發(fā)言稿優(yōu)秀教師發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的發(fā)言稿優(yōu)秀教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)言稿優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到很慚愧，因為還談不上優(yōu)秀。我只不過(guò)是和諧凝聚、奔騰發(fā)展的大化高中教師隊伍中一名普通的老師，比我優(yōu)秀的教師還有許多。比如在xx（18）班的所有科任老師中，論堅韌我不如數學(xué)老師，論經(jīng)驗我不如英語(yǔ)老師，論淡定我不如物理老師，論豁達我不如生物老師，論活潑我不如化學(xué)老師，并沒(méi)有什么鋒芒。如果說(shuō)做出了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，也是各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們大力支持的結果。因此，今天，在這里，我特別要說(shuō)幾句感謝的話(huà)。
第一，感謝學(xué)校。
大化高中是一所美麗的學(xué)校，xx年大高二十年校慶時(shí)xx同學(xué)特意寫(xiě)了一篇文章一一《瑤家有女初長(cháng)成》，把它獻給學(xué)校，用肺腑之言給學(xué)校以熱情洋溢的贊美。是的，這是一所美麗的學(xué)校，是她給了我這一個(gè)平臺，讓我能展現自我。
第二，感謝領(lǐng)導和身邊的同事。
是你們給以我信任、鼓勵和幫助，從教育到教學(xué)，不吝賜教給我很多機會(huì )和經(jīng)驗，讓我能夠成長(cháng)為青年教師隊伍里面的“老人”。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上都是我學(xué)習的榜樣，唐旭亮老師的廣博，黃大洋老師的激情，潘世流老師的才華，韋柳年老師的扎實(shí)，韋如瓊老師的才情，韋幼梅老師的奔放，韋華老師的爾雅，黃良星老師的細膩，韋海靜老師的精巧等等等等，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng )新，又很熱心幫助指導后來(lái)者。
我正是受益于他們而得豐富自己的。
第三，感謝我的學(xué)生。
感謝你們的`積極參與和配合，感謝你們對老師工作的理解與支持。我很慶幸自己選擇教師這個(gè)職業(yè)，慶幸自己能夠與一群朝氣蓬勃、知書(shū)達理、懷抱理想、熱愛(ài)生活的年輕人在一起。在教與學(xué)的交流過(guò)程中，同學(xué)們成長(cháng)了，同時(shí)，也從另一個(gè)側面幫助了我的成長(cháng)。就像上一屆的19班和這一屆的18班的同學(xué)們，他們起早貪黑苦守寒窗發(fā)憤苦讀，那種情景，根本不容許我有半點(diǎn)的放松和懈怠，與其說(shuō)是老師的勤懇帶動(dòng)了同學(xué)們的發(fā)奮，不如說(shuō)是同學(xué)們的刻苦努力感動(dòng)了老師，自己覺(jué)得唯有加倍努力才能無(wú)愧于心。
真的，要感謝的太多，我知道平凡的我必須加倍努力才能表達我的敬意。我常常引用這樣一句話(huà)自我激勵：“我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我也知道，我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)；我更知道，我不是奇跡，但我的事業(yè)是奇跡！”平凡的我將更謙卑而執著(zhù)地守護我的三尺講臺。
xx年高考已經(jīng)完美謝幕，高一同學(xué)要盡快實(shí)現過(guò)渡，邁上堅毅的拼搏之旅；高二同學(xué)要更快實(shí)現轉型，從操場(chǎng)上的瘋狂改做燈下的潛心攻讀，認真夯實(shí)基礎的同時(shí)尋求突破飛躍的基點(diǎn)，抓住競爭機遇，創(chuàng )造改變自己的條件。高三同學(xué)則要信心百倍堅韌不拔，樹(shù)立求學(xué)典范，像賀舒婷那樣用一顆只讀北大的心武裝自己的高三生活。冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔堑�，天下沒(méi)有免費的午餐，天上不會(huì )掉餡餅。實(shí)干出實(shí)力，實(shí)力贏(yíng)成績(jì)，成績(jì)立自尊。
同學(xué)們，老師用誠心和汗水鋪墊你們的今天，用期待和祝福祈禱你們的明天，也以此慶賀我們的第二十八個(gè)教師節。我們的夢(mèng)想，我們的榮譽(yù)，甚至我們的幸福都與你們的成長(cháng)緊緊地連在了一起。我們大化咼中許許多多優(yōu)秀的老師都甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。
請同學(xué)們相信自己，相信你們的老師，相信你們的學(xué)校，樹(shù)立信心，端正態(tài)度，激濁揚清，認真學(xué)習，迎向你們的光明的未來(lái)！
謝謝大家！
發(fā)言稿優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，能夠在這里就班級管理心得，和各位老師探討交流，感到非常榮幸。這是領(lǐng)導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就對班級管理工作向大家做一簡(jiǎn)單匯報。
一、做好班主任工作，要有強烈的責任心和高度的責任感
做班主任是一份苦差事，很多人都會(huì )覺(jué)得累，我也不例外，連續多年的班主任工作，心理壓力較大，每天睜開(kāi)眼睛，就會(huì )有做不完的事情，特別是遇到班上調皮的學(xué)生過(guò)多的話(huà)，更是令人放心不下，寢食難安，今天擔心張三會(huì )不會(huì )不上操，明天擔心李四會(huì )不會(huì )和學(xué)生吵架等，盡管都是生活小事，但哪一樣你都必須裝在心里，長(cháng)此一來(lái)，我的身體漸漸出現一些不適，經(jīng)常會(huì )出現成片的脫發(fā)，一些疾病也隨之而來(lái)，而且作為雙教師家庭，我們的孩子也經(jīng)常是處于生活無(wú)人照管，作業(yè)無(wú)人輔導狀態(tài)，特別是去年的6月29日孩子因為發(fā)育快，長(cháng)得高，平時(shí)又很少吃上我為他做的及時(shí)飯，導致?tīng)I養不良而忽然間暈倒，當聽(tīng)到這個(gè)消息，我不由得失聲痛哭，愧疚，無(wú)奈等各種感覺(jué)涌上心頭，那一刻我發(fā)誓，不再做班主任，我要照顧自己的孩子，彌補孩子在生活中所缺少的母愛(ài)�？墒鞘罴龠^(guò)后，當年級領(lǐng)導再一次委以我重任時(shí)，一想起自己所教過(guò)的可愛(ài)的孩子們，想起還有一個(gè)班的孩子同樣需要我的愛(ài)，強烈的責任心和高度的責任感驅使我又一次做了班主任工作。
二、愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子，建立和諧的師生關(guān)系。
在我心里常信奉這樣一句話(huà)：不做則已，要做就要做好。既然接管了這個(gè)班級就要對所有的學(xué)生負責。陶行知先生說(shuō)的好：“愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子”。教師的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。
首先，作為班主任，我每天巡視教室，除了看學(xué)生有沒(méi)有到齊，學(xué)生是否在認真學(xué)習外，遇到天冷的時(shí)候，還要看同學(xué)們衣服穿得是否暖和，每天是否按時(shí)吃飯等一些生活小事，看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
另外，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，和他們交朋友，讓學(xué)生感受到班主任的期望和關(guān)愛(ài)，像我們班的楊彤輝同學(xué)，父母在其很小的時(shí)候就離了婚，由于缺少母愛(ài)，養成了其桀驁不馴的性格，逆反心理特別強，情緒經(jīng)常很壓抑，喜歡的課精力集中認真聽(tīng)，不喜歡的課就沒(méi)精打采，甚至睡大覺(jué)。經(jīng)常不做作業(yè)，回家不吃家里人為他做的飯，經(jīng)常和父親以及老師賭氣，是個(gè)讓老師頭疼的釘子戶(hù)。在一次升旗儀式上，天氣特別冷，大家都穿上了棉衣，而他僅僅穿了一件秋衣和薄外套，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，而其父親給他送的棉衣就在教室里放著(zhù)，他在向父親，看著(zhù)他這樣的舉止，我非常的心疼，問(wèn)他冷不冷，告訴他不要感冒了，并和他進(jìn)行多次交流，像母親一樣關(guān)心他。因為我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對自己工作的認可，他在期末考試中成績(jì)有了大幅度的進(jìn)步，性格也開(kāi)朗了許多。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們的關(guān)系非常的融洽，整個(gè)班級形成了真誠、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的氣氛。
當然，做好班級管理工作，僅有對學(xué)生的摯愛(ài)是不夠的，還需要有鐵的紀律作保證。俗話(huà)說(shuō)；行為決定性格；性格決定習慣；習慣決定人生。因此組織學(xué)生學(xué)習一系列規章制度，建立健全各種規章制度，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用顯得尤為重要。
我的具體做法是：讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
1、結合本班的實(shí)際讓學(xué)生自己制定出本班的班規。
2、實(shí)行班委負責制和小組激勵制。班委輪流值周。輪流監督班長(cháng)實(shí)行競選，再由班長(cháng)聘班級委員，小組長(cháng)選本組人員。班委會(huì )負責對各位小組長(cháng)的管理，小組長(cháng)負責對本組人員的管理，班委會(huì )的工作效果有全班同學(xué)監督。組員表現不好，小組長(cháng)可以提出交換組員的要求。小組長(cháng)工作不力，班委會(huì )有權撤換，班委會(huì )成員工作搞不上去全體同學(xué)有權罷免其職務(wù)。這樣一來(lái)每位同學(xué)都處于一種競爭的環(huán)境中，每位同學(xué)都有一種競爭意識，從而也有了學(xué)習的動(dòng)力。
3、分工明確，責任到人，落實(shí)到位。各項任務(wù)有布置有落實(shí)。
班長(cháng)：負責班級全面工作，每周組織召開(kāi)一次班委會(huì )，安排部署班級事宜。分管學(xué)生男生寢室的紀律與衛生。
值周班委：引導大家努力學(xué)習，記錄班內的不良現象，負責維持每天三餐后的入班級律及自習課的紀律，于每天晚上讀報課上將扣分情況公示。值周結束撰寫(xiě)值周報告。
監督班委：統計每天的違紀情況，并把扣分情況轉交執行小組；觀(guān)察值周班委值周過(guò)程中的得失，監督結束上繳監督報告；做好每周統計工作。
團支書(shū)：負責學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師匯報，做好老師和學(xué)生之間的關(guān)系協(xié)調；收繳、檢查違紀同學(xué)所寫(xiě)的反思，并把相關(guān)情況及時(shí)反饋給值周班委。
學(xué)習委員：負責督促各科課代表檢查每位學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，并合理分配學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，使學(xué)生學(xué)習思路清晰，學(xué)習時(shí)間安排的恰當合理，有效杜絕了學(xué)生入班無(wú)事可做的現象。
勞動(dòng)委員：班上共有兩名勞動(dòng)委員，分別管理清潔區和教學(xué)區，從每天違紀學(xué)生當中分配勞動(dòng)任務(wù)，如此以來(lái)，在班級管理中事事有人做，人人有事做。同學(xué)們的積極性很高。各方面也取得了令人滿(mǎn)意的結果，經(jīng)常被年級評選為“紀律衛生紅旗班”和“學(xué)習行為示范班”。
4、創(chuàng )建班級文化：在黑板前方每日有一名學(xué)生負責寫(xiě)一句激勵性的格言，每周找出一個(gè)小組利用晚總時(shí)間講一則名人故事；在教室墻面上制作專(zhuān)版，貼上學(xué)生的遠期學(xué)習目標，自己所心儀的高中和夢(mèng)想中的大學(xué)。
5、利用課余時(shí)間，堅持與各科任教師相結合，了解學(xué)生的課堂情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習當中出現的一系列問(wèn)題，做好學(xué)生和老師之間的橋梁，結合每次考試的不同情況，認真分析學(xué)生的成績(jì)，制定出具體的培優(yōu)補差方案，科學(xué)完美地管理班級。
總之，做班主任是比較辛苦的，但是，我樂(lè )意，因為我是一名老師；一往情深誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心，我堅信，只要心中有愛(ài)，就一定能托起明天的太陽(yáng)！
最后，祝各位老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！
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