小學(xué)教師發(fā)言稿5篇
在現實(shí)社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師發(fā)言稿1
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。 往事一幕一幕。
15歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
小學(xué)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
大家好！非常榮幸參加此次座談會(huì )，并能談?wù)勛约涸赬x小學(xué)掛職學(xué)習鍛煉的感受。下面，我將從“感恩、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報。
一.感恩
1.感謝Xx區教育局領(lǐng)導委以重任，讓我擁有了一個(gè)寶貴的人生鍛煉學(xué)習經(jīng)歷，讓我得以踐行自己的教育夢(mèng)想，讓我歷經(jīng)了一段終生受益和難忘的心靈之旅�？梢哉f(shuō)，正是領(lǐng)導的厚愛(ài)與支持，才讓我的教育人生變得豐富與完滿(mǎn)。
2.感謝Xx區、鎮、Xx小學(xué)領(lǐng)導和同事們的高度信任、大力支持及幫助，使我在輕松和諧、倍感親切的溫暖中走進(jìn)美麗海島，走進(jìn)青蔥校園，走進(jìn)語(yǔ)文課堂，走進(jìn)孩子們的心靈，也走進(jìn)了教育的幸福！
他們不僅在衣食住行各方面給予了我無(wú)微不至的關(guān)照，更在我的工作和學(xué)習上給予了很大的指導與幫助，讓我在寬松融洽的教育氛圍中專(zhuān)心教書(shū)育人，與大家同學(xué)習、共進(jìn)步。
3.感謝我校的余景德校長(cháng)，一年來(lái)，他時(shí)刻叮囑我要牢記Xx區教育局領(lǐng)導交付的教育使命和責任，認認真真干、踏踏實(shí)實(shí)做，努力干出一番作為。同時(shí)，在人力、物力和財力上無(wú)條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無(wú)窮的信心，是我最堅實(shí)的后盾。
二.收獲
1.一批樸實(shí)、實(shí)干的好領(lǐng)導、好同事，成為我志同道合的良師益友。
一年來(lái)。
我親眼目睹了他們身上閃耀著(zhù)的“奉獻之光”！他們默默無(wú)聞地守護著(zhù)、辛勤耕耘著(zhù)屬于自己“教書(shū)育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長(cháng)奉獻著(zhù)自己的青春歲月！
我親眼見(jiàn)證了他們身上洋溢著(zhù)的“堅韌之志”！在海島，他們失去了太多侍奉父母之機，錯過(guò)了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長(cháng)之樂(lè )……海島雖美，海水雖藍，但依然彌補不了這些失去的美好！但他們無(wú)怨無(wú)悔，為肩膀上的使命與責任，為干好這關(guān)乎孩子一生幸福的事業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻地站好一班又一班崗！
我親眼看見(jiàn)了他們身上縈繞著(zhù)的“期盼之美”！在海島，濕氣甚重，多數人都患有風(fēng)濕性疾病，如遇刮風(fēng)下雨則身體疼痛難忍。在海島，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回Xx，那可真是叫天天不應，叫地地不靈�；丶�，可能是每個(gè)海島教師最期盼的美好日子吧！
2.一群純樸善良的家長(cháng)，成為我教書(shū)育人的合作伙伴。為了打開(kāi)孩子的心靈之窗，更快地融入他們的學(xué)習和生活中，我走進(jìn)了孩子的家門(mén)，與家長(cháng)進(jìn)行溝通。我把孩子在校的學(xué)習、生活等一切我觀(guān)察到的情況及時(shí)向家長(cháng)匯報。對于學(xué)習困難生，我不但在課上及時(shí)表?yè)P他的每一次進(jìn)步，還特別仔細觀(guān)察其學(xué)習之外的言行舉止，將其良好的“例外表現”向家長(cháng)及時(shí)呈報。其次，注重與家長(cháng)共同商議孩子的教育策略，施行“合作約定”。通過(guò)這一年的努力，我發(fā)現孩子和家長(cháng)都自信起來(lái)了，我與家長(cháng)關(guān)系越發(fā)融洽了，家長(cháng)與孩子的親子關(guān)系更和諧了。這就為我實(shí)施教育教學(xué)策略奠定了堅實(shí)的基礎。
3.一群天真可愛(ài)的孩子，是我踐行教育使命和責任的促進(jìn)者與見(jiàn)證人。我以“尊重、發(fā)現、激勵”為原則，實(shí)施 “夸獎為基礎，以關(guān)注發(fā)現‘例外事件’ 為重點(diǎn)”的教育教學(xué)模式，來(lái)提高教育教學(xué)效果。我積極關(guān)注每一個(gè)孩子的表現及需要。課間，我具體記錄著(zhù)孩子們的“例外事件”，以求通過(guò)觀(guān)察和診斷來(lái)發(fā)現不同孩子的優(yōu)勢所在，因勢利導地幫助孩子在優(yōu)勢中實(shí)現健康全面發(fā)展。
因為關(guān)注，作業(yè)本、練習冊成了孩子和我心聲互動(dòng)的平臺！
因為關(guān)注，游戲、便簽條和小獎狀成了孩子們期盼的禮物！
因為關(guān)注，我時(shí)常收獲著(zhù)孩子們的歌聲！
因為關(guān)注，我時(shí)刻收獲著(zhù)孩子們的笑聲！
因為關(guān)注，我收獲著(zhù)和孩子們“教學(xué)相長(cháng)”的幸福！
更因為關(guān)注，我收獲了一個(gè)個(gè)珍貴而動(dòng)人的教育故事！
這一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我感到幸福。
三.期待
這一年，我收獲了許多。
下一年，我期待……
期待著(zhù)，有更多更多的人能為海島學(xué)校的老師和孩子投入更多更多的關(guān)注，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋，讓他們更多更多地享受到同一藍天下的教育幸福！
祝愿Xx小學(xué)明天會(huì )更好！
朱Xx
二〇一三年五月十七日
小學(xué)教師發(fā)言稿3
老師們：
下午好！
時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，開(kāi)學(xué)之初忙碌的熱鬧場(chǎng)面依然是歷歷在目。今天，我們在這里召開(kāi)本學(xué)期的最后一次全體教師會(huì )議，就我這個(gè)學(xué)期的學(xué)校管理工作給老師們做個(gè)簡(jiǎn)單的總結，我的總結主要從以下六個(gè)方面來(lái)講：
一、 抓思想建設，可謂披云霧睹青天
所謂“人心齊，泰山移”。本學(xué)期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓我操心的事情，因為我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會(huì )各界都非常的關(guān)注，他們形象的把合并后的xx學(xué)校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會(huì )各界對合并后的xx學(xué)校能否正常運轉持懷疑態(tài)度。作為一家之長(cháng)，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領(lǐng)我們的老師打造一個(gè)和諧的xx學(xué)校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做著(zhù)同樣的事情，不應該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話(huà)說(shuō)：三里不同風(fēng)，五里不同俗。兩校合并后，我發(fā)現教師的思想有很大的波動(dòng)。本學(xué)期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點(diǎn)：
① 變責怪為自愿
原來(lái)的xx小學(xué)雖然是一所村級小學(xué)，但她在監利縣也是一所有名的村級完小，在家長(cháng)們心中也是一所有知名度的村小，在學(xué)生們心中也是一所值得驕傲的學(xué)校。原何小的老師們兢兢業(yè)業(yè)、同心同德，xx小學(xué)的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx小學(xué)的輝煌是他們親手創(chuàng )造出來(lái)的，xx小學(xué)在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍天。上級教育組管部門(mén)突然決定搬校，他們怎么肯同意呢？
我是動(dòng)之以情曉之以理，親自登門(mén)拜訪(fǎng)交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動(dòng)他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門(mén)整合、優(yōu)化農村教育資源的必然舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應形勢，因勢利導，尋求更大的發(fā)展。只有“破蟬化蝶”，我們才會(huì )擁有更廣闊的天空。
② 變猜疑為信任
用別人給我的評價(jià)，我是“說(shuō)話(huà)毒，做事狠”，這一點(diǎn)不假，這是我一貫的作風(fēng)。原來(lái)中學(xué)的老師跟我同事時(shí)間不長(cháng)，對我的習性把握不住，說(shuō)話(huà)做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過(guò)來(lái)的老師成分單一，沒(méi)人做過(guò)領(lǐng)導，都是平民老百姓。來(lái)到這里后，面對這么多老領(lǐng)導，有的甚至還是自己以前的老師，說(shuō)話(huà)做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。
開(kāi)學(xué)轉寢室、教師課程分工平均制、校務(wù)班子從精組建，宣傳長(cháng)廊的布置。令老師們費解。轉寢室后而我又沒(méi)住下來(lái)，今天已經(jīng)到了該實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的時(shí)間了，其理由是：剛轉房，個(gè)別同志說(shuō)我安排工作全聽(tīng)人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個(gè)集中場(chǎng)地，心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒(méi)住下來(lái)。一些具有思想上進(jìn)的同志托人說(shuō)情支持我管理，真的是心領(lǐng)了。但我想到的學(xué)校工作是干出來(lái)的，指揮官多了就沒(méi)人打仗。同時(shí)有位老師為學(xué)校簡(jiǎn)介上的這么一段話(huà)耿耿于懷“組建后的xx學(xué)校，既享受xx中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的辦學(xué)理念，有原xx小學(xué)優(yōu)秀的教師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長(cháng)。這些顧慮通過(guò)幾次大型而又艱苦的校務(wù)集體勞動(dòng)的磨合，平時(shí)同餐共飲交談，一學(xué)期的實(shí)際行動(dòng)，我們之間相互了解，增進(jìn)了友誼。
小學(xué)教師發(fā)言稿4
各位老師、各位同仁：
大家下午好！
由縣教育局、縣教育工會(huì )舉辦的這次中小學(xué)教師羽毛球培訓班，歷時(shí)三天，經(jīng)過(guò)郝教練和劉教練的辛勤工作，全體參訓人員認真學(xué)習，刻苦訓練，圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)，達到了預期目標。
在此，向為這次培訓班做出不懈努力的兩位教練、教育培訓中心領(lǐng)導、體育館的負責同志表示衷心地感謝!對各位參訓教師圓滿(mǎn)完成訓練任務(wù)表示熱烈地祝賀！
本次培訓班，各項活動(dòng)井然有序，組織的非常成功，朱英平主席、王耀光校長(cháng)及兩位教練做了大量的.工作，付出了很多努力，付出了很多心血，這是本次培訓班成功的基礎。
本次培訓班，雖然時(shí)間短暫，但是突出了培訓的針對性和實(shí)用性，貼近中小學(xué)羽毛球教學(xué)、訓練的實(shí)際，效果很好。培訓期間，各位學(xué)員整體素質(zhì)都非常高，都能自覺(jué)遵守培訓班的統一安排，認真學(xué)習，刻苦訓練，相互交流，共同提高。因此，此次培訓活動(dòng)是成功的。
在培訓班即將結束之際，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一是，回去后，要認真訓練培訓班學(xué)到的理論和技術(shù)，溫故而知新。不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己，鍛煉自己。
二是當好教練，做一個(gè)“發(fā)面角”。本次培訓的老師回去之后，都有著(zhù)很大的責任，要將在這里學(xué)到的東西，給本單位老師當好教練，將學(xué)到的東西進(jìn)行再培訓。哪一個(gè)單位這項活動(dòng)開(kāi)展的好，就說(shuō)明你這個(gè)教練當得好、學(xué)得好，你就是一個(gè)優(yōu)秀的教練。
三是，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，推進(jìn)全縣職工的健身熱潮。各學(xué)校要組織本單位的羽毛球比賽，教育工會(huì )要在適當時(shí)機，組織開(kāi)展全縣性的職工羽毛球比賽活動(dòng)，以此推動(dòng)我縣教職工的健身活動(dòng)，掀起我縣教育系統的健身熱潮。
鐘南說(shuō)：“健康是一顆空心玻璃球，一旦掉下去就會(huì )粉碎；工作只是一個(gè)皮球，掉下去后還能再彈起�！�
有人這樣比喻：健康是1，人的功名利祿，比如事業(yè)、財富、婚姻、名利等等，都是其后面的一個(gè)“0”。1后面的0越多，組成的數越大，10、100、1000、10000……后面的0越多，就說(shuō)明你的人生越成功，越精彩。但是，如果前面這個(gè)1沒(méi)有了，也就是健康沒(méi)有了，后面的0再多，其結果也是0。所以說(shuō)，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。
德國哲學(xué)家叔本華說(shuō)得好：“健康的乞丐比有病的國王更幸福�！�
我本人，對于幸福的理解，經(jīng)過(guò)兩個(gè)提升。開(kāi)始，我對幸福的理解是：活著(zhù)就是幸福。后，去醫院，看到一個(gè)個(gè)痛苦的病人，我對幸福的理解，又加了一個(gè)關(guān)鍵詞：健康地活著(zhù)就是幸福，突出了健康。后有一次，我去看守所參觀(guān)，看到那些關(guān)押的犯人，沒(méi)有一點(diǎn)自由，盡管健康，盡管活著(zhù)，但是也不幸福。我對幸福的理解，又升了一個(gè)層次：自由地、健康地活著(zhù)就是幸福。這是我對幸福的理解。其核心還是“健康”。
最后，再次感謝兩位教練員，感謝為本次培訓班付出努力的各位同志，謝謝你們！
祝各位學(xué)員工作一帆風(fēng)順，生活幸福安康！
祝大家周末快樂(lè )！
謝謝大家！
20xx年10月28日星期五
小學(xué)教師發(fā)言稿5
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一年又飛逝而過(guò)，一年來(lái)，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，在各位黨員領(lǐng)導同志的關(guān)懷下，我順利的進(jìn)行著(zhù)自己的教育、教學(xué)工作。應該說(shuō)，工作中還是取得了一些實(shí)效的，但是身為黨員一份子的我，還是存在不少遺憾與不足。
今天，借著(zhù)我�！皩W(xué)習與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”民主生活會(huì )的機會(huì )，深入進(jìn)行自我剖析，以此來(lái)促進(jìn)自身思想、工作的進(jìn)步，希望與會(huì )同志能給我予幫助。
一、存在的問(wèn)題。
1、對政治理論學(xué)習重視不夠，有時(shí)在政治學(xué)習上對自己要求較低，流于形式和表面化。另對業(yè)務(wù)知識有時(shí)也會(huì )滿(mǎn)足于現狀，缺少鉆研，從而影響自身提高。
2、班主任工作中創(chuàng )新意識不高，關(guān)愛(ài)學(xué)生的熱情有所缺乏，有些方面還習慣于舊的思維定勢和工作慣性，有時(shí)偶爾還會(huì )出現一些本位主義思想，要引以為戒。
3、與同事尤其是領(lǐng)導交流的不夠，從而也影響了工作成效的提高。
二、分析存在問(wèn)題的原因，主要是：
1、對加強學(xué)習的重要性認識不夠。
2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足。
3、與學(xué)生交流的不夠深入。
三、今后努力的方向
針對以上不足，今后要努力作到以下幾點(diǎn)：
1、一要勤勤懇懇、發(fā)奮工作，多動(dòng)腦筋，教育教學(xué)工作中要有創(chuàng )新，要為學(xué)校發(fā)展，積極柬言獻策。二要顧全大局，積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導工作。三要誠懇接受來(lái)自領(lǐng)導和教師的批評意見(jiàn)，本著(zhù)“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹�，“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，虛心聽(tīng)取，認真反思。
2、努力學(xué)習，提高工作能力，做到“堅定信念，與時(shí)俱進(jìn)，管好自己，影響周?chē)�。�?shí)踐自己“平平凡凡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言。
3、加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，力爭對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題出現一個(gè)解決一個(gè)。
4、不但以黨員身份要求自己，更要以?xún)?yōu)秀黨員的標準要求自己的，堅持以黨員先進(jìn)性的標準要求自己，誠懇接受一切來(lái)自領(lǐng)導和同事的批評教育，虛心聽(tīng)取，進(jìn)行自我教育反思。找出差距，提高自己。
以上是我的一些問(wèn)題和整改措施，望各位領(lǐng)導和同志們給予批評指正。
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