做一名優(yōu)秀教師演講稿（通用10篇）

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在的社會(huì )生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的做一名優(yōu)秀教師演講稿，希望對大家有所幫助。

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 1

各位老師：

　　大家好！我演講的題目是：做一名合格的教師。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己�？墒撬自�(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。

　　他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的'存在，都有年一種精神支撐著(zhù)它。

　　教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

　　首先，樹(shù)立良好的師德形象。

　　教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

　　曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話(huà)，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！

　　這是我讀完《現代教育報》有關(guān)王能智老師的長(cháng)篇報道《名師之路》的最大感想。社會(huì )需要名師，家長(cháng)追求名師，學(xué)生信賴(lài)名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。

　　何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè )，久聽(tīng)不厭；聽(tīng)其談，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　　二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。

　　我不認為教學(xué)成績(jì)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號”。

　　三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng )新的追求品質(zhì)。

　　人立其側，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠很遠，其實(shí)仔細想想，當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線(xiàn)，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說(shuō)“有人把我當人看，我把自己當牛干，有人把我當牛干，我把自己當人看！”，其實(shí)，名師是過(guò)程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！

　　忘掉你的職稱(chēng)，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向學(xué)生學(xué)習，向同事學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

　　朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師朋友們：

　　大家好！

　　我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹代表一線(xiàn)的教師們向一直關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！ 教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深?lèi)?ài)著(zhù)這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學(xué)生的好老師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生爭做優(yōu)秀教師。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我可以說(shuō)我是幸運的'。作為烈山區實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(cháng)、成熟起來(lái)。 從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習培訓和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀(guān)念，課改意識、運用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著(zhù)積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè) 。教師的觀(guān)念轉變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(cháng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jì)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當然成績(jì)的取得也得益于各級領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝！ “耿耿園丁意，拳拳育人心�！� 老師們，烈山教育持續高效發(fā)展，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！

　　最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！ 謝謝大家！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師：

　　大家好。

　　這次我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名優(yōu)秀的教師》。

　　愛(ài)崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀。我認為“愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結果上，更重要的是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。

　　我作為一名年輕教師，更應把愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)作為自己的行動(dòng)，力爭作一名優(yōu)秀的`教師。

　　一、爭做一名有責任感的教師。

　　老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書(shū)育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生。我們學(xué)校建設中提出的“讓每個(gè)學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著(zhù)奉獻精神務(wù)實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取。

　　二、爭做一名有追求的教師

　　在當今知識日新月異的時(shí)代背景下，我們教師必須與時(shí)俱進(jìn)，具有終身學(xué)習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時(shí)更新自己的教學(xué)觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。這就要求教師不停地學(xué)習，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。

　　三、爭做一名有學(xué)識的教師

　　教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)；教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，才能適應創(chuàng )新教育的需要。教學(xué)過(guò)程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫(xiě)好反思文章，將自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長(cháng)，在反思中提升能力。

　　總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習者，要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　謝謝大家！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：

　　大家下午好！首先請允許我代表我們所有的青年老師，向全校的中老教師們，向對我們工作生活給予親切關(guān)懷，無(wú)私幫助，寬容接納的領(lǐng)導老師們，致以最誠摯的感激！對給予我們肯定和鼓勵的校領(lǐng)導表示衷心的感謝！

　　作為五四優(yōu)秀青年教師，我有感于學(xué)校對青年教師的重視和培養，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對青年教師的呵護禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功，本學(xué)科業(yè)務(wù)考核督促我們聯(lián)系高考加強專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷開(kāi)展的公開(kāi)課展示課鍛煉了我們的教學(xué)能力，校本教材的不斷印發(fā)為我們的教學(xué)提供扎實(shí)的理論基礎讓我們與時(shí)俱進(jìn)。特別感謝的是，張校長(cháng)為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這些圖書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。張校長(cháng)常常語(yǔ)重心長(cháng)的勸我們多讀書(shū)，并經(jīng)常把他愉快地閱讀體驗和收獲分享給我們讓我們受益匪淺，他也不止一次的跟我們說(shuō)，年輕人應該多學(xué)習多專(zhuān)研應該在本專(zhuān)業(yè)中的某一個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃成為專(zhuān)家，可以結合研究的這個(gè)方面形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。楊書(shū)記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨，董校長(cháng)經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱，王校長(cháng)總是勉勵我們工作是為自己因此要踏踏實(shí)實(shí)，呂主任曾教導我們剛參加工作時(shí)是學(xué)習能力最強的時(shí)候，應該趁年輕時(shí)虛心求教打下扎實(shí)的基本功。至今我仍清晰地記得20xx年師徒結對時(shí)的欣喜與激動(dòng)，在給房老師送上鮮花的那一刻我內心飽含感激與尊敬，師傅對教學(xué)爐火純青的把握和對事業(yè)無(wú)私的奉獻詮釋了"德高為師，身正為范"的信條，師傅的培養和鼓勵伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)年頭，推動(dòng)著(zhù)我懷著(zhù)持久的熱情不斷的學(xué)習和努力的工作。身邊的老教師就是我們學(xué)習的榜樣，他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻、謙虛自律、嚴謹治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生，他們用行動(dòng)教育著(zhù)我們感染著(zhù)我們。

　　作為一名年輕教師，我們是幸福的'，因為我們身在一中，在我們的身邊有那么多的領(lǐng)導和中老教師支持著(zhù)我們關(guān)心著(zhù)我們；我們也是幸運的，因為我們身在一中，得益于學(xué)校領(lǐng)導先進(jìn)辦學(xué)理念的指導和課程改革的進(jìn)行我們不斷的進(jìn)步，不斷的成長(cháng)，而這段成長(cháng)的歲月對于年輕人來(lái)說(shuō)是最為寶貴的財富。與此同時(shí)，作為年輕教師我們更應該擔負其應盡的責任，在良好的校園環(huán)境下提高對自身的要求。首先，我們年輕教師應該具備敬業(yè)精神，朱熹認為"敬業(yè)者，專(zhuān)心致志事其業(yè)"。就是說(shuō)要盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求的精神。教育教學(xué)不但要專(zhuān)心致志還要精益求精，適應當今教育發(fā)展的新趨勢，更新教學(xué)觀(guān)念、課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿(mǎn)足于陳規俗套，不滿(mǎn)足于現狀，不滿(mǎn)足于照抄照搬和"拿來(lái)主義"，以創(chuàng )新的意識、創(chuàng )新的內容、創(chuàng )新的方法，從多維的角度和空間培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。此外，我認為敬業(yè)精神還體現在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護，即應該無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì )主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識到自己職業(yè)的社會(huì )責任和道德責任，憑借隱藏在內心的意識活動(dòng)要有知行統一、謙虛謹慎、腳踏實(shí)地的內在品行修養，體現人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。再者要勇于接受批評，正確對待批評，要有聞過(guò)則喜的心態(tài)才能不斷進(jìn)步。

　　其次，作為年輕教師應該對教育事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)，正如魯迅先生所說(shuō)："教育是根植于愛(ài)的"，愛(ài)是教育的源泉，是一切教育行為的基礎，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動(dòng)力。有了這份熱愛(ài)才能對教學(xué)充滿(mǎn)熱情，才會(huì )甘于奉獻，才會(huì )細致耐心，才不會(huì )牢騷滿(mǎn)腹�！洞髮W(xué)》開(kāi)篇即言，"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"，其中蘊涵著(zhù)愛(ài)是師生溝通的橋梁的哲理，在愛(ài)的前提下，彼此思想的交流、知識的傳遞就暢通無(wú)阻，師生關(guān)系就會(huì )越來(lái)越密切。馬卡連柯說(shuō)："愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )把辛苦的教育工作當作樂(lè )趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心"。所以作為年輕教師要對教育事業(yè)，對學(xué)生有恒久的愛(ài)。

　　作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹慎，面對家長(cháng)的重托和學(xué)校的期望，我們一定要不斷學(xué)習、努力上進(jìn)，傾盡全力譜寫(xiě)一中更為輝煌的明天。

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 5

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　新時(shí)代對職業(yè)教育有新期盼、新時(shí)代對職業(yè)學(xué)校教師有新要求、新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教師應有的擔當：做好人，師德為重，上好課，以生為本，重科研，提升能力。

　　只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步，只有樂(lè )于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奮斗出來(lái)的！讓我們繼續努力奔跑！做幸福教育的追夢(mèng)人。

　　教師要不斷加強自身的道德修養，用一顆真誠、寬容的心溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心房，積極參與到學(xué)校的課程改革中來(lái)，做課程改革的弄潮兒，不斷地革新發(fā)展，矢志走在課程改革的前列；要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　新學(xué)期、新目標、新起點(diǎn)，作為老師我們要立足于創(chuàng )新的工作理念，踏實(shí)的.工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作舉措，護航學(xué)生幸福發(fā)展，做新時(shí)代的好教師，在新征程上書(shū)寫(xiě)新的別樣精彩，為深化幸福教育譜寫(xiě)濃墨重彩的篇章。

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的藍圖已經(jīng)描繪，新的號角已經(jīng)吹響，新的任務(wù)等待我們完成，新的目標等待我們去實(shí)現，讓我們帶著(zhù)堅毅與勇氣，發(fā)揚追求卓越，奮發(fā)有為的六中精神，不忘初心，牢記使命，努力奔跑，奮力追夢(mèng)，用六中人的勤勞與智慧，書(shū)寫(xiě)六中新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝！

　　剛踏上教育工作崗位的'我們，雖然對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(cháng)。我們新教師深深體會(huì )到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心。

　　在結對期間，我們定會(huì )虛心求教，刻苦學(xué)習，勤學(xué)多問(wèn)，認真聽(tīng)好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

　　我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　在接下來(lái)的在工作中我們仍然會(huì )做到，努力向老教師學(xué)習。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

　　作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來(lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 7

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！我叫xxx，是盲啞學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。我演講的題目是《堅定信念，做優(yōu)秀教師》。

　　回首相顧90年的風(fēng)雨歷程，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開(kāi)放、全面建設小康社會(huì )的征途，開(kāi)創(chuàng )了亙古未有的宏圖偉業(yè)。

　　在這個(gè)風(fēng)雨歷程中，我們西安也同樣發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，我們西安的爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)正如火如荼。于4月28日盛大開(kāi)幕的世園會(huì )就是最好的見(jiàn)證。世界各國各地的著(zhù)名人士都來(lái)到了我們這里來(lái)領(lǐng)略西安人的風(fēng)采，欣賞西安的名山勝水。

　　下面，我先給大家說(shuō)一個(gè)古希臘神話(huà)：國王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束桃花獎給貢獻最大的人，偉大的`詩(shī)人來(lái)了，杰出的畫(huà)家來(lái)了，卓越的醫生來(lái)了，一片霞光中，一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師也來(lái)了……所有人都想得到這束桃花，只見(jiàn)國王莊重地把桃花獎給滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師，并且神情地說(shuō)：沒(méi)有您，就沒(méi)有偉大的詩(shī)人，杰出的畫(huà)家，卓越的醫生，您是真正的文明傳播者，是真、善、美的化身。

　　與普通教師不同，我面對的是一個(gè)特殊的群體。但又與普通老師一樣，我心中也有一份責任，而且更加沉重。做手語(yǔ)語(yǔ)文老師真的很不容易。記得剛來(lái)盲啞學(xué)校時(shí)，我本以為邊自學(xué)手語(yǔ)邊教學(xué)，一身本領(lǐng)的自己將能勝任這里的工作，沒(méi)想到在上了幾節課后我卻發(fā)現，我的學(xué)生就是看不懂我的手語(yǔ)。

　　意識到這一點(diǎn)的我給自己定了目標，我明白自己要和孩子們一起加強學(xué)習手語(yǔ)，把手語(yǔ)做得更加正規些，只要是孩子們愿意學(xué)，教多少遍我都肯干。有些語(yǔ)文名詞教起來(lái)相對容易，指著(zhù)實(shí)物比劃一下就行。但是學(xué)到一些動(dòng)詞那就很麻煩，有時(shí)為了示范，我有時(shí)候能教到腰酸背疼。

　　在工作中，我注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)先訓練學(xué)生的全面交往能力和優(yōu)勢適應能力，和其他老師齊心協(xié)力，把一個(gè)個(gè)耳疾孩子培養成為社會(huì )的生產(chǎn)者和建設者，把沉重的社會(huì )負擔轉化為人才資源優(yōu)勢。

　　為了教會(huì )學(xué)生生活自理，我常常不分晝夜的手把手教他們，幫他們與他們用眼神交流、用手語(yǔ)交流、用愛(ài)的語(yǔ)言溝通著(zhù)；為了讓學(xué)生明白語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)美語(yǔ)言的欣賞過(guò)程，我日復一日地，不厭其煩地訓練他們，輔導他們。

　　為了不辜負黨對我們的殷切期望，為了朝拜遠方那心目中的圣地，我甘心將青春年華扎根三尺特殊講臺而無(wú)怨無(wú)悔，我知道我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋，我不能有愧于阿爾卑斯山上最美的桃花，不能讓我的愛(ài)和學(xué)生們的愛(ài)在無(wú)奈中掙扎，更不能讓雨中綻放的紅色花朵枯萎。我要堅定信念，在盲啞學(xué)校這片希望的沃野上，做優(yōu)秀教師！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 8

尊敬的領(lǐng)導、全體同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　秋風(fēng)送爽，艷陽(yáng)高照，在這個(gè)收獲的季節里，我們又迎來(lái)了永源中心小學(xué)一年一度的開(kāi)學(xué)典禮和第25個(gè)教師節，首先讓我代表優(yōu)秀教師向所有辛勤工作的園丁們道一聲：你們辛苦了！祝福你們節日快樂(lè )！也祝福所有可愛(ài)的孩子們，在新學(xué)期里，學(xué)習進(jìn)步！健康快樂(lè )！

　　也許，許多人不明白，我們這么苦苦地工作，圖的又是什么？

　　當人們舒舒服服地躺在溫暖的被窩里沉浸在甜美的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我卻早早地打開(kāi)教室的門(mén)，為學(xué)生生起了爐子；當人們合家歡樂(lè )、熱鬧地慶祝自己的生日的時(shí)候，我卻在教室里上課，忘記了自己的生日；當人們在霓虹燈下翩翩起舞的時(shí)候，我卻在教室里手把手地教學(xué)生寫(xiě)字；當人們披上節日的盛裝，逍遙地觀(guān)賞琳瑯滿(mǎn)目的商品的時(shí)候，我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)…… “風(fēng)雨飄搖，日月如梭�！鞭D眼間我已是一個(gè)有九年教齡的老師了。九年中，我不知批改了多少本作業(yè)，與多少個(gè)孩子溝通談心。九個(gè)春秋，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻給了教育事業(yè)。

　　為了學(xué)生，我把嗷嗷待哺的孩子丟在了家中，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來(lái)到了學(xué)校；為了學(xué)生，我把發(fā)著(zhù)高燒的孩子接到班級打著(zhù)吊瓶；為了學(xué)生，從來(lái)不會(huì )做飯哄孩子的丈夫放下自己工作，肩負起了沖奶粉帶孩子的重擔；為了學(xué)生，我的兒子因為我的疏忽進(jìn)了醫院，手術(shù)中我悔恨的泣不成聲；為了學(xué)生，我多少次把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里，課堂上仍以飽滿(mǎn)的'熱情面對學(xué)生，可回到家里，連吭聲的力氣都沒(méi)有。

　　一分耕耘，一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定，深受家長(cháng)的好評。每當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當夜深人靜，欣賞孩子們那一優(yōu)秀習作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

　　假如我也可以算做是永源教育園地中已經(jīng)開(kāi)放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開(kāi)得更鮮艷，更嫵媚，更迷人。正是因為廣大教師熱心獻身于教育事業(yè)，才使得我們永小培育了一批又一批的人才，為祖國做出了貢獻。

　　我會(huì )更加執著(zhù)地努力，無(wú)私無(wú)悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！同時(shí)，我們優(yōu)秀教師會(huì )投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，發(fā)揮示范作用。我代表優(yōu)秀教師宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們會(huì )永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　下午好！

　　在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、 陽(yáng)光相遇了，他們說(shuō) 誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏(yíng)了，陽(yáng)光用特有的人情味贏(yíng)了，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師，教書(shū)育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。有人可能要說(shuō)，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰(shuí)還有那份閑情逸致，又哪能陽(yáng)光得起來(lái)？！

　　是��！教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習“奔跑精神”心得體會(huì )還沒(méi)寫(xiě)完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們全部的生活，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無(wú)法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)——教書(shū)育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏(yíng)，也必須贏(yíng)。要贏(yíng)就必須奔跑起來(lái)，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我對陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應環(huán)境；

　　你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現笑容。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜；換一個(gè)角度，海闊天空。

　　累了倦了，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的'詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè )捕捉成長(cháng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護孩子稚嫩的心靈�？傊疅o(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應該大力發(fā)揚“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(cháng)跑者” 的勇氣，快樂(lè )地面對，我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光可以概況為八個(gè)字：勤奮、快樂(lè )、用心、愛(ài)心！

　　是的，陽(yáng)光是美麗的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細節，你會(huì )體驗自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”， 一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光快樂(lè )的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。我們要用充滿(mǎn)陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現沉沙中的每一粒金子。

　　朋友們！同行們！讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話(huà)語(yǔ)去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。

　　謝謝大家！

　　做一名優(yōu)秀教師演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、評委，親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)是一名剛走上教育戰線(xiàn)的新秀，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名出色教師》。

　　工作近3年來(lái)，我收獲甚多。

　　記得剛實(shí)習那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無(wú)計可施。下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來(lái)我向老教師、班主任請教這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：“你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威�？礈柿司咀∫粋�(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！”起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無(wú)奈，開(kāi)始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個(gè)習慣！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類(lèi)的都是用打！這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行！我也氣的不得了！

　　每當回想起我那可怕的神情時(shí)，那簡(jiǎn)直就是在犯罪！我就是一個(gè)穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打學(xué)生了！現在我終于做到了，可我遠遠做的還不夠好！因為我一遇到學(xué)生表現不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來(lái)，有時(shí)耽誤了半節課甚至一節課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議，在一次作文考試時(shí)，她就希望我上課不要因為一點(diǎn)小事就發(fā)火，耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！

　　我曾經(jīng)困惑過(guò)，迷茫過(guò)，灰心過(guò)，可我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)我那前進(jìn)的腳步！

　　困惑時(shí)我不知道該怎么教？教六年級時(shí)我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看著(zhù)名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等�？勺鐾赀@些我總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么！直到現我才明白：閱讀！孩子們缺少的是大量的閱讀！

　　迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生？看著(zhù)一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已！一次次的家訪(fǎng)讓我了解到廣大家長(cháng)們！有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的`、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無(wú)能為力的！家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛(ài)的幼小的心靈��！

　　灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂？一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解，可學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的！按課時(shí)、用多媒體上呢，學(xué)生也不怎么愛(ài)聽(tīng)。直到現我才明白：那是因為我講的還不夠精彩！明白了魏書(shū)生為什么開(kāi)學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著(zhù)學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說(shuō)過(guò)“吃教科書(shū)如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回”

　　所以我現在讓孩子們大量閱讀中外名著(zhù)，寫(xiě)讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩(shī)文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學(xué)后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說(shuō)你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力！真瘋狂！

　　每當做完一件事，看見(jiàn)孩子們很開(kāi)心！我覺(jué)得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時(shí)我才敢說(shuō)我終于像一名合格的教師了！

　　朱永新說(shuō)過(guò)：“應該讓我們的教育者系統地讀一讀教育專(zhuān)著(zhù)，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，你不能當教師�！�

　　“做真正的教育人，辦真正的教育事”，合格的教師，才是教育的幸運�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，朝著(zhù)這個(gè)目標，我將繼續努力！

　　我的演講完了，謝謝大家。

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