教師發(fā)言稿(匯編14篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師：下午好！
今天是我校省級數學(xué)課題《XXXXXXX》開(kāi)題報告會(huì )。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習文化科學(xué)知識的主陣地，而且構建有效的課堂是當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的核心問(wèn)題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多，其素質(zhì)參差不齊，家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內更好地掌握知識、培養能力。
因此，我�！禭XXXXXX》的開(kāi)題，具有重大現實(shí)意義。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據數學(xué)課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)面對，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起為真正關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女，確實(shí)提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導給與我們評點(diǎn)和指導。再次對各位專(zhuān)家、領(lǐng)導的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，各位家長(cháng)朋友們、小朋友們：
大家好！
日月穿梭，寒署交替，悠然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個(gè)圈，在我們共同度過(guò)的這365個(gè)日子里，我們一同體驗了春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗，并以期盼的心情滿(mǎn)懷喜悅的迎接充滿(mǎn)希望的20xx年，在這辭舊迎新之際，我受曹校長(cháng)委托，謹代表學(xué)校行政和全體老師向在坐的各位家長(cháng)朋友們表示最誠摯的問(wèn)候和美好的祝愿。
回憶已逝歲月，倍感欣慰和自豪，一學(xué)期來(lái)，在全員老師的共同努力下，幼兒快樂(lè )、幸福認可。
老師們：群星亮相閃爍方有夜空的美麗，百川齊心東流才有滄海的壯觀(guān)，正是你們的拼搏奮進(jìn)鑄就了茶小幼兒園今天的輝煌，正是你們關(guān)注每一位寶寶的成長(cháng)，開(kāi)發(fā)寶寶的每一分潛能，努力讓每個(gè)寶寶都成人成才，才唱響了我們茶壩小學(xué)幼兒園良好的社會(huì )形象。你們敬業(yè)愛(ài)崗、埋頭苦干的奉獻精神，精干保教、自強自勵的進(jìn)取精神，同心同德，攜手共進(jìn)的協(xié)作精神，追求真知，勇于探索的科學(xué)精神，熱情周到，愛(ài)生如子的服務(wù)精神，已成為茶壩小學(xué)幼兒園寶貴的精神財富，成為推動(dòng)茶壩小學(xué)幼兒園可持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。
為了更好地體現幼小銜接，為孩子進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎，我園將在下學(xué)期加強學(xué)前班指導。為了體現我園的辦園特色，從下學(xué)期起，我們將全園統一安排課表，充分發(fā)揮全體老師的特長(cháng)，交叉上課。相信您的孩子在我們的精心培養下，一定聰明、一定與眾不同！愿我們共同努力來(lái)打造茶壩小學(xué)幼兒園這個(gè)品牌！相信我們會(huì )做到：一切為了孩子、為了孩子一切！在我們茶壩小學(xué)幼兒園里每一朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的！你成長(cháng)，我快樂(lè )！是我們最高的追求！朋友們，新年的鐘聲越來(lái)越近了，愿新年的快樂(lè )帶給您吉祥健康、帶給您順利平安！祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意！謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝長(cháng)安區第八中學(xué)今秋的開(kāi)學(xué)。
在這里，我要感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心與鼓勵，是你們給我最大的支持，最大的動(dòng)力，讓我安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。我還要感謝身邊同事的無(wú)私幫助，從上課到班級管理，傳授給我很多經(jīng)驗，讓我能夠快速的成長(cháng)；我所在的教研組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，又恨熱心幫助指導青年教師，這非常有利我們的教學(xué)水平提高。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；此刻，我們很是激動(dòng)，因為能夠憑著(zhù)自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們取得了輝煌的成績(jì)，為八中贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)與認可。這是領(lǐng)導英明決策的成果；是老師們辛勤耕耘的成果；也是同學(xué)們刻苦學(xué)習的成果。然而，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。而今，我們已站在一個(gè)更高更遠的起點(diǎn)上，這就要求我們在這一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng )造新的成績(jì)，以更驚人、更喜人的成果向社會(huì )、領(lǐng)導、家人及學(xué)生展示我們八中無(wú)窮的奮斗力很頑強的生命力！
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績(jì)。學(xué)生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)，譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè )章；讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì )名垂千古，流芳百世，但我們會(huì )驕傲地說(shuō)：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續和永生！”大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)歷過(guò)磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展八中風(fēng)采！
最后深深地祝福八中的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習進(jìn)步，祝福我們的八中學(xué)越辦越輝煌。
教師發(fā)言稿 篇4
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們：
大家好!
今天我代表所有教師站到了這里，我的心里有開(kāi)心。
小朋友，你們還記得我們剛剛進(jìn)幼兒園的情景嗎?當我們一邊哭著(zhù)一邊叫著(zhù)要媽媽的時(shí)候，是老師輕輕的撫摸著(zhù)我們，給了我們媽媽一樣的感覺(jué);傍晚了，吵鬧了一天的我們被爸爸媽媽接走了，而老師們微笑的送走我們以后，又開(kāi)始整理被我們弄得亂七八糟的教室。
三年前，小小的你們總是將玩具滿(mǎn)地扔、不會(huì )自己吃飯、自己的事情自己做，遇到困難總是哭……
你們長(cháng)大了，你們將要離開(kāi)，我們的小可愛(ài)，你們畢業(yè)后一定回來(lái)看我們。
小朋友，讓我們抱抱你們，親親你們。
教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
能在這里，作為教師代表發(fā)言，我，倍感榮幸。于此，請允許我，先以最誠摯、最熱烈的心，祝我們的學(xué)子，學(xué)業(yè)進(jìn)步;并預祝，奮戰在教育一線(xiàn)的同仁們，節日，安康快樂(lè )!
教師，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，以培養人才的職業(yè)。選擇它——光榮!
回想過(guò)去，我們從，磕磕碰碰的初涉教壇，到指點(diǎn)江山，激揚的文字的今天，一路走來(lái)。面對工作中的，種種困難，和沉重的壓力，猶豫過(guò)，也彷徨過(guò);但每當看到學(xué)生們，那純真的笑顏，和優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我們無(wú)比欣慰。因為我們能，真切地感受到：學(xué)生們的心靈，是純潔的，情感是真摯的!而我們老師，始終是他們，模仿的榜樣，尊敬的楷模，和成才的基石!
在，時(shí)間的雕刻下，我們已消失了，昔日那，分明的棱角;溶解了，往日那，青春的沖動(dòng)�，F在，我逐漸明白了，“陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)”，的真正含義。為人師，需要我們，用真心去愛(ài)他們，需要我們，用寬大的心胸，去包容他們，需要我們用細心去發(fā)現他們的需求。
教師這一職業(yè)，實(shí)為一種奉獻，一種犧牲;奉獻我們的青春，犧牲我們的志向。
但，所有艱苦的付出，都會(huì )得到回報;所以我們老師，無(wú)悔!
新的學(xué)期，對我們教師，也是嶄新的開(kāi)始;
我們深知，肩上的重任。所以，于此，也請允許我，代表全體教職工，向對我們，心懷熱切期望的，學(xué)校領(lǐng)導、在座的各位學(xué)生，和所有關(guān)心支持，我們的教育事業(yè)的，社會(huì )民眾，莊嚴承諾——
我們將，不斷加強修養，用高尚的人格，影響學(xué)生，做學(xué)生的好導師;
我們將，繼續努力鉆研，形成出色的，教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)水平，和藝術(shù)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài);
我們將，用愛(ài)心和耐心，對待每位學(xué)生;引導學(xué)生，保持良好的心態(tài)，健康、快樂(lè )地學(xué)習;
我們將，秉著(zhù)“不拋棄、不放棄”的原則，關(guān)注，每位學(xué)生的成長(cháng)，引導各層次的學(xué)生，確定目標，使每位學(xué)生，都有奮斗方向，并以堅定信念，努力開(kāi)創(chuàng )，屬于自己的，一片新天地。
做到不負社會(huì )的厚愛(ài)，不負學(xué)生們的信賴(lài)和不負領(lǐng)導們的重托!
當然，于此同時(shí)，我們老師也對我們的同學(xué)，提出以下希望：
希望同學(xué)們能遵守學(xué)校的各項規章制度，做到聽(tīng)從教導，勤奮學(xué)習、踏實(shí)做人、在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民，爭當新時(shí)期的好青年!
看著(zhù)日新月異，生機勃發(fā)的沐中;聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導們，催人奮進(jìn)的話(huà)語(yǔ);感受著(zhù)黨和社會(huì )，暖人心窩的關(guān)懷!我們完全有理由相信，在陳校長(cháng)，為首的，學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下;興寧一中，必定能夠實(shí)現百年老校，老當益壯、煥發(fā)新顏、的輝煌躍進(jìn)!
謝謝!
教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是實(shí)驗小學(xué)的xxx，很榮幸作為支教教師代表作表態(tài)發(fā)言。今日正值第34個(gè)教師節，在此祝各位領(lǐng)導、各位老師：教師節快樂(lè )！
首先，感謝教育局給我這次支教的機會(huì )。我相信通過(guò)這次支教，我的教研水平將得到進(jìn)一步地提升，我的教育閱歷將得到進(jìn)一步地豐富。
接下來(lái)，最重要的事是盡快地投入到新安小學(xué)的教學(xué)當中，盡快地適應新的崗位，爭取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長(cháng)。通過(guò)打聽(tīng)，了解到新安小學(xué)的領(lǐng)導班子堅強有力、新安小學(xué)的教學(xué)同仁熱情淳樸、新安小學(xué)的校園環(huán)境干凈整潔、新安小學(xué)的教學(xué)氛圍緊張有序，我倍感幸運可以加入到這個(gè)團隊，我已調整好狀態(tài)將盡快融入這個(gè)團結向上的大家庭。請教育局領(lǐng)導放心、新安小學(xué)領(lǐng)導放心。
各位領(lǐng)導，請相信我們，在接下來(lái)一年的支教生活中，我們將用我們的信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這？會(huì )議上，我代表所有支教老師向大家鄭重承諾：
我們一定不辜負各位領(lǐng)導的期望，在新的崗位上將認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。在新的崗位、新的學(xué)校，我們一定會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。在教學(xué)上精益求精，探索創(chuàng )新，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，為孩子們開(kāi)拓一片廣闊的天地，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
總之，我們將全力以赴，以實(shí)際行動(dòng)向各位領(lǐng)導，向自己交上一份滿(mǎn)意的答卷！謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！“六月里花兒香，六月里好陽(yáng)光”今天是“六。一”國際兒童節，全世界的少年兒童滿(mǎn)懷豪情，載歌載舞，歡慶自己盛大的節日！在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表太平小學(xué)的全體教師向大家致以節日的祝賀，祝同學(xué)們節日快樂(lè )！
同學(xué)們，在你們歡度自己的節日的時(shí)候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級領(lǐng)導、教師表示最衷心的感謝！
紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染成的。因此，我們要珍惜胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)它，就像熱愛(ài)自己的生命一樣。所以老師希望同學(xué)們一定要珍惜今天的幸福生活好好學(xué)習，天向上。
同學(xué)們，你們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，黨和政府把希望寄托在你們身上，因此，大家不但要認真學(xué)習，還必須積極鍛煉身體。
同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè )的節日，祝你們快樂(lè )地成長(cháng)，全面地發(fā)展。謝謝！
教師發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、各位青年才�。�
你們好！
在元旦新年即將到來(lái)之際，首先向大家拜年，祝大家新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！今天，站在這里，在這樣的時(shí)刻，我作為中老年教師的代表，寄語(yǔ)參加今天“青年教師突擊隊”的年輕老師，仿佛再一次年輕，再一次充滿(mǎn)無(wú)窮的精神力量，萬(wàn)語(yǔ)千言，濃縮成一句話(huà)：勇挑重擔莫謂難，搏擊風(fēng)浪只等閑。
這是學(xué)校的重托，這是時(shí)代的呼喚，這是我們的語(yǔ)重心長(cháng)，作為過(guò)來(lái)者，我們知道，青年人總要學(xué)會(huì )承擔，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )拼搏和進(jìn)取，學(xué)會(huì )堅毅和厚重；“踏遍青山人不老，一朝揚鞭馬蹄輕”，事業(yè)的追求永遠是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們，也作為我今天演講的主題。
xx中學(xué)盡管有九十多年的歷史，但蒼松翠柏，面貌一新，永遠呈現無(wú)限的魅力；斗轉星移，走進(jìn)來(lái)和跨出去的永遠都是年輕而朝氣蓬勃的容顏；而我們的教師隊伍，更是年輕人的天下，而我們的年輕人，優(yōu)秀的青年教師們，正在執掌xx中學(xué)的教鞭，尤其是象征xx中學(xué)現在和未來(lái)的畢業(yè)班教學(xué)，已經(jīng)握在你們的手里。xx中學(xué)，正在敞開(kāi)胸懷，給你們展現了一個(gè)人生和事業(yè)無(wú)限美好的舞臺。你們是以勤于鉆研，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻的高素質(zhì)，唱響了你們人生最華麗的樂(lè )章，
我衷心地祝賀你們！當然，你們站在這舞臺，臺上一分鐘，臺下十年功，美好的未來(lái)需要傾心的付出，壓力和責任，也是無(wú)與倫比的沉重，但是，我要說(shuō)，壓力就是動(dòng)力，換言之，沒(méi)有壓力也就沒(méi)有動(dòng)力，你們的面前會(huì )有很多困難，但應始終堅信，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，高三的教學(xué)需要責任意識，危機意識，時(shí)間意識和效率意識，因此，就需要我們全身心的付出，強化四個(gè)關(guān)注和動(dòng)態(tài)，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理，及時(shí)關(guān)注掌握高考備考的動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)的落實(shí)情況和訓練成效，關(guān)注每一個(gè)同行對于考點(diǎn)研究的成果動(dòng)態(tài)，關(guān)注每一次�？嫉某煽�(jì)起伏動(dòng)態(tài)。
各位青年突擊隊員們，你們是青年教師的先鋒隊，是站在學(xué)科最前沿的"青年才俊，新陽(yáng)東升，沐華桑梓。你們的成長(cháng)，必將催生我校青年教師奮勇?tīng)幭鹊臓N爛之花。
如果說(shuō)百年的優(yōu)秀是一種堅持，那么幾年的后來(lái)居上則是一種開(kāi)拓。學(xué)校就像一架馬車(chē)，優(yōu)質(zhì)的管理能夠運載千斤的重量，是成就名校風(fēng)范，塑造名師品格的關(guān)鍵所在。李校長(cháng)秉承傳統，兼蓄時(shí)序，有機結合科學(xué)與人文的不同優(yōu)勢，開(kāi)創(chuàng )性地提出“內涵發(fā)展，強師興�！惫芾碛^(guān)。學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)自發(fā)組織性的有機體，師生自我完善、自主發(fā)展、煥發(fā)出教育的生命力。優(yōu)秀的教師資源，是百年基業(yè)的中流砥柱，是一所學(xué)府永恒發(fā)展的不懈動(dòng)力。在此，我再一次祝
賀各位青年教師突擊隊員們！我的演講完了，謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、來(lái)賓、家長(cháng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天有幸優(yōu)秀教師代表站在這里，首先請允許我感謝學(xué)校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng )造了和諧健康、團結奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境，搭建了人盡其才、學(xué)有所用的廣闊平臺;感謝我同事們給予我的幫助與鼓勵;感謝我家長(cháng)和學(xué)生們，是你們成就了我的今天。
有人說(shuō)，老師是梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生人生的高度;有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路;還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：我校領(lǐng)導和老師傳承了百年?yáng)|風(fēng)人的敬業(yè)奉獻精神，鑄就了學(xué)校的輝煌。在學(xué)校里，我身邊的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心詩(shī)篇!多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟;多少個(gè)雙休日，校園里依然有他們忙碌的身影;多少個(gè)晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)�？芍^是“無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄，俯首甘為為孺子�！卑�!
正因為老師們付出的是真愛(ài)，換來(lái)了真誠的回報：疲憊的身心得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)愛(ài)。從一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類(lèi)競賽一級考試中，一次又一次地證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。是東風(fēng)小學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己畢生的心血為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻之歌呢?
“會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄�！�，現在以李校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子給我們開(kāi)創(chuàng )出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著(zhù)前所未有的挑戰，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，勤奮工作和學(xué)習，用青春和熱血為東風(fēng)教育譜寫(xiě)新篇章!
最后，祝領(lǐng)導、來(lái)賓、家長(cháng)和老師們：身體健康，家庭幸福!祝同學(xué)們：節日快樂(lè )!
謝謝大家!
教師發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，我感到誠惶誠恐，因為我在教育教學(xué)工作中并沒(méi)有取得令人嘖嘖稱(chēng)贊的好成績(jì)，只能算是正在努力中。下面，我就班門(mén)弄斧，針對自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。
一、 班級管理方面
針對孩子們的不同情況，我靈活利用學(xué)校生生結對的方法，把學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習的榜樣，同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長(cháng)、衛生監督員、噪聲監督員、路隊監督員以及小組組長(cháng)、衛生小組組長(cháng)等人的作用實(shí)行分層級的班級管理方式。同時(shí)，每?jì)芍馨嗬飼?huì )進(jìn)行總結，實(shí)行個(gè)人評價(jià)與小組評價(jià)相結合的方式，為某個(gè)方面表現突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表?yè)P信”，之后五張表?yè)P信可以換一張獎狀。對于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當次一律不給任何表?yè)P信。這樣，就大大地調動(dòng)了孩子們各方面表現的積極性，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著(zhù)。
二、學(xué)困生培養方面
我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學(xué)，學(xué)習基礎差而且缺乏興趣，課上聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)基礎題也經(jīng)常不做，提起學(xué)習他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語(yǔ)。
曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現他們都能寫(xiě)完，但是卻都是亂寫(xiě)，沒(méi)有幾個(gè)做對的。之后還是伊校長(cháng)點(diǎn)醒了我，伊校長(cháng)說(shuō)：“不一定因為怕你，他們就會(huì )愛(ài)上學(xué)習。小孩子都好表現，你要為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們展示自己學(xué)習方面的優(yōu)勢，慢慢樹(shù)立學(xué)習的自信心，這樣他們就會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )變好�！�
于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫(xiě)工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認讀情況。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作，而且工作中一直非常認真，對待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱(chēng)贊。我也經(jīng)常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表?yè)P以及發(fā)表?yè)P信等方式鼓勵他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。
與此同時(shí)，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來(lái)。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢。當然，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的，也要調動(dòng)他們組里其他人多多幫助他。有時(shí)候，也有學(xué)生不愛(ài)幫助別人，于是我就引導他們想一想是不是自己教過(guò)別人的知識比沒(méi)教過(guò)別人的要記得牢，同時(shí)強調孫校長(cháng)培訓一三五時(shí)的那句話(huà)：“美國學(xué)者、著(zhù)名的學(xué)習專(zhuān)家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現并提出的學(xué)習金字塔理論：“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學(xué)習內容�！边@樣，孩子們教別人的積極性就更強了。課上課下我會(huì )經(jīng)常提醒誰(shuí)去幫幫誰(shuí)，或者誰(shuí)去找誰(shuí)幫一下，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我幫你的良好風(fēng)氣。
漸漸地，這些學(xué)困生課上聽(tīng)講認真了，發(fā)言更主動(dòng)了，有什么不會(huì )的問(wèn)題主動(dòng)尋求幫助了，家庭作業(yè)做得認真了，到校時(shí)間更早了，考試成績(jì)也進(jìn)步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到�？粗�(zhù)我的所有學(xué)生都快樂(lè )地、健康地成長(cháng)，是我作為教師最大的幸福。
三、 教學(xué)方面
在學(xué)習跨越式創(chuàng )新理念之后，我更加明確了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)方面：通過(guò)課文學(xué)習語(yǔ)文的基礎，通過(guò)大量閱讀拓寬視野，通過(guò)寫(xiě)話(huà)強化語(yǔ)言運用。下面，我就結合這三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的具體做法：
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1、課前預習：我要求學(xué)生做到課文讀3遍，生字會(huì )認會(huì )組詞，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內容，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子。要想保證學(xué)生能夠預習，我不把時(shí)間安排在晚上回家后，而是讓學(xué)生中午到校后讀書(shū)，完成預習，小組長(cháng)和值日班長(cháng)會(huì )組織好這項活動(dòng)。
2、課上學(xué)習：根據跨越式二一一的教學(xué)模式，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意，找到生字詞認、寫(xiě)、用的重難點(diǎn)，再進(jìn)行有針對性的教學(xué)。最重要的是識字之后小組互相檢查，找到讀錯的字圈出來(lái)，再反復地教；課上堅持聽(tīng)寫(xiě)，小組互相檢查找到錯字，在生字表或者詞語(yǔ)表中圈出錯字，課余時(shí)間再寫(xiě)一寫(xiě)。而第二課時(shí)對于要求學(xué)生掌握的句段，課上做重點(diǎn)學(xué)習。嚴格按照陳曉華老師強調的“抓主要問(wèn)題、抓朗讀訓練點(diǎn)、抓語(yǔ)言訓練點(diǎn)”的方向組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不過(guò)多地講解，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式。
3、復習時(shí)專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本，對所有知識點(diǎn)進(jìn)行全面的復習整理，發(fā)現沒(méi)掌握好的字詞等及時(shí)做記錄，分階段進(jìn)行復習檢查，消化所有不會(huì )的知識點(diǎn)。
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“引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)”，這一直是我的追求。我在強調學(xué)生讀好語(yǔ)文書(shū)、運用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí)，還強調課外書(shū)的閱讀。
根據孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向學(xué)生推薦一些適合他們讀的書(shū)。二年級的時(shí)候我還每天堅持讀一個(gè)故事給他們聽(tīng)，課下的時(shí)間安排他們在一起交流自己的讀書(shū)感受，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書(shū)角之后，同學(xué)們積極捐書(shū)，互相交換著(zhù)讀，閱讀的積極性就更強了。寒暑假的時(shí)間，我會(huì )安排學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，開(kāi)學(xué)會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。
三年的時(shí)間里，我向家長(cháng)推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《誰(shuí)誤解了孩子的行為》等家教書(shū)籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛(ài)科學(xué)系列，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書(shū)，以及《小狗錢(qián)錢(qián)》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(cháng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》 等單本書(shū)。這些書(shū)籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長(cháng)的歡迎。
有的家長(cháng)說(shuō)孩子不愛(ài)讀書(shū)，我總是用朱校長(cháng)的那句話(huà)跟家長(cháng)強調“二十一天養成一個(gè)好習慣”，只要你堅持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨立閱讀了。慶幸的是，很多家長(cháng)都這樣去做了，所以我們班的孩子沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)閱讀的。
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我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫(xiě)話(huà)，第二天上課前檢查，課上再點(diǎn)評，讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的好句子、好段落，交流評價(jià)后再進(jìn)行修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平有了很大的提高。
每次習作我都堅持上指導課和兩次講評課，每個(gè)學(xué)生的習作都檢查，不合格的就單獨進(jìn)行輔導，等所有學(xué)生都基本過(guò)關(guān)了再抄在小作文本上。這樣，使得學(xué)生的習作水平大大提高了。
在學(xué)校組織的校園小作家評選活動(dòng)中，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨立創(chuàng )作，完成了七本童話(huà)小說(shuō)，得到了我們班所有同學(xué)的稱(chēng)贊。這七本自創(chuàng )童話(huà)也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書(shū)，他們一邊看一邊用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受，以及對字詞句等內容的修改。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。
四、 年級組和教研組工作方面
在這里我可以毫不謙虛地說(shuō)，我們原三年級組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無(wú)論是教育還是教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )拖后腿，哪個(gè)老師有事，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助，特別是歲數最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準備、放學(xué)后辦板報布置教室、跟家長(cháng)溝通都是很平常的事。所以我認為，無(wú)論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績(jì)，都是得益于我們團隊的積極上進(jìn)，認真負責，團結協(xié)作和大局意識。作為組長(cháng)，我只是幫大家分工而已。
以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學(xué)習和工作，讓我的學(xué)生更出色。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我十分榮幸地代表全體老師在此發(fā)言。
在這美好的日子里，我們齊聚一堂，新的征程、新的旅途正式開(kāi)始了!
回首過(guò)去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織!我校被評為x學(xué)校，校長(cháng)被評為x校長(cháng)!老師們參加國家級、省級優(yōu)質(zhì)課競賽攻無(wú)不克戰無(wú)不勝!x同學(xué)被保送北大，成為x市20xx年高考錄取第一人!
展望未來(lái)，責任的重大與追求的高遠同在!x一中新學(xué)期，我們理應有新的思想，新的目標，新的作為!為此，我對同學(xué)們有三點(diǎn)建議：
第一，做一個(gè)積極追夢(mèng)的人。成就夢(mèng)想，夢(mèng)想照亮人生，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有生命力，一個(gè)組織沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有凝聚力。正心、修身、齊家、治國、平天下是我國傳統知識分子的人生夢(mèng)想，作為21世紀的當代中學(xué)生，站在中華盛世的門(mén)口，你的夢(mèng)想是什么?其實(shí)，高三的同學(xué)已經(jīng)做出了具體的回答：x班的x同學(xué)說(shuō)我的夢(mèng)想是考上清華，x班的x同學(xué)說(shuō)我的夢(mèng)想是考上上海財經(jīng)!正如x校長(cháng)在元旦賀詞中激勵大家所說(shuō)：讓我們戰勝積極進(jìn)取的人生所必然遇到的各種困難和挫折，讓我們在一中這個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)使美夢(mèng)成真!
第二，做一個(gè)自主的人。葉圣陶先生說(shuō)：教是為了不教!在日常的學(xué)習生活中，同學(xué)們才是唯一真正的主人，老師和家長(cháng)沒(méi)有必要也不應該越俎代庖。德育要自治，我們相信班級常規事務(wù)學(xué)生干部可以逐漸做到自我教育自主管理;智育要自學(xué)，我們要通過(guò)實(shí)現課堂教學(xué)學(xué)生自讀書(shū)、自質(zhì)疑、互交流、自解答，進(jìn)一步打造高效課堂;體育要自強，讓我們跑操的隊伍更整齊一些、口號更響亮一些吧!
第三，做一個(gè)吃苦耐勞的.人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。高中階段的重要性決定了它必然是一段辛苦的歲月，今天吃小苦是為了今后不吃大苦。同學(xué)們，享受高中生活中所謂的吃飯之苦、讀書(shū)之苦、鍛煉之苦吧，因為這些必將把你鍛造的更加強大!。
我在一中，我愛(ài)一中。今天，我代表全校的老師莊嚴承諾：我們將一如既往地忠誠于國家的教育事業(yè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)地備考，藝術(shù)地育人，用我們的*和智慧為社會(huì )培養出更多的棟梁之才!
最后，我祝全體老師豬年吉祥，工作順利，身體安康!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，理想成真!祝我們一中在新百年續寫(xiě)新的輝煌!
謝謝大家!
教師發(fā)言稿 篇12
領(lǐng)導和老師：
大家好！
我想給大家介紹的是我最尊敬最喜歡的同事。毫不夸張地說(shuō)，她是我的偶像。她是石龍學(xué)校的石。
做最美的自己，開(kāi)最美的花。生活追求愛(ài)、快樂(lè )和美麗。這些話(huà)貼在石老師辦公室的墻上和教室黑板的一角。應時(shí)老師這樣指導學(xué)生，他做得更多！
要成為一名好老師，首先你應該不斷學(xué)習。這種學(xué)習不僅是專(zhuān)業(yè)的，還包括靈魂的不斷成長(cháng)。當你走進(jìn)石先生的家，你會(huì )驚訝于幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。讓我們打開(kāi)石厚厚的讀書(shū)筆記看看吧！
沒(méi)有物質(zhì)欲望，就是秋天的天空和大海。如果你有一本琴書(shū)，你將成為石室丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣、冷漠的人。
所以，君子不像他那么簡(jiǎn)單。與其真誠，不如不生氣。她是一個(gè)真正有氣質(zhì)的人。
這是她的商業(yè)筆記，有四五頁(yè)，是關(guān)于課前準備的。這是她的作業(yè)，極其細致。她是一個(gè)敬業(yè)的人。
石老師認為老師要快樂(lè )安靜，多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的觀(guān)點(diǎn)：——‘打破差異’‘我可以是每個(gè)孩子’，我可以是勤奮聰明的那個(gè)，也可以是貪玩天真的那個(gè)。孩子想做的每件事，都是她自己先做的。只有真正的理解和尊重才是真愛(ài)。她是一個(gè)公平、誠實(shí)和熱情的人。
讓我們看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、練習冊、課堂閱讀作業(yè)和作文。她會(huì )仔細完成每一項。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他們，只有愛(ài)孩子的人才能教育他們�！異�(ài)’源于高尚的道德，‘愛(ài)’意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛(ài)她�？�，這個(gè)可愛(ài)的小故事。石老師病了，她父母送來(lái)桂圓和雞蛋。石老師讓她的學(xué)生帶錢(qián)來(lái)。她寫(xiě)道：謝謝，我會(huì )收雞蛋，但請收錢(qián)！因為我們有紀律，所以不能接受學(xué)生和家長(cháng)的財務(wù)。請理解清楚。第二天，學(xué)生們寫(xiě)了一封這樣的信，上面寫(xiě)著(zhù)這樣的話(huà)：一個(gè)對學(xué)生負責，對工作盡心盡力的老師，就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)東西嗎？難道家長(cháng)不希望老師身體健康，連更好的工作都做不到……看，這才是孩子和家長(cháng)對老師真正的尊重和愛(ài)。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一個(gè)進(jìn)步和變化，她都會(huì )和父母溝通。因為對孩子的愛(ài)，應時(shí)先生過(guò)著(zhù)充實(shí)而幸福的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師更開(kāi)心。她和她的學(xué)生讓彼此都很開(kāi)心。
她走進(jìn)教室，養魚(yú)，很自在。她和她的學(xué)生們在春天觀(guān)賞了袁野的野花和野草，并在校園里種植了花草。在孩子和家長(cháng)心中，石老師瑛子是最美的老師，比如石老師為石龍學(xué)校校門(mén)寫(xiě)的對聯(lián)：水滴石穿，花團錦簇。應時(shí)老師，就像最美的蘭花，在山野燦爛的地方！
善如水，水益萬(wàn)物而不爭。石老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和實(shí)踐者。我也想成為一個(gè)像石老師一樣純潔高尚的人，一個(gè)可親可敬的老師。路很長(cháng)，我會(huì )上上下下。
感謝您的聆聽(tīng)！
教師發(fā)言稿 篇13
孩子是未來(lái)，是希望。如何使這未來(lái)和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長(cháng)是第一要義。家教內涵的深邃性決定家長(cháng)使命的重要性。
一、孩子入學(xué)后，家長(cháng)的教育責任減輕了嗎
孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長(cháng)認為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師�！边@是“父母管養，教師管教”觀(guān)念的反映。父母有承擔撫養未成年子女的責任，這是應當盡到的社會(huì )職責。但這只是一個(gè)方面。父母對子女不能只管養，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因為對孩子來(lái)說(shuō)，父母的言行就是無(wú)形的教科書(shū)。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀(guān)上，父母的言行都對孩子起著(zhù)教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長(cháng)是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類(lèi)社會(huì )的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應當具有生育的功能，經(jīng)濟的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對一個(gè)人的成長(cháng)，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著(zhù)很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習外，大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費心血。因此，家長(cháng)只有改變“父母管養，教師管教”的錯誤觀(guān)念，認真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養成有利于四化建設的有用人才。
二、家庭教育都要做什么
家長(cháng)教育孩子，主要教育些什么？從總體來(lái)說(shuō)，孩子成長(cháng)發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長(cháng)擔負起教育責任。從目前家庭教育情況來(lái)看，家長(cháng)對家庭教育主要內容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長(cháng)已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問(wèn)題，培養吃苦精神問(wèn)題，抗挫折的心理承受力問(wèn)題，人際交往能力問(wèn)題以及諸多現代家庭教育問(wèn)題。這些家長(cháng)把孩子放到21世紀的社會(huì )需要中去考慮現在應該教會(huì )孩子什么，因而家庭教育內容也就比較豐富。但從總體上來(lái)看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀是人才較量的世紀。中華民族要自立于世界強盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著(zhù)我們民族的命運。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來(lái)幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長(cháng)個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長(cháng)面的重任。要我們的孩子們立足于世界強盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長(cháng)該做些什么？
從孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長(cháng)應該教給孩子什么？
古今中外家庭教育的無(wú)數經(jīng)驗積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問(wèn)題。一般而言，家庭教育的內容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養社會(huì )適應性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來(lái)，現在的家長(cháng)對孩子的心理健康不夠重視。從整體說(shuō)，家長(cháng)生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當一部分家長(cháng)完全缺乏“心理疾病”的知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預防等。因而我們常常見(jiàn)到一些孩子的心理健康問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�，家長(cháng)卻視而不見(jiàn)，這并非家長(cháng)不關(guān)心孩子，而是家長(cháng)不懂得心理健康的基本知識�，F代醫學(xué)和心理學(xué)提出的健康標準，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說(shuō)，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因為孩子的健康關(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長(cháng)首先應該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應該是家長(cháng)既可望也好可及的。
教育孩子如何做人是家長(cháng)的主要任務(wù)。任何社會(huì )對人的教育首先都是道德教育。沒(méi)有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬(wàn)年的罪人，并不一定學(xué)問(wèn)淺薄、低能無(wú)用。在我們日常生活中也可以見(jiàn)到損人利己之徒中不乏知識高深者。
家長(cháng)對孩子的幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育、勞動(dòng)觀(guān)的教育、責任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內容。
總之，家庭教育的內容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，家長(cháng)必須高度重視。
三、家長(cháng)的使命
無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思說(shuō)：“家長(cháng)的行業(yè)就是教育子女�！本褪钦f(shuō)，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)，教養子女是他們義不容辭的責任和偉大使命。
家庭是年輕一代成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子第一任老師。家長(cháng)接觸孩子不僅時(shí)間最長(cháng)，而且也最持久。無(wú)論其自覺(jué)性如何，家長(cháng)都必定是孩子的教育者。
家長(cháng)對孩子教育使命完成的如何，除受家長(cháng)自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長(cháng)對自身教育使命接納與認可程度怎樣。家長(cháng)明確自身使命，主觀(guān)上努力爭取做個(gè)好家長(cháng)是家長(cháng)完成這種使命的重要前提。
教師發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！很榮幸和大家坐在一起學(xué)習交流！為孩子們上課，是我的榮幸，謝謝領(lǐng)導對我的信任。剛接到這個(gè)通知，說(shuō)實(shí)話(huà)我有些忐忑，也許在別人眼里教一年級很簡(jiǎn)單，也最簡(jiǎn)單，但只有從事低年級教學(xué)的老師才知道，教一年級是最難，最累人的。別人也最不了解的工作。
所以教學(xué)安排時(shí)，我再三猶豫，如果只上拼音，學(xué)生會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，上識字對于他們有難度，所以再三考慮，我選擇了一年級上一片故事性很強的文章《雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家》作為教學(xué)內容，并進(jìn)行修改，降低教學(xué)目標，在聽(tīng)說(shuō)上，感知認識上訓練學(xué)生，及了解孩子們的情況，也讓孩子們初步了解小學(xué)課程的過(guò)程。
孩子馬上就要從幼兒轉變成一名小學(xué)生了！我們都知道，從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉折點(diǎn)。即將開(kāi)始一段新的人生旅程。
但根據教育專(zhuān)家調查研究發(fā)現，對于孩子來(lái)說(shuō)，最不適應的，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習階段中最大的轉折，也是當前教育界很關(guān)注的一個(gè)教育課題：幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習慣培養的關(guān)鍵期。老師家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。幼兒階段是人生的開(kāi)始，人們常說(shuō)"三歲看大，七歲看老"。好的習慣是從小養成的，說(shuō)明對幼兒的教育非常重要。
一、注重幼兒養成教育與幼兒道德教育。幼兒期是兒童是非觀(guān)念初步形成的重要時(shí)期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂�？奘呛⒆觽兊囊环N手段，當他們要什么就會(huì )用哭來(lái)達到自己的目的，如果大人無(wú)原則地滿(mǎn)足，孩子就會(huì )形成以哭作為武器，一旦家長(cháng)不能滿(mǎn)足孩子時(shí)，孩子就會(huì )表現非常任性，而家長(cháng)無(wú)奈之下就會(huì )采取打罵，對于孩子沒(méi)有形成正確是非觀(guān)念，幼兒從小就應該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
幼兒應遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，應講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。
二、做好家長(cháng)的思想工作
現在大多數幼兒都是由爺爺奶奶在家帶，父母則在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛(ài)，而導致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經(jīng)常有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我，孩子在學(xué)校有沒(méi)有吃飯，說(shuō)孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很?chē)栏�，到了吃飯的時(shí)間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點(diǎn)，這么小的一個(gè)肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說(shuō)零食好吃但沒(méi)有米飯有營(yíng)養，而且還不健康，對身體也沒(méi)好處，所以從小要養成良好的飲食習慣。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難。幼小銜接意義重大，要想做好這項工作，我們做父母的還得多多學(xué)習，多多實(shí)踐！為了孩子能有一個(gè)更加美好的明天，就讓我們共同努力吧！最后，再次感謝領(lǐng)導，給我提供這個(gè)跟大家交流的機會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)能這樣用心聽(tīng)我的介紹！但我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現我們的這個(gè)共同心愿。最后祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(cháng)！祝愿家長(cháng)朋友永遠幸福！
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