- 部編版三年級上冊語(yǔ)文鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
部編版三年級上冊《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》語(yǔ)文教案
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的部編版三年級上冊《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
教學(xué)要求：
1．認識“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“鋪、泥、晶”等13個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．初步體會(huì )隱喻的寫(xiě)作方法在文中的表達效果。
4．學(xué)習作者善于發(fā)現美、描述美、贊賞美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習作者善于發(fā)現美、描述美、贊賞美。
教具準備：
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課。
1．我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你有沒(méi)有發(fā)現路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景，讓我們隨作者一起去學(xué)會(huì )發(fā)現美、描述美、贊賞美！
2．板書(shū)課題，并齊讀課題。
3．作者簡(jiǎn)介：張秋生，詩(shī)人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海，天津市靜�？h人，長(cháng)期從事少兒報刊編輯工作，曾任《少年報社》總編輯，現為中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，上海作家協(xié)會(huì )理事、兒童文學(xué)委員會(huì )主任。從20世紀80年代后期起創(chuàng )作集童話(huà)、詩(shī)歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內涵，頗受小讀者喜愛(ài)。本課就選自張秋生的童話(huà)集《小巴掌童話(huà)》。
4．法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內，故稱(chēng)為“法國梧桐”，簡(jiǎn)稱(chēng)“法桐”或“法梧”。葉子有5個(gè)葉尖，少有3個(gè)或7個(gè)，葉子長(cháng)寬差不多。正式的名稱(chēng)叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著(zhù)名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱(chēng)。
二、自讀課文，完成以下要求。
1．把課文讀正確、流利。
2．認讀生字，指正字音。
3．邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？
三、自讀課文，初步感知課文內容。
1．自讀課文，把你喜歡的句子用橫線(xiàn)標出來(lái)。
2．課文分幾部分，每部分主要寫(xiě)了什么？
3．通過(guò)上下文你理解了哪些詞語(yǔ)？
四、交流課文內容。
1．小組交流-全班交流。
2．提出自己的疑問(wèn)(簡(jiǎn)單問(wèn)題當堂解決，解決不了留待進(jìn)一步讀書(shū)解決。)
五、學(xué)習生字。
1．出示生字認讀、組詞。
2．記憶生字，提醒學(xué)生與熟字區分比較。
3．書(shū)寫(xiě)點(diǎn)撥。
4．寫(xiě)生字和詞語(yǔ)，當堂展評。
第二課時(shí)
一、復習回顧。
1．聽(tīng)寫(xiě)檢查生字新詞掌握情況。
2．用多種方式引導學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的語(yǔ)段。
二、自讀課文，感知內容。
1．從哪里可以看出門(mén)前水泥道的美？在文中找出相關(guān)的句子。
2．小組內合作交流。
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著(zhù)落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
3．采用指名讀、比賽讀等方式激勵學(xué)生朗讀。
4．比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當作另一物來(lái)寫(xiě)。如，本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”、“我穿著(zhù)一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”，使人一目了然，形象生動(dòng)。
5．你能說(shuō)一個(gè)打比方的句子嗎？
6．短文描寫(xiě)的是什么季節？這個(gè)季節還有什么樣的美景？
三、交流感悟，豐富想象。
1．“鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現��！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？
2．小組內討論交流。
3．指名說(shuō)一說(shuō)。
四、總結感受。
1．這篇課文描寫(xiě)了上學(xué)路上水泥道的美。秋天一夜風(fēng)雨過(guò)后天放晴了，“我”在上學(xué)路上，發(fā)現水泥道上布滿(mǎn)了落葉，通過(guò)比喻的手法詳細描寫(xiě)了水泥道的美，最后動(dòng)情地贊賞了水泥道的美。
2．有感情地朗讀課文，感受上學(xué)路上水泥道的美。
五、拓展練習。
1．根據短文內容填空。
(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。
(2)梧桐樹(shù)的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。
(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。
(4)我還知道：____________像____________。
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
(濕漉漉)的水泥道 (亮晶晶)的水洼
(綠油油)的麥苗 (青靈靈)的樹(shù)葉
板書(shū)設計：
鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道
(發(fā)現)(用比喻手法描寫(xiě))(贊賞)
水泥道上布滿(mǎn)落葉水泥道--地毯
落葉--小巴掌
小雨靴--小鳥(niǎo)水泥道真美
教學(xué)反思：
教學(xué)中，我首先通過(guò)問(wèn)學(xué)生在上學(xué)路上有什么發(fā)現，引入新課。然后讓學(xué)生通過(guò)PPT課件感受上學(xué)路上水泥道的美。把學(xué)生帶入課文中，讓學(xué)生在讀中抓住重點(diǎn)句子：“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著(zhù)落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”感受水泥道的美。使學(xué)生真正感受到發(fā)現美的樂(lè )趣和美帶給人的快樂(lè )。
【部編版三年級上冊《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》教案02-20
鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的教案06-27
部編版三年級上冊語(yǔ)文鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的教案（精選5篇）08-02
《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》說(shuō)課稿12-22
鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道作文07-23
部編版三年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》03-28