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家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-30 13:43:42 教師發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿15篇(實(shí)用)

  在當今社會(huì )生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿15篇(實(shí)用)

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿1

  尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習.學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求

  作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:

  一、孩子進(jìn)入一年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習方面:從一年級開(kāi)始,學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范的有:

  開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的`習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;

  一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。

  要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

  仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長(cháng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿2

xx各位家長(cháng):

  大家下午好!

  今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學(xué)老師,姓劉。這次的家長(cháng)會(huì ),就針對期中考試和學(xué)生在校數學(xué)課的表現給各位家長(cháng)匯報一下。

  進(jìn)入六年級半學(xué)期以來(lái),整體來(lái)看,多數學(xué)生進(jìn)步很快,課堂上能跟著(zhù)老師的思路積極動(dòng)腦,并積極回答問(wèn)題。特別是我們運用量化后(在課堂表現、課堂作業(yè)、家庭作業(yè))學(xué)生的積極性更高了。

  一:期中檢測

  期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長(cháng)看看并簽字,但星期一學(xué)生拿回來(lái)有三分之一的學(xué)生沒(méi)簽字,不知什么原因。家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu)。我們班期中檢測成績(jì)19個(gè)100分的,65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀,5個(gè)考70多分的,總體看還是不錯的。

  二:當前多數孩子存在的問(wèn)題

  1。學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心,思想開(kāi)小差,走神。

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;抄襲別人作業(yè)、抄習題集的.答案,(在這里說(shuō)說(shuō)數學(xué)全解、一點(diǎn)通等數學(xué)資料,如果家長(cháng)確實(shí)認為和孩子在一塊討論數學(xué)題,可以用用,但有的學(xué)生借家長(cháng)理由說(shuō)是家長(cháng)讓買(mǎi)的,偷偷的抄上面的答案,希望家長(cháng)在家監督,作為數學(xué)科不建議買(mǎi)這些有數學(xué)課本上練習題答案的資料,有課余時(shí)間的學(xué)生可以買(mǎi)些有關(guān)練習題,)。

  3、有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,思想不堅定,懶惰,不愿學(xué)習,績(jì)比較差;

  4、有個(gè)別學(xué)生出現偏差,課上甚至看課文書(shū),玩MP5。

  三:對大家提出幾點(diǎn)建議:

  針對上面的問(wèn)題,給家長(cháng)提點(diǎn)小建議:

  1。家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對照,“量”完成了沒(méi)有,

  2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣,有時(shí)間可以每天5分鐘的計算練習題。

  3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

  4。作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。我幾乎每次布置作業(yè)都說(shuō)家長(cháng)簽字。第二天都有學(xué)生不簽字,在作業(yè)質(zhì)量,能簽字的學(xué)生做得比較好的有:孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。希望通過(guò)家長(cháng)會(huì ),以后的家庭作業(yè),學(xué)生都簽字,家長(cháng)老師協(xié)調配合,讓學(xué)生養成好習慣。

  5。正確看待孩子的分數

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪謹挡焕硐,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,請允許我向各位家長(cháng)自我介紹一下。我是初三3.4.班的數學(xué)教師名叫高建偉。再次,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我代表全體師生對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合,F在距中考還有不到80的時(shí)間,初三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對今年6月份的中考,學(xué)生們現在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(cháng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家庭和學(xué)校共同努力,形成合力,給他們以適當的`幫助和推動(dòng),爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

  今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

  根據多年的教學(xué)經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料,下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(cháng)共同探討一下:

  1、對孩子有信心,由于多種原因孩子成績(jì)不理想,方法不當,離您要求差距大,需要老師和家長(cháng)給以信心 ,歷屆中考中后來(lái)居上者例子多,克服懶惰浮躁習慣,只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力。創(chuàng )造奇跡是可能的。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

  學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀律等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,希望各位家長(cháng)能夠理解。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐,然后上午半天的學(xué)習,肚子咕咕叫,到了中午餓了半天,小食品亂吃一氣,對胃造成了嚴重的損害,以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天,學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養,如奶粉、水果都比較好,早上家長(cháng)也要做好早餐,讓孩子能夠吃一點(diǎn),對身體學(xué)習都是有好處的,應對中考是一時(shí)的,有個(gè)健康的身體是一輩子的事情,家長(cháng)要重視。

  4、多關(guān)心子女的學(xué)習和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,對于孩子花錢(qián),合理的要求可以滿(mǎn)足,買(mǎi)書(shū),或者適當的買(mǎi)點(diǎn)衣服,但是對于過(guò)生日,買(mǎi)名牌,買(mǎi)手機等就不能滿(mǎn)足,并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多,錢(qián)多了就往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,家長(cháng)一定要重視,學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當的零花錢(qián),讓孩子對金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果,進(jìn)入五月份天氣也熱,所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(cháng)該考慮到。九年級學(xué)習任務(wù)重,孩子的學(xué)習很累,周日休息好調整自己的狀態(tài)。

  5、合理安排好課余學(xué)習。為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜,有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克,看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的,家長(cháng)要將小孩子管理好,不要學(xué)習時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在這段時(shí)間家長(cháng)也不要吵架,給孩子加重心里負擔。

  6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。

  7、加強對孩子的安全教育和管理。

  學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(cháng)的事。周末盡量讓孩子在家休息,出門(mén)最好有家長(cháng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

  8、認真考慮學(xué)生的前途。認真分析學(xué)生的學(xué)習情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項工作。學(xué)習成績(jì)不太好的,選擇上中專(zhuān),技校,將來(lái)有一技之長(cháng),也有可能上大學(xué),千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jì)特別差,厭學(xué)情緒嚴重,抱著(zhù)混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(cháng)要轉變觀(guān)念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺(jué)生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習,對他們好處更大。

  最后,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)而努力吧!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),今天很有幸,我們能夠見(jiàn)面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,使數學(xué)老師的我深深感到,家長(cháng)都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議:

  1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養

  有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四,今天數學(xué)書(shū)忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了,要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品,時(shí)間一長(cháng),他也養成自己整理的習慣了。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。

  學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:

  1)回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣。

  讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。

  2)獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的'不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3)培養孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。

  簽字、請家長(cháng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。

  2、重視孩子思維能力和計算能力的培養

  小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  3、要多鼓勵孩子

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,今天如果1分鐘做10道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P,增強孩子的自信心。

  4、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境

  無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

  5、培養孩子的口頭表達能力

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的`習慣,同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂上的語(yǔ)言,增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  您們好!

  感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我是五年級的數學(xué)老師張鵬程,來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。

  學(xué)好數學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要一種思維的培養。作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學(xué)習打基礎的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。

  如果你覺(jué)得孩子在退步的`話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。

  我提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn):

  1、重視一個(gè)良好的學(xué)習習慣的培養。

  良好的開(kāi)端,是成功的一半。在課堂上要認真聽(tīng)講,積極認真的參與學(xué)習,學(xué)會(huì )解題的方法。學(xué)生是主導,要多思考,勤學(xué)多問(wèn),課后及時(shí)的消化,適量的練習是為了鞏固知識,學(xué)會(huì )靈活運用。

  2、培養一個(gè)良好的閱讀習慣。

  數學(xué)也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對知識點(diǎn)的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識體系。

  3、獨立完成作業(yè)。

  坐姿和書(shū)寫(xiě)是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,要規范坐姿,書(shū)寫(xiě)端正。獨立解決問(wèn)題,養成檢驗的好習慣。

  4、重視學(xué)生勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。

  家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問(wèn)題,要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  5、重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。

  語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。

  6、重視學(xué)生熟練計算能力的培養。

  由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  7、正確認識課外輔導的問(wèn)題。

  課外輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。對于不同層次的學(xué)生,都會(huì )有不同的收獲;A薄弱的學(xué)生,需要查缺補漏,是追趕的好機會(huì );對于基礎好的學(xué)生,是更深層次的培養。

  當然,在教學(xué)的過(guò)程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)、建議。我們共同攜手,為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長(cháng)幸福美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿5

  尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我是數學(xué)老師陳老師。下面我就和家長(cháng)們一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。

  培養教育孩子,是我們家長(cháng)老師共同的責任和義務(wù),為達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標,我們需要共同切磋、共同配合。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的'計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

  一、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  三、幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

  四、考試后及時(shí)簽字

  學(xué)校經(jīng)常會(huì )有一些考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  晚上好!

  我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

  數學(xué)是一門(mén)比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數學(xué)問(wèn)題會(huì )從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數感,比如:?jiǎn)?wèn)題在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數感好的孩子馬上會(huì )想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導培養孩子會(huì )思考,會(huì )深入思考,專(zhuān)心思考。如果從應試教育的方面去考慮,在數學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當然這些都需要孩子們把一些基本的數量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應的.知識點(diǎn)的內容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認真的家長(cháng)一定會(huì )做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎才會(huì )有發(fā)展。

  如果一個(gè)不會(huì )思考的孩子,再加上數學(xué)的基本功——計算差,那要想學(xué)好數學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計算上要東錯一點(diǎn)西錯一點(diǎn)的,他的成績(jì)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責問(wèn)孩子:“10以?xún)鹊募臃愣紩?huì )加錯!”或者“怎么會(huì )把數字抄錯的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因為這些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認真仔細,久而久之也就養成了認真仔細做題的習慣。

  最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習:

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導到學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。

  最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習的孩子再怎么笨成績(jì)也不會(huì )太差,自己不要學(xué)習的孩子再怎么聰明成績(jì)也只是平平。而我們當家長(cháng)的只是做到我們自己的責任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  大家上午好!

  我是五(4)班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)

  一、期中成績(jì)分析:

  上個(gè)星期剛剛進(jìn)行了期中考試,先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這應該是家長(cháng)們都關(guān)心的一個(gè)話(huà)題,因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的:15人,80—89的:16人;70-79的;21人;60-69的:10人。60分以下的:13。全班平均分約為分

  二、下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。

  作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。但五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。

  比如

  三、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養,雖然每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,但仍有個(gè)別孩子學(xué)習行為習慣還是有待改善的。如:家長(cháng)們都應該知道課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的?善胁糠滞瑢W(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,我建議有一些家長(cháng)害怕我給你交流交流,不妨多給你的子女多交流交流,(笑)至少多培養自己子女的專(zhuān)注力,專(zhuān)注在同一件事上幾十分鐘。

  四、作業(yè)要按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。

  講到這個(gè)問(wèn)題,我真的很無(wú)語(yǔ),我真想點(diǎn)點(diǎn)有的同學(xué)的名字,(生氣)我知道每個(gè)人都有每個(gè)人的事情,但字跡總得清楚吧,做題總得按照題目要求吧;格式總得正確吧。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯了不擦就直接改,家長(cháng)們這不是老師一個(gè)人可以做的到了。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起,目的是好相互對答案,甚至抄襲他人的作業(yè);氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的`習慣,F在高年級數學(xué)作業(yè)1小時(shí)內可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時(shí)間長(cháng)了都能養成,所以家長(cháng)發(fā)現孩子的壞習慣要及時(shí)改正,好習慣要堅持下去。我相信家長(cháng)們這些都是清楚的,我就不說(shuō)了

  五、培養孩子活躍的思維,學(xué)會(huì )獨立思考。父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  六、重視孩子計算能力的培養小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  七、對孩子的輔導問(wèn)題:有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎,如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì )到,我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習,到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要,要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍,希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,如果能在百忙之中每天抽出那么10分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習要好幾倍。數學(xué)中每天孩子都會(huì )做題,可能會(huì )出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過(guò)的,但您的孩子有可能因為開(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(cháng)不配合督促,那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎?

  八、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我都是要收上來(lái)看是否訂正了。

  九、要多鼓勵孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。對孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說(shuō):你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P,所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法,當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)要有耐心。

  最后,各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號碼應該都有吧?還有個(gè)別家長(cháng)的飛信我還沒(méi)加上。最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿8

  大家下午好!我是來(lái)自初三年級兩班的數學(xué)老師。受初三年級組和初三數學(xué)備課組的委托,由我代表本組數學(xué)老師在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。

  首先,十分感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級家長(cháng)會(huì )。

  其次,想與各位家長(cháng)朋友一起交流一下與本期數學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

  第一:教學(xué)內容的安排。

  因本學(xué)期時(shí)間較長(cháng),初三下學(xué)期復習迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,所以我們初三數學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此,本期教學(xué)內容十分繁多,任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

  第二:家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)情況。

  你可以和數學(xué)老師打電話(huà),或到學(xué)校找老師了解,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本和分析考試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真,錯誤及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,并且經(jīng)常研究和復習筆記,這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng )新課堂》,周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習、筆記本,就能了解孩子學(xué)習情況,也能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。

  第三:家長(cháng)如何引導自己孩子正確使用參考書(shū)。

  要學(xué)好數學(xué),必須多做題————這是大多數家長(cháng)的看法。因此,每到開(kāi)學(xué)初,家長(cháng)都會(huì )幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知,現在的很忙,基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,可適當精選參考書(shū)或習題進(jìn)行提高。

  第四:家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學(xué)水平太低,沒(méi)有能力輔導孩子的數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),經(jīng)常對他們說(shuō):“世界上有些事情可以讓人代替你做,此時(shí)你要做個(gè)智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),而有些事情是不可讓人替代的.,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習其實(shí)也是如此!”因此作為家長(cháng),你對孩子數學(xué)學(xué)習應該擔負監督﹑督促的責任,督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習中的錯誤,并不斷進(jìn)行復習和鞏固!這樣,你對孩子經(jīng)常傳達一種信息:我很在意你的數學(xué)學(xué)習,數學(xué)很重要!

  第五:要十分重視數學(xué)學(xué)習中的錯誤和問(wèn)題。

  關(guān)于糾錯的問(wèn)題,我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號,打一個(gè)比方。一句口號是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對小問(wèn)題置之不理,累積起來(lái),如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,你仍然可以融化它,此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì )是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會(huì )越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個(gè)大雪球之前,你早已被完全凍僵。因此,數學(xué)學(xué)習中一定要善于及時(shí)糾錯,防止造成知識缺陷的積累;實(shí)際上,學(xué)習的進(jìn)步是在不斷的糾錯過(guò)程中實(shí)現的,將不會(huì )的、出錯的問(wèn)題,學(xué)會(huì )、做對,就是進(jìn)步;無(wú)數小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì )成為大的進(jìn)步。

  第六;關(guān)于家教方式。

  有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線(xiàn),不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著(zhù)臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴格。比如,孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題,出格了,你生氣、打罵、撕書(shū)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達到了要求,這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來(lái)一次,達到了要求,這也是嚴格。當然是既嚴守了防線(xiàn),又不傷害孩子的嚴格方式更好。

  六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭

  現在孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。

  第七:關(guān)于奧數學(xué)習。

  學(xué)奧數,上奧數班成了現在學(xué)生和家長(cháng)口中的熱門(mén)詞匯,因為很多學(xué)生不管程度如何,理想中都是沖著(zhù)市內外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數班的學(xué)習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展,有些是專(zhuān)門(mén)的競賽知識與技能。我們數學(xué)老師的觀(guān)點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數知識,掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),絕大多數學(xué)生是根本不適合學(xué)習奧數的。真正能學(xué)好奧數的孩子,一定要是基礎十分扎實(shí),習慣優(yōu)良,思維異常敏捷,上進(jìn)心與拼搏精神都很強,特別出眾的孩子。但是,人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,有些家長(cháng)盲目跟風(fēng),單憑主觀(guān)意愿,不顧孩子實(shí)際地上奧數,是很不明智的。我們的絕大多數學(xué)生應該一心一意夯實(shí)基礎,緊扣中考,而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(cháng)朋友一定要對自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

  各位家長(cháng)朋友,孩子,把孩子成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著(zhù)一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧!

  最后我要說(shuō)的是:“讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓我們的孩子健康成長(cháng),讓我們一起創(chuàng )造弘毅新華的更大輝煌!

  發(fā)言不當之處,敬請各位家長(cháng)朋友多多包涵,批評指正。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿9

各位家長(cháng)朋友們:

  你們好!首先作為孩子的老師,我要感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這不僅體現出你們對自己子女的關(guān)心,也體現出你們對我們工作的支持。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中,他們的生活、習慣、學(xué)習等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲,除了孩子的努力外,其中也少不了我們教師和家長(cháng)的幫助。

  其次我還想要說(shuō)的是咱們班的美女班主任智老師,她是一個(gè)對工作及其負責,并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商,還注重培養孩子們的情商:她讓孩子們養花、給小樹(shù)掛牌認領(lǐng)小樹(shù),給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(cháng),以此來(lái)體驗生命的成長(cháng)過(guò)程;她還善于培養孩子們的動(dòng)手能力,教室外面的手工制作專(zhuān)欄就是你們孩子的杰作,會(huì )議結束后家長(cháng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(cháng)向你致謝,謝謝你!

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習方面的一些情況。

  我先談?wù)剶祵W(xué)方面,我們班現在正在進(jìn)行課改。我平時(shí)上課也在想盡各種辦法,努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式,但是畢竟

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立無(wú)二的世界,很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式,盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué),比如:讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動(dòng)手做、實(shí)驗、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著(zhù)讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jì)仍不太理想。在現在的課堂理念下,不過(guò)請家長(cháng)們明白一點(diǎn)成績(jì)不理想,不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在現在的教學(xué)活動(dòng)中:他們的進(jìn)步在于:有些學(xué)生學(xué)會(huì )了聆聽(tīng);有些學(xué)會(huì )了合作;有些學(xué)會(huì )了講解;有些學(xué)生語(yǔ)言表達能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維,思考問(wèn)題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了,學(xué)習態(tài)度端正了,變得積極了。這些都是進(jìn)步。

  哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō),讓孩子們自己告訴你們。

  來(lái)孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué),不論你們是從哪方面有進(jìn)步,只要你認為自己有進(jìn)步就請舉起手讓家長(cháng)們看看。好,這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請放下。那么哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你是哪方面有進(jìn)步,以后有什么打算呢?(選幾個(gè)進(jìn)步大的)帥通、王珂、吳衛國、王佳田、

  家長(cháng)朋友們:剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手,就有那么多的.同學(xué)舉手,沒(méi)舉手的同學(xué)并不都是沒(méi)進(jìn)步的。比如:每次考試都是前幾名的同學(xué),如果他們(她們)不努力、沒(méi)進(jìn)步,那么她們怎么能穩坐前幾名呢,你們說(shuō)是嗎?所以說(shuō)這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。

  不過(guò)確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯,原因是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現象、不會(huì )也不問(wèn)。每天來(lái)學(xué)還挺早,來(lái)校后沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢,你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來(lái)。

  下面我提幾點(diǎn)建議:我們馬上面臨著(zhù)畢業(yè),不能和低年級學(xué)生一樣我們要做到:

  一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。(要靠家長(cháng)的指導、監督和督促。)

  二、不能一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)、一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。

  三、不用寫(xiě)的作業(yè)也要認真對待。(有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認為是沒(méi)作業(yè)。)

  家長(cháng)朋友們,剛才你們也看到了一提到進(jìn)步,那么多學(xué)生都舉手了,其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步,都在進(jìn)步,只不過(guò)是進(jìn)步大小不同而已。像那些考不好的同學(xué),他們也進(jìn)步了。細想如果沒(méi)進(jìn)步那還不考0分啊!沒(méi)考0分說(shuō)明也在進(jìn)步。家長(cháng)朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)回來(lái)給孩子們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的?非常好。還有些家長(cháng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉外出打工。為了你們過(guò)得更舒服,你們的爸爸、媽媽不得不過(guò)著(zhù)兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲,滿(mǎn)頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時(shí)候,為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行?吹竭@些、想到這些,孩子們你們不感動(dòng)嗎?

  好!現在家長(cháng)朋友們,孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績(jì);孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長(cháng)輩對你的無(wú)私奉獻來(lái)?yè)肀б幌。同時(shí)家長(cháng)朋友們說(shuō):孩子你是最棒的,我為你驕傲。孩子們你們要說(shuō):媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了,我愛(ài)你!要記住愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

  非常感人的畫(huà)面,好請大家穩定一下情緒。

  最后同學(xué)們,想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。

  那就讓我們喊出:我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿10

  大家好!首先對大家的到來(lái)表示感謝和歡迎。非常高興再次有機會(huì )一起交流。下面我就我所教的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):

  一、關(guān)于課程

  3年級的數學(xué)學(xué)習已不同於1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難於適應,再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象,家長(cháng)要有心理準備,不能全責怪孩子。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,也是性格形成和習慣培養的重要階段。我覺(jué)得應以激發(fā)學(xué)習興趣、培養良好習慣和教會(huì )學(xué)習方法為主。

  二、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察,那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),他們不認真聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響,F階段建議養成4個(gè)習慣:

 。ㄒ唬、課前預習習慣;

 。ǘ、專(zhuān)心上課、主動(dòng)探究習慣;

 。ㄈ、課后讀書(shū)習慣。數學(xué)書(shū)和語(yǔ)文,英語(yǔ)一樣,也是可以讀的。只有這樣,才能逐步提高學(xué)生的理解力,使學(xué)生養成抓住關(guān)理解數學(xué)知識的讀書(shū)習慣。

 。ㄋ模、勤思好問(wèn)習慣。

  三、關(guān)于作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己

  做。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐晁徒o老師批閱,因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  4、充分利用草稿的習慣

  有相當大的一部分學(xué)生,作業(yè)本或試卷上常常弄得墨跡斑斑、一塌糊涂,涂破擦破的現象時(shí)有發(fā)生。因此,我要對學(xué)生加強作業(yè)衛生教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用草稿,充分發(fā)揮草稿的作用,使學(xué)生養成利用草稿的良好習慣。這樣不僅能使學(xué)生的作業(yè)清潔、美觀(guān),而且能提高學(xué)生做題的準確率。三年級的計算量增大,建議準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的草稿本。

  5、認真審題的習慣

  審題就是了解題意,弄清題目中所給的數據信息、運算符號、已知條件和問(wèn)題,明確題目的`要求。審題是正確解題的前提,有利于學(xué)生形成做事細心、踏實(shí)的品質(zhì)。因此,我不僅教給學(xué)生在理解的基礎上完成作業(yè)的基本方法,而且要幫助學(xué)生養成認真審題的習慣。對于計算題,要訓練學(xué)生具備覺(jué)著(zhù)、冷靜的學(xué)習態(tài)度,不管題目是 難還是易,都要認真對待,不得馬虎草率。我可以讓學(xué)生先讀題,看清運算符號,然后分析數據,看看有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法要用什么定律等。這樣有利于學(xué)生準確計 算,加快計算速度,提高計算能力。對于文字題,首先要弄清要求的是和、是積、是差還是商,然后確定各個(gè)加數、各個(gè)因數、被減數和減數、被除數和除數分別是 哪一個(gè)數,還是一個(gè)什么樣的算式,確定是否需要括號,再列式并檢查算式的正確性。對于應用題,要讓學(xué)生多讀幾遍題目,弄清已知條件和問(wèn)題分別是什么,哪個(gè) 條件或問(wèn)題不理解,老師是如何分解的,從已知能得出什么,從問(wèn)題能得出什么,已知和問(wèn)題綜合起來(lái)又能得出什么。涉及到圖形的題可以畫(huà)圖來(lái)幫助理解題意。解題的方法不是唯一的,我們要鼓勵孩子用不同的方法解決問(wèn)題,能用語(yǔ)言表達解題過(guò)程,但最好不要拔高教育。這樣長(cháng)期堅持,才能使學(xué)生養成認真審題的習慣,進(jìn)而找到解決問(wèn)題的途徑與辦法,提高解應用題的能力。

  6、仔細計算的習慣

  計算是學(xué)生學(xué)習數學(xué)必須具備的最基本的技能之一。因此,我不但要使學(xué)生深刻認識計算的重要性,而且要培養學(xué)生善于口算、簡(jiǎn)算的能力,養成仔細計算的習慣。只有這樣,才能使學(xué)生在計算上既準又快。

  7、認真書(shū)寫(xiě)的習慣

  書(shū)寫(xiě)是學(xué)習不可缺少的重要內容,不僅能體現學(xué)生對待學(xué)業(yè)的態(tài)度,而且直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。學(xué)生作業(yè)中出現的很多錯誤,并非是由于不理解知識造成的,也不是因為基礎知識掌握得不牢造成的,而是由于書(shū)寫(xiě)不規范、不清潔或不工整造成的。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要嚴格要求,盡量做到以書(shū)上的為范例、為標準,對易書(shū)寫(xiě)錯的地方,要提出來(lái)作特別強調,一定要寫(xiě)好,不能隨筆帶,否則,會(huì )使“2”和“7”相混,“了”和“3”相混,“加號”和“9”相混,“等號”和“2”,“小數點(diǎn)”和“1”相混,“余號”的部分和“1”相混等。進(jìn)入三年級開(kāi)始使用鋼筆以后,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有一定的下滑,用鋼筆寫(xiě)錯字“”改錯即可,盡量避免錯誤,用鉛筆畫(huà)圖或者其他時(shí),要正確使用橡皮,不要一擦了就馬上寫(xiě)在上面,弄得一塌糊涂;要講究書(shū)寫(xiě)格式,畫(huà)圖、連線(xiàn)等題用鉛筆、尺子。這樣讓學(xué)生養成了認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范、清 潔、工整,才能減少學(xué)生作業(yè)中不必要的錯誤,提高數學(xué)成績(jì)。

  四、關(guān)于測試:

  本學(xué)期進(jìn)行了入學(xué)測試、一到三單元測試、期末模擬檢測、學(xué)校期中測試。剛剛完成了期中檢測,我單從數學(xué)方面來(lái)分析?偡100分中,班平均分是,其中3個(gè)滿(mǎn)分,90分以上的人數有39人,80—90分之間的有15人.總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題

  一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;

  二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎,好象對簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計算題,說(shuō)明細心度還是不夠。

  三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;而且孩子的成績(jì)要綜合多次測試來(lái)考量。這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家上午好!

  很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì ),有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

  首先,可以給我或班主任王老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。

  家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,起到事半功倍的效果。

  二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)不必去刻意輔導。

  作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(cháng)輔導也并不困難。 第四:關(guān)于家教方式。

  有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線(xiàn),不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著(zhù)臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴格。

  比如,孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達到了要求,這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來(lái)一次,達到了要求,這也是嚴格。

  當然既嚴守了防線(xiàn),又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,F在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  我想各位家長(cháng)最關(guān)心的`還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。

  三、期中考試成績(jì)分析。

  之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習,怎么能取的好成績(jì)?

  針對以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正:

  1、端正學(xué)習態(tài)度。

  任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是,數學(xué)學(xué)習不能投機取巧,數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走,要明白:保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。

  2)養成良好的學(xué)習習慣。

  課前預習,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課?磧杀闀(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀,思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號,帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,也便于求教老師。

  課上認真聽(tīng)講,會(huì )記筆記。

  課后認真復習,及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以?xún)然勺约旱闹R體系,完善認知結構。

  此外,學(xué)習應有整體計劃,學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

  3)細心、認真地學(xué)透課本。

  有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本,考試的內容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,

  學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習,我認為應該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記:理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。

  4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。

  復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目,會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi),了解每一知識點(diǎn)的基本題型,熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí),你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí),同學(xué)們會(huì )發(fā)現,天天做題,成績(jì)卻不升反降。究其原因,天天都在做重復的題目,很多相似的題目反復在做,而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之,不會(huì )的題目還是不會(huì ),會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握,弄的一團糟?偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程,題目應該越做越少。

  5)注重實(shí)戰。

  平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間,自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現慌亂,同時(shí)注意調整好心態(tài),把“做作業(yè)”當成考試,把“考試”當成做作業(yè)。當然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  出了問(wèn)題,我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認為子女只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為,教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女,我們除了做好教書(shū)育人的工作,也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績(jì)。要相信:老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!

  各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我

  要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家上午好!非常感謝各位家長(cháng)抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是各位家長(cháng)對我們老師工作的最大支持,也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下,我姓謝,是我們5、6班的數學(xué)老師。那么借今天的家長(cháng)會(huì ),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,3個(gè)習慣,4個(gè)建議”。

  一、對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注

 。1)關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和20以?xún)鹊募、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數計算的基礎。一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習5—10分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。

 。2)關(guān)注計算能力的培養。20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度。

  二、對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)固然重要,但是好成績(jì)是暫時(shí)的,有好習慣比有好成績(jì)更重要,學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì ),所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習的影子,通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。寫(xiě)作業(yè)時(shí),作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整,作對一題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的`,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。

  所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  三、檢查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫(xiě)評語(yǔ),貼圖畫(huà)鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  四、良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點(diǎn)建議:1、幫助孩子認字2、堅持每天的口算練習3、在生活中學(xué)數學(xué)我們現在提倡生活中的數學(xué),在課堂上學(xué)到的數學(xué)知識,如果在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子在生活中指導、滲透,會(huì )達到事半功倍的效果:

  第一,比較輕重,大小,多少。第二,認識物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著(zhù)您孩子認一認。第三,方向與位置。生活中,出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。第四,初步體會(huì )分類(lèi)的含義和方法感受分類(lèi)在生活中的作用。第五,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,比如8點(diǎn)整,8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好!所以也希望各位家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的一年級。

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿13

  尊敬的各位家長(cháng)感謝你們百忙之中抽空參加家長(cháng)會(huì ),對各位到來(lái)我們很是歡迎。今天大家到來(lái)說(shuō)明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰,同時(shí)也身感肩上擔子很重。 首先,我向大家介紹這次數學(xué)期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學(xué)。90分以上18人,80一9O分17人,6O一8o分10人,6O以下有5人。具體分數見(jiàn)表格。人均81,優(yōu)秀率70℅,及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎知識基本技能考試,沒(méi)做拓展延伸,難度相對較小。綜合這一情況考慮,可能部分同學(xué)成績(jì)與家長(cháng)期待差距還是蠻大的。

  在這里我想說(shuō)的是,分數固然是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要指標,但不是唯一。從某種程度上說(shuō),學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當你看到不滿(mǎn)意分數時(shí),應幫助孩子分析原因,看錯在哪里,為什么做錯?是不懂還是粗心?怎樣幫孩子弄懂題意?而不要一味批評指責。正如今天我們共同坐在這里,也應多溝通了解,分析前面我們哪些地方做得不夠,今后我們應怎么做?不管怎樣,我們的目標絕對是一致的,那就是將孩子學(xué)習慣養好成績(jì)提高。接下來(lái),我想談一談,學(xué)生在學(xué)習上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。

  1 很多家長(cháng)對孩子學(xué)習很關(guān)心,能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名,或者輔導講解,比如,王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。

  2 ,班主任對班級管理認真負責很是到位,班干部能在學(xué)習上起模范作用。存在不足。

  1 課堂上良好學(xué)習習慣養成不夠。這個(gè)班有50個(gè)同學(xué),男生40人占絕大多數。人人生龍活虎,個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來(lái),或做小動(dòng)作或與周?chē)瑢W(xué)打鬧講話(huà),影響自己和他人學(xué)習。老師也不得不耗費時(shí)間整頓課紀。一堂課下來(lái)師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時(shí)候。有些知識你講了二三十遍他們也沒(méi)有把它記下來(lái)。這完全是課堂上沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣。今后在這方面我會(huì )加強管理,也希望家長(cháng)配合!不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè),邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時(shí)集中注意力,在規定時(shí)間內完成。

  2作業(yè)沒(méi)簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來(lái)空了一大片,或難點(diǎn)題目缺乏充分的思考,隨便寫(xiě)點(diǎn),敷衍了事;蚝(jiǎn)單題目檢查不夠。這很需要家長(cháng)嚴把質(zhì)量關(guān)。

  3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時(shí)間太短了,練習只挑一些錯的較多題目講解,稍簡(jiǎn)單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來(lái)答案,而不是在旁邊訂正。想對家長(cháng)提幾點(diǎn)希望。

  1 家長(cháng)應每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成,質(zhì)量如何?上次作業(yè)訂正如何?作業(yè)質(zhì)量上了新臺階,錯題由不懂變懂,學(xué)生成績(jì)自會(huì )有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長(cháng)的關(guān)注。家長(cháng)也能及時(shí)了解孩子學(xué)習情況。

  2 專(zhuān)門(mén)用一本本子,對學(xué)生做錯次數較多題目記錄下來(lái);蛑笇Щ蚨酱偎麊(wèn)老師。并檢查本子上,老師有沒(méi)有用紅筆寫(xiě)點(diǎn)什么。

  3培養孩子讀題習慣。家長(cháng)可先把題讀一遍,或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現猜測題意,培養愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。鼓勵孩子,不懂就問(wèn)不直接告訴答案。

  4 平時(shí)多鼓勵孩子,讓他成為一堂課的參與者,而不是旁觀(guān)者。孩子回家可問(wèn)她今天上課回答問(wèn)題積極嗎?得了小星星嗎?老師上課的'過(guò)程是不斷拋出數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。如果你整堂課都在與老師互動(dòng),那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會(huì )是很深刻的。最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會(huì )有兩條腿走的快走的穩。只有家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們可以抽空到學(xué)校和打電話(huà)問(wèn)孩子情況。和反映孩子在家情況,以便針對孩子特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)我們在工作中難免也會(huì )出現疏忽和不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出。歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!今天,很高興能和大家聚在一起共同交流孩子的教育。

  現在就上學(xué)期期末考試數學(xué)情況,向各位家長(cháng)做個(gè)匯報:

  一、期末考試情況

  三(1)班平均分91。27分,100分人數2人。三(一)班的孩子整體成績(jì)還是不錯的,都很聰明,活躍。學(xué)習積極性也比較高,大多數學(xué)生上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言。但數學(xué)成績(jì)兩極分化的情況也比較明顯,有一小部分學(xué)生課堂上注意力不集中,喜歡說(shuō)話(huà),愛(ài)做小動(dòng)作,經(jīng)常要老師提醒。老師講的東西不容易聽(tīng)進(jìn)去,課后的作業(yè)又不認真,書(shū)寫(xiě)潦草,特別是家長(cháng)又不重視,不聞不問(wèn),還有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解,課后也得不到鞏固,所以成績(jì)一直上不去。

  二.幾點(diǎn)建議

  很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)家長(cháng)的。這種觀(guān)念是錯誤的。一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但更離不開(kāi)家庭,家是人最初的生活環(huán)境,父母是孩子最早的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)潛移默化的影響。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展有著(zhù)重大的作用。而老師在教室里集體授課關(guān)注更多的是知識、是大多數孩子的學(xué)習情況。老師努力關(guān)注個(gè)體、個(gè)別學(xué)生的發(fā)展情況,但畢竟是有限的時(shí)間和精力,在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢是無(wú)法相比的。所以請各位家長(cháng)配合我作好以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬、加強家庭作業(yè)的輔導與督促

  在平時(shí)檢查家庭作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)現同學(xué)們在完成作業(yè)上還存在著(zhù)一些不好的現象。

  現象一:有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會(huì )兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完卻以為做完了,等到老師指出才“恍然大悟”。

  現象二:有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí),對家長(cháng)的依賴(lài)性很強,遇到問(wèn)題,不肯動(dòng)腦筋,只等著(zhù)家長(cháng)來(lái)告訴他,做作業(yè)變成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長(cháng)面前一推,還理所當然的說(shuō)到:“檢查吧!焙孟襁@是家長(cháng)的事情,而非自己的事情

  現象三:有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心,不夠投入,總是要邊做邊玩,什么東西到了他那兒都會(huì )變成玩具,以致作業(yè)的時(shí)間太長(cháng),速度太慢,思考數學(xué)問(wèn)題也是斷斷續續,作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。

  現象四:在做作業(yè)的過(guò)程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒(méi)有固定的草稿本,習慣于在書(shū)上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。

  現象五:有小部分同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。這幾個(gè)同學(xué)的名字我就不在這里點(diǎn)名了,如有疑問(wèn)的會(huì )后可以再交流。

  針對這些現象,我們該如何促使學(xué)生養成認真完成家庭作業(yè)的好習慣呢?我希望得到家長(cháng)們的支持與配合:

  1,數學(xué)每天都有家庭作業(yè),請家長(cháng)每天對著(zhù)你孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)一項一項檢查一遍,不要簡(jiǎn)單的問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了嗎?有些偷懶的孩子就會(huì )回答:我寫(xiě)好了。而實(shí)際上可能一個(gè)字都沒(méi)動(dòng),光問(wèn)是不能解決問(wèn)題。

  2、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話(huà),要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。

  3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

  4、要養成認真書(shū)寫(xiě),作業(yè)清楚的習慣。對于數學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如:應用題有單位要寫(xiě)單位,答要答完整,畫(huà)圖題要用鉛筆和直尺畫(huà)圖,不要隨手畫(huà)等等。家長(cháng)應配合老師,督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),要使用固定的草稿本,只有孩子專(zhuān)心了、投入了,書(shū)寫(xiě)才會(huì )端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )提高。如果孩子寫(xiě)得不好,家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫(xiě),使孩子意識到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。

  5、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法。家長(cháng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習情況,可以采用定期檢查或者隨機抽查的.方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來(lái),再給孩子一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)發(fā)現的機會(huì ),實(shí)在想不出,家長(cháng)再作一些適當的引導。

  6、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候,還應提醒孩子看一看明天要檢查的家作本有沒(méi)有記得放進(jìn)書(shū)包,及時(shí)準備好第二天的學(xué)習工具,以保證課堂的學(xué)習效率。我們這個(gè)班丟三落四的情況很明顯,發(fā)下去的試卷第二天想收齊很難,不是說(shuō)忘了帶就說(shuō)是丟了。

  7、為了提高孩子的計算能力,家長(cháng)可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習,(因為這學(xué)期計算是我們的重點(diǎn))量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高計算速度。

 。ǘ、多與孩子交流

  有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近學(xué)習的內容等等?沼鄷r(shí)間給他出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)。

 。ㄈ、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。

  做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(cháng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P并鼓勵他,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì )到自己的重要性。

  單元考試考完之后,少責罵,多鼓勵。要幫孩子分析錯題的原因。如果責罵得多,鼓勵的少,會(huì )讓孩子厭學(xué),或養成撒謊的壞習慣。

 。ㄋ模、加強與老師的聯(lián)系。

  孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,學(xué)校與家庭結合才能使孩子不斷進(jìn)步,家長(cháng)們抽空可以來(lái)學(xué)校,也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。

  以上是我所談的一些建議,有不當之處還請批評指正,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  您們好!我是六年級數學(xué)老師,今天的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感謝你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,更感謝對我們xxx小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說(shuō)明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習情況。

  大家都知道,六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習,爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長(cháng)都能如意。

  下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>

  一、教師情況:

  我們三位數學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說(shuō)教學(xué)水平有多高,但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們xxx小學(xué)。

  二、學(xué)科簡(jiǎn)介:

  今年由于新課程計劃的規范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內容知識點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規定,和一些零零總總的規章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的,對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。

  比如:百分數的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。

  三、學(xué)生情況介紹:

  數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識連貫性比較強,你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì )一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者六年級的教材,學(xué)的知識多了,雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現在學(xué)習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰。所以,出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題,因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà),不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績(jì)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習,課后抄襲,考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求:

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度,才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái),都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō):又粗心了,你認真點(diǎn)就能考好成績(jì),有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細一點(diǎn),好成績(jì)就會(huì )離你不遠了!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的'態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會(huì ),不懂?荚嚊](méi)有第二次機會(huì ),就像乘車(chē)拉下一班車(chē),你就步步拉。

  家長(cháng)們,你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jì)不會(huì )差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯,但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀(guān)現在的考試,多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認真做好每件小事。事無(wú)巨細,都要認真踏實(shí)的對待,人說(shuō)成功源于細節,精彩來(lái)自積累。

  雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,有人傳著(zhù)不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習,認認真真地學(xué)好知識,打好基礎,有拿得出的成績(jì),跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習,不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習和人生道路上一包到底嗎?

  人說(shuō)家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫(huà)面,電話(huà)不要出聲,手機選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當然我們現在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。

  也許又有家長(cháng)說(shuō),學(xué)習不行,其他方面行也能成材,俗話(huà)說(shuō):尺有所短,寸有所長(cháng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習成績(jì)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚的,老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里?在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

  現在我們的老師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,批改輔導學(xué)生,任勞任怨地干著(zhù),累著(zhù)。為的是什么?為的就是能好給家長(cháng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jì),能讓每位學(xué)生帶著(zhù)笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請每位家長(cháng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習創(chuàng )設寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習中的困惑,及時(shí)指導或者輔導。

  對于學(xué)有余力的孩子,建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識,例如看看數學(xué)報上的解題,做做奧數題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的,F在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題,就認為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎知識能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時(shí),對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。

  另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過(guò)程,假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示,沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助,那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固,只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾,那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分數小數互化,20以?xún)鹊臄档钠椒,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外,現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器,還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。

  家長(cháng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!

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