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教師調研會(huì )議發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的教師調研會(huì )議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師調研會(huì )議發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家上午好！
我是xx中心小學(xué)的孟x(chóng)x。非常榮幸能有這么一個(gè)機會(huì )就教師隊伍建設方面的問(wèn)題與大家進(jìn)行交流。接下來(lái)，我將重點(diǎn)從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
從20xx年參加工作至今，我的教齡也快十年了，這十年里，我深切地感受到了各級領(lǐng)導對年輕教師成長(cháng)的重視：學(xué)校為了讓年輕教師快速成長(cháng)實(shí)行的青藍結對，充分發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，說(shuō)起青藍結對，我就是其中受益最大的一個(gè)。記得剛參加工作那會(huì )兒，不管是管理還是課堂教學(xué)都存在很多的問(wèn)題，在高貴蘭主任的引領(lǐng)下，年紀輕輕的我以最快的速度成長(cháng)著(zhù)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)她曾經(jīng)的傾囊相授！協(xié)作區里的交流研討，實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源、教育經(jīng)驗的共享，xx第一實(shí)驗小學(xué)作為我們第一協(xié)作區的首席學(xué)校，總是毫不吝嗇地把教學(xué)上好的做法和我們提供，讓我們少走了很多彎路，學(xué)到了很多扎實(shí)有效的教學(xué)經(jīng)驗；每年市、縣在寒暑假對老師們進(jìn)行的系統培訓，還有學(xué)期內各科培訓有序開(kāi)展，為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了很好的.平臺。還記得xx年剛入職的時(shí)候，縣教育局為新教師組織了一場(chǎng)為期七天的培訓，那時(shí)候聽(tīng)了李申青主任執教的《地震中的父與子》，整堂課下來(lái)，心靈一次次被撼動(dòng)！也是通過(guò)那節課，我知道了，原來(lái)語(yǔ)文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓，讓我這個(gè)當年剛剛走出大學(xué)校門(mén)的新老師對教育充滿(mǎn)了期許和仰望。
可以說(shuō)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，各級領(lǐng)導都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復著(zhù)昨天的故事。這到底是為什么呢？個(gè)人認為，老師們最缺少的不是理論，而是由內而外的覺(jué)醒。我們說(shuō)，教育是喚醒。其實(shí)不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的；人性化的管理；看得見(jiàn)的希望；聽(tīng)得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動(dòng)力所在。也只有教師真心渴望成長(cháng)了，培訓才能發(fā)揮它最大的效用。從諸城回來(lái)，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習完畢，我利用剩余的假期時(shí)間，循著(zhù)育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開(kāi)啟了我的教育教學(xué)新模式，詩(shī)意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎賞。
所以我感覺(jué)，這樣接地氣的勵志故事最能打動(dòng)人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個(gè)人成長(cháng)方面的培訓活動(dòng)，讓更多優(yōu)秀的一線(xiàn)教師提供他們成長(cháng)的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開(kāi)更多教師智慧教學(xué)那扇門(mén)！
教師調研會(huì )議發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!非常榮幸，今天在畢業(yè)班工作交流會(huì )上發(fā)表自己一些不成熟的見(jiàn)解。兩年來(lái)，作為一名畢業(yè)班教師，我努力做到以下幾點(diǎn)：
1憂(yōu)患意識
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現我們學(xué)校新一輪開(kāi)展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大撫慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份撫慰。如果中考不好，我們大家不僅心里難受，而且臉上無(wú)光。因此，我始終把提升教學(xué)質(zhì)量看作是教師的根本使命。
2責任意識
畢業(yè)班教師都有強烈的事業(yè)心、責任感。兩年以來(lái)，我一直從事化學(xué)，工作中我深深地認識到：面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓學(xué)困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)學(xué)困生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要，滿(mǎn)腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。
還記得我剛接手xx0班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué)，覺(jué)得很難，上課人在心不在的一大片。為了改變這種現狀，我利用課余時(shí)間找他們談話(huà)，并在課堂上設置難度較低的問(wèn)題讓他們回答，增強他們化學(xué)學(xué)習興趣，并鼓勵他們課后來(lái)問(wèn)問(wèn)題，讓他們感受到老師并沒(méi)有放棄他們，通過(guò)半年的努力，xx0班的化學(xué)科成績(jì)由原來(lái)的xx多人及格提升到中考的xx人及格，雖然成績(jì)仍不是很理想，但是由于我們師生共同的努力，我們得到了回報。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教師，我們往往以成績(jì)來(lái)衡量一名學(xué)生的好壞，而忽略了他們其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)。xx班一名學(xué)生吳滔，成績(jì)非常不好，在課堂上不聽(tīng)課，喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作，經(jīng)常被老師批評，但是在課后他總會(huì )非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發(fā)現他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后，我在班上表?yè)P他：雖然成績(jì)不好，但是很懂禮貌。
從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時(shí)候還會(huì )認真聽(tīng)課，因此在中考的時(shí)候他及格了。通過(guò)這件事，我發(fā)現要善于用一顆善良靈動(dòng)的心，去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jì)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話(huà)，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵話(huà)，也許會(huì )成就學(xué)生的`一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的，這應該成為我們的座右銘！
4傾情投入
教育事業(yè)需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專(zhuān)一，做到心正氣定，全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿(mǎn)腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用我們的“愛(ài)和責任”去為學(xué)生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍天！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 第
教師調研會(huì )議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家上午好！
我是xx中心小學(xué)的孟x(chóng)x。非常榮幸能有這么一個(gè)機會(huì )就教師隊伍建設方面的問(wèn)題與大家進(jìn)行交流。接下來(lái)，我將重點(diǎn)從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
從20xx年參加工作至今，我的教齡也快十年了，這十年里，我深切地感受到了各級領(lǐng)導對年輕教師成長(cháng)的重視：學(xué)校為了讓年輕教師快速成長(cháng)實(shí)行的青藍結對，充分發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，說(shuō)起青藍結對，我就是其中受益最大的一個(gè)。記得剛參加工作那會(huì )兒，不管是教學(xué)管理還是課堂教學(xué)都存在很多的問(wèn)題，在高貴蘭主任的引領(lǐng)下，年紀輕輕的我以最快的速度成長(cháng)著(zhù)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)她曾經(jīng)的傾囊相授！協(xié)作區里的交流研討，實(shí)現了優(yōu)質(zhì)教育資源、教育經(jīng)驗的共享，xx第一實(shí)驗小學(xué)作為我們第一協(xié)作區的首席學(xué)校，總是毫不吝嗇地把教學(xué)上好的做法和我們分享，讓我們少走了很多彎路，學(xué)到了很多扎實(shí)有效的教學(xué)經(jīng)驗；每年市、縣在寒暑假對老師們進(jìn)行的系統培訓，還有學(xué)期內各科培訓有序開(kāi)展，為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了很好的平臺。還記得xx年剛入職的時(shí)候，縣教育局為新教師組織了一場(chǎng)為期七天的培訓，那時(shí)候聽(tīng)了李申青主任執教的《地震中的父與子》，整堂課下來(lái)，心靈一次次被撼動(dòng)！也是通過(guò)那節課，我知道了，原來(lái)語(yǔ)文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓，讓我這個(gè)當年剛剛走出大學(xué)校門(mén)的新老師對教育充滿(mǎn)了期許和仰望。
可以說(shuō)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，各級領(lǐng)導都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復著(zhù)昨天的故事。這到底是為什么呢？個(gè)人認為，老師們最缺少的不是理論，而是由內而外的覺(jué)醒。我們說(shuō)，教育是喚醒。其實(shí)不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的評價(jià)；人性化的`管理；看得見(jiàn)的希望；聽(tīng)得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動(dòng)力所在。也只有教師真心渴望成長(cháng)了，培訓才能發(fā)揮它最大的效用。從諸城回來(lái)，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習完畢，我利用剩余的假期時(shí)間，循著(zhù)育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開(kāi)啟了我的教育教學(xué)新模式，詩(shī)意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎賞。
所以我感覺(jué)，這樣接地氣的勵志故事最能打動(dòng)人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個(gè)人成長(cháng)方面的培訓活動(dòng)，讓更多優(yōu)秀的一線(xiàn)教師分享他們成長(cháng)的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開(kāi)更多教師智慧教學(xué)那扇門(mén)！
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