有關(guān)大班健康教案范文集合八篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班健康教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1）知道吸煙對身體對周?chē)�環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

　　2）有關(guān)心環(huán)境衛生和人們健康的意識。

　　3）發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、禁煙標志及禁煙標語(yǔ)�；顒�(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調查。

　　2、紙、筆、剪刀每人一份。

　　3、相關(guān)的課件

　　活動(dòng)指導

　　1、認識禁煙標志

　　1） 出示課件請幼兒觀(guān)看flash 并提問(wèn)，教育幼兒園長(cháng)大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過(guò)？”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。（汽車(chē)站、幼兒園、公共汽車(chē)上、電影院、加油站、等）

　　2） 出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標語(yǔ)，念給幼兒聽(tīng)，組織

　　幼兒討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請幼兒結合自己生活經(jīng)驗講述。

　　2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

　　1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的'是什么？這些畫(huà)講一些什么？

　�、艌D片上的人長(cháng)得怎樣？他為什么會(huì )咳嗽、生��？幼兒將自己調查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)

　�、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？

　�、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災？知道吸煙容易造成火災。

　　教師與幼兒共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。

　　理解詞語(yǔ)：污染

　　3、宣傳戒煙：

　　1）教師：你們家人吸煙嗎？請幼兒講自己統計的數字告訴大家，教師將數字統計出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

　　1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

　　2）指導幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。

　　4、教師小結。

大班健康教案 篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出 “幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力”。根據這一精神結合大班年齡特點(diǎn)，我設計了大班健康活動(dòng)《會(huì )移動(dòng)的身體》，在活動(dòng)中幼兒大膽探索身體移動(dòng)的方法，從中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調性、平衡性。

　　2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　在綁住雙腳的.情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彈性牛皮筋16根 拱形門(mén) 平衡木 積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　帶領(lǐng)孩子做熱身運動(dòng)

　　“小朋友！和客人老師打個(gè)招呼吧，讓我們活動(dòng)起來(lái)吧！”

　　基本部分

　　1.教師小結熱身運動(dòng)，導入活動(dòng)，初步探索移動(dòng)的方法。

　　“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現在如果把小腳綁起來(lái)你們還能讓身體移動(dòng)嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。

　　2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

　　“剛才你們想了什么好辦法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讓我們一起跟著(zhù)做一做吧�！�

　　“你們的辦法都很好，讓我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友用了什么好辦法？”

　　3.補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒(méi)玩過(guò)的方法，探索新的玩法。

　　4.幼兒嘗試用各種方法去通過(guò)障礙物。

　　“孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點(diǎn)難度，等我們練好這個(gè)本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌�！�

　　5.活動(dòng)提升：幼兒通過(guò)闖關(guān)過(guò)障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂(lè )。

　　“你們本領(lǐng)練好了嗎？現在我們開(kāi)始闖關(guān)！”

　　結束部分

　　放松活動(dòng)，自然結束。

　　“獲獎了開(kāi)心嗎？擺個(gè)造型給你們拍張照片�！�

大班健康教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節；知道保護關(guān)節的重要性，建立初步的防護意識。

　　2。積極參與活動(dòng)，體驗自身探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》，舞蹈錄像《俏夕陽(yáng)》，運動(dòng)照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞導入，初步知道身體里有關(guān)節。

　　師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧！

　�。◣熡滓黄鹦蕾p《俏夕陽(yáng)》）

　　師：老師發(fā)現小朋友在看舞蹈的時(shí)候，笑得真開(kāi)心。告訴老師，你們?yōu)槭裁葱δ�？（幼兒個(gè)別回答）哦，原來(lái)是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很有趣（很好玩）。你來(lái)做做看（幼兒模仿）小朋友這動(dòng)作好玩嗎？大家一起學(xué)學(xué)看。（個(gè)別模仿舞蹈動(dòng)作）

　　師：小朋友們學(xué)得真棒！老奶奶們跳舞時(shí)，做了許多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì )一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說(shuō)邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的動(dòng)呢？

　　師：你知道嗎？我們的身體里藏著(zhù)許多的關(guān)節，正是因為有了這些關(guān)節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢�。ㄕf(shuō)上來(lái)的）師：哦！原來(lái)我們的身體里藏著(zhù)許多的關(guān)節。就是因為有了這些關(guān)節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

　　二、自主探索尋找身體里運動(dòng)的關(guān)節，并做標記。

　　1。幼兒自由活動(dòng)，給自己身體里的關(guān)節貼標記。

　　下面請小朋友們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，讓你的'身體跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節？找到后，再貼上標記（講貼標記的要求：活動(dòng)時(shí)人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

　�。úシ乓魳�(lè )，幼兒自由活動(dòng)）

　　師：小朋友們，你們找到關(guān)節了嗎？（相互找關(guān)節）

　　2。個(gè)別幼兒展示，并讓有標記的關(guān)節動(dòng)一動(dòng)。

　　師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標記，找到了很多關(guān)節。誰(shuí)愿意到前面來(lái)，把你找到的關(guān)節指給大家看一看，讓你的關(guān)節動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng)，還可以怎樣動(dòng)？（大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節）

　　教師總結： 小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關(guān)節。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動(dòng)了。

　　三、討論如何保護關(guān)節。

　　1。游戲體驗關(guān)節的重要性。

　　來(lái)，讓我們休息一下，玩一個(gè)木頭人的游戲，好嗎？

　　剛才，我們一起當了一回木頭人，木頭人能不能動(dòng)呀？（不能）是啊，木頭人是沒(méi)有關(guān)節的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動(dòng)作。如果，哪一天我們身體里的關(guān)節受傷了，那會(huì )怎么樣呢？腳、腰（引導幼兒設想回答，并請幼兒來(lái)親自體驗一下，各關(guān)節不能動(dòng)了后，會(huì )怎樣）

　　師小結：原來(lái)我們身體里的關(guān)節受傷了，會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護好關(guān)節。

　　2。觀(guān)看活動(dòng)照片，交流討論如何保護關(guān)節。

　�。ǔ鍪具\動(dòng)員的照片）老師帶來(lái)了幾張照片，小朋友看看，他們在運動(dòng)中是怎樣保護關(guān)節的？

　　大家看到了他們在做運動(dòng)時(shí)是怎樣保護關(guān)節的，那我們小朋友還知道哪些保護關(guān)節的方法呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　四、活動(dòng)結束

　　師：今天小朋友們的表現真棒。不僅發(fā)現了身體里有許多的關(guān)節，還知道了如何保護關(guān)節呢。運動(dòng)可以讓我們的關(guān)節變得靈活，身體更健康，小朋友，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地動(dòng)起來(lái)吧！

大班健康教案 篇4

　　設計思路：

　　談?wù)?胖和瘦"的話(huà)題是為了引導幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識�；顒�(dòng)根據大班幼兒渴望與他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點(diǎn)，用他們樂(lè )意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經(jīng)驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，鞏固良好的生活習慣。在活動(dòng)中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛(ài)護身體、愛(ài)惜生命的觀(guān)念。

　　本活動(dòng)需要準備的內容包括以下幾個(gè)方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則；二是教師、幼兒以及家長(cháng)共同搜集有關(guān)資料；三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念；四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的準備，更有語(yǔ)言和知識經(jīng)驗的準備。準備過(guò)程中的交流不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參與辯論賽的積極性，開(kāi)拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場(chǎng)流暢地組織語(yǔ)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)奠定基礎。

　　活動(dòng)中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀(guān)眾。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。

　　2.形成良好的生活態(tài)度和生活習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準備：展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.辯論賽選手入場(chǎng)，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

　　2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦？

　　3.主持人出題：你覺(jué)得胖好還是瘦好？為什么？

　　4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。

　�、俎q論選手自由辯論。

　�、谵q論代表小結。

　　胖胖隊代表：我覺(jué)得胖好，胖的人力氣大，不怕冷；胖的人看上去可愛(ài)，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

　　瘦瘦隊代表：我覺(jué)得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了，可以節省糧食。

　�、壅埐糠�"觀(guān)眾"發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

　　5.主持人出題：胖和瘦會(huì )給生活帶來(lái)哪些煩惱？

　�、俎q論選手自由辯論。

　�、谵q論代表小結。

　　胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營(yíng)養不良會(huì )生病。

　　瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會(huì )出很多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng)，會(huì )生很多病。

　�、壅埐糠�"觀(guān)眾"發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

　　6.主持人小結：胖和瘦都會(huì )影響我們的生活，帶來(lái)一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個(gè)棒棒的人，才是最健康的人。

　　7.討論：怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢？

　　8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀(guān)念：首先要有合理的膳食營(yíng)養，過(guò)胖和過(guò)瘦的人都要學(xué)會(huì )調整飲食結構，保證身體有足夠的營(yíng)養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

　　活動(dòng)反思：

　　互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的.交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀(guān)點(diǎn)和想法被他人接受和認同。他們通過(guò)互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

　　教師在活動(dòng)中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動(dòng)節奏和氣氛，而且可以充分觀(guān)察每個(gè)幼兒的表現，給予及時(shí)的反饋和鼓勵，并能以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。

大班健康教案 篇5

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　小朋友，你們知道什么東西會(huì )飛嗎?

　　點(diǎn)評分析：這是活動(dòng)導入部分，為的是激發(fā)幼兒對“飛”的興趣，引出后面的課題。

　　二、出示塑料袋，探索各種各種不同的玩法。

　　1、 塑料袋可以怎么玩？

　　2、 幼兒自由玩塑料袋，教師巡回觀(guān)察指導。

　　3、 集中講述玩法。

　　點(diǎn)評分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動(dòng)作經(jīng)引導才想到。

　　三、嘗試拋高。

　　1、 討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。

　　2、 請一個(gè)幼兒與老師比賽拋高，引導幼兒發(fā)現折疊打結后拋的高

　　3、 幼兒嘗試練習。

　　點(diǎn)評分析：因為下雨在室內上的緣故，拋高受到環(huán)境限制，孩子們稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。盡管如此，孩子們仍舊玩的很開(kāi)心。

　　四、嘗試投遠。

　　1、 塑料袋除了可以往上拋，還可以怎么玩？

　　2、 幼兒自由探索嘗試，請個(gè)別幼兒示范投擲動(dòng)作。

　　3、 集中討論，為什么他投的.遠呢？

　　4、 幼兒模仿練習，再進(jìn)行投遠比賽。

　　點(diǎn)評分析：這個(gè)環(huán)節是在拋高的基礎上練習投擲。先自由探索嘗試，再找出如何投遠的技巧，再練習，最后進(jìn)行比賽。遵循循序漸進(jìn)的原則。最后的競賽環(huán)節讓活動(dòng)達到了高潮。

　　五、放松整理，結束活動(dòng)。

　　反思：由于下雨，這個(gè)健康活動(dòng)由戶(hù)外改成了室內。場(chǎng)地雖有所限制，但孩子們的興趣卻絲毫不減。雖然在競賽環(huán)節有點(diǎn)欠缺（孩子們一度有點(diǎn)小興奮，沒(méi)聽(tīng)清楚游戲規則，或許也是我交代的不夠清楚，而導致第一次競賽有點(diǎn)混亂。）但從孩子們開(kāi)心的笑臉可以看出，這次活動(dòng)的目標已達到。�！袄蠋�，今天玩的真開(kāi)心！”這是課后孩子們對我說(shuō)的最多的一句話(huà)。

大班健康教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動(dòng)等重要作用。

　　2、學(xué)習在運動(dòng)中保護自己的身體。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。

　　2、幼兒用書(shū)：身體動(dòng)一動(dòng)。

　　3、《健康歌》磁帶，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒找找身體個(gè)部位。

　　●教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場(chǎng)模仿這些運動(dòng)。

　　●教師引導幼兒討論：運動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？

　　讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應的部位，如胳膊、腳、腿。

　　●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問(wèn)題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

　　●教師引導幼兒看書(shū)：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運動(dòng)時(shí)身體相應部位骨骼的活動(dòng)。

　　2、了解身體中主要骨骼的名稱(chēng)及對身體的重要性。

　　●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱(chēng)，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

　　●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼，會(huì )怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習在運動(dòng)中保護骨骼的`方法。

　　●教師引導幼兒談?wù)勅绾卧谶\動(dòng)中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護用品等。

　　●教師現場(chǎng)設置若干游戲情景，如"過(guò)小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

　　●教師和同伴及時(shí)評價(jià)，幫助幼兒形成保護意識和安全觀(guān)念。

　　活動(dòng)延伸：

　　●在日�；顒�(dòng)中，特別是戶(hù)外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識。

大班健康教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探索小腳的興趣。

　　2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

　　3、體驗玩腳印游戲的快樂(lè )。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、布置“腳丫樂(lè )園”場(chǎng)景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。

　　2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳�。┬♀�、腳、丫標記各20個(gè)；神奇小路（橡皮泥制成）、腳印轉盤(pán)；籃子兩個(gè)。

　　3、活動(dòng)背景音樂(lè )（三段不同的音樂(lè )）錄音機。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師生做開(kāi)車(chē)狀，進(jìn)入“腳丫樂(lè )園”（音樂(lè )一）

　�。ㄔu析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂(lè )園玩”的口吻導入活動(dòng)，充分調動(dòng)了幼兒的游戲興趣。）

　　二、探索腳丫的結構、用途。

　　1、小腳做運動(dòng)。

　�。�1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂(lè )二）

　�。�2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

　　師：看，這兒有小橋，上去走走吧！

　�。ㄔu析：活動(dòng)中，幼兒對光著(zhù)腳丫做運動(dòng)充滿(mǎn)好奇，教師利用這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀(guān)察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。）

　　2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。

　　師：看看你可愛(ài)的小腳上有什么？

　　幼1：有腳趾頭。

　　幼2：腳跟。

　　幼3：還有腳背。

　　師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）

　　幼1：腳底中間是空的。

　　幼2：向里凹進(jìn)去的。

　　師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

　　教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　師：比比你的腳和別人的有什么不同？

　　幼1：明明的腳比我的`胖。

　　幼2：石老師的腳好大��！

　　幼3：我的腳是白白的。

　　小結：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長(cháng)大了，腳也會(huì )長(cháng)大的。

　�。ㄔu析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)行了一次親密接觸，倍感親切；在看看、數數、比比中，對小腳有了更進(jìn)一步的了解，鞏固了自己對腳的結構的認識。）

　　3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。

　　幼1：草地上軟軟的。

　　幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。

　　幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。

　　小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì )有不同的感覺(jué)，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害！

　�。ㄔu析：此環(huán)節在小腳做運動(dòng)的基礎上進(jìn)行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗，教師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。）

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)以新穎的表現形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng )作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子給予不同的評價(jià)。我們面對的是一群活生生的孩子， 也就注定評價(jià)沒(méi)有一個(gè)統一的模式，所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我對待不同的幼兒也給予了 不一樣的評價(jià)。對繪畫(huà)基礎比較弱的幼兒，評價(jià)應重在鼓勵其參與，幫助其提高。 對沖動(dòng)型的幼兒，評價(jià)重在幫助他們養成良好的思維習慣，因為沖動(dòng)型的幼兒，往往缺 乏認真思考就開(kāi)始畫(huà)，結果可想而知。對這樣的幼兒不能給予鼓勵的評價(jià)，教師要勸他 認真聽(tīng)、仔細想后再大膽畫(huà)，幫助他們養成良好的思維習慣。對基礎好的幼兒評價(jià)應重 在激勵他們創(chuàng )新。

大班健康教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

　　2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

　　3、能大膽的表達自己的情緒。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、三個(gè)情緒面具（快樂(lè )、悲傷、憤怒）。

　　2、每組一個(gè)情緒臉譜轉盤(pán)。

　　3、自制電視機三臺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。

　　1、請幼兒欣賞表演《變臉》。

　�。�1）請配班老師（或自己也行）表演變臉。

　�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么？

　�。�3）觀(guān)察臉譜的各種表情，并說(shuō)出是什么表情。你認為他心里的感覺(jué)是怎樣的？

　�。�4）請幼兒說(shuō)說(shuō)除了快樂(lè )、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？

　　2、游戲：玩轉盤(pán)。

　�。�1）請個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉盤(pán)，背對著(zhù)小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。

　�。�2）請小朋友以小組為單位玩轉盤(pán)，一個(gè)人轉動(dòng)指針，指針指到一處情緒時(shí)，其他小朋友就要試著(zhù)做出這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒的。

　　二、記錄自己的情緒。

　　1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時(shí)好有時(shí)不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預報）

　　2、（出示電視機）今天我們要辦一個(gè)“心晴雨報”節目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì )有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。

　　3、幼兒自己坐到電視機后說(shuō)說(shuō)自己的心情。

　　4、幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報的活動(dòng)。

　　三、聽(tīng)故事，了解情緒對人身心健康的影響。

　　剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè )生病》的故事。

　　1、教師講故事。

　　2、討論：

　�。�1）小熊快樂(lè )怎么會(huì )躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？

　�。�2）后來(lái)它的病是怎樣變好的`？

　�。�3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時(shí)候會(huì )使自己生病，起不了床，而快樂(lè )能使我們的身體變的很健康。

　　3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì )影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè )起來(lái)？

　　4、幼兒自由討論。

　　5、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè )的方法。

　　6、出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　7、請幼兒用小電視機播報“我得開(kāi)心法寶”。

　　附：故事《小熊生病》

　　大森林里住著(zhù)一只小熊，名字叫快樂(lè )。咦，怎么叫快樂(lè )呢？因為它總是很快樂(lè )，所以大家就叫它快樂(lè )了�？墒沁@幾天，小熊快樂(lè )再也快樂(lè )不起來(lái)了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢？

　　那天小熊快樂(lè )早上起床，看到自己身上突然長(cháng)出了很多又紅又腫的小疙瘩，心里非常著(zhù)急，而且這種小疙瘩還非常的癢，小熊快樂(lè )只能拼命的抓，可是越抓越癢，越癢就越要抓，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒小熊快樂(lè )身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒(méi)有好，小熊非常的著(zhù)急難過(guò)，而且還很害怕，它想這次完了，我得了這種怪病，一定是快要死了。它這樣想著(zhù)想著(zhù)，飯也吃不下，覺(jué)也睡不找了，慢慢的沒(méi)有了力氣，躺在床上起不來(lái)了。

　　森林里的其他小動(dòng)物知道小熊快樂(lè )生病了，都來(lái)看它，看到小熊這樣大家都很難過(guò)，于是決定要幫助它。怎么幫呢？它們決定先讓小熊變得快樂(lè )起來(lái)。

　　于是大家每天都來(lái)看望小熊，帶給它很多禮物，小熊快樂(lè )看到有這么多朋友關(guān)心它，心里變得快樂(lè )起來(lái)了，吃著(zhù)小動(dòng)物送給它的禮物，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動(dòng)物們一起做游戲。它快樂(lè )的玩了幾天，它把自己生病的事給忘記了，當然想起來(lái)的時(shí)候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒(méi)有了，而且也不癢了，它非常的奇怪，這時(shí)森林里最有學(xué)問(wèn)的烏鴉博士路過(guò)這里，看著(zhù)小熊的小紅疙瘩笑著(zhù)說(shuō)：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲(chóng)子叮出來(lái)的，不去抓它就會(huì )好的�！�

　　這樣，小熊快樂(lè )又變得和以前一樣快樂(lè )了，而且再也不會(huì )為了生病而傷心。

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