【精】教師工作檢討書(shū)
我們在犯錯后，避免再次犯錯，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)悔過(guò)，請注意寫(xiě)檢討書(shū)要注意正確的格式。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師工作檢討書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作檢討書(shū)1
不知道是不是由于天氣的原因，這幾天學(xué)生特別浮躁，我不停地在處理問(wèn)題。
今天上課，王志鵬非要喝王旭陽(yáng)的藥，再加上計豪豪的添油加醋，王旭陽(yáng)一氣之下把藥瓶砸了一地，我問(wèn)清了原因之后，罰他們三個(gè)站在教室前面，只有王志鵬跑到了教室門(mén)口，我說(shuō)：站到北邊去。他歪著(zhù)頭不屑的說(shuō)：我不知道北邊在哪。我怒發(fā)沖冠，一個(gè)箭步過(guò)去給他了兩記耳光，之后，他便知道北邊在哪了，乖乖地站在了那。我對他的懲罰是：面壁思過(guò)五天，寫(xiě)出檢討書(shū)，不低于一千字（今晚已經(jīng)念過(guò)）。
之后，我不停的反思此事，是不是這件事我處理的有點(diǎn)不當？他為什么在明知道自己有錯的情況下如此囂張？我是不是沒(méi)有照顧到學(xué)生的自尊心？還有就是，我覺(jué)得有的孩子被家長(cháng)給寵壞了，只要什么事不合自己的意，就會(huì )使性子。雖然這幫孩子年齡小，會(huì )的可不少，你一說(shuō)要讓他們的家長(cháng)過(guò)來(lái)，他們就會(huì )哭哭啼啼地向你求情，而你答應他們之后，他們就會(huì )在最快的時(shí)間內再次違紀，昨天那幾位跳墻的學(xué)生之一今天竟然和另外一位學(xué)生在教室打架，今天晚上再次流著(zhù)眼淚向我求情，我無(wú)語(yǔ)。難道非要我實(shí)行最暴力的政策？難道是我平時(shí)給他們的笑臉太多了？他們還只是只有十二三歲的孩子啊，可是卻一個(gè)比一個(gè)心眼多，特別善于偽裝，真正單純天真的寥若晨星，莫非我要去教幼兒園的小朋友？
我可以提高他們的成績(jì)，我可以交給他們做人的道理，我可以告訴他們一些課外的知識，然而，對于他們人性當中的某些東西我卻束手無(wú)策。
教師工作檢討書(shū)2
尊敬的校領(lǐng)導：
為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的基礎。
我是級一年級班英語(yǔ)教師。在我實(shí)習的半年中，犯了很多錯誤，在此進(jìn)行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著(zhù)青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中，一點(diǎn)就著(zhù)。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒(méi)有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說(shuō)話(huà)一樣還不懂得控制著(zhù)著(zhù)自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說(shuō)話(huà)總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)
作為名教師，我不是很稱(chēng)職，我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫(xiě)來(lái)記住那些看這就頭痛的單詞，親愛(ài)的學(xué)生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實(shí)在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫(xiě)，似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理，我實(shí)在是慚愧，教不會(huì )學(xué)生最簡(jiǎn)單的學(xué)習方法，只能讓你們在每天的題海戰術(shù)中掙扎。
堅持以提高教師師德和專(zhuān)業(yè)化水平為重點(diǎn)，在干部隊伍建設上下功夫。充分發(fā)揮黨組織政治核心作用和監督保證作用，為促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展提供人才保證和組織保證.
再有，我不該不顧及你們的感受
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學(xué)校的規矩束縛了你們的個(gè)性，對不起，看著(zhù)你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰(shuí)家的孩子不調皮，誰(shuí)家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個(gè)性!
孩子，對不起，我總是太敏感
現在的你們對異性總有著(zhù)一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現象一旦稍有不慎，就會(huì )演變 成所有老師都深?lèi)和唇^的兩個(gè)子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過(guò)一個(gè)，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習的搖籃中，我用繁重的學(xué)習任務(wù)來(lái)掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
看了這份檢討不知道你會(huì )有什么感覺(jué)，我曾經(jīng)讓很多我學(xué)生寫(xiě)過(guò)檢討，但是這樣的檢討估計都是第一次見(jiàn)到吧，真不知道我的學(xué)生們看到了會(huì )有什么樣的表情，但是，在實(shí)習結束以前，我絕對不會(huì )讓他們看到。也許，真的只有他們長(cháng)大了，才能明白我們心情吧!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師工作檢討書(shū)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
作為小學(xué)教師的我，對于學(xué)校的規章制度很了解，但是我卻違反了制度，我對自己的行為很后悔，我在遞交檢討書(shū)之前已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了教師工作違紀檢討書(shū)4篇教師工作違紀檢討書(shū)4篇。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：
一、光想著(zhù)提高自己班級學(xué)生成績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。
二、忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。
三、沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來(lái)說(shuō)，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
此致
敬禮
檢討人：
日期：
教師工作檢討書(shū)4
尊敬的各位領(lǐng)導以及各位同學(xué)：
你們好！
近期，由于我的工作失職、疏于管理、對制度把控的不夠靈活導致了一些負面事件的發(fā)生，給大家造成了工作上的干擾及麻煩，在此，我向各位領(lǐng)導及同學(xué)們表達我的歉意。
在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的悉心教誨之后，我深刻反思了自己近期的工作情況，主要存在于以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.思想認識不足。
在工作上的管理監督失職，很大程度上是由于我的主觀(guān)方面疏忽，思想認識不足，沒(méi)有很好的履行我的職責造成的。
2.管理工作過(guò)于制度化。
對于管理制度的把控沒(méi)有做到靈活變通，過(guò)于機械化，制度要求不夠人性化，沒(méi)有做到恩威并施，一味嚴格按照制度規定執行，使得工作中出現了矛盾及管理死角。
鑒于我反思的以上幾點(diǎn)問(wèn)題，也結合領(lǐng)導對我的工作作出的提示，我對自己今后的工作提出了更高的要求：
1.樹(shù)立正確的領(lǐng)導管理心態(tài)。
作為一級管理者，對每一名學(xué)生都應該做到公平、公正、客觀(guān)，積極聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)，做到公私分明，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)也要幫助有困難的學(xué)生，做好思想指導工作，更貼近學(xué)生，使管理工作更加人性化，合理化。
2.加強隊伍建設，營(yíng)造良好的團隊氛圍。
真誠、平等的內部溝通是創(chuàng )造和諧工作氛圍的基礎，在此基礎上營(yíng)造一個(gè)相互幫助、相互理解、相互激勵、相互關(guān)心的工作氛圍，從而穩定工作情緒，激發(fā)工作熱情，讓每個(gè)學(xué)生明確團隊目標，加強培訓與學(xué)習，形成共同的工作價(jià)值觀(guān)。
3.完善績(jì)效考核制度，加強績(jì)效管理與溝通。
在績(jì)效目標與標準的設定過(guò)程中需要與領(lǐng)導和學(xué)生進(jìn)行商討，綜合考慮各方面因素，制定合理的績(jì)效考核制度�？�(jì)效實(shí)施時(shí)通過(guò)對學(xué)生績(jì)效指標完成情況進(jìn)行分析，找到問(wèn)題，給予學(xué)生績(jì)效輔導與建議，并進(jìn)行績(jì)效反饋，將結果反饋給學(xué)生；對完成不好的指標進(jìn)行面對面的溝通與分析，并確定改進(jìn)的措施。通過(guò)績(jì)效考評各個(gè)環(huán)節中充分、有效的溝通，達成績(jì)效管理的預期目標。
4.加強細節化管理，從點(diǎn)滴做起。
細節管理是管理工作的基礎和靈魂。管理工作中的任何一個(gè)細小的環(huán)節都有可能影響到整體工作的進(jìn)展，所以要強化細節管理意識，關(guān)注細節，改進(jìn)細節，并且重視細節管理，認真處理好管理工作中的每一個(gè)細節。
綜上所述，我會(huì )在今后的工作中更加盡職盡責，細化管理，加強與學(xué)生的溝通，承擔起管理職責，努力做好一級管理者的本職工作。
望各位領(lǐng)導與同學(xué)們多提寶貴意見(jiàn)，我會(huì )有則改之無(wú)則加勉，更好的完善自己，用良好的工作成績(jì)回報大家對我的信任與支持。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師工作檢討書(shū)5
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是一年級的英語(yǔ)教師，在我實(shí)習的半年中，犯了很多錯誤，在此進(jìn)行深刻的自我檢討。
首先，我不應該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著(zhù)青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中，一點(diǎn)就著(zhù)。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒(méi)有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說(shuō)話(huà)一樣還不懂得控制著(zhù)著(zhù)自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說(shuō)話(huà)總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)
作為名教師，我不是很稱(chēng)職，我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫(xiě)來(lái)記住那些看這就頭痛的單詞，親愛(ài)的學(xué)生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實(shí)在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫(xiě)，似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理，我實(shí)在是慚愧，教不會(huì )學(xué)生最簡(jiǎn)單的學(xué)習方法，只能讓你們在每天的題海戰術(shù)中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學(xué)校的規矩束縛了你們的個(gè)性，對不起，看著(zhù)你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰(shuí)家的孩子不調皮，誰(shuí)家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個(gè)性！
孩子，對不起，我總是太敏感
現在的你們對異性總有著(zhù)一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現象一旦稍有不慎，就會(huì )演變 成所有老師都深?lèi)和唇^的兩個(gè)子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過(guò)一個(gè)，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習的搖籃中，我用繁重的學(xué)習任務(wù)來(lái)掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當美好的回憶，孩子，原諒我。
看了這份檢討不知道你會(huì )有什么感覺(jué)，我曾經(jīng)讓很多我學(xué)生寫(xiě)過(guò)檢討，但是這樣的檢討估計都是第一次見(jiàn)到吧，真不知道我的學(xué)生們看到了會(huì )有什么樣的表情，但是，在實(shí)習結束以前，我絕對不會(huì )讓他們看到，也許，真的只有他們長(cháng)大了，才能明白我們心情吧！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師工作檢討書(shū)6
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
關(guān)于今天早上被家長(cháng)投訴，原因是昨天下午有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青�？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的x老師馬上叫了在醫務(wù)室的醫生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻，醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎么辦？根據孩子的說(shuō)法，我們就很主觀(guān)的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀(guān)察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢(xún)問(wèn)了醫生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(cháng)來(lái)接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)；告訴家長(cháng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對家長(cháng)說(shuō)：是老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話(huà)的？
我是做錯了，錯在沒(méi)有堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅持問(wèn)出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長(cháng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報給院長(cháng)。
我錯了，錯在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀(guān)七，耳聽(tīng)六路；看見(jiàn)孩子做出危險行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請家長(cháng)們原諒我，這是我的責任。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師工作檢討書(shū)7
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
首先誠摯地說(shuō)聲對不起。我作為一名從教多年的小學(xué)教師，忽視學(xué)校的各項規章制度，辜負了領(lǐng)導和學(xué)生對我的信任。
這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習成績(jì)的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的考慮，給了學(xué)生答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：一，光想著(zhù)提高自己班級學(xué)生成績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來(lái)說(shuō)，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師工作檢討書(shū)8
尊敬的單位領(lǐng)導：
我作為一名小學(xué)教師，理應非常清楚學(xué)校的各項規章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習成績(jì)的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：一，光想著(zhù)提高自己班級學(xué)生成績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來(lái)說(shuō)，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇�！ �
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師工作檢討書(shū)9
尊敬的園長(cháng)：
您好！
我千不該萬(wàn)不該，就是不敢在上班期間在辦公室睡覺(jué)的，導致后面輪到我上課的時(shí)候，我卻遲遲未到，非常的耽誤孩子們的學(xué)習，因為沒(méi)有老師在場(chǎng)，教室里也是一片混亂，非常的影響隔壁班級的學(xué)習，因為我的一次錯誤，影響這么多人，我實(shí)在是深感抱歉，作為一個(gè)幼兒園老師，發(fā)生這樣的事情，這要對工作多么的輕視，對自身的要求是多么的放松才會(huì )導致啊。園長(cháng)，我知道這次的事情，是我錯了，我愿意接受幼兒園的任何處罰，只求您能容忍我這么一次，給我一次改正的機會(huì )。
現在我們幼兒園才開(kāi)園不到一個(gè)月，近期正好是要準備一場(chǎng)表演的，到時(shí)候各個(gè)班級學(xué)生的家長(cháng)都會(huì )到此來(lái)觀(guān)看，我作為大班的舞蹈老師，更是責任重大，必須要在此之前讓幼兒們悉數學(xué)會(huì )表演舞蹈，保證到時(shí)候表演的觀(guān)賞性，幼兒園既然愿意把這個(gè)重擔交給我，我理應不該辜負您的期望，但是今天我卻是因為在辦公室睡著(zhù)了，導致我連課都沒(méi)去上，這該多么的耽誤進(jìn)度啊。這次的事情讓我引起了重視，在經(jīng)過(guò)您的批評之后也是反思了很多，總結出了以下幾點(diǎn)：
1、沒(méi)有合理的安排好自己的個(gè)人時(shí)間，我現在負責四個(gè)大班學(xué)生的舞蹈節目，工作強度的確是非常的高于平常，那么我就應該在下班之后好好的休息，保持好自己第二天的精神，這樣才能保證第二天的工作效率。但是我現在下班之后該玩的還是繼續玩，昨天晚上更是三點(diǎn)鐘才回到家休息，這才導致我今天非常的困，直接在辦公室瞇了一會(huì )，緊繃的那根弦終于得以放松，一下子就睡了過(guò)去，以至于上課鈴聲都沒(méi)叫醒我。
2、雖然說(shuō)園長(cháng)您把此重任交給我了，我卻沒(méi)有好好的制定一份教學(xué)計劃，明明每個(gè)班的課程時(shí)間都是一樣的，但是現在呈現的情況就是有的班級已經(jīng)學(xué)的差不多了，只需要練習最后的隊形了，而有的班級，才學(xué)會(huì )一半的舞蹈動(dòng)作，有極個(gè)別學(xué)生之間是站在方陣中，動(dòng)都不動(dòng)。
3、工作時(shí)間就應該保持好工作狀態(tài)，我就不應該有在上課之前瞇一會(huì )補覺(jué)的想法，要是我對自己的工作有足夠的責任心，非常的把園長(cháng)您交給我的重擔放在心上，我也不會(huì )有睡覺(jué)的想法了，我自身存在著(zhù)很大的問(wèn)題。
園長(cháng)您放心好了，我現在沒(méi)時(shí)間內疚，我現在當務(wù)之急就是先調整好自己的工作狀態(tài)，好好的完成您交付的工作任務(wù)，然后再向您請罪，我保證這段時(shí)間我一定保證自己的身心得到了充分的休息，絕對不會(huì )再耽誤工作，最后的演出我一定不會(huì )讓您失望。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師工作檢討書(shū)10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
在3月29日上午9：20分，當時(shí)我班級課堂在進(jìn)行課文習題講解，這時(shí)候課堂上非常吵鬧，一些同學(xué)隨便講話(huà)，一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機。當時(shí)我見(jiàn)到那番情景，頓時(shí)間就非常生氣，整個(gè)人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學(xué)罰站到教室后面，期間一名同學(xué)表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學(xué)摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時(shí)這幾名同學(xué)成績(jì)不理想，當時(shí)又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時(shí)就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來(lái)，我當時(shí)的行為是有些不妥了。管教學(xué)生本來(lái)是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒(méi)有完全的行為能力，有時(shí)候就不由自主地失去了上課注意力，我不應該這么不耐心，還做出了過(guò)激舉動(dòng)，導致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會(huì )。
此致！
教師工作檢討書(shū)11
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
您好!作為小學(xué)教師的我，對于學(xué)校的規章制度很了解，但是我卻違反了制度，我對自己的行為很后悔，我在遞交檢討書(shū)之前已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)知道自己錯了。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師工作檢討書(shū)12
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫(xiě)的檢討書(shū)!
我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書(shū)，向學(xué)校表示我對自己行為的深刻反省，我下定決心，不再犯類(lèi)似錯誤。其時(shí)，領(lǐng)導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把訓練鼓號隊當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的一片苦心�？勺约翰](méi)有好好的去完成，造成了工作的失誤。
通過(guò)這件事，我感到雖然是一件普通的事情，但同時(shí)也是長(cháng)期以來(lái)對自己放松了要求，工作做風(fēng)渙散的必然結果，也是與我們學(xué)校要求-----刻苦鉆研，敬業(yè)愛(ài)崗，背道而行。經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對自己這段時(shí)間的工作成長(cháng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守教師相關(guān)規章制度，從而努力完成各項工作。但后來(lái)，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對學(xué)校的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開(kāi)始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次訓練的失敗使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。
如今，失職已成定局，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是對待工作的思想觀(guān)念不夠深刻、不夠負責，沒(méi)有認識到鼓號隊對于學(xué)校的重要性。
3、做事拖拉，不以積極的態(tài)度去完成任務(wù);不虛心向有經(jīng)驗的老師請教。出現問(wèn)題總是推卸責任。
我決定做出如下改正：
1、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以?xún)?yōu)秀的表現來(lái)彌補我的過(guò)錯。
3、經(jīng)常和有經(jīng)驗的老師請教，保證不再出現類(lèi)似錯誤。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好、做好呢?同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀律觀(guān)念，工作消極表現，我們工作的提高將無(wú)從談起，教學(xué)也只是紙上談兵。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。
發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補自己的過(guò)錯。因此，無(wú)論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會(huì )有任何意見(jiàn)。同時(shí)，我請求領(lǐng)導再給我一次機會(huì )，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為學(xué)校做出積極的貢獻，請領(lǐng)導相信我。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
教師工作檢討書(shū)13
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天早上又給一位家長(cháng)投訴了！原因是昨天下午時(shí)分觀(guān)察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青�？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的_老師馬上叫了在醫務(wù)室的醫生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎么辦？根據孩子的說(shuō)法，我們就很主觀(guān)的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀(guān)察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢(xún)問(wèn)了醫生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(cháng)來(lái)接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)；告訴家長(cháng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對家長(cháng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話(huà)的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監獄里反省一輩子了！
我是做錯了，錯在沒(méi)有堅持自己的`觀(guān)點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅持問(wèn)出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長(cháng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報給院長(cháng)。
我錯了，錯在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀(guān)七，耳聽(tīng)六路；看見(jiàn)孩子做出危險行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請家長(cháng)們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(cháng)下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續支持我園的各項活動(dòng)與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒(méi)有生源！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師工作檢討書(shū)14
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
還記得自己第一天進(jìn)入校園時(shí)發(fā)表的那一次講話(huà)，那時(shí)候自己信誓旦旦的宣誓，終身熱愛(ài)教育事業(yè)，積極勤儉，恪守己責，保持初心�？墒侨缃裎覅s犯了這樣的錯誤。這不得不迫使我去認真的反省一番自己。作為一名省示范性學(xué)校的語(yǔ)文教師，我沒(méi)有認真備課，對待教學(xué)如此粗心大意，對待學(xué)生們沒(méi)有濃烈的責任感，這一些問(wèn)題是我現在面臨最嚴重的的問(wèn)題了。這次被學(xué)校領(lǐng)導批評之后，我嚴厲反省了自己，也嚴肅的去檢查了這次出現的問(wèn)題，從中也找到了一些犯錯動(dòng)機，同時(shí)也為自己做了幾個(gè)解決的方案。
這次在上級檢查教師備課的時(shí)候，我的備課本是非常草率且不嚴格的。一開(kāi)始我沒(méi)有認識到這樣的問(wèn)題，我認為一名教師的優(yōu)秀與否其實(shí)和紙面上是無(wú)關(guān)的，所以在上課的時(shí)候我一般是按照自己頭腦里的路線(xiàn)去進(jìn)行教學(xué)的。但是我在這個(gè)崗位上，就應該明白備課是一件多么重要的事情。我的確沒(méi)有認真的對待，我也知道自己不應該去找什么借口，更不應該犯偷懶這種錯誤。
作為一名以身示范的語(yǔ)文教師，如果還去偷懶，那么會(huì )給學(xué)生們帶來(lái)怎樣的影響呢？這些問(wèn)題我一直都沒(méi)有怎么深刻的去思考過(guò)，也沒(méi)有怎么去想過(guò)自己行為帶來(lái)的后果。所以說(shuō)，我做事還是比較粗心和大條的，而作為一名語(yǔ)文教師，這恰好是最大的缺點(diǎn)。不管是何種原因，我們都不應該在教學(xué)當中犯偷懶的錯誤，這也是我職業(yè)生涯當中遇到最打擊我的一件事情了。
這次摔得有多痛，今后我就會(huì )花多少的精力去彌補，我也不會(huì )墮落下去，我會(huì )把這樣的問(wèn)題盡快的改正過(guò)來(lái)，把自己的行為準則和規范放在頭腦里，做一名一絲不茍的教師，而不是做一名粗心大意的教師。我希望學(xué)校領(lǐng)導此次能夠對我這樣的行為多一點(diǎn)包容，我一定會(huì )謹記這次教訓，在今后的教學(xué)工作當中銘記這次疼痛，再也不會(huì )因為備課問(wèn)題而被批評了。
這次暴露了我在工作當中其實(shí)還是比較懶惰的。作為一名新時(shí)代的青年教師，我想我應該把握好自己心中的那一道準則，好好的在接下來(lái)的路上去發(fā)散自己事業(yè)的光輝，展露自身的光芒，我不再辜負學(xué)校對我的期待和盼望，也不會(huì )再讓學(xué)生們因為我而受到不好的影響、看到不正確的示范了！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師工作檢討書(shū)15
今天早上給五年級上完語(yǔ)文課，我記起了昨天讓馬樂(lè )和何蓉寫(xiě)檢討的事，于是提醒她們交檢討。馬樂(lè )拿出了夾在語(yǔ)文書(shū)里的檢討，寫(xiě)了兩頁(yè)紙，還用訂書(shū)針釘在了一起。同桌何蓉從書(shū)包里翻了半天拿出來(lái)一片紙，我接過(guò)來(lái)一看，上面只潦草的寫(xiě)了五六行字，我非常生氣，把檢討書(shū)還給她，要她重寫(xiě)，隨即我意識到這樣解決問(wèn)題不行，于是把她帶到了辦公室準備詳細的了解一下情況，然后再進(jìn)行說(shuō)服教育。
這里先說(shuō)說(shuō)之前發(fā)生的事情。昨天下午第三節活動(dòng)課，班長(cháng)姬佐財跑到辦公室告訴我何蓉和馬樂(lè )打起架了他勸不開(kāi)。我趕緊跑到教室去，早有學(xué)生看見(jiàn)我朝教室走來(lái)，便告訴倆人，等我進(jìn)了教室，只看見(jiàn)馬樂(lè )一直在座位上哭，淚眼婆娑還伴著(zhù)嚶嚶的啜泣聲，哭得很傷心，而旁邊的馬樂(lè )卻是低頭不語(yǔ)，保持沉默�？吹酱饲榫�，在教室里我也不便說(shuō)什么，就讓馬樂(lè )跟我來(lái)到辦公室，我先盡量安慰她不要哭泣，擦干眼淚，可是任我怎么說(shuō)她都不肯停下來(lái)，沒(méi)辦法我只好找其他方式來(lái)轉移她的注意力。我拿出學(xué)生報告冊，讓她找出自己的。她翻都不用翻就麻利的找出了自己的那本，原來(lái)她的報告冊封面很破救，已不完整，確實(shí)很明顯。于是我開(kāi)玩笑說(shuō)你的本子怎么這么破啊，是不是不小心讓你弟弟給撕爛了，她說(shuō)不是。打開(kāi)冊子，一年級時(shí)班主任對她的評價(jià)是“小姑娘，你膽小，但你的自理能力強，相信你能在以后的人生路上走得很成功！”我看著(zhù)馬樂(lè )，說(shuō)“小姑娘，你確實(shí)有很強的自理能力，這是你的優(yōu)點(diǎn)，上次在你家看見(jiàn)你照顧你兩個(gè)小弟弟，小妹妹就證明了，但是你膽子也有點(diǎn)小，這是你的不足，以后上課要積極回答問(wèn)題，聲音要響亮點(diǎn)，克服你的不足�！蔽覇�(wèn)馬樂(lè )你敢不敢一個(gè)人晚上在外面走路，她說(shuō)不敢，我說(shuō)我小時(shí)候也不趕，但很快我就膽子大了，因為我要給爸媽證明自己膽子不小。只要你愿意改變，你一定能做到。二年級班主任對她的評價(jià)依然是膽子小，回答問(wèn)題不大膽。三年級班主任的評價(jià)是“這學(xué)期老師發(fā)現你很懂事，能幫妹妹做飯，但是可別誤了你的學(xué)習！”我問(wèn)馬樂(lè )，那么小就會(huì )做飯了，改天老師也來(lái)嘗嘗你做的做，小姑娘這時(shí)候不好意思的笑了，已經(jīng)不哭了，翻到五年級上學(xué)期的評價(jià)，上面寫(xiě)道“你的學(xué)習總是停滯不前，心地善良，脾氣溫柔，待人喜風(fēng)撲面�！蔽抑钢�(zhù)老師的評語(yǔ)告訴她，以后要在學(xué)習上多用心，多下點(diǎn)功夫，照顧你弟弟妹妹的事就交給你媽媽?zhuān)ㄋ龐寢尳?jīng)常幫著(zhù)她爸爸做點(diǎn)小生意），她點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候我見(jiàn)她不哭了，便讓她告訴我為什么打架。原來(lái)是兩人為了一句話(huà)爭吵起來(lái)到后來(lái)就動(dòng)起了手腳。我說(shuō)，你同桌就是那種活潑好動(dòng)大大咧咧的性格，以后你不必要和她為了點(diǎn)小事發(fā)生爭吵，退一步海闊天空，以后你們還要在一起當同桌至少一學(xué)期呢，等你們長(cháng)大了想坐到一起也沒(méi)機會(huì )了�；氐浇淌�，我告訴她倆每人寫(xiě)份檢討。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，進(jìn)了辦公室，小女孩站在我面前一直低著(zhù)頭，我讓她抬起頭來(lái)告訴我昨天為什么和同桌馬樂(lè )打架，她低著(zhù)頭又不說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)寫(xiě)檢查是為了讓你認識到自己的錯誤并能及時(shí)改正，不是懲罰你，下去重新寫(xiě)一份，態(tài)度要端正，不要草草了事糊弄我。接下來(lái)我又給她講如何團結同學(xué)，化解同學(xué)間矛盾，珍惜同學(xué)和同桌友誼，她一直都默不作聲。這時(shí)候校長(cháng)知道何蓉打架的事，直接告訴我去讓她找家長(cháng)來(lái)，不行就領(lǐng)回去。旁邊的老師也對何蓉議論紛紛。作為一個(gè)老師，我不希望學(xué)生的小錯誤動(dòng)不動(dòng)就讓家長(cháng)來(lái)參與，而許多農村家長(cháng)被叫到學(xué)校后感覺(jué)沒(méi)面子往往是回家后對孩子粗暴的打一頓，這樣不但解決不了問(wèn)題，還有可能使家長(cháng)與子女關(guān)系惡化，導致孩子叛逆心理增強，我希望在學(xué)校就能幫助她改正缺點(diǎn)。于是我借口讓她回教室寫(xiě)檢查把她支開(kāi)辦公室了。
校長(cháng)告訴我，何蓉以前在固原市就讀，后來(lái)因違反校紀被要求轉學(xué)才回到村小讀書(shū)，這女孩在全校比任一個(gè)男孩都調皮愛(ài)鬧事。中午回到宿舍，我拿出何蓉的報告冊，首頁(yè)顯示她出生于1999年11月，基本可以算作00后了，20xx年上的小學(xué)。一二年級的老師對她都給與了好評“天真活潑，學(xué)習踏實(shí)，勤思好問(wèn)，樂(lè )觀(guān)向上，勞動(dòng)積極”“熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于助人活潑開(kāi)朗，積極上進(jìn)”等，學(xué)習成績(jì)一直都很好，語(yǔ)文數學(xué)沒(méi)有低于84分的，。但是當我翻到三年級第一學(xué)期的評語(yǔ)，我感覺(jué)這學(xué)生開(kāi)始變了“你聰明可愛(ài)，上課勤思考，愛(ài)發(fā)言，學(xué)習積極主動(dòng)，但自制力差，不能?chē)栏褚笞约�，今后希改正！”到第二學(xué)期，評語(yǔ)已經(jīng)是“學(xué)習上沒(méi)有持久自制力，課堂上影響他人，希今后嚴格要求自己，努力上進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步！”四年級第一學(xué)期一個(gè)女老師評道“孩子，要努力啊，特別要用心，相信自己一定會(huì )進(jìn)步！”五年級第一學(xué)期評“你的優(yōu)點(diǎn)像缺點(diǎn)一樣豐富，你的缺點(diǎn)像你的優(yōu)點(diǎn)一樣突出�！�
看完她小學(xué)階段的表現后，我明顯感覺(jué)到在三年級以前，這是個(gè)天真活潑，聰明伶俐，討人喜歡的小女孩，可是三年級后明顯是家人疏于管理，小孩變得好動(dòng)愛(ài)貪玩對學(xué)習逐漸失去了興趣，五年級以前老師對她還抱有希望，希望她能改正缺點(diǎn)好好學(xué)習，到了五年級，老師明顯對她已不存希望了，甚至有點(diǎn)放棄了。對于這樣一個(gè)活潑好動(dòng)調皮的女生，似乎提起來(lái)就讓人頭疼，但是我覺(jué)得她的基礎還是蠻不錯的，完全有可能讓她回到以前愛(ài)學(xué)習的那個(gè)她，作為班主任應該發(fā)現每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。我想接下來(lái)我的擔子不輕啊，得抓緊時(shí)間了解學(xué)生了，今天先了解何蓉和馬樂(lè )這一桌。
先去上課了……
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