教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿范文（精選7篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家收集的教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
今天，我發(fā)言的題目是《與學(xué)生一同成長(cháng)》。
真誠地感謝大家給我這樣一個(gè)機會(huì )！我大學(xué)畢業(yè)到如中工作已是第十個(gè)年頭，十年前如中以她博大的胸襟接納了我，十年來(lái)如中以她豐厚的文化底蘊哺育了我，如中的恩師們以他們廣博的學(xué)養栽培了我。十年的自強不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟，工作由邊緣走向中心。如中見(jiàn)證了我由一個(gè)率真得有些莽撞的熱血青年逐步成長(cháng)為一個(gè)有追求、有責任心、善于思考的成熟的教師，我也見(jiàn)證了如中的變遷、發(fā)展與輝煌。我真的發(fā)自?xún)刃牡馗兄x如中、感謝領(lǐng)導、感謝恩師。
不敢說(shuō)有什么成績(jì)，更不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗，只想借此機會(huì )從教學(xué)和班級管理兩個(gè)方面袒露一下參加工作十年來(lái)的心路歷程。
一、教學(xué)
剛踏進(jìn)如中時(shí)，我戰戰兢兢、如履薄冰，我憂(yōu)慮自己該如何鉆研才能迅速成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)合格的教師，所以，我給自己定下了“一年合格，兩年勝任，三年優(yōu)秀”的挑戰性目標。在強烈的憂(yōu)患意識和生存意識之下，為了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、傾聽(tīng)
作為年輕人，在許多時(shí)候，總感覺(jué)自己有說(shuō)不完的話(huà)，一開(kāi)始總是習慣急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，在教師群體中，許多時(shí)候我們缺乏的不是會(huì )說(shuō)的嘴巴，恰恰缺乏善于傾聽(tīng)的耳朵。坐在辦公室里備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為某一道題目展開(kāi)討論，這個(gè)時(shí)候我總是放下手頭的東西來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。在他們的交流中，在他們的觀(guān)點(diǎn)中，往往會(huì )有靈感一閃的東西，這里包含有他們各自獨到的見(jiàn)解，有解題方法和解題技巧的表述，有不同教學(xué)觀(guān)念的碰撞，我就會(huì )把它們記在心中，并融入到自己的課堂教學(xué)中。在我心中一直存在一個(gè)“老教師財富觀(guān)”，尤其我們皋如中學(xué)的老教師更是一筆寶貴的財富，他們深厚的學(xué)養，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們持久的坐功，許多時(shí)候讓我感到汗顏。如果我們年輕人能夠以謙遜好學(xué)的精神，多向老教師請教，將老教師的這些財富與年輕人的干勁和豪氣結合起來(lái)，那將會(huì )是我們能夠成長(cháng)的一個(gè)非常堅實(shí)的基礎。所以，想要迅速成長(cháng)為一名合格的教師，必須擁有一雙善于傾聽(tīng)的耳朵。
2、觀(guān)察
在我們的教學(xué)推進(jìn)中強調的是集體備課，在集體備課中我們固然會(huì )受到很大的益處。但我注意到，在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中，我注意到教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，往往會(huì )翻閱大量的資料，進(jìn)行知識的系統歸類(lèi)，他們常將幾道同類(lèi)型的題目放到一起，然后從這些題目當中總結出行之有效的方法，然后讓學(xué)生帶著(zhù)這些方法再去解一些同類(lèi)型的題目，而我總是只注意就題論題。在意識到這一點(diǎn)之后，我讓自己要養成善于觀(guān)察的習慣，先看看別人怎么做，然后再讓自己學(xué)著(zhù)去做，教學(xué)效果果然大大提高�，F在，我在語(yǔ)文教學(xué)中對每個(gè)專(zhuān)題都有一套屬于自己的通俗的解題方法的演繹，每年學(xué)生畢業(yè)后，我都會(huì )選擇一個(gè)專(zhuān)題本記得好的同學(xué)的本子留下來(lái)，來(lái)指導下一年的教學(xué)，并不斷的豐富它。它是我成長(cháng)中的寶貴財富，我將用心珍藏。通常在教學(xué)中，在與別人的觀(guān)點(diǎn)存在不同之處時(shí)，我不會(huì )去把觀(guān)點(diǎn)強加于人，我喜歡從別人的表述中尋求合理的優(yōu)秀的地方把它納為己有。我認為要減少無(wú)謂的爭論，學(xué)會(huì )讓結果說(shuō)話(huà)。所以，想要迅速成長(cháng)為一名合格的教師，必須擁有一雙觀(guān)察的眼睛。
3、反思
我總規定自己每天必須讀一點(diǎn)書(shū)，從書(shū)中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說(shuō)“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現靈魂�！敝R只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給教師帶來(lái)靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì )大氣，才會(huì )表現出教育機智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于缺乏經(jīng)驗和方法的缺失，使得我們在工作中會(huì )遇到許多問(wèn)題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節課，不知道課堂上如何有效的管理學(xué)生；工作四五年的可能又覺(jué)得工作不過(guò)如此，所教的學(xué)生出不了成績(jì)，于是有教師的教學(xué)處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來(lái)，有前輩老師告訴我：教學(xué)反思和總結對自己的成長(cháng)很重要。美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思，教師成長(cháng)是一個(gè)總結經(jīng)驗、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程。教學(xué)反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標志。所以，想要迅速成長(cháng)為一名合格的教師，必須擁有一個(gè)善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話(huà)送給大家：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！�
二、班級管理
隨著(zhù)自己逐步適應了教學(xué)的要求，我又開(kāi)始了成長(cháng)路上的班主任生涯。我擔任六年班主任，所帶班級連續六年都被評為“文明班級”，在歷次考試中都名列前茅。我的治班觀(guān)念是：高中三年就是一盤(pán)棋，需要班主任全盤(pán)考慮，高一抓形成，高二抓轉型，高三抓沖刺，一環(huán)都不能松。我的治班原則是：寧受一時(shí)委屈，不受一世罵名。我的治班策略有兩條：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細節。
1、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
用嚴導其行，用愛(ài)溫其心。貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛(ài)，堅持“對每個(gè)學(xué)生負責，使每個(gè)學(xué)生成材”的治班理念。對發(fā)展得好的學(xué)生錦上添花，對學(xué)有困難的學(xué)生雪中送炭。調整心態(tài)。高考的激烈競爭和繁重的學(xué)習任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，我注意及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考。擔任班主任后，我憂(yōu)慮自己該如何奮斗才能駕馭好一個(gè)班級，所以，針對所接班級的實(shí)際情況我采用了“剛性為主，柔性為輔”的管理方式。這些年，我相繼帶過(guò)生化班、理化班、政史班、物生班，接觸過(guò)各種類(lèi)型的學(xué)生，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)受了一次次精神的洗禮。當一個(gè)父親告訴我他兒子來(lái)如中求學(xué)的錢(qián)都是貸款，他從西門(mén)中巴站到學(xué)校都步行舍不得坐一塊錢(qián)的中巴車(chē)，而他的兒子卻用錢(qián)無(wú)度迷戀上網(wǎng)的時(shí)候，當一個(gè)樸實(shí)無(wú)言的母親聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)引以為豪的兒子成績(jì)一落千丈考大學(xué)幾乎無(wú)望流下傷心淚水的時(shí)候，那是怎樣的一種震撼和鞭策��！從他們身上我讀到了求學(xué)的不易，生活的艱辛，我真的不敢也不能辜負家長(cháng)殷殷之托啊。我跟學(xué)生講，也許我一年并不能改掉壞習慣，但我卻可以努力將它的負面影響降到最小。其實(shí)啊，在我剛性管理的背后，也隱藏了一顆無(wú)比細膩的心。因為，憂(yōu)慮一直是我工作的強大內驅力。
2、關(guān)注每一個(gè)細節。
細節無(wú)處不在，細節決定成敗。班級管理無(wú)外乎兩種風(fēng)格：粗獷式管理和細節化管理。其實(shí)，細節化管理真的很辛苦。從一日常規到課堂聽(tīng)課再到作業(yè)檢查，必須付出大量的心血。但，如果你想把一件事情做好，沒(méi)有超常規的付出，那是很難的。換句話(huà)說(shuō)，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須擁有肯吃苦的精神。我一直在思考，班級的組建初期，到底該以怎樣的管理方式引導學(xué)生走上正常的軌道，為學(xué)生營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。一個(gè)全新的`班級，尤其是文科和生化這種類(lèi)型的班級，當你跨入教室時(shí)，面對的是一顆顆高昂著(zhù)的頭和一雙雙打量著(zhù)的眼睛，此時(shí)的班主任其實(shí)是個(gè)弱勢群體，如何將班級的話(huà)語(yǔ)權以最快的速度緊握到自己的手中，這是最先要解決的問(wèn)題，也是一個(gè)班主任和一個(gè)班級最終能否成功的先決條件。通俗一點(diǎn)講：要做到先緊后松。當然，我這里的理解，更多的是針對相對較亂的問(wèn)題班級，因為一直以來(lái)我接觸的基本上都是這樣的班級。
作為年青人，我們在如中趕上了一個(gè)好時(shí)代，如中給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺，我們應倍加珍惜，畢竟三十而立，這是我們人生有所建樹(shù)的最佳時(shí)期。我們一定要摒棄坐享其成、慵懶浮躁的思想，使自己成為如中的守望者，因為我們在成為一名如中教師后，也就成為如中的一個(gè)重要組成部分。我們要由現有精神財富的享用者，變成創(chuàng )造者。如中的精神內涵不僅需要我們去秉承去延續，更需要我們去發(fā)展去創(chuàng )造去豐富。只有如此，我們才能守望好我們的安身立命的家園。
在這里，我衷心地向給予我幫助、給予我鼓勵、給予我鞭策、給予我肯定的領(lǐng)導和同事們，表示最真誠的謝意，我將銘心為文，化作我繼續奔跑的動(dòng)力。謝謝大家！
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是延壽縣華爐鄉富崗小學(xué)民辦教師，現年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái)，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著(zhù)我的職責，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師我無(wú)怨無(wú)悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(cháng);經(jīng)常調換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。
初為教師，一切從頭開(kāi)始。分校只我一人，既是校長(cháng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記， 從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著(zhù)手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我憑著(zhù)自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書(shū)育人的，都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉四合村鹿場(chǎng)當場(chǎng)長(cháng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生，更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì )有更高的待遇。均不能改變我執著(zhù)的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對親手改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧!我們真想你�！笔聵I(yè)心和責任感使我做出了選擇，我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。
八八年，延壽縣制藥廠(chǎng)舉賢任能，哥哥田福和應聘任制藥廠(chǎng)副廠(chǎng)長(cháng)，并準許帶一戶(hù)親屬農轉非進(jìn)廠(chǎng)礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀!最后我對哥哥說(shuō)：我還是留在這當老師吧!哥哥無(wú)奈帶著(zhù)三弟福滿(mǎn)去了縣城，并早已轉為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當著(zhù)民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補助在內年薪不過(guò)兩千元的低工資，對此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿(mǎn)足了。
二十年來(lái)，我從未因私事影響一節課，八八年春，我要要翻建新房，鄉教育辦的領(lǐng)導準我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫助料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。
我對工作的不懈努力，令學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意，家長(cháng)們對我說(shuō)：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！�
二、愛(ài)學(xué)生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費和書(shū)費，有的學(xué)生沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項，每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來(lái)，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。
當教師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。
然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的責任。八七到九二年間，大兒子田運忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過(guò)，唯獨身為人父的我沒(méi)能陪護兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。
九一年三月，兒子病情加重，急需轉院治療，臨行前，兒子拉著(zhù)我的手，望著(zhù)乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項工作還沒(méi)有安排好，我怎能放心。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(cháng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒(méi)有安排，在這個(gè)節骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期終于結束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護士驚訝地望著(zhù)運忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護理?”護士的一句話(huà)，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。
九二年初冬，大兒子田運忠醫治無(wú)效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿(mǎn)意我離去了，我、我不配作人父呀!
八七至九二年中，對我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(cháng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jì)在全鄉位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過(guò)的學(xué)生中，有的辦起了工廠(chǎng)，有的當上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著(zhù)。確切地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關(guān)的，因為小學(xué)生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養，他們就怎樣學(xué)習和成長(cháng)。教師工作的全部?jì)热菥褪桥囵B全面發(fā)展的接班人和建設者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎是我多年來(lái)一貫堅持的作法。我把愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉作為對學(xué)生思想品德教育的主線(xiàn)、堅持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育�！秶旆ā奉C布后，我按要求升降國旗，堅持國旗下講話(huà)，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀(guān)。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會(huì )，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現都特別出色。
打好學(xué)生的文化知識基礎是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我特別注重培養學(xué)生的思維和表達能力，根據農村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復式教學(xué)成績(jì)可喜，被評為全縣復式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉同年級統考中，我帶的班學(xué)生成績(jì)總評年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng )收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運動(dòng)會(huì )”堅持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來(lái)，我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏(yíng)得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣模范工作者，八八至九零被評為縣模范教師，九一至九三年連續被評為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評為松花江地區模范工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員，同年獲全國曾憲梓基金會(huì )三等獎，九七年獲省教育學(xué)會(huì )論文一等獎。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，未來(lái)的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿3
尊敬的楊市長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我很榮幸，今天能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導和同事、同仁們分享這來(lái)自第xx個(gè)教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。
我20xx年四川師范大學(xué)畢業(yè)后就在xx市金雁中學(xué)任教。在領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事的幫助下，從一名普通教師，逐步成長(cháng)為德陽(yáng)市骨干教師、市優(yōu)秀教師，我是幸運的，更是幸福的。下面就我這16年的教師生涯，分享一下我的體會(huì )。
一、弘揚高尚師德，傳承教育理念。
師德是教師職業(yè)道德，更是教師職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎，是教書(shū)育人的保障，是教師職業(yè)價(jià)值的源泉。有人說(shuō)：孩子身上有著(zhù)父母的影子，其實(shí)，我想說(shuō)學(xué)生身上也同樣有著(zhù)老師的影子。
教育是一種傳承。還記得當初剛參加工作時(shí)我的指導老師唐再珍老師、毛映陽(yáng)老師每次聽(tīng)我的匯報課后都“毫不客氣”的、毫無(wú)保留的提出好的建設性意見(jiàn)，她們?yōu)槿藥煴�、誨人不倦，為國樹(shù)才、教而有方，他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了教育事業(yè)，他們挺起了愛(ài)與責任的豐碑。她們高尚的師德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我。我如同他們一樣，傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)，和學(xué)生們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
我愛(ài)我的事業(yè)，用我的人格魅力，影響我的學(xué)生；用教師的職業(yè)道德，鞭策著(zhù)自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，做社會(huì )的好老師。
二、潛心立德樹(shù)人，收獲幸福人生。
一個(gè)教師的職責不僅僅是教書(shū)，更是育人。還記得我剛參加工作的那兩年，懷揣夢(mèng)想，一腔熱血，認為只要我把我的課堂書(shū)本知識講好，就是一個(gè)稱(chēng)職的教師，但是事與愿違，每次考試成績(jì)總是倒數。我百思不得其解，直到我第一次當班主任，從班上語(yǔ)文老師李有沖身上學(xué)會(huì )了如何做一名科任教師——那就是：教育不僅僅是教書(shū)，更要育人，要教會(huì )學(xué)生如何做人、如何為人，要將自己的課堂學(xué)科知識融入到生活的點(diǎn)滴中。我班級教室后墻上的標語(yǔ)就是“方向比速度更重要，做人比做事更重要”。從那以后，我覺(jué)得我的工作越來(lái)越輕松，作為教師的幸福感越來(lái)越強！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！敝�(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)�！比绻覀兡軓摹皩�(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福，使每天都成為自己的教師節！
我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)！我們與學(xué)生是一體的，攜手創(chuàng )造彼此幸福的人生。
三、堅守教育信念，促使人人成才
將“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念落實(shí)到日常的教育教學(xué)之中，相信人人都有才，促使人人都成才，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )；讓學(xué)生更多地體驗到被關(guān)注，被愛(ài)護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )與自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
成功的教育一定能讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美；感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美；感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感受到人類(lèi)所創(chuàng )造的文化的燦爛與輝煌；能夠喚起學(xué)生對于生活的熱愛(ài)與柔情，對未來(lái)生活的憧憬和樂(lè )觀(guān)、光明、正直的期待，能夠以創(chuàng )新的眼光審視生活、洞察人生，有強烈的社會(huì )擔當和責任感。
有人說(shuō)：復雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做。其實(shí)我自認為我不是一個(gè)聰明的人，但是我覺(jué)得我可以用自己的勤奮和執著(zhù)來(lái)彌補。作為中青年教師，我精心備好每一堂課，用心講好每一個(gè)知識點(diǎn)，細心批改好每一次作業(yè)，耐心教導好每一位學(xué)生，我相信我的努力會(huì )有成效的，事實(shí)的確如此！
最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂(lè )！
謝謝大家。
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師
大家好！我也好！
金秋九月，清風(fēng)吹拂，花香甜美，笑容綻放，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻，我有幸站在這里講話(huà)，心情既激動(dòng)又惶恐。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領(lǐng)導、老師們真誠地說(shuō)一聲：“辛勤的園丁們，教師節快樂(lè )！”
剛才，xx校長(cháng)的洋洋灑灑，xx的熱情洋溢，xx老師的氣定神閑，xx老師的信手拈來(lái)……站在巨人的肩膀上我也來(lái)說(shuō)幾句。兩年前，我來(lái)到了xx中。盡管我已經(jīng)教書(shū)十多年了，但是在xx中的兩年里，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識，xx中的領(lǐng)導是可敬的，xx校長(cháng)登高望遠的深邃，xx校長(cháng)勇往直前的進(jìn)取，xx校長(cháng)溫文儒雅的詩(shī)意。給我們留下了深刻的印象；xx中的教師是可愛(ài)的；xx中的學(xué)生是可塑的。教學(xué)工作中，我深深感受到xx中教師的團結互助和濃濃的人文氣息。記得來(lái)到xx中，我常常處在猶豫困惑中，這時(shí)候，語(yǔ)文教研組長(cháng)xx老師，那親切的微笑，信任的目光，細心的指導，給了我鼓勵，給了我力量。從她的身上，我再一次感受到了“吾生雖有涯，而知也無(wú)涯”的道理。xx中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，為了指導教師講好課，領(lǐng)導們以身作則，名師們率先垂范，教研工作風(fēng)風(fēng)火火。讓每一個(gè)教師都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。正是因為xx中有一位位認真做事，踏實(shí)做人的好領(lǐng)導，有一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的好老師，才有了xx中今天的意氣風(fēng)發(fā)。
選擇xx中絕不后悔，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。彈指一揮間，只為教育來(lái)，xx校長(cháng)言猶在耳。
老師們，大河百代，眾浪齊奔，六中上下，團結一心。讓我們緊密團結在以張校長(cháng)為首的領(lǐng)導周?chē)�，去迎接xx中更美好的明天吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，身體健康，闔家歡樂(lè )！謝謝大家！
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺(jué)得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了石榴高中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開(kāi)課、各種賽課、外出學(xué)習等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會(huì )留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的熱情，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
一、制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃
我覺(jué)得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個(gè)團隊里，會(huì )有專(zhuān)業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學(xué)習、互相成長(cháng)。
二、學(xué)習老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習、請教。我剛來(lái)時(shí)，不好意思問(wèn)，總怕別人瞧不起自己，總是什么問(wèn)題都自己扣，自己鉆研，后來(lái)發(fā)現不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教。主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多和他們交流對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定也有幫助。
三、讀書(shū)是成長(cháng)的關(guān)鍵
首先要讀專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書(shū)籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習網(wǎng)站豐富提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
四、做個(gè)反思型、研究型教師
1、每周爭取寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個(gè)課題。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁，各位朋友：
明天就是第XX個(gè)教師節，XX年前我過(guò)第一個(gè)教師節的情景還歷歷在目，XX年過(guò)去，國家在發(fā)展，Xx在前進(jìn)，Xx教育在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)。從一個(gè)初出茅廬的稚嫩的青年教師成長(cháng)為一名骨干教師，我的成長(cháng)正是我們大家成長(cháng)的一個(gè)縮影。今天有這樣一個(gè)機會(huì )代表在Xx教育第一線(xiàn)嘔心瀝血的老師們發(fā)言，不免心潮澎湃感慨良多。
在這個(gè)我們自己的節日來(lái)臨之際，我首先要向辛勤培育過(guò)我的老師表達我的感激之情，是他們給了我人生的智慧，給了我成長(cháng)的階梯。我為自己繼承了他們的教育情懷，人品文章，延續著(zhù)他們的光榮與夢(mèng)想而感到驕傲與自豪。我也要向我的學(xué)生們表示感謝，是他們讓我感受當教師的幸福，讓我保持一份童真保持一份激情。還要感謝關(guān)心栽培我的各級領(lǐng)導，熱情指導我的前輩，同甘共苦的同事，我的兄弟姐妹，讓我向你們真誠地道一聲：教師節快樂(lè )。
各位同仁，當我們走進(jìn)教師隊伍，肩上便承接了一副沉甸甸的擔子，傳承文化，塑造心靈，啟迪智慧，成人達己，這不僅僅是一項謀生的職業(yè)，更是一項值得為之奉獻終身的事業(yè)。我們的老師在橫流的物欲面前總是保持一份純凈的心靈，以行動(dòng)維護師道之尊嚴，視教育為漫漫人生之樂(lè )事,以培育英才為自身生命之延續,心甘情愿地為之付出。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。歲月流逝，我們依然保持著(zhù)生命的沖動(dòng)和激情，我們雖然比別人有更多的付出、更多的辛勞，但卻收獲著(zhù)比別人更多的幸福體驗。
各位領(lǐng)導，各位同仁，改革開(kāi)放以來(lái)特別是Xx撤地設市十年來(lái)，Xx教育的發(fā)展有目共睹。和全國一樣，教育投入大幅增長(cháng)，辦學(xué)條件顯著(zhù)改善，教育改革逐步深化，辦學(xué)水平不斷提高。而今天，Xx經(jīng)濟的不斷發(fā)展和Xx人民生活水平的日益提高，對教育提出了更高的要求，對進(jìn)一步提高Xx教育質(zhì)量的呼聲日益高漲，Xx教育的發(fā)展面臨機遇更面臨挑戰，作為Xx教育人，應該有強烈的責任感和使命感，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，從一節課，一次輔導，一次談心，一本作業(yè)，一場(chǎng)考試做起，志存高遠，腳踏實(shí)地，不辜負這片生我養我的土地。作為我自己，作為一名骨干教師，如何進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如何發(fā)揮帶頭作用引領(lǐng)青年教師成長(cháng)，如何在教育教學(xué)崗位上創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，如何在更大的舞臺上為學(xué)校和Xx教育爭光，我在思考我更要有行動(dòng)。
在當前素質(zhì)教育不斷深化，新課程改革不斷前行的時(shí)候，作為新時(shí)代的教師，我們應該站在歷史的高度，以寬廣的視野，用長(cháng)遠的目光思考我們要給學(xué)生什么樣的教育，如何真正做到為學(xué)生發(fā)展奠基，對民族未來(lái)負責，我們要不斷加強自己的理論修養，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，用我們的努力捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人，用我們的努力讓每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，讓我們與學(xué)生共度我們的生命歷程、共創(chuàng )我們的人生體驗。
國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要指出：百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現代化水平，對實(shí)現全面建設小康社會(huì )奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家具有決定性意義。作為一名人民教師，一個(gè)新時(shí)代的人民教師應該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)、良好的溝通能力、廣博的理論修養、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、開(kāi)闊的知識視野。更重要的是要有強烈的責任感與愛(ài)心。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)崗位上適應時(shí)代，適應學(xué)生，才能建功立業(yè)，為國家為民族貢獻自己的一份力量。明天，無(wú)論我們遇到什么困難，都讓我們用微笑用激情去面對。讓我們一起努力吧。謝謝。
教師座談會(huì )教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
在第XX 個(gè)教師節來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節日 愉快！向對關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的領(lǐng)導、以及給予我關(guān)懷、幫助的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的謝意和最衷心的祝福！
我，一名普通教師，和在座的各位一樣沒(méi)有驚人的事跡，更沒(méi)有輝煌的成就，有的只是對自己工作的那份默默的堅守，雖然有時(shí)我們會(huì )抱怨工作的勞碌，可當我們再次走上講臺時(shí)我們依舊會(huì )神采飛揚，上學(xué)的路上我們會(huì )為學(xué)生的一個(gè)老師好而欣慰，課堂上我們會(huì )為學(xué)生的一個(gè)完美的答案而興奮，生活中我們會(huì )為學(xué)生的進(jìn)步而動(dòng)容，甚至多少個(gè)夜晚又有多少學(xué)生走進(jìn)了我們的夢(mèng)境，這就是我們平凡又真實(shí)的教師！可就是我們 用這平凡的行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的認可，就是我們這些普通又平凡的教師，用那份對職業(yè)的默默地堅守和奉獻，成就著(zhù)我們教育的蒸蒸日上！
一路走來(lái)，我們曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、也有遭遇挫折的痛楚。但我們慶幸有同事的互相理解，有家長(cháng)的信任和領(lǐng)導的關(guān)切，使得我們能夠在教育的路上快樂(lè )前行。
會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄海。今天，作為一個(gè)鎮中人，我們會(huì )繼續在新的教育理念的引領(lǐng)下迎接新課改的挑戰，用我們對教育事業(yè)的那份執著(zhù)，再次書(shū)寫(xiě)Xx鎮中教育的精彩;我們會(huì )繼續開(kāi)拓視野，用心去感悟書(shū)香、浸潤幸福;我們會(huì )用無(wú)限的人格魅力影響學(xué)生，傳承桃李不言下自成蹊的美好;用我們博大的胸臆去承載一份寬容，用一份對教育的淡定去耐心等待花開(kāi)的一刻！
我相信，無(wú)論前面的路有多么艱難，有我們Xx鎮中300名教師的團結合作，同心同德，我們同樣能感受到逆風(fēng)中飛行的快樂(lè )！就讓我們攜起手來(lái)，向著(zhù)更高、更遠，邊走邊歌！
最后，讓我再次衷心的祝愿各位老師：身體健康、工作順利、節日愉快！祝愿我們Xx鎮中的教育事業(yè)更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
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