(huì )輸送人才，我們全部的努力所體現的功能就凝聚在“基礎教育”這四個(gè)字上。我們所有教師的一生都在為此殫精竭慮。
世界這么大，這就是我們的崗位!
打什么基礎?我們所有人已經(jīng)并且正在用我們的智慧和辛苦鋪就孩子們成長(cháng)的康莊大道，這條道路的基石上鐫刻的名字是：陽(yáng)光心態(tài)，優(yōu)秀學(xué)業(yè)，國際視野，領(lǐng)袖素質(zhì)，一流口才，明顯特長(cháng)。這已經(jīng)成為常州一中的特色，成為一中教育的DNA。
這么多年來(lái)從理念和實(shí)踐中我們越來(lái)越感受到，我們引領(lǐng)孩子們走的康莊大道是一條素質(zhì)教育的道路。走的很難，但我們深深體會(huì )到唯有堅持不懈毫不動(dòng)搖的走下去，教育的道路才會(huì )越走越寬廣，越走越豁然開(kāi)朗!
我為老師們卓有成效的努力感到自豪，我為你們又一年的辛苦付出和因此獲得的社會(huì )美譽(yù)度表示由衷的感謝!
幫助我們走這條道路的工具是什么呢?我想我們所有老師同樣會(huì )形成一個(gè)最大的共識，那就是增效減負的抓手。我們已經(jīng)用近十年時(shí)間在全省率先提出，認真實(shí)踐，努力探索，不斷總結，逐漸豐富，已經(jīng)取得一批成果，并以此作為九十周年校慶我們自己送給自己的禮物。這禮物也許不隆重，而且遠不是終極性的，但唯有不完美，還在發(fā)展中，才顯示出回頭看整理一下再出發(fā)的價(jià)值。
正因為如此，所以我們打算在學(xué)校九十周年校慶的時(shí)候，通過(guò)總結老師們在生動(dòng)的實(shí)踐中總結豐富的增效減負的理念和經(jīng)驗來(lái)充實(shí)沉淀我們一中的素質(zhì)教育。這是全校老師們的智慧結晶，實(shí)屬不易。謝謝各位!
世界這么大，這就是我們的崗位，這就是這個(gè)崗位煥發(fā)出的光彩之一。
為了這份光彩，為了老師們的堅守，我代表校長(cháng)室再次向大家表示感謝和敬意!
祝老師們節日快樂(lè )!
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家早上好！今天早上我懷著(zhù)十分愉悅的心情來(lái)參加教師節座談會(huì )，深切感受到xx鎮黨委政府對教育事業(yè)的高度重視和對人民教師的尊重與關(guān)懷，在此向xx鎮各級領(lǐng)導，表示崇高的敬意，謝謝您們！
我叫xxx，是xx二中的一位教師，xxxx年8月通過(guò)河南省特崗教師考試加入教師隊伍，從陜縣來(lái)到xx。xx的秀山美水吸引著(zhù)我，xx人民的淳樸善良感動(dòng)著(zhù)我，xx二中的學(xué)生令我時(shí)刻牽掛著(zhù)。
四年來(lái)，我深深的愛(ài)上了這片土地，愛(ài)上了我的事業(yè)、我的學(xué)校和我的學(xué)生；四年來(lái)，xx二中的發(fā)展讓我的教育夢(mèng)想不斷變換著(zhù)新的色彩，豐富著(zhù)新的內涵，是我的教育在人生在起始階段充滿(mǎn)著(zhù)激情和榮耀！
xx二中是一所農村初中的示范學(xué)校，開(kāi)闊、美麗的校園環(huán)境讓人走進(jìn)二中校園覺(jué)得心情舒暢、精神振奮，低垂的柳樹(shù)，多姿的梧桐、綠意融融的草坪、充滿(mǎn)詩(shī)意的魚(yú)塘、假山、竹林，無(wú)不在彰顯著(zhù)xx二中的辦學(xué)品質(zhì)。我作為一個(gè)二中人為在二中工作感到自豪，我也真摯的邀請各位領(lǐng)導到二中去走一走，看一看，為二中的發(fā)展多提寶貴意見(jiàn)！
二中寄宿生居多，現在全校570名學(xué)生中，寄宿生達到530余人，為了讓家長(cháng)對學(xué)生在校的學(xué)習生活放心，我們對學(xué)生的住宿、飲食等問(wèn)題都做了周密的安排。
為確保學(xué)生休息好，我們投入大量的資金把原來(lái)的大宿舍全部隔為8人一間的小宿舍，全部翻新了學(xué)生宿舍樓的水路通道，確保每層學(xué)生宿舍都有廁所；加強學(xué)校宿舍文化布置的管理，不僅要讓學(xué)生住好，還要讓學(xué)生住的開(kāi)心，住的溫馨。
我們每月進(jìn)行一次學(xué)生幸福指數調查，讓學(xué)生在就餐、住宿等和學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題咨詢(xún)學(xué)生意見(jiàn)，不讓任何一個(gè)學(xué)生處于教師關(guān)懷的盲區，不讓任何一個(gè)不利于學(xué)生生活的因素得到發(fā)酵和蔓延。
我校為學(xué)生設計了全方位、無(wú)縫隙的安全管理體系，時(shí)時(shí)刻刻保證孩子健康、安全成長(cháng)，再加上我校勵志教育的有效開(kāi)展，學(xué)生素質(zhì)大幅提升，全體同學(xué)積極上進(jìn)，學(xué)習勤奮刻苦，學(xué)校從沒(méi)有發(fā)生過(guò)惡性違紀事件。
我校還組織優(yōu)秀合作小隊成員赴靈寶北區和函谷關(guān)參觀(guān)游覽，到靈寶一高、實(shí)驗高中體驗高中生活，讓學(xué)生既開(kāi)闊了眼界，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
每年暑假、寒假我校都組織全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)指道孩子的假期學(xué)習生活，xxxx年以來(lái)來(lái)，無(wú)論嚴寒酷暑從未間斷，已連續家訪(fǎng)10余次，每次家訪(fǎng)41個(gè)村全覆蓋，所有學(xué)生爭取全見(jiàn)面。
作為一名二中的教師我發(fā)自?xún)刃牡南蚋魑活I(lǐng)導及朱陽(yáng)的父老鄉親說(shuō)一聲，二中對每一位孩子都是負責的，孩子在二中的學(xué)習生活請大家放心！
現在二中的75位教師中有近50人都是從教5年以?xún)鹊奶貚徑處�，他們全部本科學(xué)歷，起點(diǎn)高，進(jìn)步快，潛力巨大，充滿(mǎn)工作熱情。
學(xué)校關(guān)心教師生活，裝空調、建澡堂，創(chuàng )建教工俱樂(lè )部，組織教師爬山野外拓展，開(kāi)展文體活動(dòng)，為他們創(chuàng )建更加舒適的生活、學(xué)習、工作環(huán)境，通過(guò)真心的關(guān)懷留住年輕教師。
積極給青年教師搭建校際交流平臺，一方面創(chuàng )造展示個(gè)人才華的機會(huì )，另一方面讓大齡青年參加交流聯(lián)誼。
在中招慶功會(huì )上，為即將走進(jìn)婚姻殿堂的青年教師頒發(fā)“比翼雙飛”獎，為產(chǎn)后教師發(fā)放母嬰健康津貼等。
提升教師幸福指數，使大家心情舒暢的生活，心甘情愿的學(xué)習工作！在青年教師培養上，我校堅持常年賽課評課，快速提升教師業(yè)務(wù)能力。
堅持每周一文一問(wèn)一思，重視青年教師思想引導及師德培養，這些工作的開(kāi)展，給二中培養了一大批優(yōu)秀青年教師，為二中持續發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力！我就是這些工作開(kāi)展的最大受益者，不光是我，一大批像我這樣的教師已成為二中的脊梁，正在為xx教育更美好的明天努力工作著(zhù)，在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表二中青年教師祝各位領(lǐng)導、各位同仁節日快樂(lè )！
xxxx年至今，二中人團結奮進(jìn)，努力拼搏。作為二中一員，我時(shí)刻感受著(zhù)他們火一般的工作熱情和高度的責任感，在二中這個(gè)務(wù)實(shí)、嚴謹、誠信的教育圣地追求者他們的教育夢(mèng)想和人生價(jià)值，三年中，他們取得一個(gè)又一個(gè)成績(jì)，在靈寶教育界取得良好的反響，也得到了xx父老鄉親和各級領(lǐng)導的認可。
去年中招考試，我校以全市第七名的成績(jì)被評為三門(mén)峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位，今年中招，三門(mén)峽市85所初中我校綜合排名第五名，靈寶市第三名，以明顯優(yōu)勢捧回三門(mén)峽市教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)獎牌。
今天作為二中教師的一員，能夠在這里發(fā)言，是對我工作的肯定、鼓勵和鞭策。
成績(jì)只能代表過(guò)去，關(guān)鍵是如何面對未來(lái)，在今后的工作中，我要戒驕戒躁，再接再厲；要更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，做教學(xué)改革的實(shí)踐者；要以身立教，為人師表，做崇高師德的立行者。我甚至問(wèn)過(guò)自己，我該怎樣做，才能無(wú)愧于優(yōu)秀教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
教育家朱永新給了我答案：
教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻；
教育需要詩(shī)意，需要洋溢著(zhù)浪漫主義的情懷；
教育需要機智，需要把握每一個(gè)轉瞬即逝的機遇；
教育需要活力，需要以年輕的心跳，昂奮的工作；
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索；
耿耿園丁意，拳拳育人心。讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為朱陽(yáng)鎮的教育事業(yè)共創(chuàng )美好的明天！
最后，再次向支持二中發(fā)展的各級領(lǐng)導和各位同仁表示衷心感謝，再次祝愿全體教師節日快樂(lè )，事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
下午好！
值此第xx個(gè)教師節，祝大家節日愉快，一切順心！
能做為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，我的心里有激動(dòng)，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在這三年期間幸福的教育生活，說(shuō)的大一點(diǎn)，也就是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的故事。
我幸福的教育生活從20xx年秋季開(kāi)始。在那個(gè)多情的秋天，萬(wàn)分榮幸的我與胡鳳蓮老師做為內黃縣的教師代表，參加了安陽(yáng)市的國培短期培訓班，在那里進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓學(xué)習�？尚恼f(shuō)，這半個(gè)月，改變了我們兩個(gè)人的生命狀態(tài)。
在那年，我認識了特級教師王君，她現在就任于清華附中學(xué)，擔任清華附中圓明園分部創(chuàng )新班的管理者。在她的介紹下加入了她的老公也就是北京人大附中西山中學(xué)的語(yǔ)文老師尹東創(chuàng )辦的互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心“語(yǔ)文濕地”。從那年起，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結識了一大批全國的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，并自覺(jué)加入了他們的隊伍，目前負責語(yǔ)文濕地微信公眾號里一個(gè)子欄目的編輯工作，由此開(kāi)啟了“自成長(cháng)”與“共成長(cháng)”的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式。
在王君老師每天不間斷的鼓勵下，我迅速的成長(cháng)著(zhù)。在課堂中，由原來(lái)隨意的備課講課到有意識的反思，并努力把自己的反思形成文字，現在積累教學(xué)反思數萬(wàn)字；在寫(xiě)作中，由最初的艱難斟酌詞句到如今的思路暢通，一氣成文，這一切的進(jìn)步都是在同行者的不斷鼓勵中實(shí)現的。
我努力的學(xué)習狀態(tài)潛移默化地影響著(zhù)自己的學(xué)生。三年來(lái)，我的學(xué)生和一起成長(cháng)著(zhù)。
20xx年，我從七年級接手的三班走到了九年級，因為有女兒在自己的班里，因此整個(gè)班級的孩子就像自己的孩子一樣，母性天然的愛(ài)在班里肆意滋生，每個(gè)孩子看起來(lái)都像女兒一樣親切可愛(ài)。
回憶當年，我私下里認為，有幾個(gè)學(xué)生在沖刺的階段能沖上去，是受了我的影響。因為在那一年里，我終于有資格報考心儀的心理咨詢(xún)師，在同事們狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天晝夜不停的起早貪黑，后來(lái)的結果竟然順利通過(guò)了考試。孩子們對我更是一臉敬佩。在與女兒一起奮戰中考的日子里，媽媽老師在前面狂奔，孩兒們自然不甘落后。結果就是，女兒和她的同學(xué)們，在我和同事們的共同努力下，順利進(jìn)入了理想的高中。
20xx年，接手畢業(yè)班一二班的語(yǔ)文課。要接的這兩個(gè)班級，輪到我接手語(yǔ)文課的時(shí)候，已經(jīng)是第五任語(yǔ)文老師了！其中有我愛(ài)人的一個(gè)班，接手后，心里油然而生一種神圣感：這個(gè)世界，需要我來(lái)挽救！別無(wú)選擇，與私與公，接受任務(wù)在所不辭。在這一年里，我在語(yǔ)文濕地里扎根，歡快地喝風(fēng)飲露，精力充沛，信力十足。帶著(zhù)兩個(gè)班的孩子瘋狂地成長(cháng)，孩子們天天被告我弄的激情飛揚，簡(jiǎn)直愛(ài)死了語(yǔ)文課！多少個(gè)對語(yǔ)文已經(jīng)失去信心的孩子在我的鼓動(dòng)下重燃了學(xué)習語(yǔ)文的欲望。原本一潭死水的語(yǔ)文課堂生生的被我攪得風(fēng)生水起，云起浪涌�。ㄗ⒁�，這里用的是夸張性的文學(xué)表述方式�。�
其中一名學(xué)生王照陽(yáng)，當時(shí)接班時(shí)語(yǔ)文成績(jì)63分，最后中考成績(jì)93分，期間還考到過(guò)103分的好成績(jì)，聰明的孩子上了高中后還不時(shí)的跑來(lái)借我的書(shū)來(lái)讀。二班學(xué)生崔晨光，教他一年，性格也發(fā)生了極大的變化，原來(lái)像一個(gè)羞澀的小姑娘，后來(lái)變成一個(gè)堅強的男子漢，順利的進(jìn)入縣一中，報了文科，每次回家后都要和我聊上幾句，回家后就不停的讀我發(fā)在空間里的日志。還不斷的給我留下評論文字。最后分科時(shí)，晨光同學(xué)毫不猶豫的報了文科，現在在高二文科培優(yōu)班就讀，目標就是北師大。
20xx年，我又成了新一任畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，外加一個(gè)班主任。
這一次，雖說(shuō)重任在肩，心里卻沒(méi)有想像中的壓力山大，因為有語(yǔ)文濕地和青春語(yǔ)文這兩個(gè)強力磁場(chǎng)，自我感覺(jué)有超能力在體內發(fā)酵。
又是一段激情燃燒的歲月。三百多個(gè)與夢(mèng)想同在的日子，我與孩子們一起拼搏，繼續跟著(zhù)青春語(yǔ)文女神王君一路修行做老師。在王君的修行系列著(zhù)作里，我潛入她的《一路修行做班主任》里認真學(xué)習，虔誠取經(jīng)。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修煉中，昭君心法如股股清泉，“濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想�！痹谡丫囊I(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了耐心等待，學(xué)會(huì )了悅已悅人，學(xué)會(huì )了在陰溝生存也要仰望藍天……終于，我的強力耐心等到了一樹(shù)的花開(kāi)，我的歡悅情緒感染了周?chē)�，我的積極心態(tài)改變了河流的走向。我的孩子們，與我相處一年的孩子們，如條條歡樂(lè )的魚(yú)兒游向了她們夢(mèng)想的海洋！
在這一年里，我運用王君老師的陽(yáng)光思維方式管理班級：會(huì )欣賞，愛(ài)贊美。喜微笑，樂(lè )幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂(lè )觀(guān)。
用欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，充分做到了對學(xué)生的尊重。一年來(lái)，學(xué)習成績(jì)無(wú)論優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)找過(guò)我的麻煩。這是陽(yáng)光思維方式最有力的證明。
只要有一線(xiàn)希望，不放棄一個(gè)能考上高中的孩子。曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生的妹妹韓雪珂，是一個(gè)語(yǔ)文優(yōu)秀數學(xué)很差的女孩子，性格柔弱，一說(shuō)話(huà)就愛(ài)流淚。學(xué)習十分努力，就是學(xué)不好數學(xué)，不敢到辦公室問(wèn)數學(xué)老師問(wèn)題。每次月考，數學(xué)成績(jì)不超過(guò)40分�？荚囘^(guò)后，只要和她一說(shuō)起數學(xué)成績(jì)就淚流不止，經(jīng)過(guò)幾次的溝通，原來(lái)，她在小學(xué)的數學(xué)成績(jì)就不好，多年來(lái)，她對數學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，一考數學(xué)就發(fā)懵。我想，這樣的問(wèn)題解決不了，將直接影響著(zhù)孩子的升學(xué)。
體育考試過(guò)后，因為思想壓力過(guò)大，孩子的體育考了48分，比班里其他同學(xué)少了十幾分。孩子痛苦的幾乎崩潰。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我用多種方式幫助她擺脫焦慮。日記評語(yǔ)，ＱＱ聊天，緊緊握手，深深擁抱等等，經(jīng)過(guò)一次又一次的交流，一次又一次的鼓勵，孩子終于走出了焦慮的'陰影，學(xué)習狀態(tài)恢復了正常。在最后的中考考試中，雪珂的數學(xué)成績(jì)考到了80分，這個(gè)80分讓彌補了體育考試的不足，順利被一中錄取。
如今，我又一次留在了九年級，開(kāi)始了又一次畢業(yè)征程。
新學(xué)期，那就跟著(zhù)君姐繼續修行吧！
跟著(zhù)昭君一路修行，自我感覺(jué)收獲巨豐。嚴重自卑、過(guò)度敏感的心靈在修行中慢慢修復，在濕地姐妹兄弟的鼓勵和幫助下，逐漸發(fā)現了越來(lái)越好的自己。接連三年的畢業(yè)班工作，我盡情享受著(zhù)工作帶來(lái)的樂(lè )趣，享受著(zhù)語(yǔ)文的美妙，享受著(zhù)文字的魅力。語(yǔ)文濕地這個(gè)隱藏著(zhù)無(wú)窮正能量的精神樂(lè )園，改變了我的精神走向，激活了我的生命密碼。
跟著(zhù)昭君繼續修行下去，會(huì )感受到語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新的無(wú)限樂(lè )趣。面對同樣的教材，王君絕不會(huì )上出同樣的味道，一個(gè)人的同課異構被她玩出了“道”，每一次面對已經(jīng)熟悉的文本，她都會(huì )在原有的基礎上不斷的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的內核！這正是青春語(yǔ)文的本質(zhì)。創(chuàng )新，再創(chuàng )新，激活，再激活，是青春語(yǔ)文不變的誓言！我會(huì )跟著(zhù)昭君繼續修行下去，學(xué)會(huì )把“工作變成愛(ài)”：帶著(zhù)愛(ài)工作，最后把工作也變成了愛(ài)，工作的方式，工作的產(chǎn)品全都是愛(ài)，越工作越愛(ài)，越愛(ài)越工作！這是多么美好的生命狀態(tài)！
新學(xué)期，我會(huì )跟著(zhù)王君繼續修行，繼續享受教育教學(xué)給我帶來(lái)的幸福生活。跟著(zhù)王君學(xué)習，會(huì )讓你永遠也不會(huì )患上職業(yè)倦怠癥。在今年的開(kāi)學(xué)季，王君老師寫(xiě)了很多給我們打氣的文字：《王君是個(gè)好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以談戀愛(ài)為目標的上班都是慢性自殺》。無(wú)論哪一篇讓人讀了之后都會(huì )忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含淚，笑罷之后渾身就像打了雞血般沸騰，渾身有用不完的勁兒！且看：
教書(shū)是個(gè)良心活，我先做個(gè)良心人。既不能跪著(zhù)教書(shū)，也不能跪著(zhù)考試。否則，中國校園的競爭，是慘烈的浩劫輪回。即便你考了第一，也未必有心靈的幸福和安適。高處不勝寒。你將永遠戰戰兢兢，如履薄冰。放下恐懼，放下焦慮。跟著(zhù)我，歡天喜地上班去！
如何治療上班焦慮？王君說(shuō)：”焦慮其實(shí)是個(gè)小姑娘，自尊心很強，臉皮沒(méi)有昭君大姐厚。她一旦發(fā)現你移情別戀，注意力轉移到其他事情上去了，她就會(huì )知難而退。如果你做的那些事而還結出了一二正果，那更不得了，焦慮姑娘基本就對你死了心�！�
說(shuō)白了，就是自己跟自己耍賴(lài)。
一賴(lài)：天要下雨，娘要進(jìn)班。一切該來(lái)的都會(huì )來(lái)。躲不過(guò)的就不要躲，無(wú)需躲。上班就上班，上刑就上刑，難道還會(huì )死人？
二賴(lài)：這世界人人都忙。我沒(méi)有那么多觀(guān)眾；既沒(méi)有人等著(zhù)為我點(diǎn)贊，更沒(méi)有人候著(zhù)專(zhuān)挑我的刺兒。所以，風(fēng)風(fēng)火火，放開(kāi)手腳，干我所干，愛(ài)我所愛(ài)。
三賴(lài)：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失敗，那就正常了嘛。年輕的，自然因為經(jīng)驗不足；中年的，肯定因為負擔太重；年老的，年長(cháng)智衰，發(fā)個(gè)呆，更是人之常情。天天低頭拉磨的肯定不是人，一定是驢。
所以，無(wú)論哪個(gè)年紀，都需正大光明地犯錯，然后光明正大地認錯，接著(zhù)大正明光地改錯。中人咱們永葆學(xué)習者心態(tài)，就坦坦蕩蕩自自然然輕輕松松瀟瀟灑灑。
記住，遇事兒就這么想事兒對事兒，然后再低頭看看自己的“病例”，一條一條，是不是都基本不治而愈了。
最有用的藥引子就是：臉皮厚點(diǎn)兒，再厚點(diǎn)兒�；畹眠t鈍一些，再遲鈍一些。對自己，有十二萬(wàn)分的愛(ài)心和耐心。
老師們，我們不能活在社會(huì )給予我們“靈魂工程師”的光環(huán)中，更不能被物質(zhì)生活左右我們的心情。既然離不開(kāi)這個(gè)工作崗位，那就在這個(gè)崗位上尋找到自己的幸福點(diǎn)。如果不能這樣，我們消耗的不僅是我們的身體，更嚴重的還有我們的心靈。因此，希望每個(gè)老師都像我一樣，也找到一個(gè)能讓自己激活生命密碼的團隊，為擁有幸福的教育生活而努力！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿14
尊敬的黃書(shū)記及各位領(lǐng)導，同志們：
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。在這個(gè)屬于我們廣大教師的日子里，縣委黃書(shū)記及各位各位領(lǐng)導在百忙之中抽出寶貴時(shí)間和我們一起慶祝教師節，這充分體現了縣委、縣政府對教育事業(yè)的高度重視、深切關(guān)心和大力支持。讓我們倍感親切，倍受鼓舞！作為山區基層教育工作者，能有機會(huì )在這個(gè)喜慶的日子里登臺發(fā)言，這既是一種鼓勵，更是一種鞭策。深感使命崇高，任重道遠。
正是有各位領(lǐng)導的深切關(guān)懷、社會(huì )各界的大力支持，廣大教育工作者積極投身教育教學(xué)改革中，強化管理，深化課改，真抓實(shí)干，努力提升教育質(zhì)量。過(guò)去的一學(xué)年，玲瓏片區教育教學(xué)工作再創(chuàng )佳績(jì)，在全縣教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核中再次獲得全縣第一名，轄區所有學(xué)校綜合考核位均居全縣同類(lèi)學(xué)校前十位，今天轄區有2所學(xué)校獲得縣委、縣府“先進(jìn)集體”表彰。一學(xué)年來(lái)，我們主要是從以下幾個(gè)方面不懈努力，推動(dòng)片區教育發(fā)展。
一是把常規管理挺在前面，落實(shí)放在首位。作為片區教育督導員在一個(gè)片區起著(zhù)承上啟下的作用，是教育局聯(lián)系學(xué)校和當地黨政的橋梁與紐帶，是縣委、縣府的決定在教育系統執行的先行者。我們在強化自身建設的同時(shí)，強化對轄區學(xué)校的管理指導，當好學(xué)校教育教學(xué)管理的參謀。在玲瓏片區我們推行能級管理模式，實(shí)行一級抓一級、一級帶一級，一級帶著(zhù)一級干、一級干給一級看的管理思路；在隊伍建設上形成了生活一家人、干事一股勁、工作一盤(pán)棋、思想一條心“四個(gè)一”的團隊風(fēng)貌；努力倡導特別能吃苦、特別能戰斗、特別講實(shí)干、特別講奉獻的“四特別”工作作風(fēng)。先后制定了《玲瓏片區校長(cháng)工作考核細則》、《玲瓏片區黨建工作考核細則》等27個(gè)考核細則，每期對學(xué)校各項工作進(jìn)行認真考核評估，使學(xué)校工作事事有人抓、人人有事干，件件有著(zhù)落，各項工作取得了長(cháng)足發(fā)展。
二是抓住隊伍建設重點(diǎn)，成才作為關(guān)鍵。大家都知道，一流的學(xué)校需要一流的師資作保障，要有一流的辦學(xué)思想作支撐，要有一流的管理做后盾。建設隊伍、留住教師往往也是山區教育發(fā)展的重中之重。我們在教師的培養、師德建設等方面做了大量的工作。注重營(yíng)造想干事的有舞臺、能干事的有作為、干好事的有地位的氛圍。對青年教師實(shí)行大膽啟用，結對培養，崗位提高，積極促進(jìn)青年教師成才成長(cháng)。周一至周五沒(méi)有一位教師參與打麻將等娛樂(lè )活動(dòng)，沒(méi)有教職工參與不健康的其他活動(dòng)，讓老師有了更多的時(shí)間學(xué)習提高。多年來(lái)，我們形成了玲瓏片區的辦學(xué)精神，即領(lǐng)導樂(lè )抓、教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的“三樂(lè )”精神，片區內學(xué)校教師人均承擔著(zhù)每周16-20課時(shí)主科教學(xué)任務(wù)，所有校級領(lǐng)導均承擔主科教學(xué)，有的老師不僅承擔1個(gè)班的語(yǔ)文、還有承擔2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，有1位老師承擔了全校6個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，他們無(wú)怨無(wú)悔、質(zhì)量一流。
三是突出教育教學(xué)研究，創(chuàng )新提升質(zhì)量。教育質(zhì)量的提高，離不開(kāi)教育教學(xué)手段創(chuàng )新，我們把加強教育教學(xué)研究作更新教育手段的重要抓手，通過(guò)強化備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、單元檢測與補救考核，努力探索構建“自主、合作、探究學(xué)習”的課堂教學(xué)模式。片區教育督導員長(cháng)期深入學(xué)校，深入課堂，參與學(xué)校的教學(xué)工作的指導，片區內教育督導員每期聽(tīng)課均在40節以上，參與教研不活動(dòng)不少于30次，幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)不少于20人次。我可以負責任地告訴各位領(lǐng)導，玲瓏片區每學(xué)科每節課教師都認真備了課、學(xué)習作業(yè)和考試試卷都是教師本人全批全改，從周一到周五，教師的業(yè)余時(shí)間不是鉆研教材、制作課件就是或輔導學(xué)生學(xué)習，沒(méi)有教師因教學(xué)工作不認真受到學(xué)校、片區、縣的通報批評。教師中形成了“比教法創(chuàng )新、爭當學(xué)科先鋒；比教育效果、爭當教學(xué)標兵；比為人師表、爭當師德模范”的“三比三爭”的強大競爭優(yōu)勢，出現了玲瓏片區連續16年教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核在全縣位居第一名的好成績(jì)。
四是把安全管理放在首位，和諧推動(dòng)發(fā)展。我們認真落實(shí)學(xué)校安全工作“十個(gè)常規”和“四個(gè)一日常規”，提高教職工的安全工作“一崗雙責”意識；認真執行了教育安全“一票否決制”和“責任追究制”；切實(shí)抓好“警校共育”工作，加強學(xué)校及周邊治安綜合治理，推進(jìn)了“平安校園”建設。做好各種矛盾、信訪(fǎng)苗頭特別是容易誘發(fā)集體上訪(fǎng)、越級上訪(fǎng)、重復上訪(fǎng)等問(wèn)題的排查調處，建立重大上訪(fǎng)苗頭報告制度和信訪(fǎng)案件責任制度。多年來(lái)，玲瓏片區沒(méi)有出現一件安全工作責任事故和教職工上訪(fǎng)現象。
各位領(lǐng)導、同志們，一年來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jì)，但離黨和人民群眾的要求尚有一定差距。我們將把各位領(lǐng)導的重視、信任和關(guān)懷化作前進(jìn)的動(dòng)力，唯有以更高的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng)，用充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)私和愛(ài)心投入工作，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育。
一是嚴格管理，構筑科學(xué)規范新常規。嚴格執行縣委、縣政府及教育主管部門(mén)的決定和要求，建立健全學(xué)校管理制度，依法治校；加強轄區學(xué)校特色文化建設，完善考核評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。進(jìn)一步探索規范化、科學(xué)化、民主化、人文化學(xué)校管理的新路子，不斷開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作新局面。
二是倡揚新風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正新形象。把強化師德建設作為片區教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。在全體教師中爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師。進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德量化考核制度，引導廣大教師不斷錘煉師德、提高修養、發(fā)揮正能量。進(jìn)一步發(fā)揚求真、求實(shí)、求精、求新的工作作風(fēng)，更加勤懇、踏實(shí)地工作。
三是加強建設，打造專(zhuān)業(yè)高效新隊伍。我們將把對教師隊伍的科學(xué)管理作為片區教育發(fā)展的強大動(dòng)力，引入競爭、加強管理，鼓勵和增強教師“名師意識”，把教學(xué)質(zhì)量的提升與績(jì)效考核相結合，不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法，打破平均主義，形成“干好、干壞不一樣”的教學(xué)氛圍，做到干好有激勵，干壞有鞭策，引導教師把主要精力集中到提升教學(xué)質(zhì)量上。
四是立德樹(shù)人，邁上教育質(zhì)量新臺階。要把提升教學(xué)質(zhì)量作為片區教育發(fā)展的中心工作。把立德樹(shù)人，教書(shū)育人為己任，堅定職業(yè)操守，把追求理想、塑造心靈、傳授知識當成人生最幸福的追求。注重學(xué)習，牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，把學(xué)習當作一種責任、一種追求，不斷拓寬視野、更新知識結構，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎、提高育人本領(lǐng)，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的善學(xué)之師、博學(xué)之師。善于創(chuàng )新，積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)研究，深化教學(xué)內容、方法、手段的改革，善于運用先進(jìn)的教育觀(guān)念和科學(xué)的教育方法培育學(xué)生。
各位領(lǐng)導，同志們：教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們齊心協(xié)力。在此，請各位領(lǐng)導放心，營(yíng)山教育人將牢固樹(shù)立教書(shū)育人，建功立業(yè)的責任感，繼續保持奮發(fā)有為，追求卓越的精神狀態(tài)，鼓足干勁，戒驕戒躁，迎難而上，爭創(chuàng )一流，將以高度的憂(yōu)患意識，謙虛謹慎的學(xué)習意識，充滿(mǎn)激情的挑戰意識，奮力爭先的拼搏意識，高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以更加優(yōu)異的成績(jì)向縣委、縣府交上一份滿(mǎn)意答卷！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿15
尊敬的楊市長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我很榮幸，今天能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導和同事、同仁們分享這來(lái)自第34個(gè)教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。
我20xx年四川師范大學(xué)畢業(yè)后就在xx市金雁中學(xué)任教。在領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事的幫助下，從一名普通教師，逐步成長(cháng)為德陽(yáng)市骨干教師、市優(yōu)秀教師，我是幸運的，更是幸福的。下面就我這16年的教師生涯，分享一下我的體會(huì )。
一、弘揚高尚師德，傳承教育理念。
師德是教師職業(yè)道德，更是教師職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎，是教書(shū)育人的保障，是教師職業(yè)價(jià)值的源泉。有人說(shuō)：孩子身上有著(zhù)父母的影子，其實(shí)，我想說(shuō)學(xué)生身上也同樣有著(zhù)老師的影子。
教育是一種傳承。還記得當初剛參加工作時(shí)我的指導老師唐再珍老師、毛映陽(yáng)老師每次聽(tīng)我的匯報課后都“毫不客氣”的、毫無(wú)保留的提出好的建設性意見(jiàn)，她們?yōu)槿藥煴�、誨人不倦，為國樹(shù)才、教而有方，他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了教育事業(yè)，他們挺起了愛(ài)與責任的豐碑。她們高尚的師德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我。我如同他們一樣，傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)，和學(xué)生們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
我愛(ài)我的事業(yè)，用我的人格魅力，影響我的學(xué)生；用教師的職業(yè)道德，鞭策著(zhù)自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，做社會(huì )的好老師。
二、潛心立德樹(shù)人，收獲幸福人生。
一個(gè)教師的職責不僅僅是教書(shū)，更是育人。還記得我剛參加工作的那兩年，懷揣夢(mèng)想，一腔熱血，認為只要我把我的課堂書(shū)本知識講好，就是一個(gè)稱(chēng)職的教師，但是事與愿違，每次考試成績(jì)總是倒數。我百思不得其解，直到我第一次當班主任，從班上語(yǔ)文老師李有沖身上學(xué)會(huì )了如何做一名科任教師——那就是：教育不僅僅是教書(shū)，更要育人，要教會(huì )學(xué)生如何做人、如何為人，要將自己的課堂學(xué)科知識融入到生活的點(diǎn)滴中。我班級教室后墻上的標語(yǔ)就是“方向比速度更重要，做人比做事更重要”。從那以后，我覺(jué)得我的工作越來(lái)越輕松，作為教師的幸福感越來(lái)越強！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！敝�(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)�！比绻覀兡軓摹皩�(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福，使每天都成為自己的教師節！
我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)！我們與學(xué)生是一體的，攜手創(chuàng )造彼此幸福的人生。
三、堅守教育信念，促使人人成才
將“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念落實(shí)到日常的教育教學(xué)之中，相信人人都有才，促使人人都成才，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )；讓學(xué)生更多地體驗到被關(guān)注，被愛(ài)護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )與自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
成功的教育一定能讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美；感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美；感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感受到人類(lèi)所創(chuàng )造的文化的燦爛與輝煌；能夠喚起學(xué)生對于生活的熱愛(ài)與柔情，對未來(lái)生活的憧憬和樂(lè )觀(guān)、光明、正直的期待，能夠以創(chuàng )新的眼光審視生活、洞察人生，有強烈的社會(huì )擔當和責任感。
有人說(shuō)：復雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做。其實(shí)我自認為我不是一個(gè)聰明的人，但是我覺(jué)得我可以用自己的勤奮和執著(zhù)來(lái)彌補。作為中青年教師，我精心備好每一堂課，用心講好每一個(gè)知識點(diǎn)，細心批改好每一次作業(yè)，耐心教導好每一位學(xué)生，我相信我的努力會(huì )有成效的，事實(shí)的確如此！
最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂(lè )！
謝謝大家。
【教師節座談會(huì )教師的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師節座談會(huì )的發(fā)言稿07-29
教師節座談會(huì )發(fā)言稿04-29
教師節座談會(huì )發(fā)言稿05-25