教師節的發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓：
大家好！
燦爛的金秋，盛載著(zhù)沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)期孕育著(zhù)希望和憧憬。今天在這個(gè)美好的時(shí)刻，在迎接第二十六個(gè)教師節的盛會(huì )上，我有幸能夠作為教師代表發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)。
我叫邊春亮，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2003年參加工作，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，七年來(lái)我送過(guò)五屆畢業(yè)班，總計113名學(xué)生從我的班級中升入高中學(xué)習。我從事的語(yǔ)文教學(xué)曾先后獲文祖鎮青年教師素質(zhì)大賽一等獎；文祖鎮語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎，章丘市優(yōu)質(zhì)課二等獎，章丘市電教課一等獎，濟南市信息技術(shù)與資源整合課一等獎，并榮獲文祖鎮優(yōu)秀教師和章丘市優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)稱(chēng)號�；厥鬃哌^(guò)的七年，我知道我在用什么從事著(zhù)我的工作——用心。我在用心從事著(zhù)我的教育工作，從事教育我沒(méi)有過(guò)人的方法和特長(cháng)，但做為一名教師有兩點(diǎn)我銘記于心，不曾忘懷。
一、教育是育人的教育
教師人們常說(shuō)是教書(shū)育人的工作，其實(shí)我更喜歡將其說(shuō)成是育人教書(shū)的工作。俗話(huà)說(shuō)“要成才先成人”著(zhù)名教育學(xué)家陶行知先生也說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。對此我堅信不疑，一個(gè)人“有德無(wú)才“是無(wú)用的，但”有才無(wú)德“則是有害的，甚至是可怕的，所以我把“學(xué)會(huì )做人”作為我帶班的班訓，只要我教過(guò)的班級，墻壁上必有“學(xué)會(huì )做人”這四個(gè)鮮紅的大字，當然我知道“做人”是一個(gè)寬泛的概念，我不可能交會(huì )我的學(xué)生去做各種人，但我可以教會(huì )他們去做一個(gè)愛(ài)國的人。一個(gè)孝敬父母的人：一個(gè)尊老愛(ài)幼的人，一個(gè)勤奮的人，一個(gè)執著(zhù)的人，我不做語(yǔ)言上的巨人行動(dòng)上的矮子。我將“學(xué)會(huì )做人”的班訓落實(shí)到與學(xué)生相處的每時(shí)每刻。每批學(xué)生第一次家長(cháng)會(huì )的主題一定是“孝敬父母”一封封學(xué)生們發(fā)自肺腑的真情流露無(wú)不讓家長(cháng)們熱淚盈眶，再看看學(xué)生們各個(gè)泣不成聲的'樣子。我能感受到“孝敬父母”這顆種子在他們心靈深處扎下了根，我習慣于用這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)反問(wèn)那些做錯事的學(xué)生，你覺(jué)得你這樣夠誠實(shí)嗎？你覺(jué)得你這樣做仁義嗎？你覺(jué)得你這樣做道德嗎？不要小看這些問(wèn)語(yǔ)，正是這樣的詞語(yǔ)誠實(shí)、仁義、道德，使學(xué)生們找到了自身存在的不足，從而在內心深處埋下善的種子
教學(xué)生做人并非一日之功，并非一時(shí)之易事。三言?xún)烧Z(yǔ)難述其詳。更需要將其浸透于學(xué)生生活的每一細節，在細節上把學(xué)生向做人上引導
“捫心自問(wèn)，問(wèn)心無(wú)愧“是我做人的準則，也是我“學(xué)會(huì )做人”班訓的核心思想，我希望我的學(xué)生們也能將其作為他們自我反思的準則。我始終教育我的學(xué)生，無(wú)論任何時(shí)候，任何事情，無(wú)論你成功與否，只要你敢于捫心自問(wèn)，拍打著(zhù)自己的胸口說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧”了，那你們都是一個(gè)成功者，都可以對自己豎起大拇指，每每看到學(xué)生們給我的來(lái)信中有這樣的話(huà)語(yǔ)，老師，我不會(huì )忘記您的“捫心自問(wèn)，問(wèn)心無(wú)愧”這八個(gè)字時(shí)我都感到無(wú)比的欣慰，我認為作為一名班主任，我沒(méi)有失敗，我應該說(shuō)是稱(chēng)職。
二、教育是愛(ài)的教育
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣，人世間擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè)就是老師，溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育”可以說(shuō)老師是蠟在孩子們心里點(diǎn)燃希望并且照亮他們的一生。
教師對學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是表現在真誠更是教師對社會(huì )的責任感，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是教師的天職。愛(ài)為師德之本，無(wú)德則無(wú)教育。學(xué)習中學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的習慣，我的批評是嚴厲的，生活中學(xué)生目無(wú)尊長(cháng)言語(yǔ)隨意我的批評是嚴厲的，行為上學(xué)生放縱品行不端我的批評是嚴厲的，我愿做學(xué)生學(xué)習和做人的嚴師。我喜歡課下到班級中走走，和學(xué)生們說(shuō)話(huà)說(shuō)，喜歡中午午飯和晚飯的時(shí)候到班中走走，做到學(xué)生面前和他們談?wù)劤缘脑鯓�，父母�?lái)看他們沒(méi)有等等，喜歡晚自習后到宿舍走走，走進(jìn)學(xué)生宿舍，在學(xué)生的床上做做或在爭取學(xué)生同意的情況下，在他們的床上躺一下，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，學(xué)生高興了還會(huì )分我一點(diǎn)他們的小零食我也會(huì )欣然接受，我更喜歡做學(xué)生們生活中的慈父。我認為對學(xué)生學(xué)習上的嚴格要求是愛(ài)，對學(xué)生做人上的嚴格甚至苛刻要求也是愛(ài)，或者說(shuō)更是愛(ài)，可能我們的有些做法他們一時(shí)無(wú)法理解，我曾收到過(guò)這樣的一條短信，短信內容是：“邊老師您好我是您學(xué)生的同學(xué)，總是聽(tīng)您的學(xué)生說(shuō)，您是那樣好，舍不得您，將來(lái)我也想做一名老師，您能告訴我怎樣才能做一名好老師嗎。我是這樣回答的“用愛(ài)去教育學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)證明一切”。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
教學(xué)中用愛(ài)去溫暖學(xué)生，讓他們感到班級老師的溫暖，體會(huì )到班級家的感覺(jué)，用真心去打動(dòng)學(xué)生，讓他們感受到老師的真誠，溫暖他們的心靈，用嚴格的要求來(lái)教育學(xué)生，使他們少走彎路，健康成長(cháng)。我還在這樣做，過(guò)去是，現在是，將來(lái)還是。
有人說(shuō)，愛(ài)心的付出就像在山谷中大喊一樣是有回音的，我深信不疑。一屆又一屆的班集體，一群又一群感恩拼搏向上的孩子們，一年又一年優(yōu)秀的中考成績(jì)，一封又一封從大學(xué)高中，工作崗位上寄來(lái)的書(shū)信，每當此時(shí)我相信，我和在座的所有老師都一樣，都會(huì )沉醉在被愛(ài)暖暖包裹的幸福中，我會(huì )更加堅定的告訴自己——繼續快樂(lè )奮斗吧！選擇無(wú)悔！
因為沒(méi)有一種職業(yè)，如教師一般面對的永遠是鮮活的生命，你所有的付出都是一種心靈的碰撞和匯聚。
沒(méi)有一種職業(yè)，如教師一般耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的成長(cháng)，是心靈之樹(shù)的枝繁葉茂。
沒(méi)有一種職業(yè)，如教師一般守望的是最燦爛的希望，托起的是明天的太陽(yáng)。
時(shí)光荏苒，歲月飛逝。轉瞬間我已在教壇上走過(guò)了七個(gè)春秋，但與那些白發(fā)蒼蒼的前輩們相比，我還有很多的東西要學(xué)，還有很長(cháng)的路要走，與那些默默耕耘無(wú)私奉獻的同行們相比，我還要努力追趕。但之要有領(lǐng)導的器重，有父老鄉親的信任，有孩子們純真的渴望，未來(lái)我就能躊躇滿(mǎn)志，信心滿(mǎn)懷。
著(zhù)名特級教師于漪老師曾說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以選擇職業(yè)那么我將有一百次選擇教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，”。這句話(huà)道出了我們教師的心聲，我也會(huì )把教師這一職業(yè)當做我一生的事業(yè)去追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
并不是所有的鮮花都代表愛(ài)，玫瑰做到了，并不是所有的山峰都象征著(zhù)偉大，珠穆朗瑪做到了，并不是所有人的一生都可以被比作父親或母親，只有站在三尺講臺上的老師做到了。
我要像一滴晶瑩的水珠匯入教育的海洋，我要像一株芬芳的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園。我要用無(wú)私的愛(ài)心和教育的藝術(shù)去詮釋人民教師的含義。
我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)育人教書(shū)這份工作，我愛(ài)人您教師這個(gè)稱(chēng)號。
選擇教師這份職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝大家！