教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（精選14篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
教師節快樂(lè )！
金秋時(shí)節，桂子飄香，在這個(gè)美麗的日子里，我們廣大教師能歡聚一堂，共度佳節，我感到十分欣喜與激動(dòng)。請允許我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福！
此時(shí)此刻，站在這里，不禁回想起初登講臺的時(shí)光。因受父親的影響，中學(xué)畢業(yè)后我跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門(mén)，帶著(zhù)一種對教師這份職業(yè)的特殊的情感，成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺的那一天起，我就在心中立下了一個(gè)誓言：做一名優(yōu)秀的教師！從此，我一直堅守，保持著(zhù)初心，用自己的青春與熱血在“教育教學(xué)”這塊沃土上用心耕耘。
二十一年的教學(xué)經(jīng)歷中我有十六年擔任了班主任工作，一直以來(lái)，我不斷地用心去體驗生活，體驗學(xué)生給我的每一次感動(dòng)。因為這些感動(dòng)，我深刻地認識到作為一名班主任所肩負的責任。
回眸十六年的班主任工作，盡管有過(guò)挫折，也有過(guò)淚水，但我仍可以很驕傲地說(shuō)：我收獲了快樂(lè )，享受了幸福。
作為一名班主任，我深刻地認識到：班主任工作不僅要用心用情，還要用智慧。
每接手一屆新生，我都會(huì )充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的優(yōu)勢：《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個(gè)學(xué)生。語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)《獻給母親的歌》《我愛(ài)我家》等和主題班會(huì )有機地結合，培養語(yǔ)文能力的同時(shí)也受到了情感教育。為我與學(xué)生對話(huà)提供了空間：學(xué)生嫌媽媽嘮叨時(shí)，我會(huì )寫(xiě)上“嘮叨的背后是愛(ài)啊”；新年到來(lái)時(shí)，我會(huì )送上新年祝福；遇到挫折時(shí)，我會(huì )送上安慰與鼓勵……這一切，都拉近了我與學(xué)生的距離。班級日記，每天一名同學(xué)，記班上所見(jiàn)所聞所思所感，密切了學(xué)生之間的情感交流，也增強了集體的凝聚力。
班級文化，為學(xué)生營(yíng)造了良好的氛圍。每個(gè)教室都有兩塊黑板，后面的黑板除了按學(xué)校計劃出黑板報，還專(zhuān)門(mén)留出一角，寫(xiě)上班主任寄語(yǔ)，每周一換：運動(dòng)會(huì )前，我會(huì )提醒“努力拼搏，超越自我”；考試失利，我會(huì )安慰“退是為了更好地進(jìn)”，學(xué)生感受到班主任無(wú)聲的關(guān)懷，讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中茁壯成長(cháng)。新年到來(lái)時(shí)，同學(xué)們都會(huì )亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板，每天都有一名學(xué)生為同學(xué)們送上一句積極向上的贈言或名人名言，這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財富。班級博客“我們的十二班”，為學(xué)生構建了網(wǎng)絡(luò )家園，使學(xué)生有了傾訴心曲、展我風(fēng)采的平臺。
班級活動(dòng)，讓學(xué)生體驗成功的'喜悅。中學(xué)生學(xué)習緊張，但我的學(xué)生從不缺席任何一項集體活動(dòng)，籃球比賽、拔河比賽，元旦聯(lián)歡、文學(xué)社活動(dòng)等豐富了學(xué)生的課余生活，校園文化藝術(shù)節，更是我班學(xué)生的舞臺，在這些活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了拼搏，也變得更自信。家校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。我用自己的真誠與熱情，與家長(cháng)建立了和諧融洽的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育達到了高度一致。每接一個(gè)新班，我都利用假期進(jìn)行家訪(fǎng)，盡量與每個(gè)家長(cháng)取得聯(lián)系。無(wú)法家訪(fǎng)時(shí)，我也會(huì )用短信或電話(huà)聯(lián)系，不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校情況，也及時(shí)送去老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
身為班主任，我還有兩件寶：一是相機，一是我的博客。圖文并用，記錄我的學(xué)生的成長(cháng)歷程，積累我的班級管理的經(jīng)驗教訓，與學(xué)生一同成長(cháng)。
身為班主任，我也深深懂得：教師的事業(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美，只需在生活中問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天，幸福著(zhù)學(xué)生的幸福，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )。
有人說(shuō)：“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育！”老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！節日快樂(lè )！
今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，同時(shí)，也很忐忑，緊張。
從事教學(xué)工作20年來(lái)，我走過(guò)了很多地方，分別在小學(xué)，小學(xué)，小學(xué)任教，現在在小學(xué)擔任六年級班主任。令人遺憾的是，我工作過(guò)的前三所小學(xué)都因為各種原因取消了，所以我們學(xué)區流傳著(zhù)這句話(huà)：盧新呆過(guò)的地方，都得黃。聽(tīng)別人說(shuō)這句話(huà)時(shí)，表面看起來(lái)我很郁悶，但內心里其實(shí)一點(diǎn)兒也不生氣，因為一所鄉小存在與否有各方面的原因，不是我個(gè)人可以決定的，而且，它們都是在我離開(kāi)后取消的，與我毫無(wú)干系。相反，能夠在茶余飯后給大家枯燥的生活提供一點(diǎn)談資，反而有一絲高興，畢竟，我們的生活是需要一點(diǎn)快樂(lè )的。
從事教師工作20年，我一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，擔任鄉小的班主任。在多年的`教學(xué)實(shí)踐中，我深深感覺(jué)到鄉下孩子上學(xué)的不易，環(huán)境的束縛使他們缺少開(kāi)闊的視野，繁重的農活過(guò)早地壓在他們的肩頭，通過(guò)讀書(shū)考學(xué)走出這重重高山成了多數學(xué)生難以企及的奢望。所以在教育學(xué)生取得好成績(jì)的同時(shí)，我更注重對他們道德品質(zhì)的培養。20年間，我也教出了好幾批畢業(yè)生，令我欣慰的是，除了考學(xué)在外的學(xué)生之外，其他因各種原因輟學(xué)走上社會(huì )的孩子都成了自食其力的社會(huì )工作者。有的已經(jīng)成了家，孩子7、8歲了，見(jiàn)到我，他們會(huì )讓孩子叫我“爺爺”。孩子多數不會(huì )叫，大概是因為這位“爺爺”太年輕，但我內心卻高興萬(wàn)分，因為這個(gè)稱(chēng)呼是對我工作的一種肯定，一個(gè)認可。我為他們的快速成長(cháng)感到欣慰。
再有一個(gè)學(xué)年，我教的這個(gè)班級也就畢業(yè)了。平時(shí)課余聊天時(shí)，孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)那靈動(dòng)的眼神，讓我感覺(jué)他們就像羽翼漸豐的雛鷹，迫不及待想展翅飛翔。這讓我更加感到責任重大，因為現在的孩子多是獨生子女，從小生活在蜜罐里，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)雨，更別說(shuō)吃過(guò)什么苦頭，受過(guò)什么挫折，對外面世界缺乏充分的認識。所以，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我更加努力地傾我所能傳授給他們文化知識，經(jīng)驗教訓。我努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，辛勤工作著(zhù)，每天進(jìn)了教室就不出來(lái)，認真授課，批改作業(yè)，輔導差生，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)，不與我們坐一個(gè)車(chē)的劉燕看到我，會(huì )對我說(shuō)：“原來(lái)你來(lái)了，還以為你沒(méi)來(lái)，請假了呢！”這樣一天下來(lái)，腰酸腿痛之余大腦還要不停思考，高嚴的字還要提高要求，王文琪的數學(xué)需要補補，于翔應該跟他好好談?wù)勑?.....真是身心俱疲，但我心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。我覺(jué)得他們就像一顆顆小小的種子，經(jīng)過(guò)我的精心培育，正在生根、發(fā)芽，長(cháng)出一棵棵茁壯的小樹(shù)。而我，可以隨時(shí)采摘到成功的愉悅。
我一直覺(jué)得，人生幾十年當中，小學(xué)階段的教育非常重要，因為這是一個(gè)人性格形成階段的初期，從懵懂無(wú)知漸漸懂事明理，離不開(kāi)我們小學(xué)教師的啟蒙教育。我們所從事的是一份神圣而又莊嚴的工作，我為自己是這個(gè)行業(yè)的一份子而感到驕傲、自豪。在今后的工作中，我會(huì )為自己從事的這份神圣而高尚的職業(yè)而努力奮斗，直至最后一息。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次講話(huà)的機會(huì )。同時(shí)，再次祝各位同仁節日快樂(lè )！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻，再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺(jué)到臨港區教體局、鎮黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛(ài)護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝！
過(guò)去的一年，在各級領(lǐng)導地關(guān)心和支持下，臨港三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為臨港三中發(fā)展的見(jiàn)證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創(chuàng )造精神和執著(zhù)追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學(xué)質(zhì)量更高了，文化氛圍更濃了。人民滿(mǎn)意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷！我們可以自豪地說(shuō)：我們想到了，我們說(shuō)到了，我們也做到了！
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，再華麗的詩(shī)篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的`事業(yè)而自豪！讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，再一次譜寫(xiě)出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂(lè )章！
最后，真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
首先祝各位老師節日快樂(lè )！
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會(huì )，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績(jì)穩步上升，各項活動(dòng)也都表現突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時(shí)沒(méi)有信心，也沒(méi)有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì )主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì )遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現地上很少會(huì )有垃圾，早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很?chē)乐�，當時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà)，后果可能會(huì )很?chē)乐�，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習沒(méi)有幾個(gè)老師，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次，而且更厲害了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著(zhù)家長(cháng)把他背到車(chē)上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。
在初中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(cháng)會(huì )”，當時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(cháng)洗洗手。結果很多學(xué)生都做了，也寫(xiě)了感想，自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(cháng)大了,懂事了。不久的家長(cháng)會(huì )上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長(cháng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽(tīng)了我很欣慰，畢竟，能得到家長(cháng)的認可是我們最大的目標。
同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學(xué)習風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀學(xué)生。要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級里會(huì )有一些不良的現象，有個(gè)別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長(cháng)。但是大多數的`學(xué)生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來(lái)了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會(huì )，這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會(huì )，而且他會(huì )感激你。再后來(lái)我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補自己的錯誤，自此班級里很少會(huì )有犯錯誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴厲斥責，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節做起，感化學(xué)生，增強班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì )使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛(ài)，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞撟⒅嘏c學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì )用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長(cháng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會(huì )經(jīng)常出現的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì )體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì )給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì )有學(xué)生送去創(chuàng )可貼，這些簡(jiǎn)單而細小的事情在感動(dòng)著(zhù)我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團結的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛(ài)，也是我們老師正在努力創(chuàng )造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不管學(xué)生多么著(zhù)急，老師不能著(zhù)急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì )。我帶的班級第一次考試的時(shí)候全年級排名倒數第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話(huà)，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒(méi)有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì )繼續努力，學(xué)生也會(huì )繼續努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績(jì)。
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好！
今天，領(lǐng)導安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬(wàn)分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒(méi)有多少突出的地方，沒(méi)有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻。
被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因為在冗渡中學(xué)有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優(yōu)秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時(shí)的工作中對所有學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說(shuō)是冗渡中學(xué)凝聚力最強的班級！如劉志權老師中途接九（6）班班主任，這個(gè)班幾個(gè)調皮王組成了一個(gè)小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會(huì )少！
冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個(gè)！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認同這點(diǎn)�，F在的學(xué)生確實(shí)調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說(shuō)父母錢(qián)給得足，可缺少親情與關(guān)愛(ài)，因此，我經(jīng)常與他們交流，無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個(gè)班級的統帥，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤！平時(shí)，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)處理，多觀(guān)察學(xué)生的絲毫變化，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對可能出現的情況或別的班級出現的問(wèn)題及時(shí)交代，防范于未然。
三、獎懲分明，紀律嚴明。
沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育，我覺(jué)得對一些嚴重違紀的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問(wèn)題時(shí)一定要了解事情的來(lái)龍出脈，區別對待，因材施教。處理問(wèn)題時(shí)一定要控制自己的情緒，發(fā)火無(wú)助于樹(shù)立個(gè)人威信，還會(huì )影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊。
今天的`冗渡中學(xué)充滿(mǎn)希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng )輝煌！
我們都是冗渡中學(xué)人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)冗渡中學(xué)人都有責任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作！說(shuō)實(shí)在的，近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導致的招生難，社會(huì )及家長(cháng)的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學(xué)的老師更悲哀！但我們的新領(lǐng)導班子成立以來(lái)，他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措，以及王校長(cháng)幾次在大會(huì )的講話(huà)的精神，可以聽(tīng)得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學(xué)習討論中老師們的積極發(fā)言，獻計獻策讓我覺(jué)得冗渡中學(xué)充滿(mǎn)了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會(huì )虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，力爭作得更好！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
在喜迎第xx個(gè)教師佳節的美好時(shí)刻，我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，同時(shí)能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心中倍感欣喜。首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問(wèn)候！向對我們給予親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導們，表達最誠摯的感謝！
20xx年前，我懷著(zhù)對美好未來(lái)的向往跨入了教師的行列，帶著(zhù)激情和夢(mèng)想，憑著(zhù)一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛(ài)心、智慧與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。
作為一名班主任，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，更記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng)的情景。正是這點(diǎn)滴的愛(ài)，澆灌出一株株班級之花。
我們的身邊，每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著(zhù)作，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史！多少個(gè)日日夜夜，他們不停的工作。有時(shí)，為了備好一堂班會(huì )課，研讀相關(guān)材料好多遍；有時(shí)，為了教育好一個(gè)學(xué)生，反復談心多少次；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日……數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為班級管理的`一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
正是我們付出的真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報與家長(cháng)的認可，更得到了各級領(lǐng)導的肯定與好評。更是易門(mén)教育這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己一生的心血為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻之詩(shī)呢？
作為一名班主任老師，我們更愛(ài)自己的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，要管理好多元文化影響下的學(xué)生，就要具備與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。因此，我們會(huì )把終身學(xué)習與認真負責作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的班級管理工作贏(yíng)得全社會(huì )的認可與尊重。在以后的工作中，我們全體班主任將努力做到：
1、熱愛(ài)學(xué)生，真情育人。建立互敬互愛(ài)的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，引導學(xué)生健康活潑地發(fā)展。
2、 尊重家長(cháng)，真誠服務(wù)。密切與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，正確指導家庭教育，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，真誠幫助解決學(xué)生家長(cháng)在家庭教育方面的困難和問(wèn)題。
3、公正評價(jià)，平等待人。公正評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設平等的學(xué)習和發(fā)展空間。
4、民主管理班級，協(xié)調好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng )設民主、和諧的班級氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到班級的溫暖和集體的力量。
最后，祝各位老師節日快樂(lè )，祝各位領(lǐng)導幸福安康！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家晚上好！
在這金秋送爽、丹桂飄教師節香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情歡聚一堂，迎來(lái)了第37個(gè)屬于我們自己的節日——教師節。
首先，我很榮幸能作為班主任代表站在這里，但此時(shí)此刻，我的內心除了激動(dòng)，更多的卻是惶恐，因為臺下坐著(zhù)太多比我優(yōu)秀的班主任。面多眾多優(yōu)秀的班主任，我也不敢在大家面前班門(mén)弄斧。我只想借這個(gè)機會(huì )，向多年來(lái)關(guān)心和支持我的各位領(lǐng)導、同事表示衷心的感謝和崇高的.敬意，謝謝大家！也向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
在過(guò)去的一年里，我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌的過(guò)著(zhù)朝七晚十的生活。這一年來(lái)記不清自己寫(xiě)了多少行板書(shū)，批了多少份作業(yè)和試卷，凝視過(guò)多少雙充滿(mǎn)渴望的眼睛；也記不清教育過(guò)多少次問(wèn)題學(xué)生，激勵過(guò)多少個(gè)后進(jìn)生。因為我們都深深懂得關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件，我們以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，開(kāi)拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，探索最合適的教育教學(xué)方法；用嚴格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；用真誠的關(guān)懷愛(ài)護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學(xué)習的榜樣；用智慧引導學(xué)生更多的智慧。作為育才班主任，我們喜歡想學(xué)生所想，悟學(xué)生所感，急學(xué)生所急，用心、用真情來(lái)跟我們的學(xué)生相處。
作為一名班主任，前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們去克服，因此我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：
一、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造自由活潑的氛圍，培養學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng )造的能力，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )做人做事。
二、努力鉆研，學(xué)為人師，做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)，嚴謹治學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。
三、以身作則，行為示范。加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)訴不完我們對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，最美的詩(shī)篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪！“耿耿園丁意，拳拳育人心”，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為育才學(xué)校更美好的明天而共同努力。
最后，我再次祝愿各位老師節日快樂(lè )，身體健康！謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。今天，我能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì )，感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
過(guò)去的一年，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和重視下，我校發(fā)生了翻天覆地的.變化，教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來(lái)記不清自己寫(xiě)了多少行板書(shū)，批了多少份作業(yè)和試卷，凝視過(guò)多少雙充滿(mǎn)渴望的眼睛。我深深懂得關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，開(kāi)拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，探索最合適的教育教學(xué)方法；我用嚴格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；用真誠的關(guān)懷愛(ài)護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學(xué)習的榜樣；用我的智慧引導學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想，悟學(xué)生所感，急學(xué)生所急，用心，用真情來(lái)跟我的學(xué)生相處�；仡櫩偨Y自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。
作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們去克服。因此我我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：
一、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造自由活潑的氛圍，培養學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng )造的能力，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )做人做事。
二、努力鉆研，學(xué)為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。
三、以身作則，行為世范。要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)訴不完我們對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，最美的詩(shī)篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節，我們帶著(zhù)希望和欣喜，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。首先，請允許我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節日的問(wèn)候！向關(guān)心和支持我們班主任工作的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
作為老師中的班主任，課堂上，既要向學(xué)生傳授知識，又要對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養；課堂外，除了關(guān)注學(xué)生的身心安全，還要與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
我相信在座的班主任都和我一樣，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心她們的生活，又關(guān)心她們的健康，還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的.是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍，看看宿舍衛生是否干凈，孩子們的床鋪是否整齊，是否開(kāi)窗通風(fēng)了；天氣好時(shí)，是否曬被子了；遇到氣溫變化的時(shí)候，我們還會(huì )提醒孩子們多喝水、及時(shí)增減衣物；當學(xué)生發(fā)燒感冒時(shí)送水喂藥、當學(xué)生躺在病床上需要照顧時(shí)、當學(xué)生情緒低落需要開(kāi)導時(shí)，孩子們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )我們盡自己最大的努力做到事事關(guān)心。我們把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生，用火熱的愛(ài)去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生心靈的創(chuàng )傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
過(guò)去的日子里，我們曾經(jīng)用愛(ài)心去對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識教育學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生，讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去的出色表現而鼓掌喝彩！未來(lái)的歲月中，我們依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，不辜負領(lǐng)導的重托，不辜負家長(cháng)們的期盼，一如既往地以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去平等對待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去澆灌每一顆求知的心靈，時(shí)刻提醒孩子們，你們要做學(xué)習的主人、守紀的模范、文明的使者，要做到語(yǔ)言文明，行為文明，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空，讓她們自由翱翔吧！
最后我代表全體班主任祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸站在這里，向所有的教師們以及我的班主任同仁們致以節日的祝福。首先，我要感謝所有的教師們，感謝你們在教育事業(yè)中的辛勤付出和無(wú)私奉獻。正是有了你們的聰明才智和辛勤努力，我們才能夠培養出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們將成為國家的棟梁之才。
作為一名班主任，我深深感受到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責任。我們班主任，既是學(xué)生的導師，也是學(xué)生的朋友和家長(cháng)的傾聽(tīng)者。在這個(gè)崗位上，我們必須承擔起更多的責任，付出更多的心血。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長(cháng)需求和困惑，給予他們相應的'幫助和指導。我們要與家長(cháng)溝通密切，形成良好的家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)，我們還要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。教師這個(gè)職業(yè)，永遠處在學(xué)習的狀態(tài)中。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，我們才能更好地為學(xué)生們傳授知識，引導他們成長(cháng)。我們要利用現代科技手段，豐富自己的教學(xué)方式和方法，不斷創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
最后，我要感謝所有的班主任同仁們。你們是我學(xué)習的榜樣，是我成長(cháng)的伙伴。我深深地知道，離開(kāi)了你們的支持和幫助，我不可能成為今天的我。在這個(gè)崇高的崗位上，我將繼續努力，不斷追求卓越，為培養更多的人才貢獻自己的力量。
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 11
尊敬的家長(cháng)們、親愛(ài)的孩子們：
在這里向我們的致以最真誠、最熱烈的祝福！同時(shí)，也特別感謝大家給予我們的肯定和支持。
作為一名優(yōu)秀的班主任，我深深地明白，教師不僅僅是教書(shū)育人、傳道授業(yè)的'職業(yè)，更是一份責任和擔當。每一個(gè)孩子都是我們班級的小天使，我們需要像父母一樣，用心教育、精心呵護，讓他們健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
在班級中，我一直堅持以愛(ài)心為本，以關(guān)懷為主，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)軌跡，了解他們的心理特點(diǎn)，注重發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能和特長(cháng)，引導他們走向成功之路。同時(shí)，我會(huì )嚴格要求孩子的學(xué)習和生活習慣，讓每一個(gè)孩子都能成為遵紀守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在這里，我還要感謝每一位家長(cháng)的支持與信任。您們是我們教育事業(yè)的堅強后盾，是我們班級教育的重要合作伙伴，是我們共同關(guān)注孩子成長(cháng)的勇士。感謝您們的理解和支持，讓我們更加有信心、有動(dòng)力地去做好教育工作。
最后，我要再次向我們偉大的教師們致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)樽鎳囵B了一代又一代的優(yōu)秀人才。同時(shí)也祝愿每一個(gè)孩子都能在教師們的關(guān)注和引領(lǐng)下，在充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光的校園里茁壯成長(cháng)。
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
金秋九月，丹桂飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在教育事業(yè)上有無(wú)數的教育先驅默默地耕耘著(zhù)，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表xx縣第一民族中學(xué)全體教師向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
作為一名人民教師，不僅要有淵博的知識，更要具有高尚的師德。當我踏上三尺講臺的一刻，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一稱(chēng)號既光榮又沉重。愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提�！捌椒茶T就偉大，英雄來(lái)自人民，每個(gè)人都了不起�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都是平凡的，能在平凡的`崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。在陪伴孩子們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗到了成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正能體會(huì )到教書(shū)是嚴肅的，講臺是神圣的，教師是光榮的。
時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終身學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，機會(huì )永遠都是留給有準備的人，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。作為教師我們要不忘初心，牢記使命，寧靜為學(xué)，永不止步，作為中青年一代教師，我們更需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育、腳踏實(shí)地、努力工作。無(wú)論進(jìn)度多么緩慢，只要繼續前行，總有一天能看到曙光。
教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，學(xué)生和課本融進(jìn)了我們的生命，孩子們的進(jìn)步填滿(mǎn)了我們的生活，在教書(shū)和班主任工作悲喜交織的反復中，我們的思想在升華，我們的靈魂在凈化，每年每月每一天每節課，我們和學(xué)生一起在書(shū)山攀登，在學(xué)海共渡。有句話(huà)說(shuō)“教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息的河，容納百川的�！�。近年來(lái)，我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jì)，成績(jì)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們倍感欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會(huì )對教師的認可與關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值，我作為一名教師感到無(wú)比的驕傲和自豪。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我欣慰，因為我付出了、努力了，也收獲了領(lǐng)導的支持，同事的幫助，家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長(cháng)對我工作的支持；更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了努力和奮斗，也就選擇了希望與豐收；選擇了拼搏和約束，也就選擇了成功與自由；國運興衰，系于教育，三尺講臺，系于未來(lái)。把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，同舟共濟，再創(chuàng )輝煌！
祝愿老師們節日快樂(lè )！謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨樹(shù)一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是xx中這片沃土讓我不斷成長(cháng)。首先，我借此機會(huì )，向一直以來(lái)給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的xx中領(lǐng)導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導的肯定，家長(cháng)的滿(mǎn)意、學(xué)生的成長(cháng)便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長(cháng)的五年，快樂(lè )的五年�，F在我將以最短的時(shí)間，把我的快樂(lè )與各位老師分享。
一、用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈
一個(gè)班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來(lái)在建班初期我總是絞盡腦汁，根據不同時(shí)期的需要營(yíng)造班級文化氛圍。
我班的文化氛圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養濃厚學(xué)風(fēng)，樹(shù)浩然正氣”后語(yǔ)是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅強的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻，只為把乘客送達彼岸�！边@樣，生硬的班級公約便承載了萬(wàn)般柔情！
二、用真誠架起與家長(cháng)溝通的橋梁
班主任與家長(cháng)并不是對立的，而是同一戰壕的合作伙伴。家長(cháng)會(huì )是贏(yíng)得與家長(cháng)合作的時(shí)機。每接手一個(gè)班級，我總是特別用心的開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，因為只有在家長(cháng)會(huì )上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì )化的平臺。而家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量正是家長(cháng)對學(xué)校、對老師教學(xué)的衡量。
三、用真情點(diǎn)燃青春的'激情
“感人心者莫先乎情，”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。
四、務(wù)實(shí)的班規來(lái)約束學(xué)生的行為
“沒(méi)有規矩不成方圓”，校紀班規是學(xué)生行為的準則。而根據學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規，則是形成良好班風(fēng)的基礎。班級班規應要言不煩，可操作性強。對學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強人人平等，做到公平公正，才能對班級班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂(lè )的，在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，我成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)。我享受過(guò)程中的每個(gè)動(dòng)人的細節，教師節來(lái)臨，一張張賀卡如雪片飛來(lái)，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會(huì )，感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
高村初中在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，通過(guò)以鄭校長(cháng)為首的校領(lǐng)導和全體教師的共同努力，連續三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過(guò)去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報名，沒(méi)有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過(guò)去的一年里，鄭校長(cháng)、黎校長(cháng)、吳校長(cháng)對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長(cháng)對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現，是我們大家集體智慧的結晶，我相信，在這個(gè)團隊里，將會(huì )涌現出更多讓家長(cháng)滿(mǎn)意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )承擔責任、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習；我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生；一本小小的周記，承載著(zhù)溫馨的師生情；我們要把握住教育的'每一個(gè)細節，拿起表?yè)P的武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習熱情，幫助他們確定學(xué)習目標，樹(shù)立人生遠大的理想。此時(shí)的我們，任重而道遠，引導學(xué)生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學(xué)年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮教育事業(yè)的健康發(fā)展續出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領(lǐng)導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
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