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特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿，歡迎大家分享。
特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿1
各位老師
中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來(lái)到這里培訓之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來(lái)到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說(shuō)，我甚至覺(jué)得自己有些“誤人子弟”，然而，萬(wàn)幸的是，我來(lái)到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
各位同行們，特崗教師是年輕的、是充滿(mǎn)朝氣的、是為中國教育換血的一代，然而什么時(shí)候我們的'一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣。在王文蓉老師說(shuō)道拿破侖與巴林的故事時(shí)，我一直在深思，大學(xué)時(shí)，我勉強算是一個(gè)干事效率很高的人，然而入職以后，五分鐘能夠完成的工作，我會(huì )想辦法延長(cháng)到二十分鐘，并非懶散，而是需要讓領(lǐng)導看見(jiàn)我在忙碌著(zhù)。為何會(huì )這樣？到底是什么改變了我，或者，有是什么改變了你們？
我不喜歡老是聽(tīng)到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標來(lái)綁架著(zhù)，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思考的。
中國有一個(gè)非常奇怪的社會(huì )現象，舉個(gè)例子，現在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì )上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著(zhù)保守的思想去研究著(zhù)最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀(guān)調控全國房?jì)r(jià)的人并不會(huì )因為缺錢(qián)而買(mǎi)不起房。我想你們應該明白了我想說(shuō)什么？現在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓的老師都告訴我們，你們應該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應該要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節課，我印象深刻，因為他一開(kāi)始九告訴我們，現在的教育現狀之所以會(huì )變成如此，是因為教師這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠專(zhuān)業(yè)，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專(zhuān)業(yè)的認知，可是為何會(huì )這樣？因為沒(méi)有辦法，我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。
國情如此，教育現狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的結業(yè)不是一個(gè)結束，而是一個(gè)開(kāi)始，不管我們在學(xué)校的表現是優(yōu)秀的還是有所不足，請一切從頭開(kāi)始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當你不能改變整個(gè)世界，那么就試著(zhù)改變自己。
做一塊太陽(yáng)能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己，那么后半生我們也應該有所作為。
謝謝大家
特崗教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿2
尊敬的各位老師：
中午好，非常榮幸能夠代表1班的50名同學(xué)在這里發(fā)言。來(lái)到這里之前，我一直自認為能夠勝任“教師”這個(gè)角色，然而當我踏入這個(gè)培訓場(chǎng)所后，內心感到了巨大的壓力和失望，甚至懷疑自己是否對學(xué)生造成了誤導。但是，幸運的是，我來(lái)到了這里，領(lǐng)悟到了如何才能成為一位合格的“老師”，而不是傷害學(xué)生的“兇手”。
各位同行們，特崗教師是年輕、充滿(mǎn)朝氣的一代，他們是為中國教育注入新血液的先鋒。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的激情和熱情卻逐漸消失殆盡，就像我們讓學(xué)生的好奇心逐漸磨滅一樣。在聽(tīng)到王文蓉老師分享拿破侖與巴林的故事時(shí)，我開(kāi)始反思。大學(xué)時(shí)，我是一個(gè)事務(wù)處理效率很高的人，但是一進(jìn)入職場(chǎng)，我卻會(huì )刻意延長(cháng)工作時(shí)間以顯示自己的忙碌，這并不是因為懶散，而是出于讓領(lǐng)導看到我在努力的需求。為什么會(huì )發(fā)生這樣的改變？究竟是什么改變了我，或者，還有誰(shuí)也經(jīng)歷了類(lèi)似的轉變呢？
我不喜歡老是聽(tīng)到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標來(lái)綁架著(zhù)，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思考的。
中國存在一個(gè)奇特的社會(huì )現象，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的研究工作往往由那些不太擅長(cháng)上網(wǎng)的老一輩人來(lái)進(jìn)行。他們以保守的思維方式去研究這個(gè)最新興的產(chǎn)業(yè)。再比如，負責宏觀(guān)調控全國房?jì)r(jià)的人并不會(huì )因為缺錢(qián)而買(mǎi)不起房。我相信你們已經(jīng)明白我想表達的意思了吧？現在，正在討論教師工資發(fā)放問(wèn)題的人，往往并非真正的教師，只是紙上談兵而已。請
我們每一位給我們培訓的老師都告訴我們，你們應該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應該要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節課，我印象深刻，因為他一開(kāi)始九告訴我們，現在的'教育現狀之所以會(huì )變成如此，是因為教師這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠專(zhuān)業(yè)，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專(zhuān)業(yè)的認知，可是為何會(huì )這樣？因為沒(méi)有辦法，我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。
國情如此，教育現狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的畢業(yè)并不意味著(zhù)結束，而是新生活的開(kāi)始。無(wú)論我們在校園里取得成績(jì)如何，都要以全新的心態(tài)重新出發(fā)，努力改變那些可以改變的事情，并接受那些無(wú)法改變的事實(shí)。當我們無(wú)法改變整個(gè)世界時(shí)，就嘗試改變自己吧。讓我們用自己的能力和胸懷去迎接未來(lái)的挑戰。
或許在年輕時(shí)，我們?yōu)榱顺删妥约憾粩嗟貙W(xué)習，消耗了大量的精力和時(shí)間。然而，當我們進(jìn)入后半生的階段，我們應該轉變思維，開(kāi)始付出行動(dòng)并做出一些實(shí)質(zhì)性的貢獻。比如，可以考慮制作一塊太陽(yáng)能電池來(lái)推動(dòng)可持續發(fā)展，為環(huán)境保護和節能減排做出貢獻。
謝謝大家
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