特崗教師培訓總結推薦
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的特崗教師培訓總結推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特崗教師培訓總結推薦1
作為即將走上工作崗位的新老師來(lái)說(shuō)，我們對于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開(kāi)發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經(jīng)驗與方法有所缺失。但根據教育教學(xué)要求，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標準、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專(zhuān)業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，為構筑具有創(chuàng )新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此河南教師教育網(wǎng)特開(kāi)設“遠程教學(xué)”模式對我們進(jìn)行崗前培訓。
此次教師崗前培訓的內容非常豐富，包括教師職業(yè)道德、教師心理健康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教育技術(shù)能力、素質(zhì)教育與創(chuàng )新等諸多方面的知識。積極地學(xué)習、認真的聆聽(tīng)與記錄使我收獲頗豐�，F將我的“特崗教師崗前培訓”總結如下：
一、樹(shù)立自信，忠于職守。
在遠程教學(xué)培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實(shí)踐品性”中有這樣一句話(huà)：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機智。我很欣賞這些話(huà)語(yǔ)，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話(huà)會(huì )激勵我時(shí)刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來(lái)將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅定意志充滿(mǎn)信心的工作，認定自己所做的都會(huì )得到認可乃至成功，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事，遵守學(xué)校的教學(xué)規章制度等工作將會(huì )是水到渠成的事了。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，榜樣激勵。
在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時(shí)候，大多都體現出了他們師德的靈魂，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。其中，楊衛平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經(jīng)歷中讓我深切感受到愛(ài)的氣息，楊老師當時(shí)的神態(tài)歷歷在目，她由剛入職時(shí)在孩子們面前所呈現的野蠻、魯莽的教育形象通過(guò)時(shí)間的雕琢、歲月的'磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象，我相信楊老師的蛻變基于她對學(xué)生們愛(ài)的心腸。她對學(xué)生的嚴慈相濟，不僅體現出關(guān)愛(ài)學(xué)生，還在學(xué)生面前樹(shù)立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動(dòng)了我，讓愛(ài)像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間，使學(xué)生汲取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來(lái)，成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身實(shí)踐中，學(xué)生們的心靈會(huì )更健全、美好。
三、實(shí)行新課標，發(fā)掘新教法。
通過(guò)培訓，使我認識到要做一名合格的小學(xué)教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。 清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實(shí)踐3》中講到“用筆溝通 潤物無(wú)聲”，對于我來(lái)說(shuō)這樣的教學(xué)方法倍受啟發(fā)，因為從丁老師口中所溢出的話(huà)堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”，還是“開(kāi)放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現出新課標所要求的對學(xué)生的教育應該是:喚醒與激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習欲望，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的實(shí)現，實(shí)現的結果關(guān)乎教師的引導，就是要在教育過(guò)程中將新課標的教育思想融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比如說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應當用多種教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)，用多元化的評價(jià)語(yǔ)來(lái)評價(jià)學(xué)生和鼓勵學(xué)生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學(xué)生與學(xué)生相互的教育，通過(guò)學(xué)生對一兩個(gè)同伴的觀(guān)察發(fā)現彼此之間的閃光點(diǎn)與不足，從而來(lái)?yè)P長(cháng)避短，并且由教師引導形成“優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化”“缺點(diǎn)公開(kāi)化”的學(xué)習模式，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識，達到合作共贏(yíng)的效果。
四、積極進(jìn)取，超越自我。
對于即將參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，對于一個(gè)合格的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，還缺乏一定的認識。培訓過(guò)程中，看到老師們繪聲繪色的報告，心生羨慕。在他們如今的成績(jì)背后，我發(fā)現他們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取，利用一切機會(huì )加強學(xué)習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構成、教師的意義、當教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經(jīng)驗中來(lái)了解教師的應有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實(shí)，從模糊到清晰，從茫然到豁然。這是一個(gè)沖刺的過(guò)程，只是延長(cháng)了時(shí)間；這是一個(gè)更新變化的過(guò)程，在進(jìn)取中填充了時(shí)間；這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，在超越中利用了時(shí)間。原地踏步就是退步。沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量，我會(huì )堅持自己的教師夢(mèng)，加強學(xué)習，積累自己，像前輩們一樣，積極進(jìn)取，突破自我，一步一個(gè)腳印的走下去。
五、永葆活力，成就事業(yè)。
培訓中，我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的感受。作為教師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來(lái)與學(xué)生站在同一水平線(xiàn)上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認為要有和學(xué)生們一樣的活力。老師的成功不僅體現在學(xué)生能把知識學(xué)好，更要培養出好學(xué)的學(xué)生。當然了，好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導。學(xué)生的好學(xué)也會(huì )激勵老師成為一個(gè)好學(xué)者甚至是樂(lè )學(xué)者。因為新課標要求教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、共同創(chuàng )新、共同提高的過(guò)程，并且發(fā)揮教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合。所以，崗前培訓讓我認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，這就需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、積累和摸索。當這樣的學(xué)習、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時(shí)，我相信教師這個(gè)職業(yè)將成為我們人生中所要用心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。
總而言之，這次特崗教師崗前培訓，對我來(lái)說(shuō)，不但了解到教育教學(xué)的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺(jué)，總感覺(jué)有很多要學(xué)習的地方。確實(shí)，終身學(xué)習是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是我們自身提升的助推器。新的起點(diǎn)，新的奮斗。這樣的培訓能更好的規范自己，真正落實(shí)成為我的航標和前行的動(dòng)力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待！
特崗教師培訓總結推薦2
今年8月19日，我參加了地區教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的.融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
特崗教師培訓總結推薦3
參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。
來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。第二，課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。
第三，我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的'題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。
第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。
第五，課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。
第六，自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。
通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。
二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。
以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。
特崗教師培訓總結推薦4
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，培訓的內容包括：教師職業(yè)道德修養，教師心理健康與心理調適，中小學(xué)班主任專(zhuān)題培訓，教育法律法規，多媒體課件制作，思想政治教育，教育教學(xué)技能等課程。如此豐富的學(xué)習內容，對于我們初中、小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次培訓，我收獲了很多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、本次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
在本次培訓中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、本次培訓為我今后的工作提供了實(shí)用的方法和策略
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的五要素，即：認真備課，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內外活動(dòng)。其中備課是一項重要的組成部分，這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者。特別是在新課程改革的背景下，要通過(guò)融入新的教學(xué)理念，使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)方式。
三、本次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
本次的.培訓貫穿著(zhù)對新教師的鼓舞與勉勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新機遇新挑戰的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半。
在以后的教學(xué)工作中，我將把各位長(cháng)輩的教導銘記于心，用心去備好每一堂課，用心教學(xué)，甘愿付出。在教學(xué)上的不足我會(huì )努力克服，積極改正，享受投身教育事業(yè)的人生。
特崗教師培訓總結推薦5
作為即將走上工作崗位的新老師來(lái)說(shuō)，我們對于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開(kāi)發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經(jīng)驗與方法有所缺失。但根據教育教學(xué)要求，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標準、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專(zhuān)業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，為構筑具有創(chuàng )新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此河南教師教育網(wǎng)特開(kāi)設“遠程教學(xué)”模式對我們進(jìn)行崗前培訓。
此次教師崗前培訓的內容非常豐富，包括教師職業(yè)道德、教師心理健康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教育技術(shù)能力、素質(zhì)教育與創(chuàng )新等諸多方面的知識。積極地學(xué)習、認真的聆聽(tīng)與記錄使我收獲頗豐�，F將我的“特崗教師崗前培訓”總結如下：
一、樹(shù)立自信，忠于職守。
在遠程教學(xué)培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實(shí)踐品性”中有這樣一句話(huà)：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機智。我很欣賞這些話(huà)語(yǔ)，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話(huà)會(huì )激勵我時(shí)刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來(lái)將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅定意志充滿(mǎn)信心的工作，認定自己所做的都會(huì )得到認可乃至成功，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事，遵守學(xué)校的教學(xué)規章制度等工作將會(huì )是水到渠成的事了。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，榜樣激勵。
在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時(shí)候，大多都體現出了他們師德的靈魂，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。其中，楊衛平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經(jīng)歷中讓我深切感受到愛(ài)的氣息，楊老師當時(shí)的神態(tài)歷歷在目，她由剛入職時(shí)在孩子們面前所呈現的野蠻、魯莽的教育形象通過(guò)時(shí)間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象，我相信楊老師的蛻變基于她對學(xué)生們愛(ài)的心腸。她對學(xué)生的嚴慈相濟，不僅體現出關(guān)愛(ài)學(xué)生，還在學(xué)生面前樹(shù)立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動(dòng)了我，讓愛(ài)像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間，使學(xué)生汲取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來(lái)，成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身實(shí)踐中，學(xué)生們的心靈會(huì )更健全、美好。
三、實(shí)行新課標，發(fā)掘新教法。
通過(guò)培訓，使我認識到要做一名合格的小學(xué)教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。 清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實(shí)踐3》中講到“用筆溝通 潤物無(wú)聲”，對于我來(lái)說(shuō)這樣的教學(xué)方法倍受啟發(fā)，因為從丁老師口中所溢出的話(huà)堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”，還是“開(kāi)放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現出新課標所要求的對學(xué)生的教育應該是:喚醒與激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習欲望，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的實(shí)現，實(shí)現的結果關(guān)乎教師的引導，就是要在教育過(guò)程中將新課標的教育思想融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比如說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應當用多種教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)，用多元化的評價(jià)語(yǔ)來(lái)評價(jià)學(xué)生和鼓勵學(xué)生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學(xué)生與學(xué)生相互的教育，通過(guò)學(xué)生對一兩個(gè)同伴的觀(guān)察發(fā)現彼此之間的閃光點(diǎn)與不足，從而來(lái)?yè)P長(cháng)避短，并且由教師引導形成“優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化”“缺點(diǎn)公開(kāi)化”的學(xué)習模式，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識，達到合作共贏(yíng)的效果。
四、積極進(jìn)取，超越自我。
對于即將參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，對于一個(gè)合格的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，還缺乏一定的認識。培訓過(guò)程中，看到老師們繪聲繪色的報告，心生羨慕。在他們如今的成績(jì)背后，我發(fā)現他們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取，利用一切機會(huì )加強學(xué)習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構成、教師的意義、當教師的目的.等方面作闡述。也是我從他的經(jīng)驗中來(lái)了解教師的應有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實(shí)，從模糊到清晰，從茫然到豁然。這是一個(gè)沖刺的過(guò)程，只是延長(cháng)了時(shí)間；這是一個(gè)更新變化的過(guò)程，在進(jìn)取中填充了時(shí)間；這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，在超越中利用了時(shí)間。原地踏步就是退步。沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量，我會(huì )堅持自己的教師夢(mèng)，加強學(xué)習，積累自己，像前輩們一樣，積極進(jìn)取，突破自我，一步一個(gè)腳印的走下去。
五、永葆活力，成就事業(yè)。
培訓中，我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的感受。作為教師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來(lái)與學(xué)生站在同一水平線(xiàn)上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認為要有和學(xué)生們一樣的活力。老師的成功不僅體現在學(xué)生能把知識學(xué)好，更要培養出好學(xué)的學(xué)生。當然了，好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導。學(xué)生的好學(xué)也會(huì )激勵老師成為一個(gè)好學(xué)者甚至是樂(lè )學(xué)者。因為新課標要求教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、共同創(chuàng )新、共同提高的過(guò)程，并且發(fā)揮教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合。所以，崗前培訓讓我認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，這就需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、積累和摸索。當這樣的學(xué)習、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時(shí)，我相信教師這個(gè)職業(yè)將成為我們人生中所要用心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。
總而言之，這次特崗教師崗前培訓，對我來(lái)說(shuō)，不但了解到教育教學(xué)的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺(jué)，總感覺(jué)有很多要學(xué)習的地方。確實(shí)，終身學(xué)習是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是我們自身提升的助推器。新的起點(diǎn)，新的奮斗。這樣的培訓能更好的規范自己，真正落實(shí)成為我的航標和前行的動(dòng)力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待！
特崗教師培訓總結推薦6
參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。
來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。
第二，課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。
第三，我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。
第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的.導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。
第五，課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。
第六，自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。
通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。
二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。
以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。
特崗教師培訓總結推薦7
一、引言
“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”是每次培訓的期望之一，對于本次我參加的“國培計劃（20xx）”—寧夏回族自治區青年學(xué)科教師（特崗教師）遠程培訓活動(dòng)，也是如此。信息時(shí)代是一個(gè)新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現的時(shí)代，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來(lái)的“源泉”。
我所在班級是銀川市小學(xué)數學(xué)班。自學(xué)習以來(lái)，充分感受到現代教育技術(shù)對教學(xué)，特別是對教師的學(xué)習來(lái)說(shuō)意義重大�，F代教育技術(shù)以快捷、高效、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，讓我遠程學(xué)習相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展，又結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以教為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺。
二、培訓中參與的活動(dòng)
�。ㄒ唬┡c同仁們探討問(wèn)題
本次培訓中，我結合自身的教學(xué)與同仁們探討的問(wèn)題主要有：“農村偏遠地區學(xué)生沒(méi)有計算機設備的應該怎樣教學(xué)”，“淺談小學(xué)數學(xué)作業(yè)批改”，“低年級應不應該布置家庭作業(yè)”，“小學(xué)數學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認真聽(tīng)課”，“如何實(shí)現差轉優(yōu)”，“怎樣讓學(xué)生對數學(xué)課感興趣”，“學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認真聽(tīng)課”，“調動(dòng)學(xué)生的積極性”，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的班級主題研討活動(dòng)主要有第一、二、三次班級主題研討活動(dòng)和其他與數學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)（主要包括“數學(xué)課堂的本源是什么？”，“對于數學(xué)教師的培養，諸位有何高招？”，“一年級減負增效家庭作業(yè)怎么布置？”，“如何培養小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣？”，“如何能準確的把握學(xué)情？”，“先學(xué)后教，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的？”等等）
�。ǘ﹨⑴c視頻答疑活動(dòng)
在本期活動(dòng)中通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)等。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習，學(xué)習是教師站穩三尺講臺的前提；教師需要不斷交流，交流是學(xué)習的一個(gè)重要的途徑，只有在交流中學(xué)習才會(huì )高效、快捷；教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標，才能不斷充實(shí)自我；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
�。ㄈ﹨⒓印癡大賽”、案例大賽活動(dòng)
本次培訓中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)。提交的作品主要有：（1）《24時(shí)記時(shí)法》、（2）《認識人民幣》、（3）《三元一次方程組及其解法》、（4）《課堂上，學(xué)生不愛(ài)發(fā)言怎么辦》、（5）《折扣》教學(xué)片段、（6）《倒數的認識》、（7）《角的平分線(xiàn)的性質(zhì)》、（8）《單項式》PPT課件、（9）《等腰梯形的判定》、（10）《動(dòng)手做》、（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應用》、（12）《由立體圖形到三視圖》、（13）《生活中的'數學(xué)》、（14）《找規律》。
其中，V大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫(huà)面，精心的設計，精辟的寓意，讓我印象最為深刻；案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識水平，讓我感慨萬(wàn)千。
�。ㄋ模﹨⒓印拔鍌�(gè)一”活動(dòng)
在培訓中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng)：在“五個(gè)一”活動(dòng)中，我備課的內容是新人教版（20xx版）二年級上冊的《角的初步認識》。在這節課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí)，也得到了聽(tīng)課老師的建議，老師們建議：第一，對學(xué)生的提問(wèn)可以使用兒童化的語(yǔ)言；第二，教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行多元化評價(jià)。我覺(jué)得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一，可以使用PPT教學(xué)，來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，課程的整體設計要以落實(shí)教學(xué)目標為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學(xué)實(shí)錄。
三、回顧提升
�。ㄒ唬┪业奶嵘�
在培訓初期我提交的最困惑的問(wèn)題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現實(shí)操作策略。經(jīng)過(guò)學(xué)習后，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標》，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點(diǎn)，認知特征；從《新課標》中找到該學(xué)段學(xué)生的預期目標，找到達到目標的辦法，并進(jìn)行合理恰當的評價(jià)。
�。ǘ┪业睦Щ�
通過(guò)上面的回顧和總結，雖然收獲很多，但我覺(jué)得還有兩個(gè)問(wèn)題教育教學(xué)問(wèn)題讓我比較困惑：第一個(gè)是：能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現實(shí)操作策略有哪些？第二個(gè)是：有效開(kāi)發(fā)校本教材應注意哪些問(wèn)題？
�。ㄈ┪业南Ｍ�
希望在今后的培訓中可以解決的問(wèn)題能夠涉及到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，農村校本課程研發(fā)，以及人類(lèi)學(xué)習的內在機制等等。當然以上這幾個(gè)問(wèn)題也是我今后要探尋的問(wèn)題。
四、培訓感想
“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我的學(xué)習還將延續。項目結束后我還會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后研修活動(dòng)，重復學(xué)習的平臺中的相關(guān)課程，繼續在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習的平臺一直是我們一線(xiàn)教師成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！也會(huì )繼續利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
培訓一路走來(lái)，讓我體會(huì )頗深，也非常感謝各級管理者、專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵！
特崗教師培訓總結推薦8
時(shí)間如梭，轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了，在這個(gè)炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列，開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)新疆兵團教育廳為了使我們新教師盡快適應初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。
20xx年4月27號至20xx年5月4號的培訓，內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間，我認真聆聽(tīng)了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛(ài)曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!
此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“倡導教育家辦學(xué)，創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3. 培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4. 培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的.背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個(gè)人都可以做到的，而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)!
特崗教師培訓總結推薦9
參加宜章縣特崗教師崗前培訓結束在即有許多話(huà)想要說(shuō)，從一開(kāi)始的充滿(mǎn)期待到后面的認真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，總覺(jué)得自己還有許多東西沒(méi)有來(lái)得及做好筆記，自己還有許多問(wèn)題來(lái)不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。
我是湖南民族職業(yè)學(xué)院（岳陽(yáng)師范）的20xx屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過(guò)幾份教學(xué)工作，這里我要說(shuō)說(shuō)我的最后一份實(shí)習工作。我的最后一份實(shí)習工作是在廣州市花都區新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級、六年級、七年級體育，二年級數學(xué)和四年級科學(xué)。我非常熱愛(ài)我的從事的職業(yè)，每次上課我都充滿(mǎn)激情，帶著(zhù)自信走進(jìn)教室。在廣州教書(shū)期間我自己也收獲很多，也培養了我自己的愛(ài)心，我特別喜歡和孩子們在一起的時(shí)候，因為同他們在一起我永遠覺(jué)得自己是那么的快樂(lè )、那么的開(kāi)心。在廣州教書(shū)期間我也非�？謶忠患虑�，我的同事他們都非常期待雙休的到來(lái)，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，因為雙休學(xué)生們都回家了，我自己在學(xué)校感覺(jué)很寂靜，每到雙休我就特別恐懼。我始終覺(jué)得和同學(xué)們在一起時(shí)才是我最大的快樂(lè )！
今在宜章教師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓，我深知機會(huì )難得和重要，所以每一堂課我都認真聽(tīng)講，積極做好筆記配合老師回答問(wèn)題。
從第一堂課，分管教育人事的彭局長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情，彭局長(cháng)的講話(huà)給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進(jìn)行完簡(jiǎn)單而又熱烈是開(kāi)班儀式后，接下來(lái)教育局給我們安排了來(lái)自各個(gè)層面的優(yōu)秀教師給我們講課，他們當中分別來(lái)自教師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師，一直扎根在農村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領(lǐng)導。他們講課貼近實(shí)際，深入淺出，不時(shí)能引起在下面聽(tīng)課的老師們高興一笑，能經(jīng)常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當中。
在這次培訓當中，我還感受到所有學(xué)員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是來(lái)自外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開(kāi)放和包容以及我們宜章人的熱情。
每次課上，老師都會(huì )和我們講，“等到你們下到鄉鎮以后各方面的條件都比較差，面臨著(zhù)一幫素質(zhì)不高的學(xué)生，然后還有一些蠻不講理的家長(cháng)，要我們做好心理準備�！崩蠋焸冎v的都很實(shí)在，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印農村小學(xué)的教育規律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報。我們從事的事業(yè)是對人，人事最有感情的，只要我們掌握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。
參加這幾天的培訓，然后再結合自己這一年的從教經(jīng)歷我覺(jué)得，作為老師要更多是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到和多老師他們在抱怨：“某個(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，上課經(jīng)常搗亂”為什么會(huì )出現這樣的.現象呢？我認為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過(guò)程中形成的。實(shí)踐的經(jīng)驗告訴我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關(guān)注，他希望老師重視他，心里有他的位置，然而我們很多老師的做法是，孩子越是反抗教師更是鎮壓，長(cháng)此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有強烈的學(xué)習能力，走進(jìn)孩子的內心世界。
七天的培訓很珍貴，時(shí)間卻過(guò)得很快，我很榮幸自己有幸參加這次培訓，我相信這次培訓一定會(huì )對我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后，感謝各位領(lǐng)導老師們的辛勤付出。謝謝！
特崗教師培訓總結推薦10
XXXX年8月27號，我參加了XX地區教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的`期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
特崗教師培訓總結推薦11
20xx年是我工作轉軌的新一年。首先有幸被聘為我市中學(xué)地理名師工作室領(lǐng)銜人，教育局為我們在更高層次的舞臺上學(xué)習和展現自己，讓我既為榮譽(yù)高興又感責任重大。其次我又從一線(xiàn)教師崗位轉為地理教研員身份，盡管已有前幾年兼職教研工作的膚淺基礎，真正上任更覺(jué)得這項工作對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高標準和嚴要求。因此短短一年時(shí)間，讓我在學(xué)習者、實(shí)踐者、探索者的多重身份中徘徊，工作的緊張、繁忙、充實(shí)、開(kāi)眼，讓我獲益匪淺�，F回顧主要工作總結如下：
一、思想素質(zhì)和師德修養方面
工作中，我處處以先鋒黨員的標準嚴格要求自己，思想上積極要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認真履行教師職業(yè)道德規范，堅守奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作理念，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。充分利用省教育廳五嚴規定的新契機，認真學(xué)習教育教學(xué)新理論，大膽探索勇于創(chuàng )新，積極鉆研減負后的教學(xué)新模式。
二、教學(xué)實(shí)踐和教研組建設方面
上半年作為省靖中的地理教研組長(cháng)，我除了認真搞好四個(gè)班的教學(xué)工作之外，兼顧學(xué)校地理組學(xué)科建設和我市地理教研工作。與全組地理教師一起，積極建設學(xué)校地理課程資源，特別在地理組的學(xué)案編寫(xiě)和試題庫建設方面已經(jīng)初具規模。利用教研組活動(dòng)平臺、學(xué)校組織的各種競賽活動(dòng)等機會(huì )，重視組內青年教師的'培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。
三、教學(xué)科研和課題研究方面
1.發(fā)表論文：20xx年5月論文《關(guān)于行知湖生態(tài)環(huán)境的考察》發(fā)表在省級公開(kāi)發(fā)行刊物《考試報》上，并指導省靖中徐志華老師、二中盛衛先老師發(fā)表兩篇論文。
2.獲獎?wù)撐模?0xx年11月在江蘇省地理教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )地理教學(xué)分會(huì )場(chǎng)作專(zhuān)題講座，論文《利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，重塑學(xué)分認定方案》被評為優(yōu)秀論文。
3.課題研究：主持江蘇省教育學(xué)會(huì )科研課題《踐行新課程理念，培養學(xué)生地理學(xué)科素養》的研究，正在申報結題中。課題《利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢構架中學(xué)新課程學(xué)分認定新平臺》被作為泰州市311工程重要科研項目上報。
4.教學(xué)成果：20xx年6-12月根據個(gè)人教學(xué)積累，精編教學(xué)資料《地理百分百奪A》正在出版中。
四、教研室工作方面
1.重視全市地理課堂教學(xué)質(zhì)量的研究：利用專(zhuān)題調研、工作室集中活動(dòng)、減負增效主題系列活動(dòng)等機會(huì )，經(jīng)常深入一線(xiàn)課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，相互學(xué)習交流，不斷反思總結，為教學(xué)研究取得第一手資料，為全市中學(xué)地理教學(xué)水平的提升不懈努力。
2.重視全市地理教師隊伍建設：指導省靖中唐玲娟老師和斜橋中學(xué)張艷老師參加泰州市高中地理教學(xué)基本功比賽均獲一等獎；指導唐玲娟老師參加江蘇省高中地理教學(xué)基本功大賽獲二等獎；20xx年10-11月指導全市初中地理教師認真完成江蘇省網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習活動(dòng)，及時(shí)完成了50名學(xué)員共8次網(wǎng)上作業(yè)的布置批閱、學(xué)習情況檢查督促、學(xué)習成績(jì)匯總統計等多項繁瑣任務(wù)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，有多名老師被評為江蘇省、泰州市優(yōu)秀學(xué)員。
3.重視構架網(wǎng)絡(luò )資源共享平臺：充分利用靖江教育網(wǎng)上地理學(xué)科資源平臺和名師工作室平臺和靖江市地理教師QQ群，為全市地理教師群體搭建即時(shí)交流的橋梁，不斷更新充實(shí)教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等。一年中上傳各種教學(xué)資源、課題研究材料數百份，使我市地理網(wǎng)絡(luò )教研先行一步。
當然，作為全市名師工作室的領(lǐng)銜人，我深知自己還有很多工作可做，今后將繼續認真勤奮學(xué)習，求真務(wù)實(shí)工作，實(shí)事求是研究，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，力爭新的一年中能再添新績(jì)。
特崗教師培訓總結推薦12
我很榮幸地成為xx年農村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生中新的轉折�？h教育局為了使我們新教師盡快適應中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過(guò)此次培訓，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰(shuí)。
通過(guò)這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！逼浯�，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，這次培訓讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這幾次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的.背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……
當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我知道這一切為了誰(shuí)。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會(huì )忽視自己的本質(zhì)工作，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”；其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色；其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。
特崗教師培訓總結推薦13
參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。
來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的'帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。第二，課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。
第三，我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。
第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。
第五，課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。
第六，自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。
通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。
二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。
以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。
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