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中班秋天的水果教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班秋天的水果教案，希望能夠幫助到大家。
中班秋天的水果教案1
活動(dòng)目標：
1.了解秋天的水果的種類(lèi)。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愛(ài)吃水果。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。
活動(dòng)過(guò)程
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(cháng)在什么地方，可以怎么吃。
2.幼兒兩兩自由介紹自己的.調查結果。
師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調查結果。(幼兒交流討論)
3.請個(gè)別有介紹自己的調查結果。
(1)師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)
(2)師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)
(二)觀(guān)察認識：還有哪些秋天水果。
1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認識它們。
2.教師邊播放課件邊講解。
3.師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養，我們要經(jīng)常吃水果。
(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2.游戲。
師：現在我們開(kāi)始游戲。
3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)
(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動(dòng)結束。
師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著(zhù)豐富的營(yíng)養，小朋友們要多吃水果才會(huì )更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知�；顒�(dòng)中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
中班秋天的水果教案2
活動(dòng)目標
1.了解秋天成熟的常見(jiàn)水果，感受秋天豐收的喜悅。
2.在觀(guān)察、操作、品嘗和交流中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和表達能力。
3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
活動(dòng)準備
ppt課件—秋天的水果有哪些
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)：現在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開(kāi)始進(jìn)入什么季節了嗎？
教師：秋天是個(gè)美麗的季節，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展開(kāi)
1.了解秋天有哪些水果
�。�1）請小朋友互相說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果？
教師：小朋友現在我們就來(lái)看一看秋天到底有哪些水果呢？
�。�2）課件演示：秋天有哪些水果
讓幼兒動(dòng)過(guò)觀(guān)察圖片，認識秋天的水果。
柿子，蘋(píng)果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。
教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實(shí)累累。
秋天水果不僅有人體所需的多種營(yíng)養，而且還良好的食療作用，可用來(lái)治療各種疾病。
2布置水果展銷(xiāo)會(huì )，對水果進(jìn)行分類(lèi)感知。
�。�1）幼兒每人拿一種水果互相說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、顏色、形狀。
�。�2）教師用語(yǔ)言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。
每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱(chēng)與外形特征。
小結：水果展銷(xiāo)會(huì )上有很多水果，有張著(zhù)大嘴的大石榴。
有長(cháng)著(zhù)一個(gè)褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。
3生活經(jīng)驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。
小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來(lái)酸酸的
4游戲《買(mǎi)水果》，鞏固對水果外形特征的認識。
老師扮演售貨員，請幼兒扮演買(mǎi)水果的顧客，買(mǎi)時(shí)要說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征，
如我要買(mǎi)山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰(shuí)對了就把水果賣(mài)給他。
5.嘗水果。
�。�1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。
�。�2）提問(wèn)：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發(fā)現了什么？
小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的.味道都不一樣，營(yíng)養也不一樣，小朋友要經(jīng)常吃水果。
三、結束
在生活中注意觀(guān)察認知在秋天成熟的其他水果。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀(guān)看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀(guān)察：花的禮物
�。�1）提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2.教師小結花的用途
�。�1）做藥
�。�2）可以吃
�。�3）泡茶喝
�。�4）用花做好看的裝飾品。
�。�5）清香空氣
�。�6）可以美容
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1.觀(guān)察花朵頭箍
提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創(chuàng )造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、環(huán)保教育
討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
中班秋天的水果教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養幼兒觀(guān)察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂(lè )趣，及制作后的成功感和喜悅感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
水果的異同。
活動(dòng)準備：
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣。
小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）
二、認識水果。
現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的`水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？
你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對嗎？
老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養成愛(ài)吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè )）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。
各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現的眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？
四、動(dòng)手實(shí)踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我們現在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？
現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè )出室）
中班秋天的水果教案4
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節，感受秋天里豐收的水果多種多樣。
2、引導幼兒通過(guò)多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認識到吃水果的好處。
3、能在集體面前大膽地表達自己在活動(dòng)中對水果的認識和活動(dòng)體驗、感受。
設計思路：
近段時(shí)間由于換季的原因，園里在給幼兒準備間食的時(shí)候，買(mǎi)來(lái)的水果和以前的大不一樣了，由原來(lái)的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時(shí)一些孩子常常端著(zhù)手里的水果碗不肯先吃,總是問(wèn)個(gè)不停，這個(gè)問(wèn)：老師，今天怎么不吃西瓜？那個(gè)問(wèn)：老師，這里能吃嗎？還有的問(wèn)：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關(guān)于水果的問(wèn)題，讓我聯(lián)想到我們班的主題活動(dòng)正好進(jìn)行的是秋天的收獲，所以我覺(jué)得設計一節有關(guān)“秋天的水果”的活動(dòng)課是很有必要的。通過(guò)這樣的活動(dòng)課讓幼兒認識了解幾種常見(jiàn)的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特征，了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng )造動(dòng)腦、動(dòng)手的活動(dòng)機會(huì )，讓他們體驗動(dòng)手參與活動(dòng)的樂(lè )趣和分享成功的喜悅。在活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養。因此我設計了 “秋天的水果” 這節主題活動(dòng)課�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒運用感官積極主動(dòng)的感知水果的各種特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)中能用比較恰當的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察結果和活動(dòng)感受。
活動(dòng)準備：
裝有各種水果的布袋一個(gè)，秋天各種水果成熟的豐收畫(huà)面、水果去皮、切割前后的對比畫(huà)面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤(pán)。水果娃娃圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織活動(dòng) 音樂(lè )律動(dòng)“摘果子”
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，現在是什么季節？（秋天）秋天到了，大自然發(fā)生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀(guān)一個(gè)美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿(mǎn)枝頭，果園里一片豐收景象。）
2、師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，我們剛才參觀(guān)的美麗地方是哪里？（果園）你是從哪里看出是果園的？（很多果樹(shù)和成熟的水果）教師小節：秋天是水果豐收的季節，秋天里豐收的水果多種多樣。
三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀
1、小組交流：我們剛才參觀(guān)了秋天的果園，現在請大家互相說(shuō)一說(shuō)，講一講自己在果園里都看到了什么水果，它是什么樣子？
2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀(guān)時(shí)看到的水果，能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的名稱(chēng)、顏色或形狀。如：蘋(píng)果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。
3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請到我們班級來(lái)做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說(shuō)兒歌：紅紅的大蘋(píng)果請進(jìn)來(lái)；彎彎的香蕉請跟來(lái)；黃黃的大鴨梨快進(jìn)來(lái)；圓圓的橘子走進(jìn)來(lái)；成串的葡萄快快來(lái)。)
4、我們來(lái)數一數老師一共請來(lái)了幾位客人。（引導幼兒點(diǎn)數黑板上的水果圖片。）
四、開(kāi)展游戲，進(jìn)一步感知水果的特征1、師：瞧！老師這里有一個(gè)神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什么嗎？我們來(lái)摸一摸，猜一猜。
2、教師一邊請幼兒上來(lái)摸口袋里的水果，一邊說(shuō)順口溜：布袋布袋真神奇！里面藏著(zhù)好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！
3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓勵幼兒根據自己摸的感覺(jué)從水果的形狀、大小、觸感等方面進(jìn)行比較分析猜出水果的.名稱(chēng)。（如；又圓又硬的是蘋(píng)果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長(cháng)長(cháng)的是香蕉；一串一串的是葡萄......）
4、師：布袋布袋真神奇！里面藏著(zhù)好東西。拿出來(lái)，看一看，圓圓的蘋(píng)果送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著(zhù)好東西。拿出來(lái)，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！里面藏著(zhù)好東西。拿出來(lái)，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著(zhù)好東西。拿出來(lái)，看一看，成串的葡萄都給你�。ㄖ笇в變耗贸雒降乃�，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特征的鞏固）
五、再次探索，運用感官進(jìn)一步認識和感知水果的特征
1、小朋友認識了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什么樣的，那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的？大家請看�。ù笃聊徊シ�，分別展示水果去皮、切割前后的對比畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察比較。）
2、小組合作，動(dòng)手操作，分別把不同的水果進(jìn)行剝皮、切割做成簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)。教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀(guān)察比較，并相應的滲透安全衛生教育。
3、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)在剛才的動(dòng)手操作過(guò)程中你發(fā)現水果里面有什么不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。
六、品嘗水果，進(jìn)一步感知水果的特征。師：小朋友真能干，用我們的小手制作的水果拼盤(pán)真好看，果盤(pán)里多種多樣的水果真香��！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來(lái)品嘗一下我們親手制作的水果拼盤(pán)吧！
�。�1） 幼兒自由選擇水果進(jìn)行品嘗。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來(lái)有什么感覺(jué)？
七、交流討論，拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗。
1、你喜歡吃水果嗎？為什么？引導幼兒了解多吃水果的好處。水果營(yíng)養豐富，促進(jìn)身體健康；可以解渴。
2、除了今天認識的這幾種水果，你還吃過(guò)哪些水果？
3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以制作果干；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）
活動(dòng)延伸：
幼兒自由選擇活動(dòng)區角自由創(chuàng )作、游戲（圖形拼擺、繪畫(huà)、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動(dòng)。）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設計能夠使幼兒在活動(dòng)中對生活中幾種常見(jiàn)的水果有進(jìn)一步認識，對水果幾種基本特征有了較深的感知和了解�；顒�(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達的完整和規范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性�；顒�(dòng)中由于教師準備的課件展示的蘋(píng)果圖片是紅紅的蘋(píng)果，而班級剛好有個(gè)小朋友拿來(lái)了黃色的蘋(píng)果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋(píng)果到底應該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動(dòng)中出現的這個(gè)爭議，是教師在活動(dòng)前沒(méi)有預料到的，因此教師只好對蘋(píng)果的顏色做了簡(jiǎn)單介紹，黃色的蘋(píng)果不一定是壞掉的蘋(píng)果，小朋友帶來(lái)的蘋(píng)果之所以是黃色的是因為蘋(píng)果的品種不同，現在人們種植蘋(píng)果的技術(shù)和本領(lǐng)越來(lái)越高，所以不僅培育了不同品種的蘋(píng)果，在蘋(píng)果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過(guò)老師的講解和說(shuō)明才制止了孩子們對蘋(píng)果顏色的爭議。
中班秋天的水果教案5
設計意圖：
秋天有很多品種的水果，每天午飯后，小朋友都會(huì )猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我在晨間談話(huà)和孩子們討論吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的水果時(shí)，開(kāi)始只是說(shuō)到水果的名稱(chēng)，慢慢的說(shuō)到了買(mǎi)水果的情況，孩子們都不太清楚如何買(mǎi)水果。根據這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動(dòng)。
目標：
1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購買(mǎi)水果的過(guò)程，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂(lè )。
2、對所購的水果進(jìn)行數數，比較，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
3、培養與同伴合作解決問(wèn)題的能力。
準備：
1、已有自己購買(mǎi)水果的經(jīng)驗
2、每組準備一張統計表和一支記號筆
過(guò)程：
一、請幼兒將自己買(mǎi)的水果放在桌子上面看看自己和同伴買(mǎi)的水果
1、我們中二班的小朋友很能干，利用星期天或放學(xué)的時(shí)間和爸爸媽媽到水果店里自己學(xué)會(huì )了買(mǎi)水果。
2、那我們一起來(lái)參觀(guān)你們買(mǎi)的水果吧。
3、誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師你買(mǎi)的是什么水果？
二、請幼兒講述自己購買(mǎi)水果的情況
1、這些水果都是你自己買(mǎi)的嗎？
2、那老師就要來(lái)考考你們了，你們是怎樣買(mǎi)的？
3、小結：在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤，然后選好水果讓老板稱(chēng)，老板稱(chēng)好后會(huì )告訴你需要多少錢(qián)，最后再付錢(qián)。
三、讓幼兒數數自己買(mǎi)的.水果的個(gè)數以及種類(lèi)
1、幼兒自己去數數帶來(lái)了幾種水果？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)了多少種水果？
3、小結：有些孩子帶來(lái)了許多水果，但是品種比較少，而有些孩子帶了的水果個(gè)數不多，但帶的品種比較多。
四、合作統計
1、（出示統計表）講解統計合作的要求
每組4個(gè)人并選好一個(gè)人記錄，其余的3個(gè)小朋友將水果放在一起數，然后告訴記錄者什么水果有幾個(gè)？如蘋(píng)果有5個(gè)就在這張統計表的左面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，然后在蘋(píng)果旁邊的方框里寫(xiě)上數字5，或用5個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示。
2、交代要求
3、展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。
五、幼兒與同伴相互交換水果品嘗。
中班秋天的水果教案6
活動(dòng)背景：
通過(guò)參觀(guān)水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發(fā)展幼兒的默數和接著(zhù)數數的能力。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察與操作中，嘗試默數和目測5以?xún)鹊臄等航又?zhù)數。
2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種水果的圖片若干。
2、紙剪的水果籃人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、選水果（價(jià)值分析：交流對水果的喜愛(ài)，進(jìn)行初步的數統計。）
1、回憶參觀(guān)水果店：水果店里有哪些水果？
2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄里。
3、默數各種水果喜歡的人數。
�。呵锾斓乃娑喟�！水果營(yíng)養好，大家都喜歡。
二、數水果（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習"先目測一部分，接著(zhù)數完全部"的方法。）
1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？
2、觀(guān)察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？
3、數數各種水果各有幾個(gè)？（目測一部分水果接著(zhù)數完。）
4、幼兒用這種方法再數數其他幾個(gè)水果籃里的水果。
�。河眠@種先知道幾個(gè)再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。
三、裝水果（價(jià)值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習"先數一部分，接著(zhù)數完全部"的數數方法。）
1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。
2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎么裝？
3、幼兒動(dòng)手裝水果籃，教師巡回指導。
活動(dòng)建議：
1、目測數群接著(zhù)數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環(huán)節中創(chuàng )設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的`興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指著(zhù)數的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過(guò)程。
2、在選水果的環(huán)節中，教師應該注意豐富孩子們語(yǔ)言，如：紅艷艷的蘋(píng)果、長(cháng)長(cháng)的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
中班秋天的水果教案7
活動(dòng)目標：
1.了解秋天的水果的種類(lèi)。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力
5.愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙涣鞣窒恚呵锾於加心男┧�。
1。師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(cháng)在什么地方，可以怎么吃。
2。幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。
師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調查結果。（幼兒交流討論）3。請個(gè)別有介紹自己的調查結果。
�。�1）師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據幼兒回答小結）（二）觀(guān)察認識：還有哪些秋天水果。
1。師：老師也收集了幾種秋天的`水果，我們一起來(lái)認識它們。
2。教師邊播放課件邊講解。
3。師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養，我們要經(jīng)常吃水果。
�。ㄈ┯螒蚺袛啵核乔锾斓乃麊�？
1。介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎？"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2。游戲。
師：現在我們開(kāi)始游戲。
3。師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢？
1。，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃？
�。�1）師：請小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢？（幼兒回答）（2）師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著(zhù)豐富的營(yíng)養，小朋友們要多吃水果才會(huì )更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。
中班秋天的水果教案8
活動(dòng)目標：
1.了解秋天的水果的種類(lèi)。
2.知道正確的吃水果的方法。
3愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力
5.愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。
活動(dòng)過(guò)程
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(cháng)在什么地方，可以怎么吃。
2.幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。
師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調查結果。(幼兒交流討論)3.請個(gè)別有介紹自己的調查結果。
(1)師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)(二)觀(guān)察認識：還有哪些秋天水果。
1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認識它們。
2.教師邊播放課件邊講解。
3.師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的`營(yíng)養，我們要經(jīng)常吃水果。
(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2.游戲。
師：現在我們開(kāi)始游戲。
3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動(dòng)結束。
師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著(zhù)豐富的營(yíng)養，小朋友們要多吃水果才會(huì )更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
中班秋天的水果教案9
設計背景
秋天是豐收的季節，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來(lái)了自己最喜歡吃的各種水果。開(kāi)展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
2、每人自帶水果一個(gè)（各種水果）
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們去一個(gè)美麗的地方，我們現在就出發(fā)吧！。
2、師：小朋友，你們看這是什么地方？
3、 果園真美麗，都是什么果子呀？
二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運用感官的能力。
1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的是什么水果，并請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的，什么顏色？）
師：你是怎么知道它是這樣的？
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(cháng)著(zhù)些什么呢？
1、切開(kāi)水果，讓幼兒觀(guān)察。
2、 幼兒討論，水果的里面是些什么？
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的`水果沒(méi)有果核）
4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃） 那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。
�。�1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？
�。�2）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？
五、通過(guò)討論，知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎？為什么？
2、水果好吃又有營(yíng)養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)活動(dòng)，給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫(huà)好嗎？給水果寶寶涂色（讓我們帶著(zhù)這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走出活動(dòng)室
活動(dòng)反思
幼兒是主動(dòng)的學(xué)習者，創(chuàng )設環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造條件，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng )設中讓孩子、家長(cháng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng )設的主人。如：請家長(cháng)和幼兒一起去市場(chǎng)購買(mǎi)水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。
中班秋天的水果教案10
一、活動(dòng)目標
1. 了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。
2. 會(huì )用各種感官感知水果的特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1．在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋(píng)果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的.石榴和桔子。
3．在活動(dòng)區放置彩泥和果樹(shù)圖。
四、設計思路
中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動(dòng)設計要著(zhù)重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng )設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
在此基礎上，可以安排交流活動(dòng)，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動(dòng)中幼兒會(huì )產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動(dòng)設計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要。
五、活動(dòng)流程
準備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)
1．通過(guò)準備活動(dòng)引起幼兒認識水果的興趣。
說(shuō)明
向幼兒提出帶水果的要求時(shí)，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來(lái)后引導幼兒相互介紹。
2．通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運用感官的能力。
�。�1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒玩開(kāi)水果店的游戲。
�。�2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3．通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續探索的愿望。
�。�1）用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
�。�2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）
�。�3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
�。�4）讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康，以及吃水果要注意衛生。
4．通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上，并把幼兒做的果樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。
中班秋天的水果教案11
活動(dòng)目標
1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購買(mǎi)水果的過(guò)程，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂(lè )。
2、對所購的水果進(jìn)行數數、比較，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
3、培養與同伴合作解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢(qián)購買(mǎi)水果，并帶來(lái)幼兒園。
2、每組準備一張統計表格和一支記號筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結果。（突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng )設寬松和諧的活動(dòng)氛圍，運用鼓勵表?yè)P、榜樣示范等方法，建構積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。）
難點(diǎn)：學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法，并與同伴合作解決問(wèn)題。（突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗，教師講解統計的簡(jiǎn)單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來(lái)解決統計問(wèn)題。）
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒將自己買(mǎi)好的水果
放在桌子上面，看看自己和同伴買(mǎi)的水果。
師：我們的小朋友都很能干，自己會(huì )買(mǎi)水果了。
師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己買(mǎi)了什么水果。
�。ㄓ變呵闆r：早晨，每個(gè)孩子都帶來(lái)了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說(shuō)”。由于要開(kāi)展其他的游戲活動(dòng)。他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了�，F在我創(chuàng )設了讓他們討論的機會(huì )。孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來(lái)了，說(shuō)的積極性非常高。）
2、請幼兒講述購買(mǎi)水果的情況。
師：水果都是你們自己買(mǎi)的嗎？
�。ㄓ變呵闆r：有28個(gè)小朋友都是自己?jiǎn)为氋徺I(mǎi)水果，只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）
師：你們是怎么樣來(lái)買(mǎi)這些水果的？教師小結幼兒的回答，在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤。然后選好水果讓老板稱(chēng)。老板會(huì )告訴我們需要多少錢(qián)，最后再付錢(qián)購買(mǎi)。
�。ㄓ變呵闆r：有了購買(mǎi)的親身體驗。幼兒就很愿意講，也有內容可講。由此可見(jiàn)，活動(dòng)前的一些準備活動(dòng)和體驗活動(dòng)。對于活動(dòng)的`正常開(kāi)展有相當大的影響。）
3、讓幼兒數數自己買(mǎi)的水果的個(gè)數以及種類(lèi)。
�。�1）幼兒自己去數數帶來(lái)了幾種水果。
�。�2）請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你帶來(lái)了多少種水果？
�。�3）幼兒數數自己所帶來(lái)的水果，再數數其他小朋友帶來(lái)的水果，比比多少。
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你帶來(lái)了多少個(gè)水果？
小結幼兒的回答，有些孩子帶來(lái)許多個(gè)水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來(lái)的水果個(gè)數不多，但帶的品種比較多。
�。ㄓ變呵闆r：在活動(dòng)中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒(méi)分清是數個(gè)數還是數品種，我對其指導，或讓其他小朋友來(lái)糾正他的錯誤。數水果個(gè)數時(shí)出現了問(wèn)題。有些孩子帶來(lái)的水果個(gè)數比較多。有些超過(guò)20個(gè)了。部分孩子在準確數出水果個(gè)數上出現差錯。我采取的策略是，教給孩子準確數數的方法，請幼兒將水果整齊放著(zhù)，按從左到右或是從上到下的順序數，有效解決了問(wèn)題。）
4、合作統計。
�。�1）教師講解統計合作的要求。（每組選一個(gè)人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數。然后告訴記錄者記錄。如果蘋(píng)果有5個(gè)，就畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果在旁邊寫(xiě)一個(gè)數字5，或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。）
�。�2）請各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。
�。�3）幼兒開(kāi)始數數并進(jìn)行記錄工作。
�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。
�。ㄓ變呵闆r：中班孩子并不要求寫(xiě)數字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習過(guò)書(shū)寫(xiě)數字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒(méi)選出的原因都是大家意見(jiàn)不統一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗。操作中發(fā)現的一個(gè)突出問(wèn)題是。桌上水果比較多，數數者有時(shí)不能很準確數出個(gè)數來(lái)�；顒�(dòng)后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類(lèi)擺放后。再進(jìn)行統計記錄，這樣效果會(huì )更好。記錄者出現的問(wèn)題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個(gè)香蕉就直接畫(huà)上了6個(gè)香蕉。并沒(méi)有按照我的統計記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導的策略，逐一和孩子一起解決出現的問(wèn)題。）
5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。
�。ㄓ變呵闆r：每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗到分享活動(dòng)的樂(lè )趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。）
活動(dòng)延伸
引導幼兒利用做做玩玩的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做水果造型，增強對水果外形特征的認識。
中班秋天的水果教案12
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于授漁，而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準備：
布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻，刀一把，切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現：
三、了解水果的.基本特征
1、幼兒討論，水果的里面是些什么？
2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
4、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動(dòng)中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。
中班秋天的水果教案13
教學(xué)流程
1．通過(guò)準備教學(xué)引起幼兒認識水果的興趣。
2．通過(guò)探索教學(xué)提高幼兒運用感官的能力。
3．通過(guò)交流教學(xué)激發(fā)幼兒繼續探索的愿望。
�。�1）用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
�。�2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。
4．通過(guò)制作教學(xué)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
設計思路
設計時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng )設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學(xué)中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的'，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。
教學(xué)目標
1.了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。
2.會(huì )用各種感官感知水果的特征。
中班秋天的水果教案14
活動(dòng)目標：
1、幼兒體驗分享水果的快樂(lè )，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀(guān)察事物的習慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱(chēng)。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)
活動(dòng)準備：
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。
3、家長(cháng)帶幼兒一起參觀(guān)水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果？
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個(gè)別、全體）嘗試說(shuō)說(shuō)對各種水果的感知
教師小結：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的'身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法（剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃）等等分類(lèi)。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養，多吃水果會(huì )使小朋友更聰明。
3、以賣(mài)水果為例鼓勵新朋友說(shuō)出水果的主要特征。
4、現在老師就請小朋友們來(lái)嘗一嘗、（出示水果拼盤(pán)）嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》
四、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應該預設到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，怎樣對待。
2、注重表皮，無(wú)本質(zhì)。本節教學(xué)目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過(guò)一種水果深入到對其它水果的認識�？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突發(fā)情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。
4、缺少適當評價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機制，教育評價(jià)語(yǔ)言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價(jià)語(yǔ)言單一。在活動(dòng)中對于幼兒的每一次回答和表現沒(méi)有即使給予評價(jià)。在每個(gè)環(huán)節完成后沒(méi)有即使給予小結，尤其是作品完成后沒(méi)有給予總結性評價(jià)�！毒V要》中指導教師評價(jià)應自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗。
5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問(wèn)。像"你喜歡嗎？你感覺(jué)漂亮嗎？"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀(guān)察與思考，明確參與目標，這樣活動(dòng)有針對性，結果才會(huì )更有效。
6、上課下課毫無(wú)界限，應該做到有緊有松。
以上幾點(diǎn)不僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
中班秋天的水果教案15
一、設計意圖：
隨著(zhù)秋天的到來(lái)，蘋(píng)果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動(dòng)設計要著(zhù)重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng )設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、了解秋天的幾種水果，會(huì )用各種感官感知水果的特征。
2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，萌發(fā)喜歡秋天的'情感。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。
四、活動(dòng)準備：
1、磁帶：摘果子。
2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋(píng)果、梨、桔子等水果。
3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：摘果子
�。�1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來(lái)，好不好��？
�。�2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。
2、認識各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)
�。�1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?
�。�2）、幼兒每組一份水果，通過(guò)各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。
�。�3）、幼兒分組交流討論。
�。�4）、請幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。
3、嘗一嘗
幼兒品嘗水果
4、讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康，以及吃水果要注意衛生。
5、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。
鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。
6、水果展示會(huì )
將幼兒作品布置成“水果展示會(huì )”，同伴互相欣賞，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。
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