快樂(lè )的回憶小學(xué)美術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè )的回憶小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的回憶小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習紙版畫(huà)工藝技法，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)和排列美感的體會(huì )。
2.讓學(xué)生掌握版畫(huà)的工藝知識和技法。
3.培養學(xué)生整體設計能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習紙版畫(huà)技法知識。
教學(xué)工具：
范畫(huà)、顏料、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導入新課（音樂(lè )導入）：
導言：“同學(xué)們，你們最難忘的生活經(jīng)歷是什么？”
三、講授新課：
1.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。
2.展示范畫(huà)，啟發(fā)和誘導。
提問(wèn)：“同學(xué)們，請看老師的范畫(huà)，里面有什么有趣的東西？”“今天老師來(lái)教大家用一種新的方法來(lái)制作這些有趣的小鳥(niǎo)，好嗎？”
3.板書(shū)：紙版畫(huà)。
4.接下來(lái)，講解紙版畫(huà)的概念和制作過(guò)程，同時(shí)進(jìn)行演示。
四、作業(yè)步驟：
激發(fā)學(xué)生的討論，引導他們完成制作過(guò)程的以下步驟：
1.設計
2.制版
3.添加背景
4.剪刻、拼貼
五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè )。
要求兩個(gè)學(xué)生合作完成一幅作品，教師巡視指導。
六、講評：
評選出優(yōu)秀作品，表?yè)P制作精美、色彩鮮艷、整體效果好的學(xué)生，還表?yè)P最佳搭檔。
七、教師感言：
通過(guò)此課程，同學(xué)們已經(jīng)掌握了版畫(huà)的`基本方法。這種方法在生活中得到廣泛運用，并且還有許多有趣的應用，希望同學(xué)們多去探索、發(fā)現、體驗生活中的樂(lè )趣。
快樂(lè )的回憶小學(xué)美術(shù)教案2
主題：
回憶快樂(lè )時(shí)光
學(xué)時(shí)：
2學(xué)時(shí)
教學(xué)類(lèi)型：
造型繪畫(huà)
教學(xué)目標：
1、鼓勵學(xué)生回想最快樂(lè )的經(jīng)歷并通過(guò)繪畫(huà)或紙版畫(huà)形式表現出來(lái)。
2、學(xué)習紙版畫(huà)的`技巧，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng )作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生觀(guān)察能力、創(chuàng )新思維和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)習紙版畫(huà)的制作方法。
2、掌握紙版畫(huà)印刷的技巧，掌握水份和顏料厚度。
教學(xué)器材：
繪畫(huà)和版畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)組織：
二、教學(xué)步驟：
1、導入：回想生活中有趣的時(shí)刻。
2、新課授課：
�。�1）鑒賞版畫(huà)作品。
�。�2）教師提問(wèn)：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的？它與繪畫(huà)作品相比，有什么不同之處？
�。�3）講授制作紙版畫(huà)的技巧。
3、作業(yè)：用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的方式表現“快樂(lè )的回憶”。
三、學(xué)生制作，教師指導
四、展示并表?yè)P優(yōu)秀作品。
快樂(lè )的回憶小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1．引導學(xué)生回憶生活中最令人愉悅的一件事，并以繪畫(huà)或紙殼畫(huà)的形式來(lái)表現。
2．學(xué)習紙殼畫(huà)的繪畫(huà)技巧，通過(guò)吹制紙殼來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。
3．通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )新思維和再創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習紙殼畫(huà)的制作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：紙殼畫(huà)的印刷技巧，掌握水分和顏料的適度使用。
教具準備：課件、紙殼、鉛筆、顏料、調色盤(pán)、毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)執行時(shí)間：第7課時(shí)總
一、引導階段：
要求學(xué)生攜帶記錄著(zhù)他們最愉悅的回憶的照片，并展示給同學(xué)們觀(guān)看。隨后請他們講述自己的故事。（通過(guò)欣賞他人作品的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情和記憶能力。）讓我們睜大眼睛，豎起耳朵，別錯過(guò)他們的精彩哦！
二、發(fā)展階段：
觀(guān)賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察和討論，引導學(xué)生了解紙殼畫(huà)的表現方式。請同學(xué)們在欣賞的基礎上思考：紙殼畫(huà)是通過(guò)哪種技法制作而成的？與繪畫(huà)作品相比，它有何不同的視覺(jué)效果？
學(xué)習技巧：
�、�、出示使用紙殼制作紙殼畫(huà)的材料，并鼓勵學(xué)生思考采用哪些工具和創(chuàng )作方法來(lái)制作紙殼畫(huà)。同時(shí)，支持學(xué)生發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng )造力，用刻、劃、撕等方法創(chuàng )造出內容豐富、造型美觀(guān)的紙殼畫(huà)作品。
�、�、布置作業(yè)任務(wù)：在完成紙殼畫(huà)制作的基礎上，思考并嘗試如何制作出多色紙殼畫(huà)。
在下一節課的準備中配備相應的工具和材料。
課后反思：由于吹制紙殼材料不易尋找，教師可以考慮讓學(xué)生使用更普遍的紙殼來(lái)進(jìn)行制作。雖然比吹制紙殼硬，但學(xué)生可以更好地掌握制作技巧。
第二課時(shí)執行時(shí)間：
第8課時(shí)總
一、情感升華階段：
讓學(xué)生瀏覽大量的紙殼畫(huà)作品（通過(guò)課件展示），引導他們認識只有通過(guò)善于觀(guān)察，善于利用身邊的材料和工具來(lái)進(jìn)行不斷創(chuàng )新，就會(huì )創(chuàng )作出更優(yōu)秀的作品。
二、動(dòng)手操作階段：
任務(wù)要求：觀(guān)賞課本中的藝術(shù)品，沿用傳統紙版畫(huà)或繪畫(huà)方式，進(jìn)行復制或創(chuàng )作。
操作步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生制作原理。
1.策劃設計。2.制作版面。3.添加背景。4.切割、雕刻、涂色、拼貼。
學(xué)生作業(yè)：在輕柔的音樂(lè )中配合合作精神，搭檔完成一幅作品。
教師巡視并進(jìn)行指導。
作業(yè)評議：選擇優(yōu)秀作品，表彰造型美觀(guān)、色彩豐富、整體美感出色的作品，頒發(fā)最佳搭檔獎項。
教師總結：本課程學(xué)生理解了紙版畫(huà)基礎技巧。該技巧在人類(lèi)生活中廣泛應用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多發(fā)現、多探索，體驗生活的樂(lè )趣。
課后反思：一些學(xué)生選擇繪畫(huà)方式。然而，了解到傳統紙版畫(huà)的方法之后，便可以靈活運用于相關(guān)領(lǐng)域。培養學(xué)生多方探索解決問(wèn)題的思維方式，讓作業(yè)以更多元化的形式展現。
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