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高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿（精選17篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。
毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標
既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(cháng)的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的.增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。
第四、調整心態(tài)，把握時(shí)機，耐心觀(guān)察和引導孩子
家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。
第五、充分利用各種時(shí)機，創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )
有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷，含蓄的引導；對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。
每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案，我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：
�、傩牡厣屏�，性格溫柔；
�、谇趧跇闼�，會(huì )做家務(wù)；
�、坳P(guān)心子女思想學(xué)習；
�、芙逃优v究方法；
�、菅孕幸恢�，說(shuō)到做到；
�、葜R豐富，好學(xué)上進(jìn)。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：
�、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習；
�、谡f(shuō)話(huà)羅嗦，不相信子女；
�、燮獗┰�，打罵子女；
�、軐ψ优鐞�(ài)遷就；
�、壑R淺薄，不求上進(jìn)；
�、葜恢衩子望}，不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 2
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的2班學(xué)生們：
大家上午好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
今天，見(jiàn)到你們，我終于表達出我一直想說(shuō)的話(huà)，那就是，能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗豐富，而且幾乎每天披星戴月的敬業(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話(huà)，這3個(gè)月來(lái)，2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當走進(jìn)2班，看著(zhù)他們整齊的坐著(zhù)，嘹亮的歌聲響著(zhù)，我就有了無(wú)限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨一無(wú)二的。
其次，請允許我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習情況：
1、平時(shí)比較認真的：
2、寫(xiě)作較好的同學(xué):
3、課外閱讀較好的同學(xué)：
4、寫(xiě)字認真的：
5、背書(shū)快的：
6、朗誦好的：
7、很有提升空間的：
8、上次月考語(yǔ)文成績(jì)較好的：
當然，我向學(xué)生和家長(cháng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不是以成績(jì)來(lái)看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，我很笨，但我很勤奮。對于你們，會(huì )不會(huì )是你能力問(wèn)題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心：我不會(huì )因為分數的高低去評論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。
除了這些，我還想讓家長(cháng)們放心，你的孩子在2班，雖是我的學(xué)生，但我更當成是弟弟妹妹，我也會(huì )很心疼他們，關(guān)愛(ài)他們。早自習要大聲讀書(shū)，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì )問(wèn)候他，叫他多喝開(kāi)水，注意身體�？吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了，我也會(huì )問(wèn)候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強休養。有人上課精神不好，我會(huì )在適合的時(shí)候了解原因。班級里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到，我定會(huì )向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì )注意那些衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著(zhù)了……
當然，關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如，早自習有人睡著(zhù)了，我會(huì )叫他站著(zhù)讀，我不能叫他趴下睡覺(jué)，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很?chē)乐氐膶W(xué)生，我可能就沒(méi)有太好的脾氣，我也肯定會(huì )批評他的，讓他意識到自己的錯誤。
對于我的工作，我自認為對得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺(jué)，我心虛，所以，請家長(cháng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì )更加努力的，因為我笨嘛。
我自己算是說(shuō)完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著(zhù)他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì )留心觀(guān)察，我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現出來(lái)，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(cháng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。
主要有以下幾種：
1、 沒(méi)有養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的.過(guò)程，不動(dòng)筆肯定不行。
2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語(yǔ)文，每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶，你記得越多，效果肯定也越好。
3、 時(shí)間觀(guān)念還不夠強，很多人以為3年時(shí)間很長(cháng)，其實(shí)過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)你就畢業(yè)了，到頭來(lái)，才發(fā)現，時(shí)間一去不復返。
4、 學(xué)習主動(dòng)性差，很少有人提前做好預習工作，其實(shí)預習會(huì )使你聽(tīng)課更輕松。
5、 課間吵鬧現象有點(diǎn)嚴重，甚至還有男女生互相拉著(zhù)手大笑現象，還有追，打，罵現象，我覺(jué)得這些是不好的現象。
6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少，記著(zhù)：舉手就是抓住成功的機會(huì )。
總之就是：對待學(xué)習，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。
對于以上問(wèn)題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(cháng)的重視，學(xué)生要試著(zhù)去做的更好，家長(cháng)更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好，更是支持我們的工作。
我還想對家長(cháng)們說(shuō)：你們的孩子很棒。在家里，你們說(shuō)他，批評他，他和你吵，和你鬧，甩門(mén)，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上，在他們心中，永遠都有著(zhù)說(shuō)不盡道不完的你們對他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓練的作文內容是“感動(dòng)”，他們寫(xiě)的多數是父母，還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì )在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ，媽媽?zhuān) 薄拔覑?ài)你 ，爸爸！”但不會(huì )親自用自己嘴巴對你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的，他們的母愛(ài)像水那樣溫柔，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛(ài)是一座堅挺的大山，給人帶來(lái)結實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續前行，走向成功。
總之，在他們心中，母親用無(wú)私的奉獻讓他們健康成長(cháng)。父親用寬廣的肩膀為他們遮風(fēng)擋雨。
特別要指出，這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng)：萬(wàn)鵬飛，吳金坪，丁俊等等。我相信，家長(cháng)愛(ài)孩子，無(wú)以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛(ài)。
當然，說(shuō)到家長(cháng)對孩子的愛(ài)，我有幾點(diǎn)想法想和家長(cháng)溝通一下，希望家長(cháng)能放在心上。
1、 愛(ài)孩子，不是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，而是在精神上鼓勵孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì )讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比打扮，這樣構造不了堅強的人格。家長(cháng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通，交流，不能一味的批評，適當的談心和鼓勵效果會(huì )更好。
2、 愛(ài)孩子，不是回家就讓他睡覺(jué)，看電視，玩，而是適當的讓他做些力所能及的事情。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養孩子的自立意識，對以后的人生更有好處。
3、 愛(ài)孩子，不是一切都聽(tīng)孩子的，而是該嚴厲則嚴厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當他們所走之路有歪曲時(shí)，一定要嚴格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。
4、 愛(ài)孩子，不是回家就逼著(zhù)做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習這是必不可少的，同時(shí)，更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習所需要花費。 說(shuō)了這么多，其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當之處請家長(cháng)們多多包容。
說(shuō)真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看到這些家長(cháng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會(huì )到做家長(cháng)的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。
我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽?zhuān)銈冃量嗔�，我�?ài)你們！”
最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已近兩個(gè)月，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力， 共創(chuàng )33班輝煌
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成 高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jì)優(yōu)秀，責任心強。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，且成績(jì)優(yōu)秀。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗班的老師，數學(xué)老師栗旭老師去年在我校補習班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗對我班學(xué)習可謂是得天獨厚。
3、學(xué)習氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非�？炭嗟�。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：
這些同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
(2)有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標，學(xué)習刻苦，成績(jì)即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的'家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
(4)有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(cháng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬(wàn)句都強。當然，我們老師也會(huì )盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習基礎較好，腦子比較靈活，學(xué)習有些浮躁，但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P，他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jì)狀況 班級總體成績(jì)。
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結果，更是我們家長(cháng)支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹
根據學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統計表介紹高考情況，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1. 文科重點(diǎn)錄取數少;2.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力。
三、班級目前存在的問(wèn)題
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識，屢次遲到，要么就是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強時(shí)間觀(guān)念，做誠實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛生，課桌書(shū)籍擺放、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。
另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì )時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
大家好!首先我想說(shuō)的是，能在3班任教語(yǔ)文是我的榮幸。因為這是學(xué)校的重點(diǎn)班。它備受領(lǐng)導的關(guān)注。班主任老師不僅經(jīng)驗豐富而且是以校為家敬業(yè)負責。再則你們的孩子都很聰明。每當想到這些，我對工作就充滿(mǎn)了激情。然后請允許我講講同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習的情況不單就期中考試而言
1、語(yǔ)文成績(jì)較好平時(shí)比較認真的：
2、寫(xiě)作較好的同學(xué):
3、課外閱讀較好的同學(xué)：
4、寫(xiě)字漂亮的：
5、背書(shū)快的：
6、很有提升空間的：
大家可能發(fā)現這份名單上有很多名字是重合的。像閱讀、背誦、寫(xiě)作做的好的人大多語(yǔ)文成績(jì)也不錯。為什么有這樣的情況呢?這跟語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)系。語(yǔ)文重要的是積累與運用。積累才能運用。博古才能通今。厚積方能薄發(fā)。不喜歡閱讀與寫(xiě)作，沒(méi)有很好閱讀寫(xiě)作習慣的人是學(xué)不好語(yǔ)文的。那么這兩個(gè)問(wèn)題如何解決呢?
運用各種方法引導學(xué)生閱讀積累素材。如：
1、每節語(yǔ)文課前進(jìn)行三分鐘演講。學(xué)生自擬話(huà)題自選材料自寫(xiě)演講稿。演講稿寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上。一般演講稿提前8-12小時(shí)交給我修改。不合格的就要重寫(xiě)。每個(gè)人都要登臺演講。我還要打分登記算作平時(shí)成績(jì)。每個(gè)人每天講一個(gè)哲理故事，我們班52個(gè)人。那52天下來(lái)我們同學(xué)就儲備了52個(gè)習作素材。另外，演講能鍛煉孩子的膽量與口才�？梢哉f(shuō)是一舉三得。
2、每周一次小作文就是小隨筆。寫(xiě)寫(xiě)一周的讀書(shū)心得。寫(xiě)寫(xiě)一周的奇聞趣事。甚至寫(xiě)寫(xiě)時(shí)政評論都是可以的。我會(huì )把優(yōu)秀的`推薦到學(xué)校廣播站與學(xué)校網(wǎng)站上展示。以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、一學(xué)期下來(lái)按平時(shí)的表現評選閱讀之星、寫(xiě)作之星、背誦之星、演講之星、書(shū)法之星。予以一定的獎勵。這些我們都實(shí)行量化管理有據可依、有分可查。
我語(yǔ)文學(xué)得好離不開(kāi)我父母的引導。他們文化程度很低但很喜歡閱讀。我家里最多的是書(shū)架。我爸的書(shū)一個(gè)書(shū)架，我媽的書(shū)一個(gè)書(shū)架。上面滿(mǎn)滿(mǎn)當當的全是書(shū)。有文學(xué)名著(zhù)、歷史典籍、報紙期刊甚至還有經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作等等。很小的時(shí)候我就會(huì )在里面去找自己感興趣的書(shū)來(lái)讀。另外別人家長(cháng)帶孩子逛街都是去買(mǎi)衣服。而我父母總會(huì )問(wèn)我想去買(mǎi)什么書(shū)。每次逛街時(shí)我們會(huì )在書(shū)店耗上很長(cháng)的時(shí)間。那時(shí)候街上只有一家新華書(shū)店。時(shí)間久了，店里的工作人員都認識我們了。每次看到我們都會(huì )熱情的打招呼：又帶孩子來(lái)買(mǎi)書(shū)呀�，F在想來(lái)父母真是用心良苦。我能愛(ài)上語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文，他們可謂功不可沒(méi)。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(cháng)朋友及時(shí)與我交流!我相信為了一個(gè)共同的目標和心愿，我們一定會(huì )合作得非常愉快!謝謝大家!
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 5
各位學(xué)生家長(cháng)：
大家好。
我是這個(gè)班的語(yǔ)文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書(shū)二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，我們算是同齡人，所以我非常理解各位家長(cháng)現在心情。誰(shuí)不想讓自己孩子考上大學(xué)，考上好大學(xué)。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，我們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問(wèn)題我做一下溝通。
1.愛(ài)孩子，做個(gè)內行家長(cháng)。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點(diǎn)子上，別幫了倒忙。我擔任的學(xué)科是語(yǔ)文。高考中占150分，要考上二本，語(yǔ)文要考到110分以上，考上重點(diǎn)大學(xué)，語(yǔ)文要考到115以上，考上211一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)，語(yǔ)文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會(huì )有三分之一部分，100零幾分會(huì )有幾個(gè)。三班屬于普理，就我們二中來(lái)說(shuō)屬于一類(lèi)苗，就全市來(lái)說(shuō)，就屬于二類(lèi)苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語(yǔ)文上�？陀^(guān)的說(shuō)，有一些學(xué)生很出色，也有一些語(yǔ)文學(xué)科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區。但是從考學(xué)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學(xué)還可能沒(méi)問(wèn)題，但是想考重點(diǎn)，就比較困難。所以家長(cháng)在與孩子溝通過(guò)程中，關(guān)注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒(méi)有瘸腿現象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學(xué)科越要下功夫。我們學(xué)校有個(gè)老師孩子，英語(yǔ)瘸腿，可能家長(cháng)疏于關(guān)注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實(shí)他其他功課還算不錯。誰(shuí)，就不說(shuō)了。
2.對孩子提出適當的目標要求，讓學(xué)生承擔家庭的責任。家長(cháng)的要求，也是學(xué)習的動(dòng)力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實(shí)現的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點(diǎn)的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點(diǎn)的目標。根據教育規律，一般人在距離目標努力一下才能實(shí)現時(shí)候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會(huì )激發(fā)人的積極性。做家長(cháng)的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養出來(lái)的。你不想培養不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會(huì )壓垮，慢慢會(huì )堅強起來(lái)的。
3.做個(gè)明白家長(cháng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著(zhù)毫無(wú)作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關(guān)心孩子，愛(ài)護孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會(huì )都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽(tīng)。什么時(shí)候你的孩子跟你無(wú)話(huà)不談了家長(cháng)就好辦了。不用直接，你比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰(shuí)啊，這人有什么優(yōu)點(diǎn)啊，樂(lè )意聽(tīng)那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側面了解。這一個(gè)方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有一個(gè)傾訴的.對象。有時(shí)候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見(jiàn)，或者你對這樣問(wèn)題并不了解，也就不要發(fā)表意見(jiàn)。管理孩子，我認為教給孩子一個(gè)處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時(shí)刻關(guān)注孩子花錢(qián)變化。每一次都給孩子錢(qián)都記上，出現大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個(gè)信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現變動(dòng)。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長(cháng)。什么是健康成長(cháng)?健康就是該考大學(xué)的時(shí)候考上了，改工作工作了，改結婚就結了。不能打破順序，不該談對象談了，該學(xué)習的時(shí)候沒(méi)學(xué)，那你這孩子就不稱(chēng)心了。
老師面對的是幾十個(gè)學(xué)生，我們每個(gè)家長(cháng)面對的是自己唯一或兩個(gè)孩子，所以對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會(huì )細心，會(huì )了解。及時(shí)適時(shí)幫助，讓孩子考出自己好成績(jì)，圓孩子的大學(xué)夢(mèng)，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話(huà)完了，謝謝大家。
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家好!
很興奮有機會(huì )與大家面對面地溝通，溝通你們孩子語(yǔ)文學(xué)習的狀況。
我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習重積累，重感悟，重遷移運用，這就打算了學(xué)習中有許多學(xué)問(wèn)需要記憶、積累，同時(shí)更注意同學(xué)個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移運用。因而，對孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎學(xué)問(wèn)，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，培育孩子的學(xué)習力量比學(xué)問(wèn)的傳授更重要。
有的家長(cháng)很苦惱：我的孩子看了許多書(shū)，家里也有許多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀力量、作文水平提高呢?因此，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平常在家里怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習慣。
那么應當如何培育孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)“提出要求，詳細指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷�！钡脑瓌t，有意識地培育孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培育每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成�？梢约议L(cháng)與孩子共同讀書(shū)，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導同學(xué)進(jìn)行讀報讀書(shū)，每天如此，最終形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的愛(ài)好、共性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的關(guān)心。當然，從現在開(kāi)頭做也不困難。
2、培育良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的進(jìn)展，我們要常常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時(shí)要有正確的.坐姿，提示孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋俗，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特點(diǎn)進(jìn)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有肯定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培育用心閱讀的習慣。
所謂用心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正：由于端正的身心簡(jiǎn)單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程;環(huán)境要寧靜：閱讀時(shí)應盡力避開(kāi)干擾，做到寧靜、空氣清爽、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散留意的主要因素，學(xué)習時(shí)應當用心致志，嬉戲時(shí)應當盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于用心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以掌握心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì )消失口到眼到心不到的現象。
4、培育讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思索邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深化理解;做摘錄、記筆記可以準時(shí)登記心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想非常有利。當然，“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。
5、培育邊讀書(shū)邊思索的習慣。
閱讀是一項簡(jiǎn)單的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深化思考;問(wèn)自己“為什么不”，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育制造性思維。
6、培育帶工具書(shū)閱讀的習慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書(shū)該會(huì )是多么滿(mǎn)意啊!因此，我們要著(zhù)重培育孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書(shū)，多制造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
各位家長(cháng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美妙的“情”和“愛(ài)”，他們肯定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 7
尊敬的家長(cháng)們、老師們，大家好！
我是一名來(lái)自高一的語(yǔ)文教師，非常榮幸能夠在今天的家長(cháng)會(huì )上與大家分享一些關(guān)于學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的情況和心得。
作為一門(mén)非常重要的基礎學(xué)科，語(yǔ)文不僅在高考中占據著(zhù)很大的分值比例，更是學(xué)生們未來(lái)發(fā)展的必備技能之一。因此，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)。
首先，我想說(shuō)的是語(yǔ)文學(xué)習需要長(cháng)期積累。語(yǔ)文學(xué)科的知識面非常廣泛，從基礎知識到閱讀理解、寫(xiě)作等等都需要學(xué)生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、多思考、多動(dòng)筆，不斷拓寬自己的知識面和視野。同時(shí)，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，我也會(huì )給予不同的學(xué)習建議和指導，幫助他們更好地掌握語(yǔ)文知識。
其次，我想強調的是培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文素養不僅僅是語(yǔ)文知識的學(xué)習，更是一種文化修養和審美情趣的培養。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )通過(guò)引導學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開(kāi)展文化講座、組織文藝活動(dòng)等方式，培養學(xué)生的文化素養和審美情趣。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
最后，我想談一下關(guān)于家庭教育的重要性。家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的老師之一，家長(cháng)的教育方式和態(tài)度對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。因此，我建議家長(cháng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和自主管理能力。同時(shí)，家長(cháng)也要積極參與到孩子的'語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)，比如和孩子一起讀書(shū)、討論文學(xué)作品等等，這樣能夠更好地增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠提高孩子的語(yǔ)文水平和文化素養。
除了以上這些內容，我還想和大家分享一個(gè)好消息。我們班級里近期組織了一次語(yǔ)文知識競賽，學(xué)生們積極參與、表現出色，很多學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jì)。這也從另一個(gè)側面反映出我們學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高和學(xué)生們的努力。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習需要長(cháng)期積累、培養素養、重視家庭教育等多方面的努力。我相信在我們學(xué)校、家長(cháng)和老師的共同努力下，我們的孩子一定能夠更好地掌握語(yǔ)文知識，提高自己的文化素養和審美情趣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。感謝大家的聆聽(tīng)！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一名來(lái)自高一的語(yǔ)文教師，非常榮幸能夠在這里與大家分享關(guān)于學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的情況和心得。
眾所周知，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的學(xué)習能力都有著(zhù)重大的影響。因此，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)。
首先，我想說(shuō)的是，語(yǔ)文學(xué)習需要長(cháng)期的積累。語(yǔ)文學(xué)科的知識面非常廣泛，從基礎知識到閱讀理解、寫(xiě)作等各方面都需要學(xué)生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、多思考、多動(dòng)筆，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式不斷拓寬自己的知識面和視野。同時(shí)，我們也會(huì )開(kāi)展各種活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽、寫(xiě)作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
其次，我想強調的是培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文素養不僅僅是語(yǔ)文知識的學(xué)習，更是一種文化修養和審美情趣的培養。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )通過(guò)引導學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開(kāi)展文化講座、組織文藝活動(dòng)等方式，培養學(xué)生的文化素養和審美情趣。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
同時(shí)，我也重視學(xué)生的自主學(xué)習能力。我認為，作為學(xué)生，他們應該學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習、自我管理。因此，我鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和自主管理能力，如課前預習、課后復習、獨立思考等。同時(shí)，我也會(huì )給予學(xué)生一定的學(xué)習方法和技巧指導，幫助他們更好地掌握學(xué)習方法和技能。
最后，我想談一下關(guān)于家庭教育的重要性。家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的老師之一，家長(cháng)的.教育方式和態(tài)度對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。因此，我建議家長(cháng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和自主管理能力同時(shí)家長(cháng)也要積極參與到孩子的語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)比如和孩子一起讀書(shū)、討論文學(xué)作品等等這樣能夠更好地增進(jìn)親子關(guān)系也能夠提高孩子的語(yǔ)文水平和文化素養。
除此之外 我相信在我們的共同努力下 孩子們一定可以更好地掌握語(yǔ)文知識 提高語(yǔ)文成績(jì) 與此同時(shí) 我將繼續保持敬業(yè)和教育的熱情 孩子們的成長(cháng)也將成為我工作的最大動(dòng)力 感謝大家的聆聽(tīng)！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 9
尊敬的家長(cháng)們、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，作為一名語(yǔ)文老師，我很高興能夠和各位家長(cháng)一起探討學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題。我以“讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文學(xué)習”為主題，向大家發(fā)言。
語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，不僅僅是一種知識體系，更是人文精神和文化智慧的載體。在當前信息快速傳播的時(shí)代，新的科技手段和工具層出不窮，許多人對語(yǔ)文的重要性產(chǎn)生了疑問(wèn)。但是，我們需要認識到，若是缺乏語(yǔ)文的熏陶，學(xué)生將難以感受到內涵豐富、博大精深的文化精神。讓學(xué)生真正喜歡、理解和使用語(yǔ)文，這是我們教育工作者的職責所在。
首先，我想就語(yǔ)文教學(xué)的現狀與挑戰進(jìn)行一些分享。目前，教師和家長(cháng)面臨的教學(xué)環(huán)境十分復雜和困難。尤其是在現代社會(huì )，素質(zhì)教育和家長(cháng)教育已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，因此我們需要更多的專(zhuān)業(yè)技能、更好的方法來(lái)教授語(yǔ)文知識，并鼓勵孩子們積極地學(xué)習和思考。
其次，我想強調的是語(yǔ)文教育的`意義。語(yǔ)文作為一門(mén)文化學(xué)科，其重要性不僅在于知識的積累，更在于對思維方式和認知模式的塑造。在這個(gè)科技和信息爆炸的時(shí)代，它所呈現出的文化魅力顯得越來(lái)越重要。語(yǔ)文教育可以提高學(xué)生的自信心和表達能力，幫助學(xué)生更好地為社會(huì )作出貢獻。
所以，作為一名語(yǔ)文老師，我希望能夠讓我們的學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì )語(yǔ)文知識，更能夠通過(guò)語(yǔ)文實(shí)現在認知和閱讀技能等方面的提高。尤其是在孩子們閱讀欲望下降的今天，更需要我等教師以激發(fā)學(xué)生閱讀欲望為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生設計出更具有挑戰性和吸引力的學(xué)習內容和教學(xué)方法。
在此，我想呼吁各位家長(cháng)和老師一起協(xié)力來(lái)幫助孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習，為他們提供更多的支持和指導。同時(shí)，我們要大力發(fā)掘語(yǔ)文教育的可持續性和創(chuàng )新性，在從基礎教育到高等教育的所有階段，為富有創(chuàng )造性的人才培養奠定基礎。
最后，讓我們一起努力，讓學(xué)生們愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文學(xué)習。謝謝！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
也是初次和各位家長(cháng)見(jiàn)面，歡迎你們的到來(lái)，希望通過(guò)這次會(huì )面，大家能對孩子在校的表現有所了解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面，我就講本次考試的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報，平均分85分，最高分94分，優(yōu)秀22人（念名單），考試成績(jì)只是一個(gè)階段的總結，作為老師和家長(cháng)，我們更應該關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。
語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾個(gè)方面：
上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數孩子上課聽(tīng)講比較認真。能積極思考，主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生主要有（念名單）。那些考試成績(jì)不太理想的孩子，大多數上課容易開(kāi)小差。
作業(yè)：作業(yè)是對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握得好，反之，就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，就拿第一次月考的卷子來(lái)說(shuō)，每一道題，包括閱讀題都是講過(guò)做過(guò)的原題，平時(shí)的練習冊也是每一道題都不放過(guò)地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的.學(xué)習態(tài)度，態(tài)度一不認真，再聰明的腦袋也不會(huì )取得好的成績(jì)。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)潦草的作業(yè)）
閱讀：每天的作業(yè)并不是很多，只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時(shí)間希望家長(cháng)多給孩子選一些課外書(shū)籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。
我們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問(wèn)題是心靜不下來(lái)，心靜不下來(lái)就談不上高效地學(xué)習，希望引起家長(cháng)的關(guān)注，家長(cháng)平時(shí)也多引導孩子，多和孩子溝通，采取一些有效的方式培養孩子靜心的能力。
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是高一（16）班的語(yǔ)文老師，我姓張。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我想，這不僅表示您對孩子成長(cháng)的關(guān)心，同時(shí)也是您對我們學(xué)校工作的支持。我代表孩子們感謝你們！
相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績(jì)了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定會(huì )想：我的孩子怎么這么不爭氣！
但是，當您這樣想的時(shí)候，您知道嗎，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長(cháng)會(huì )前一天的晚自習，有的學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，我這次成績(jì)退步了，所以我不想讓我的家長(cháng)來(lái)，我覺(jué)得這樣會(huì )讓他們覺(jué)得丟人�！�
我這樣跟孩子說(shuō)：“不，如果你考好了，表示家長(cháng)可以放心了；反倒是你沒(méi)考好的時(shí)候，才是家長(cháng)該來(lái)的時(shí)候。如果你認為家長(cháng)的到來(lái)對你來(lái)說(shuō)是種壓力的話(huà)，那么他們的到來(lái)就是對的。因為你會(huì )為了避免下次有同樣的壓力而把這次的.壓力變成動(dòng)力，這樣你才會(huì )進(jìn)步�！�
當我這樣告訴學(xué)生的時(shí)候，我看到他們似乎輕松了許多，基本上能夠正視自己的成績(jì)了，為此，我深感欣慰。
但是，我想提醒家長(cháng)的是，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子�，F在的孩子長(cháng)大了，自尊心更強了，心理也很脆弱，所以我希望家長(cháng)們這次來(lái)的目的不只是教訓孩子，更重要的應該是鼓勵。
我要講的就這些，最后祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先，我代表高一語(yǔ)文組全體教師，對您們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加本次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討如何攜手促進(jìn)孩子們在高中階段，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習上的成長(cháng)與進(jìn)步。
高中是學(xué)生人生中一個(gè)極為關(guān)鍵的階段，它不僅承載著(zhù)知識學(xué)習的深化，更是學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，其重要性不言而喻。它不僅是交流的工具，更是文化的載體，思想的鏡子，情感的港灣。在這個(gè)階段，我們致力于培養學(xué)生的文學(xué)素養、思維能力、審美能力和文化自信，為他們未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
在過(guò)去的時(shí)間里，我們圍繞“讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)”四大核心能力，開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)典閱讀，引導學(xué)生深入理解中華優(yōu)秀傳統文化和世界文學(xué)的精髓，激發(fā)他們的閱讀興趣，提升閱讀理解能力；通過(guò)寫(xiě)作訓練，不僅教授基本的寫(xiě)作技巧，更鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感，培養批判性思維和創(chuàng )新能力；同時(shí)，我們也注重口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。
然而，教育從來(lái)都不是學(xué)校單方面的'責任，家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂。在此，我想與家長(cháng)們分享幾點(diǎn)建議，希望能對我們共同的教育目標有所幫助：
營(yíng)造良好的閱讀氛圍：鼓勵孩子在課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，家長(cháng)可以與孩子一起閱讀，討論書(shū)中內容，這不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能有效提升孩子的閱讀興趣和理解能力。
關(guān)注并參與孩子的寫(xiě)作：鼓勵孩子記錄生活中的點(diǎn)滴感悟，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格。家長(cháng)可以適時(shí)給予指導和鼓勵，甚至可以一起參與寫(xiě)作，讓孩子感受到寫(xiě)作的樂(lè )趣和成就感。
培養良好的學(xué)習習慣：高中學(xué)習任務(wù)重，幫助孩子建立合理的學(xué)習計劃，培養自主學(xué)習的能力至關(guān)重要。同時(shí)，也要注意勞逸結合，保證足夠的休息和適度的體育鍛煉。
加強家校溝通：我們非常歡迎家長(cháng)們就孩子的學(xué)習情況與我們進(jìn)行及時(shí)溝通，無(wú)論是學(xué)習上的困難還是心理上的波動(dòng)，讓我們共同尋找最適合孩子的解決辦法。
最后，我想強調，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)路徑也會(huì )各不相同。作為教師，我們將繼續以愛(ài)心、耐心和專(zhuān)業(yè)精神，陪伴每一位學(xué)生健康成長(cháng)。我們相信，通過(guò)家校的緊密合作，一定能夠幫助孩子們在高中的旅程中取得更加輝煌的成績(jì)，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
再次感謝各位家長(cháng)的支持與信任，讓我們攜手同行，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)與蛻變。
謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 13
同學(xué)們：
大家好！我是高一X班的語(yǔ)文老師，非常榮幸能在這個(gè)溫馨的午后，與大家相聚一堂，共同探討我們孩子的學(xué)習與成長(cháng)。首先，請允許我代表全體語(yǔ)文教師，對各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )表示最誠摯的歡迎和感謝。
一、語(yǔ)文學(xué)習的重要性
語(yǔ)文，作為我們母語(yǔ)的學(xué)科，不僅是交流的工具，更是文化的載體，思維的訓練場(chǎng)。它關(guān)乎學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、表達能力以及人文素養的.培育。在高中階段，隨著(zhù)學(xué)習內容的深化和廣度的擴展，語(yǔ)文學(xué)習的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅影響著(zhù)學(xué)生的高考成績(jì)，更在潛移默化中塑造著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)生近況與學(xué)習特點(diǎn)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們高一的學(xué)生們展現出了積極向上、勇于探索的精神風(fēng)貌。在語(yǔ)文課堂上，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，主動(dòng)思考，這讓我感到十分欣慰。但同時(shí)，我也注意到，面對高中更為復雜和深入的文學(xué)作品，部分學(xué)生在閱讀理解、深度分析方面還存在一定的困難。此外，寫(xiě)作能力的提升也是一個(gè)需要持續努力的過(guò)程，從選材立意到語(yǔ)言表達，都需要學(xué)生不斷練習和積累。
三、教學(xué)措施與期望
針對以上情況，我們語(yǔ)文組采取了一系列教學(xué)措施：
分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
閱讀推廣：鼓勵學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、時(shí)事評論等，拓寬視野，提升閱讀理解能力。
寫(xiě)作訓練：定期組織寫(xiě)作練習，包括日記、隨筆、議論文等多種文體，同時(shí)加強批改與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)提升。
思維拓展：通過(guò)小組討論、辯論賽等形式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養批判性思維和創(chuàng )新能力。
在此，我也有幾點(diǎn)期望想與家長(cháng)們分享：
家校共育：希望家長(cháng)們能夠與我們一起，關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習，鼓勵孩子多讀書(shū)、多思考、多表達。
情感交流：鼓勵孩子們多與家長(cháng)分享自己的學(xué)習心得、閱讀感悟，增進(jìn)親子之間的情感交流。
耐心引導：語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，請家長(cháng)們給予孩子足夠的耐心和支持，相信他們會(huì )在不斷的努力中取得優(yōu)異的成績(jì)。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有著(zhù)自己的成長(cháng)節奏和潛力。讓我們攜手合作，共同為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持，期待我們下一次的相聚！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 14
同學(xué)們：
大家下午好！我是高一X班的語(yǔ)文老師，非常高興能與大家在這里相聚，共同探討我們孩子的語(yǔ)文學(xué)習之路。首先，我要向一直以來(lái)支持學(xué)校工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的各位家長(cháng)表示衷心的感謝。
一、語(yǔ)文的魅力與責任
語(yǔ)文，是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的學(xué)科。它讓我們在文字的世界里遨游，感受古今中外的文化精髓，體會(huì )人性的光輝與復雜。作為語(yǔ)文教師，我們肩負著(zhù)傳承文化、啟迪智慧、塑造靈魂的重任。而這一切，都離不開(kāi)每一位學(xué)生的積極參與和每一位家長(cháng)的鼎力支持。
二、學(xué)習現狀與挑戰
進(jìn)入高中后，學(xué)生們面臨著(zhù)更為繁重的學(xué)習任務(wù)和更高的學(xué)習要求。在語(yǔ)文學(xué)習上，不少學(xué)生表現出了濃厚的興趣，但也有部分學(xué)生感到了前所未有的壓力和挑戰。這主要體現在閱讀理解的深度不夠、寫(xiě)作表達的流暢性欠缺以及文學(xué)鑒賞能力的不足等方面。但請家長(cháng)們放心，我們教師團隊已經(jīng)針對這些問(wèn)題制定了詳細的教學(xué)計劃，并會(huì )全力以赴地幫助孩子們克服困難，取得進(jìn)步。
三、教學(xué)策略與展望
為了提升孩子們的.語(yǔ)文能力，我們采取了以下教學(xué)策略：
強化基礎：注重字詞句等基礎知識的積累和運用，為深入學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
拓展閱讀：引導學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，特別是經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀時(shí)文，提升閱讀素養和鑒賞能力。
寫(xiě)作訓練：通過(guò)多樣化的寫(xiě)作練習，如日記、作文、讀后感等，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達能力。
情境教學(xué)：利用多媒體等現代教學(xué)手段，創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
展望未來(lái)，我們期待每一位學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習中找到樂(lè )趣和成就感，不僅能夠在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，更能在人生的道路上擁有更加豐富的內心世界和更加寬廣的視野。
最后，我要強調的是，語(yǔ)文學(xué)習需要家校雙方的共同努力和密切配合。希望家長(cháng)們能夠繼續支持我們的工作，關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè )、探討文學(xué)的魅力。讓我們攜手并進(jìn)，共同為孩子們的未來(lái)鋪就一條充滿(mǎn)希望的道路！
謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表高一語(yǔ)文教學(xué)團隊，對您們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討孩子的學(xué)習與成長(cháng)，尤其是關(guān)于高一語(yǔ)文學(xué)習的話(huà)題。高一是中學(xué)生活的起始階段，對于學(xué)生而言，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是構建堅實(shí)學(xué)業(yè)基礎的關(guān)鍵時(shí)期。接下來(lái)，我想就以下幾個(gè)方面與家長(cháng)們分享和交流。
一、語(yǔ)文的重要性
語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習語(yǔ)言文字，更是文化的.傳承與理解，是思維的鍛煉與情感的陶冶。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習不僅關(guān)乎閱讀理解、寫(xiě)作表達等基本能力的提升，更在于培養學(xué)生的審美情趣、人文素養和批判性思維能力。通過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，學(xué)生們能夠跨越時(shí)空，與歷史上的智者對話(huà)，豐富自己的精神世界，形成獨立而深刻的思想見(jiàn)解。
二、高一語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)
高一的語(yǔ)文課程相比初中，無(wú)論是在深度還是廣度上都有了顯著(zhù)的提升。課程內容涵蓋了古代文學(xué)、現代文學(xué)、外國文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)強調閱讀與鑒賞、寫(xiě)作與應用的綜合能力培養。這要求學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的基礎知識，更要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行深度閱讀和思考，不斷提升自己的文化修養和語(yǔ)言運用能力。
三、家校合作的重要性
家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，學(xué)校則是孩子知識體系構建的主要場(chǎng)所。因此，家校之間的緊密合作對于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們建議家長(cháng)：
鼓勵閱讀：為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境，引導他們廣泛閱讀，不僅限于課本，也包括經(jīng)典文學(xué)、時(shí)事評論、科普文章等多種類(lèi)型，以拓寬視野。
參與討論：利用餐桌時(shí)間或周末，與孩子就所學(xué)的語(yǔ)文內容進(jìn)行交流，鼓勵他們表達觀(guān)點(diǎn)，增進(jìn)理解。
關(guān)注寫(xiě)作：關(guān)注孩子的寫(xiě)作練習，鼓勵他們記錄生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)讀后感，甚至可以嘗試共同完成一些小項目，如家庭日記，以此提升寫(xiě)作興趣和能力。
心態(tài)調整：幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，面對挑戰時(shí)保持積極樂(lè )觀(guān)，遇到困難不輕言放棄，培養堅韌不拔的學(xué)習意志。
最后，我想強調的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)路徑各不相同。作為教師和家長(cháng)，我們的任務(wù)是發(fā)現并激發(fā)他們的潛能，給予足夠的支持和引導。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的成長(cháng)環(huán)境，相信通過(guò)我們共同的努力，每一位學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習的道路上越走越遠，最終綻放屬于自己的光彩。
再次感謝各位家長(cháng)的支持與配合，期待我們未來(lái)更加密切的合作。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我或其他任課老師溝通。謝謝大家！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 16
同學(xué)們：
大家好！首先，請允許我代表高一語(yǔ)文組，對各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們相聚在這里，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)，探討如何攜手促進(jìn)他們在語(yǔ)文學(xué)習上的進(jìn)步與提升。
一、語(yǔ)文學(xué)習的重要性
語(yǔ)文，作為我們的母語(yǔ)學(xué)科，不僅是交流思想的工具，更是文化傳承的載體，它承載著(zhù)深厚的文化底蘊和豐富的情感世界。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習不僅僅是字詞句篇的積累，更是閱讀理解、批判性思維、寫(xiě)作表達等多種能力的綜合培養。它關(guān)乎學(xué)生的全面素養提升，對未來(lái)無(wú)論是學(xué)業(yè)深造還是步入社會(huì )都至關(guān)重要。
二、近期學(xué)習情況回顧
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的學(xué)生展現出了對語(yǔ)文學(xué)習的熱情與探索精神。我們通過(guò)經(jīng)典誦讀、名著(zhù)導讀、寫(xiě)作訓練等多種方式，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，培養他們的審美情趣和人文素養。大部分同學(xué)在閱讀理解、文言文學(xué)習、作文寫(xiě)作等方面都有了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我們也注意到，部分學(xué)生在基礎知識的掌握、閱讀速度和理解深度上還存在提升空間。
三、家長(cháng)如何助力語(yǔ)文學(xué)習
營(yíng)造閱讀氛圍：鼓勵孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，特別是經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀期刊雜志，培養孩子的閱讀習慣和興趣。
關(guān)注作業(yè)與練習：督促孩子按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，對于作文等主觀(guān)題，可以引導孩子多思考、多修改，甚至可以一起討論，提出建設性意見(jiàn)。
鼓勵表達與交流：鼓勵孩子在日常生活中多運用語(yǔ)文知識進(jìn)行表達，參與家庭討論或社區活動(dòng)，鍛煉其口頭表達能力和邏輯思維能力。
共同欣賞文學(xué)作品：與孩子一起閱讀、觀(guān)看與語(yǔ)文相關(guān)的影視作品或文化節目，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能拓寬孩子的'視野，提升文學(xué)鑒賞能力。
四、未來(lái)展望
在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我們將繼續優(yōu)化教學(xué)方法，加強個(gè)性化指導，努力讓每一位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中都能找到自己的興趣點(diǎn)和成長(cháng)點(diǎn)。同時(shí)，我們也期待與各位家長(cháng)保持更加緊密的溝通與合作，共同為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習之路保駕護航。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持，讓我們攜手努力，為孩子們的全面發(fā)展貢獻力量！
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師發(fā)言稿 17
同學(xué)們：
大家好！我是高一語(yǔ)文組的教師，非常高興今天能與大家相聚一堂，共同探討孩子們在語(yǔ)文學(xué)習上的成長(cháng)與未來(lái)。
一、語(yǔ)文學(xué)習的意義
語(yǔ)文，是心靈的窗戶(hù)，是思想的翅膀。它教會(huì )我們如何以文字為媒介，去感知世界，理解人生，表達情感。在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習更加注重對學(xué)生綜合素養的培養，包括閱讀能力、思維能力、表達能力以及文化素養的提升。這些能力不僅對學(xué)生當前的學(xué)業(yè)有幫助，更是他們未來(lái)人生道路上不可或缺的寶貴財富。
二、學(xué)生學(xué)習現狀
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察與了解，我發(fā)現我們的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上呈現出多樣化的特點(diǎn)。有的'同學(xué)對古詩(shī)詞情有獨鐘，背誦起來(lái)朗朗上口；有的同學(xué)則擅長(cháng)寫(xiě)作，筆下生花，文章感人至深。但同時(shí)，也存在著(zhù)一些共性問(wèn)題，如部分同學(xué)對文言文感到吃力，閱讀理解時(shí)難以深入把握作者意圖等。
三、家校共育的策略
建立閱讀習慣：家長(cháng)可以引導孩子制定閱讀計劃，選擇適合他們年齡段的書(shū)籍，并定期進(jìn)行閱讀分享，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
強化基礎知識：對于文言文等難點(diǎn)內容，家長(cháng)可以鼓勵孩子多做練習，鞏固基礎，同時(shí)與老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習進(jìn)度和難點(diǎn)。
培養寫(xiě)作習慣：鼓勵孩子多寫(xiě)多練，可以從日記、隨筆開(kāi)始，逐步提升到作文。家長(cháng)可以給予正面的反饋和建議，幫助孩子提升寫(xiě)作水平。
關(guān)注情感交流：語(yǔ)文學(xué)習不僅僅是知識的積累，更是情感的交流。家長(cháng)可以與孩子多談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和情感需求，幫助他們更好地理解和表達自我。
最后，我想說(shuō)的是，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要家校雙方的共同努力和持續投入。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，助力他們在語(yǔ)文學(xué)習的道路上越走越遠，越走越寬廣。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持，愿我們的孩子們都能在語(yǔ)文的海洋中暢游無(wú)阻，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
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