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新教師座談會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-04 15:10:21 教師發(fā)言稿 我要投稿

新教師座談會(huì )發(fā)言稿(15篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的新教師座談會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新教師座談會(huì )發(fā)言稿(15篇)

新教師座談會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  首先,我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝,同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我的發(fā)言如有不妥之處還請各位多多指正!今天我想就作為一位工作十幾年來(lái)的教師,走上東華三尺講臺一個(gè)多月來(lái)的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。我把它歸納為“一個(gè)定位,兩個(gè)觸動(dòng),三個(gè)行動(dòng)”。

  一個(gè)定位:

  盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我,但我已經(jīng)從管理崗位重新回到了我熱愛(ài)的教師崗位,從高中教師回到了三年前的初中教師崗位,從小班教學(xué)回到了大班教學(xué)。這一切要求我必須有一個(gè)變化,即角色的轉變,定好自己的位置。在崗前培訓班的開(kāi)班儀式上,強校長(cháng)給我們講了崗前培訓的意義并提了三條建議,如今我記憶猶新。特別是第一條建議,建議我們記住“態(tài)度決定一切”,要“虛心、積極、執著(zhù)”,保持空杯心態(tài)。所以我把自己定位為一名新上崗的教師,我要一切從頭開(kāi)始,真正保持空杯心態(tài)。

  兩個(gè)觸動(dòng):

  1、東華擁有如此眾多大師級教師和取得的輝煌成績(jì)深深觸動(dòng)了我

 。1)能和東華初中眾多大師級教師共事我感到很幸運。東華不愧為東莞市最優(yōu)秀的學(xué)府,是令很多人向往的地方,我能成為其中一員感到非常榮幸。在崗前培訓時(shí),我了解到東華的教師在優(yōu)質(zhì)課競賽中,獲省一等獎以上的就有近30人之多,這讓我非常高興,從我的工作經(jīng)歷來(lái)講,能夠有機會(huì )聽(tīng)這些高水平的老師講課,向他們學(xué)習,機會(huì )是很難得的。所以我們要珍惜這樣的機會(huì ),虛心向這些老師學(xué)習,以促進(jìn)自己的發(fā)展。有工作經(jīng)驗雖是我們的資本,但這個(gè)資本不一定適合東華,也許反而會(huì )成為我們前進(jìn)道路上的障礙。要想真正取得工作上的進(jìn)步,不僅需要激情,還需要良好的適合東華初中的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗。而這些正是剛入東華的我們所欠缺的,所以我們不能高估自己,要虛心向老東華教師學(xué)習。

 。ǎ玻〇|華取得的輝煌成績(jì)讓我感到很驕傲。以前就知道東華很了不起,但具體怎樣厲害我還不知道。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)前幾年望牛墩中學(xué)是中考第一名,后來(lái)又說(shuō)石龍三中是中考第一名,原來(lái)是沒(méi)有把東華初中計算在內的。到了東華初中后,我才知道,哪些所謂第一名的數據和東華初中相比,簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。東華高中的高考成績(jì)也是令東莞市其他學(xué)校望塵莫及。東華以她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了人們的尊敬。開(kāi)學(xué)時(shí)在一家餐廳進(jìn)餐時(shí)忘了摘校牌,老板給我送了一張會(huì )員卡,轉公積金時(shí)已下班的銀行工作人員聽(tīng)說(shuō)是轉到東華去的,給我辦完了才下班。這些經(jīng)歷和東華的成績(jì)時(shí)刻提醒我們在感到驕傲的同時(shí),要加倍努力,要讓自己的成績(jì)與東華的發(fā)展相配,要為促進(jìn)東華教育的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。

  2、東華初中對學(xué)生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我

  以前我在原學(xué)校時(shí)認為自己對學(xué)生的要求已經(jīng)夠嚴格了,老師們也夠敬業(yè)了。來(lái)到東華后,我終于明白了什么是嚴格,什么是敬業(yè)。這里的管理可以稱(chēng)得上是細致入微了,而教師們的敬業(yè)精神則是原學(xué)校無(wú)法相比的。就拿上周末來(lái)說(shuō),我們初一A級的多數班主任都到校加過(guò)班。和這些老師相比,我們必須更加努力,才能跟上集體前進(jìn)的步伐。

  三個(gè)行動(dòng):

  第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習:

  我們工作激情高,有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律,不能很好地把握東華學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。所以如何把以前的經(jīng)驗轉化為現在的實(shí)際操作技巧對我們來(lái)說(shuō)非常的重要。常言道:“姜還是老的辣”,這里的“老”是指富有東華教育經(jīng)驗的教師,他們的教學(xué)思想,教學(xué)方法,教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)東華的教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富,就必須虛心的學(xué),一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。

  我們在聽(tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐,慢慢也就掌握了這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論,帶著(zhù)對這一節課的理解、體會(huì )與思考去交流。特別是組內公開(kāi)課,同一節課,幾十個(gè)人去聽(tīng),就會(huì )有幾十種不同的看法和理解,這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的,哪些有差異,怎樣更能高效?所以課后組內交流我們要認真聽(tīng)并積極思考。多與老東華教師交流,虛心地向他們學(xué)習,我們就會(huì )慢慢體會(huì )到他們在教學(xué)上的獨到之處,漸漸就會(huì )感受到他們上課的“滋味”。持之以恒地聽(tīng),我們就會(huì )悟出他們的教學(xué)思想,教學(xué)理念,較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。

  我們向老教師請教的途徑并不僅僅是聽(tīng)課,我們隨時(shí)隨地都可以和他們交流。比如利用課間時(shí)間和同組的老師談心、請教問(wèn)題、聽(tīng)取他們的經(jīng)驗之談。學(xué)到的東西都會(huì )對我們處理問(wèn)題發(fā)揮很大作用。第一個(gè)月由于我本人工作效率低,只聽(tīng)了9節課,以后我要加大聽(tīng)課的力度。

  另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識,不斷總結自己的經(jīng)驗,形成論文,不要做一個(gè)教書(shū)匠,要當學(xué)習型、反思型教師。

  第二:明確目的、把握全局、精心備課:

  備好課是上好課的前提,實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的,是沒(méi)有把握的,是注定要失敗的!胺彩骂A則立,不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限,所以我們必須處理好重點(diǎn),難點(diǎn),注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計,做好充分的準備,F在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多,備課準備是不夠的,這在我適應東華的節奏后也在開(kāi)始改善。

  第三:關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系:

  工作十幾年來(lái),我始終如一地保持著(zhù)我剛參加工作時(shí)的熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現。我們應該“為人師表”,“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象,才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。

  一個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度;相同地,老師的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于東華的嚴格管理,我們由于不適應可能會(huì )造成一些扣分現象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的,但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導致自己言行失當,這樣在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不良影響,對班級的長(cháng)期發(fā)展是不利的。

  現在我帶的班級與我的預期是有差距的,但現在在各方面已經(jīng)開(kāi)始形成良好的風(fēng)貌,各項規范也已經(jīng)建立起來(lái)了,了解學(xué)生的情況,然后有針對性的個(gè)別談話(huà),集體鼓勵,不冷落任何一位同學(xué),我也從來(lái)不把他們劃成三、六、九等。有的基礎很差的同學(xué),雖然他們的成績(jì)不太理想,但是始終沒(méi)有放棄,而且不斷進(jìn)步。所以我在上課的時(shí)候整個(gè)課堂是活躍的。這樣學(xué)生心情舒暢,注意力集中,能積極思考和發(fā)言,師生交流融洽了,師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài),取得最好的教學(xué)和學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)的愉快,我教的輕松。課堂的一切給人的感覺(jué)總是那么的自然,和諧!我相信學(xué)生的成績(jì)會(huì )得到逐步提高的。

  對于我們剛到東華的教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,我期望我們這些新入職東華的同事們能夠順利轉變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為東華教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水,也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。

  再一次感謝東華初中的領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。

  謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿2

  九月,漸漸接近尾聲了。

  這個(gè)九月,對我來(lái)說(shuō)很特別。因為我離開(kāi)了生長(cháng)29年的家鄉——海門(mén),來(lái)到了南通工作生活。雖然,南通與海門(mén)不過(guò)1小時(shí)車(chē)程,可是,對于一個(gè)不太出遠門(mén)的我來(lái)說(shuō),這一步,已經(jīng)算跨得很大了。

  開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái),每天我走的不過(guò)是一點(diǎn)點(diǎn)路,經(jīng)過(guò)的是那幾個(gè)漸漸熟悉的地方,可是,感覺(jué)上,自己在短短的近一個(gè)月時(shí)間里,已經(jīng)走過(guò)許多許多,經(jīng)歷了無(wú)數無(wú)數。

  今天坐在這里,就讓我擷取這無(wú)數個(gè)腳印中的一兩步,來(lái)聊聊自己行走中的一些感觸和領(lǐng)悟吧!

  開(kāi)學(xué)前,我心里很激動(dòng),常常會(huì )半天半天思考自己接下來(lái)要度過(guò)的教育生活,比如,我會(huì )想城市孩子與農村孩子的不同;會(huì )想自己做了兩三年的課題后面怎么繼續;會(huì )想怎樣做個(gè)更有魅力的數學(xué)老師……

  在這樣激動(dòng)的心緒下,開(kāi)學(xué)前一天,第一次學(xué)會(huì )發(fā)家校通的我,通過(guò)家校通這個(gè)方式,跟家長(cháng)打了招呼,告知家長(cháng)第二天報名時(shí)所需的費用,還熱情的跟家長(cháng)說(shuō),我是四六班的新班主任兼數學(xué)老師,家長(cháng)若想了解我,可以上網(wǎng)看我的博客,通過(guò)文字更熟悉老師,常與老師交流。

  在海門(mén),我收獲最多的是自信、滿(mǎn)足、微笑。所以報名時(shí),面對一張張陌生的臉,我都報以真誠的微笑,我感受,新的一切如是美好,一切,都會(huì )在我的心里慢慢鋪開(kāi)畫(huà)卷,我相信自己有能力,把眼前這陌生的一切,變得溫暖親切起來(lái)。

  沒(méi)有想到的是,當天下午,學(xué)校打我電話(huà),一開(kāi)始,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);傍晚,學(xué)校又打來(lái)電話(huà),我接到了,是朱##校長(cháng)!電話(huà)那頭,朱校長(cháng)親切的說(shuō),范##,你到學(xué)校來(lái)一下好嗎?

  不知何事的我連忙趕到學(xué)校后才得知,家長(cháng)們看了我的博客,誤以為我還只是一個(gè)畢業(yè)了三年,從沒(méi)有教過(guò)高年級的小毛孩,要求學(xué)校換老師!當時(shí)一共有十幾個(gè)家長(cháng)在校長(cháng)室,朱校長(cháng)和陸書(shū)記找不到我,忙找來(lái)了和我搭班的卞老師,在他們共同勸說(shuō)下,家長(cháng)們才肯離開(kāi)校長(cháng)室,但他們的心里仍是憤憤的。

  聽(tīng)到這里的時(shí)候,我有點(diǎn)呆了。

  我已經(jīng)是一個(gè)工作十年、有點(diǎn)兒經(jīng)驗、并不年輕的教師了。還有,博客上我只是記錄了近三年來(lái)的工作狀況,之前,我還沒(méi)有接觸到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)呢!怎么看上去輕而易舉理解的事情,遭到這般誤會(huì )?居然在開(kāi)學(xué)初還給學(xué)校帶來(lái)這樣的麻煩呢?要知道,我做這一切,純粹是如以往一樣的對孩子一片熱情呀,為什么會(huì )遭人質(zhì)疑呢?寒冷在我心里滋生,大股的委屈涌上心頭。

  真是有點(diǎn)呆了。

  可是,朱校長(cháng)和陸書(shū)記卻絲毫沒(méi)有被這件事影響,更沒(méi)有把這件事怪罪于我,她們始終帶著(zhù)微笑跟我交流著(zhù),似親人朋友般鼓勵著(zhù),安慰著(zhù)。那些溫暖的話(huà)語(yǔ)充盈著(zhù)我心頭,讓我心中存著(zhù)的一些委屈一些埋怨一絲絲內疚隨她們的安慰,點(diǎn)撥慢慢消散。

  陸書(shū)記很忙,但在那個(gè)傍晚,她跟我聊了許多后,笑說(shuō)著(zhù),范##,我相信你能用一段過(guò)程去證明你自己的!她還貼心的告訴我,抓住了孩子們的心,就贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任!請一定要上好第一堂課!

  當時(shí)走出校門(mén)時(shí),天已經(jīng)黑了,華燈初上的城市很美,但更美的,是我心頭不小心被潑了冷水的教育夢(mèng)想,又讓朱校長(cháng)和陸書(shū)記寬容的話(huà)語(yǔ)重新溫暖了起來(lái)。

  走在回家的路上,我開(kāi)始設身處地想家長(cháng)們質(zhì)疑的原因,并反思到自己做這件事情的欠考慮,想到每一個(gè)地方都有它獨特的文化,我們不管什么時(shí)候,都應該從別人的角度去想一想。教育孩子如此,做人做事也是如此。

  記得省教研室的王##老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教育最能體現一份耕耘,一份收獲。我想,只要我有真心,能用心,一定能換取孩子們快樂(lè )成長(cháng),贏(yíng)得家長(cháng)的信任!這樣一想,心中釋然了,抬頭看城市的夜空,雖然看不到星星,但心里卻已是璀璨無(wú)比。

  在我和卞老師的共同努力下,班級的孩子們很快與我們打成一片,家長(cháng)們也對我們的工作非常支持。在班級學(xué)生患流感停課期間,我堅持每天給孩子們寫(xiě)一封信,上傳到博客上,許多家長(cháng)留言感謝。其中有一個(gè)家長(cháng)在博客上留言:范老師,我和孩子一起看了您的信,兩人都感動(dòng)得哭了,我們都很想您.愛(ài)——讓您和孩子們,家長(cháng)們的心貼得很近,很近.讓我們一起用愛(ài)來(lái)耕耘,一起期待收獲的時(shí)刻。

  開(kāi)學(xué)xxx,就這樣在一附民主和諧的氛圍下,漸漸滌蕩起一股溫暖親切的感覺(jué)來(lái)。

  我也從中,從平時(shí)細小的教學(xué)生活中,慢慢品出了些一附獨有的節奏。

  一附的節奏肯定不是那般急躁的,當學(xué)校面對一些問(wèn)題時(shí),民主是最大的特色。這讓我想起了曾經(jīng)來(lái)一附參觀(guān)過(guò)的杜威先生,他那般推崇民主,如今,一附有這樣溫暖,和諧,共生的氛圍,作為一附人,我感覺(jué)真自豪;

  一附的節奏也是不一般優(yōu)美的,就如,我在校園里常見(jiàn)到的董##老師的笑容一樣,董老師是特級老師,想象中,她一定忙透了,可是,每次見(jiàn)她,她都優(yōu)雅美麗的抱著(zhù)一疊本子走在校園里,舒展的眉宇間透露著(zhù)一附人和諧、潤澤人內心的教育氛圍;

  一附的節奏還是不一般昂揚的,有一次,我經(jīng)過(guò)彤玲教室,看見(jiàn)她在上課,孩子們雙目緊緊盯著(zhù)老師,神情專(zhuān)注,而彤玲雙手握在胸前,像詩(shī)人般的與孩子們激情交流著(zhù),那般場(chǎng)景,讓我感受一附慢文化下,滲透著(zhù)一股強大有力的教育力量。

  一附的節奏還是不一般勤奮的,前幾日三附有數學(xué)教學(xué)的活動(dòng),謝##老師通過(guò)多次磨課呈現的精彩課堂,馮##老師博客上展現的扎實(shí)的數學(xué)教學(xué)基本功,都讓我在這樣的大環(huán)境中時(shí)刻叮囑自己要好好努力。

  一附的節奏是那么不一般和諧的,作為一個(gè)新來(lái)的老師,時(shí)刻感受著(zhù)搭班的卞老師、英語(yǔ)吳老師、年級組長(cháng)陳##老師、支老師,隔壁班級的徐老師、單老師等許多同事的關(guān)心和幫助。

  讀懂一附,我還需要用漫長(cháng)的時(shí)間去體會(huì )品味。

  轉身看近一個(gè)月來(lái)走過(guò)的,再次忍不住感嘆,我走的還很短,但看到了那么多景色;后面,還有漫長(cháng)的路,目不暇接的風(fēng)景等著(zhù)我和我的孩子們去領(lǐng)略。再次感謝一附接納了我,感謝身邊的領(lǐng)導、同事們,感謝孩子們,感謝家長(cháng)們,感謝我的家人。

新教師座談會(huì )發(fā)言稿3

  今天,我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì ),我校有近30名教新的教師,占了教師數的近1/3,因為你們的到來(lái),使納古的小學(xué)教育更具生機和活力,你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。

  相信你們每一位都是滿(mǎn)懷信心走上工作崗位的,但在實(shí)際工作中肯定會(huì )遇上一些不如意的地方,可能包括工作的、家庭的、社會(huì )的、情感的等各個(gè)方面,我們理想化的教師成長(cháng)應該是一年入門(mén),三年成為一名好教師?墒,由于環(huán)境(學(xué)校、同事、社會(huì )、學(xué)生等),以及人本身的惰性,也許三年后,會(huì )出現一點(diǎn)成就感也沒(méi)有,反而會(huì )把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了,融入了普通教師的群體中,平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活,但是,社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的要求,過(guò)于平庸的,可能要淘汰出局。再此,我想談點(diǎn)我的看法和希望。

  第一、認清形勢,努力工作。

  我們走上工作崗位后,學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都在盯著(zhù)你,看你能否勝任教師工作,看你是否誤人子弟。因此,你要變壓力為動(dòng)力,迅速干出優(yōu)異成績(jì)讓大家服氣。那么,什么樣的成績(jì)才能讓大家服氣呢?問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么,聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)最關(guān)注什么,便一目了然,第

  一是教學(xué)成績(jì),第

  二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jì)很低,那么這所學(xué)校就不會(huì )被他人認可,辦學(xué)校是這個(gè)道理,做教師也是這個(gè)道理。因此,要想盡一切辦法,提高本班學(xué)生的成績(jì),力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列,那你就被別人刮目相看了,這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平,你的課堂組織能力,你的論文評比,你的指導學(xué)生競賽,你的特長(cháng)等等,這都要我們去展示,更需要我們付出努力才行。

  干一行愛(ài)一行,行行出狀元。如果你有能力脫離教育,請你盡早跳槽,免得耽誤了自己的青春年華(真心話(huà),不是諷刺)。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育,那就俯下身子,安心教書(shū)吧,向教育專(zhuān)家魏書(shū)生學(xué)習,不干出個(gè)樣子誓不罷休(人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)。。

  第二、既要滿(mǎn)懷自信,又要虛心求教。

  大學(xué)期間,我們學(xué)到了很多理論、知識,但是,理論是需要和實(shí)踐相結合的,是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況,我們的知識和技能還遠遠不夠,我們在

  教學(xué)中展現的機智和智慧,往往和我們的知識、能力儲備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師,更需要全才,至少有一兩門(mén)特長(cháng),能勝任幾門(mén)學(xué)科。

  老教師們往往有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對教材有著(zhù)深刻的理解和把握,對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此,奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,感悟他們對于課堂的組織與駕馭,領(lǐng)會(huì )他們教學(xué)中的那種只可意會(huì )的火候。取人之長(cháng),以人為鏡,為我所用。

  第三、要給學(xué)生一碗水,自己要有常流水。

  以前,我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”,而現在卻這樣說(shuō)。這句話(huà)的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習,不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物,但我們可以從書(shū)中,從網(wǎng)絡(luò )中,感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。遠離浮躁,看幾本書(shū),寫(xiě)點(diǎn)文章,屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期,就是不能得道成仙,也得沾點(diǎn)道法仙氣。

  第四、幾點(diǎn)要求:

  1。新師仍然只顧上自己的課,不注意學(xué)生聽(tīng)課習慣的培養。(有一班的一個(gè)學(xué)生,到我去轉時(shí)離下課只有

  五、六分鐘了,才拿出書(shū)來(lái),但老師卻混然不知)。

  2。板書(shū)的問(wèn)題,在此我要提醒我們在坐的每一位新老師,特別上是低年級的,一定要注意自己的板書(shū),不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。

  3。備好每一堂課,努力上好每一堂課;每天花一點(diǎn)時(shí)間思考,讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲,記一點(diǎn)日記或隨筆;看一部專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)點(diǎn)讀后感;建一個(gè)博客,為自己開(kāi)設一個(gè)展示自己成長(cháng)的平臺;完成一篇有質(zhì)量的論文,分析一個(gè)有意義的案例;學(xué)一樣教學(xué)以外的`本領(lǐng),有自己的特長(cháng),豐富自己的生活。

  最后,真誠祝愿大家能更好地成長(cháng),早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。

新教師座談會(huì )發(fā)言稿4

  晚上好!

  我來(lái)到,從軍訓那天算起,到現在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和早已結下緣分。XX年那一年暑假,我剛從大學(xué)畢業(yè),當時(shí)就來(lái)到了咱們,并參加了當時(shí)的培訓。因為各種原因,參加完培訓后就離開(kāi)了。時(shí)隔兩年,我重新回到這里,以一種更新的姿態(tài)迎接未來(lái)對于我的挑戰。

  首先,不論是兩年前,還是兩個(gè)月前,走進(jìn)給我的第一感覺(jué)就是干凈。綠茵場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上、葡萄架下、風(fēng)雨長(cháng)廊、教學(xué)樓都是干干凈凈,一塵不染。除了干凈,迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹(shù)小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著(zhù),烘托著(zhù)。不得不讓我感嘆,這所學(xué)校確實(shí)是名副其實(shí)的環(huán)境優(yōu)美。在軍訓期間,我們這幫子新老師被安排在學(xué)生宿舍暫時(shí)住下。本以為會(huì )相當簡(jiǎn)陋,沒(méi)想到剛踏進(jìn)宿舍門(mén),就感受到了一絲清涼,原來(lái)宿舍里早已準備了空調。到了第二天,學(xué)校領(lǐng)導也紛來(lái)沓至,對我們“噓寒問(wèn)暖”,也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。

  培訓后是緊張的開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起,我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了,但是面對這類(lèi)科室工作,仍然是一名新手。話(huà)說(shuō),有一位好師父,你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸,我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導我們,并從細節入手。例如如何和其他老師交流溝通。剛接手工作,宋校在交與我們工作后,總是會(huì )耐心地告訴我們應該如何做,事后會(huì )詢(xún)問(wèn)我們是如何做的,并細心的告訴我們哪里還做的不足。慢慢地,從最初的懵懵懂懂,有事后連一個(gè)文件都找不著(zhù),到現在不說(shuō)得心應手,但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作,和做一名老師是有不同的。老師主要面對的是一群天真活潑的孩子,而科室工作面對的則是學(xué)校的事務(wù)。我,其實(shí)是一個(gè)容易粗心的人,而在教科室最需要的是細心細心再細心。我希望,在宋校的領(lǐng)路自己的努力下,我能從粗枝大葉逐漸轉變?yōu)橐粋(gè)細致入微的人。

  來(lái)到,是希望能夠站在講臺前,和自己的孩子一起共成長(cháng),F在我是一名儲備老師,在一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的階段,并加入了青藍工程的隊伍中。從畢業(yè)之后,我一直感嘆于沒(méi)有一個(gè)老師,我真的很高興來(lái)到后能參加這樣一個(gè)青藍工程。許多人說(shuō)“遇到一位好老師會(huì )讓人終生受益”,好老師就像一本好書(shū),而我是何其幸運,有幸在這次活動(dòng)中結識“研究型”教師黃可;蛟S本身和她的年齡差距不大,黃可老師給我的感覺(jué)就更像一個(gè)大姐姐,可以說(shuō)是手把手帶我熟悉各種事物。因為第一次接觸全寄宿制學(xué)校,很多事情還不熟悉。黃可老師從如何接送學(xué)生開(kāi)始,帶我熟悉工作。因為一年級的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校,很多是懵懂無(wú)知的,每天黃可老師就帶著(zhù)我一起接送孩子,并且融入孩子們的生活,小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨,老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面,黃可老師的課堂也是對我完全開(kāi)放。畢業(yè)后,在以前的學(xué)校我也是教低年級,這一次,又下到了一年級。我想,黃可老師的課,能夠讓我和之前自己的課有了一次對比,這樣更能夠認識到自身在低年級教學(xué)方面的不足,從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最近,我來(lái)到徐長(cháng)河班上,學(xué)校又給了我一次學(xué)習的機會(huì )。畢業(yè)至今,我一直在低年級徘徊,對于中高年級一無(wú)所知。面對這一個(gè)個(gè)學(xué)習的機會(huì ),我想我要堅持六個(gè)字“多聽(tīng)”“多思”“多學(xué)”,珍惜每一個(gè)機遇和挑戰。

  最后,衷心感謝學(xué)校對我們新教師成長(cháng)的關(guān)注和重視。雖然壓力不小,工作重,但我想付出的是汗水,收獲的是快樂(lè )。

新教師座談會(huì )發(fā)言稿5

  一、老的年青教師談從師經(jīng)驗。

  二、新教師談感受和計劃,多思考自己的定位。

  三、新的老教師談自己本學(xué)期的計劃。

  多聽(tīng)課,聽(tīng)最優(yōu)的課

  多上課,邀請師傅、同級組老師來(lái)聽(tīng)課,進(jìn)步大。

  四、陳玉娟談自己的成長(cháng)感受:

  看看大家青春飛揚的臉,我自己好像也又回到了十年的一樣。想想那時(shí)的自己:什么都不懂,什么都不明白,沒(méi)有任何經(jīng)驗,也沒(méi)有老教師的指導,沒(méi)少犯錯誤。算一算,從1994年到現在已經(jīng)有11年的教齡了吧,一路走下來(lái),教師這個(gè)角色自己覺(jué)得做的還算快樂(lè )吧。

  再看看這么多年青人,(其實(shí)自己也不是很老嗎)真的就和10年前的自己一樣,但他們要比我幸運,至少還會(huì )有這么多有經(jīng)驗的老教師在真心地幫助他們。我就是一個(gè)呀,哈哈,不自謙的毛病又犯了

  從教師成長(cháng)的規律看,教師的參加工作的最初幾年是成長(cháng)的關(guān)鍵階段,“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習慣形成的時(shí)期,在此期間邁好堅實(shí)的一步,對今后的發(fā)展將具有決定性的作用,因此作為新教師,一邁上工作崗位,就要以一種認真的態(tài)度對待自己所做的每一件工作,苦練基本功,特別是教育教學(xué)基本功,要勇于實(shí)踐,做到四勤。

  1、勤學(xué)習。首先,理論知識的學(xué)習不能放松,其次,實(shí)踐知識的學(xué)習要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng )新性活動(dòng),它不僅需要扎實(shí)的理論知識,更需要大量的實(shí)踐知識、技能知識,這些知識的獲得需要在教學(xué)實(shí)踐中去不斷探索、總結、反思,需要付出艱苦的勞動(dòng)才能得到。三要向同事學(xué)習,三人行必有我師,我們身邊的同事積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。四是通過(guò)參加各種培訓來(lái)學(xué)習。

  2、勤思考。

  3、勤探索。我們要把自己培養成一名研究型教師,而不是一名教書(shū)匠。要善于學(xué)習和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運用,不能墨守成規,固步自封。

  4、勤總結。我們要在不斷地對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程中,及時(shí)記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結合自身的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文。

  在課堂中,你是否常常覺(jué)得自己好多課上得寡淡無(wú)味,教學(xué)內容不能完成,經(jīng)常草草收場(chǎng),苦苦反思,尋找原因:是沒(méi)有用抑揚頓挫的聲音?是沒(méi)有用豐富的體態(tài)語(yǔ)?還是沒(méi)有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”?不全是這些原因。是什么?到底是什么?去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中,三言?xún)烧Z(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力巨大的“磁場(chǎng)”,讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著(zhù)他們進(jìn)行著(zhù)思維的提升。課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù),而且創(chuàng )造藝術(shù)的老師,靠的不僅僅是委婉的聲音,也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度,是你對學(xué)生把握的寬度。學(xué)然后知不足,知不足然后加倍學(xué),這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀(guān)摩完錄像,研讀完實(shí)錄,走進(jìn)名師的教學(xué)現場(chǎng)還是遠遠不夠的,就算沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)名師教學(xué)現場(chǎng),也要想方設法找到他們的光盤(pán)!胺膊偾髸月,觀(guān)千劍而后識器!贝罅康挠^(guān)課、磨課會(huì )使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù),例如怎樣用心記錄學(xué)生的回答并給予恰當的引導和評價(jià)?當學(xué)生的回答偏離主干方向太遠,如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸?如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進(jìn)?等等,對于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō),技術(shù)大于思想。

  總有一些人嘆自己英雄無(wú)用武之地,就像這匹千里馬一樣。是的,他們是英雄,他們也想讓別人知道自己是英雄,卻羞于出口,怠于行動(dòng)。他們習慣等待,習慣等待別人來(lái)發(fā)現自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多,伯樂(lè )卻不常有,而且即使伯樂(lè )站在你面前,你若不在他面前跑一下他也不會(huì )知道你是千里馬。中國人是不愿意表現自己的,把謙虛視為一種美德,這在傳統社會(huì )中沒(méi)錯,但如今的社會(huì )已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深”的年代了,你有才能,你有創(chuàng )意,但是不說(shuō)大家怎么知道呢?沒(méi)有人有時(shí)間去做伯樂(lè )到集市上耐心地挑選你,是好馬你就要叫兩聲,你就要跑出來(lái)。感謝上蒼給予我們的——不可重復,不可替代,無(wú)比珍貴的生命。

新教師座談會(huì )發(fā)言稿6

  尊敬的領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先,我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝,同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位,兩個(gè)觸動(dòng),三個(gè)行動(dòng)”。

  一個(gè)定位:

  盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我,但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個(gè)變化,即角色的轉變,定好自己的位置。來(lái)五中工作的這段時(shí)間,讓我對教師工作有了一個(gè)重新的認識,讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個(gè)大家庭里,我們是一家人,我們是一個(gè)團隊,做好溝通和配合非常重要,所以我要在各方面多學(xué)習多交流,爭取做一個(gè)合格的五中人。

  兩個(gè)觸動(dòng):

  1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動(dòng)了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我,指導我,讓我感覺(jué)到了大家庭的溫暖和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高,也讓我覺(jué)得教學(xué)工作順手了許多,壓力也沒(méi)有之前那么大了,逐漸的我可以體會(huì )到教育工作的樂(lè )趣。

  2、五中對學(xué)生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我

  在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺(jué)很慶幸,看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓,并且很禮貌的跟我打招呼,讓我感覺(jué)很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng),我一定多向老教師學(xué)習,用我最大的熱情和努力來(lái)回報五中,回報孩子們期待的眼神。

  三個(gè)行動(dòng):

  第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習:

  我們工作激情高,有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律,不能很好地把握我們學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。常言道:“姜還是老的辣”,這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師,他們的教學(xué)思想,教學(xué)方法,教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富,就必須虛心的學(xué),一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。

  我們在聽(tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐,慢慢也就掌握了

  這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論,帶著(zhù)對這一節課的理解、體會(huì )與思考去交流。特別是組內公開(kāi)課,同一節課,幾十個(gè)人去聽(tīng),就會(huì )有幾十種不同的看法和理解,這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的,哪些有差異,怎樣更能高效?所以課后組內交流我們要認真聽(tīng)并積極思考。

  另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識,不斷總結自己的經(jīng)驗,形成論文,不要做一個(gè)教書(shū)匠,要當學(xué)習型、反思型教師。

  第二:明確目的、把握全局、精心備課:

  備好課是上好課的前提,實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的,是沒(méi)有把握的,是注定要失敗的!胺彩骂A則立,不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限,所以我們必須處理好重點(diǎn),難點(diǎn),注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計,做好充分的準備,F在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多,備課準備是不夠的,這在我適應五中的節奏后也在開(kāi)始改善。

  第三:關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系:

  我們應該“為人師表”,“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象,才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。 一個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度;相同地,老師的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴格管理,我們由于不適應可能會(huì )造成一些扣分現象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的,但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導致自己言行失當,這樣在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不良影響,對班級的長(cháng)期發(fā)展是不利的。

  對于我們剛到五中的教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水,也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。

  再一次感謝五中領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。

  謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師好:

  首先,非常感謝校領(lǐng)導為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺,同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。今天我想就作為一名從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)任教師工作不到一年,走上南三中三尺講臺不到一個(gè)月的工作經(jīng)歷,來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。

  記得,我剛來(lái)學(xué)校時(shí),學(xué)校領(lǐng)導不僅熱情地接待了我,還細心周到地為我安排住宿,帶我熟悉校園環(huán)境。正式開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校領(lǐng)導不管是在校園里遇到了我們,還是專(zhuān)門(mén)找我們談心交流時(shí),都會(huì )很親切地問(wèn)我們是否習慣學(xué)校的飲食生活、工作等。讓我深深地感受到了學(xué)校的人文關(guān)懷精神。

  盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的我,但我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉為成了一名人民教師,從一名小學(xué)數學(xué)代課教師轉為成了一名中學(xué)信息技術(shù)教師。這一切要求我必須有一個(gè)變化,即角色的轉變,定好自己的位置。要記住“態(tài)度決定一切”,要“虛心、積極、執著(zhù)”,保持空杯心態(tài)。因此,我把自己定位為一名新上崗的教師,我要一切從頭開(kāi)始,真正保持空杯心態(tài)。我打算從以下這些方面來(lái)進(jìn)行我以后的教學(xué)工作:

  第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習:

  我們工作激情高,有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律,不能很好地把握學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。所以如何把以前的經(jīng)驗轉化為現在的實(shí)際操作技巧對我們來(lái)說(shuō)非常的重要。常言道:“姜還是老的辣”,這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師,他們的教學(xué)思想,教學(xué)方法,教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)三中的教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富,就必須虛心的學(xué),一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。持之以恒地聽(tīng),我們就會(huì )悟出他們的教學(xué)思想,教學(xué)理念,較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。

  另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識,不斷總結自己的經(jīng)驗,不要做一個(gè)教書(shū)匠,要當學(xué)習型、反思型教師。

  第二、明確目的、把握全局、精心備課:

  備好課是上好課的前提,實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的,是沒(méi)有把握的,是注定要失敗的!胺彩骂A則立,不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限,所以我們必須處理好重點(diǎn),難點(diǎn),注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計,做好充分的準備。特別是在我擔任的信息技術(shù)教學(xué)中,為了去適應信息技術(shù)的不斷更新,更為了讓學(xué)生能夠學(xué)習到與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識。所以,在備課的時(shí)候,更要多查閱資料,從而做好充分的教學(xué)準備。

  第三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系:

  從大學(xué)畢業(yè)后的這一年的工作中,我始終如一地保持著(zhù)我積極向上的工作熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現。我們應該“為人師表”,“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象,才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。一個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度;相同地,老師的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。

  對于我們剛到三中的教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,我期望我們這些新入職三中的同事們能夠順利轉變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為三中的教育事業(yè)奉獻出自己的汗水,也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。

  我的發(fā)言完畢,再一次感謝三中的領(lǐng)導和老師的關(guān)心與幫助。

  謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿8

  走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,作為一名新教師,在領(lǐng)導們的信任鼓勵下,在老師的幫助和支持下,我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了很多。這一學(xué)期的工作,我覺(jué)得很充實(shí),時(shí)間過(guò)得特別快。半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習。謝謝郭校長(cháng)和趙主任安排的這次新教師座談會(huì ),讓我能靜下心,對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結、反思:

  一、思想上:

  自己從學(xué)生到教師角色的轉變,更需要學(xué)會(huì )做人、做事。學(xué)高為師,身正為范,只有在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣,才能真正的帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生,F在已經(jīng)習慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了。和老師前輩們,也能很好的溝通交流,虛心的向他們學(xué)習。學(xué)校組織的很多活動(dòng),都對我思想及教學(xué)上的進(jìn)步有很大的幫助。聽(tīng)骨干教師的觀(guān)摩課,去開(kāi)封兩天的學(xué)習,進(jìn)修學(xué)校要求及時(shí)寫(xiě)博客、寫(xiě)反思,還有每周一的全體教師會(huì ),美術(shù)教研室的一些教研活動(dòng),都讓我每天的工作有了方向和指引。

  二、教學(xué)上:

  剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到八年級的學(xué)生,努力的在找方法,自己的教學(xué)方法能和八年級學(xué)生的接受能力相適應、融合,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

  想提高教學(xué),關(guān)鍵是上好課。備課尤其重要。周三上午去聽(tīng)了鄭州市“基于標準的課程教學(xué)”美術(shù)觀(guān)摩課,兩位老師上的同一節課,但完全是不同的風(fēng)格、特色。讓我印象最深的就是,她們的備課。課件中的一些圖片素材,自制的視頻,以及課堂上示范的作品,都是自己親力親為。這一點(diǎn)是我要學(xué)習的,下學(xué)期我也要多做嘗試,把課設計的更有意思。

  課堂上,要想方設法調動(dòng)學(xué)生積極性,嚴肅上課紀律?吹骄湓(huà)說(shuō),對學(xué)生的愛(ài)應該是有理智的嚴肅地愛(ài)。課堂紀律上,我一直在采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。向八年級老師們討教,她們給了我很多維持好紀律的建議。課間或午自習我也找一些學(xué)生談話(huà)溝通。課堂上開(kāi)小差,變相的提醒,回答問(wèn)題積極精彩,及時(shí)的表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習中,應該一節比一節更完善。

  三、其他方面:

  通過(guò)在學(xué)校這幾個(gè)月的工作、熟悉,我知道學(xué)校里人才濟濟,老師們各有所長(cháng),都在比著(zhù)進(jìn)步。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以在平時(shí)生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習,練字畫(huà)畫(huà),給自己充電,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)技能。

  有時(shí)候對照總結,發(fā)現自己就是語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。以上各個(gè)方面我都需要加以改正、調整,我覺(jué)得要用學(xué)生的心態(tài),做教師該做的事情。希望自己能在領(lǐng)導的關(guān)心、老師們的幫助、自己的努力下,更好的成長(cháng)、進(jìn)步。革命尚未成功,同志任需努力。下學(xué)期,繼續加油!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我是高一年級生物組的XXX,現擔任XX的班主任。作為一名新班主任,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。我今天的發(fā)言主要有兩個(gè)方面:感動(dòng)和挑戰。

  先說(shuō)感動(dòng),剛來(lái)實(shí)驗就被美麗的校園深深吸引,能在這里工作,是我的幸運。校園內的思源湖,取自飲水思源,這時(shí)刻提醒著(zhù)我:做人要常懷感恩之心。校園中的寧靜路和致遠路,寧靜而致遠,這是種人生態(tài)度,是我工作的起點(diǎn),更是我一生的財富。

  我所在的生物組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,他們都非常熱心幫助我。除了日常的聽(tīng)課之外,每當我遇到問(wèn)題,他們都耐心指導我,教我如何巧妙地化解這些難題。這些天的工作下來(lái),我覺(jué)得我成長(cháng)了不少,這都離不開(kāi)大家的幫助。

  還有高一年級組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持。還記得主任們第一次來(lái)聽(tīng)我的課,我是緊張的,一堂課結束后,前輩們給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上過(guò)渡銜接要自然流暢等,這些建議我都牢記在心,在以后的課堂上,更加注意這方面細節的設計。對于大家無(wú)私的幫助,除了感謝,更多是感動(dòng)。

  其次,剛開(kāi)學(xué)時(shí)繁雜的工作,對于剛開(kāi)始工作的我確實(shí)是個(gè)挑戰。第一個(gè)挑戰是:如何平衡好上課和班務(wù)工作。常常只能晚上備課,白天處理各種班級事宜。開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)跟不上節奏,每天忙得暈頭轉向。

  好在學(xué)校有著(zhù)高效完善的管理系統,對每一天的活動(dòng)安排都具體化到每一個(gè)細節,一切工作都有序進(jìn)行,打消了我最初的不安與焦慮,在大家的幫助下,我相信自己可以做好這份工作。

  面對緊張的工作節奏,我自己的辦法是:一、隨時(shí)隨地做好備忘,快速決斷;二是果斷行動(dòng),拒絕拖沓?粗(zhù)備忘錄上的事情,一件一件被完成,覺(jué)得自己每一天過(guò)得很充實(shí),每一天都在成長(cháng)。

  第二個(gè)挑戰是:面對一群陌生的孩子,如何把他們團結起來(lái)。剛好開(kāi)學(xué)期間,學(xué)校組織了一系列活動(dòng)。在大家共同努力下,10班取得了黑板報比賽三等獎以及教室布置一等獎的好成績(jì)。這些活動(dòng)讓大家真真切切的感受到集體榮譽(yù)感和自豪感,不知覺(jué)中就把大家緊緊團結在一起。各種課外活動(dòng)的對班集體影響是如此給力,一種潤物細無(wú)聲的感覺(jué),這是我以前沒(méi)有注意到的,在以后的工作中要引起重視,認真組織好每一個(gè)活動(dòng)。

  還有一個(gè)挑戰就是,如何幫助他們盡快適應高中快節奏的生活,如何幫助他們找到正確的學(xué)習方法,養成好的學(xué)習習慣。

  化繁為簡(jiǎn),主要抓住兩個(gè)方面,一個(gè)是寢室內務(wù),一個(gè)課堂紀律。學(xué)校有一套嚴格的內務(wù)管理方案,這方面大大減輕了班主任的工作負擔。解決好內務(wù)問(wèn)題,才能全力以赴的學(xué)習。

  第二個(gè)是課堂紀律。一定要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,才能帶動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),提升學(xué)習的專(zhuān)注力,從而提高學(xué)習效率。各位前輩的關(guān)于自習的建議都是——無(wú)條件的閉上嘴巴。這確實(shí)很有效,剛開(kāi)始的時(shí)候,班上是有些吵的,但經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的嚴格要求和訓練,班上同學(xué)基本上都能安靜的自習。

  根據各科老師的反映,這兩個(gè)禮拜來(lái)的課堂紀律及自習紀律都普遍良好。但班上的紀律管理仍需要一個(gè)強有力的保障,這方面我必須要多向前輩們請教,在實(shí)踐中摸索出一套行之有效的管理辦法。

  最后,我想再次感謝學(xué)校對我的信任,以及對我的培養;還要感謝導師們認真負責,細心指導我,幫助我快速的成長(cháng)。未來(lái)的路還很長(cháng),我相信自己可以在不斷的磨練中成為一名優(yōu)秀的人民教師。很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達的,總而言之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛(ài)去培養學(xué)生。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì ),我覺(jué)得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因為你們的到來(lái),使我們明德小學(xué)更具生機和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭! 今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程,第一,由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受;最后請校長(cháng)講話(huà)。

  那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月,…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造!所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:

  一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中;

  二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;

  三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干;

  四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。

  對于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人;在做事上,要用心做事、嚴謹做事、規范做事;在交友上,要慎重交友,結交積極向上的朋友,受積極影響。

  最后贈給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。

  一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!下面請鄧志清老師上臺發(fā)言;下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。

  雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng),但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情,對學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們感謝馮校長(cháng),最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì )到此結束,謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿11

  各位老師,大家好:

  今天,我們在這里舉行一個(gè)座談會(huì ),新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達的。

  一、崗位不分好壞,素養決定境界

  在學(xué)校,崗位沒(méi)有好壞之分,沒(méi)有高低之別,只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),努力提高個(gè)人素養,打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會(huì )不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才會(huì )在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導的認可和工作上的支持。

  就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),到學(xué)校工作后,可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂(lè )為樂(lè ),我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會(huì )問(wèn),你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著(zhù)強烈的責任感,我盡我最大能力做到最好。

  二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度

  在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個(gè)好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個(gè)長(cháng)遠的規劃,定好每個(gè)階段的目標,再按部就班地去實(shí)施,最后實(shí)現我們職業(yè)生涯的成功。

  從我個(gè)人的感受來(lái)看,我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會(huì )養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(cháng)概括為三個(gè)階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,學(xué)會(huì )了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段,在成人的基礎上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎上,再結合自己的知識結構、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō),年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當大家成功的時(shí)候,就會(huì )更真切地感到:選擇做一個(gè)教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。

  三、英雄不問(wèn)出處,認識決定出路

  我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題,為什么同樣是人,有的人大有作為,而有的人卻碌碌無(wú)為,到底是什么在決定著(zhù)一個(gè)人的命運?是身高、長(cháng)相、體重,還是家庭背景、學(xué)歷,

  答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個(gè)人的自我思想決定他的為人!币虼,我要告訴大家的是,英雄不問(wèn)出處,認識決定出路,認識不到位,做事沒(méi)出路。如今是知識爆炸的時(shí)代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專(zhuān)業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。

  四、能力不講大小,責任決定績(jì)效

  能力不講大小,責任決定績(jì)效,責任保證一切。責任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題,也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。一般來(lái)說(shuō),能力和責任的幾種情形是:有能力且盡責任,有能力但責任心差,責任心強但能力弱,能力弱且無(wú)責任心。對于一件事,你去做了,說(shuō)明你有責任心,你做好了,說(shuō)明你能力強。一個(gè)能力再強的人如果沒(méi)有責任心,是干不出好成績(jì)的。

  一個(gè)有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書(shū)育人這份責任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過(guò)了幾年,所取得的成績(jì)卻大不相同,除了個(gè)性、機遇、自我期望的因素,相當大的一部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的,沒(méi)有責任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

  五、工作不談報酬,努力決定成就

  我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作,說(shuō)得明白一些,就是為了生計。常言道,今天不努力工作,明天努力找工作。從某一個(gè)層面看,工作是為了報酬,但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時(shí)候是懷著(zhù)熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責的做好每一件事,來(lái)回報領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作,但一個(gè)有志青年總應該有事業(yè)心,總應該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話(huà)與大家共勉:“當你擁有一份工作時(shí),你正在實(shí)現你生命的價(jià)值;當你做好一份工作時(shí),你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當你意識到是為自己工作時(shí),你才能體會(huì )生命是多么快樂(lè )和有意義!弊屛覀冋湎ё约、善待自己,經(jīng)營(yíng)自己,快樂(lè )地為自己工作,享受有意義的人生吧!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì ),我覺(jué)得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因為你們的到來(lái),使我們明德小學(xué)更具生機和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程,第一,由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求。第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受。最后請校長(cháng)講話(huà)。

  那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月。這就是明德小學(xué)的過(guò)去。美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造!所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:

  一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中。

  二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力。

  三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干。

  四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。

  對于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人。在做事上,要用心做事、嚴謹做事、規范做事。在交友上,要慎重交友,

  結交積極向上的朋友,受積極影響。

  最后贈給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。

  一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!

  接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!

  下面請鄧志清老師上臺發(fā)言

  下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言

  雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng),但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情,對學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們感謝馮校長(cháng),最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì )到此結束,謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  首先感謝張校長(cháng)、感謝學(xué)校各位領(lǐng)導給我這個(gè)新但是有不算很新的教師發(fā)言的機會(huì ),我的心情特別激動(dòng),我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)調入實(shí)驗小學(xué)八個(gè)多月以來(lái)的親身感受:

  第一、我為自己能夠加入實(shí)驗小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上肩負著(zhù)重大的責任,從去年九月踏入實(shí)驗小學(xué),雖然對實(shí)驗小學(xué)的教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情,卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫,我感覺(jué)自己還有太多的東西需要學(xué)習。

  第二、自從調入實(shí)驗小學(xué)以來(lái),我所看到的以及感受到的一些都讓我感到很欣慰,在我八個(gè)月的教學(xué)生活中,我感觸很多,收獲也很多,我忘不了領(lǐng)導們?yōu)榱撕芎玫亟M織一次活動(dòng)而放下身段與同事們一起努力為活動(dòng)的成功舉行而東奔西走,他們不怕臟不怕累的精神感動(dòng)著(zhù)我,這讓我感到很難忘,我覺(jué)得跟著(zhù)這樣的領(lǐng)導干事業(yè),就算是累也感到很快樂(lè ),我也忘不了我們的組長(cháng)王會(huì )群老師帶領(lǐng)我們體育組老師共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更讓我難忘的是她對我的幫助,每次不管我有大的、小的、家里的或者學(xué)校的事情感到迷茫、困惑時(shí)找她幫忙,她都會(huì )認真仔細地幫我分析并解決,更讓我忘不了的是學(xué)校的各項活動(dòng)中全體教師互相幫助、團結一致、共同努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這讓我感到很溫暖、很幸福。

  總之,學(xué)校的關(guān)懷就像一縷春風(fēng),我可以自豪地說(shuō):有領(lǐng)導在關(guān)注著(zhù)我們,有同事在關(guān)心著(zhù)我們,有年級組長(cháng)在攙扶著(zhù)我們,我們是幸運的,更是幸福的。因此,我覺(jué)得能成為實(shí)驗小學(xué)其中的一員,我感到無(wú)比的自豪和幸福!

  最后,我相信我們實(shí)驗小學(xué)的明天會(huì )更加美好

  謝謝大家!

新教師座談會(huì )發(fā)言稿14

  參加工作后的感想

  1. 干一行要愛(ài)一行。

  ·走上工作崗位后,學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都在盯著(zhù),看自己能否勝任教師工作。要調整心態(tài),時(shí)刻注意自己的教師角色。

  ·學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,同事關(guān)系和諧。

  ·教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。

  2. 既要滿(mǎn)懷自信,又要虛心求教。

  ·大學(xué)期間,我們學(xué)到了很多理論、知識,但是,理論是需要和實(shí)踐相結合的,是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況,我們的知識和技能還遠遠不夠,我們在教學(xué)中展現的機智和智慧,往往和我們的知識、能力儲備是分不開(kāi)的。

  ·老教師們往往有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對教材有著(zhù)深刻的理解和把握,對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此,一定要多聽(tīng)老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,感悟他們對于課堂的組織與駕馭,領(lǐng)會(huì )他們教學(xué)中的那種只可意會(huì )的火候。取人之長(cháng),以人為鏡,為我所用。

  ·系主任聽(tīng)課后,給我指出了需要改進(jìn)的地方,我虛心聽(tīng)取了意見(jiàn),在不斷地完善自己。

  3. 要給學(xué)生一碗水,教師要有常流水。

  ·求學(xué)時(shí)老師常說(shuō):“教師要給學(xué)生一滴水,自己就要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水!碑厴I(yè)后在很多場(chǎng)合也常常會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà),隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水,要想適應教學(xué)改革的需求,則教師應變成動(dòng)態(tài)的活水,而且是那“新鮮而沒(méi)有被污染”的活水。我們可以從身邊,從書(shū)中,從網(wǎng)絡(luò )中,感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。

  4. 重視課堂常規。

  ·不能只顧上自己的課,要注意學(xué)生聽(tīng)課習慣的培養。(照片事件)

  ·此外,受之以魚(yú)不如受之以漁。應該改變原有的思維定式,勇敢地從講臺上走到學(xué)生中間,成為學(xué)生的學(xué)習伙伴,讓他們愿意自發(fā)主動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習。

  5. 提高作業(yè)質(zhì)量,認真批改,查漏補缺。

  ·自己先做一遍,每一題都是和教材的哪個(gè)知識點(diǎn)對應,習題冊是否涵蓋了所有知識點(diǎn)(如若沒(méi)有就做相應補充);

  ·哪些題目可以幫助知識點(diǎn)的學(xué)習與理解,可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決; ·又有哪幾道超出學(xué)習范圍,權衡一節課的內容,是做補充然學(xué)生了解后解決問(wèn)題還是直接跳過(guò);一天的課程量布置多少作業(yè)恰當,哪些可以舍棄,或者留到以后習題課;批改作業(yè)都在錯的題目后面標出對應知識點(diǎn)在教材上的頁(yè)數,讓學(xué)生自己訂正,又有據可循,自己解決問(wèn)題。

  ·錯得多的課上統一解答,案例分析讓答得好的同學(xué)上講臺給其他同學(xué)講解。今后工作設想教學(xué)加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,多讀專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,多聽(tīng)課學(xué)習,多向老教師和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,請教經(jīng)驗;

  ·備好每一課,努力上好每一堂課;

  ·每天花一點(diǎn)時(shí)間思考,讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲,記一點(diǎn)日記或隨筆;

  ·看一部專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)點(diǎn)讀后感;

  ·建一個(gè)博客,為自己開(kāi)設一個(gè)展示自己成長(cháng)的平臺;

  ·完成一篇有質(zhì)量的論文,分析一個(gè)有意義的案例;管理積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項管理。黨政辦工作:做好各項常規工作,發(fā)揮行政綜合職能(協(xié)助黨政辦各位領(lǐng)導和虛心向其他同事學(xué)習)就我的了解,黨政辦

  1.辦文、辦會(huì )和辦事工作

  學(xué)校(黨建)工作計劃、工作總結,以及各種會(huì )議材料、領(lǐng)導講話(huà)和其他相關(guān)的計劃、總結;各種大小會(huì )議。

  日常工嚴謹有序,保證了學(xué)校上下政令暢通。

  2.對外宣傳工作

  圍繞學(xué)校工作,宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果,努力提高學(xué)校的社會(huì )知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。

  3.檔案歸檔工作

  健全檔案收集歸檔制度,各種文件、圖片、資料和考勤及時(shí)收集;建立學(xué)校大事記收集、整理制度。

  4.學(xué)校行政值周和巡課管理

  及時(shí)記錄,確保信息的實(shí)效性。

  5.其他臨時(shí)工作

  反思經(jīng)常積極地去反思,找出自己的不足。

  6.對學(xué)校工作的希望或建議

  ·老師們加強對學(xué)生的監督,不僅嚴格要求學(xué)習,還要在做人處事等方面予以教導,錯了不只是批評,還要告訴學(xué)生錯在哪里,應該怎么做,積極努力糾正某些學(xué)生錯誤的三觀(guān)。 ·

  生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的

  ·暫無(wú)

新教師座談會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導對青年教師的關(guān)心和重視。

  我自20__年12月進(jìn)入學(xué)院至今近半年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jì),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。

  學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺,為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認為其中還有不足:

  青年教師表達個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對較少。

  通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設性的建議,但是表達的渠道較少,不能將這些建議轉化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

  青年教師培養上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(cháng)處

  我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(cháng),但是學(xué)院現有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(cháng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。

  青年教師培養的力度應該進(jìn)一步加大,在職稱(chēng)評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度,提供更多的指導和支持。

  一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認為青年教師必須要加強以下幾個(gè)方面的:

  具有高度的責任感和使命感,要有擔當

  作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著(zhù)一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。

  我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng )新的意識外,還必須要在工作中有擔當,學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺,那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇于擔當,“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu),后學(xué)院之樂(lè )而樂(lè )”,當我們每一位青年教師以執著(zhù)追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì )看到我們自己美好的未來(lái)。

  要有團隊精神

  每位老師要對學(xué)院、對集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊伍,都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處。我們在一起工作,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復復強調是個(gè)整體、是個(gè)團隊,我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團結一致,合作共事,做到補臺不拆臺,主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔責任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護集體的利益,維護同事的利益,也是一種奉獻。

  成長(cháng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì )歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松。師德修養上要自律,筑牢思想道德防線(xiàn),記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”,以知足之心對“利”,以敬畏之心對“權”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護自身形象。

  光榮和使命同在,機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(cháng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jì)。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節快樂(lè ),工作順利!

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