【推薦】小班教案模板匯編8篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、探索和發(fā)現是小汽車(chē)移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。

　　2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。

　　3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)

　　2、記錄表、筆

　　活動(dòng)形式：

　　小組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設置問(wèn)題情景：今天又一個(gè)問(wèn)題想請小朋友幫忙來(lái)解決，出示一輛金屬玩具汽車(chē)，要求他們不直接接觸小汽車(chē)，怎樣才能使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)？

　　2、請幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。

　　3、當幼兒嘗試后，請幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的.？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

　　4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車(chē)開(kāi)的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等）

　　5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車(chē)，比一比哪個(gè)小司機把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠。

　　6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。

　　重點(diǎn)：

　　能發(fā)現小汽車(chē)移動(dòng)的發(fā)放

　　難點(diǎn)：

　　能采用一種材料多種用法

　　活動(dòng)結束：

　　為提高活動(dòng)效果及美感，可是現在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標:

　　1、比較物體的大小，將物體按大小進(jìn)行匹配。

　　2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)準備：

　　有簡(jiǎn)單的招待客人的經(jīng)驗

　　在比較過(guò)程中掌握“大中小”的概念

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講講故事《三只熊》

　　·欣賞故事

　　·重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、房子里住著(zhù)怎樣的三只熊？小姑娘走近屋子，看見(jiàn)了什么？

　　2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床？

　　3、小姑娘吃了誰(shuí)的粥？

　　4、三只熊回來(lái)發(fā)現了什么東西變了？說(shuō)了什么？

　　二、歡迎三只熊

　　·分別和三只熊打招呼

　　·請三只熊分別坐在合適的椅子上

　　·和不同的'熊對話(huà)并告訴大家自己是和誰(shuí)問(wèn)候的。

　　三、給三只熊送禮物

　　·看禮物：說(shuō)說(shuō)禮物的不同

　　·送禮物：根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

小班教案 篇3

　　設計思路：

　　數蛤蟆是我國傳統的民間童謠，它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物，表現了它們可愛(ài)的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結構更加完整。通過(guò)學(xué)習《數蛤蟆》讓幼兒體會(huì )民間童謠的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒學(xué)習童謠，理解童謠內容并學(xué)習創(chuàng )編童謠。

　　2.培養幼兒的想象力和創(chuàng )編能力及語(yǔ)言表達能力。

　　3.知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小愛(ài)護青蛙。

　　4.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5.學(xué)習有序、仔細的'觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、放錄音，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)幼兒：聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?

　　二、放視頻，請幼兒欣賞。

　　1、提問(wèn)幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應該怎樣對待它?

　　2、教師小結：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們人類(lèi)的好朋友，它會(huì )捉害蟲(chóng)幫助我們保護莊稼，我們要愛(ài)護它，別傷害它。

　　三、引導幼兒學(xué)習童謠。

　　1、出示一只蛤蟆，請幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。

　　(1)提問(wèn)幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

　　(2)引導幼兒完整說(shuō)第一段童謠。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　　(1)教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　(2)引導幼兒完整說(shuō)第二段童謠。

　　3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。

　　四、引導幼兒創(chuàng )編童謠。

　　1、出示第三只蛤蟆，教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　2、引導幼兒把創(chuàng )編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。

　　3、引導幼兒給童謠取名字。

　　五、復習童謠。

　　1、引導幼兒復習童謠一遍，教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。

　　2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類(lèi)的好朋友，所以，我們要保護它。還學(xué)會(huì )了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。

　　六、結束部分：

　　放音樂(lè )《數蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

　　附童謠：數蛤蟆

　　一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標1.通過(guò)多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。

　　2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)出長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現下雨的情景。

　　3.在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固油畫(huà)棒的使用方法。

　　活動(dòng)準備1.選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。

　　2.油畫(huà)棒人手1支。

　　3.幼兒用書(shū)：《大雨和小雨》。

　　活動(dòng)過(guò)程1.由談話(huà)導入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。

　　◆教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒自由回答）

　　◆教師總結：噢，我們聽(tīng)到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時(shí)空手畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)）

　　2.引導幼兒用腳步的`輕重和長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨。

　　◆教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？

　　◆幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。

　　◆教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。

　　◆幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊徒手練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)。

　　3.提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　◆教師用語(yǔ)言提示：一會(huì )兒下小雨，一會(huì )兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。

　　◆鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨，盡量將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。不強求幼兒將線(xiàn)條排列整齊。

　　4.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。

　　◆教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？

　　教學(xué)反思本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過(guò)繪畫(huà)練習、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來(lái)感受大雨和小雨。經(jīng)過(guò)多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，能夠較準確地表現出長(cháng)短線(xiàn)的直線(xiàn)畫(huà)法。特點(diǎn)之三是引導幼兒關(guān)注日常生活中的各類(lèi)自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。

　　本活動(dòng)目標主要是緊扣學(xué)習線(xiàn)條這一美術(shù)要素的使用來(lái)設計的，但這種學(xué)習不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語(yǔ)言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線(xiàn)條筆觸的輕重與走向。

　　本活動(dòng)準備特別注意創(chuàng )設真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導幼兒更好地進(jìn)行體驗。在活動(dòng)過(guò)程中，特別強調幼兒主體性、創(chuàng )造性的發(fā)揮。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)設計】

　　大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，秋游歸來(lái)，孩子們對植物園的那片小土坡念念不忘，時(shí)不時(shí)地跟我提起那一天我們滑坡的快樂(lè )情景。那片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，那條令人沉醉的小路，那鋪滿(mǎn)落葉的土坡……秋游留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想，何不設計一個(gè)活動(dòng)，讓孩子觀(guān)察、討論、聯(lián)想，使文學(xué)與生活相融，給幼兒創(chuàng )造大膽表達、展示的機會(huì )，從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試使用形象化的語(yǔ)言和整齊的句式：“一會(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……”創(chuàng )編散文詩(shī)。

　　2、愿意創(chuàng )造性地運用身體動(dòng)作和線(xiàn)條表現滑坡時(shí)的快樂(lè )。

　　3、在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì )人與自然的和諧關(guān)系。

　　【活動(dòng)準備】

　　知識經(jīng)驗：欣賞散文《秋天真美麗》；

　　生活經(jīng)驗：帶孩子們一起玩小土坡；

　　物質(zhì)材料：多媒體課件（滑坡時(shí)的照片），班得瑞輕音樂(lè )，小土坡背景圖，記號筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，引發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們還記得上次我們到哪里秋游的嗎？

　　你覺(jué)得植物園什么地方最美、最好玩呢？

　　小結：植物園里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有五顏六色的花兒；有飛舞的蒲公英，還有飄落的樹(shù)葉。我們一起在土坡上玩耍、游戲，今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那段快樂(lè )的記憶。

　　二、播放課件，激發(fā)表達。

　　師：土坡上有誰(shuí)？他們怎么玩的？

　　仔細觀(guān)察，他們在滑坡時(shí)動(dòng)作有什么不一樣？

　　師：看來(lái)每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣，那回想一下你自己是怎樣滑的，感覺(jué)怎么樣？

　　引導幼兒大膽用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現自己的滑坡經(jīng)歷，鼓勵大家跟在后面學(xué)一學(xué)。

　�。ㄐ〗Y：我剛才看到你們的表情很豐富，動(dòng)作和語(yǔ)言表達也很流暢，我都能感受到你們玩土坡的快樂(lè )了。）

　　三、分組討論，嘗試創(chuàng )編。

　　1、借助畫(huà)筆，創(chuàng )意表現。

　　師：原來(lái)滑坡的方式可以多種多樣，那我們該如何用線(xiàn)條來(lái)表現呢？接下來(lái)我們分四組進(jìn)行（4人一組，合作完成）

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )意。（播放背景音樂(lè )——班得瑞輕音樂(lè )）

　　2、展示創(chuàng )意，形象表述。

　　師：我們請每組推選一個(gè)代表講述你們的滑坡方法。

　　提示幼兒可加入一些象聲詞，將滑坡時(shí)的情景表達得更生動(dòng)形象。

　　例：直線(xiàn)——說(shuō)明滑的速度很快；（哧溜哧溜滑下去）

　　折線(xiàn)——在滑的時(shí)候被幾棵樹(shù)擋了一下；（咕嚕咕�；�下來(lái)）

　　水浪線(xiàn)——土坡上落滿(mǎn)了樹(shù)葉，坐在上面軟軟的……（嘩啦嘩啦滑下去）

　　3、嘗試創(chuàng )編，拓展練習。

　　師：小朋友，還記得我們欣賞過(guò)的'散文《秋天真美麗》嗎？秋風(fēng)爺爺對著(zhù)土坡吹口氣，土坡怎樣了，小朋友滑坡的感覺(jué)如何？我們一起來(lái)把它創(chuàng )編到到散文里。先把你編的說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧。

　�。ń處熡^(guān)察指導，提醒幼兒使用句式“一會(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……”鼓勵幼兒在集體面前講述。）

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)把自己創(chuàng )編說(shuō)給大家聽(tīng)？

　　例：秋風(fēng)爺爺對著(zhù)土坡吹口氣，土坡笑啊笑，小朋友都來(lái)了，一會(huì )兒好像滑滑梯，一會(huì )兒好像坐滑板，一會(huì )兒好像開(kāi)飛機。

　　秋風(fēng)爺爺對著(zhù)土坡吹口氣，土坡?lián)u啊搖，小朋友跳呀跳，一會(huì )兒好像鉆山洞，一會(huì )兒好像過(guò)隧道，一會(huì )兒好像玩沖浪……

　　師生共同表演。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　嘗試用不同的方式記錄小土坡一年四季多姿多彩的景象。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、大自然是最好的素材庫。一次普通的秋游，一個(gè)平常的小土坡，卻成了孩子們念念不忘的話(huà)題。教師敏銳地觀(guān)察到孩子們的需要，將他們關(guān)注的身邊事物運用到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，最大限度地調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)輕松、自然，孩子們的姿體動(dòng)作豐富多彩，語(yǔ)言表達生動(dòng)形象。

　　2、興趣是活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎。無(wú)論從內容選材還是教學(xué)設計，始終緊扣幼兒的興趣點(diǎn)。首先運用談話(huà)的形式激發(fā)幼兒興趣，將注意力引向講述對象——小土坡。接著(zhù)利用課件，讓幼兒通過(guò)回憶激發(fā)活動(dòng)的熱情，激活情境中的語(yǔ)言素材。在幼兒自由感知，充分表達后，教師又給了幼兒分組討論交流、創(chuàng )造表現的機會(huì )，也為下面的學(xué)習做了一個(gè)鋪墊，最后的句型練習就是自然而然、水到渠成的事情了。在這樣環(huán)環(huán)相扣，步步深入的過(guò)程中，孩子們的興趣得到極大的激發(fā)，他們積極參與，互相交流，大膽表達，創(chuàng )造力和想象力得到極大發(fā)揮。

　　3、親身體驗是活動(dòng)成功的保證。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“大自然是兒童自己的世界，是兒童自己的生活環(huán)境，直接拿兒童熟悉的事物來(lái)作教材、教具，更有利于兒童對生活的理解，從而提高學(xué)習的興趣和效率”。一次簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然而有效的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我們更深地體會(huì )到：親近自然，如此愜意；閱讀自然，奇妙無(wú)窮。那片小土坡，帶給孩子的不僅僅是快樂(lè )，在他們心底還流淌著(zhù)一首美妙的詩(shī)歌。

小班教案 篇6

　　一活動(dòng)目標：

　　1、感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”；

　　2、在老師的幫助下學(xué)習講述故事；

　　3、體驗大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。

　　三、指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習講述故事。

　　3、指導要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進(jìn)行講述。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、完整地講述故事。

　　導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱(chēng)叫《一起睡覺(jué)》。

　　提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？

　　2、感知理解故事。

　�、懦鍪颈尘皥D，引導幼兒觀(guān)察圖片。

　　提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

　　你哪里看出是晚上？（星星月亮）

　　在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

　�、浦鹨怀鍪灸九�，運用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。

　　提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現的先后順序進(jìn)行講述）

　　提問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）

　　教師：哇，床上真舒服��！……

　　3、在老師的'幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。

　　老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。

　　小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服��！還有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　【擴展閱讀】教學(xué)反思：

　　本節活動(dòng)設計適合小班幼兒的年齡發(fā)展規律，在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節做一個(gè)猜測，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，同一種模式的提問(wèn)、講述方式會(huì )造成幼兒學(xué)習疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習的興趣，就能保持幼兒學(xué)習的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展�；顒�(dòng)中有幾名幼兒表現不積極，是因為活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒參與表演造成的。

小班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標和準備】

　　讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、品嘗和涂色，了解柿子的生長(cháng)、外形特征，激發(fā)幼兒對大自然的情感，增進(jìn)幼兒對柿子的認識，初步學(xué)會(huì )均勻涂色。

　　活動(dòng)開(kāi)展前，幼兒觀(guān)察過(guò)綠色的沒(méi)有成熟的柿子，還應準備 2張圖（一張是未成熟的柿樹(shù)，一張是成熟柿子的柿樹(shù)），幼兒人手 1份畫(huà)有柿子的作業(yè)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導入

　　出示畫(huà)有生柿子的柿樹(shù)，問(wèn)：（1）這是什么樹(shù)？（2）樹(shù)上的柿子是什么顏色的`？再出示畫(huà)有熟柿子的樹(shù)，問(wèn)：（1）這是什么樹(shù)？（2）這棵樹(shù)上的柿子是什么顏色的？

　　二、活動(dòng)組織

　　1.引導幼兒對比、觀(guān)察兩棵柿樹(shù)上的顏色有什么不同，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　2.讓幼兒摸一摸，綠柿子與紅柿子有什么不同（硬硬的、軟軟的）。

　　3.教師告訴幼兒當柿子換上了紅色的新衣服時(shí)，就成熟了，變得軟軟的、甜甜的。

　　4.教師出示為幼兒準備的人手 1份畫(huà)有柿子的作業(yè)紙（有 1只是紅色的，其余 2~3只是無(wú)色的），親切地說(shuō)：“小朋友們，秋天到了，可有的柿子娃娃還沒(méi)有換上新的衣服呢，我要請你們幫幫忙，趕緊給它們穿上紅色的新衣服，好嗎？”

　　5.教師指導幼兒涂色，要求幼兒涂均勻，并比一比誰(shuí)給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。

　　6.品嘗柿子。教師指導語(yǔ)：成熟的柿子真是又香又甜，我們去洗洗手，快來(lái)嘗一嘗柿子吧。

　　【區域設置和日�；顒�(dòng)組織】

　　帶幼兒參觀(guān)柿子樹(shù)，“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。

　　【與家長(cháng)溝通計劃】

　　請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的作品，讓幼兒回去再練習涂色。同時(shí)，和幼兒一起品嘗柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天觀(guān)察有沒(méi)有長(cháng)出的小樹(shù)苗。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識身體各部位的名稱(chēng)。

　　2、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )節拍及速度做動(dòng)作，感受與朋友拍拍，碰碰的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：歌曲《一、二、三》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習

　　跟著(zhù)音樂(lè )模仿。

　　二、準備活動(dòng)

　　1、“老師說(shuō)”游戲

　　老師說(shuō)：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類(lèi)推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟悉身體各部位的`位置和名稱(chēng)。

　　2、熟悉欣賞節奏

　　教師用鈴鼓拍出四分音符的節奏，引導幼兒隨著(zhù)鼓聲的節拍走，讓幼兒感受不同的音長(cháng)。

　　三、音樂(lè )游戲

　　邊唱歌邊游戲，唱到一，二，三的時(shí)候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時(shí)候，小朋友互相碰碰肩膀

　　四、結束部分

　　“回家和爸爸媽媽一起來(lái)碰一碰，好嗎？”

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