精選美術(shù)教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)活動(dòng)目標：
1. 情感目標：發(fā)展創(chuàng )造力和對美的感受，體驗合作的樂(lè )趣與成功的喜悅
2. 能力目標：培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面
3. 知識目標：用對稱(chēng)的方法嘗試表現出不同形狀的圖案
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力
教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作
活動(dòng)準備：
1. 教師制作好的風(fēng)箏面若干。
2. 人手一個(gè)剪刀、膠水。
3. 每組放有各種彩紙，剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。
1. 幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!”
2. 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱(chēng)的話(huà)，就請他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節)
教師引導語(yǔ)：請和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導幼兒感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，高老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1. 出示一只圖案對稱(chēng)的風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2. 引導幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導語(yǔ)：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，或教師直接說(shuō)出)
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
教師引導語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1. 教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語(yǔ)：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導幼兒觀(guān)察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導語(yǔ)：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。
1.可以三四人合作
2.幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
3.做的.快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
五、集中交流，分享快樂(lè )，體驗成功
師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？
你把風(fēng)箏裝扮成什么樣子？
在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難？怎么解決的？
1. 幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。
2. 幼兒相互評價(jià)，夸夸它好在哪里？
3. 教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。
美術(shù)教案 篇2
學(xué) 科： 初二年級美術(shù)課
課 題： 《平面構成》
課業(yè)類(lèi)型： 工藝設計
課時(shí)安排：
《平面構成》第一課時(shí)。本課題分兩課時(shí)進(jìn)行，本課時(shí)進(jìn)行鉛筆紋樣設計，
第二課時(shí)進(jìn)行紋樣的色彩配置。
一、教學(xué)簡(jiǎn)案
一．教學(xué)目標
認知：理解平面構成的概念、意義、用途及方法。
操作：按平面構成的要求設計一種構成練習。
情感：體會(huì )平面構成的形式美、秩序美。
創(chuàng )造：設計出具有個(gè)性的基本形和構成形式。
二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
l．重點(diǎn)： 主要掌握基本形和構成形式的設計。
2．難點(diǎn)： 如何啟發(fā)學(xué)生運用創(chuàng )造性思維，進(jìn)行平面構成的設計
三．達標規程
概念;基本要素;基本形;構成方式
四．教學(xué)準備
師：1．收集平面構成在生活中的應用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生的優(yōu)秀作
2．繪制平面構成范畫(huà)與骨格圖
3．繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結構圖例
生：1．收集幾何紋樣在現代設計中的'應用實(shí)例，布置學(xué)習專(zhuān)欄。
2．準備鉛筆、圓規、三角尺。
五．教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程（）
(一)組織教學(xué)，按常規進(jìn)行。
(二)前提測評
回顧單獨紋樣、二方連續中的點(diǎn)、線(xiàn)、面極其特征，了解學(xué)生狀況。
(三)導入新課
根據唐詩(shī)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！弊寣W(xué)生展開(kāi)想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括地表現景色。教師總結：這種用點(diǎn)、線(xiàn)、面抽象形態(tài)構成的圖形就叫平面構成。
(四)認定目標
板書(shū)《平面構成》極其簡(jiǎn)要提綱。
指出在這節課上，要學(xué)習掌握平面構成的幾種主要構成形式，并進(jìn)行設計練習。
(五)導學(xué)達標
l．平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。
師生共同列舉、觀(guān)摩平面構成在生活中的應用實(shí)例，進(jìn)而說(shuō)明平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。
2．基本要素;點(diǎn)、線(xiàn)、面
引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中有點(diǎn)、線(xiàn)、面特征的例子，結合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線(xiàn)、面的特征。
3．基本形
說(shuō)明運用點(diǎn)、線(xiàn)、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類(lèi)極其構成方式。(圖示)
4．構成方式
基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構成，可以概括為規律性與非規律性?xún)深?lèi)，本課著(zhù)重介紹五種主要的構成形式。(骨格圖與各式范畫(huà)四例及生物體結構圖)
規律性排列式 重復漸變 發(fā)射
非規律性排列式 特異對比
六．作業(yè)要求
設計一幅平面構成鉛筆稿。(出示4條要求)
七．學(xué)生練習，教師輔導。
八．達標測評和小結
概括本課內容，強調基本形與構成方式
的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學(xué)生互評，然后教師講評。
九．板書(shū)設計
應用圖例
平面構成
基本要素－點(diǎn)、線(xiàn)、面
基本形
構成方式1. 2. 3. 4. 5.
骨格圖
范畫(huà)
重復式
以前學(xué)生作業(yè)
范畫(huà)
漸變式
范畫(huà)
發(fā)射式
十、作業(yè)要求
1. 2.
3. 4.
范畫(huà)
特異式
范畫(huà)
對比式
九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書(shū)》（上冊）
美術(shù)教案 篇3
一、教材思路：
本課是屬于“造型
表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺(jué)，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛(ài)世界。
課時(shí)：1~2課時(shí)
二、1、教學(xué)目標：
*說(shuō)說(shuō)對圓形物體的'感覺(jué)，培養學(xué)生觀(guān)察力、想象力。
*啟發(fā)學(xué)生認識圓形，認識各種圓形物。
*用線(xiàn)條或顏色畫(huà)出生活中的圓形物并添畫(huà)有趣的細節。
三、重、難點(diǎn)：
認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現。
巧妙畫(huà)出圓形物，并運用恰當的構圖和色彩。
四、教學(xué)準備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線(xiàn)描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論：
�。�、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。
�。�、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。
�。�、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）
�。�、說(shuō)說(shuō)自己對圓形物的感覺(jué)。
——游戲及體會(huì )
�。�、師生玩游戲”吹泡泡”，體會(huì )圓圓的世界是豐富多彩的。
�。�、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評述
出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng)，構圖飽滿(mǎn)，色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫(huà)圓，添畫(huà)，色彩平涂，整理完成。
畫(huà)圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習
�。�、畫(huà)出幾種你知道的圓形物，要求用線(xiàn)條色彩來(lái)表現。
對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導。
�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫(huà)法，添畫(huà)的構思、操作等。）
�。�、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
可用用勾線(xiàn)平涂方法畫(huà)生活中的圓形物；也可用運用身邊的線(xiàn)、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要動(dòng)腦筋想畫(huà)什么，還要想用什么樣的方法來(lái)表現才能取得最好的效果。對造型飽滿(mǎn)、作業(yè)細心，添畫(huà)有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō)：畫(huà)無(wú)定法，就是說(shuō)，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵學(xué)生多去嘗試。
七、小結與評價(jià)
�。�、作業(yè)展評、小結。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己如何想的，如何畫(huà)的。
�。�、課后作業(yè)：多去畫(huà)畫(huà)周?chē)膱A形物，讓圓圓世界變得更有趣。
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