感恩教師主題班會(huì )教案【優(yōu)秀】
在平凡的學(xué)習生活中，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編收集整理的感恩教師主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
感恩教師主題班會(huì )教案1
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì )感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨生子女?huà)缮鷳T養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu)。兒童教育家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會(huì )，以構筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標：
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì )感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動(dòng)準備：
1、準備歌曲和輕音樂(lè )“感恩的心”“故鄉的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準備小品
五、班會(huì )流程
1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì )開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰)。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班會(huì )結束。
一、附游戲部分：
“你來(lái)比劃我來(lái)猜”
比賽規則：
要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽。其中一名學(xué)生負責比劃和形容，但是不能說(shuō)出所給詞匯，否則犯規。另一名學(xué)生根據第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話(huà)，在規定時(shí)間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續猜題。
游戲話(huà)語(yǔ)：
你喜歡老師嗎?你會(huì )說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分。
你明白孔子嗎?生日快樂(lè )!我喜歡周杰倫。數學(xué)老師真好。長(cháng)大了我想當警察。媽媽對我好極了。我騎車(chē)上學(xué)。
他們都喜歡我。好好上課。作業(yè)寫(xiě)完了。你對我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯。你太壞了。作業(yè)寫(xiě)好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......
二、附主持人開(kāi)場(chǎng)白：
主持1：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持2：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的`心愿?
主持3：是您，我們敬愛(ài)的老師!
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永久的贊嘆。
主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園里把期望澆灌。
主持3：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持1：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持2：您的愛(ài)，我們永久也報答不完，
主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您辛苦了!
主持1：《感謝師恩》主題班會(huì )此刻開(kāi)始。
三、附詩(shī)朗誦：
1.老師，我想對你說(shuō)：你的舉手投足，時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
2.老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的期望。
3.老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
4.老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有這天的我。
1.老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
2.老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
(合)老師，我要對您說(shuō)：教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天!好人一生平安!!
感恩教師主題班會(huì )教案2
一、教育目的
通過(guò)一系列親力親為的體驗活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，引導學(xué)生自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
二、教育形式
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育，通過(guò)講故事、朗誦、演講等形式引導學(xué)由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意。
三、教育內容
1、課前準備
說(shuō)出內心最想對老師說(shuō)的話(huà)，把最真摯的祝福編輯短信送給親愛(ài)的老師。自己動(dòng)手，制作賀卡送上對老師的祝福，并親手送出去，把對老師的尊重與理解充分表達出來(lái)，讓彼此的心靈不再遙遠。請同學(xué)們講述和老師之間的感人故事，讓大家一起分享同老師之間的歡樂(lè )和小秘密。
2、教育過(guò)程
主持人（副班長(cháng)趙南星）：有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事；當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的'時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”。這段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。
接下來(lái)，讓我們一起來(lái)朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？
大家不難發(fā)現，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作，處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？你打算今后怎樣尊敬老師？
周麗娟同學(xué)：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
鄒靈蛟同學(xué)：我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差；有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
田林旭同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著(zhù)頭從他身邊走過(guò)，沒(méi)有和他打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重教。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？
嚴丹同學(xué)：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”
陳澳軍同學(xué)：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說(shuō)得很好，下面有請楊蘭仙同學(xué)演講《感恩老師》。主持人：感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我們飛翔的翅膀；感恩老師，給我們指明人生的方向；感恩老師，給我們放眼世界的慧眼……
主持人：讓我們的班長(cháng)田港龍說(shuō)幾句。
班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁；老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報；我們要聽(tīng)從教師的教導，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師”。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持人：讓我們衷心地祝愿：老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此結束。
感恩教師主題班會(huì )教案3
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2、通過(guò)學(xué)習、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師節來(lái)歷：
主持：“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來(lái)歷嗎？現在老師來(lái)給同學(xué)們講講。
“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與"五一"國際勞動(dòng)節合并一起。
“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。
二、“教師節”知識搶答題。
主持：這節課老師為大家準備了一些有關(guān)教師節的知識競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。
�。▽W(xué)生答題比賽）
1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？
2、每年的幾月幾日是教師節?
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。
主持：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
三、學(xué)習一首贊教師的.兒歌。
有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：
如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì )了我們飛行。如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤了我們。
如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們……��！我愛(ài)您！請生向師表達祝福。
四、師向生表達感謝并提出希望。
五、總結
今天我們這節慶祝教師節班會(huì )課進(jìn)行了知識競猜題搶答、學(xué)習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)。
感恩教師主題班會(huì )教案4
一、 活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上 二、 活動(dòng)過(guò)程：
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻？ 主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？ 主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。 主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇； 主持甲：您的愛(ài)，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲—— 主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠的、無(wú)私的。無(wú)論現在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì )時(shí)刻想著(zhù)您。
請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì )有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結尾的結尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著(zhù)很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。 女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比 將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。 合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。 男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)刃牡貑?wèn)候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者， 都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請
主持乙：是��！老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導我們學(xué)習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的'人。
主持乙：正因為如此，他們贏(yíng)得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事） 主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？ 主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。
主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達我們對老師的敬愛(ài)之情吧！請聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻》
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！老師，我們?yōu)槟c(diǎn)了一首歌，請聽(tīng)《感恩的心》 主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認真，老師就會(huì )更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。 主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè )教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻。
主持乙：作為五原六中182班的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng )美好的明天。
全體學(xué)生：謝謝您，老師！
班主任郭麗霞發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！
主持合：主題班會(huì )〈謝謝您，老師〉到此結束。
感恩教師主題班會(huì )教案5
一、 活動(dòng)主題：
聆聽(tīng)心聲 訴說(shuō)感恩
二、 活動(dòng)目的與意義
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒�！白饚熤亟台暿怯肋h的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個(gè)教師節明確愛(ài)心與責任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責任。
三、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月6日——9月12日
四、 活動(dòng)內容：
〔一〕表感謝
1、聲音表恩情：
送上一句祝�！處煿澾@天，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！〞、“老師，祝您節日快樂(lè )！〞、“老師，我們感謝您！〞……〔1——6年級〕
2、 卡片表心意：
要求二、三、四、五、六年級的每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，把祝福的'話(huà)語(yǔ)、思念之意、感謝之情寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，充分表達對老師的理解、關(guān)心和尊重。班主任將心意卡粘貼于班級祝福墻上�！部蓮堎N在教室工具箱上面的墻上〕
心意卡的設計時(shí)間為9月7日至9月10日，請二、三、四、五、六年級每班擇優(yōu)選取3張，于9月10日早上交于少先隊辦公室，由校美術(shù)組進(jìn)行評比�！苍u比完，歸還班級〕
〔二〕訴心聲
1、短信送祝福：
讓我們拿起手中的手機，一起感謝，一起祝福，為自己崇敬的老師表達我們心中對他們的深深祝福。9月7日至9月10日，開(kāi)展“老師，祝福您〞為主題的發(fā)短信祝�；顒�(dòng)，要求一到六年級各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)給自己最想傾訴的老師〔可以是現任的老師，也可以是以前教過(guò)的老師〕，以短信的方式發(fā)到相應老師的手機上。
2、班會(huì )表心聲：召開(kāi)一次以感恩為主題的班會(huì ) 。
〔三〕教師節慶典 ：9月10日大課間 感恩教師活動(dòng)
感恩教師主題班會(huì )教案6
設計意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個(gè)老師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛(ài)老師的情感，我設計了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是老師節。
2、感受老師對自己的愛(ài)，能用恰當的方式表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)打算：
1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫(huà)冊《社會(huì )》
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是老師節，萌發(fā)幼兒酷愛(ài)老師的情感�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師提問(wèn)，請幼兒探討，引起幼兒學(xué)習愛(ài)好
老師：小摯友你們知道6月1日是誰(shuí)的節日嗎？（是我們小摯友的節日），小摯友們過(guò)節日的時(shí)候歡樂(lè )嗎？是誰(shuí)給你們過(guò)的節日？那么你們知道嗎？其實(shí)老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節日），老師很辛苦。小摯友都相識哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你？
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。
以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒酷愛(ài)老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請幼兒觀(guān)賞。
2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片？小摯友們在干什么？老師在做什么？你們的'心情是怎么樣的？為什么又興奮有歡樂(lè )？
3、小摯友現在有了那些本事？這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的？老師為小摯友做了哪些事情？
4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)切照看過(guò)你？
三、探討：
老師把愛(ài)都給了小摯友們，小摯友們在老師的節日里應當給老師愛(ài)呢？
幼兒閱讀畫(huà)冊《給老師的愛(ài)》后依據老師的提示進(jìn)行探討
�。�1）老師怎么了？為什么會(huì )咳嗽？
�。�2）小摯友想出了什么方法幫助老師？老師會(huì )怎么想？
�。�3）你平常是怎樣對待老師的？
四、制作小禮物表達對老師的愛(ài)并送上祝愿的話(huà)語(yǔ)
1、在老師節，我們應當怎樣向老師表達愛(ài)呢？（說(shuō)祝愿的話(huà)，送給老師小禮物）
2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導并賜予肯定的幫助
五、幼兒贈送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節日歡樂(lè )。
六、總結：
在不知不覺(jué)的音樂(lè )聲中已接近了我們班會(huì )的尾聲，九月，老師節踏著(zhù)輕快的步伐緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來(lái)，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喊一聲——老師，您辛苦了！
感恩教師主題班會(huì )教案7
一、活動(dòng)說(shuō)明：
尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì )感恩。
三、活動(dòng)準備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過(guò)老師的窗前》
四、班會(huì )程序：
�。ㄒ唬�、激情導入：（背景輕音樂(lè )：《長(cháng)大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著(zhù)父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們如花朵般成長(cháng)。
主持合：老師啊，我們敬愛(ài)的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛(ài)。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：三（1）班《感恩老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始
�。ǘ�、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機會(huì )說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎？
�。ㄖ杆拿瑢W(xué)詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評）
主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著(zhù)你的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(cháng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請看一段視頻。
�。úシ乓曨l）（內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學(xué)生的視頻）
主持甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古�！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇�(ài)鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
�。�2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無(wú)私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？
下面請聽(tīng)歌曲《長(cháng)大后我就成了你》
主持�。骸靶r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(cháng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無(wú)聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持�。河性�(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫(xiě)照。
主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；
主持�。豪蠋熓俏覀兂砷L(cháng)的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
主持丙、�。合旅妫赫埪�(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》，來(lái)表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌，需準備好）
請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì )有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結尾的結尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著(zhù)很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
男、女合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)刃牡貑?wèn)候您：老師，您好！
主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的'故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。
某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護。漸漸地我學(xué)會(huì )了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著(zhù)，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來(lái)。這一切，被正在講課的老師看見(jiàn)了，她急忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光，溫暖的話(huà)語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花，讓我感受到生活的美好，師愛(ài)無(wú)價(jià)。
主持�。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持�。喝握n老師對我們的學(xué)習關(guān)愛(ài)有加，班主任老師對我們的成長(cháng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學(xué)校面對五十三位他最親愛(ài)的朋友，又傾注了他們的`全部感情。
主持丙：同學(xué)們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機會(huì )把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬(wàn)語(yǔ)，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩(shī)吧�。ㄔ�(shī)附后）
�。R誦）老師，就是一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。祖國的華朵，永遠不會(huì )忘記，我們的導師。聽(tīng)！那是一首多么美妙的詩(shī)歌，那是一首獻給全天下老師的詩(shī)歌！
�。�3）、師恩升華（制作賀卡送老師）
主持甲：一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著(zhù)想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，同時(shí)可在上面寫(xiě)上一句祝福老師的話(huà)，也可寫(xiě)上一句感激的話(huà)。送給老師們。
主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛(ài)之心。老師，您教會(huì )我們人生的第一首樂(lè )曲，您奏響我們人生的第一樂(lè )章，您永遠是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟８！?/p>
主持乙：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)——————
主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(cháng)。
主持甲、乙合：老師，您聽(tīng)吧，我們現在就回答您。
�。ㄈ嗥鹆�，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�
�。�4）、歌唱師恩
主持四人合：多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培養長(cháng)大，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來(lái)；老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè )。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……現在，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》（學(xué)唱）
主持乙：最后讓我們一起說(shuō)：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！
班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會(huì )〈感恩老師〉到此結束。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布十分鐘隊會(huì )開(kāi)始
甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節日嗎？（教師節）
乙：今天我們十分鐘隊會(huì )的主題是“感恩老師立志成才”
二、說(shuō)說(shuō)老師的好
甲：小朋友，我們讀過(guò)幼兒園，現在又讀了一年級，有哪位老師對你好，你能說(shuō)說(shuō)嗎，她好在哪里？（個(gè)別說(shuō)）
三、聽(tīng)聽(tīng)老師的故事
乙：同學(xué)們，你們知道“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這一句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
甲：這句話(huà)就是偉大的教育家，陶行知爺爺說(shuō)的。
乙：讓我們再來(lái)認識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺的故事。
甲：你們從陶行知爺爺的故事中學(xué)到了什么？
乙：老師是教給我們知識的天使，甲：學(xué)校是我們學(xué)習知識的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝老師！
全班：謝謝老師，您辛苦了！
三、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學(xué)生的表率。
乙：你們用汗水，換來(lái)了祖國花兒盛開(kāi)。
甲：你們用的智慧，迎來(lái)了一個(gè)尊重知識的年代。
乙：沒(méi)有園丁的澆灌，神州大地哪會(huì )有多彩的世界？
甲：沒(méi)有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？
乙：沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái)。
甲：讓我們用歌聲來(lái)送給老師吧，請大家唱《我愛(ài)米蘭》
四、記記老師的話(huà)
甲：教師節要來(lái)了，老師也有話(huà)想和我們說(shuō)。
乙：請大家用掌聲來(lái)歡迎張老師。
師：小朋友們，謝謝你們的歌聲，張老師以后要和大家學(xué)習生活在一起了，老師請小朋友們要做到看見(jiàn)老師有禮貌，友愛(ài)同學(xué)互幫助，學(xué)習認真勤思考，從小立志做榜樣。你們說(shuō)好不好？
甲：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：看見(jiàn)老師有禮貌，友愛(ài)同學(xué)互幫助，學(xué)習認真勤思考，從小立志做榜樣。
五、宣布十分鐘隊會(huì )結束
甲：老師們
乙：同學(xué)們
合：今天的十分鐘隊會(huì )“感恩老師立志成才”到此結束！
備注：
利用教師節的契機開(kāi)展一年級的第一次十分鐘隊會(huì )非常有意義，通過(guò)多樣的活動(dòng)形式，小朋友們記住了教師節，知道了應該尊敬老師，體諒老師。同時(shí)老師借這個(gè)機會(huì )也向小朋友們提出了新學(xué)期他們要努力做到的幾個(gè)要求，通過(guò)激勵的方法來(lái)促使小朋友們早日走上學(xué)習的正軌。
感恩教師主題班會(huì )教案8
一、活動(dòng)目的：
1、為進(jìn)一步培養學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生尊師重教、熱愛(ài)校園。
�。�、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，增進(jìn)與教師的感情。
�。�、讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解配合老師，以實(shí)際的行動(dòng)報答老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
三、班會(huì )準備：
歌曲《每當走過(guò)老師窗前》
詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》
各小組收尊敬老師的故事準備課件
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌嚅L(cháng)講話(huà)引入：（播放歌曲）
1、在這個(gè)世界里，我們時(shí)時(shí)接受著(zhù)別人的“恩賜”：父母的養育，師長(cháng)的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會(huì )的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理所當然？表現在孩子身上，則認為家長(cháng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當然，在社會(huì )交往中以自我為中心，也就是說(shuō)，現在的孩子為什么感恩情懷缺乏了？
2、為什么對老師應該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？
3、感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩老師，感恩母校，我們該怎么做？
�。ǘ┪翼炍規熡腥苏f(shuō)
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人說(shuō)，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，教師是甘霖，澆灌著(zhù)理想之花……請聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻給老師》
�。ㄈ├蠋�，我想對你說(shuō)《老師，辛苦了》
生：敬愛(ài)的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容。就是－－燃燒！不停的燃燒！
全班合唱：《每當走過(guò)老師窗前》
生：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻。有您的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的.眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
�。ㄋ模┪覑�(ài)我師（學(xué)生講名人感恩老師）
�、倜珴蓶|向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
�、谥斓陆o老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開(kāi)演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。
�、埕斞柑酵蠋�。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的。4天，但他仍專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽老先生。
�、苋A羅庚成名不忘師恩。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來(lái)，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發(fā)現他數學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè )”，王維克老師。他在金壇作數學(xué)報告時(shí)，特地把王老師請上主席臺就座，進(jìn)會(huì )場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。
�。ㄎ澹┛拼碇v述個(gè)科任老師的故事。
�。┙o教師的祝福語(yǔ)（全體學(xué)生）
生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是為我們帶來(lái)歡笑，您總是為我們帶來(lái)歡笑，您總是那么肯定和支持我們．我在今天這一個(gè)特別的日子，祝老師“節日快樂(lè )”。
四、班主任小結
現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！
感恩教師主題班會(huì )教案9
一、活動(dòng)目的:
1、理解老師辛勤付出，知曉9月10日為教師節。
2、能清晰敘述給老師的禮物。
3、透過(guò)送禮及祝福，勇敢抒發(fā)對老師的感激之情。
二、活動(dòng)預備:
1、提供各色紙張、彩色鉛筆和膠水。
2、教學(xué)音頻《我為老師唱首歌》。
三、活動(dòng)流程:
1、播放歌曲錄音，引導教師節話(huà)題。
(1)問(wèn)題:歌曲中提到了什么？今天是什么日子？
(2)總結:每年的9月10日是教師節，這是所有教師的節日。在這一天，我們都會(huì )收到很多祝福，讓我們感到很幸福。
2、回想老師關(guān)心我們的`事例。
(1)問(wèn)題:老師平時(shí)都為我們做了哪些事呢？
(2)你有什么想對老師說(shuō)的話(huà)嗎？還有沒(méi)有其他的表達方式來(lái)向老師表示祝賀呢？
3、播放關(guān)于老師日常工作的情景劇，讓孩子們更直觀(guān)地感受老師的艱辛。
4、進(jìn)行禮物創(chuàng )作。
(1)討論:你想做什么樣的禮物呢？
(2)按個(gè)人意愿制作禮物。
(3)分享自己的禮物。
5、贈送禮物。
(1)在《我為老師唱首歌》的背景音樂(lè )下，把你的禮物贈予老師，并向老師說(shuō)出一句祝福的話(huà)。
四、活動(dòng)建議和提醒:
1.可以把孩子們做的禮物放在展覽角供大家分享。
2.在活動(dòng)開(kāi)始前，可以通過(guò)社會(huì )實(shí)踐讓孩子更加深入地理解老師的辛勤。
3.可以鼓勵孩子把禮物送到園長(cháng)、其他班級的老師或者保育員那里。另外，也可以組織一場(chǎng)全校范圍的慶祝教師節活動(dòng)，讓孩子表演節目，說(shuō)一些祝福的話(huà)語(yǔ)，送出他們親手制作的小禮物。在活動(dòng)中，老師們對于孩子的祝�？梢曰貞愿兄x，同時(shí)也可以對孩子寄予期望。
感恩教師主題班會(huì )教案10
一、班會(huì )主題：
說(shuō)說(shuō)我的老師
二、主持人：
xx
三、時(shí)間地點(diǎn)：
20xx年6月8日第七節課高132班教室
四、活動(dòng)目的：
抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上。
五、活動(dòng)前準備：
1.采訪(fǎng)三位老師，詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題：
�、爬蠋熋刻焐蠋坠澱n？
�、泼看蝹湔n要花多長(cháng)時(shí)間？
�、敲繉W(xué)期要聽(tīng)多少節課？
�、让刻旃ぷ鲿r(shí)間有多長(cháng)？
�、芍苣┮话阍趺催^(guò)？
�、屎罴僖话阍趺催^(guò)？
2.班會(huì )開(kāi)始之前播放：《每當我走過(guò)老師的窗前》
六、活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2.同學(xué)們描述自己心目中老師的形象。
3.請同學(xué)們就上述五（1）的問(wèn)題進(jìn)行猜想，再與采訪(fǎng)的情況相對比。
[注：讓同學(xué)們心中更具體的`。老師形象，了解老師工作和生活，進(jìn)一步體會(huì )老師的辛苦。]
4.詩(shī)朗頌《說(shuō)說(shuō)我的老師》。
5.請同學(xué)們談?wù)労屠蠋煹墓适隆?/p>
6.知識競賽（有關(guān)教師節和中外名人尊師的知識。）
感恩教師主題班會(huì )教案11
一、目標：
1、明確教師節為全體教師的節日。
2、學(xué)習如何進(jìn)行人物采訪(fǎng)。
3、樂(lè )意將自己的手工藝品贈送他人。
二、準備：
提供卡紙、筆、剪刀等制作工具。
三、流程：
1、導入
教師引入話(huà)題，告訴孩子們9月10日是教師節，詢(xún)問(wèn)孩子們對園內的老師有哪些了解，并鼓勵孩子提出參觀(guān)和訪(fǎng)問(wèn)的建議。
2、參觀(guān)、采訪(fǎng)
組織孩子們參觀(guān)保健老師晨檢、老師們授課、保育員清潔玩具、廚師烹飪食物等工作場(chǎng)景。讓孩子自主選擇感興趣的角色進(jìn)行深入訪(fǎng)問(wèn)，了解各崗位老師的工作情況。
3、交流感悟
返回教室后，請每位孩子分享自己的'訪(fǎng)問(wèn)心得。
4、制作禮物
發(fā)放制作材料，指導孩子們親手制作禮物，以表達對老師們的感謝。也可以用平日獲得的小紅花作為替代，相信收到禮物的老師同樣會(huì )感到欣慰。
5、贈送禮物
讓孩子們親自將禮物送到訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的老師手中，并送上祝福：“教師節快樂(lè )，老師辛苦了！”
四、延伸：
安排角色扮演游戲，讓孩子們體驗幼兒園內各種不同的工作崗位，感受豐富的校園生活。
感恩教師主題班會(huì )教案12
一、活動(dòng)目的
尊敬老師是中華民族的傳統美德，是學(xué)生德育的重要內容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統，將每年的9月10日定為教師節。在教師節這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節日，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)這次中隊活動(dòng)，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動(dòng)中培養學(xué)生尊敬老師的思想品德。通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
二、教育過(guò)程
尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”這段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
三、說(shuō)說(shuō)老師的好
甲：小朋友，我們讀過(guò)幼兒園，一年級，現在又讀了二年級，有哪位老師對你好，你能說(shuō)說(shuō)嗎，她好在哪里？（個(gè)別說(shuō)）
四、聽(tīng)聽(tīng)老師的故事
乙：同學(xué)們，你們知道“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這一句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的`嗎？
甲：這句話(huà)就是偉大的教育家，陶行知爺爺說(shuō)的。
乙：讓我們再來(lái)認識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺的故事。甲：你們從陶行知爺爺的故事中學(xué)到了什么？
乙：老師是教給我們知識的天使，
甲：學(xué)校是我們學(xué)習知識的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝老師！全班：謝謝老師，您辛苦了！
五、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學(xué)生的表率。
乙：你們用汗水，換來(lái)了祖國花兒盛開(kāi)。
甲：你們用的智慧，迎來(lái)了一個(gè)尊重知識的年代。
乙：沒(méi)有園丁的澆灌，神州大地哪會(huì )有多彩的世界？
甲：沒(méi)有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？
乙：沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái)。
甲：讓我們用歌聲來(lái)送給老師吧，請大家唱《我愛(ài)米蘭》
六。分組討論：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？我們該怎樣尊敬老師呢？
七。班長(cháng)總結
老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報我們要聽(tīng)從教師的教導，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
八、班主任老師總結
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
感恩教師主題班會(huì )教案13
活動(dòng)目的：
1 、通過(guò)本次隊會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2 、通過(guò)學(xué)習、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
3 、在了解的基礎上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。
活動(dòng)準備：多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊會(huì )儀式：
出旗、敬禮、唱隊歌
二、主題活動(dòng)：
1 、詩(shī)朗誦《老師，您好》
甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?
乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
合：是您，我們敬愛(ài)的老師!
甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。
乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇。
甲：您的愛(ài)，我們永遠也報答不完。
乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
合：老師您好!
甲：無(wú)論現在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì )時(shí)刻想著(zhù)您。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》。
2 、電子琴獨奏
乙：老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切，默默無(wú)聞但精神高尚!甲：請欣賞喬樂(lè )同學(xué)獻給老師的電子琴獨奏
3 、我把老師比什么
乙：老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。 “感恩老師”主題班會(huì )本站提供中小學(xué)主題班會(huì )-主題班會(huì )設計-主題班會(huì )教案 -主題班會(huì )實(shí)錄。
甲：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
乙：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
合：對您最好的尊敬，應該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習，聽(tīng)從您的教導。
甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導我們學(xué)習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
4 、短片《程門(mén)立雪》
甲：同學(xué)們說(shuō)得太好了。田淳，你知道古代讀書(shū)人最敬重的是什么嗎?
乙：這我不大清楚。
甲：讓我來(lái)告訴你吧，古代讀書(shū)人把"天，地，君，親，師"寫(xiě)在牌位上，供奉于廳堂。
乙：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我明白了，古代教育家荀子說(shuō)過(guò)"天地者，生之本也;先祖者，類(lèi)之本也;君師者，治之本也。 "自古以來(lái)，我國就有著(zhù)良好的尊師傳統。
甲：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著(zhù)很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我們一起欣賞一段短片《程門(mén)立雪》。
5 、合唱《每當我走過(guò)老師窗前》
乙：楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著(zhù)等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習和感動(dòng)。
甲：我們的老師都是好老師!千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情，感激之情。
乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達我們對老師的.敬愛(ài)之情吧!請聽(tīng)合唱《每當我走過(guò)老師窗前》
6 、教師節的由來(lái)
乙：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人，確實(shí)夠辛苦了!
甲：教師節是一個(gè)神圣的節日。那么，你們知道教師節是哪天嗎?(公歷x月----日)
你們知道教師節的由來(lái)嗎?那么我們請----x和----同學(xué)來(lái)介紹一下。
7 、快板：《夸咱老師好》
甲：老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認真，老師就會(huì )更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。
乙：愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;嘔心瀝血，您的臉頰寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;春去春回，您的眼里寫(xiě)注了諄諄囑托。老師，讓我們來(lái)夸夸你們吧。
請欣賞快板：《夸咱老師好》
8 、回憶教過(guò)我們的老師
乙：幾位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。
甲：回首過(guò)去，是誰(shuí)引領(lǐng)我們成長(cháng)?
乙：是誰(shuí)用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步?
甲：又是誰(shuí)，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢?
乙：不錯，就是我們敬愛(ài)的老師們。
主持合：那么你們還記得那些老師的名字嗎?
甲：下面我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而有意思的游戲，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)教過(guò)我們的老師。
9 、歌曲《好大一棵樹(shù)》
甲：這只是教過(guò)我們的老師中的幾位代表，為了我們的成長(cháng)，無(wú)數老師付出了辛勞。
乙：是呀，頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服。
甲：歡樂(lè )你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符
乙：風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無(wú)論白天和黑夜，都為人類(lèi)造福
甲：請欣賞歌曲《好大一棵樹(shù)》
三、活動(dòng)結束，輔導員老師講話(huà)
感恩教師主題班會(huì )教案14
準備工作：
�。�.贊美老師的作文，語(yǔ)、數、外各十篇（或根據需要靈活掌握數量的使用多少）
�。�.音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》
�。�.歌曲《每當我走近老師窗前》
班會(huì )程序安排：
一、導語(yǔ)
自從離別了父母并帶著(zhù)父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
二、過(guò)程設計
�。�、播放音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》，音量小，設置為背景音樂(lè )
�。�、在音樂(lè )中，主持人上場(chǎng)
�。ㄒ唬└兄x師恩
甲：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(cháng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無(wú)聞的人，他們是誰(shuí)？
乙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
甲：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫(xiě)照。
乙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；
甲：老師是我們成長(cháng)的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
甲、乙：下面請讓我們聽(tīng)幾位同學(xué)吐露自己的心聲，來(lái)表達對我們老師的由衷的贊美：
�。ò才艑W(xué)生朗讀自己的作文，內容與上面兩句話(huà)相關(guān)文章，需準備好）
甲：聽(tīng)完×××幾位同學(xué)的發(fā)言的感受（自己根據實(shí)際情況做總結，并注意給乙留下可用來(lái)過(guò)度的一個(gè)結束語(yǔ)）
乙：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
甲：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
甲、乙：在求實(shí)，我們這種感覺(jué)更加強烈，談心本，是我們展露我們心靈的舞臺，是我們師生接近心靈的www.橋梁，它的使用，讓我們與班主任實(shí)行的零距離的溝通。每當談起這些，同學(xué)們都有很多的`話(huà)要說(shuō)，要講，下面請幾位同學(xué)上來(lái)抒發(fā)他們內心對我們班主任的感情：
�。ò才艑W(xué)生事先準備好，班主任利用談心本解決學(xué)生思想問(wèn)題的成功案例，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言）
乙：任課老師對我們的學(xué)習關(guān)愛(ài)有加，班主任老師對我們的成長(cháng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學(xué)校面對五十八位他最親愛(ài)的朋友，又傾注了他們的全部感情。
�。ǘ┐_立正確的師生關(guān)系
甲：當我們剛踏進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我們也曾經(jīng)迷惘過(guò)，困惑過(guò)，也可能不理解過(guò)，可能會(huì )誤解我們的老師沒(méi)有我們小學(xué)的老師對我們那樣的事事過(guò)問(wèn)，事必躬親，可是，朋友，你可知道，這正是鍛煉我們成長(cháng)的新的歷程。
乙：進(jìn)入初中，我們長(cháng)大了，老師對我們的要求也提高了——
甲、乙：在學(xué)習中，老師更多的要求我們自覺(jué)、自主的學(xué)習、對自己負責。我們同樣不會(huì )忘記，訂錯之后，老師的細心批改，俯耳叮嚀：
�。ò才艑W(xué)生講解老師在訂錯時(shí)，對他的嚴格要求，苦口婆心的教育，一定讓其講出，老師這樣做的目的及對老師的感激之情）
甲：還有，在班級活動(dòng)中，老師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習做活動(dòng)的組織者；
乙：還有，在思想交流中，老師經(jīng)常讓我們說(shuō)出自己的想法，自我反思，自我嚴格要求……等等。
甲、乙：我們長(cháng)大了，對老師的要求也有所不同：
甲：我們希望老師更多的聽(tīng)取我們的意見(jiàn)；
乙：我們想獲得發(fā)揮想象力的更在的空間；
甲：我們喜歡我們現在這種平等和諧的師生關(guān)系；
乙：我們更希望通過(guò)尊重老師的勞動(dòng)從老師那里獲取更多的尊重、信任、幫助、諒解……
甲、乙：同學(xué)們，朋友們，讓我們走近我們最可愛(ài)的人，我們最尊敬的師長(cháng)，我們最親密的朋友，與他們不斷地進(jìn)行心靈的溝通，增進(jìn)與我們老師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。那么我們該如何做起呢？
�。ㄗ寣W(xué)生各抒己見(jiàn)，注意傾聽(tīng)并總結）
�。ㄈ┤绾螌Υ蠋煟ㄔ搩热葑鳛橹鞒秩丝偨Y用語(yǔ)，或者根據班級情況靈活掌握）
�。�、尊重老師、理解老師，和老師分享快樂(lè )與煩惱；
�。�、積極協(xié)助、配合老師的工作；
�。�、有了問(wèn)題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持與幫助；
�。�、正確對待老師的表?yè)P與批評，獲得表?yè)P不自滿(mǎn)，受了批評不氣餒、不抱怨；
�。�、對老師也要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應善意提出。
�。ㄋ模┎シ鸥枨睹慨斘易呓蠋煷扒啊反蠹引R唱或跟唱再次體悟老師的辛苦
感恩教師主題班會(huì )教案15
教學(xué)內容：感恩教師主題班會(huì )
教學(xué)目標：
1. 了解教師的辛勤付出和教育教學(xué)工作的重要性。
2. 培養學(xué)生感恩教師、愛(ài)護老師的意識和習慣。
3. 促進(jìn)師生之間的感情交流和團結合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 明確教師的辛勤付出和教育教學(xué)工作的重要性。
2. 培養學(xué)生感恩教師、愛(ài)護老師的意識和習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 幫助學(xué)生理解教育教學(xué)工作的復雜性和難度。
2. 培養學(xué)生感恩教師、愛(ài)護老師的意識和習慣。
教學(xué)方法：
1. 課堂講解法：通過(guò)教師的`講解，引導學(xué)生了解教師的重要性和辛勤付出。
2. 討論互動(dòng)法：通過(guò)小組討論、班級分享等形式，讓學(xué)生表達對教師的感激之情，促進(jìn)師生之間的感情交流和團結合作。
教學(xué)步驟：
Step 1：導入
通過(guò)圖片、音樂(lè )等方式向學(xué)生展示教師的日常工作場(chǎng)景，引導學(xué)生思考教師的工作辛苦和重要性。
Step 2：講解
教師簡(jiǎn)單介紹教育教學(xué)工作的內容和難度，讓學(xué)生對教師的工作有一個(gè)初步的了解。
Step 3：小組討論
學(xué)生分成小組，根據自己的實(shí)際情況，分享自己對教師的感激之情，討論教師對自己的影響和幫助，形成共識。
Step 4：班級分享
每個(gè)小組選出代表，向全班分享小組討論的主要內容和結論，并表達對教師的感謝之情。
Step 5：總結
教師對學(xué)生的表現做出評價(jià)，總結本次主題班會(huì )的教學(xué)內容和目標，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習中，持續感恩教師、愛(ài)護老師。
教學(xué)評價(jià)：
1. 學(xué)生的表現是否積極參與，能否理解教育教學(xué)工作的難度和重要性。
2. 學(xué)生表達感激之情的真誠度和深度。
3. 班級的團結和師生之間的感情交流是否得到促進(jìn)。
教學(xué)反思：
1. 是否確立了本次主題班會(huì )的教學(xué)目標和重點(diǎn)。
2. 教學(xué)方法是否能有效地促進(jìn)學(xué)生的參與和表達。
3. 是否及時(shí)總結和反思教學(xué)效果，為今后的教學(xué)做出改進(jìn)和調整。
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