教師節演講稿(實(shí)用15篇)

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師節演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節演講稿1

　　尊敬的老師，今天是您的節日。

　　您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。

　　老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快!

　　別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現;您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過(guò)去了的'都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴-我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒

　　今天，在遙遠的他鄉，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……

　　你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您節日愉快!

　　在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著(zhù)您;愿歡樂(lè )年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快!

　　老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著(zhù)不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著(zhù)璀璨，平安!

　　當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!

　　多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠。

　　一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足!

　　愿我的祝福像朵小花，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè )洋溢。

教師節演講稿2

　　大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對您的愛(ài)。

　　獨在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(cháng)，年少的我們有些輕狂�？粗�(zhù)老師臉龐刻下的烙印，愧疚無(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。

　　當鳥(niǎo)兒婉轉歌唱，它在感恩父母;當草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地;當魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著(zhù)平凡。像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。

　　您雖不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻雕塑著(zhù)一批批學(xué)子的靈魂………

　　每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂.

　　每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的.心底必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。

　　每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心。

　　每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。

　　每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但的酬勞，一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(cháng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴�！�

教師節演講稿3

領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我很榮幸能在今天的升旗儀式上給你們演講。明天是我們一年一度的教師節。在此，我謹代表全校，向所有在教育大地上孜孜不倦工作的老師們說(shuō)：老師，節日快樂(lè )！

　　老師，我們在眼睛里看到了您無(wú)私的奉獻，在心里記住了您的不求回報。你用一生的'青春和熱血為我們筑起了信仰的長(cháng)城！

　　你愿意做人的階梯，用微笑的堅韌，讓學(xué)生踏上你的肩膀，奔向新的征程；你愿意當園丁，用執著(zhù)的勤奮，讓科學(xué)的花園永遠五彩繽紛，你勤于當春蠶，用非凡的才華，讓知識的綢緞從我們這里延伸；你就像蠟燭，用忠誠燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！

　　老師，

　　您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了我們，懂您我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?

　　可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

　　敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!

教師節演講稿4

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，在這莊嚴神圣的9月10日教師節，我們請您親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城！感謝你們！

　　新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了，我們將面臨新的機遇和挑戰，積極地去尋找成就的機會(huì )，我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的。

　　同學(xué)們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢？作為一名中學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì )的好少年呢？將來(lái)如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì )作出貢獻的合格人才呢？我向同學(xué)們提出如下希望和要求：

　　首先：要學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，爭做一個(gè)德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　第二：同學(xué)們要生活有激情。在同學(xué)們的學(xué)習過(guò)程中，應該培養勤奮刻苦的學(xué)習精神，還應掌握好的學(xué)習方法，以求得事半功倍的學(xué)習效果。

　　第三：同學(xué)們要感謝"四清"。四清是能夠查擺學(xué)習問(wèn)題，找到目標學(xué)習，快速提高成績(jì)的必要階段，通過(guò)不斷努力，才能實(shí)現小步子大邁進(jìn)，讓我們的成績(jì)達到"更高、更好、更上一層樓"的效果。

　　老師們、同學(xué)們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位xx學(xué)校學(xué)子的`心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，為xx學(xué)校的未來(lái)而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園——xx學(xué)校永遠溫馨。

　　最后，祝我們的全體老師在第xx個(gè)教師節節日快樂(lè )，祝全體老師身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！我的演講完畢，謝謝大家。

教師節演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，大家晚上好：

　　輕輕地，我從鄉間走來(lái)，踏一路風(fēng)塵，披縷縷清輝，于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長(cháng)的平臺之上，共享第xx個(gè)教師節的歡快與溫馨。

　　細數走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)數的風(fēng)塵韻事轉瞬已成記憶，記憶里承載著(zhù)童年的夢(mèng)幻，成長(cháng)的足跡，汗水的拋灑和痛苦并快樂(lè )著(zhù)的旋律。

　　我是大山的女兒，為了放飛大山的希望，激發(fā)大山孩子的夢(mèng)想，歷經(jīng)十年寒窗，我成了一名孩子王。

　　春天的童話(huà)永遠鮮亮，孩子們的心靈純潔童真。當東方亮起第一道曙光，我引領(lǐng)他們暢游在知識的海洋，校園的上空書(shū)聲瑯瑯，我開(kāi)始了一天的繁忙。掃地，擦窗；備課，講堂；轉化，提高；我們便像陀螺不停地旋轉奔波。任汗水濕透衣衫，任疲勞將腳步纏繞。星兒眨眼，萬(wàn)家燈火之際，早已身心疲憊。面對著(zhù)作業(yè)本上鮮紅的對號，試卷上耀眼的100分，我幸福的笑容里溢滿(mǎn)了自豪和歡欣。永遠記得10年前的端午節那天，因婆母病逝，我形容枯槁，面目灰黃，腳步踉蹌，好像秋冬的茄子遭受了霜降。然而，當我走進(jìn)課堂的一剎那，滿(mǎn)室的'斛香侵襲了心房，那如小山般的粽子映亮了我的雙眼；那無(wú)數張我的畫(huà)像讓我讓我震顫，那大大小小的賀卡溫潤我的心田�！袄蠋�，我們的心意雖小，可那代表你并不孤單！”“老師，我們的畫(huà)技雖差，可你永遠站在眼前！”“老師，因為有你，我們快樂(lè )每一天！”“老師，別難過(guò)了，你還有我們在你身邊！”…… 這一刻，淚，滿(mǎn)滿(mǎn)的；幸福，滿(mǎn)滿(mǎn)的……我辛苦且快樂(lè )地行走在這三尺講壇，一站就是18年。

　　有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。這就是人民教師真實(shí)的寫(xiě)照。我們選擇了教師，就選擇了清風(fēng)明月的收獲；我們選擇了付出，就選擇了與世無(wú)爭的淡泊；我們選擇了奉獻，就選擇了高山大海般的胸襟和無(wú)悔的執著(zhù)。

　　今天的我，離開(kāi)了三尺講臺，專(zhuān)門(mén)從事教研工作。當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們會(huì )發(fā)現自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)間推著(zhù)向前走了一大截，我們停留的遠處其實(shí)已被時(shí)間的洪流無(wú)聲地卷走。而我，更不能裹足不前，要明白角色的轉換�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！薄把鲋畯浉�，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后�！蔽也桓彝甸e，在這專(zhuān)業(yè)人才聚集之地，我更應努力地向在座的各位學(xué)習。

　　立足教研教改的崗位，我更明白肩負的責任。認真洞察教研工作的實(shí)質(zhì)，了解全縣教學(xué)工作的現狀，遵照領(lǐng)導的工作思路，積極學(xué)習教研理論，提升教研水平，讓我們從一株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，蔭蓋庇佑一方熱土，更是一個(gè)嚴峻的挑戰。當我們能夠在生活中摸爬滾打并欣賞生活時(shí)，我們就獲得了一種夢(mèng)想的、不可或缺的完整，就能體會(huì )痛苦著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)的辯證的人生真諦。休謨說(shuō)：“正是勞動(dòng)本身構成了你追求幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì )變的枯燥無(wú)聊，索然無(wú)味�！蔽蚁嘈�，“一份耕耘，一份收獲�！敝灰�我們播種一份勤奮，一份努力，一份崇高的追求，那就一定會(huì )收獲明天書(shū)山學(xué)海的能量。讓我們駕起學(xué)習的風(fēng)帆，輕盈地，希望地，溫馨地，詩(shī)意地生活著(zhù)，工作著(zhù)，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅，默默地波動(dòng)著(zhù)教研室這脈洶涌的波濤，推動(dòng)全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師節演講稿6

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)教師節!

　　在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

　　您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

　　有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的`愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的。溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!

　　同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為最好的禮物。

　　最后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!”

教師節演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今日是教師節，在這樣一個(gè)特殊的日子里，我能作為教師代表發(fā)言，心情格外激動(dòng)。首先，請允許我祝所有的教師——教師節歡樂(lè )!

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中，我們這群80年代出生的人已踏入了古人稱(chēng)之的“天命之年”。撫今追昔，三十多年前，我們做出了人生的重要選擇，來(lái)到了我們這所具有光榮傳統，傳承著(zhù)紅色基因的.學(xué)校，成為了一中的教師。初踏教壇，當我們凝視著(zhù)軍需工人后代們那渴求知識的目光時(shí)，就已經(jīng)明白了這份職業(yè)所包含的分量，但我們還是義無(wú)反顧地選擇了她。因為我們明白，我們的身上凝聚著(zhù)千百個(gè)家庭的期望。

教師節演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今日是第xx個(gè)教師節，在這樣一個(gè)特殊的日子里，我能作為教師代表發(fā)言，心情格外激動(dòng)。首先，請允許我祝所有的教師——教師節歡樂(lè )！

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中，我們這群xx年代出生的人已踏入了古人稱(chēng)之的“天命之年”。撫今追昔，三十多年前，我們做出了人生的重要選擇，來(lái)到了我們這所具有光榮傳統，傳承著(zhù)紅色基因的學(xué)校，成為了xx中的教師。初踏教壇，當我們凝視著(zhù)軍需工人后代們那渴求知識的目光時(shí)，就已經(jīng)明白了這份職業(yè)所包含的`分量，但我們還是義無(wú)反顧地選擇了她。因為我們明白，我們的身上凝聚著(zhù)千百個(gè)家庭的期望。

教師節演講稿9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　9月10日是我國第37個(gè)教師節。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍，將來(lái)為祖國出力。

　　看吧，這就是一名教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡�！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。

　　教師應該是有魂的，長(cháng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的`語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師的禮物。

　　老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！

教師節演講稿10

　　大家好！

　　又一年長(cháng)空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個(gè)早上，我揣著(zhù)一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長(cháng)的路，引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。

　　又是一個(gè)教師節，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。

　　我們之所以偉大是因為我們懂得愛(ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的.問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴厲的批評。

　　謝謝大家！

教師節演講稿11

　　“一日為師，一生為父�！蔽蚁嘈胚@種流行的語(yǔ)言已經(jīng)在我們心中留下了深刻的印記。

　　時(shí)光荏苒，日月如梭，不知不覺(jué)，老師已經(jīng)陪我們走了這么遠。每個(gè)階段老師可能不一樣，但不變的是我們互相稱(chēng)呼的人物。

　　教師是一個(gè)神圣而負責任的職業(yè)。每天，老師都會(huì )把知識傳授給我們，教我們如何做人。從我們的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在的一千多位文人，除了我們不懈的努力，還有老師的悉心栽培。

　　作為我們的導師，我們不僅在學(xué)習上幫助我們，而且在生活中做一切事情。老師經(jīng)常督促我們按時(shí)吃飯，即使他們工作辛苦，我們也要保持身體健康。到了晚上，在我們入睡之前，我們會(huì )反復說(shuō)：“記得蓋被子！”可能同學(xué)們會(huì )誤以為這是一句嘮叨的話(huà)，但這只是老師自己的關(guān)心，這種像親情一樣的深切關(guān)懷，我們應該什么時(shí)候想舉報呢？

　　每當我們忽視學(xué)習，侃侃而談的時(shí)候，老師就會(huì )手忙腳亂，用平時(shí)那種富有挑戰性的方法，點(diǎn)燃那團要在我們心中燃燒的火。

　　如果把老師比作一座燈塔，那么我們就是一艘在風(fēng)暴中迷失的船；如果把老師比作和風(fēng)細雨，那么我們就是大地上茁壯成長(cháng)的小草；如果把老師比作雄鷹，那么我們就是鷹巢的幼獸。

　　是老師教會(huì )了我們，沒(méi)有追求，沒(méi)有付出，就不可能成功，只要不為夢(mèng)想放棄，就不會(huì )停止痛苦。

　　隨著(zhù)時(shí)間的.沉淀，師生之間有著(zhù)牢不可破的紐帶。我們一起爬山爬山，走在布滿(mǎn)荊棘的路上。我們的友誼比天高，比海深。你鑄就了我們鋼鐵般的意志，你讓我們明白了“團結就是力量”的含義。

　　從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從懵懂到機智，從調皮到乖巧，從粗心到認真，一步一步，我們看著(zhù)你魁梧的身材長(cháng)大。

　　每當我看不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你都希望夜空中最亮的那顆星繼續指引我前進(jìn)。

　　一路上有你——老師，我一直很感激。

教師節演講稿12

親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好，很高興在教師節這個(gè)特殊的日子里站在這里演講，今天我演講的題目是：灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺。

　　清晨，伴隨著(zhù)絲絲陽(yáng)光輕盈的跳躍，把一束小雛菊輕放在講臺一隅。傳遞著(zhù)“堅強、幸福、感恩”花語(yǔ)的小雛菊，和陽(yáng)光一起，點(diǎn)綴著(zhù)這平凡而偉大的三尺講臺。三尺講臺，不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目，更是因無(wú)私的園丁之光而熠熠生輝。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，十年樹(shù)木百年樹(shù)人。讓我們真心地道上一句：“老師，您辛苦了!”

　　灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺，滿(mǎn)載的是老師們殷切的期望和無(wú)悔的付出。人都說(shuō)：高中三年、脫胎換骨、破繭成蝶。而這三年中，是老師們辛勤的培育，讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個(gè)個(gè)有志氣、有知識、有擔當的青年。課上雖然只有短短的40分鐘，卻凝聚著(zhù)老師們的智慧和辛勞。十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，六藝五經(jīng)四書(shū)三角，都少不了老師們一心一意的指導，領(lǐng)著(zhù)我們探尋認識大千世界一個(gè)個(gè)奇妙的領(lǐng)域。

　　灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺，守護的永遠是那最本真的起點(diǎn)：教書(shū)育人。歷史的車(chē)輪滾滾向前，尊師重教也永遠牢記于莘莘學(xué)子心中。古人云：為學(xué)莫重于尊師，師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。高山仰止、景行行之，顏回敬佩老師“仰之彌高，鉆之彌堅”，感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的指導，時(shí)時(shí)記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉韶山，總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒(méi)有老師們忘我的付出，哪有我們今日的全面成長(cháng)。日后的蒼天大樹(shù)，縱爬得再高、綠的再濃，也不能忘記最初的沃土的'滋養。

　　灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺，定格下師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F在，老師們已不僅僅是扮演傳授知識的角色，更多時(shí)候，老師是我們的朋友，一位閱歷豐富、真誠無(wú)私的朋友。我記得，老師們在運動(dòng)賽場(chǎng)上為同學(xué)們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到，班主任每天早讀、跑操及其他各項活動(dòng)中時(shí)時(shí)陪伴在同學(xué)們身邊;我感謝，當我犯了錯誤，老師包容我;當我迷茫，老師耐心聽(tīng)我傾訴并指引鼓勵我……能遇到這么多優(yōu)秀的老師，是我們的幸運;能與這些優(yōu)秀的老師共同擁有三年閃光的記憶，是我們珍貴的緣分。

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。懷揣一顆感恩之心，我們更應把這份心意落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。課上認真聽(tīng)講，與老師們一起暢游知識的海洋;課下按老師要求，及時(shí)復習功課;尊敬師長(cháng)，禮貌用語(yǔ)嘴邊掛;團結集體，師生攜手努力、共創(chuàng )輝煌!

　　灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺，那是老師們最美的舞臺;內涵深厚的三尺講臺，那是老師們無(wú)私奉獻的積淀。都說(shuō)十七、八歲的花季是最明麗的青春，而這份絢爛，因為有親愛(ài)的老師們的陪伴，將更加豐富斑斕。同學(xué)們，節日里，別忘了向老師獻上真摯的祝福，道一句：“老師，節日快樂(lè )!”

　　謝謝大家!

教師節演講稿13

尊敬的領(lǐng)導：大家好！

　　自從踏上教師崗位，我就一直以?xún)?yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，一晃，已經(jīng)二十年了，當教師的酸甜苦辣都已嘗遍，我不敢說(shuō)自己有多優(yōu)秀，但對于教師，尤其是低年級教師的幸福感，自己也有一些小小的體會(huì )，偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做著(zhù)有意義的事情，不是在一天天盲目、茫然度日。

　　1、我可以成為一個(gè)給予他人鼓勵與支持的人，多幸福。

　　當了老師以后，我很享受批閱學(xué)生的《習字冊》，我會(huì )用心把小朋友們寫(xiě)出的字都描一遍，去猜測他們寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候心里會(huì )想一些什么。有的字雋秀清麗，她大概坐姿端正，心中在回想我上課時(shí)講的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。有的字頓筆非常明顯，他大概很渴望得到我的表?yè)P。有的字越寫(xiě)越輕，筆畫(huà)越來(lái)越散，她大概開(kāi)始寫(xiě)時(shí)浪費了一些時(shí)間，最后發(fā)現要趕不上交作業(yè)的時(shí)間了，所以后來(lái)就草草了事……孩子們是多么單純，你看他的字，很容易就看出了他的性格，或急躁，或調皮，或內向，或沉穩，十有八九是錯不了的`。久而久之的，就越來(lái)越容易欣賞每一個(gè)人，越來(lái)越容易原諒每一個(gè)無(wú)心的錯誤，越來(lái)越覺(jué)得每一個(gè)小生命的獨特與可愛(ài)。常常在生氣時(shí)看到他們無(wú)辜的臉就繃不住笑出來(lái)，于是，只能收起原本打算數落他的話(huà)，改為鼓勵與勸誡。這是一個(gè)多么美好而又幸福的轉變。因為他們，我成為了一個(gè)可以給予他人鼓勵與支持的人，而不是一個(gè)自以為是，趾高氣昂地批評別人的人，好像自己護住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿(mǎn)滿(mǎn)，又好像自己已經(jīng)看到這個(gè)被護住的嫩芽若干年后可以開(kāi)花結果一樣成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。沒(méi)有他們，我怎么能有幸給予他人這么多。

　　2、我可以成為一個(gè)給予他人良好習慣的人，多幸福。

　　低年級有許多的兒歌來(lái)幫助學(xué)生養成良好的習慣。每當兒歌背起，小朋友就像上了發(fā)條一樣，按照指定動(dòng)作，毫不含糊地到達指定位置，有時(shí)想想，常為兒歌的魔力折服。但有時(shí)兒歌也會(huì )失靈，比如班上有個(gè)學(xué)生抓筆姿勢怎么都不對，兒歌對他來(lái)說(shuō)只是無(wú)意義的漢字的拼接，左耳朵與右耳朵都不愿意接收。無(wú)奈，我就只能親自上陣。悄悄走到他身邊，把筆輕輕往后撥，每次都爭取做到把他嚇到，但嚇不倒。日子一長(cháng)，他就形成了條件反射，為了避免一次次擦去撥筆時(shí)造成的長(cháng)條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇，抓筆的姿勢慢慢就改正了。教他們禮儀知識，教他們站姿，坐姿，走路要求，衛生要求，幫他們改正一個(gè)一個(gè)壞習慣，這是一個(gè)很讓人享受的過(guò)程。并不是每一個(gè)你覺(jué)得不正確、不禮貌的行為，你都有機會(huì )幫助他人改正的。

　　3、我可以成為一個(gè)近距離接觸最純真世界的人，多幸福。

　　孩子們會(huì )因為下雨天蚯蚓太多而驚奇不已，會(huì )看到彩虹滿(mǎn)臉贊美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬刃�，讓我禁不住�?wèn)自己：為什么自己現在失去了這份好奇，變成了麻木的“現代人”。和孩子們相處的時(shí)間越久就越覺(jué)得給予本身的幸福感遠超越收獲，被別人需要著(zhù)，是一件多么幸福的事情。他們純真的表現就這樣常常成為我反省自己的節點(diǎn)，讓我在困惑時(shí)撥開(kāi)疑云，只問(wèn)自己一句：我煩擾著(zhù)的東西真的那么值得煩擾嗎？我是不是錯過(guò)了很多簡(jiǎn)單的快樂(lè )？和他們在一起，我很快樂(lè )。我教小朋友們看書(shū)本，他們教我看人生。

　　或許最好的師生關(guān)系就應該是如此和諧、融洽、溫馨的吧，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向繼續努力，成為最好的自己，也成為孩子們最喜歡的老師……

教師節演講稿14

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　您們好！

　　有人說(shuō)，老師是春蠶，他吐盡蠶絲；老師是蠟燭，他燃盡生命；老師是園丁，他負盡職責……但是，不論老師是什么，他都是為我們著(zhù)想的人，他都是為我們付出！

　　在學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)許多老師，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒。永恒，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起，用心去感應彼此的祝福。獻給敬愛(ài)的老師。

　　x老師，我們小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任，在他教我們的`3年中，我懂得了許多也讓我成長(cháng)了很多。上她的課，一點(diǎn)也不會(huì )無(wú)聊，反而你會(huì )提起精神認真聽(tīng)，仿佛她的聲音會(huì )吸引人，像吸鐵石一樣將你緊緊吸住。她讓我做語(yǔ)文課代表，這讓我有了無(wú)比壓力。當我做錯事時(shí)，她不會(huì )責怪我，而是好好教導我，給我鼓勵，教我怎么做，給我莫大的力量；當我悶悶不樂(lè )時(shí)，她會(huì )走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我，讓我變憂(yōu)為喜……她就像一個(gè)母親一樣，在任何時(shí)候都幫助我，守護我。

　　我記得六年級臨畢業(yè)前，她專(zhuān)門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài)，有朋友的愛(ài)，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習知足，學(xué)習感恩，不要抱怨別人，因為人人有愛(ài)。我也想告訴她，我們學(xué)生很愛(ài)老師。

　　我在她家里補課的時(shí)候，他讓我把這當自己的家，不要拘束。在她家，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )與別人交往。我和她女兒xx一起玩，幫她婆婆喂雞，和小狗玩�！�…一切都是那么美好。漸漸的，我似乎真把那當成我的家，而才他們似乎成為我的家人。x老師很關(guān)心我的學(xué)習，每次考完試，她都會(huì )問(wèn)我考得如何。如果不好，她就會(huì )鞭策我；如果好，她就會(huì )祝賀我。當我去前黃考試后，問(wèn)我只考了73分，只差2分時(shí)，她并沒(méi)有覺(jué)得可惜，因為她對我說(shuō)了這么一句話(huà)：“沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系，學(xué)校好壞不是關(guān)鍵，而是你肯不肯學(xué)，只要努力，就可以成為佼佼者！”老師的這番話(huà)讓我覺(jué)悟。于是，我?jiàn)^起追趕，努力學(xué)習，不辜負老師的期望。

　　如今，我已在新學(xué)校里待了一年，也有一年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師。眼下，又迎來(lái)了初中第x個(gè)教師節。在這個(gè)屬于老師的教師節中，他們是最驕傲的。我想向老師們說(shuō)一聲：“您辛苦了！”更想對許老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”

教師節演講稿15

親愛(ài)的同學(xué)們、老師：

　　今天是我們一年一度的教師節，在此，我代表全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了！祝你們節日快樂(lè )！

　　九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節。老師，則是這個(gè)季節的主題。歲月如歌，我們感念師恩。

　　教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。

　　教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災難；機會(huì )來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇；遠行的.時(shí)候，您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向！

　　老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。

　　我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心，容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真。一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。

　　我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？

　　三尺講臺，樹(shù)起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著(zhù)您美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。老師啊，您為的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生！

　　您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！

　　敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位，我們感激您！我們高歌贊揚教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園��！

　　最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師！

【教師節演講稿】相關(guān)文章：

教師節的演講稿-教師節演講稿12-20

教師節演講稿-教師節演講稿03-28

教師節主持演講稿-教師節演講稿01-05

關(guān)于教師節的演講稿-教師節演講稿12-18

教師節的優(yōu)秀演講稿-教師節演講稿12-18

教師節師德演講稿-教師節演講稿01-04

教師節學(xué)生演講稿-教師節演講稿01-04

學(xué)生教師節演講稿-教師節演講稿01-04

教師節主題演講稿-教師節演講稿01-04

感恩教師節的演講稿-教師節演講稿01-04