教師大賽演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的教師大賽演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師大賽演講稿1
錢(qián)鐘書(shū)先生講過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：有那么一個(gè)窮鄉僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨來(lái)了；他湊巧拿著(zhù)一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以后罟然沒(méi)有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余，也覺(jué)得對人類(lèi)做出了貢獻．應該公之于世；他風(fēng)聞城里有一個(gè)"發(fā)明品專(zhuān)利局"，就興沖沖地拿著(zhù)棍和布，到那局里報告和表演他的新發(fā)明。局里的職員聽(tīng)他說(shuō)明來(lái)意，拿出一把雨傘來(lái)，讓他看個(gè)仔細。我今天和那個(gè)土包子所不同的是，我見(jiàn)過(guò)傘；但和那個(gè)土包子相似之處則是，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)所有的、各種類(lèi)型的、不同花色的、不同功能的傘。因而，說(shuō)是"點(diǎn)評"，難免誠惶誠恐。但是，如果說(shuō)從積極參與這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，并有機會(huì )與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個(gè)角度來(lái)看，我倒是十分樂(lè )意的。各位選手是在各校選拔、片區初賽的基礎上產(chǎn)生的，一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到這里，因而今日的賽場(chǎng)可算是群英薈萃、高手咸集。聽(tīng)了各位選手的演講，我明顯地感覺(jué)到以下特點(diǎn)：
其一，內容積極向上，主題緊扣精神文明建設實(shí)際。今天普通話(huà)演講的題目是"我看師德"，選手們用翔實(shí)的材料、生動(dòng)的語(yǔ){，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無(wú)情地鞭笞了個(gè)別教師職業(yè)道德中的不良現象。其情由衷，其意切切，到場(chǎng)的聽(tīng)眾既得到了一次觀(guān)摩、學(xué)習演講技藝的機會(huì )，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育；
其二，大都具備比較扎實(shí)的演講基本功�？邶X清楚，語(yǔ)言流暢，情緒飽滿(mǎn)，辭可達意�，F場(chǎng)的掌聲告訴我們，各位的能說(shuō)會(huì )道、口若懸河已經(jīng)充分地贏(yíng)得了在場(chǎng)聽(tīng)眾的認可。
其三，普通話(huà)的整體水平比較好。語(yǔ)音比較標準，沒(méi)有方百詞匯，語(yǔ)法規范，其中尤以7號、4號、3號選手為最。
其四，選手們衣著(zhù)得體、儀表莊重，氣質(zhì)儒雅不俗，舉止落落大方�？梢哉f(shuō)代表性地展現了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著(zhù)時(shí)代氣息的風(fēng)采。
從各參賽選手的個(gè)性特征來(lái)說(shuō)，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美，口齒清晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號選手感情充沛，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀(guān)點(diǎn)聲情并茂，演講風(fēng)格大氣磅礴。3號選手思維清晰，邏輯嚴密，帶有強烈的論述色彩，條分縷析，輔之以生動(dòng)感人的事例，有較強的說(shuō)服力。4號選手語(yǔ)言清新自然，講述事例形象生動(dòng)，娓娓道來(lái)，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍。5號選手圍繞"師德"的內涵，層層剖析，旁征博引。語(yǔ)言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩健。演講風(fēng)格堅定、自信，因而能夠強烈地感染聽(tīng)眾。6號選手用真摯的`崇敬之情講述了著(zhù)名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個(gè)原本十分抽象的概念。演講風(fēng)格清純素樸，語(yǔ)言生動(dòng)形象、真實(shí)感人。7號選手用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們講述了那個(gè)大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事。山里娃齊刷刷地長(cháng)跪、遠山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個(gè)聽(tīng)眾心靈的震撼；8號選手立論鮮明，內容催人向上，語(yǔ)言樸實(shí)，無(wú)華，風(fēng)格率直坦蕩。
當然，"智者千慮，必有一失"。如果從盡善盡美的角度來(lái)看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話(huà)的問(wèn)題。站在一個(gè)評委的角度來(lái)看，今天的整體水平比較好。如果所有的教師都能用這樣的水平講課，那已經(jīng)相當不錯了；但用一個(gè)國家級普通話(huà)測試員的眼光來(lái)看，就不免存在一些問(wèn)題，主要是有些選手語(yǔ)音方面的問(wèn)題。比如聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說(shuō)比較好的三位選手，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不規范的問(wèn)題，需要百尺竿頭，更進(jìn)一步。歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，
其次是演講語(yǔ)言運用的問(wèn)題。有的選手演講的語(yǔ)氣欠自然、欠得體，有點(diǎn)咄咄逼人，沒(méi)有考慮到聽(tīng)眾的接受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說(shuō)理，親友之間勸導式的說(shuō)理，而不是一種嚴師、嚴父式的訓導。有的選手對"聲"與"情"的關(guān)系把握不當，或帶有朗誦的痕跡，或語(yǔ)氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說(shuō)，聲以傳情，情以達意，情緒的起伏要以?xún)热轂橐罁�，要有鋪墊，否則就會(huì )顯得突�；蚩斩�。
此外，個(gè)別選手的體態(tài)語(yǔ)不夠自然，有些僵硬；個(gè)別選手還有知識性的錯誤等等。
關(guān)起門(mén)來(lái)我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說(shuō)了上面那些話(huà)。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿(mǎn)成功表示衷心地祝賀!為市教育工會(huì )主辦的這次活動(dòng)叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!
教師大賽演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好
亞里士多德說(shuō)：教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。哲人以簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)道出了一個(gè)深圣的命題，那就是：把愛(ài)獻給教育的人有付出，也有回報。今天我演講的題目是《付出愛(ài)，我癡迷那種回報！》
斗轉星移，寒來(lái)暑往，當機器轟鳴，人頭攢動(dòng)，花香搖曳，翠竹移位時(shí)，我猛然意識到學(xué)校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時(shí)光的久遠。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學(xué)生成為一名成熟的專(zhuān)業(yè)課教師，一位癡迷于當班主任的班主任。
有人說(shuō)，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來(lái)，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責，為學(xué)生耗盡心力，卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。
當班主任是一種責任，當好班主任要傾注感情，讓孩子的夢(mèng)想成真，讓無(wú)數的'奇跡迭生，讓每一個(gè)過(guò)程圓滿(mǎn)，讓世界更美麗，答案很簡(jiǎn)單，那就是一個(gè)字：愛(ài)！
班主任的愛(ài)是母親般的濡養和接納：我把學(xué)生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學(xué)生添減衣服；學(xué)生生病，我帶學(xué)生去醫院；教室里，我給學(xué)生們建立裝滿(mǎn)藥品、針線(xiàn)、創(chuàng )可貼的“百寶箱”；同學(xué)間鬧矛盾了，我當說(shuō)客，作調解員；學(xué)生的生日，我送一個(gè)雞蛋一句祝福，讓他感覺(jué)到家的溫暖。我是學(xué)生的親人，學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報我，用一句溫暖的問(wèn)候回報我，用一條溫馨的短信回報我，用一個(gè)撒嬌的笑回報我。我驕傲，我是他們的班媽?zhuān)∥易院�，我有懂事的孩子�?/p>
班主任的愛(ài)是陽(yáng)光般的給予和照耀：多少個(gè)節假日，我和學(xué)生在教室里度過(guò)，只為圓他們的大學(xué)夢(mèng)；多少回，我找學(xué)生談心，只為給他們亮起一盞心靈的明燈；多少次，我把一篇篇文字、一張張照片收進(jìn)我的文檔，只為當他們走出職中校園帶走一份回憶；我拿出錢(qián)物給家里有困難的學(xué)生，只為他享有學(xué)習的權利……唯一的小小的私心就是當學(xué)生走出校門(mén)之后，希望他們記得職中，記得我，記得我們曾經(jīng)一起走過(guò)的日子……
今年五一，我們高中同學(xué)二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周?chē)�，有身價(jià)過(guò)億的企業(yè)家，有醫術(shù)精湛的副院長(cháng)，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒(méi)有自卑和失落，因為，我和張老師一樣用愛(ài)心善待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，教師的財富啊，就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛(ài)就是學(xué)生助飛的翅膀，我的生命就在學(xué)生的成長(cháng)里輝煌。宿舍、教師、操場(chǎng)，談心、上課、家訪(fǎng)，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛無(wú)數個(gè)瑰麗的夢(mèng)想！
教師大賽演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!很榮幸站在今天的演講臺上。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌――我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。十年前帶著(zhù)忐忑的心來(lái)到伊川一高，在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過(guò)班主任，帶過(guò)備課組長(cháng)，所帶的學(xué)生，出過(guò)清華，浙大等等，現在想起__年帶學(xué)生去鄭州參加全國競賽還記憶猶新。賽前復印的試題一打一打，孩子們的努力，緊張，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負有心人，我輔導的學(xué)生獲得了國家二等獎，十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國家獎。
三年前帶著(zhù)對夢(mèng)想的期待來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭，當時(shí)，我是跟著(zhù)復習班來(lái)的，當領(lǐng)導找到我說(shuō)高一缺熟悉教學(xué)的`老師你下去帶帶大家，我一聲沒(méi)吭到了高一，還記得當時(shí)沒(méi)有老師，我一個(gè)人帶四個(gè)班，給學(xué)生講專(zhuān)題，四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺(jué)一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參加比賽，展現了我們伊河教師的風(fēng)采;三年來(lái)一直帶著(zhù)高中數學(xué)的教研組長(cháng)，作為一個(gè)新學(xué)校，新教師比較多，我責無(wú)旁貸的擔負起新教師的成長(cháng)，在他們成長(cháng)的道路上及時(shí)的給予幫助，使他們可以盡快的成長(cháng)。高三的數學(xué)成績(jì)在歷次考試中都是數一數二的。
為了配合學(xué)校的工作，我克服種.種困難，兩年來(lái)一直帶著(zhù)班主任，因為老公在洛陽(yáng)工作，我一個(gè)人帶著(zhù)孩子，為了方便班級工作我一直住在學(xué)生宿舍，早上去班級的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍，記得去年冬天的一個(gè)早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著(zhù)孩子去辦公室找我責怪的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍，我在校園看到孩子一個(gè)人在哭，當時(shí)孩子光著(zhù)身子，我當時(shí)就哭了，可能最愧對的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因為數學(xué)總是最后兩節上到六點(diǎn)，他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái)，很少去接過(guò)他。
做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以母愛(ài)激勵學(xué)生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來(lái)后我把所學(xué)的東西應用于班級管理，我把班級管理分為兩個(gè)班委，讓學(xué)生自我管理，同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競爭，同時(shí)把那些成績(jì)不好的學(xué)生，通過(guò)班級管理也調動(dòng)了他們的積極性，和好勝心。在班級中又實(shí)行了分組管理，讓學(xué)生分小組管理，制定目標，在班級后面為每一組分一塊園地，記錄組動(dòng)態(tài)，通過(guò)一系列的工作讓班級徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩居第一，第二名。
高三是艱苦的一年，早五晚十，無(wú)休止的補課，但為了明年我們伊河的未來(lái)，為了我們這一屆學(xué)生，我們所有的高三老師都咬牙堅持著(zhù)，用一顆顆愛(ài)心，責任心激勵著(zhù)我們的學(xué)子。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話(huà)：做好的老師，首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)。而我認為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫(xiě)的，如果我沒(méi)有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來(lái)的果實(shí)永遠展示著(zhù)我曾經(jīng)有過(guò)的存在!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝!
教師大賽演講稿4
尊敬的領(lǐng)導：
青年教師比賽和青藍工程簽約，都是手段和形式，目的是促進(jìn)青年教師成長(cháng)。比賽只是個(gè)小賽場(chǎng)，真正的賽場(chǎng)在平時(shí)，在日常的教育教學(xué)中，在學(xué)生的心目中，在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學(xué)習、不斷總結、不斷進(jìn)步，誰(shuí)平時(shí)多努力，誰(shuí)就有機會(huì )脫穎而出，誰(shuí)就能在未來(lái)贏(yíng)得主動(dòng)。
剛才任老師和蒿校長(cháng)都做了很好的講話(huà)，我完全贊同，希望大家仔細領(lǐng)會(huì )，認真落實(shí)。借這個(gè)機會(huì )，我說(shuō)三點(diǎn)意見(jiàn)，大家共勉：
一、學(xué)習，適應工作需要。
學(xué)習是態(tài)度，是需要。觀(guān)念上必須學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應工作需要。如何對待學(xué)生、如何對待課堂、如何對待教學(xué)，你的認識決定你的高度和作為。尤其年輕教師，都是獨生子女，許多行為和習慣與現實(shí)的要求有較大差距，必須認真對待這個(gè)問(wèn)題。能力上常學(xué)習才能有進(jìn)步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領(lǐng)會(huì )課標和教材的能力、有效教學(xué)的能力等等，要成為好老師，必須具有很強的工作能力。
二、敬業(yè)，培養職業(yè)精神。
教師這個(gè)職業(yè)，我理解兩點(diǎn)很重要很必要，一是熱愛(ài)二是奉獻。熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，沒(méi)有愛(ài)，作為教師是很失敗的，是不可能成為好老師的。愛(ài)的'具體體現一是尊重二是與人為善三是無(wú)私的幫助和引導。所謂奉獻，其實(shí)就是付出，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步默默的貢獻，道理聽(tīng)起來(lái)很大，但很現實(shí)。斤斤計較、貪圖享受、無(wú)所事事很危險。
三、修煉，提升人格魅力。
主要包含兩方面，一是形象二是業(yè)績(jì)。形象就是平時(shí)表現的積累，你的心態(tài)、你的為人處事、你的工作表現，大家清清楚楚，平時(shí)不注意，關(guān)鍵時(shí)候就著(zhù)急，而且一旦形成負面的影響，改變起來(lái)就比較困難。業(yè)績(jì)就是工作的效果，干工作做事情，總的干、總的留下點(diǎn)什么，每天忙忙碌碌，到頭來(lái)一事無(wú)成，對自己對家庭對社會(huì )都不是好事情。
總之，快樂(lè )就在為師的品位上，幸福就在做人的境界上。
以上這些話(huà)不僅是對青年教師說(shuō)的，也包括我們所有的老師，對的咱們大家共勉，不對的歡迎批評指正。
教師大賽演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們期盼已久的科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)如期隆重開(kāi)幕了，今天，也是我們學(xué)校創(chuàng )建瀘州市科技教育示范校驗收的好日子。在此，我謹代表后山中心校全校教師，對我們學(xué)�？萍紕�(chuàng )新大賽的隆重開(kāi)幕，表示熱烈的祝賀!向蒞臨這次活動(dòng)的各位領(lǐng)導，表示最熱烈地歡迎和最誠摯地謝意!感謝你們一直以來(lái)對我們學(xué)�？萍冀逃顒�(dòng)的關(guān)心和支持!感謝你們不辭辛勞，在這么惡劣的天氣，親臨我們學(xué)校指導!
作為教師，我們始終堅持把培養學(xué)生的創(chuàng )新能力放在教育的.首位，普及科學(xué)知識、倡導科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神已成了我們教育教學(xué)工作的核心。這次科技創(chuàng )新大賽，就是對我們科技教育工作的檢驗。創(chuàng )建瀘州市科技教育示范校，也是我們全校教師共同奮斗的目標。
科技的發(fā)展在創(chuàng )新，創(chuàng )新的希望在孩子。探索沒(méi)有終點(diǎn)，創(chuàng )新永無(wú)止盡。我們將以今天的活動(dòng)為契機，在今后的工作中，我們將更加實(shí)在地激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，指導學(xué)生尋找和探究身邊的科學(xué)，保護學(xué)生的創(chuàng )新熱情，增強學(xué)生尊重知識、尊重科學(xué)將來(lái)建設祖國的意識，培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的創(chuàng )新能力，做好學(xué)生創(chuàng )新能力發(fā)展的引路人，為學(xué)�？萍紕�(chuàng )新教育再上一個(gè)新臺階而努力!
最后，預祝這次科技創(chuàng )新大賽取得圓滿(mǎn)成功!也預祝我們學(xué)校創(chuàng )建瀘州市科技教育示范校順利通過(guò)!
謝謝大家!
教師大賽演講稿6
今天我演講的題目是《像泥土一樣質(zhì)樸》。
今年9月，我很幸運的來(lái)到沙河小學(xué)任教，初入職，很多同事給予我幫助和指導，讓我感受到了這個(gè)集體的溫暖，隨著(zhù)時(shí)間的加深，我逐漸了解了大家的性格和身后的故事，給我觸動(dòng)最深的是和我年齡相仿的張倩老師，每一次想到我的內心總是為之一振，現在我來(lái)和大家一起分享一下她的故事！
今年26歲的張倩是個(gè)地地道道的鄉村教師，張倩出生在南戴河一個(gè)普通的農民家庭，畢業(yè)后到沙河村沙河小學(xué)任教，為了方便工作，她在沙河村租房子住。張倩的愛(ài)人是一名軍人，每年聚少離多，生活中的`艱難困苦幾乎都落到她一個(gè)人身上。冬季取暖，好心的鄰居給了她一畝地的玉米桿，好強的張倩怕麻煩別人，便只身一人來(lái)到地里，由于力氣小沒(méi)捆牢，在快到家門(mén)口的時(shí)候玉米桿散落一地，張倩再也抑制不住內心的苦楚，進(jìn)屋抱著(zhù)年幼的孩子痛哭一場(chǎng)。盡管如此艱難，但張倩從來(lái)沒(méi)跟領(lǐng)導申請過(guò)要調到離家更近的學(xué)校，她說(shuō)：“到一個(gè)地方就要愛(ài)一個(gè)地方，我舍不得這里，舍不得孩子們�！�
對待工作，張倩的認真負責是出了名的。去年她帶的一個(gè)班級“問(wèn)題生”比較集中，校長(cháng)怕年輕的她遇到這么多的阻礙影響工作積極性，就考慮給她換一下班級。張倩對校長(cháng)說(shuō)：“我現在是面臨很大的困難，但是如果我選擇逃避，那么我在遇到困難，我還能逃避嗎？況且孩子們教不好我也有責任，如果我逃避了，以后我都沒(méi)有機會(huì )彌補我的過(guò)錯了�！�
張倩總是自責自己的能力不夠，為此她多次向學(xué)校的老教師、校長(cháng)請教，大家告訴她要利用自己年輕的優(yōu)勢和孩子們打成一片拉近距離，她親自動(dòng)手給孩子們縫制了沙包和孩子們一起做游戲。她還自掏腰包給孩子們買(mǎi)了象棋、跳棋，并給班里每個(gè)孩子買(mǎi)了漂亮的筆記本，讓孩子們寫(xiě)下自己的心里話(huà)。為了提高教學(xué)水平，她多次到外地學(xué)習，結合外地經(jīng)驗，她將《弟子規》用到自己的課堂上，希望通過(guò)傳統的禮儀制度塑造孩子們正義善良的內心世界。她經(jīng)常說(shuō)：“我希望能夠通過(guò)我的言傳身教影響孩子們，讓美德在相親間傳遞，讓家鄉變得更美好�！�
世上有很多東西，給予他人的同時(shí)，自己往往是越來(lái)越少，而唯有一樣東西卻是越來(lái)越多。您也許會(huì )驚奇的問(wèn)我：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您，“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，愛(ài)是付出，是自我犧牲。只有在愛(ài)的基礎上，教師才會(huì )投入她的全部力量，才會(huì )把她的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔的獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)！
教師大賽演講稿7
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是 號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育 品味幸�！�。
十多年前，我由一名退役運動(dòng)員轉型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無(wú)措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問(wèn)候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺(jué)——很快樂(lè )、很滿(mǎn)足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，健康第一、目標統領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂(lè )課堂、終身體育、興趣培養等等，一系列詞匯不斷出現在我的學(xué)習筆記里、教學(xué)設計里、工作小結里，并深深印進(jìn)我的腦海里，記得，那是一節以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點(diǎn)”。準備活動(dòng)后，講目標，說(shuō)方法，提規則，分小組，尋寶小分隊快樂(lè )的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì )得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，有的小胖墩兒開(kāi)始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著(zhù)跑、拉著(zhù)跑、推著(zhù)跑。孩子們跑��！追��！笑��！課后孩子們爭著(zhù)對我說(shuō)，“今天玩得真開(kāi)心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多，在體育課上他們不肯動(dòng)，跑不動(dòng)，針對這一現狀，我加強教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動(dòng)起來(lái)，跑起來(lái)，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成長(cháng)。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，09年參加了省編教材實(shí)驗性研究，多次在市、區級范圍內執教研究課、觀(guān)摩課、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的'喜歡，同行的認可，領(lǐng)導的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺(jué)、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)操場(chǎng)，品味體育教師的幸福！
教師大賽演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
能夠在這“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話(huà)讓我受寵若驚。
因為此情此景，首先讓我想到兩點(diǎn)。第一，是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這一古訓，使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學(xué)的壓力感、責任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這一春風(fēng)化雨、師生愛(ài)睦的教育理想，讓我對未來(lái)的教學(xué)事業(yè)又增添了幾分憧憬。
其次，我想借此機會(huì )向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻教育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團結友愛(ài)無(wú)私忘我的同事們誠摯地道一聲：“親愛(ài)的老師們，你們辛苦了！”正是你們，在教學(xué)工作中給予了我悉心的指導并提出了中肯的意見(jiàn)，讓我迅速地成長(cháng)起來(lái)，在有限的時(shí)間內，由一個(gè)剛出校門(mén)見(jiàn)到生人說(shuō)話(huà)還有幾分扭捏的大男孩，成長(cháng)為一名合格的具備一定教學(xué)水準和管理經(jīng)驗的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無(wú)私的關(guān)懷和細心的呵護，讓我充分的意識到雙龍一中是個(gè)有愛(ài)的大家庭，并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。
說(shuō)到這里，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。
第一碗飯出現在去年我擔任X班的時(shí)期。一次早讀，因為班里的一些學(xué)生又犯了一個(gè)讓我覺(jué)得不能容忍的錯誤，略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學(xué)生集體不能吃早飯。早飯時(shí)間早已過(guò)去，但我和這些學(xué)生仍呆在教室里為他們的錯誤買(mǎi)單，值周領(lǐng)導發(fā)現后，立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學(xué)生吃早飯這件事的嚴重性；另一方面，協(xié)調人員，重新生火，不計成本，為這些學(xué)生又補上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生眼睛里閃爍著(zhù)淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍一中“對學(xué)生負責到底”的人文主義精神，并讓我貫徹到以后的教學(xué)生活中去。
第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時(shí)，要看飯隊到全體學(xué)生都吃上飯才能去用餐，很多時(shí)候，看到飯場(chǎng)內稀稀拉拉的身影，才突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，每次讓我感動(dòng)的是這一想法都會(huì )落空。剛到走廊，便有同事和我打招呼：趙陽(yáng)，趕緊去，XXX知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著(zhù)的飯，好幾次，我都差點(diǎn)掉下眼淚，因為對于一個(gè)大學(xué)期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來(lái)說(shuō)，這碗飯猶如冬日里的陽(yáng)光，暖化了他整個(gè)的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛(ài)。
在座的各位同學(xué)，你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢？是挑食與浪費的快感，還是愛(ài)的博大與偉岸？同時(shí)，也請你好好想一想：我到底是習慣于被動(dòng)地接受愛(ài)，還是習慣于主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)別人？如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來(lái)了愛(ài)的教化，認為它是一所充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校，那么，請你和我一起，為這所學(xué)校鼓掌。
其次，我想借此機會(huì )，向在座的各位披星戴月、生無(wú)所息、勇奪第一的同學(xué)們由衷地說(shuō)一聲：“親愛(ài)的同學(xué)們，你們辛苦了！”為了不辜負在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢(qián)養家的父母那殷切的希望，為了給自己一個(gè)充滿(mǎn)理想、充滿(mǎn)信念、充滿(mǎn)活力的未來(lái)，我們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價(jià)，更讓人覺(jué)得無(wú)法接受的是這種努力與代價(jià)有時(shí)讓人覺(jué)得是沒(méi)有任何回報的`，取得的成績(jì)并不能讓自己滿(mǎn)意，在這時(shí)，你所要做的只是堅定自己的信念并繼續努力下去，要相信，付出終有回報。
這是我高三時(shí)摘抄本，當時(shí)，做摘抄的目的僅僅是為了應對，遺憾的是，這些摘抄對當年我寫(xiě)的作文幾乎沒(méi)有任何幫助，然而，今天再去翻這本摘抄，里面有很多內容讓我對于人生、工作有了新的看法與感悟，下面，與同學(xué)們分享幾段：
同學(xué)們，請你再捫心自問(wèn)：我努力了嗎？我的努力都是值得的嗎？我愿意為了一個(gè)堅定的信念奮斗一生嗎？如果這些答案都是肯定的，那么，請你為自己報以熱烈的掌聲。
老師們，同學(xué)們，雙龍一中的的史詩(shī)還在續寫(xiě)，而續寫(xiě)這一史詩(shī)的筆就握在在座的各位英雄手中，愿我們在這個(gè)熱情如火的季節里發(fā)揚雙龍一中自強不息，厚德載物的精神，堅定信念，力爭上游，續寫(xiě)英雄的篇章，奏響勝利的凱歌，收獲累累的碩果。
我的演講完了，謝謝大家！獲獎青年教師演講稿
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼已近年末，虎年探春仿佛發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說(shuō)再見(jiàn)。滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋�，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷�?huà)在慢慢描繪。
青春是畫(huà)，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實(shí)驗學(xué)校。在這里，有一群優(yōu)秀的老師，讓我學(xué)習，讓我領(lǐng)悟。在這里，有一群可愛(ài)的學(xué)生，給我快樂(lè )，給我笑聲。八月，帶著(zhù)緊張與興奮，我來(lái)到了這里，開(kāi)始從一張白紙的蛻變。半年里，我收獲了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚。
青春是畫(huà)，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬(wàn)紫千紅。跟著(zhù)這支筆的指引，我的畫(huà)卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習，也指引著(zhù)我前行的方向�！皫熗綆Ы獭弊屛矣行业玫搅死辖處煹闹更c(diǎn)，并從中慢慢學(xué)習如何教學(xué)。剛剛結束的青年教師教學(xué)比賽上，每個(gè)參賽老師的認真與熱情感染了我，在上大附中實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大集體里，每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫(huà)。
青春是畫(huà)，它需要一份熱情，一份責任，讓它神韻俱足，讓它工意兼備。青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復得？青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責任去充實(shí)。于老師說(shuō)：“我無(wú)怨無(wú)悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著(zhù)的歷史使命結伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛(ài)的學(xué)生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)�！睆氖轮�(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著(zhù)自己的責任。也是這份責任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫(xiě)”的人生。
站在21歲的尾巴上，我張開(kāi)雙手擁抱青春，就如朝陽(yáng)永遠向上；就如山溪不羈奔流…我們肩負著(zhù)時(shí)代賦予的責任，懷抱著(zhù)對和諧與美好的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無(wú)論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無(wú)比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！
教師大賽演講稿9
各位評委老師，同仁們：
大家好。
我演講的題目是《守望平凡》。有人曾這樣描述我們教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡；說(shuō)是蠟燭，一生半明半暗。的確，在很多人的眼里，教師是清貧的，是孤獨的。一身粉筆畫(huà)，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四壁清輝。這就是教師一生的寫(xiě)照，我們雖不會(huì )顯赫一時(shí)，卻可以流芳百世。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。從03年畢業(yè)參加工作到今天，正好十年�；厥走@過(guò)去的十年，沒(méi)有驚濤駭浪，沒(méi)有轟轟烈烈，更沒(méi)有什么豐功偉績(jì)值得評說(shuō)。每天踏著(zhù)朝暉而來(lái)，踩著(zhù)夕陽(yáng)而去。在這平凡的十年里，我僅僅只是教育領(lǐng)域的滄海一粟。但是，既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；
不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的`路人拂去心頭的陰云；
不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為久旱的土地捧上甘露！
在物欲橫流的生活中，貪婪是腐蝕靈魂的魔鬼。
在繁瑣雜亂的俗世里，敷衍是喪失人格的毒瘤。
作為教師，平凡中也會(huì )有榜樣，平凡中也會(huì )有英雄。
20xx年，華中農業(yè)大學(xué)畢業(yè)生---徐本禹，用自己在貴州山村小學(xué)支教的壯舉，成為了感動(dòng)中國人物。到今天，我依然清晰的記得，主持人給他的頒獎詞是這樣寫(xiě)的：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿(mǎn)面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，抗住了傾頹的教室，抗住了貧窮和孤獨，扛起了本不屬于他的責任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子的眼里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著(zhù)。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
守望平凡，孜孜不倦。
守望平凡，放飛希望。
在我們湘西崇山峻嶺間，同樣有著(zhù)許許多多平凡的守望者。他們終其一生，用青春傳播著(zhù)良知，用清貧播種著(zhù)文明。
魏巍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，今天，我要說(shuō)，我們在座的各位，我們就是最可愛(ài)的人！
謝謝。我的演講完了。
教師大賽演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!能有機會(huì )參加這次最美教師演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，我們肩負著(zhù)為社會(huì )培養文化、經(jīng)濟、政治人才的職責，這副擔子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強烈的責任感，從教育以來(lái)我認真鉆研教材，針對學(xué)生的特點(diǎn)，認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，認真填寫(xiě)課題手冊，所帶的班級取得了可喜的好成績(jì)。
除了教學(xué)，我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù)，為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數又較大，平時(shí)就養成了自由散漫的壞習慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)膶W(xué)生也不能好好學(xué)習，經(jīng)常還打同學(xué)，家長(cháng)多次反映，面對此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認識到自己的錯誤，給他講道理，讓他明白不守規矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴格遵守學(xué)校的規章制度和班規，不好的習慣會(huì )帶來(lái)怎樣的后果，由于長(cháng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(cháng)大了許多，也懂事了許多，現在和同學(xué)們能和睦相處了，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著(zhù)干，面對他一天天的成長(cháng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，有耕耘才有收獲，有付出才會(huì )有回報，正是因為我的'耐心付出，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。
在教學(xué)生涯里，我會(huì )不斷地努力奮斗，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
教師大賽演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：
大家好，很榮幸能夠站在這里為大家帶來(lái)關(guān)于作為一個(gè)教師的責任于擔當演講，希望在接下來(lái)的日子里，能夠將自己的精力都投入到教育事業(yè)當中去。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無(wú)止境!
五年前我懷著(zhù)對幼兒的喜愛(ài)，帶著(zhù)對幼教的憧憬，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛(ài)的孩子在一起，看著(zhù)他們在自己的教育下一天天的快樂(lè )成長(cháng)，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì )到這個(gè)行業(yè)的責任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jì)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出。當孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì )及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助;當孩子應為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì )給他一個(gè)小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著(zhù)正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱(chēng)職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們在和家長(cháng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說(shuō)話(huà)的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰(shuí)對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀(guān)察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆。轉眼半年過(guò)去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長(cháng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià)，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛(ài)同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運的是我們有一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團隊中工作和生活。
責任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責任的.幸�；匚�。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的�！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因為孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛(ài)真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師大賽演講稿12
愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)業(yè)，從我做起。我園迎來(lái)了教師演講大賽《愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)業(yè)》。
作為教師的我們，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，因為這里是我們和學(xué)生共同成長(cháng)的搖籃，每一位老師和同學(xué)都要像愛(ài)護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我要真心實(shí)意的尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的教職員工；我要自覺(jué)地保護學(xué)校的一草一木，創(chuàng )造高雅的人文環(huán)境；我還要像對待親人一樣去愛(ài)護每一位學(xué)生，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè )成長(cháng)！
在學(xué)校中，你是否會(huì )撿起地上的紙屑？下課時(shí)，你是否會(huì )主動(dòng)向同事打招呼？或許你會(huì )說(shuō)，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現了你對學(xué)校的愛(ài)。學(xué)校是我們學(xué)習的樂(lè )園，是我們又一個(gè)健康成長(cháng)的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個(gè)神圣的地方，它是知識海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學(xué)生，認真備好每一堂課……，這些微不足道的小事正是愛(ài)校的體現。如果大家都認為愛(ài)校是自己的責任，那校園一定會(huì )變的更加美麗。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉�！袄稀獛煛�！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好！”我微笑著(zhù)走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著(zhù)。每天清晨，我迎著(zhù)美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著(zhù)我的手，有的扯著(zhù)我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā)，那是一種怎樣的親近��！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會(huì )煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的奧秘在于熱愛(ài)孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛(ài)比作陽(yáng)光、比作雨露，教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù)，照亮其人生的道路，愛(ài)孩子是教師的天職。教師的愛(ài)是博大的.，是不求任何回報和補償的無(wú)私的愛(ài)。十年來(lái)，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂(lè )迎送孩子，用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。當孩子們不會(huì )穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽?zhuān)职咽值亟趟麄�；當他們要�?tīng)故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時(shí)不忘記在故事中培養他們如何做人；當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽?zhuān)Ｗo著(zhù)我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書(shū)、聽(tīng)童話(huà)故事，一起唱歌、跳舞，一起討論遇到陌生人我們應該怎么做！……那時(shí)的我，就是童年的我，我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們如何做一個(gè)好孩子，我用童話(huà)和詩(shī)歌，去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶(hù)。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿(mǎn)了孩子，一切的工作是為了孩子。我班有個(gè)叫徐熙兒的孩子，由于家長(cháng)很少讓孩子與他人接觸，讓她養成了孤僻、內向的性格。以前我總覺(jué)得自己是真正的孩子王，可她讓我看到了自己的失敗。在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨來(lái)獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會(huì )與她交流，請他加入小朋友快樂(lè )群體中去，希望他感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，可她一點(diǎn)反應都沒(méi)有。早上入園，也沒(méi)有向老師問(wèn)好，直接進(jìn)教室就把書(shū)包放好。但我沒(méi)有氣餒，一如既往地找她玩，和她說(shuō)法，用自己的愛(ài)心和微笑去感染她，雖然我知道她什么反應都沒(méi)有�？蓾u漸地她我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，熙兒在看書(shū)，很安靜的坐著(zhù)。我走過(guò)去，抱了一下熙兒，說(shuō)我很喜歡你，很想和你做朋友，你愿意嗎！她突然小聲的說(shuō)：“可以啊”。我知道他開(kāi)始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒(méi)有污滯，這就需要我們用愛(ài)心做畫(huà)筆，需要我們用愛(ài)的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛(ài)的畫(huà)卷。因為愛(ài)，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫；因為愛(ài)，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂(yōu)與快樂(lè )；因為愛(ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛(ài)的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
現在當有朋友問(wèn)我：“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？覺(jué)得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會(huì )自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè )！”我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程。只要家長(cháng)和社會(huì )能夠多體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作定會(huì )使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養分！
雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻的綠葉，在平凡和謙遜種時(shí)時(shí)刻刻呵護、襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
看著(zhù)孩子們一天天、一年年健康地成長(cháng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì )化做濃濃的自豪和幸福，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起！
我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難，但是我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力再努力。加油！
教師大賽演講稿13
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù)，我喜歡上了走在路上，聽(tīng)孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛(ài)的孩子們導航。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)更激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓我真正體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )，我告訴自己要好好的愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子。
看看我們的校園吧，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時(shí)候，還因為誰(shuí)勝誰(shuí)負爭的面紅耳赤呢，享受著(zhù)他們帶來(lái)的快樂(lè )，我的心就感覺(jué)到無(wú)比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢(qián)給我買(mǎi)小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動(dòng)，她們已把我當成了她們的好姐姐。
五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛生。
我們之間更多的是理解，更多的是愛(ài)，我真的沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子們可喜的回報，我挺感恩的。
現在的我擔任三年級班主任，漸漸的遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，班里有個(gè)小男孩，特別調皮，整天攪得全班不得安寧，一開(kāi)始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺(jué)他沒(méi)有好轉，我就開(kāi)始采用硬政策-責備，最后還是以失敗告終，我當時(shí)感覺(jué)真的很無(wú)能為力了，一天我問(wèn)他，老師怎么做你才能聽(tīng)話(huà)呢！他支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)，最后小聲的給我說(shuō)：“他說(shuō)家里人都管不了他，他爸媽整天打＊＊，不管不問(wèn)，有時(shí)候打的熱乎，飯都來(lái)不及做”。
這樣他怎么會(huì )聽(tīng)父母話(huà)呢，我突然意識到就是因為環(huán)境才導致他這樣的，這種情況光靠學(xué)校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導管理好這個(gè)孩子，真的對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)很難去說(shuō)動(dòng)他的'父母，但是我不會(huì )放棄我會(huì )盡力的。
時(shí)間過(guò)得真的很快， 不知不覺(jué)快到一年的時(shí)間了，一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶，此時(shí)我才真正懂得什么叫愛(ài)，愛(ài)是恒久忍耐，愛(ài)是不輕易發(fā)怒，愛(ài)是永不止息，愛(ài)就意味著(zhù)付出，愛(ài)就意味著(zhù)給予，愛(ài)就意味著(zhù)自我犧牲，我深刻的體會(huì )到付出愛(ài)的過(guò)程是甘甜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學(xué)習而大動(dòng)肝火；曾為作班上調皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生對自己工作的不理解而傷心流淚。
在這接近一年多的時(shí)間里，我猶豫過(guò)、失落過(guò)，有時(shí)覺(jué)得當個(gè)老師真累，但當看到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步時(shí)；看到自己生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的目光時(shí)和關(guān)切的問(wèn)候時(shí)；看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)只要付出就有收獲。
于是我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了對教師這份職業(yè)的執著(zhù)。
我們教師的工作充滿(mǎn)希望，決定著(zhù)未來(lái)，決定每一個(gè)家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛(ài)去做，用愛(ài)心播撒希望的種子。
教師大賽演講稿14
上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里，在古今中外的歷史文化長(cháng)河中，“愛(ài)”，是一面神圣而不可褻瀆的旗幟。愛(ài)，不是空中的樓閣，不是天邊的風(fēng)景，不是遙不可及的繁星。我們的古人說(shuō)，“心乎愛(ài)矣，遐不謂矣”。愛(ài)，不能貪大求全；愛(ài)，不能舍近求遠；愛(ài)，要從身邊做起。
母親愛(ài)自己的孩子，這是天倫之道，血脈所系�？粗�(zhù)自己的孩子繞膝而走，母親的目光慈祥，愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，這是為師之道，職守所歸。環(huán)視簇擁在自己身邊的學(xué)生，那一張張紅撲撲的臉蛋，一雙雙水汪汪的眼睛，我的心中那棵愛(ài)的大樹(shù)已然綠蔭婆娑。從哆唻咪的稚嫩演唱，到五線(xiàn)譜上那一個(gè)個(gè)音符，在孩子們心中破土而出，都幻化成美妙的'綠芽的時(shí)候，我為我種在身邊關(guān)愛(ài)的種子茁壯成長(cháng)而驕傲，而自豪。我深深懂得：關(guān)愛(ài)是付出而不是收獲；關(guān)愛(ài)是熱情而不是冷漠；關(guān)愛(ài)是習慣而不是即興；關(guān)愛(ài)是真情而不是溺愛(ài)；關(guān)愛(ài)是過(guò)程而不是結果！
關(guān)愛(ài)不起源于天涯海角，關(guān)愛(ài)要從身邊做起。
因為，我明白，孩子是祖國的未來(lái)，呵護這一棵棵稚嫩的幼苗，關(guān)愛(ài)我身邊的每一個(gè)孩子，未來(lái)的祖國大花園，必將是花團錦簇，姹紫嫣紅，春色滿(mǎn)園。
大事，從細節做起；關(guān)愛(ài)，從身邊做起。只有這樣，愛(ài)在咫尺，才能培育出人的大愛(ài)意識，才能由愛(ài)身邊人，升華到愛(ài)我們的優(yōu)秀的民族，愛(ài)我們偉大的祖國，愛(ài)我們世間的生靈萬(wàn)物。
讓我們祭起關(guān)愛(ài)這一面神圣的旗幟，從愛(ài)身邊的每一個(gè)人做起，那我們的世界一定會(huì )“面朝大海，春暖花開(kāi)”！
教師大賽演講稿15
各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
有一句話(huà)說(shuō)的好：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！边@句話(huà)深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛(ài)。
作為老師，尤其是小學(xué)老師，都會(huì )遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì )？衛生么有的孩子天生搗蛋鬼，于是，當面對這些“不開(kāi)竅”“不聽(tīng)教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì )覺(jué)得不知所措，甚至在不覺(jué)間會(huì )得出該生將來(lái)不會(huì )有什么作為的結論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。但是著(zhù)名的羅森塔爾效應告訴我們，只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇我們的愛(ài)心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過(guò)早的妄下結論。問(wèn)題學(xué)生他們差在知識，習慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現，在現實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下�！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細細想想我們的“問(wèn)題學(xué)生”，他們容易嗎？他們即使聽(tīng)不懂課堂上的內容，也得老老實(shí)實(shí)地日復一日，年復一年地坐在教室里每天上完七、八節課，不能講話(huà)，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說(shuō)“問(wèn)題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因為他經(jīng)過(guò)了面臨著(zhù)無(wú)休止的考試，屢考屢敗，但他們還能屢敗屢考。僅此一點(diǎn)，我們就沒(méi)有理由放棄他們。
學(xué)困生僅僅是學(xué)習上有困難，而那些被我們稱(chēng)之為小傻瓜的孩子，豈不更加需要我們愛(ài)的雨露呢？
由此，我的眼前不禁浮現出一個(gè)孩子的身影——她就是齊璐瑤。這是一個(gè)全校聞名的學(xué)生，自制力差，管所有教過(guò)她的老師叫干爸干媽?zhuān)瑥膩?lái)不聽(tīng)課，到了六年級了，連10塊錢(qián)的作業(yè)費都要媽媽送到老師的手里，存在嚴重的聽(tīng)力障礙，你永遠找不到她說(shuō)話(huà)的主題是什么。每一個(gè)聽(tīng)說(shuō)我是她的班主任的'老師，都很同情我，有的老師不無(wú)感慨的說(shuō)：“你今年真是得了一個(gè)大活寶�！笔堑�，這個(gè)從出生的時(shí)候就已經(jīng)先天不足的孩子身上，的的確確存在許多的問(wèn)題。說(shuō)心里話(huà)，每當她犯錯時(shí)，我也惱也怒，可她一旦站在你的面前，那傻乎乎的樣子，讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著(zhù)這個(gè)小女孩，深深覺(jué)著(zhù)：這家伙絕非故意為之。她只是管不住自己而已，她會(huì )變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了等待。 有一天中午，班里前門(mén)上的玻璃被打碎了，現場(chǎng)一片狼藉，可是除了向我匯報的孩子之外，沒(méi)有人管這件事，碎玻璃撒滿(mǎn)一地，不注意就會(huì )滑到孩子的。理智戰勝了憤怒，我告訴自己，不能生氣，先處理事情再說(shuō)。我安排學(xué)生保護現場(chǎng)，讓另外的學(xué)生把碎玻璃掃起來(lái)，然后才開(kāi)始找那個(gè)肇事者�？墒侨匀粵](méi)有人來(lái)自首。我憤怒了，不是因為玻璃碎了，而是因為沒(méi)有人來(lái)承擔責任。我發(fā)火的樣子像極了一只憤怒的獅子，班里鴉雀無(wú)聲，靜的讓人害怕。我知道自己做的有點(diǎn)過(guò)了，可是不明了自己的責任是多么可怕的事情，他們已經(jīng)是六年級了，應該懂的承擔責任。事情很快清楚了，我接著(zhù)上完了課，批改作業(yè)。很巧的是，第二天我就到外地聽(tīng)課去了，由于通知是在放學(xué)后才接到的，我也就無(wú)法提前通知學(xué)生，當我聽(tīng)課回來(lái)的時(shí)候，我們高年級的老師幾乎都告訴我一件事，齊璐瑤找我找瘋了，她讓其他老師給我打電話(huà)，問(wèn)我干什么去了。而且更為讓人吃驚的是，這個(gè)平時(shí)連東西南北都分不清的孩子，居然準確的找到了后勤，讓劉老師給我們安玻璃，說(shuō)他們的老師被同學(xué)們氣跑了，安上玻璃，老師就回來(lái)了。我感動(dòng)于這個(gè)孩子的純真和質(zhì)樸，傾心于她對人的用心和執著(zhù)，我什么都沒(méi)有做，只是把她輕輕地摟在懷里，那一刻，她的臉上滿(mǎn)是幸福，她知道，老師在，就是最踏實(shí)的。我知道，我不可能教會(huì )她更多的知識，她對我的教學(xué)成績(jì)也沒(méi)有任何的貢獻，甚至她的存在，會(huì )給我的工作增加許多意想不到的插曲，但是，她已經(jīng)占據了我的時(shí)間和空間，甚至是思想和靈魂，每時(shí)每刻，魂牽夢(mèng)繞的都是她，一句話(huà)，教我如何不想她。
這不由使我想起一次班會(huì )上孩子講的故事：
在一個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步，他注意到，一個(gè)小男孩在撿昨夜的被暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)、困在淺水洼里的小魚(yú)。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百、幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的�！薄拔抑��！毙∧泻㈩^也不抬的回答�！芭�？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海�！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”。
正因為有了教師的存在，不管是學(xué)困生，還是小傻瓜，他們的生活從此不同。我牢記著(zhù)：“這條小魚(yú)在乎！”這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”對一個(gè)教師而言，“這一條”是千分之一，萬(wàn)分之一；對一個(gè)家庭而言，“這一條”卻是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買(mǎi)，春去了可以再來(lái)，可人生沒(méi)有輪回，孩子的命運就握在我們的掌中，相信，愛(ài)會(huì )使他們從此與眾不同！
我的演講完畢，謝謝大家！
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