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教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-24 19:37:30 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13篇

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13篇

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是x班數學(xué)老師,今天能站在這里,作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作,我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。

  我們學(xué)校的每一位教師對待學(xué)生、對待工作有高度的責任感。作為教師,我們用愛(ài)來(lái)呵護孩子,用豐富的知識引導孩子。每天走進(jìn)學(xué)校,我們的心里充滿(mǎn)了期待,我們班主任會(huì )早早地走進(jìn)教室,在教室里等著(zhù)孩子,陪著(zhù)孩子,做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì )關(guān)注每一位孩子,常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,也會(huì )為不愛(ài)學(xué)習不用心寫(xiě)作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì )利用下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間對學(xué)習困難的孩子進(jìn)行輔導。我們會(huì )很用心地記錄下孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,和他們一起分享成長(cháng)的快樂(lè )。每一天,我們會(huì )把香噴噴的營(yíng)養餐抬到教室,一勺一勺的給孩子打到碗里,看到孩子們吃的很香,我們的心里也充滿(mǎn)甜蜜。

  為了給孩子們更好的教育,我們老師會(huì )加強學(xué)習,經(jīng)常參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓,在學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識外,還注重學(xué)生各項能力的培養,以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺(jué)到,孩子的教育問(wèn)題光靠學(xué)校是不行的,老師和家長(cháng)都有不可推卸的責任,我們殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持,因為孩子是我們的,更是你們的!相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。為此,我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

  一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系

  經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。

  二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境

  孩子學(xué)習時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。

  三、重視自身的修養和行為

  樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內心的想法,做好疏導思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  四、幫助孩子養成良好的作息習慣

  督促他們早睡早起,有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

  五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導工作

  要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì )檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì )力不從心,即使是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補做,又會(huì )影響當天的功課,這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請各位家長(cháng)切記。

  六、正確的評價(jià)孩子的得失

  一般來(lái)說(shuō),不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多,這是因為對自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母應理性的對待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng),注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長(cháng)。

  有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用之才,那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(cháng)協(xié)力,就一定能贏(yíng)取最后的勝利。

  最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!

  謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng):

  大家好!我是新學(xué)期新接班的班主任兼數學(xué)老師。作為班主任,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!

  開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有一個(gè)星期了,我對于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解,但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征,進(jìn)而因材施教,這也需要家長(cháng)們的幫助。

  孩子進(jìn)入三年級,一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求,希望各位家長(cháng)能夠多多支持:

  一、關(guān)于學(xué)生學(xué)習方面

  1、希望家長(cháng)們可以利用工余時(shí)間,多多關(guān)心和輔導子女的學(xué)習。我們的作業(yè)都有統一的格式要求:

  (1)在作業(yè)本的左邊要寫(xiě)上當天的日期,語(yǔ)文作業(yè)還要在同一行寫(xiě)上課文的題目;

  (2)更改的時(shí)候,要在老師打分的下一行寫(xiě)上“更改:”的字樣,然后把正確的答案抄寫(xiě)兩遍;

  (3)每次作業(yè)都要有家長(cháng)的親筆簽名。(當然,我們也理解家長(cháng)們平常工作已經(jīng)很累了,但是無(wú)論再忙再累,為了孩子們的成長(cháng),希望家長(cháng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái),關(guān)注一下孩子們的學(xué)習以及生活情況。)

  2、希望家長(cháng)們能夠要求學(xué)生在思想上重視學(xué)習,按質(zhì)量完成當天的作業(yè)。如果發(fā)現有不完成作業(yè)的現象,能夠及時(shí)教育并要求補做;

  3、希望家長(cháng)們能夠提高責任心,能夠做到作業(yè)有家簽、認真進(jìn)行家聽(tīng)、督促孩子讀書(shū)以及背書(shū);(如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話(huà),希望能夠在有空的時(shí)候補簽。)

  4、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣,對舊課進(jìn)行復習,對新課進(jìn)行預習;(語(yǔ)文復習的內容包括:寫(xiě)字教材、家聽(tīng)、摘抄好詞好句、讀書(shū)、背書(shū)以及默寫(xiě)等;預習的內容包括:在課文的每個(gè)自然段前標上序號、給生字詞標音組詞并找出部首、在課文上標出生字詞以及相應的組詞、讀書(shū)1-2遍以初步了解課文等。)

  二、關(guān)于學(xué)生人身安全方面

  1.接送孩子上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,希望家長(cháng)們能夠在學(xué)校指定的位置等候,不要直接在校門(mén)口接送,以免造成交通擁擠,對孩子的安全造成威脅;

  2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過(guò)早,以學(xué)校規定時(shí)間的早上7:40分進(jìn)入教室,下午14:20分進(jìn)入教室為宜,可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì )有一兩個(gè)學(xué)生因為睡懶覺(jué)而遲到,希望家長(cháng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請假的,請及時(shí)聯(lián)系我們。

  3、家長(cháng)也要把自己的防范意識和保護自己安全的做法傳授給子女,使他們不容易上當受騙。當遇到險情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現場(chǎng)。

  4、如果學(xué)生的身體有不適,請及時(shí)與我們聯(lián)系,好讓我們能夠及時(shí)采取相應的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出,孩子的健康才是最重要的!

  三、希望家長(cháng)們能夠做到“3不要”

  1、請不要在外人的面前說(shuō)孩子的不是;(從心理方面來(lái)說(shuō),這些十來(lái)歲的孩子們開(kāi)始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常說(shuō)的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過(guò)難堪,這會(huì )嚴重打擊到孩子的自信心。)

  2、請不要在孩子面前說(shuō)老師的不是;(如果家長(cháng)們對老師的教育教學(xué)有什么意見(jiàn)的話(huà),歡迎你們直接和老師溝通,我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任,即使老師改變了教育教學(xué)方法,學(xué)生也已經(jīng)不受教了。)

  3、兩夫妻之間有不同的教育觀(guān)念時(shí),請不要在孩子面前搞沖突。(家庭和睦是孩子能夠健康成長(cháng)的必要條件,家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。)

  本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的,讓老師費心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們在教學(xué)中有令您不滿(mǎn)意的地方,歡迎家長(cháng)們能夠坦誠與我們交流,并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長(cháng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)!我的講話(huà)完畢,謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3

各位家長(cháng):

  晚上好!

  對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級的工作,以便我們能根據學(xué)生的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們在一些方面確實(shí)有所進(jìn)步,但也還有很多地方需要家長(cháng)和我們老師配合,以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現。

  在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jì)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因為不認真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級的時(shí)間成績(jì)還可以,但現在的成績(jì)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現在已經(jīng)是六年級了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內容也大量增加,而且單詞還需要默寫(xiě),那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jì)肯定考不高。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的,還需要在家里花時(shí)間預習和鞏固。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞(課文A B部分)這是基礎之基礎,得督促孩子讀熟。

  那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2、預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞,并且把后面單詞表中有的單詞,請孩子把中文意思寫(xiě)在單詞的下面,家長(cháng)簽名。

  3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認識,叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的,所以家長(cháng)只要報中文意思,讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)好之后對照書(shū)本校對下就可以了;蛘咦寣W(xué)生自己先把中文意思寫(xiě)好,然后合起書(shū)本讓學(xué)生自己寫(xiě),寫(xiě)好了自己校對,家長(cháng)只要看下,簽個(gè)名就可以了。

  要教育好一個(gè)孩子并不是一項簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì )、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的時(shí)間是孩子們在家,家長(cháng)的督促與鼓勵,相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì )好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)。謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的孩子們:

  大家好!

  今天我們開(kāi)園啦!我是小班的老師,我叫xxx。今天我非常的開(kāi)心,因為孩子們來(lái)到了這個(gè)溫暖的校園里,家長(cháng)們的臉上也掛滿(mǎn)了笑容。在這里,我作為幼兒園的老師,歡迎大家的到來(lái),也歡迎我們每一個(gè)可愛(ài)的小朋友即將在這里  我已經(jīng)從事幼師事業(yè)六年了,在這份事業(yè)上,我有自己的一些領(lǐng)悟,也有自己的一些方法。所以在座的各位家長(cháng),希望你們可以相信我們每一位老師,我們會(huì )傾盡全力去照顧好孩子們,教育好孩子們。我也是已經(jīng)有孩子的母親了,我能夠體會(huì )到你們的那種感受,讓這個(gè)年紀的孩子單獨來(lái)上學(xué)的確是一件很擔心的事情,我的孩子也是一樣,每次看他坐上幼兒園的車(chē),我的心里就有一點(diǎn)慌亂了,但是后來(lái)想一想幼兒園的老師們,他們都是非常有經(jīng)驗和愛(ài)心的人,我應當放心。如果說(shuō)世界上最值得信任的一個(gè)職業(yè),我相信教師一定會(huì )是的。因此請在座的每一位家長(cháng)放下心來(lái),把孩子們交給我,讓他們跟著(zhù)我一起快樂(lè )的成長(cháng)吧!

  小班的孩子們年紀都很小,在很多方面都是要注意的,今年我主要的責任就是帶好這一個(gè)班,所以我有很多時(shí)間去管理孩子們,平時(shí)不管是上課還是下課,我盡量都會(huì )陪在孩子們的身邊,教他們唱歌、跳舞,讓他們在玩中學(xué)習,在學(xué)習中也感受到樂(lè )趣和喜歡。

  在這個(gè)過(guò)程當中,有很多東西也是需要家長(cháng)們配合的,比如說(shuō)剛開(kāi)始的那一段時(shí)間,孩子們的獨立能力肯定是不行的,剛剛離家,肯定會(huì )有很多寶貝會(huì )哭鬧,所以希望家長(cháng)們也給孩子們做好一些思想工作,跟孩子們說(shuō)清楚讀幼兒園的意義,讓他們不抗拒和同學(xué)和老師的相處。也希望每一個(gè)孩子可以快快樂(lè )樂(lè )的來(lái)到學(xué)校,高高興興的回到家里。

  我會(huì )保持和大家的聯(lián)系,及時(shí)反饋給大家孩子們在學(xué)校的表現,此外我也會(huì )格外注意安全問(wèn)題,不讓各位家長(cháng)擔心,也希望大家能夠對我的工作多加諒解,需要配合的地方還望大家多加配合。在這里,我非常感謝每一位家長(cháng)對我的信任和托付,我一定會(huì )讓孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)的!感謝大家!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5

尊敬的家長(cháng):

  你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習及其他各方面的情況而開(kāi)的。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因為進(jìn)入五年級了,各科學(xué)習任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦,鑒于這種情況,我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),參加了學(xué)校的廣播操比賽,我們班榮獲了五六年級組第二名,因為去年是四年級和三年級比,我們很輕松地拿了第一,而這次是和六年級比,有難度,但令人欣慰的是孩子們都很努力,為了班級的榮譽(yù),苦練動(dòng)作,得了第二,實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外,還開(kāi)展了“慶?谷諔馉巹倮60周年”及“中國人了不起”的中隊活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照,貼在他們小組合作自己親手做的像框里,這樣不僅可以培養他們的合作能力,還可以增強他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報的活動(dòng),四人一小組,設計并創(chuàng )作一張手抄小報,同學(xué)們興致都很高,美編,文字,排版,分工明確,合作意識很強。

  接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談

  為了適應大環(huán)境,本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了,大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ),我們五年級用的是5a,這套教材應該是三年級開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的,由于種種原因,當時(shí)我們學(xué)的是新標準英語(yǔ),那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊?xún)热荻紱](méi)學(xué)過(guò),而一下子要孩子接觸5a,而且拒有關(guān)專(zhuān)家講,從4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊與冊之間跨度最大的,書(shū)中絕大多數都是長(cháng)句子,語(yǔ)法知識也很多,而且以前的教材對于寫(xiě)的要求也不高,考查的力度也不大,鑒于以上這些情況,因此本次期中考試的成績(jì)整體都不理想,值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材,這樣的題型,這次試卷又有些偏,因為我們以前的教材只有我們學(xué)校用,所以試卷都是老師自己出,而且也沒(méi)有范圍,因此,看起來(lái)普遍成績(jì)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事,一方面可以對孩子有點(diǎn)觸動(dòng),另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異,而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考,期中期末考都不再是老師自己出卷了,而且題型不是一成不變的,英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略,現在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),比如:××中學(xué),××中學(xué)等都要求考英語(yǔ),而且揚中是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的,所以,目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o,中午休息時(shí)間,晚自習前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容,請家長(cháng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成情況,你們可以看家校聯(lián)系冊,然后來(lái)報單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測驗才能取得好成績(jì)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了,你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì )做了,多讀還可以培養他的語(yǔ)感,還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(cháng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作,

  期中考試 結束后,我組織本班同學(xué)進(jìn)行個(gè)人小結,要求寫(xiě)出對本次考試的評價(jià),即對自己的成績(jì)是否滿(mǎn)意,為什么,以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對自己這次成績(jì)不滿(mǎn)意,表示以后要努力學(xué)習,爭取下次考個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。透過(guò)同學(xué)們這一張張考試小結,我們可以感受到他們的心靈承受著(zhù)怎樣的痛苦。對自己成績(jì)不滿(mǎn)意的同學(xué)中,他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來(lái)描述成績(jì)出來(lái)后的心情,一名同學(xué)說(shuō)“一看分數,心就冷了,酸了”;一名同學(xué)說(shuō)“當時(shí)真想狠狠地打自己一個(gè)耳光”。 一名同學(xué)說(shuō),“考試的時(shí)候,大家都特別擔心,生怕考不好,挨老師的批評,挨家長(cháng)的打!边有一位同學(xué)說(shuō),發(fā)試卷的這一天,簡(jiǎn)直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說(shuō),由于自己平時(shí)上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講,復習時(shí)又想著(zhù)動(dòng)畫(huà)片或故事書(shū),沒(méi)有考到好的成績(jì),對不起老師,對不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué),為老師、父母爭光。為了這次家長(cháng)會(huì ),我事先還讓同學(xué)們給父母寫(xiě)了幾句知心話(huà),并告訴他們想什么就寫(xiě)什么,但一定要寫(xiě)真心話(huà),在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我不會(huì )說(shuō)他們的姓名。交上來(lái)后,我真為他們的懂事而高興。平時(shí),我們總覺(jué)得他們還小,太貪玩,但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫(xiě)出了對自己父母的感謝之情,還有同學(xué)在感謝父母的同時(shí)還提出了誠懇的意見(jiàn)和建議,還有同學(xué)表示了他們的決心,表示一定要考一個(gè)好的成績(jì)。下面,我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。

  一名學(xué)習較好的女同學(xué)是這樣寫(xiě)的:爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  你們辛苦了!你們?yōu)榱酥芜@個(gè)家,讓我生活得更好而起早貪黑,整天忙碌,十分疲勞,可卻從來(lái)沒(méi)有叫一聲累,你們?yōu)槲一撕芏嘈难,你們所做的一切不都是為了讓我?zhuān)心學(xué)習,將來(lái)考一所好大學(xué)嗎?我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報答你們,是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦,而想讓我有很好的工作,對嗎?我謝謝你們,親愛(ài)的爸爸媽媽!

  一位學(xué)習成績(jì)不太理想的女同學(xué)是這樣寫(xiě)的:

  我想對我的爸爸說(shuō)一聲謝謝,你對我的養育之恩,我永遠不會(huì )忘記,從小到大,你對我是那么好,一次都沒(méi)有打過(guò)我,你真是我的好爸爸。我呢,從小到大,幾乎一次都沒(méi)有考好過(guò),可你次次不打我,這就是父愛(ài)吧?我知道你很難受,我想我總有一天能考好的,你能了解我嗎?我一定要考好。

  一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫(xiě)的:

  媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō),您是天底下最好的媽媽?zhuān)谖易罾щy的時(shí)候,您在我面前鼓勵我,讓我振作起來(lái),不要被困難嚇倒,不要向困難低頭,當我考不好時(shí),你從不罵我,只是讓我前進(jìn),讓我有信心,下次再爭取好的成績(jì)。媽媽?zhuān)闶翘斓紫伦詈玫膵寢專(zhuān)抑x謝您。

  當然除了感謝自己的父母之外,他們也寫(xiě)出了自己的建議,這里,我只選擇兩篇給大家讀一下。

  有一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的:

  親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  你們曾知道我在學(xué)校學(xué)習怎么樣,作業(yè)認真做了嗎?你們從來(lái)沒(méi)有在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候輔導我,教過(guò)我,你們一天到晚地工作,我這個(gè)做孩子的也能理解,你們是為了我們全家人的生活好,可是不管怎么樣,我的學(xué)習你們還是要管的,作為一個(gè)有責任心的家長(cháng),應該對自己的孩子有責任,并不是整天工作,從不過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習與成績(jì),這樣能是有責任心的家長(cháng)嗎?一周把我放在學(xué)校里不管不顧,放假兩天都不能看看我的作業(yè),幫我背背書(shū),這樣只能害了我,所以你們要做一個(gè)有責任心的家長(cháng),要是有空的話(huà),多陪陪我,輔導一下我的功課,這樣才是一個(gè)好家長(cháng),有責任心的家長(cháng)。

  一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的:

  我最想說(shuō)的話(huà)是,爸爸媽媽?zhuān)埌盐易ゾo一點(diǎn)吧。當我看見(jiàn)別的同學(xué)的家長(cháng)都很?chē)栏竦慕逃麄,而我的家長(cháng)卻不怎么管我,我是多么的難受。我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了,而且光知道給他們布置作業(yè),而我的家長(cháng)卻從來(lái)不管我的學(xué)習是怎樣的,我想怎么做就怎樣做,就算成績(jì)不好,也從來(lái)不打不罵,我只想說(shuō)一聲,爸爸媽媽?zhuān)埬銈儼盐覈栏竦墓芤幌掳伞?/p>

  另外,有的同學(xué)希望她的父親不要再喝酒了,不要再抽煙了,還有的說(shuō),希望自己的媽媽平時(shí)臉上多一些笑容。一位同學(xué)說(shuō),她的媽媽時(shí)常罵她笨,讓她很傷心,一位同學(xué)說(shuō)她的爸爸脾氣很暴躁,他說(shuō):“每次問(wèn)你問(wèn)題,你就打罵我,我希望你不要生氣,能夠心平氣和地給我說(shuō)作業(yè)”。

  由于時(shí)間關(guān)系,我這里就不一一給大家讀了。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育 方面的話(huà)題

  (一) 對于“好學(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì )陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標準是什么呢?我們傳統的評價(jià)標準總局限在“學(xué)習”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jì)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對的。成績(jì)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標準應該是多方面的,所以,絕不能因為他的學(xué)習成績(jì)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì ),和別人和睦相處,有堅強的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿(mǎn)、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀(guān)念大家要改一改。而成績(jì)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請各位家長(cháng)和老師配合,正確地引導他們,不能一張試卷就定了他們的性,我記得每周放學(xué)回家同學(xué)們要去乘車(chē)之前,每次都是嚴凱文同學(xué)第一個(gè)主動(dòng)地和我說(shuō)再見(jiàn),很有禮貌,而許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)都未必能做到這一點(diǎn)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。

  (二)、針對學(xué)生的情況,家長(cháng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長(cháng),應該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(cháng)的配合上。對孩子的 教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的,如果只強調學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我曾看過(guò)這樣一篇文章,去年,香港某校發(fā)生了這樣一件事,一位家長(cháng),在孩子放假8天后,忽然心血來(lái)潮,要看孩子的成績(jì)單,讓孩子到學(xué)校去取,孩子一走再沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)經(jīng)查實(shí),這個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續一星期沒(méi)有上學(xué),學(xué)校多次給該生家打電話(huà),都打不通,到學(xué)生父母所在的單位,單位說(shuō)這個(gè)人已經(jīng)被解聘。舉這樣一個(gè)例子是想說(shuō)我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因為到了新的學(xué)校,新的學(xué)習環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因為不適應而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(cháng)應該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應新的學(xué)習環(huán)境。

  (三)、關(guān)于分數,家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。

  同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當前乃至經(jīng)后的很長(cháng)一段時(shí)期內,考試制度還將存在,分數的話(huà)題也會(huì )繼續存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認識,就是說(shuō),分數的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(cháng),要關(guān)心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標,比如,語(yǔ)文要達到100分,這在高年級是不可能達到的,因為作文是沒(méi)有滿(mǎn)分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(cháng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負責幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對不交作業(yè),不認真書(shū)寫(xiě)時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。

  (四)、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。

  2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  “名!(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì )白白浪費了時(shí)光,養成做事心不在焉的壞習慣,還會(huì )造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。

  4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  7、養成良好的休息習慣

  為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(cháng)!

  謝謝大家!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6

尊敬的老師,各位家長(cháng)們:

  大家好!

  我是___的父親,這次能夠有機會(huì )跟大家一起來(lái)聚在這里討論孩子的學(xué)習,我覺(jué)得非常的不容易,也是一件非常好的事情,作為家長(cháng),我知道自己的職責在哪里,我也知道我們應該往哪些方面去做好,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,家長(cháng)本來(lái)應該在各個(gè)方面都完成自己的本職工作,做好這一點(diǎn)就能夠勝任這份職責,這非常重要,孩子的學(xué)習一直以來(lái)都是老師在操心,我做家長(cháng)的其實(shí)管的比較少,各個(gè)方面都是靠他自己在學(xué)校努力,我還是感覺(jué)有些焊的自因為工作的原因,沒(méi)有太多時(shí)間陪伴孩子,特別是在學(xué)習上面,很少過(guò)問(wèn),現在回想起來(lái),真的是有些遺憾。

  現在和大家在一起聚在這里,討論孩子的學(xué)習,我認為非常的好,很有意義,特別是和各位家長(cháng)們,我也知道自己要往哪些方面去努力,剛剛聽(tīng)到老師在講我們家孩子的一些情況,我覺(jué)得很欣慰,畢竟從老師的口中了解到孩子的表現,還是不錯的,對于這一點(diǎn),我也是非常的開(kāi)心,做家長(cháng)的都希望孩子能夠有一個(gè)好的學(xué)習能力,有一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài),只有這樣才能夠把學(xué)習做得更好,搞得更好,這非常的關(guān)鍵,不管是在什么時(shí)候,這都是毋庸置疑的,孩子學(xué)習一直以來(lái)我都不太了解這次的家長(cháng)會(huì ),有機會(huì )了解到也是非常的可貴,過(guò)去都是她的媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),這一次我我親自過(guò)來(lái),我感覺(jué)自己的孩子了解的太少了,所以我覺(jué)得家長(cháng)們應該給自己的孩子更多的關(guān)心,這樣才能夠不留下什么遺憾,學(xué)習更多的是交給老師,老師才是專(zhuān)業(yè)的,我們只是負責做好后勤工作,這一點(diǎn)很重要,多給孩子一些關(guān)心,平時(shí)也了解孩子的學(xué)習。

  這次的家長(cháng)會(huì )我感觸很大,因為自己真的沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué),過(guò)去總是忙于工作,對孩子的了解太少了,也沒(méi)有去想一想,現在自己孩子這么大了,在學(xué)校的時(shí)候也表現的比較優(yōu)異,這讓我感覺(jué)很欣慰,做家長(cháng)的都是希望孩子能夠優(yōu)秀一點(diǎn),我看到這個(gè)結果也是開(kāi)心的,我希望他可以在以后的學(xué)習當中繼續保持下去,我一定會(huì )多花時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習,通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì ),不光是了解孩子的學(xué)習情況,更多的是我也從中明白了很多,我也知道了,自己應該花更多的時(shí)間在孩子身上,應該去做好這些,這比比較重要,孩子的學(xué)習情況應該要認真督促起來(lái),這一點(diǎn)是一定的,家長(cháng)都希望孩子表現的更好,以后跟現在都是這樣,不管是在什么階段,都應該維持下去,作為孩子的家長(cháng),我特別能理解這些,我也希望能夠在以后的學(xué)習當中,孩子表現得更加優(yōu)秀,這是我希望看到的,作為家長(cháng),我當然是大力支持老師的工作,通過(guò)家長(cháng)會(huì )我了解到的孩子的情況,我也知道了,作為家長(cháng),應該要做好哪些準備工作,以后一定會(huì )做的更加細心的,對孩子更加上心一點(diǎn),但是感謝這次家長(cháng)會(huì ),感激老師對孩子的教導。

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7

  大家上午好,我是咱班的物理老師,首先感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這個(gè)會(huì )議,希望通過(guò)這次家長(cháng)能使我們有更好的溝通,更有利于我們孩子的發(fā)展,下面我結合所教的物理學(xué)科談幾點(diǎn)感想

  一愛(ài)其師信其道

  我的教育理念是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,因為愛(ài)是教育永恒的源泉,愛(ài)是我們教師最美的語(yǔ)言,課堂課下孩子們看到我時(shí)那臉上充滿(mǎn)的笑容就是愛(ài)的見(jiàn)證,我相信只有愛(ài)孩子的老師才能為孩子所愛(ài),愛(ài)其師才能信其道,才能引領(lǐng)孩子們從一個(gè)高度走向另一個(gè)高度。愛(ài)孩子不等于溺愛(ài)孩子,愛(ài)孩子就要嚴格要求孩子,敢于指正孩子成長(cháng)中的錯誤,讓他真正體會(huì )到“每一個(gè)批評都是愛(ài)每一個(gè)指責都是期待”

  二表?yè)P創(chuàng )造奇跡,信心成就夢(mèng)想

  我想問(wèn)在座的家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題,孩子在學(xué)校里遇到什么樣的事最高興,甚至終生不忘,我自己給出一個(gè)答案,孩子最高興的事是自己被認可,是被自己喜歡的老師認可,是被自己最喜歡的老師在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表?yè)P自己,而且表?yè)P的程度遠遠超過(guò)他的想象,讓他堅信自己就是如老師說(shuō)的那樣優(yōu)秀,讓他從此告別灰暗的昨天充滿(mǎn)信心的成就自己的夢(mèng)想,在這里舉個(gè)例子X(jué)X年11月28日的一節物理課上,我們都在探究一道試觸摸法判斷電流表的內接外接的問(wèn)題,題講完了,沒(méi)有一位小朋友質(zhì)疑,這是我發(fā)覺(jué)東陽(yáng)同學(xué)一直想舉手,這位同學(xué)的物理成績(jì)應該是班里的后二十名,高一物理的基礎很薄弱,有時(shí)問(wèn)的問(wèn)題超乎的簡(jiǎn)單,沒(méi)想到奇跡發(fā)生在他的身上。他說(shuō),老師你把電流的單位換成安培,那電流的數值變化比電壓變化的還小,這位同學(xué)的眼睛非常的敏銳,發(fā)現了大家幾乎都忽略的一個(gè)問(wèn)題,接著(zhù)我把這個(gè)問(wèn)題拋給了大家,我說(shuō)東陽(yáng)說(shuō)得對不對,大家說(shuō)對,東陽(yáng)的目光敏銳不敏銳,大家說(shuō)忒敏銳。那大家討論一下應該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢,大家經(jīng)過(guò)一番討論最終解決了東陽(yáng)提出的問(wèn)題,最后我總結道,讓我們牢牢銘記東陽(yáng)這個(gè)名字吧,是他以無(wú)與倫比的目光發(fā)現了潛藏的問(wèn)題,請記住今天是11月28日了,是東陽(yáng)同學(xué)告別昨天成就輝煌夢(mèng)想的崛起日,我要把東陽(yáng)同學(xué)的名字寫(xiě)在這道題的旁邊,說(shuō)完我們大家都把東陽(yáng)的名字寫(xiě)在了旁邊。

  三偉大就是把平凡做到了極致

  很多時(shí)候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績(jì)提上去呢,在中國高考時(shí)代里這是一個(gè)必須考慮的問(wèn)題,走過(guò)千山和萬(wàn)水,驀然回首我們會(huì )發(fā)現把平凡的課堂做到極致才是王道,課堂是孩子接受知識的主陣地,我在物理課堂上要求孩子兩點(diǎn)一是手不離筆,隨時(shí)動(dòng)手記筆記做演練,二是眼不離開(kāi)我,隨時(shí)用心思考我的講解,作業(yè)是課堂的延續,是對課堂知識的鞏固,課堂和作業(yè)是保證孩子成功兩條平凡又偉大的主線(xiàn),物理如此美好,成績(jì)更是重要,高考理綜300分中物理占了110分,而理綜的壓軸題往往是在物理上,所以有得物理得天下之說(shuō)。

  人生事事是考題,人生處處是考場(chǎng),人生人人是吾師,以上三點(diǎn)不到之處談的不到之處請各位家長(cháng)指正,讓我們攜手共創(chuàng )孩子美好的明天,如果需要交流我的電話(huà)是XX。 qq是XX。博客是......

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(11)(13)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),家長(cháng)們做一個(gè)溝通。

  1、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎的考查,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現,部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。在初中數學(xué)中流行一句話(huà),初一知識點(diǎn)多,初二難點(diǎn)多,初三考點(diǎn)多。所以初二數學(xué)是一個(gè)分水嶺,兩極分化會(huì )加劇,希望家長(cháng)多關(guān)注。

  2.正確看待孩子的分數。

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)!好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(cháng)要注重培養獨立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

  2、要重視學(xué)習習慣的培養

  一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。

  3、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng);家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣,我覺(jué)得應該從以下幾方面著(zhù)手。

  (1)培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

  (2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(cháng)要做一個(gè)引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);

  (3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。

  4、八年級學(xué)生問(wèn)題聚焦1、早戀2、上網(wǎng)3、學(xué)習成績(jì)下降4、逆反心理嚴重

  原因分析1、生理因素2、學(xué)習壓力3、心理因素

  對策

  (1)對孩子的變化應早有心理準備。如果家長(cháng)對初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解,就會(huì )對孩子的行為多一分理解,即使孩子出現現問(wèn)題,也會(huì )用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。

  (2)家長(cháng)在教育孩子時(shí),應該用平等的態(tài)度與孩子交流,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。跟孩子就這一問(wèn)題進(jìn)行溝通,了解孩子的想法,和這們做的原因,然后再對孩子進(jìn)行合理的引導,而不是強硬的說(shuō)教。

  (3)加強與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(cháng)交流,尤其不想和家長(cháng)說(shuō)學(xué)校里的情況,這樣一來(lái),家長(cháng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現和變化,這就需要家長(cháng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面情況,就一些問(wèn)題和老師溝通。

  我的發(fā)言完畢!謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9

各位家長(cháng):

  你們好,感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):

  一、班級生物學(xué)習及成績(jì)情況:

  本班有58名同學(xué),基礎不扎實(shí),知識結構有些混亂,學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣不好,心不在學(xué)習上。下面請各位家長(cháng)看一看生物成績(jì)登記表,了解一下自己孩子的生物成績(jì)情況。講解表冊。

  二、原因分析:歸結為:差、懶。

  1、差:基礎較差,47名同學(xué)生物基礎突出好的----沒(méi)有,較好的也只有10來(lái)個(gè),有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,不知怎樣去讀,如何解決問(wèn)題,所以在這次期中考試中及格人數減少,平均分降低;寫(xiě)作方面各具春秋,有的錯別字較多,有的句子不通順,有的敘事不清,有的東拉西扯文不對題;還表現在學(xué)習勁頭不足。

  2、懶:主要表現:作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。

  三、建議:

 。1)要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

 。2)要教育孩子養成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣。

 。3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節。

 。4)要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不保管好學(xué)習資料,隨意損壞或丟棄等。家長(cháng)要經(jīng)常教育,這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

 。5)了解、重視孩子的心理健康教育。

  各位家長(cháng),和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )生活,做一些對社會(huì )對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  最后各位家長(cháng),為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天,我們一定會(huì )積極配合、一起努力。

  謝謝各位家長(cháng)!祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福。

  20xx年11月8日

  高一7班家長(cháng)會(huì )科任老師發(fā)言稿

  高一年級組

  譚 璠

  20xx.11.8

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長(cháng):

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉眼已經(jīng)一年,我發(fā)現我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強,在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,有的孩子在回答問(wèn)題上能大膽猜想,大膽發(fā)言,不時(shí)閃現獨特的思維火花。

  在這一年里,我熟悉了他們每一個(gè)人,他們的名字,他們的興趣愛(ài)好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過(guò)度,上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà);在表達能力強的背后,我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習任務(wù)的另外一面……

  二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大,比如平行四邊形的認識、觀(guān)察物體、認識長(cháng)度單位厘米和米。有些孩子一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà),請您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  和孩子們經(jīng)過(guò)一年的接觸和磨合,在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應了對方。我也覺(jué)得越來(lái)越喜歡他們了,因為孩子們在數學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的,主要進(jìn)步有4點(diǎn):

  1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成,家長(cháng)大多數都能幫孩子檢查作業(yè)。

  2、課前準備工作充分,孩子們能安靜地等著(zhù)老師來(lái)上課。

  3、聽(tīng)課習慣比以前好,課堂上注意力集中的孩子多了,舉手發(fā)言的多了。

  4、課堂作業(yè)不拖堂,及時(shí)完成。

  還有待改進(jìn)的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題,獨立理解題意的能力較差。

  一、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。

  本冊?xún)热莸闹仉y點(diǎn)有以下幾方面:

  1、初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、認識長(cháng)度單位厘米和米,還安排了觀(guān)察物體,從不同的角度觀(guān)察同一物體,看到的形狀可能是不一樣的。

  二、關(guān)于課堂

  數學(xué)不同于其他學(xué)科,數學(xué)更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。平時(shí)的課堂上,能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò)(名單略),課堂上表現特別好,愛(ài)思考愛(ài)動(dòng)腦。那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習必然就會(huì )受到影響。我想在家里您也能督促一下效果會(huì )更好。

  三、關(guān)于作業(yè):

  1、對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

  孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是多寫(xiě)幾遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。(名單略)

  2、對于改錯作業(yè)。

  每天收上來(lái)的作業(yè),我會(huì )在上午及時(shí)改出來(lái),然后抽時(shí)間找到孩子面對面訂正,如果是普遍性的錯誤,就在課堂上集體訂正。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要。有價(jià)值的錯誤家長(cháng)可以用專(zhuān)門(mén)的本子記下,并找些一樣的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。

  3、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給孩子看一些數學(xué)方面的課外書(shū),促使他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jì)更提高一些,那這樣的訓練有十分有必要的。當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求。在書(shū)上有一些拓展題(帶星題),要讓學(xué)生自主探索,獨立思考。有些家長(cháng)每當孩子遇到難題時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來(lái)孩子往往就變成了書(shū)記員,聽(tīng)寫(xiě)工,這些家長(cháng)固然是對孩子很負責,但方法不是很適當,因為長(cháng)期以往,會(huì )使孩子養成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨立解決問(wèn)題。

  四、第四單元試卷分析:

  試題特點(diǎn):從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識點(diǎn)主要還是放在乘法口訣和解決實(shí)際問(wèn)題上,類(lèi)型比較多樣靈活,貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算、思維以及解決問(wèn)題的能力。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測,以及學(xué)生綜合運用知識的能力。(名單略)基礎部分做得都對,得了100分,他們是一群細心的孩子。除了他們,我們班還有很多表現一直優(yōu)秀的孩子,比如:(名單略)。經(jīng)常能聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿(mǎn)分,這里錯一點(diǎn),那里錯一點(diǎn),真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(cháng)都會(huì )有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問(wèn)題,急性子愛(ài)馬虎;有的是態(tài)度問(wèn)題,對學(xué)習不認真就容易粗心;有的是自以為是,認為會(huì )了就不放在心上導致粗心的出現。

  孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的',家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,希望我們能多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11

  在教學(xué)過(guò)程中總有一些數學(xué)老師抱怨:“現在的學(xué)生太難教了,一節課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì )的!”這也是大多數數學(xué)老師陷入的困惑。我認為要解決這個(gè)困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對兒童的發(fā)展的一個(gè)重要理論-“最近發(fā)展區”理論。維果茨基依據一系列實(shí)驗的結果,提出了學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題具有重要價(jià)值的觀(guān)念――“最近發(fā)展區”。即在確定發(fā)展水平與教學(xué)的可能性關(guān)系時(shí),必須確定兒童的兩種發(fā)展水平,即現有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平,F有發(fā)展水平,是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結果而形成的兒童的發(fā)展水平,表現為兒童能夠獨立、自如地完成教師提出的任務(wù);潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過(guò)程中,表現為兒童還不能獨立地完成任務(wù),但在教師的幫助下,在集體活動(dòng)中,通過(guò)模仿和自己的努力才能完成的任務(wù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區”。在“最近發(fā)展區”內進(jìn)行教學(xué),可以把學(xué)生的潛在水平轉化為新的現有水平,這樣在新的現有水平的基礎上又出現新的潛在水平,并形成新的“最近發(fā)展區”。教學(xué)就是這樣一個(gè)由潛在水平轉化為新的現有水平,創(chuàng )造新的“最近發(fā)展區”的過(guò)程,就是學(xué)生不斷積累知識和能力發(fā)展的過(guò)程。教師應充分認識“最近發(fā)展區”的客觀(guān)存在,善于利用“最近發(fā)展區”理論進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明,抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區”實(shí)施數學(xué)教學(xué),有利于促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高,促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)技能的掌握,促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。這樣能更好地面向全體學(xué)生進(jìn)行數學(xué)教育,擺脫“現在的學(xué)生太難教了,一節數學(xué)課下來(lái)沒(méi)幾個(gè)學(xué)得會(huì )的!”的困惑。

  在維果茨基看來(lái),“最近發(fā)展區”對智力發(fā)展和成功的進(jìn)程,比現有水平有更直接的意義。他強調,教學(xué)不應該指望于學(xué)生的昨天,而應指望于他的明天。只有走在發(fā)展前面的教學(xué),才是好的教學(xué),利用“最近發(fā)展區”理論進(jìn)行教學(xué)應該注意以下幾點(diǎn):

  1、教學(xué)應定位在學(xué)生的最近發(fā)展區內或稍有超出

  確定學(xué)生的現有發(fā)展區非常重要,數學(xué)教師要充分了解、掌握學(xué)生原有的數學(xué)知識基礎,因為它們是教師確定教學(xué)目標和教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法和練習手段,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最根本的依據。只有找準學(xué)生的現有發(fā)展區,立足于此基礎上因材施教,才能讓學(xué)生在課堂上有所得,才能保證學(xué)生向更高層次發(fā)展。

  例如,初中一年級負數的教學(xué),教師可以舉一些具體的、具有相反意義的量。如用溫度計測溫度的例子,在零攝氏度以上或以下的時(shí)候的溫度怎樣表示,以引發(fā)學(xué)生,使他們渴望找到表示這些量的數。這樣的教學(xué)過(guò)程中的矛盾切入最近發(fā)展區中,使學(xué)生很快掌握了負數的概念,并能運用其解決實(shí)際問(wèn)題。

  2、教學(xué)方法、手段應考慮最近發(fā)展區

  例如,在相似三角形教學(xué),可先讓學(xué)生分小組做教學(xué)實(shí)驗,讓學(xué)生應用已有知識測量校園內國旗旗桿的高。旗桿不能爬,進(jìn)行實(shí)地測量,得到一些數據,怎樣處理這些數據?這樣必然會(huì )引起學(xué)生的心理機能的矛盾,再順水推舟,然后回到課堂。這樣比單一的教學(xué)方法效果好,讓學(xué)生人人有動(dòng)手的機會(huì ),一些學(xué)習有困難的學(xué)生通過(guò)大家的幫助也掌握了這種技能,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

  3、教學(xué)應面向大多數學(xué)生

  從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā),考慮他們整體的現有水平和潛在水平,正確處理教學(xué)中的難與易、快與慢,多與少的關(guān)系,使教學(xué)內容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區”。如遇到較難的章節時(shí),教師可以添加一些為大多數學(xué)生所能接受的例題,不一定全部按照課本的照搬。對于個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō),有的學(xué)生不滿(mǎn)足按部就班的學(xué)習,教師應根據他們的“最近發(fā)展區”的特點(diǎn),實(shí)施針對性教學(xué)。又如,有的學(xué)生成為學(xué)困生,是因為教學(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區”,在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生。如講“對角線(xiàn)相等的梯形是等腰梯形”這一例題時(shí),為了使學(xué)生各有所得,教師可以提出不同層次的要求,對部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫(huà)出等腰梯形的圖形就可以了。在布置作業(yè)的時(shí)候也要作多層次的要求,避免個(gè)別學(xué)生交不上作業(yè)的局面,使得學(xué)生在作業(yè)中各有所為。又例如,在初中一年級講冪的運算時(shí),關(guān)于冪的符號取決,教師應由形象到抽象順序,先舉例子。

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng):大家好!

  我是這個(gè)班的物理老師,姓孔,今天,借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。

  第一,我想說(shuō)的是,初二物理是一門(mén)新課程,又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(cháng)們一定要引起重視。

  第二,我介紹下本次期中考試。

  1、試題:此次考試的試題的難度適當,注重基礎,題量是三張試卷,32道題,屬于正常,考察內容全面,每題的分值不大,所以本章試卷是完全可以體現學(xué)生的學(xué)習情況的。

  2、學(xué)生答題情況:考試時(shí),大多數學(xué)生都能完成?荚嚱Y束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿(mǎn)意,但當成績(jì)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計有一定的差距。那么,出現這種現象的原因我分析如下:首先,學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規考試,對于物理的答題技巧掌握不好。其次,答題不夠規范,這往往導致這道題學(xué)生會(huì )但一寫(xiě)不得分。最后,馬虎現象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方,還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。

  第三,針對以上情況我有幾個(gè)小小的建議,作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長(cháng),孩子就寄托著(zhù)

  家庭的希望,為了共同的目標,希望家長(cháng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。

  剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況,我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!

  教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):

  你們好!

  感謝你們在百忙之中前來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )。

  剛才我們的班主任曹瑞華老師已經(jīng)把我向大家做了簡(jiǎn)單的介紹。我想在加上你們的孩子這幾天回去對你們談起關(guān)于我的只言片語(yǔ),在你們的心中對我這個(gè)新任的語(yǔ)文老師已經(jīng)有了個(gè)初步的認識,或者說(shuō)已經(jīng)有了一定的評價(jià),雖然它還不全面。

  正如曹老師所說(shuō),我是今年通過(guò)選拔考試才進(jìn)入銀城二小的,現在學(xué)校安排我接任我們的六年級一班的語(yǔ)文教師,我很珍惜這次機會(huì ),同時(shí)也感到了莫大的壓力。這壓力來(lái)源于以下幾個(gè)方面:

  第一,班級人數眾多,教學(xué)任務(wù)繁重,管理起來(lái)相對困難。我長(cháng)期在村完小任教,雖然也曾多次擔任畢業(yè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。但與以往不同的是,曾經(jīng)帶過(guò)的班級人數大多維持在四十人左右。學(xué)生人數少,再加上都是農村的孩子,非常的珍惜自己的學(xué)習機會(huì ),守紀觀(guān)念比較強,對老師非常尊重。所以盡管任教科目較多,工作量大,但相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)不會(huì )感到特別的費力。而我們現在的六(1)班人數為65人,而且男女生比較失調,有近四十名男同學(xué)。這些男同學(xué)中,有相當一部分同學(xué)對于語(yǔ)文的學(xué)習興趣不濃,存在明顯的偏科現象。雖然作業(yè)布置量大不是特別大,但人數多,而且有些同學(xué)作業(yè)質(zhì)量過(guò)低,批改時(shí)間長(cháng)。

  第二,在我們同年級三個(gè)班中,我們班的語(yǔ)文相對來(lái)說(shuō)偏弱點(diǎn)。其他兩個(gè)班級的兩位語(yǔ)文老師教學(xué)水平都較高,而且與學(xué)生接觸時(shí)間長(cháng),相對來(lái)說(shuō),師生之間已經(jīng)形成了一種質(zhì)量較高的教學(xué)模式。而我是中途接手,目前對班級情況還是不太熟悉,因此我很擔心同學(xué)不適應我的教學(xué)方法,從而出現一種讓大家失望的情況,也就是語(yǔ)文學(xué)習效果不高,教學(xué)質(zhì)量不升反降的結果。

  第三,我們現在是畢業(yè)班級,面臨著(zhù)升學(xué)的壓力。這個(gè)壓力也重重的壓在了我的身上。家長(cháng)們都希望自己的孩子能夠在畢業(yè)考試中考出好成績(jì),我也有同樣的愿望。

  從9月1日正式開(kāi)學(xué)上課,到今天已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多星期的時(shí)間。在這近十天的與同學(xué)們打交道的過(guò)程中,我的心中有了很多不同的感覺(jué)。

  首先,我們班上的班干部除了對于自己的工作認真負責,在學(xué)習上也能帶頭作用,比如班長(cháng)鄭宇祥同學(xué),語(yǔ)文學(xué)習委員周琪爍同學(xué)上課聽(tīng)講就非常認真,也能很好的回答老師的提問(wèn)。還有朱繼誠同學(xué),徐金秀同學(xué),樓俊宏同學(xué),程潤科同學(xué),朱潔雅同學(xué)等等,他們能很好的讓自己進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)。

  其次,班上厭學(xué)情緒很?chē)乐氐耐瑢W(xué)也大有人在。上課的時(shí)候,他們不是按照要求主動(dòng)地去學(xué)習,而是做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。比如與同學(xué)講話(huà),自己做自己的事情。我讓同學(xué)朗讀課文的時(shí)候,有一部分同學(xué)連口都不張。人家南郭先生為了“濫竽充數”還裝腔作勢呢!可這些同學(xué)卻是嘴唇緊閉,不吐一字呀。學(xué)習語(yǔ)文最好的方法就是將我們所學(xué)的課文讀通讀透,所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”是也!從這一個(gè)星期的作業(yè)檢查情況來(lái)看,蘇家旺,李文杰,徐若輝,黃佳偉,丁國平等同學(xué)學(xué)習用心不夠,練習冊出現空題不做的現象。

  再次,班上部分同學(xué),包括幾個(gè)女生紀律觀(guān)念不強,不能很好的遵守課堂紀律。由于上課時(shí)有閑談的現象,再加上人數眾多,所以有時(shí)候正常的教學(xué)進(jìn)行不下去。我不得不停下來(lái)提醒這些同學(xué)尊重老師,尊重其他同學(xué),也尊重自己。

  這些是我在這一個(gè)星期的教學(xué)中的一些感受,我用了與學(xué)生面對面的交談,布置全班同學(xué)寫(xiě)自我介紹的作文,來(lái)加深對學(xué)生的了解。我把它說(shuō)出來(lái),我是想在情感上與家長(cháng)們取得共鳴。我很愛(ài)你們的孩子,非常地希望他們能在這一年的時(shí)間里有所收獲。因此我非常希望得到你們的理解和配合。

  首先,你得叮囑你的孩子,一定要愛(ài)自己的學(xué)習。無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,你得時(shí)常督促您的孩子完成作業(yè),多讀書(shū)。要認真地對待每一次的作業(yè),您得幫助孩子檢查檢查他的作業(yè)完成情況。是不是拖著(zhù)不做?是不是做了一些就停止了?是不是做完了但卻是胡亂應付的?

  第二,請你在適當的時(shí)候,在自己力所能及的情況下,幫助孩子解決他們遇到的難題。同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中肯定會(huì )遇到疑難問(wèn)題,這是學(xué)習的必然。沒(méi)有不會(huì )的,倒是反常。當他們到你的身邊詢(xún)問(wèn)的時(shí)候,你得耐心的解答。你除了是孩子的家長(cháng),你也是孩子的老師,不能推卸自己的責任。

  第三,作為語(yǔ)文老師,我想提出一個(gè)建議。有的時(shí)候我沒(méi)布置書(shū)面作業(yè),但并不代表我的不負責任。要知道,語(yǔ)文的學(xué)習除了課堂所學(xué),在課外多讀點(diǎn)課外書(shū),對于提高語(yǔ)文的學(xué)習效果同樣重要。希望你能幫助孩子選擇一些適合的課外書(shū)籍,讓孩子們變得愛(ài)看書(shū),看好書(shū),能把書(shū)看好!

  今天,我借著(zhù)這個(gè)難得的機會(huì ),把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái),算是再一次做了自我介紹。衷心感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng),也請你們在以后的時(shí)間里,多多支持我的工作!

  謝謝!

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