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教師節發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-23 13:30:27 教師節發(fā)言稿 我要投稿

教師節發(fā)言稿【薦】

  在當今社會(huì )生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編精心整理的教師節發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節發(fā)言稿【薦】

教師節發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師、教練,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!非常榮幸由我代表全體同學(xué)在今天升旗上演講。一年一度的教師節馬上就要來(lái)臨。在此,我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師、教練道一聲:節日快樂(lè )! 自古逢秋悲寂寥,然而今日秋時(shí),更勝春朝。告別了盛夏的燦爛,豐碩的秋季帶著(zhù)一絲神圣與莊嚴,它仿佛在提醒我們:在這最美的季節里,有一個(gè)人,有一個(gè)節日屬于他,有一份感激應為他而升華。那個(gè)人的名字不必提,那個(gè)節日的名字不必說(shuō),但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠不該被忘記,請聆聽(tīng),請回憶,請感激。父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),

  讓我們體會(huì )到互助的溫暖;老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。老師,我知道您常常為我們的調皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài),園丁的職責,老頑童的天真......一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水,在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航,嚴厲的責備是恨鐵不成鋼的關(guān)切,誨誨教導又是望生成龍的心愿,我們怎能不懂您呢? 可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤,現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們,樓道里亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大,我們不再只會(huì )保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

  我很自豪,我是中華武校的一名學(xué)生。這里有團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導,有學(xué)識淵博、認真負責的老師,有嚴格謹慎,精神飽滿(mǎn)卻不失溫暖的教練,還有團結友愛(ài),好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境中,是我們每一武校學(xué)生的幸運。這里,美麗的校園在向我們招手,知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)。既然,時(shí)代賦于我們光榮的使命,我們就應該走出最好的學(xué)生時(shí)代

  感謝老師,是您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任。感謝教練,是您讓我們成為有毅力,能堅持的人。您用實(shí)際行動(dòng)向我們證明:訓練不是一種辛苦,而是一種磨礪和堅強。最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師、教練謝謝您們。

教師節發(fā)言稿2

  老師們,同學(xué)們,早上好!

  在這瓜果飄香、涼風(fēng)送爽的金秋時(shí)節,今天我們老師們又迎來(lái)了自己的節日——第xx個(gè)教師節。在這喜慶的時(shí)刻,請允許我代表全體教師向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最崇高的敬意,向和我朝夕相處的同事們,致以節日的祝福!

  時(shí)間過(guò)的真快,還記得上次我站在這里講話(huà),是帶領(lǐng)當時(shí)的高二,現在的高三,為了沖刺小高考作動(dòng)員,在后來(lái)一個(gè)多月的奮戰中,我們年級的老師和同學(xué)們齊心協(xié)力,在小高考中取得了歷史性的突破,獲得了重大的勝利,今天,利用這個(gè)機會(huì ),再次對我們年級所有的老師表示感謝,對在小高考中獲得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)們表示祝賀高三的同學(xué)們,經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,校園里又走進(jìn)了充滿(mǎn)了朝氣和希望的新高一和初一的學(xué)弟學(xué)妹,希望你們能夠在任何方面,都做好他們的表率,在最后的高三一年中,發(fā)揚三中同學(xué)一貫的拼搏精神,在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)!

  今天,我又有機會(huì )站在了國旗下,能在教師節講話(huà),對于任何一名老師,在她的人生里,這都會(huì )有無(wú)比重要的意義。而我仔細想想,今天對我而言,也真是個(gè)特殊的日子。我是你們的老師,也是你們的校友,3年學(xué)生加上17年的老師,我已經(jīng)在三中已經(jīng)度過(guò)了整整20年。20年里,從一個(gè)學(xué)生成長(cháng)為一名教師,我見(jiàn)證了三中5任校長(cháng)的更替,他們率領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導班子,把學(xué)校引領(lǐng)到了更高的多元發(fā)展的平臺,我見(jiàn)證了三中校園日新月異的變化,也見(jiàn)證了三中一批批的優(yōu)秀教師在不斷的成長(cháng)。

  任何一個(gè)職業(yè)都有她獨特的美麗,教師就是其中特殊的一個(gè),當送走一屆屆圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當迎來(lái)一張張更加稚嫩又好奇的臉龐,不可推卸的責任又深刻在我們心底。我們要立即抖擻精神,我們必須在最短的時(shí)間里適應,并且全情投入,一切又將重頭開(kāi)始。

  我是化學(xué)老師,學(xué)過(guò)化學(xué)的同學(xué)一定知道,催化劑會(huì )加快化學(xué)反應的速度,能夠使得反應變得更加容易。我喜歡這樣形容老師和學(xué)生的關(guān)系:老師就像化學(xué)反應的催化劑,老師會(huì )把最寶貴的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給你們,幫助你們盡可能的少走一點(diǎn)的彎路,做到高效學(xué)習,同時(shí)使你們的學(xué)習變得更加的輕松,更加快樂(lè )。同學(xué)們,走進(jìn)了三中大門(mén),我們就是一個(gè)大家庭,讓我們彼此信任,攜起手來(lái),共同前進(jìn)!

  作為普通的人民教師,我們從事著(zhù)平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái),一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望,在教師這條路上,我們絲毫不敢懈! 9月又是一個(gè)全新的開(kāi)始,請讓我們師生齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,以更加的努力去取得新的成功,靡不有初,鮮克有終,讓我們?yōu)榱藢?shí)現自己的人生理想、為了三中大家庭的美好明天而共同努力!

  最后再次祝我的同事們節日快樂(lè ),身體健康,合家歡樂(lè ),謝謝!

教師節發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  我是xx小學(xué)的一名教師,很榮幸能站在這里發(fā)言。在今天是個(gè)屬于我們的日子,首先請允許我向在座的各位老師說(shuō)一聲:老師們,您們辛苦了!同時(shí)也向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  今年的教師節是我國第xx個(gè)教師節,此時(shí)此刻,作為一名教師,我倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。老師——她代表著(zhù)一份責任,代表著(zhù)一個(gè)使命。身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài),我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù),我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望,不計名利。我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì )讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道,我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。孩子,是祖國的未來(lái)和希望,作為一名人民教師就應該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執著(zhù)追求。而這個(gè)追求在經(jīng)受過(guò)“5.12”地震的考驗后,變得更為執著(zhù)了。

  作為一名年輕教師,我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們能量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。在我們學(xué)校還有許多品德高端,業(yè)務(wù)精湛的出色教師,他們兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞,以務(wù)實(shí)求真、嚴謹治學(xué)的扎實(shí)作風(fēng)工作在第一線(xiàn),以自己的人格魅力感染著(zhù)學(xué)生,熏陶著(zhù)學(xué)生!叭诵凝R,泰山移!蔽蚁嘈旁诟骷夘I(lǐng)導的殷切關(guān)懷下,只要我們共同努力,共同拼搏,我們的xx小學(xué)——一個(gè)在地震中變得面目全非的校園,必定會(huì )擁有更輝煌的明天!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,所有的教師都應該享受這份祝福與崇敬。最后再次祝各位領(lǐng)導身體健康,萬(wàn)事如意!祝老師們節日快樂(lè ),天天好心情!謝謝大家!

教師節發(fā)言稿4

尊敬的各位班主任、各位老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今年我們在這里舉行啟動(dòng)儀式,一起迎來(lái)了學(xué)校的第十二屆班主任節。在此,請允許我代表學(xué)校、代表學(xué)生對全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來(lái)為學(xué)校的發(fā)展付出的辛勞!感謝大家對學(xué)校工作的支持!并請代我向你們的家人致以最誠摯的問(wèn)候!

  班主任、任課老師、學(xué)生三位一體形成一個(gè)班集體,班主任是這個(gè)集體的核心。班主任是班級工作的組織者,是班級建設的指導者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。班主任是班級教學(xué)質(zhì)量提高的中堅力量,是班級德育實(shí)施的主力軍,是家長(cháng)和學(xué)校之間溝通的橋梁,是學(xué)校發(fā)展的脊梁。

  我們的班主任,承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù),肩負著(zhù)家長(cháng)的希望,肩負著(zhù)學(xué)生的期盼,肩負著(zhù)學(xué)校的重托,肩負著(zhù)國家的未來(lái)。在我們學(xué)校要當好一個(gè)班主任不容易,每天,當清晨許多人還沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉的時(shí)候,我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當吃過(guò)晚飯人們在散步休閑的時(shí)候,我們的班主任可能還在學(xué)校跟學(xué)生談心。為什么我們的班主任有這樣的奉獻與執著(zhù),因為他們不僅有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更有較高的師德風(fēng)范、人文素養和人格魁力;因為他們不僅有博大的胸懷和寬廣的眼界,更有對教育本質(zhì)和規律有深刻的理解。我們的班主任,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)就就像父母關(guān)愛(ài)自己的兒女;我們的班主任,在學(xué)生的心中就是父母、就是朋友。因為從事班主任工作,我們的老師們將學(xué)校當成了自己的家,卻時(shí)常忽略了自己的家、自己的子女、父母和愛(ài)人。在此,請讓我代表116名教職員工、代表1342名學(xué)生和他們的家長(cháng),深深地道一聲:“班主任老師,你們辛苦了!”

  班主任節是班主任的節日,也是我們全體老師的節日。在場(chǎng)的老師,有的曾經(jīng)擔任過(guò)班主任、有的擔任著(zhù)副班主任,也有的會(huì )是我們未來(lái)的班主任,同樣感謝大家對學(xué)生的全心付出和對學(xué)校的敬業(yè)奉獻,在此,也讓我真誠地道一聲:“老師們,你們辛苦了!”

  同學(xué)們,心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏(yíng)得心靈的一種境界。當你成為學(xué)校中一員的那天開(kāi)始,無(wú)論上班下班、無(wú)論課上課下、無(wú)論周末還是假期,我們的班主任、任課老師都時(shí)刻在關(guān)心、記掛著(zhù)你們,你們成長(cháng)的每一步都有老師們的辛勤付出。也許你跟老師曾經(jīng)有過(guò)小誤會(huì )、小摩擦,但這些絲毫不能阻隔師生間的情誼。同學(xué)們,希望你們學(xué)會(huì )感恩,感謝在你成長(cháng)中對你無(wú)私關(guān)懷的班主任老師和你的每一位任課老師;希望你們學(xué)會(huì )憶想,當你們離開(kāi)學(xué)校以后,不管幾年、十幾年、甚至更長(cháng)的時(shí)間,還能回想起班主任、老師們與你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我希望,今天的班主任節啟動(dòng)儀式,拉開(kāi)了我們全校尊師愛(ài)生活動(dòng)的序幕,希望同學(xué)們更加尊重班主任、尊重老師,更加感恩班主任、感恩老師,也希望老師們更加關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生、關(guān)注他們成長(cháng)的每一步。

  最后,祝全體班主任、全體老師身體健康,家庭幸福,工作順利!祝同學(xué)們強健體魄、努力學(xué)習、勇創(chuàng )佳績(jì)!

  謝謝大家!

教師節發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的`同學(xué)們:

  大家下午好!

  在這金秋送爽的豐收季節里,不久我們將迎來(lái)第三十個(gè)教師節,今天,我有幸作為學(xué)生干部代表在此進(jìn)行發(fā)言,心情也是非常激動(dòng)。此刻,請允許我代表全體同學(xué)向所有辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我們由衷地道一聲:你們辛苦了!

  從古至今,尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統。任何人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。因此,老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師和辛勤耕耘的園丁。

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高;也有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,映著(zhù)他們的臉龐不斷向前探索;可是,即使用盡世間所有的贊美之辭,又怎能形容出師恩的偉大!

  還記得,每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí),是老師幫我們答疑解惑,供給我們終生受用的寶貴財富,此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當我們彷徨時(shí),是老師帶領(lǐng)我們走出困境,此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無(wú)助時(shí),又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的,因為我們生活在愛(ài)的海洋中:父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖;而教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

  在我做學(xué)生的生涯中,老師給我們流下了深刻的難以尋常的意蘊,教師是一個(gè)平凡的職業(yè),沒(méi)有什么特殊超人的稟賦,但他們有馬拉松跑的耐力,他們奈得住寂寞,他們甘心把自己溶入平凡。

  當他們看到校園越來(lái)越美時(shí),他們快樂(lè );

  當他們讀到一本好書(shū)時(shí),他們快樂(lè );

  當他們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí),他們快樂(lè );

  當他們在網(wǎng)上、手機上看到學(xué)生給自己留言時(shí),他們快樂(lè );

  當他們看到學(xué)生有成就時(shí),他們快樂(lè );

  當他們在外地遇到他們教過(guò)的學(xué)生時(shí),他們快樂(lè )!

  他們的快樂(lè )是平凡的快樂(lè ),他們的快樂(lè )是基于平常的小事上,他們沒(méi)有奢求自己多么偉大,但他們真的是偉大的,因為他們在平常的崗位上做出了不平凡的貢獻,他們用自己一生的心血為自己的職業(yè)盡心盡力,為教育作出巨大貢獻;他們雖是平凡,但他們教育出了無(wú)數不平凡的學(xué)子,多少莘莘學(xué)子在他們的栽培下茁壯成長(cháng),多少意氣風(fēng)發(fā)的青年在他們的教育下成為成功人士,為國家為社會(huì )作出豐功偉績(jì)。 作為當今社會(huì )青年的我們,我們唯一能回報你們的就是牢記你們的教導,努力拼搏,奮發(fā)向上,認真踏實(shí)的學(xué)好你們教給我們的知識技能。成為有益于社會(huì ),服務(wù)于社會(huì )、奉獻于社會(huì )的高技能、高素質(zhì)的復合型人才。

  最后,請允許我代表全體同學(xué)向所有曾經(jīng)和正在奉獻自己的老師們致以最崇高的敬意,祝老師們節日快樂(lè ),幸福安康!謝謝!

教師節發(fā)言稿6

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  假如我們能搏擊長(cháng)空,那是老師給了我們飛翔的翅膀,假如我們能奮勇?lián)衾,那是老師給了我們弄潮的力量,假如我們能成為明亮的火炬,那是老師為我們將智慧的火種點(diǎn)燃。誰(shuí)也不容否認,我們的每一次進(jìn)步都必須凝鑄著(zhù)老師付出的艱辛;我們的每一點(diǎn)成長(cháng)都記錄著(zhù)老師殷切的希望。

  “筆尖耕耘桃李地,汗水澆開(kāi)智慧花!碑斘覀円惶焯,一年年在教師的培育下茁壯成長(cháng)的時(shí)候,我們深深懂得您付出的豈止是涓涓的心血,還有那寶貴的青春。您從不在意自身的得失,始終將熱情和朝氣融鑄于神圣的使命和職責。在此,我們全體附中學(xué)子將千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句最誠摯的祝!蠋焸,祝您們節日快樂(lè ),幸福安康!

  教師是崇高的,“天地君親的牌位,永遠將您置于敬仰的殿堂,還在于追求真理,淡泊名、功利”,將睿智,剛毅鑄成自身的形象;教師的偉大還在于燃燒自己照亮別人,將自己作為階梯,承載著(zhù)求知者追求人生的夢(mèng)想。誠然,教師也平凡,為幫助學(xué)生探尋便捷的分析思路苦思冥想;為學(xué)生的大膽創(chuàng )欣喜若狂。呵!老師,您的平凡,折射著(zhù)您的敬業(yè)的風(fēng)范,您的偉大,展示著(zhù)您價(jià)值的光芒;您的崇高,標識著(zhù)您靈魂的偉岸。

  如果把您是春蠶,那一批批成才的學(xué)子是您用智慧的銀絲織亮他們自信,無(wú)畏的目光。如果說(shuō),您是園丁,哪一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)的學(xué)子是您用汗水培育他們擁有活力和希望;如果說(shuō)您是溶爐,那一根根支撐民族的棟梁是您用灼熱的情懷鍛造出他們的剛強。

  敬愛(ài)的老師!面對您的培育和溫暖,我們唯有心存感激。在此,我們想說(shuō)的是:我們決不會(huì )負老師們的希望,在人格和品質(zhì)的錘煉中,堅強而不固執,果斷而不草率,活潑而不輕佻,嚴肅而不呆板,溫和而不怯懦,威勇而不恃強,自信而不剛愎自用,謹慎而不優(yōu)柔寡斷。

  “金風(fēng)送爽萬(wàn)象新,桃李坐果吐真情!痹谶@教師節來(lái)臨之際,我們全體同學(xué)衷心地祝愿老師們青春長(cháng)駐,萬(wàn)事如意,幸福吉祥。

教師節發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步,相攜著(zhù)歲月累累的碩果,滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節又和我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這里,與石門(mén)實(shí)驗中學(xué)全體師生分享教師節的快樂(lè )!今天,是我們教師的節日,教師也就成了校園里最美麗的一道風(fēng)景。

  既然是“節日”,我們很自然地與“禮物”聯(lián)想到一起,且讓我先介紹一段小插曲:

  《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章,說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際,費勁心思想送給老師一份禮物,可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡,可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡;送一束鮮花,又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà),老師會(huì )分不清哪一支代表了自己。想來(lái)想去,實(shí)在沒(méi)主意,于是他就去問(wèn)老師:“老師,教師節您希望收到什么禮物?”老師笑了說(shuō):“最好的禮物是在將來(lái),請你現在就開(kāi)始準備,10年,20年后再送給我!

  同學(xué)們,老師最最期待的禮物當然是學(xué)生的學(xué)有所成,是學(xué)生每天的進(jìn)步。

  其實(shí),老師除了希望看到孩子們明天的精彩,同樣需要得到孩子們這個(gè)學(xué)段,今天,此時(shí)的好表現:一個(gè)個(gè)昂首挺拔的身姿、一聲聲真誠快樂(lè )的問(wèn)候、一張張柔和親切的笑臉、一雙雙閃亮專(zhuān)注的眼眸、一份份整齊漂亮的答卷……這些,都是無(wú)比美好的禮物,老師統統都想得到,每天都想得到,不管是不是教師節。老師是不是很貪心呢?

  老師還是相當虛榮的,老師總是期望看到自己的學(xué)生在我所任教的這個(gè)學(xué)段,今天,此時(shí)取得的好成績(jì)。我們最喜歡向人炫耀自己的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀的有多少多少,獲得全級前10名,前100名,前200名的有多少多少,自己的學(xué)生參加作文比賽、書(shū)法大賽、奧英、奧數、合唱、繪畫(huà)、信息技術(shù)等等活動(dòng)獲得了多么多么了不起的獎項,我們不厭其煩地在各種場(chǎng)合夸耀說(shuō)我們學(xué)校的中考取得多么多么輝煌的成績(jì)……對于老師來(lái)說(shuō),這些又何嘗不是讓我們青春永駐、幸?鞓(lè )的最好禮物呢?老師統統都想得到,每天都想得到,不管是不是教師節。

  老師就像你們的爸爸媽媽?zhuān)肋h期待著(zhù)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。誠如是,便每天都是父親節、母親節、教師節。

  今天,我不想傾訴平時(shí)的工作有多辛苦,有多瑣碎,選擇了教師職業(yè),就選擇了勤勉與奮斗,其間的過(guò)程,苦樂(lè )自知。我站在這里,只是石門(mén)實(shí)驗中學(xué)一百多位優(yōu)秀教師的代表,我愿意與同事們一起分享節日的快樂(lè ),更愿意借此機會(huì )引領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起,向站在我們身邊的可親可敬可愛(ài)的老師們致以最樸實(shí)的謝意,請同學(xué)們跟著(zhù)我,面帶微笑滿(mǎn)懷誠意地對老師們連說(shuō)三聲:謝謝老師!

  ……

  謝謝你們,你們的聲音溫暖了我們的節日!

  此時(shí)此刻,我們的心里填滿(mǎn)了驕傲和自豪:在我們的世界里,站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子! 當老師,真好!當老師,真幸福!

  謝謝大家!

教師節發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好。

  又是一個(gè)九月,一個(gè)開(kāi)心快樂(lè ),夢(mèng)想起飛的九月。同學(xué)們,請大聲的告訴我,今天是什么節日?九月十日,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。孩子們,讓我們現在就把熱烈的掌聲送給身邊的每一位老師。這是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,有太多的感慨,但我迫不及待要表達的是我這幾日內心的快樂(lè )與欣喜!

  人們都說(shuō)教師,是一個(gè)受人尊敬的職業(yè),擔負著(zhù)教書(shū)育人的重要使命。這幾天,不停地問(wèn)自己,怎樣才能做一個(gè)好老師?怎樣做一個(gè)學(xué)生心目中的良師?

  同時(shí),幾天工作下來(lái),發(fā)現教師的工作有時(shí)還是很忙碌,也很辛苦。但我認為,忙碌中常伴隨著(zhù)開(kāi)心快樂(lè ),因為有那一群活潑可愛(ài)的孩子們。辛苦里也總會(huì )藏著(zhù)一種甜蜜的小小幸福,因為那一位位親切溫馨的前輩老師們。

  就在前天,吃中飯時(shí),班上有個(gè)女孩不明原因哭了,班級開(kāi)始沸騰開(kāi)來(lái)。于是,我給了她紙巾讓她擦干眼淚,拉起她的小手,和她聊天,時(shí)不時(shí)彎下腰,邊走邊聊,走到走廊盡頭,孩子早已將自己的苦惱傾訴于我。得知只是因為孩子不小心的撞倒而哭后,我微笑著(zhù)告訴孩子:長(cháng)大了,要懂得堅強一些!也許傾訴完了,孩子自己擦干眼淚去吃飯了,走到門(mén)口,回頭沖我一笑,可以想象當時(shí)的我是多么有成就感。那時(shí)候真心的朋友是我幸福的角色。

  用心地工作,用心對待身邊的每一個(gè)孩子,用自己的真心,換取孩子的真心。

  昨天,在語(yǔ)文課堂外,和孩子們一起到操場(chǎng)尋找蒲公英;在科學(xué)課上,和孩子們一同蹲在樹(shù)下細心觀(guān)察;忘不了孩子們興奮快樂(lè )地尋找,忘不了和他們一起經(jīng)歷神奇的發(fā)現,更忘不了孩子們對大自然驚喜的尖叫聲。那一刻,有趣課堂,快樂(lè )學(xué)習,是我和孩子們忘不了的幸福記憶。

  用自己的純真的心去熏陶身邊的每一個(gè)孩子,去感染、引導每一個(gè)家長(cháng)。用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想, 用自己的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧。因為夢(mèng)想,所以不斷進(jìn);因為智慧,所以勇往直前。

  每天在辦公室,教室,走廊邊,跟各位同事們,優(yōu)秀的前輩老師們,學(xué)習著(zhù)如何上好課,如何管理好班級,如何學(xué)做班主任教育孩子。向師傅請教,和師傅一起磨課,那感覺(jué)——真棒!

  辦公室里,端上一杯熱茶,送上一句問(wèn)候,偶爾的歡聲笑語(yǔ)總讓我有一種家的感覺(jué)。那種幸福我取名叫團結,叫溫馨。

  在許多老師的指點(diǎn)下,明確了三年級語(yǔ)文課的把握方向,自己進(jìn)步了,孩子聽(tīng)得認真了。那一種幸福我取名叫感謝,叫感恩。

  激情地對待工作,對待生活。多一點(diǎn)積極的肯定,善于去發(fā)現孩子身上的每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。無(wú)論學(xué)生有什么問(wèn)題,他終究是個(gè)孩子,給孩子插上一雙隱形的翅膀,用賞識的行動(dòng)告訴他:你是最美麗的天使。

  這幾天,天氣炎熱,教室里沒(méi)水的時(shí)候,看到我們302班的孩子2個(gè)一組,3人一群。竟然一步步邁過(guò)一層層臺階,用稚嫩的小手,你搬我抬,為滿(mǎn)頭大汗同學(xué)搬來(lái)了甘甜的飲用水,孩子獨有的友情和善良讓我敬佩。不肯袖手旁觀(guān)的我,將水桶裝上飲水機,在孩子的尖叫聲中品嘗著(zhù)一種叫感動(dòng)的幸福。

  教育路上,仰望星空;實(shí)踐行知,腳踏實(shí)地。

  每一天,都會(huì )有不同的幸福在等待著(zhù)我去品味,等待著(zhù)我去經(jīng)營(yíng)。

  我夢(mèng)想著(zhù):當我們在行知教育的路上快樂(lè )的耕耘,幸福地播撒,一路上陽(yáng)光雨露,花開(kāi)花落。一年又一年,一年又一年;蛟S幾十年之后,回眸自己曾經(jīng)的教育之路。我們會(huì )發(fā)現一路上山花爛漫,芳香撲鼻;一路上,歡聲笑語(yǔ),幸福滿(mǎn)懷……

  扶手行知樓畔,眺望前方的教育之路,和各位前被老師一起共勉:愿我們每位教師都成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、有責任、有使命、有夢(mèng)想、有童心、有本事、有激情、有思想、有行動(dòng)的教師。在孩子的天地里,做個(gè)幸?鞓(lè )的教師。

  最后,孩子們,告訴老師,你愛(ài)不愛(ài)你的老師?你愛(ài)你的老師嗎?如果你是愛(ài)你的老師的,請你高高舉起你的手,像上課回答老師問(wèn)題一樣舉起你的手,每一位老師最喜歡就是看到舉手的孩子。舉手代表你認真聽(tīng)講了,舉手代表你聽(tīng)懂了,跟著(zhù)老師一起學(xué)會(huì )愛(ài)的呼喊:老師,節日快樂(lè )!能不能用你們最大的聲音祝福你身邊的老師,老師您辛苦了。老師,我永遠愛(ài)您!

  謝謝孩子們,你們真棒!最后我再一次祝賀每一位老師節日快樂(lè ),工作順利,身體健康,合家歡樂(lè )!

教師節發(fā)言稿9

各位老師、同志們:

  今天我們在這里歡聚一堂,熱烈慶祝第25個(gè)教師節,并對作出突出貢獻的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。在此,我代表鄉黨委、人大、政府向辛勤工作在全鄉教育第一線(xiàn)的教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)!向今天將受表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!

  近年來(lái),以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標,全鄉教育布局得到調整,教育資源進(jìn)一步整合;辦學(xué)條件全面改善,育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化;教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,學(xué)生成績(jì)全面提升;這些成績(jì)的取得,與廣大教育工作者的同心同德、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻是密不可分的。在此,我代表鄉黨委、人大、政府向全鄉教育工作者表示衷心的感謝!

  “百年大計,教育為本”,我鄉的教育事業(yè)還有許多工作要做。今后,我們要進(jìn)一步創(chuàng )新思路,以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以加快教育創(chuàng )新為主題,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,最大限度地滿(mǎn)足人民群眾對教育的要求,努力實(shí)現教育事業(yè)的新跨越。為此,我提四點(diǎn)希望和要求:

  一要加強學(xué)習。沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就沒(méi)有高水平的教育;沒(méi)有教師的現代化,就沒(méi)有教育的現代化。建設一支思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,是加快教師事業(yè)發(fā)展的根本大計。面對新形式、新情況,傳統的教學(xué)模式已難以適應當前的教學(xué)任務(wù),廣大教師必須認真學(xué)習現代教育理論,掌握現代教育技術(shù),不斷更新知識結構,豐富知識內涵,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二要愛(ài)崗敬業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化事業(yè)建設者和接班人的歷史重任。全鄉廣大教師和教育工作者要進(jìn)一步增強歷史責任感、榮譽(yù)感和使命感,牢記自己肩負的職責,忠誠于黨的教育事業(yè),甘為人梯,愿為春蠶,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻。

  三要銳意創(chuàng )新。要進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,變革教育思想,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān),始終把培養創(chuàng )新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程。要遵循最基本的教育規律,積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng )新,優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內容,徹底改變片面灌輸的教學(xué)模式,充分體現學(xué)生的主體性與創(chuàng )造性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;要在進(jìn)一步加快課程改革上有所創(chuàng )新,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )共事。要把“以學(xué)生為中心”的指導思想貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節,不僅要使學(xué)生學(xué)業(yè)有成,更要為學(xué)生今后的生存和適應競爭作準備;不僅要重視知識和能力的培養,更要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養;不僅要使學(xué)生具有學(xué)習知識的能務(wù),更要培養他們的創(chuàng )業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;不僅使學(xué)生有良好的智力水平,而且還要有強健的體魄,使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,努力培養人生有追求、學(xué)習有活力、創(chuàng )業(yè)有能力、發(fā)展有潛力的新型人才。要切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,遵循未成年人身心發(fā)展及其生命成長(cháng)的規律和要求,讓思想道德建設回歸學(xué)生生活,融入學(xué)生生活,把生活作為思想道德教育的來(lái)源和主體,引導學(xué)生在生活中發(fā)現和感悟生命成長(cháng)的道德需要,著(zhù)力提高學(xué)生的心理品質(zhì)、道德修養、法律意識、思想方法、政治覺(jué)悟為內容的基本素養,努力把學(xué)生培養成為“四有”新人。

  四要為人師表!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格,對學(xué)生具有重要的影響,我們不僅要注重教書(shū),更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教,堅持以德立身,加強師德修養,提高師德水平,爭做社會(huì )公德、職業(yè)道德的維護者、力行者和傳承者。

  同時(shí),我們鄉黨委、人大、政府也將更加認真地貫徹科教興國的戰略方針,繼續把教育發(fā)展擺在優(yōu)先位置,努力創(chuàng )造良好的教育發(fā)展環(huán)境,推動(dòng)我鄉教育事業(yè)不斷提高,促進(jìn)全鄉經(jīng)濟社會(huì )的又好又快發(fā)展。

  同志們,讓我們牢記發(fā)展重任,不負人民重托,同心同德,奮力拼搏,為全鄉教育事業(yè)的進(jìn)步、經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展作出新的更大貢獻!

  最后,祝全鄉廣大教師和教育工作者節日愉快,工作順利,身體健康!

  謝謝大家!

教師節發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:

  大家好,很榮幸能夠站在這里代表發(fā)言,首先,在教師節來(lái)臨之際祝各位老師節日愉快,身體健康。

  首先,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導給我這次機會(huì ),我真的真的感到很榮幸,但同時(shí)我又很慚愧,因為有太多太多優(yōu)秀的教師前輩比我辛苦,比我努力,成績(jì)也比我優(yōu)異,也正是在這些老師的幫助下我才能快速成長(cháng)。

  第一個(gè)感謝,感謝學(xué)校,是學(xué)校給我一個(gè)展現自我的平臺,使我能夠盡情的釋放自己。

  第二個(gè)感謝,感謝各位領(lǐng)導,逯校長(cháng)什么事情都是親力親為,細致的安排工作,讓我們教師的工作變得井井有條,給予我們人文關(guān)懷,讓我們工作毫無(wú)后顧之憂(yōu)。正是各位領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵,給我最大的支持和動(dòng)力,使我能安心工作,實(shí)現夢(mèng)想。

  第三個(gè)感謝,感謝身邊的同事,時(shí)娜老師在初一給學(xué)生打好基礎,讓我接班以后能夠毫不費力,任鳳玲老師總是操心著(zhù)整個(gè)年級組的英語(yǔ),找題,印卷子等等,樣樣事情都做的非常仔細,讓我偷了很多的懶。任桂英老師一直很耐心的教導我,我們一起研究題,一起探討教學(xué)。還有我教的兩個(gè)班的班主任王愛(ài)榮老師和陳玉忠老師,都對我格外照顧,有什么事都主動(dòng)幫助我,和我溝通,讓我感到非常的溫暖。在這里,我要向所有的領(lǐng)導和幫助我照顧我的同事們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,沒(méi)有你們的幫助,我就沒(méi)有成長(cháng),也不會(huì )有所成績(jì),謝謝大家!

  回想四年前,剛剛踏入營(yíng)里的沃土,可以說(shuō),當時(shí)的自己除了對教育的一腔熱血,什么都不懂,沒(méi)有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗,也不懂如何溝通,我這一口東北話(huà)和別人交流也變得困難,也聽(tīng)不懂方言,急的只想哭,是我的各位領(lǐng)導和同事們不嫌我愚笨,給我關(guān)懷照顧讓我快速適應,給我成長(cháng)的空間來(lái)融入這個(gè)新環(huán)境,F在,雖然改不掉這東北口語(yǔ),卻習慣了這里的一切,并愛(ài)上這個(gè)大家庭。曾經(jīng),我非?鄲雷约汉蛯W(xué)生沒(méi)有距離感,學(xué)生不怕我,有些不知分寸的學(xué)生在我的課堂就會(huì )很隨便,愛(ài)說(shuō)話(huà),這是我最最痛苦的一件事,同事們讓我上課不要笑,板著(zhù)臉,兇他們,可我卻堅持不到十分鐘,因為這些學(xué)生太可愛(ài)了,他們總能讓我忘記要裝嚴肅。不過(guò),和一個(gè)畢業(yè)生談話(huà),讓我重新認識了這個(gè)問(wèn)題,他說(shuō),他們不怕我,并不是不尊重我,而是他們覺(jué)得我很親切,把我當成大姐姐,什么事都愿意和我說(shuō),我突然就釋?xiě)蚜,可能也正是因為沒(méi)有距離感,才會(huì )在我的課堂積極活躍,思維發(fā)散,才會(huì )愛(ài)我的學(xué)科,變得主動(dòng)學(xué)習,敢于發(fā)言。每個(gè)人都有自己的教學(xué)特色,也或許這就是我的模式吧,那我就去做他們的知心姐姐,走進(jìn)他們的內心,去關(guān)心他們。我想給和我有同樣困惑的同仁們說(shuō),堅持自己就好了,我們付出的愛(ài)心和努力,學(xué)生看得到,也會(huì )給我們回應,我們要做的就是引導他們往好的方向走。

  教師,代表著(zhù)一個(gè)使命,也代表著(zhù)一份責任,尤其當了班主任以后才深切感受到,學(xué)生的學(xué)習,安全,生活等各個(gè)方面,都要顧慮得到。雖然這一切都很辛苦,但我驕傲我是一名人民教師,三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆就是我的人生畫(huà)筆,學(xué)生是祖國的未來(lái),那我們教師要做人梯,讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。在今后的教學(xué)生涯中,我定要向各位有經(jīng)驗的教師學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)水平,培養更多優(yōu)秀畢業(yè)生,我也盼著(zhù)自己的桃李滿(mǎn)園。

  最后,再次感謝各位領(lǐng)導和同仁的幫助,并祝愿大家身體健康,生活幸福。

教師節發(fā)言稿11

  【教師節老師發(fā)言稿1】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  九月天高云淡,九月稻谷飄香,九月碩果累累,九月笑語(yǔ)綿綿,在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里,又迎來(lái)了老師您的節日--教師節。在這里,我謹代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節日快樂(lè ),您辛苦了!

  昨天的xx由低谷走向輝煌,今天的xx星光燦爛,奕奕生輝。高一、初一的同學(xué),你們是xx新鮮的,充滿(mǎn)活力的血液,張開(kāi)雙臂擁抱你們的xx,更是鐘靈毓秀,底蘊深厚,奕奕良師,薈萃于此。學(xué)長(cháng)、學(xué)姐從這里起步,折蟾宮之桂,追蓬萊之陽(yáng),今天的你們,將繼續承載包頭xx莘莘學(xué)子,攀登書(shū)山,遨游學(xué)海之豪情,以苦作舟,以勤為徑,再譜新的華章。

  相比其他學(xué)校,xx沒(méi)有寬敞的校園,但作為一個(gè)xx人,站在這里,我想用一句詩(shī)表達我的心情,為什么我的眼中常含淚水,因為我對這土地愛(ài)的深沉。

  我們無(wú)法忘記,當群星閃亮的時(shí)候,是您--我親愛(ài)的老師,不辭辛苦地在燈下筆耕不輟,當萬(wàn)家燈火輝煌共享天倫之樂(lè )時(shí),是您在教室里不知疲倦地輔導,多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放,多少株枝折葉敗的小樹(shù)在您的修剪下茁壯成長(cháng)。

  秋風(fēng)輕吻,在xx這片肥沃的凈土上,您耕耘不停,xx的昨天是您用手捧起的一輪朝陽(yáng),在汗水和澎湃的激情中蘊育著(zhù)力量,xx的今天是您用肩扛起的烈日,在碧空,白云間傾訴著(zhù)金色的暢想,xx的明天將會(huì )是您頭頂起的驕陽(yáng),在您的注視中走向成功,邁向遠方!

  看著(zhù)一張張的新面孔,我明白新一屆的進(jìn)入,也意味著(zhù)畢業(yè)年級即將走出,在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們,我們是等待破繭的彩蝶,是準備接受六月洗禮的海燕,是將要在考場(chǎng)上實(shí)現諾曼底登陸的戰士。今天是我們恩師的節日,也是我們誓師的時(shí)刻了,夸父逐日,道渴而死,精衛填海,矢志不渝,十年面壁,三年鑄劍,面壁十年圖破壁,鑄得良劍斬蛟龍,面對六月沙場(chǎng),面對六月鏖。

  今天我們向全校師生宣誓,困難面前,絕不低頭,挫折面前,絕不彎腰,笑傲六月流火,今日我們以xx自豪,明日xx以我們驕傲,同學(xué)們,"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們,xx的十連冠屬于你們,我高三的同學(xué)們,前所未有的輝煌由我們來(lái)創(chuàng )造。我們要在xx唱出無(wú)悔青春,我們讓夢(mèng)想飛越千山,我們向心中的象牙塔吶喊,我選擇我成功。

  【教師節老師發(fā)言稿2】

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  你們好!

  面對同行,面對我的老師,在第26個(gè)教師節來(lái)臨之際,站在這熟悉的講臺,激動(dòng)之情難以言表。在這里,我首先向我的老師,致以節日的問(wèn)候!冬去春來(lái),時(shí)光漂移,歲月為您們染上了淡淡的霜華!向和我一道戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的同行們問(wèn)好!在我們的節日來(lái)臨之際,讓我們一起歡呼,一起歌唱!

  老師是平凡的,處在農村的我們更是如此,走在街上,淹沒(méi)于人群之中,我們宛如滄海一粟!渴飲涼水,餓以充機,我們是地地道道的人間平民。在這里,我想大多數老師和我一樣,沒(méi)有坐過(guò)飛機,乘過(guò)火車(chē)。雖然我們走在世界的前列,接收和傳播著(zhù)先進(jìn)的人類(lèi)文化,但我們仍然要奔走在圍城之內,用我們的雙手,打造屬于我們自己的一磚一瓦。

  我們是平凡的,處在孩子們當中,感受到童心的真摯,遠離塵世的芳華,年復一年。我們是平凡的,耕耘于三尺世界,灑一抹汗水,種一份希望,收獲孩子們成長(cháng)的背影。

  從教十年,一只只的小鴿子從我眼前展翅遠去,感受孩子們展翅的依賴(lài),回憶孩子們回頭的凝眸,總感到一份感動(dòng),一份欣慰。我從不自居我們教師偉大,但至少心底多一份從容,那份從容來(lái)自我們對孩子們無(wú)私的希望;那份從容來(lái)自我們對孩子們衷心的幫助;那份從容來(lái)自我們心的無(wú)私---因為我們時(shí)時(shí)想把別人的孩子培養成國家的棟梁。

  擁有從容,擁有自己的平淡與善良。愿這份從容的心境能在再一個(gè)23個(gè)教師節的時(shí)候始終如一。

  再一次向我的老師們致以節日的問(wèn)候!我的同行們,我的朋友們,在今天這個(gè)屬于我們自己的節日里,讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻璩?讓我們一起振臂歡呼!

  祝天下的老師們節日快樂(lè )!

  【教師節老師發(fā)言稿3】

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同仁:

  你們好!

  在這秋高氣爽的日子,在這詩(shī)意盎然的季節,我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特別是今天,全體教師齊聚一堂,共慶我們的節日,我相信你和我一樣,心情都是無(wú)比激動(dòng)的。

  還記得以前教師節的時(shí)候,當聽(tīng)到尊師重教時(shí),我的眼眶突然濕潤了,從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生,冥冥中一種強大的力量召喚著(zhù)我。一眨眼,在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中,我也曾彷徨、苦悶,也曾在紛繁的世界觀(guān)望,但我最終找到了自己的坐標,找到了人生的本命教書(shū)育人,為人師表。

  是校園這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣,讓我以不變應萬(wàn)變,笑看潮起潮落,堅守守心中的寧靜。在這里,藝術(shù)與審美匯合,知識與智慧碰撞,語(yǔ)言與思維飛翔,生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

  我還記得生病時(shí),學(xué)生送來(lái)滿(mǎn)屋了的鮮花;操場(chǎng)上,我和學(xué)生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上,我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘當明信片從外校寄來(lái),學(xué)生感激說(shuō)因為一路有你,這時(shí)候我覺(jué)得自己非常的富有,我撒下了一滴滴的汗珠,收獲了一份份的感動(dòng):學(xué)生的成長(cháng)與成才使我所有的付出有了回報。

  我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,但人生的幸福每個(gè)人都可以選擇,假如你發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了人生與職業(yè)的美麗,你就一定是幸福的。教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,但我們樂(lè )在其中,因為,樹(shù)德的教師,發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了教師這個(gè)職業(yè)獨特的美麗。

  在我們心中,教師不僅是職業(yè)更是事業(yè),教育對象不僅是學(xué)生更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù),教育不僅要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以,樹(shù)德的教師是幸福的我們可以驕傲的說(shuō),教師,不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。

  老子說(shuō):上善若水。我們教師像水一樣,甘居于下;像水一樣,潤物無(wú)聲;我們涓涓如細流,浩浩如江海,像水一樣,執著(zhù)堅韌;像水一樣,博大無(wú)私。我們愿以一生之涵泳,成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的**學(xué)子不管離開(kāi)母校多久,都會(huì )回來(lái)看望老師,在他們眼中**的教師是一首詩(shī),含蓄但不晦澀;**的教師是一幅畫(huà),清淡卻很高雅;**的教師是一棵松,正直而不媚俗。

  幾年來(lái),它讓我們堅信:人生最大的魅力是事業(yè),教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣,我們永遠年輕。朋友們,讓我們融合在一起,凝聚力量,再接再厲,共創(chuàng )**小學(xué)之騰飛!

教師節發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好!

  在秋高氣爽的美好時(shí)節,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。作為一名普通的教師,能代表大家發(fā)言, 感受社會(huì )對教師的尊重,深感榮幸。今天,大家在這里隆重集會(huì ),慶祝廣大教師自己的節日,并對在教育工作中做出突出貢獻的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。這充分體現了鄉黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視,進(jìn)一步向全社會(huì )表明了黨委政府關(guān)心和支持教育事業(yè)的心聲。在此,我首先代表鄉黨委、政府,向今天受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀K,向全鄉的教育工作者致以節日的問(wèn)候,向曾經(jīng)為倪家營(yíng)鄉教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意K,向關(guān)心支持倪家營(yíng)鄉教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門(mén)和廣大干部群眾表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  作為教師,我們愛(ài)我們的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我們都想方設法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我們都愿意幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng) ……我們只記得在我們疲倦時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候 ……我們驕傲,因為我們是教師;我們幸福,因為我們愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我們 ……

  作為教師,我們愛(ài)我們的家——xxx中學(xué)。

  作為教師,我們更愛(ài)我們的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰,就要做好各方面的準備。我們愛(ài)我們的事業(yè),我們會(huì )把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我們愛(ài)我們的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我們將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。

  最后祝各位領(lǐng)導身體健康,萬(wàn)事如意!預祝老師們節日快樂(lè )!

  謝謝大家!

教師節發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  有人說(shuō),老師是人梯,用偉岸的身軀托起學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高;有人說(shuō),老師是蠟燭,用不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,不

  斷向前探索;還有人說(shuō),老師是渡船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸

  可是,即使用盡世間所有的美之辭,又怎能形容出師恩的偉大

  在這個(gè)收獲的季節,我們怎能忘記,當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí),是您幫我們答疑解惑,教給我們終生受用的寶貴財富;當我們彷徨,找

  不到正確的人生方向時(shí),是您帶領(lǐng)我們走出困境;當我們感到孤獨無(wú)

  助時(shí),又是您陪在我們身邊,給我們溫暖。

  在這個(gè)收獲的季節,我們怎能忘記,當群星閃亮的時(shí)候,您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書(shū),編寫(xiě)教案,批改作業(yè);當萬(wàn)家燈火,家人共享

  天倫之樂(lè )的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放,多少棵枝零葉亂的小樹(shù)在您的培育下茁壯成長(cháng)。

  不求回報是您奉獻精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。

  您已經(jīng)培養了許許多多的優(yōu)秀人才。再過(guò)幾年,當我們手捧獎杯、證書(shū),當我們建功立業(yè),我們一定不會(huì )忘記,您付出的辛勤汗水

  最后,請同學(xué)們響亮地對身邊的老師說(shuō)一聲

  老師,您辛苦了!

  老師,節日快樂(lè )!

教師節發(fā)言稿14

  各位老師、各位同學(xué):

  大家上午好!今天是第31個(gè)教師節,我想圍繞“手”字說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句教師節感言。

  有人把教師比作“園丁”,有人把教師比作“靈魂的工程師”,我更喜歡把教師稱(chēng)之為“心靈的捕手”。這個(gè)說(shuō)法來(lái)源于一部美國的勵志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數學(xué)方面有著(zhù)過(guò)人的天賦,同時(shí)又是一個(gè)叛逆的問(wèn)題少年,在心理學(xué)家桑恩的幫助下,威爾最終把心靈打開(kāi),消除了人際的隔閡,找回了迷失的自我。

  我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。

  要成為“心靈的捕手”,首先要成為舞林的高手。這個(gè)“舞”是舞蹈的“舞”,在現今的教育體制下做老師,我們都說(shuō)是“戴著(zhù)鐐銬跳舞”。但我認為真正的舞林高手,是絕不畏懼鐐銬的,戴著(zhù)鐐銬,我們照樣可以跳出生命的精彩。

  要成為“心靈的捕手”,我們的老師還應該成為回春的妙手。我們說(shuō)“人命關(guān)天”,這個(gè)“命”可以有兩解:一解是生命,一解是命運。醫生的工作關(guān)乎人的生命,教師的工作關(guān)乎人的命運。醫生醫治的是病人身體的疾病,教師醫治的是學(xué)生人生的疑難雜癥。

  我們夸贊一個(gè)人有本領(lǐng),會(huì )說(shuō)他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”:你可以一手是舞林的高手,一手是回春的妙手;你可以一手是引領(lǐng)學(xué)生前行的旗手,一手是撥動(dòng)學(xué)生心弦的樂(lè )手;你也可以一手是工作得心應手,一手是讓學(xué)生愛(ài)不釋手。

  最后,我還是要在教師節之際,祝福我們所有的老師一生有夢(mèng),日日平安。

教師節發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天是XX年教師節,站在這里,作為01級教師的代表發(fā)言,心情格外的激動(dòng),同時(shí)也感到非常的榮幸。首先,請允許我向在座各位領(lǐng)導,各位正在為實(shí)驗中學(xué)的今天和明天辛勤工作、努力耕耘的同事致以節日的問(wèn)候!祝大家教師節快樂(lè )!

  我校由師范轉型為高中到今年已是第十個(gè)年頭,這十年是我校發(fā)展歷史上具有特殊意義的十年,這十年必將在我校歷史上留下濃墨重彩的一筆。作為我校歷史上第一屆高中教師,作為這十年歷史的親歷者,回顧往昔,感慨很多。

  XX年,由于教育發(fā)展的需要,我校由師范轉型為普通高中。 “皮之不存,毛將焉附”,學(xué)校轉型的危機感,使所有教職工自覺(jué)地將個(gè)人的命運和學(xué)校的發(fā)展結合起來(lái)。初次招生,困難重重,最大的問(wèn)題是社會(huì )的不理解、不信任。我們的老師招生常遭白眼,你鼓起十二萬(wàn)分的勇氣、滿(mǎn)懷熱情去做工作,人家卻是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”,更有甚者,對我們的老師冷嘲熱諷,“你們師范的教高中行嗎?”可以這樣說(shuō),當時(shí)我們每招一位學(xué)生都要付出很大的辛苦,有的學(xué)生甚至是我們的老師十次八次到家苦口婆心左說(shuō)右說(shuō)才爭取來(lái)的。我至今還清晰地記得,為了招生,我們的老教師急得哭紅了雙眼,為了招生,我們的書(shū)記為取得信任不顧疲勞,在駕駛技術(shù)還不嫻熟的情況下駕車(chē)百余公里拉著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)到校參觀(guān),為了招生又連夜趕回駐地。這一年,我們的分數線(xiàn)只有450分,雖低得可憐,但也只招了182名學(xué)生,勉勉強強湊夠了四個(gè)班。

  有了學(xué)生,這還不夠,要取得社會(huì )的認可就一定要拿成績(jì)說(shuō)話(huà),拿優(yōu)異的成績(jì)說(shuō)話(huà)。為此,學(xué)校上下認真分析了我校辦學(xué)的優(yōu)勢和劣勢,最終確定了發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統、用勤奮和智慧彌補辦學(xué)條件不足的辦學(xué)指導方針。教學(xué)方面,備課上強調團結協(xié)作,使每位教師做到不保守、不偷懶,形成教育合力。在具體的教學(xué)工作中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,引導學(xué)生要學(xué)會(huì )“四會(huì )”——會(huì )聽(tīng)課、會(huì )反思、會(huì )交流、會(huì )總結,務(wù)求做到當日事當日畢,決不讓問(wèn)題過(guò)夜。大力推行“分層教學(xué),分類(lèi)指導,整體推進(jìn)”的教學(xué)策略,一方面滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習需求,確保大面積豐收,另一方面又滿(mǎn)足不同層次、不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需要。管理方面,始終把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn),倡導精細化管理,逐步形成“全員參與,全程追蹤,全方位服務(wù),全封閉管理”的“四全”高效管理機制,確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  上天自有公道,付出終有回報。三年不懈的辛勤付出,三年較為科學(xué)的管理終于結出了碩果。XX年,我校學(xué)生第一次參加高考就取得了本一上線(xiàn)16%、本二上線(xiàn)50%的優(yōu)異成績(jì)。第一炮打響,在社會(huì )上引起了較大的反響,也給學(xué)校帶來(lái)了良好的聲譽(yù)。家長(cháng)們再也不說(shuō)“師范的教高中行嗎”,取而代之的則是“師范的老師教高中也還可以”。

  XX年之后,學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道,教學(xué)和管理日益科學(xué)和正規。在努力提高原有教師水平的同時(shí),我校又想方設法招錄了一大批學(xué)歷高、水平高的青年教師。經(jīng)過(guò)老教師的傳、幫、帶,經(jīng)過(guò)青年教師自己的刻苦努力,如今,許多教師成長(cháng)迅速,成為了我校教學(xué)的骨干力量,多人次獲全市評優(yōu)課一等獎。經(jīng)驗豐富了,管理科學(xué)了,我校的教學(xué)成績(jì)也是芝麻開(kāi)花節節高。尤其是今年,我校高考又取得了新突破,本一上線(xiàn)將近35%,本二上線(xiàn)將近75%。今年招生,家長(cháng)的口吻又變了,他們說(shuō),“師范的老師教師范在行,原來(lái)教高中也在行,而且是非常在行”。

  “教高中行嗎?” “教高中也還可以! “教師范在行,教高中也在行,而且非常在行!”這三句話(huà),從一個(gè)側面反映了我校發(fā)展的三個(gè)歷史階段,由最初的飽受懷疑到后來(lái)的初步接受再到現如今的非常認可,F如今,我校依舊會(huì )到各縣招生,只是招生老師的境遇有了相當大的好轉,家長(cháng)的臉變得生動(dòng)了,說(shuō)話(huà)的口氣變得柔和了。所有的一切都證明了一個(gè)道理:要想讓別人瞧得起,首先要強大自己。為此,在今天這個(gè)特殊的日子里,在這個(gè)特定的場(chǎng)合,我想對親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)上幾句心里話(huà):

 。ㄒ唬、讓改變發(fā)生,讓改變從現在開(kāi)始。毋庸諱言,我們大多數人的理想算不上崇高,算不上偉大,很多人學(xué)習就是為了將來(lái)能有好的生活,能比今天活得更幸福、更美好。但請大家注意,理想總是很豐滿(mǎn),現實(shí)卻又是很骨感。擁有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi);喂馬、劈柴、周游世界,這樣的生活人人希望擁有,只是絕大多數人都倒在了路上,甚至有的人就從未上路。

 。ǘ、正視現實(shí),少一些抱怨,多一些理解和接受。來(lái)到我校,很多人心存不甘。那么請問(wèn),你現在能進(jìn)入衡中嗎?你現在能進(jìn)入正中嗎?恐怕大多數人的回答是不能。既然現實(shí)不能改變,那么,不甘有用嗎?與其整天陷入無(wú)益的苦悶之中,還不如接受現實(shí),從現在開(kāi)始奮斗將來(lái)。謹記成功不只在衡中、在正中,更會(huì )在我們的實(shí)驗。

 。ㄈ┬臒o(wú)旁騖,專(zhuān)心求學(xué)。當今社會(huì )瞬息萬(wàn)變,誘惑實(shí)在太多。伸出手,我們不能擁有整個(gè)世界。為此,必須明確我們的目標,努力做到有所取,有所舍。舍,不是目的,而是為了更好地取得。人,就得對自己狠一點(diǎn)。

  回顧過(guò)去,成績(jì)喜人,我們無(wú)比自豪;展望未來(lái),前途遠大,我們信心滿(mǎn)懷。讓我們攜起手來(lái),以飽滿(mǎn)的熱情,昂揚的斗志迎接新的挑戰,用信念和激情點(diǎn)燃智慧之火,用我們的雙手創(chuàng )造實(shí)驗更加輝煌的未來(lái)。

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